老師們在編寫教案時(shí)應(yīng)注重學(xué)生的理解能力，通過精心編寫教案，教師可以設(shè)計(jì)出有趣的課堂活動，吸引學(xué)生注意力，以下是范文社小編精心為您推薦的語言領(lǐng)域傘教案優(yōu)質(zhì)7篇，供大家參考。
語言領(lǐng)域傘教案篇1
活動目標(biāo)：
了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗;體驗(yàn)分享祥和的歡樂。
簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?。
活動準(zhǔn)備：
月餅，各種水果。
活動過程：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈，月亮的傳說故事。
2、講有關(guān)中秋節(jié)的傳說。強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié)，團(tuán)圓節(jié)。
3、"團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋"。擺上月餅和水果，師生一起品嘗。
4、請幼兒晚上與家人一起觀賞中秋的月亮，并講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩。
5、談話："我家怎樣過中秋"。把父母講的故事或詩歌告訴大家。還可開展想象性談話："神密的月亮"等。
6、表演游戲："到嫦娥姑姑家做客"。幼兒自愿分組，商討怎樣表演，分配角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航員等)。制作道具，進(jìn)行表演。其余幼兒當(dāng)觀眾?；ハ噍啌Q。
教學(xué)反思
活動的開展，不僅讓幼兒了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗，更讓幼兒學(xué)會了分享，提高了對我國民族傳統(tǒng)文化的興趣，加深了對祖國的熱愛之情。
語言領(lǐng)域傘教案篇2
教案目標(biāo)：
1.理解兒歌內(nèi)容，感知兒歌中的"穿"、"鉆"和"繞"等動詞。
2.運(yùn)用動作感知和情景體驗(yàn)的方式學(xué)習(xí)兒歌。
3.感受與同伴游戲和情景體驗(yàn)帶來的`樂趣。
教案準(zhǔn)備：
1.各種不同的玩具車子。
2.操作材料每組一份。
3.布置與兒歌內(nèi)容一致的場景。
4.音樂、圖片。
教案過程：
一、情境導(dǎo)入，熟悉兒歌內(nèi)容。
1．開汽車入場。
2．教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開過情景布置的場地。
3．回憶開車情景，熟悉兒歌內(nèi)容。
4．教師念兒歌，幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
5．師幼共同邊看圖邊念兒歌。
二、借用開汽車去旅行的游戲，學(xué)習(xí)兒歌。
1．教師出示小汽車，引導(dǎo)幼兒為汽車指路。
2．教師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌，邊為小汽車指路。
三、幼兒情景體驗(yàn)，鞏固兒歌內(nèi)容。
1．教師講解操作要求。
2．幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、拓展活動。
1.引導(dǎo)幼兒說一說其他旅游的目的地。
2.開車出場，將幼兒說的目的地更換到兒歌中。
活動延伸：
教師：小汽車還想去更多的地方旅行呢？我們一起出發(fā)吧！
語言領(lǐng)域傘教案篇3
【活動目標(biāo)】
1.在動物運(yùn)動會的童話情境中能大膽表達(dá)自己的所見、所聞、所想
