通過教案的設(shè)計(jì),我們可以看出教師對(duì)課程的深入理解和把握,通過教案的準(zhǔn)備,可以更好地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng),提高學(xué)習(xí)效果,范文社小編今天就為您帶來了獅王歌教案6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
獅王歌教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)真傾聽音樂,感受音樂的形象。
2、學(xué)會(huì)看圖譜,通過圖譜理解音樂。
3、感受音樂的同時(shí)喜歡根據(jù)自己的想象作出動(dòng)作。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)、磁帶《獅王進(jìn)行曲》
2、圖譜
活動(dòng)過程:
1、 談話進(jìn)入主題
今天是獅子大王的生日,你們聽他來了!
2、 請(qǐng)幼兒完整性的欣賞一遍《獅王進(jìn)行曲》提問:
在音樂里你聽到了什么?(幼:有獅子在叫。)
3、 教師用故事講述自己聽后的感受
4、 分段欣賞,請(qǐng)幼兒說說每段音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容,并欣賞圖譜的同時(shí)用動(dòng)作表現(xiàn)出音樂。
①第一段:喇叭吹響
②第二段:獅王進(jìn)場(chǎng)
③第三段:獅王高興的吼叫
④第四段:獅王與小動(dòng)物們一起跳舞慶祝(提示幼兒有哪些動(dòng)物出現(xiàn))
⑤第五段:獅王大吼把小動(dòng)物們都嚇跑了
5、 幼兒完整的欣賞音樂
活動(dòng)反思:
小朋友對(duì)于音樂活動(dòng)十分感興趣,特別是對(duì)于律動(dòng),在活動(dòng)中他們可以根據(jù)音樂的變化自己進(jìn)行動(dòng)作的`創(chuàng)作,還可以根據(jù)音樂的變化進(jìn)行各種想象。但是在本次音樂活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》這是一個(gè)韻律活動(dòng)是幼兒非常喜愛的一種集體音樂活動(dòng),但韻律活動(dòng)動(dòng)作多、難度大,幼兒較難掌握。通過活動(dòng)緊緊圍繞興趣是學(xué)習(xí)的基本動(dòng)力,讓幼兒感受、熟悉、理解、表現(xiàn)音樂。
獅王歌教案篇2
一、活動(dòng)背景
韻律活動(dòng)是幼兒非常喜愛的一種集體音樂活動(dòng)。但韻律活動(dòng)動(dòng)作多、難度大、音樂抽象,幼兒較難掌握。針對(duì)幼兒愛聽故事的特點(diǎn),我嘗試?yán)霉适逻M(jìn)行律動(dòng)教學(xué),即事先給幼兒講述根據(jù)音樂結(jié)構(gòu)和性質(zhì)創(chuàng)遍的故事,把抽象的內(nèi)容具體形象化。在這基礎(chǔ)上再引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂性質(zhì)配節(jié)奏、創(chuàng)編圖譜、打擊樂、游戲,不僅降低了學(xué)習(xí)材料的難度,減輕幼兒記憶的負(fù)擔(dān),使幼兒對(duì)音樂的感受、理解、表現(xiàn)和打節(jié)奏技能得到提高,更重要的是使幼兒在活動(dòng)中享受到了音樂活動(dòng)的快樂,大大地調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性.
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、感受音樂aba的結(jié)構(gòu)及雄壯有力的特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)、角色和音樂性質(zhì)用節(jié)奏、圖譜、游戲的方式表現(xiàn)作品的內(nèi)容和形象。
3、體驗(yàn)神氣、高興、害怕三種情緒,提高幼兒的合作能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《獅王進(jìn)行曲》錄音磁帶。
2、獅王頭像、動(dòng)物頭飾、樂器若干。
四、活動(dòng)過程:
1、 完整欣賞音樂(1)
音樂聽起來感覺怎么樣? 你好象看到了什么?
