編寫教案可以幫助我們梳理教學思路，將知識有序地呈現(xiàn)給學生，提高教學的效果和質量，一篇實用的教案必須要根據(jù)當前的教學進度和課程安排來編寫，確保教學內(nèi)容的有序進行，下面是范文社小編為您分享的交通的安全教案推薦6篇，感謝您的參閱。
交通的安全教案篇1
一、教學內(nèi)容：遵守交規(guī)避危險
二、教學目標：
1、通過對學生行路、乘車等知識的了解，提高學生的交通安全意識。
2、通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。
三、教學過程：
(一)談話導入：
1，隨著社會的進步、科技的發(fā)展，交通工具越來越多，你們都知道哪些交通工具?(自行車，摩托車，汽車，飛機，輪船，火車……)
2，交通工具讓我們上學、放學更方便快捷，你是采取什么交通方式上學、放學的?(步行——環(huán)保、健康，自行車——也很環(huán)保)
3，那么多交通方式能有條不紊的運行，靠的是什么呢?(交通規(guī)則)
4，談談身邊的`交通事故
(二)安全課堂探究學習
a.學習交通法規(guī)
1.騎自行車上馬路必須年滿12周歲。
2.騎電動自行車上馬路必須年滿16周歲。
3.摩托車后座不得乘坐未滿12周歲的未成年人，輕便摩托車不得載人。
4.不得在馬路上玩滑板、滑旱冰等，也不能追車、扒車、強行攔車以及拋物擊車等，這樣做很危險!
5.乘坐小轎車不得從小轎車左側上、下車。下車前，先確認后面沒有車輛過來，開門從右邊下來。
b認一認常見的交通標志
1.學生小組展示準備的交通標志
2.觀看視頻·《交通安全標志》
3.識別交通標志
c行走安全，躲避危險
1.展示危險地方
2.判斷：這樣做對不對呢? 3.觀看視頻·《過馬路》
(三)我們在日常交通生活中應盡哪些義務?
1.告訴身邊的人“酒后不開車，開車不喝酒”。
2.提醒身邊的人騎摩托車要佩戴頭盔，時刻記住不上超員車。
3.提醒身邊的人，要遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，不翻隔離欄，過馬路走人行道。
(四)技能訓練——有獎竟答環(huán)節(jié)
第一關：
1.報警電話：_________
2.急救電話：_________
第二關:判斷題
1、交通信號燈由紅燈、綠燈、黃燈組成( )
2、紅燈表示禁止通行，綠燈表示準許通行，黃燈表示警示( )
3、出行時可以坐在貨車車廂內(nèi)( )
4、未滿12周歲也可以駕駛自行車( )
5、行人在道路上通行，可以3人以上并行( )
第三關：選擇題
1、我國在道路上行駛的車輛，必須遵守( )。
a、右側通行的原則;b、左側通行的原則;c、中間通行的原則
2、對違反交通法規(guī)的行為( )。
a、非交通管理人員無權過問; b、任何人都有勸阻和控告的權利; c、只有交通警察才有權勸阻
3、遇到燈光信號，交通標志或交通標線與交通警察的指揮不一致時( )。
a、服從信號燈;b、服從交通警察指揮;c、服從交通標志或交通標線
4、行人應當在( )行走，沒有人行道的靠( )行走
a、機動車道，非機動車道
b、非機動車道，機動車道
c、人行道，路邊
d、人行道，路中間
5、當您和親友聚會，喝完酒后親友要駕車回家，您應該( )
a.告訴他小心駕駛
b.勸他系好安全帶
c.堅決阻止他駕車
d.提醒他注意避讓行人
(五)總結
2.識記《交通安全六不六要》 1.六不
①不無證駕駛摩托車、超標電動車、助力車; ②不騎車載人;
③不乘坐無牌無證、非法營運、超速超員等不安全車輛(包括無剎車裝置的自行車); ④未滿12 周歲不騎車上路;
⑤不闖紅燈、跨越道路隔離護欄或在鐵路上逗留; ⑥不在道路上追車嬉戲或拋物擊車。 2.六要
①乘坐汽車要系好安全帶;
②乘坐摩托車、電動自行車要戴好安全頭盔; ③橫穿道路要走斑馬線; ④走路要走人行道;
⑤騎車要在非機動車道內(nèi);
⑥要自覺做到紅燈停、綠燈行、黃燈亮時不搶行。
交通的安全教案篇2
活動目的：
1、教幼兒學習一些交通規(guī)則，認識一些交通安全標志。
2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習慣。
活動準備：
情景圖片五張。紅綠燈標志各一張，交通標志圖五張。
(一)、小學生交通安全教育教案范文（三篇）
(二)、高中交通安全教育班會教案設計范文
(三)、學校交通安全應急預案范文（三篇）
(四)、小學生交通安全會議記錄模板范文（兩篇）
(五)、小學生交通安全教育主題班會記錄（兩篇）
(六)、幼兒園小班交通安全教案安全過馬路活動反思范文
(七)、幼兒園小班交通安全活動教案策劃（五篇）
(八)、幼兒園小班交通安全教案設計（四篇）
(九)、交通安全事故心得體會范文（三篇）
(十)、幼兒園大班交通安全教案設計（三篇）
活動過程：
一、猜謎語，導入新課。
紅綠燈和斑馬線，可結合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。
二、結合情景圖片，學習交通規(guī)則。
1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)則？
2、幼兒說出來的可結合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。
三、認識交通安全標志。
出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么？
四、學兒歌記交通規(guī)則兒歌：交通安全歌紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好。
天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。
頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。
交通規(guī)則很重要，我們把它記得牢。
五、紅綠燈和小司機請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機，看哪位小司機遵守交通規(guī)則。
交通的安全教案篇3
教學目標:
知識：知道交通規(guī)則是政府制定的法規(guī)，學習有關的交通規(guī)則常識,認識一些常見的交通標志和設施。.