2.遇到折困難不氣餒，體驗(yàn)共同學(xué)習(xí)的樂趣
【活動準(zhǔn)備】
?動物運(yùn)動會）的課件
【活動建議】
1.談話激趣
教師出示課件:五彩綜紛的背景中央，獅子大王露出幸福的笑臉。
師：小朋友你們看這是誰？對！是獅子大王，今天獅子大王過生日，獅子大王想過一個(gè)有意義的生日。小動物們?yōu)樗e辦個(gè)生日運(yùn)動會，獅子大王也邀請我們小朋友去觀看運(yùn)動會，我們一起去吧。
2．講述精彩的開幕
（1）觀看開幕式：聽，什么聲音？這個(gè)聲音在哪里聽過？（播放音樂，不出示動物開幕式）原來是開幕式的音樂。
（2）看圖說一說，學(xué)一學(xué)。
師（播放開幕式動物）：那我們來看著誰來到了開幕式？
請小朋友連貫講述開幕式，大象吹著喇來了，鱷魚敲著鼓來了，蝴蝶跳著舞來了，大熊拉大提琴，老虎吹薩卡斯。讓小朋友學(xué)一學(xué)大象吹喇叭，鱷魚敲鼓，蝴蝶跳舞。
3．講述熱鬧的入場
師（放動物進(jìn)場式）：小朋友們學(xué)的真像！開幕式結(jié)束了，運(yùn)動員們進(jìn)場了．看看來了哪些運(yùn)動員。
讓那個(gè)幼兒能用連貫的`話說出來用“有...有...有...還有”小朋友如果沒說完整，可以讓其他小朋友幫忙補(bǔ)充。
4.賽前猜想
鼓勵幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，猜想小動物可能參加的比賽項(xiàng)目。
師：小朋友們把所有的運(yùn)動員都說出來了，獅子大王告訴我這次比賽總共有跑步、游泳、捉蟲、飛行4個(gè)比賽項(xiàng)目，這些小動物可能會加什么比賽呢？他們會和誰比賽什么項(xiàng)目，我們來猜猜。（完整的說一說什么小動物會參加什么比賽，為什么？）
5.聽廣播學(xué)播音
（1）廣播播報(bào)通知一：請參加賽跑比賽的小動物到草地集合，請參加游泳比賽的小動物到河邊集合，
師：運(yùn)動員們都來齊了！播音員要播報(bào)比賽通知了，我們仔細(xì)聽一聽播報(bào)員說了什么？師：我們再來聽一通，比比誰聽得清楚（培養(yǎng)幼兒的傾聽能力）
（2）廣播播報(bào)通知二：請參加捉蟲比賽的小動物到山坡集合，請參加飛行比賽的小動物到樹林集合
師：播音員又播報(bào)通知了，這一次，她講了些什么呢？
6、觀看比賽，現(xiàn)場講述
師：比賽馬上就要開始了用我們?nèi)ゲ莸厣峡纯从惺裁幢荣悺?/p>
（1）觀看比賽一：小兔和小狗進(jìn)行賽跑比賽
師：你們看到了誰和誰？它們參加什么比賽？比賽開始了，我們?yōu)樗鼈兗佑?。結(jié)果怎樣呢？我們來看看誰得第一名。我們用掌聲來祝賀它，（支持小兔子贏的手抱臂，支持小狗贏的手放在腿上，為他們加油）
（2）觀看比賽二：三只小海豚進(jìn)行游泳比賽
師：跑步比要結(jié)束了，那我們?nèi)ズ舆吙幢荣惏桑\(yùn)動員是誰？是一號、二號、三號海豚。它們參加什么比賽？比誰先游到哪里？預(yù)備一一開始！結(jié)果怎樣？誰得第一名？我們來夸夸它，（支持一號海豚的叉腰，支持二號海的手放肩上，支持三號海豚的手抱頭）
（3）觀看比賽三：青蛙和蜥蜴進(jìn)行捉蟲比賽
師：游泳也比要結(jié)束了，接下來我們一起去山坡上著著那里在舉辦什么比賽。這是誰和誰，參加什么比賽？比賽開始了，它們是怎樣捉蟲的？讓我們一起來祝賀捉蟲冠軍，（10秒倒計(jì)時(shí)）
（4）觀看比賽四：小灰鳥和小綠鳥進(jìn)行飛行比賽
師：今天的最后一場比賽也要開始了，我們趕快去樹林看一看，誰和誰比，比什么？結(jié)果怎樣？我們用掌聲祝賀他（自己想動作表示支持的小鳥）
師：比賽真激烈！你最喜歡什么比賽？說說為什么？誰愿意講給大家聽聽？
師：其實(shí)運(yùn)動會的比賽項(xiàng)目還有很多呢，你還知道哪些？哪些動物會參加。說說為什么？
7．頒獎