2、 完整欣賞音樂(2)
把你看到的表演出來。
3、 教師結(jié)合掛圖講解音樂里的故事:《獅王的`故事》
4、分段欣賞,引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)和音樂性質(zhì)對(duì)畫面進(jìn)行匹配。
(1) 表現(xiàn)獅王出場(chǎng)的情景。(a段)(感受神氣)
師: 請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)獅王神氣走路的樣子。
(2) 獅王與小動(dòng)物跳舞情景。(b段)(感受高興)
師:當(dāng)小動(dòng)物們聽到獅王說我不吃你們了,小動(dòng)物心里感到怎樣?他們?cè)趺幢硎靖吲d的?(表演節(jié)目給獅王看,請(qǐng)幼兒聽音樂表演小動(dòng)物跳舞)。
(3) 表現(xiàn)獅王追小動(dòng)物,小動(dòng)物害怕躲藏的情景。(a段)(感受害怕)
師:獅王看著看著突然肚子餓了就大吼一聲跑去抓小動(dòng)物,這一下可不得了,把小動(dòng)物嚇得怎樣了?
4、 完整欣賞音樂請(qǐng)幼兒對(duì)故事匹配圖譜。
5、 完整欣賞音樂請(qǐng)幼兒對(duì)故事匹配節(jié)奏。
(1) 幼兒聽音樂為故事配節(jié)奏。
(2) 選擇相應(yīng)的樂器
6、 幼兒打擊音樂練習(xí)。
7、 師與幼兒游戲《獅王的故事》。請(qǐng)一名幼兒扮演獅王,其余幼兒扮演小動(dòng)物,隨樂即興表演1-2次。
8、 活動(dòng)結(jié)束:幼兒給音樂取名。
獅王歌教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)故事線索,初步感知和理解樂曲的結(jié)構(gòu)和、內(nèi)容和形象。
2、探索用簡(jiǎn)單的符號(hào)制作圖譜,
3、創(chuàng)編身體動(dòng)作來表現(xiàn)不同的音樂形象。
4、體驗(yàn)欣賞與表現(xiàn)樂曲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、樂曲錄音帶,錄音機(jī)。
2、欣賞圖譜。
活動(dòng)過程
1、完整欣賞樂曲。
(1)欣賞樂曲,組織幼兒討論交流感受。
(2)教師邊組織幼兒欣賞樂曲,邊講述故事,幫助幼兒理解樂曲的內(nèi)容、形象和結(jié)構(gòu)。
2、分段欣賞。
(1)引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲中的主要音樂形象:吹號(hào)、獅王走路、獅王吼叫等。
(2)教師邊聽音樂邊制作圖譜。(運(yùn)用幼兒選用的符號(hào))
(3)欣賞的'基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)各段的音樂形象
(4)組織幼兒中有表現(xiàn)力的動(dòng)作集體學(xué)習(xí)。
3、整體欣賞表演。
完整邊看圖譜邊表演。
獅王歌教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂于模仿獅王的步態(tài)動(dòng)作,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
2、運(yùn)用繪畫、舞蹈、圖譜等多維方式,感受進(jìn)行曲的風(fēng)格,聽辨并區(qū)分聲音的強(qiáng)弱特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道獅子的形態(tài)、動(dòng)作和習(xí)性,已有欣賞音樂的初步經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:課件,音樂,小鼓、毛絨道具、串鈴等。
活動(dòng)指導(dǎo):
一、出示課件——一片森林,引發(fā)幼兒想象和興趣。
引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,森林里要舉行音樂會(huì)啦,你們猜猜,會(huì)有誰來參加音樂會(huì)呢?
小結(jié):森林里可能會(huì)有小猴子、小松鼠、熊和兔子、可愛的小金魚……誰來找找還有誰來了?哇!好多好多小動(dòng)物都想來參加舞會(huì)。
二、欣賞樂曲《獅王進(jìn)行曲》,感受進(jìn)行曲的音樂特點(diǎn)。
1、完整、安靜傾聽音樂,判斷音樂表現(xiàn)的動(dòng)物形象。
引導(dǎo)語(yǔ):動(dòng)物們準(zhǔn)備了一首好聽的音樂,聽一聽這首樂曲,你想到了什么動(dòng)物?它的神態(tài)是怎樣的?