態(tài)度：了解交通事故的無情給個人、家庭和社會造成的巨大危害，形成強烈的交通安全意識,養(yǎng)成對生命負責的態(tài)度。
能力：提高自我保護能力。
教學重點:
1、 認識常見的交通標志和設施，了解他們的作用，體會識別交通標志、遵守交通法規(guī)的重要意義。
2、 懂得交通規(guī)則是政府制定的法規(guī)，人人都要遵守。
3、 認識到違反交通規(guī)則可能會給自己、他人及社會帶來巨大的危害和痛苦，提高自覺遵守交通規(guī)則的意識。
教具準備：
多媒體課件
教學過程：
一、交流談話,引入課題
1、大家都知道，人最寶貴的是生命，生命對我們而言只有一次，可如今，我們的生命卻受到各種因素的威脅，那么你們知道現(xiàn)在對人類生命威脅最大的頭號殺手是什么嗎?
學生自由談
2、對，就是交通事故，尤其是對于我們中小學生來說，車禍已經(jīng)成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。
3、老師請大家看一些資料
4、 放錄像短片
5、 看了剛才的短片，你有什么想法?
學生自由談
(隨學生回答板書：交通安全)
二、認識各種交通標志和設施。
過渡：過街天橋、隔離帶等這些交通設施都是為了保障我們的生命安全而設的，如果不會識別交通標志，不能正確使用這些設施，就有可能發(fā)生像這樣命喪車輪的慘劇。
所以，遵守交通規(guī)則，首先得學會識別和使用交通標志及交通設施，老師這里有一些常用的，你認識哪些，他們的作用是什么?
1、 先小組討論交流一下
2、 學生說說見過的標志和設施
3、匯報交流
4、教師小結并將交通標志分類：警告標志、禁令標志、指示標志。
三、遵守交通規(guī)則
1、過渡語：雖然這些交通標志和設施給我們提供了很多便利，幫助我們來遵守交通規(guī)則，但是就是有人視而不見，一次次以身犯險。 課前，老師讓大家展開調查，可以調查我們身邊的不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象，也可以搜集一些交通事故的案例、新聞、圖片等，下面誰來匯報一下你的調查內(nèi)容?
1、 學生自由談，并在匯報后說說體會。
2、 (出示錄像短片)老師這也有一些相關的案例，讓我們一起來看一下。
3、 誰來說說你的感受?(引導學生說出對自己、他人及社會等方面都帶來了危害)
4、 小結：這些驚人的數(shù)據(jù)，這些慘痛的教訓，都在告訴我們不遵守交通規(guī)則不僅給自己，同時給社會、給他人都帶來了巨大的危害?？磥?，這是一項關系到你、我、他，大家共同利益的事情。 板題：你我他
5、 可是，為什么還有那么多人不遵守交通規(guī)則，視生命如兒戲呢? 學生自由談
6、 小結：除了這些原因，還說明人們的法律意識淡薄，因為遵守交通規(guī)則也是國家制定的一項法律法規(guī)，是人人都得遵守的，而不僅僅是自己的事情。
7、 那么，自覺遵守交通規(guī)則除了過馬路走人行橫道之外，還要做到什么?(在日常生活中我們步行或騎車一般都要哪些交通規(guī)則?) 先讓學生自由談，再播放交通規(guī)則短片。
四、(議一議)如果遇到下面的情況，你會怎樣做呢?
a、在沒有紅綠燈的情況下過馬路。
b、要遲到了，不走人行橫道可以節(jié)約很多時間。
像這幾個同學這樣做對不對，有什么危害?