師：所有的比賽項(xiàng)目都結(jié)束了，頒獎儀式要開始了，請我們冠軍小動物進(jìn)場，（跑步冠軍小狗等等）獅子大王給得到冠軍的小動物帶上閃亮亮的皇冠，你們猜它會對得到冠軍的小動物說什么呢？讓我們用掌聲恭喜他們（不要驕傲，勤加練習(xí)，繼續(xù)保持）可是沒有得到冠軍的小動物非常傷心難過，我們小朋友要怎么樣來安慰他們呢『（不要?dú)怵H，勤加練習(xí)，以后會得到冠軍的）
教師總結(jié)：小朋友說的很好，我們也要像我們小朋友自己說的一樣，得到冠車不驕傲，要繼續(xù)保持，而遇到挫折困難不能氣餒，繼續(xù)努力，一定會取得冠軍的。
8．生日晚會
同唱生日歌為獅子大王慶祝生日
師：獅子大王過了一個(gè)有意義的生日，那我們也來唱一首生日歌作為禮物送給它吧。
語言領(lǐng)域傘教案篇4
活動目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，感受小動物們見面后的生動、可愛的形象。
2、有表情地朗誦兒歌、形象地表演兒歌。
3、初步嘗試仿編兒歌。
4、積極思考，大膽想象，體驗(yàn)同伴合作的快樂。
活動重點(diǎn)：
有表情地朗誦兒歌，表演兒歌。
活動難點(diǎn)：
嘗試學(xué)習(xí)仿編兒歌。
活動準(zhǔn)備：
1、小狗，小鴨，娃娃的套手指卡紙教具各兩個(gè)。
2、幼兒已有見面時(shí)打招呼方式的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動過程：
一、通過談話導(dǎo)入。
1、小朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?
2、你看到好朋友時(shí)會怎么說，怎么做?
3、師小結(jié)幼兒所說的："每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式，那么你們知道小動物們見了面是怎么做的嗎?讓我們豎起來小耳朵一起來聽聽看!"
二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
1、教師演示教具，朗誦兒歌
師：兒歌中出現(xiàn)了哪些小動物?
2、教師再一次演示教具，朗誦兒歌
師：
(1)兒歌中兩只小鴨見了面是怎么做的?
(2)小狗見了面又是怎么做的?
(3)那兩個(gè)娃娃見了面又是怎么做的呀?
3、引導(dǎo)幼兒說出兒歌名。
三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
1、師："現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌，好嗎?"
請幼兒進(jìn)行集體跟誦。
2、引導(dǎo)幼兒用好看的動作表演兒歌，再次熟悉兒歌內(nèi)容。
師："小朋友們能不能用好看的動作把這首兒歌表現(xiàn)出來呢?"
四、兒歌表演。
請幼兒找到自己的好朋友一起表演兒歌。(幼兒面對面進(jìn)行表演)
五、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。
1、教師先示范仿編2-3句;
2、幼兒兩兩互相討論，嘗試仿編;
3、請個(gè)別幼兒展示自己仿編的兒歌。
附：兒歌《見面》
兩只小狗見了面，
互相親親鼻子尖;
兩只小鴨見了面，
尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn);
兩個(gè)娃娃見了面，
親親熱熱把手牽。
語言領(lǐng)域傘教案篇5
活動目標(biāo)：
1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。
2、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生祟敬之情。
活動準(zhǔn)備：
