教案編寫過程中,教師需要深入研究教材內(nèi)容,提高自己的專業(yè)素養(yǎng),通過編寫教案,教師可以更好地調(diào)整教學(xué)策略,以下是范文社小編精心為您推薦的數(shù)學(xué)活動(dòng)有趣的數(shù)字教案5篇,供大家參考。
數(shù)學(xué)活動(dòng)有趣的數(shù)字教案篇1
活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)程
一、找數(shù)字
1.今天李老師請(qǐng)來幾位數(shù)字寶寶,你們瞧它們是誰?
2.逐一出示孩子們找到的數(shù)字寶寶(1-6),請(qǐng)小朋友用手指表示它的意思。
二、游戲
1.數(shù)字寶寶非常開心見到你們,它們也邀請(qǐng)了圓點(diǎn)朋友和大家一起玩,讓我們一起來看看。
2.比一比看誰能最快說出卡片上圓點(diǎn)的數(shù)量。
3.根據(jù)出示的圓點(diǎn)數(shù)量拍小手,比一比誰拍得快、拍得對(duì)。
4.請(qǐng)小朋友幫助數(shù)字寶寶找到相對(duì)應(yīng)的圓點(diǎn)卡片。
三、理解數(shù)字1.2.3,發(fā)現(xiàn)生活的數(shù)字
1.出示數(shù)字“1”,它像什么?教室里有什么東西可以用數(shù)字1表示。
2.出示數(shù)字“2”,它像什么?我們的身體上有什么部位可以用數(shù)字2表示。
3.出示數(shù)字“3”,它像什么?你還能說出什么東西可以用數(shù)字3表示。
4.出示ppt,找出圖片中物品的數(shù)量。
四、買糖果
1.接下來李老師請(qǐng)小朋友去買糖果,根據(jù)購物清單去購買糖果。
2.出示購買清單,請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,根據(jù)清單上面的圓點(diǎn),購買相對(duì)應(yīng)數(shù)量的糖果
3.幼兒操作。
4.根據(jù)幼兒操作結(jié)果,教師小結(jié)。
五、和數(shù)字寶寶做游戲
1.游戲規(guī)則:小朋友隨音樂跳舞,當(dāng)聽到老師發(fā)出口令,大家就趕緊找到相應(yīng)數(shù)量的小朋友手拉手。如果聽到數(shù)字“3”,表示要幾個(gè)孩子手拉手?
2.游戲進(jìn)行若干次,每一次結(jié)束時(shí)進(jìn)行集體檢驗(yàn)。
數(shù)學(xué)活動(dòng)有趣的數(shù)字教案篇2
設(shè)計(jì)意圖:
在生活中隨處都可見數(shù)字和圖形,在教學(xué)過程中也經(jīng)常碰到數(shù)字和圖形,然而孩子們不善于把數(shù)字與我們?nèi)粘I罹o密地聯(lián)系在一起。本次活動(dòng)就讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)數(shù)字給生活帶來方便與有趣,讓他們了解我們身邊常見的事物中往往離不開數(shù)字,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。我將教學(xué)活動(dòng)和生活活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)活動(dòng)“有趣的數(shù)字”。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲活動(dòng)中進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)形對(duì)應(yīng)技能的掌握并運(yùn)用這方法補(bǔ)充缺少的數(shù)字。
2、能正確區(qū)分?jǐn)?shù)字“6”和“9”。
3、體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幾何圖形組合畫三幅,1-9數(shù)字卡片若干,磁帶、錄音機(jī)。
2、電話9部,自制電話1部,3種不同難易程度的操作單各10份
活動(dòng)過程:
一、看圖查號(hào)碼
(1)森林里要開一個(gè)歡樂舞會(huì),想邀請(qǐng)大象、小牛、小豬去參加,你們想想辦法用什么方法通知他們呢?
師:你們真會(huì)動(dòng)腦筋,想出了很多辦法,那么,用什么方法最快最好呢?(打電話)
(2)打電話要查電話號(hào)碼,我們來查一查動(dòng)物家的電話。
教師一一出示動(dòng)物家的電話號(hào)碼,其中出現(xiàn)數(shù)字與圖形結(jié)合的電話號(hào)碼。
師:這是大象家的電話號(hào)碼,我們一起來讀一讀,我們?cè)賮砜纯葱∨!⑿∝i家的號(hào)碼,他們家的號(hào)碼怎么不僅有數(shù)字還有圖形呢?原來這里面有個(gè)秘密,這個(gè)秘密只有森林姐姐能解開,我們請(qǐng)她幫忙好不好?