五、為了喚起人們對遵守交通規(guī)則的重視，馬路上設計了很多的安全警示用語來時刻提醒大家
(出示課件)如：護欄保安全 翻越最危險
酒后行駛車 事故隱患多
寧繞百步遠 不搶一步險
居安四危 莫忘交規(guī)
關愛孩子 從啟步開始
你能試著寫一些嗎?
學生自由選擇并設計
交流匯報
四、全課總結
希望通過這節(jié)課的學習，我們大家今后能夠自覺遵守交通規(guī)則，并做一個小小宣傳員，讓周圍遵守交通規(guī)則的人越來越多，人們都能夠遠離交通事故。
交通的安全教案篇4
設計意圖：
幼兒對交警叔叔很敬重，特別是他們站在馬路中間指揮交通的威武形象，為了讓幼兒了解交警的日常工作，知道他們工作的辛苦，從而對交警更加敬重，也為了進一步萌發(fā)幼兒守交通規(guī)則的意識，加強自我保護的意識。通過幼兒輻射到家庭和社會，努力創(chuàng)設“人人遵守交通規(guī)則的良好氛國”特設計本次社會實踐活動《我是小交警》。
活動目標:
1、通過和交警交流互動，幫助幼兒了解交通安全的`重要性，認識一些重要的交通標志，并學習做交通手勢。
2、通過實踐體驗活動學習交警遵守紀律、艱苦奮斗的優(yōu)良品質，培養(yǎng)幼兒的紀律觀念和團結互助、吃苦耐勞的精神，增強廣大幼兒的交通文明和社會公德意識，體會到交警工作的重要性。
活動準備：
1、邀請交警阿姨來園參與活動。
2、多媒體課件。
3、幼兒交警服裝。
活動過程：
一、集體活動。
1、教師談話，邀請交警阿姨出場，吸引幼兒興趣。
2、交警阿姨通過讓幼兒觀看多媒體并提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
3、認識常見的交通標志和信號。
4、讓幼兒了解簡單的交通手勢并學一學。
5、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。
問：自行車應該在什么道上行使?自行車應該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢?小朋友們剛才觀察的都很仔細，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當中自行車應該在什么道上行駛?自行車應該怎樣過馬路?自行車又應該遵守哪些交通規(guī)則?那行人呢?
二、區(qū)域活動：
帶幼兒到布置好的游戲情景中，請交警阿姨指導，學當小交警并做指揮交通狀。
三、實踐活動：
教師和交警一同組織幼兒穿上交警服裝去西環(huán)路上崗實踐，參與交通指揮，真正的當一次小交警。
交通的安全教案篇5
教學目標：讓學生認識簡單的交通標志，初步了解一些與他們生活密切相關的交通規(guī)則，懂得自覺遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來的危害性，為了自己和大家的安全，人人都務必遵守交通規(guī)則。
教學重點和難點
各種交通信號、標志和標線的作用。
有關的交通法規(guī)。
教學過程
一、新課導入
隨著交通運輸事業(yè)的發(fā)展，道路上的車輛越來越多，交通安全問題越來越受到人們的重視。怎樣注意交通安全呢?這天我們就來學習。
二、認識交通標志
1、提問：你明白各種交通信號和交通標志、標線嗎?它們有什么作用?