1、請家長為孩子講述端午節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗，如吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等，并收集有關(guān)的圖片、資料。
2、粽子一串，香袋若干，長命縷若干。
3、《小朋友的書》每人一本。
4、有條件的幼兒園可準(zhǔn)備有關(guān)端午節(jié)慶?；顒拥匿浵?。
活動過程：
1、交流經(jīng)驗(yàn)。
提問：端午節(jié)是哪一天？這一天要吃什么？戴什么？進(jìn)行哪些活動？借助圖片和實(shí)物，在寬松的氣氛中，師幼一起交流所獲得的關(guān)于端午節(jié)風(fēng)俗的經(jīng)驗(yàn)，教師作適當(dāng)補(bǔ)充。
2、了解端午節(jié)的由來。
提問：你們知道端正午節(jié)為什么會有這些風(fēng)俗嗎？
如果有幼兒知道，請?jiān)撚變簛碇v述。
3、講述屈原的故事。
教師借助《小朋友的書》給幼兒講述屈原的故事和吃粽子、賽龍舟的由來，激發(fā)幼兒對屈原的崇敬心情。
4、講述其他風(fēng)俗的由來。
5、觀看有關(guān)端午節(jié)慶祝活動的錄像，了解節(jié)日的民間慶祝活動。
6、品嘗粽子。
幼兒邊品嘗粽子，邊觀察粽子的外形、用料、包裹方法等。
語言領(lǐng)域傘教案篇6
活動目標(biāo)：
在愉快的情景下回答問題，能找到和自己襪子一樣的朋友，分享圣誕禮物。
活動準(zhǔn)備：
襪子、禮物、食物、牛奶、杯子
活動流程：
1、向幼兒說明取禮物的規(guī)則，必須回答紅紙上的題目，才能拿到。
2、由老師和圣誕小精靈同時(shí)請幼兒回答。
3、待幼兒全部拿到禮物后，請幼兒找相同樣式的襪子，并結(jié)成對，到音樂小茶室分享樂趣。
活動目標(biāo)：
1、充分感受歌曲所表達(dá)的愉快氣氛，熟悉樂曲優(yōu)美歡快的旋律。
2、增強(qiáng)欣賞音樂的興趣。
3、知道圣誕節(jié)到了，感受節(jié)日的氣氛。
活動準(zhǔn)備：
歌曲的vcd一張；圣誕帽子。
活動過程：
1、師戴圣誕帽，以圣誕老人的口吻引題。
向幼兒介紹外國人的新年是12月25日“圣誕節(jié)”。
請幼兒說說自己印象當(dāng)中的圣誕節(jié)。
2、欣賞歌曲：《鈴兒響叮鐺》
讓幼兒知道這是一首人們在過圣誕節(jié)的時(shí)候喜歡聽的歌曲。
請幼兒欣賞歌曲。
請幼兒說說聽了歌曲之后的感受：你聽到什么？有什么感覺？想做什么？
3、請幼兒把自己對歌曲內(nèi)容的理解用動作表現(xiàn)出來。
鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)動作。
請個(gè)別幼兒表演自己的動作。
請幼兒自由結(jié)成小組進(jìn)行表演。
語言領(lǐng)域傘教案篇7
活動目標(biāo)
1、閱讀、理解國王生病到國王病愈的故事內(nèi)容。
2、初步理解故事的主題，知道運(yùn)動對于健康的重要性。
3、萌發(fā)對運(yùn)動的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動重點(diǎn)：初步理解故事的主題，知道運(yùn)動對于健康的重要性?；顒与y點(diǎn)：閱讀、理解國王生病到國王病愈的故事內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
1、教師材料：教學(xué)大書、dvd《國王生病了》、音樂《健康歌》以及播放設(shè)備
2、幼兒材料：14名4歲幼兒、幼兒用書《國王生病了》14本。
3、場地規(guī)劃：14名幼兒圍成半圓形坐，便于觀察大書
活動過程
一、談話導(dǎo)入活動，引出主題。
小朋友，你們生過病嗎?生病時(shí)爸爸媽媽會帶你們?nèi)ツ睦?做什么呢?