引導(dǎo)語(yǔ):聽到這首樂曲你有什么感覺?它讓你想到了什么小動(dòng)物?(獅子)
小結(jié):原來是獅王正在威風(fēng)凜凜地走來啦,這首樂曲就叫做《獅王進(jìn)行曲》。
2、分段欣賞,感受音樂與動(dòng)物之間的聯(lián)系。
(1)傾聽a段音樂,逐出示圖譜,引導(dǎo)有節(jié)奏的表現(xiàn)獅王腳步。
引導(dǎo)語(yǔ):小朋友聽聽,獅王在做什么?(播放音樂,模仿獅王走路)它是怎么走路的'?我們一起學(xué)學(xué)獅王走路的樣子。
(2)重點(diǎn)聆聽b段音樂,引導(dǎo)幼兒聽辨并區(qū)分聲音的強(qiáng)弱。
引導(dǎo)語(yǔ):獅王走了過來,他又在做什么呢?(播放音樂)
引導(dǎo)語(yǔ):他在吼叫,他是怎么吼叫的?獅王吼叫了幾次?
(3)發(fā)現(xiàn)獅吼的聲音特點(diǎn),數(shù)一數(shù)獅吼的次數(shù)并用圖紙記錄下來。
引導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)把你聽到的用簡(jiǎn)單的線條(圖形、波浪線、橫線等等)把獅王吼叫的聲音記錄下來,聽到幾次就記錄幾次。
小結(jié):小朋友都聽得很仔細(xì),樂曲中一共出現(xiàn)了四次獅吼的聲音,每一次出現(xiàn)都是從低到高再回到低音。
(4)運(yùn)用動(dòng)作,模仿表現(xiàn)獅吼的特點(diǎn)。
引導(dǎo)語(yǔ):誰能用身體來表現(xiàn)獅王吼叫的聲音?獅王吼叫完會(huì)做什么呢?(打招呼)
(5)隨樂出現(xiàn)圖譜,欣賞c段。
引導(dǎo)語(yǔ):這段音樂有什么變化?獅王在做什么?(獅王跳起了舞,你們可以學(xué)一學(xué)獅王跳舞嗎?)
三、感受節(jié)奏,跟隨曲有節(jié)奏地模仿表現(xiàn)獅王形態(tài)。
1、隨圖譜完整傾聽樂曲,感受進(jìn)行曲節(jié)奏。
引導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友完整的聽一遍,一邊聽可以跟著節(jié)奏做你們喜歡的動(dòng)作。
2、游戲:我們要跟獅王一起玩游戲咯,小朋友跟著獅王提示的動(dòng)作,一邊聽一邊有節(jié)奏的做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2、分組扮演獅王,跟隨音樂有節(jié)奏地模仿獅王威風(fēng)凜凜的神態(tài)和步態(tài)。
引導(dǎo)語(yǔ):小朋友想扮演獅王嗎?
要求:老師準(zhǔn)備了毛領(lǐng),還有串鈴和小鼓,請(qǐng)你們分成三組,選擇好自己的道具,記錄在白板上,拿到毛領(lǐng)的孩子要快速的打扮成獅王,串鈴和小鼓要跟著節(jié)奏為他們伴奏。
四、出示隊(duì)形圖和小鼓,游戲——綜合表演《獅王進(jìn)行曲》。
1、引導(dǎo)語(yǔ):大家跟著獅王圍成大圓圈,請(qǐng)小鼓手有節(jié)奏地伴奏,神氣的小獅王們要表演咯!
2、完整模仿表現(xiàn)樂曲《獅王進(jìn)行曲》。
3、引導(dǎo)語(yǔ):小朋友,音樂會(huì)結(jié)束了,小動(dòng)物們都準(zhǔn)備退場(chǎng)啦,我們跟它們說再見吧!