(3)請(qǐng)森林姐姐揭密。(三角形表示數(shù)字4,正方形表示數(shù)字5,圓形表示數(shù)字9)
二、知道圖形所代表的數(shù)字后,打電話通知。
(1)師:我們知道他們家的號(hào)碼,那我們給他們打電話吧!我們先給大象家打,它家號(hào)碼多少?我們一起來讀一讀,記住它,看能不能打?qū)Γ 罢?qǐng)問你是大象家嗎?”“有事嗎?”“想邀請(qǐng)你參加舞會(huì)”“哦,好的,我打扮一下”
(2)請(qǐng)一個(gè)幼兒打小牛家的電話。(含有圖形的電話號(hào)碼)
(3)老師給小豬打電話,故意把6撥成9,并提出疑問怎么打不對(duì)?
(4)區(qū)分6和9
問:6和9有什么不一樣?(讓幼兒說出6的圓圈再下面,9的圓圈再上面)并請(qǐng)幼兒嘗試用身體表現(xiàn)6和9。
三、闖關(guān)游戲
師:大象、小牛、小豬他們接到通知打扮一下就去參加舞會(huì)了,你們還想不想幫森林姐姐邀請(qǐng)其他小動(dòng)物?如果想就必須經(jīng)受闖關(guān)考驗(yàn)之后才能得到他們家的電話號(hào)碼,你們有沒有信心?(有)那我們出發(fā)吧!
(1)游戲一:看數(shù)字找朋友。要求是看到數(shù)字幾就幾個(gè)小朋友手拉手,拉好手之后要數(shù)一數(shù)人數(shù)對(duì)不對(duì)。
(2)游戲二:查號(hào)碼(不同難易程度)
師:你們看這上面有什么?第一排是公雞家的電話號(hào)碼,不過它不是直接告訴你的,它不僅有數(shù)字還有圖形,眼睛看到數(shù)字幾就在它的下面貼數(shù)字幾,眼睛看到圖形時(shí),要把圖形先變成數(shù)字然后再貼,貼的時(shí)候一定要一一對(duì)應(yīng)。我們小朋友可以自己選擇,先查誰的號(hào)碼。
(3)查完號(hào)碼的小朋友先讀一讀號(hào)碼,然后再兩兩互相合作打電話。
(4)師:誰給小羊家打電話電話?它家號(hào)碼多少?你們一起讀一讀。誰給小雞家打電話?它家號(hào)碼多少?你們一起讀一讀。誰給小兔家打電話?它家號(hào)碼多少?你們一起讀一讀。
四、結(jié)束活動(dòng)
師:森林姐姐看見我們這么能干她說也邀請(qǐng)你們一起去玩,那你們趕緊給爸爸媽媽打個(gè)電話,讓他們不要等你們回家,讓他們放心好嗎?(好)打好了嗎,那我們就出發(fā)吧!
數(shù)學(xué)活動(dòng)有趣的數(shù)字教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.在認(rèn)識(shí)“0-9”數(shù)字前提下,將它們進(jìn)行排序。(正數(shù),倒數(shù),單數(shù),按規(guī)律排序,圖形,相鄰數(shù))
2.在比較觀察中,發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。
3.感受數(shù)字變形的神奇,萌發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣。
重點(diǎn):讓幼兒了解數(shù)字的用途。
難點(diǎn):運(yùn)用數(shù)字找不同的規(guī)律
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件黑板
活動(dòng)過程:
一、教師展示ppt,引出數(shù)字
1.出示10個(gè)格子,幼兒觀看并數(shù)出。
提問:“數(shù)一數(shù)你一共看到了幾個(gè)格子?”
2.幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。
師:“每個(gè)格子里躲著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶,請(qǐng)你找一找,猜一猜,它們分別是數(shù)字幾?”
“寶貝兒你找到了數(shù)字幾?你是從那里看出來的?”
教師小結(jié):寶貝們真棒,10個(gè)數(shù)字寶寶都找到了,它們分別是1、2、3、4、5、6、7、8、9,10。
二、幼兒自己給數(shù)字寶寶排序并分享老師的各種排列方式
1.請(qǐng)幼兒自己給數(shù)字寶寶排序。(提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”)師:“10個(gè)數(shù)字寶寶是我們生活中經(jīng)??吹?,聽到、用到的?,F(xiàn)在請(qǐng)你給這是個(gè)數(shù)字寶寶排排隊(duì),你會(huì)怎樣排?你是按照什么樣的順序來排的?還有其他的方法嗎?”
2.分享教師展示的各種排列方式。
(1)認(rèn)識(shí)奇數(shù)13579出示表格,上面一排填寫奇數(shù)。請(qǐng)幼兒觀察,并引導(dǎo)得出單數(shù)、雙數(shù)。
師:“你看老師在上面的格子里放了哪些數(shù)字?那下面的格子里我會(huì)分別放數(shù)字幾?”