二、閱讀圖畫書封面、封底和扉頁，引起幼兒的興趣。
1、教師出示大書，觀察封面和封底，推測故事內(nèi)容主題。
師：今天老師帶了一本大書，書里面有一個(gè)人也生病了，我們一起來看看他是誰吧！教師出示大書，觀察封面（他是誰？）（指著國王問）
師：觀察封底（他們在干什么？）
師：國王生病的原因會是什么呢？（充分討論國王生病的原因，猜測故事內(nèi)容，帶這問題進(jìn)入閱讀。）
2、閱讀扉頁
師：這是什么頁？國王在什么地方呀？
三、師幼共同閱讀讀大書p2-11，觀察讀本內(nèi)容。
1、教師講述大書第2~5頁故事內(nèi)容，幼兒邊聽故事邊觀察畫面。
師：閱讀第2頁，國王生病的原因是什么？（了解運(yùn)動對于健康的重要性）
師：閱讀第3頁，醫(yī)生給國王安排了一張什么表師：閱讀第4~5頁，他們都在干些什么呢？
2、閱讀觀察畫面p6~11
師：星期一，誰帶著國王去運(yùn)動？師：星期二，誰帶著國王去運(yùn)動？
師：星期三，又是誰帶著去國王運(yùn)動，做哪些運(yùn)動呢？
四、自主閱讀小書，培養(yǎng)幼兒自主閱讀的能力和習(xí)慣，知道運(yùn)動對于健康的重要性。
1、幼兒自主閱讀p12~17，教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒閱讀習(xí)慣和方法，了解閱讀情況。
師：國王還做了哪些運(yùn)動呢？接下來，你們自己閱讀小書，在小書里面找一找吧！
師：小朋友，剛剛你們已經(jīng)閱讀完了小書，國王還做了哪些運(yùn)動呀？教師依次請幼兒上來向同伴講述自己找到的答案。
師：做完運(yùn)動后，國王的病好了嗎？為什么國王的病沒好？王宮里其他
人為什么都病倒了呢？
2、小朋友，你們覺得國王最后怎么樣啦？師：如果你是國王，你覺得要怎么做病才會好起來呢？（預(yù)測故事情節(jié)發(fā)展）
五、欣賞dvd，完整了解故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
1、最后，國王的病好了嗎？是怎樣好起來的？
2、聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)幼兒對運(yùn)動的興趣。
師：你喜歡運(yùn)動嗎？喜歡哪些運(yùn)動？根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容，加深幼兒對運(yùn)動的認(rèn)識，知道運(yùn)動對人體有好處。
3、教師小結(jié)：
小朋友，原來運(yùn)動對我們的身體這么的重要，所以我們每個(gè)小朋友每天都要堅(jiān)持運(yùn)動哦！這樣我們的身體才能長得更加的健康、強(qiáng)壯！
六、結(jié)束部分，教師請幼兒跟隨音樂一起做運(yùn)動。
師：現(xiàn)在讓我們跟著音樂和國王一起來做運(yùn)動吧！教師帶領(lǐng)幼兒一起按照運(yùn)動計(jì)劃表的內(nèi)容模仿做運(yùn)動。
師：小朋友，運(yùn)動做完了，你們的身體變得怎么樣啦？幼兒講述。
教師小結(jié)：
小朋友，原來做運(yùn)動對我們的身體有這么多的好處，能讓我們變得更加的健康、強(qiáng)壯，那以后我們就要多多做運(yùn)動哦！
活動總結(jié)
本次活動，我上的是中班故事類圖畫書《國王生病了》的第一課時(shí)。在活動開始前，我把活動材料都準(zhǔn)備充分了，還熟悉了本節(jié)活動的流程?；顒又校⒆觽兡馨察o的傾聽故事，在觀察圖畫書畫面的環(huán)節(jié)中，孩子們能主動發(fā)表自己的看法，充分調(diào)動起了幼兒的積極性。教師的引導(dǎo)語言比較正確，且能關(guān)注到所有的幼兒，師幼互動關(guān)系和諧、融洽。在觀察小書的環(huán)節(jié)，老師能先提出閱讀的要求，并提出相應(yīng)的問題，讓幼兒在書中尋找答案，這一點(diǎn)做得很好。本次活動的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到，這是本節(jié)活動的亮點(diǎn)。當(dāng)然，本次的活動也存在著一些不足的地方，就是在講述故事的時(shí)候，老師的語氣語調(diào)可以更加的夸張一些，那就更好啦！另外，在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，教師帶領(lǐng)幼兒做完運(yùn)動后，如果做小結(jié)的時(shí)候能小結(jié)得更加的全面、完善一點(diǎn)，讓幼兒進(jìn)一步知道運(yùn)動的重要性，這樣，效果就會更好一些。
本次的教學(xué)觀摩活動，總體表現(xiàn)還是很不錯的，在今后的教學(xué)活動中，我會繼續(xù)加油！讓教學(xué)活動變得更加的有趣，得到更多孩子的喜愛。讓幼兒真正的愛上閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