五、活動(dòng)延伸:在音樂區(qū)投放音樂、獅王和小動(dòng)物們的頭飾、樂器引導(dǎo)幼兒進(jìn)行再次創(chuàng)編動(dòng)作,演奏表現(xiàn)音樂。
獅王歌教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)神氣、害怕兩種情緒,享受游戲表演帶來的樂趣。
2、傾聽音樂,根據(jù)簡(jiǎn)單的故事和圖譜提供的線索,初步了解作品所表現(xiàn)的大概內(nèi)容。
3、探索用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。
4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
5、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂課件、獅子圖片、圖譜、小動(dòng)物圖片(與幼兒人數(shù)相等)王冠、斗篷
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入:
1、在動(dòng)物世界中,你們知道誰最厲害嗎?
2、為什么說獅子厲害?
二、欣賞音樂課件。
"獅子的確非常厲害,今天我給你們帶來了一段關(guān)于獅子的音樂和動(dòng)畫片,你們要認(rèn)真聽仔細(xì)看。"(幼兒觀看課件)
教師提問:
1、"聽這段了音樂,你心里有什么感覺?"
2、"你感覺獅子和動(dòng)物之間發(fā)生了什么故事?"
教師小結(jié):鼓勵(lì)幼兒并告訴幼兒音樂的名字及作者。
三、引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂,并創(chuàng)編故事、模仿動(dòng)作。
1、幼兒欣賞音樂的引子,啟發(fā)幼兒感受曲子的變化,并根據(jù)曲子的變化想象創(chuàng)編故事。教師小結(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞a段音樂,讓孩子們感覺音樂是輕松歡快還是沉重遲緩,想像是什么動(dòng)物走來了。然后,個(gè)別幼兒創(chuàng)編獅子威風(fēng)凜凜走路的動(dòng)作,最后全體幼兒用身體動(dòng)作模仿獅子神氣走路。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞b段音樂,讓孩子們感受音樂的特點(diǎn),啟發(fā)幼兒想像象什么動(dòng)物在叫。然后,個(gè)別幼兒創(chuàng)編獅子兇惡吼叫的樣子,最后全體幼兒用身體動(dòng)作模仿獅子吼叫和小動(dòng)物害怕的樣子。
4、引導(dǎo)幼兒欣賞a段音樂,讓孩子們感覺音樂是輕松歡快還是沉重遲緩。聽著音樂小動(dòng)物會(huì)做什么事。
四、根據(jù)孩子創(chuàng)編的故事內(nèi)容,教師整理之后完整講述給孩子。
五、教師引導(dǎo)孩子邊欣賞音樂邊看圖譜,幫助孩子理解音樂結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。
六、啟發(fā)幼兒借助音樂和圖譜,表演故事內(nèi)容,重點(diǎn)突出小動(dòng)物的害怕和大獅子的神氣。
七、孩子們聽著《獅王進(jìn)行曲》,做音樂游戲
活動(dòng)反思:
在設(shè)計(jì)本活動(dòng)之前,我有幸讀到了許卓婭關(guān)于音樂活動(dòng)的一些理念,文章分析幼兒從音樂中獲得某種體驗(yàn)的期待,是欣賞熱情產(chǎn)生的最原始動(dòng)力,而期待和期待的不斷滿足則是欣賞熱情生長(zhǎng)的增強(qiáng)劑,因此說沒有欣賞期待的不斷滿足,就不會(huì)有欣賞的熱情。在上述理念的影響下,我通過讓孩子們創(chuàng)編故事,創(chuàng)編動(dòng)作,然后出示圖譜,最后視、聽、動(dòng)同步參與的方法,引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)音樂。本次活動(dòng)孩子參與的積極性非常高,尤其讓我難忘的是,當(dāng)我引導(dǎo)孩子們看完圖譜時(shí),他們竟情不自禁地給我鼓起了掌。我認(rèn)為這就是本次活動(dòng)的最大收獲和成功。