(2)順時(shí)針圓形
(3)三角形
(4)左邊從小到大右邊從大到
(5)相鄰數(shù)
(6)按規(guī)律排序
教師小結(jié):數(shù)字排隊(duì)不僅可以按照順數(shù)和倒數(shù)來排,還可以排成不同的形狀。
三、結(jié)合生活中的數(shù)字,幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。
1.幼兒交流討論,說說生活中的數(shù)字提問:“在日常生活中數(shù)字也是無處不在的?你在哪里能經(jīng)??吹綌?shù)字?這些數(shù)字告訴了你什么?”
2.教師展示ppt中不同的物體,引導(dǎo)幼兒尋找、理解數(shù)字的意義。
(溫度計(jì)、日歷、目錄、奶瓶)提問:“我們來看看老師在家里還找到了哪些數(shù)字?”看看我都找到了什么?你認(rèn)識(shí)他們嗎?”
“藥瓶上是有數(shù)字的,它有什么用呢?”
教師小結(jié):生活中到處有數(shù)字,它們有的告訴我們數(shù)量的多少,比如藥水瓶上的數(shù)字;有的告訴我們?nèi)掌谑嵌嗌?,比如日歷上的數(shù)字;有的告訴我們位置在哪里,比如目錄上的頁碼。所以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。
四、觀察數(shù)字寶寶的組合圖形
感受數(shù)字變形的神奇,萌發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣
1.幼兒逐一觀察每個(gè)由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形,了解數(shù)字變形的奇特之處。
師:“如果我把這十個(gè)數(shù)字合起來,會(huì)有什么好玩的事情發(fā)生呢?”出示圖片,提問“說一說畫的是什么圖形?有那些數(shù)字組成?”
2.出示魔術(shù)師頭像,引導(dǎo)幼兒觀察并辨認(rèn)數(shù)字充當(dāng)了頭像的哪個(gè)部分。
提問“7可能是他的什么?”
3.幫助幼兒找出“哪個(gè)數(shù)字沒用過?”教給幼兒新的方法,從0開始,一個(gè)一個(gè)往下排除。
教師小結(jié):數(shù)字寶寶變形之后可以組成很多有趣的東西,寶貝們以后自己可以試著用數(shù)字寶寶來畫畫哦!
活動(dòng)延伸:
幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫,動(dòng)手畫一畫。
數(shù)學(xué)活動(dòng)有趣的數(shù)字教案篇4
設(shè)計(jì)意圖:
孩子們進(jìn)入大班下學(xué)期,已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn),讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí),在生活中積累,讓他們?cè)谏钪械玫桨l(fā)展,將我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到他們的生活中。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解年月日的概念,感知年月日之間的關(guān)系。
2、引導(dǎo)幼兒知道日歷等是查看時(shí)間(日期)的工具,學(xué)習(xí)查看他們的方法。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力,發(fā)展幼兒的交往能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大字卡(年、月、日)各一張,自制外形似房子狀的2010年1月--12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分),小字卡(同前)和數(shù)字卡(12、30、31、28、365)人手1份。
2、各類掛歷、臺(tái)歷、月歷等布置的展覽區(qū)。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入部分,激發(fā)興趣。
導(dǎo)入語:今天老師帶來了一些有趣的數(shù)字和小朋友一起做游戲,高興嗎?那我們先一起來認(rèn)一認(rèn)、讀一讀??吹竭@些數(shù)字,你想到了什么?(學(xué)號(hào)、年齡、時(shí)間等)
評(píng):充分發(fā)揮了幼兒的擴(kuò)展性思維.
二、出示房子,講述故事。幫助幼兒理解年、月、日的概念,了解數(shù)字之間的關(guān)系。
1)出示房子圖,小朋友瞧,這里還有許多有趣的數(shù)字呢!仔細(xì)看看,你發(fā)現(xiàn)了什么?
你們發(fā)現(xiàn)了這么多秘密,真了不起!咦,這些數(shù)字里還藏著一個(gè)好聽的故事呢!想不想聽?
教師利用大字卡講述故事。
評(píng):幼兒的積極性很高,聽故事很認(rèn)真.
2)幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答問題。
年媽媽的孩子叫什么名字?它有多少個(gè)日娃娃呀?它為日娃娃蓋了多少座房子?大月房有哪幾個(gè)月?小月房有哪幾個(gè)月?大月有幾日?小月有幾日?頂小的月是幾月?有多少日?
三、學(xué)習(xí)查日期
1)現(xiàn)在老師指日期,請(qǐng)小朋友說出是幾月幾日?