2、出示交通標志圖片學生分小組討論。
討論資料：說一說這些交通信號、標志和標線各自的作用。
“紅綠燈”：是指設在交通道口的交通管制信號。車輛和行人的通行和停止，都由紅綠燈的變換來指揮，帶有強制性的約束效力。無論車輛和行人都要絕對遵守。我們常說：紅燈停、綠燈行，就指出了它的作用。
“禁止鳴笛標志”：一般設在醫(yī)院附近，表示那里需要安靜，提醒司機在有這個標志的地方，禁止鳴笛。
“道路轉彎標志”：一般設在道路的急轉彎處，提醒司機，見到這一標志，車輛慢行，前面有彎道。
“指路標志”：一般設在道路旁，表示該地的地名。也有的表示道路前方所到達的地點名稱和距離。
“標線”：一般設置(畫在公路路面上)在公路路面的必要處。如：道路地面上的白色和__縱線或橫線，道路中央的__縱線，表示把對向行駛的車流分開，防止相撞。道路上白色的斑馬狀橫線是人行橫道。為行人穿越公路開辟的安全地帶。在此標線內(nèi)行走，保證人身安全。司機見到人行橫道標志，應慢行和避讓。
師：常見交通標志，可分以下四種：(投影出示)
(1)“警告標志”：通常為等邊三角形(或菱形)，黃或(白)底，黑色或紅邊，黑色或深藍色圖案。這種標志表示，注意危險。如鐵路道口標志。
(2)“禁令標志”：通常為圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，如禁止非機動車通行標志、禁止行人通行標志。
(3)“指示標志”：通常為圓形和短形，藍底白色圖案，如步行街標志、機動車道標志。
(4)“指路標志”：通常為矩形，藍(綠)底白字和白色圖案，如地名標志，方向地點距離標志。
三、認識交通規(guī)則
1、介紹乘車、乘船的有關知識。
①乘車、乘船的基本要求和注意事項。
②要求學生要禮貌乘車、乘船。
2、行走時應怎樣注意交通安全，并聯(lián)系實際當前學生行走時存在問題。
①在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。
②群眾外出時，要有組織有秩序列隊行走。
③穿越馬路，要走斑馬線。
④遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。
⑤要學會避讓機動車輛。
⑥不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。
3、騎自行車安全常識，并指出學生騎自行車存在的問題。
①不在人行道上騎車，應在非機動車道上靠右行駛。
②橫穿馬路減速、觀察或下車推車過路。
③彎時減速，觀察并打手勢。
④不要雙手離把，不要并肩行駛。
⑤騎車不打鬧，不追逐。
⑥騎車不要攀扶機動車輛。
四、列舉一兩個重大交通事故案例，教育學生重視交通安全，遵守交通規(guī)則。
進入新世紀以來，中國已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關，這個數(shù)字相當于一年消失一個小城鎮(zhèn)，如果以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災，一年經(jīng)濟損失高達33億之多!10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。師舉例后學生談談身邊的例子。
五、總結。
透過這天的學習，我們學到了許多有用的知識。我們不僅僅認識了交通標志，而且了解了交通法規(guī)。交通安全是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P的大事情。為了他人和自己的安全，我們一刻也不能忽視。我們不僅僅自己要自覺遵守交通法規(guī)，還要向家長和你熟悉的人進行宣傳，使大家共同來維護好良好的交通秩序。
交通的安全教案篇6
一、活動目標：
1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。
2、讓學生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。
二、活動準備：
1、學生準備活動所需的各種玩具車輛。
2、學生收集各種交通標志(照片或圖片)。
三、教學過程
(一)展開聯(lián)想，揭示活動主題
1、師：同學們，請同學先看大屏幕。課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，之后是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
2、師：剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?
生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。
生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。
生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。
4、師：是啊!多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們必須要注意交通安全
(二)、在活動中體會交通規(guī)則的重要性
1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么?生：我們坐的隊形像十字路口。
2、師：十字路口的學問可多了，此刻我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出兩個司機，兩個騎車的以及三個行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他同學仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情?(學生開始活動，車輛和行人任意穿梭)
3、師：同學們，剛才你們看到了什么?你們想說什么?
生1：我看見走路的人和自行車撞在了一齊。
生2：我看見自行車撞到了汽車，我想必須把他們碰疼了。
生3：我看見車子和行人擠在一齊，誰也走不了，那樣必須很耽誤時間。
4、師：是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種狀況呢?
生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。
生2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎樣走，必須不會發(fā)生賭車的事情。師：對啊!要是有人指揮就好了!
生：老師，我認為能夠做一個標志來指揮人們什么時候能夠走，什么時候不能走?師：你們推薦真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!
生：老師，我明白這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就能夠走了。
5、教師拿出信號燈標志：是這個嗎?教師用兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。
6、師：認識了紅綠燈，我們還要明白自己就應走哪條路，這就要明白每條路的名稱。同學們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎?生：我明白畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。生：我明白馬路兩邊是自行車、三輪車道。
7、師：騎自行車的同學明白了嗎?這才是你們的道路，我們稱為非機動車道。生：我還明白中間的是汽車道。
8、師：各位司機朋友，各位行人，還有騎車勇士們，此刻你們明白自己就應走的位置了嗎?你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎?
9、師：此刻，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。學生到位，指揮紅綠燈，學生們順利地經(jīng)過了十字路口。
10、師：孩子們，此刻你們想說什么?生1：這一次大家都很快到達了對面。生2：紅綠燈的作用可真大啊!生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。
(三)、展示收集狀況，初步了解常見交通標志的作用
1、師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下，再向全班匯報。
2、生拿出收集的交通標志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學生的交流狀況。
(四)總結師：你們了解得真多，老師為你們喝彩