不足之處:
1、前面聽音樂看圖譜時(shí),引子那段沒卡準(zhǔn)。
2、最后孩子玩游戲時(shí)要求不太明確。
小百科:獅子簡(jiǎn)稱獅,中國(guó)古稱狻猊。是一種生存在非洲與亞洲的大型貓科動(dòng)物,是現(xiàn)存平均體重最大的貓科動(dòng)物,也是在世界上唯一一種雌雄兩態(tài)的貓科動(dòng)物。
獅王歌教案篇6
教學(xué)目的:
1、通過欣賞《獅王進(jìn)行曲》,加深學(xué)生對(duì)音樂力度、速度、旋律等要素的感受和理解。
2、加深學(xué)生對(duì)音樂表現(xiàn)手段的體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和表演能力。
教學(xué)重點(diǎn):
通過學(xué)生對(duì)音樂力度、速度、旋律等要素的感受和理解體驗(yàn)角色的性格。
教學(xué)準(zhǔn)備:
鋼琴、教師課件。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境:
1、導(dǎo)言:今天,老師將要帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)バв巍?/p>
2、播放歌曲《郊游》音樂,全體同學(xué)律動(dòng)表演。
3、教師:瞧!我們來到了一個(gè)美麗的大森林。看,都有哪些小動(dòng)物?(出示課件:美麗的森林)
(分別出示青蛙、小鳥、小馬、松鼠的圖片,讓學(xué)生聲音模仿,體態(tài)表演)。
青蛙 : 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱
小鳥 : 嘰嘰 喳 嘰嘰 喳 嘰喳 嘰喳 嘰嘰 喳
小馬 : 噠噠噠 噠噠噠 噠噠噠 噠噠噠
松鼠 :吱吱吱吱 吱吱吱吱 吱吱吱吱 吱吱吱吱
二、感受音樂:
1、(1)教師:突然,森林里響起了一種奇怪的聲音,你聽,會(huì)是誰來了?(播放獅子的吼聲)(出示課件:吼叫的獅子)
(2)再聽獅吼,進(jìn)一步感受獅子的威風(fēng)凜凜。
(3)師:我們一起來聽一段音樂,聽聽看,在這段音樂里獅子吼了幾聲?(播放《獅王進(jìn)行曲》)
(4)再次欣賞音樂,學(xué)生討論獅子吼叫的次數(shù)。
(5)師:到底吼了幾次呢?我們一起來欣賞一遍。(邊欣賞教師邊演示獅吼圖片)(6次)
(6)揭示課題。師:剛才,我們欣賞的就是由法國(guó)著名作曲家圣桑譜寫的《獅王進(jìn)行曲》(出示課件)
2、完整欣賞音樂。
(1)師:聽聽獅子除了吼叫,還在做什么呢?(提示:散步、巡視)
(2)師:它是森林之王,它在巡視它的王國(guó)時(shí),每一步邁得很扎實(shí)。你們想想看,它一邊走一邊會(huì)唱些什么呢?老師先來模仿獅王唱一唱。你們呢,也一起來體驗(yàn)一下獅王的威嚴(yán),好嗎?
(師演唱“我是獅子森林之王,我的叫聲吼吼吼”)
(3)師彈琴,生學(xué)唱兩遍。
(4)完整欣賞音樂,聽聽這一小段音樂出現(xiàn)了幾次,就表示獅子王去了幾個(gè)地方,發(fā)表了它的宣言。(學(xué)生回答,根據(jù)回答,再次欣賞,教師用腳步演示:4次)
3、了解獅王。
(1) 師:看到獅子出來了,森林里的小動(dòng)物會(huì)怎樣呢?
(2)師:說說你對(duì)里面的獅王有什么新的認(rèn)識(shí)?
三、表演訓(xùn)練。
1、師:在獅子大王出來巡視時(shí),小動(dòng)物會(huì)表現(xiàn)得怎樣呢?(鞠躬、拍手歡迎、跳、叫等)有誰為它開路呢?(衛(wèi)兵),它還會(huì)帶著一個(gè)小獅子呢!
2、師表演。(選一個(gè)小獅子,四個(gè)衛(wèi)兵,其余四組各作小鳥、小馬、松鼠、青蛙表示歡迎)(播放音樂)
3、選學(xué)生表演好的展示。
四、總結(jié)。
師:今天,我們一起欣賞了法國(guó)圣桑譜寫的《獅王進(jìn)行曲》,在這里面獅子大王去了四個(gè)地方發(fā)表了它的宣言,吼叫了6次。小朋友都表現(xiàn)得真棒,真像一個(gè)獅子王。
五、聽《郊游》的音樂唱著離開教室。