老師說日期,請(qǐng)小朋友把它找出來。
師:那今天是幾月幾日?你們?cè)趺粗赖模?/p>
教師總結(jié):對(duì)了,象日歷、掛歷、臺(tái)歷等可以查看日期。
2)前幾天小朋友都帶來了一些掛歷、臺(tái)歷,今天我們就來開個(gè)展覽會(huì),看看找找說說日期(如:生日、節(jié)日等),并介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽。
數(shù)學(xué)活動(dòng)有趣的數(shù)字教案篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能目標(biāo):有趣的數(shù)字學(xué)生能根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)進(jìn)行想象變化與裝飾。
2、過程與方法目標(biāo):激發(fā)學(xué)生的想象力,有趣的數(shù)字培養(yǎng)創(chuàng)造美的思維方式。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)將想象轉(zhuǎn)化為表現(xiàn)的樂趣有趣的數(shù)字。
教學(xué)重點(diǎn):
把握數(shù)字的特點(diǎn)與學(xué)會(huì)數(shù)字的裝飾方法。
教學(xué)難點(diǎn):
如何引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)進(jìn)行想象變化。
教學(xué)程序:
1、導(dǎo)入
師生共同律動(dòng)→課件同時(shí)展示跳動(dòng)的人形→教師說:投影上與我們一起律動(dòng)的是誰?看大家能不能認(rèn)出來?→組織學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字→教師說數(shù)字經(jīng)過美化之后就會(huì)變得很有趣,今天我們就一起來學(xué)習(xí)《有趣的數(shù)字》。
出示課題:有趣的數(shù)字
2、新課
(1)如何使數(shù)字變得豐富?
教師說:同學(xué)們可以寫或畫出多少種不同的數(shù)字?→組織學(xué)生嘗試用不同的方法寫數(shù)字(根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)進(jìn)行不同方法的書寫)。→教師簡單小結(jié):同學(xué)們寫出了單線的、雙線的等等,這么多的數(shù)字如何使他們變得美麗?(這一環(huán)節(jié)的用意讓學(xué)生進(jìn)上步認(rèn)識(shí)數(shù)字的特征并為想象變化埋下伏筆)
(2)如何使數(shù)字變得有趣和美麗?
教師接著說:我們一起來看看“2”有什么方法變得美麗?!谜n件展示數(shù)字的各種裝飾方法,與學(xué)生一起分析:有用花紋裝飾、用顏色裝飾、改變形狀裝飾。
教師將各種圖片分別發(fā)到各小組,組織學(xué)生討論。→請(qǐng)各小組派代表上講臺(tái)根據(jù)圖片匯報(bào)討論結(jié)果。(這一環(huán)節(jié)的用意是要在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題與思考問題,讓每一個(gè)學(xué)生真正參與到課堂教學(xué)中來)
(3)教師演示使數(shù)字變得有趣和美麗的過程。
教師說:同學(xué)們歸納了很多方法,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看看這些方法是如何做出來的。→教師演示花紋裝飾的方法:剪紙、貼紙、畫圖案(點(diǎn)、線裝飾或動(dòng)物花紋遷移)等,→播放《數(shù)字謠》,師生共同嘗試形狀的變化方法:擬人法、聯(lián)想法,比如教師舉例聯(lián)想法用“0"來問學(xué)生"0像什么?",教師簡單畫出學(xué)生舉例的物體,增加學(xué)生對(duì)變形的認(rèn)識(shí)。
3、作業(yè)
(1)同學(xué)們想怎樣把數(shù)字變得更有趣和美麗?
教師說:剛才老師展示了數(shù)字變得有趣和美麗的過程,同學(xué)們一起想想:生活中有什么物體像“1”、生活中有什么物體像“2”……等。
將小組分成花紋裝飾組、顏色裝飾組和形狀變化組,讓學(xué)生自主選擇制作方法并自由組合成制作小組,要求學(xué)生討論交流自己的想法并運(yùn)用桌上的工具材料表現(xiàn)“有趣的數(shù)字”,組織學(xué)生比一比哪組做的變化多或制作方法多。
(2)學(xué)生想象、表現(xiàn),教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。
4、評(píng)價(jià)
(1)小組代表發(fā)??
小組代表說自己小組做了什么或說用了多少種方法、有多少種變化。
(2)教師點(diǎn)評(píng)小結(jié)
教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)及評(píng)述表達(dá)自己的看法。
5.課堂引申
教師說:我們剛剛學(xué)習(xí)了數(shù)字的變形,其實(shí)生活中還有其他許許多多的變化,例如英文字母的變形和文字的變形,只要你們認(rèn)真地觀察,就能發(fā)現(xiàn)它們的有趣之處!
6.評(píng)價(jià)表的填寫
我學(xué)會(huì)了......,我的作業(yè)......,我想對(duì)老師說......
7、教學(xué)后記
本課時(shí)旨在開發(fā)學(xué)生的想象思維,讓學(xué)生在原有數(shù)字的基礎(chǔ)上進(jìn)行變形,創(chuàng)造再創(chuàng)造,利用多種方法構(gòu)建他們心目中的數(shù)字王國,課程中,有些學(xué)生的思維較局限,表現(xiàn)的內(nèi)容單一,以后還需多一些類似的練習(xí)!