教案的準(zhǔn)備過程可以促使我們深入思考教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)的多樣性和趣味性，教案的制定可以幫助教師思考教學(xué)資源和教具的有效利用，提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗和互動機會，以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園大班我在變教案參考8篇，供大家參考。
幼兒園大班我在變教案篇1
活動目標(biāo)：
1、樂意與同伴及他人交往，體驗交往的樂趣。
2、制作名片，以簡單的圖畫或文字符號的形式給朋友寫信，學(xué)習(xí)初步的交往技能。
活動準(zhǔn)備：
1、收集不同的名片、各色卡紙、彩色水筆等。
2、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《健康/社會·我會交朋友》
活動過程：
1、導(dǎo)入：
欣賞名片，激發(fā)幼兒制作"名片"的興趣。
2、活動開始：
引導(dǎo)幼兒說說名片上有什么，名片有什么用處。比較不同名片的圖案或標(biāo)記，了解它們所代表的含義。
討論：名片上主要應(yīng)有哪些內(nèi)容?(照片、姓名、屬相、生日、地址、電話、愛好、特長等)鼓勵幼兒盡可能多地提出設(shè)想。
3、制作名片：
啟發(fā)幼兒思考：你想設(shè)計怎樣的名片?
幼兒進(jìn)行設(shè)計制作活動，鼓勵幼兒設(shè)計出與眾不同的名片來。
幼兒互相介紹自己的名片，比較自己與別人的不同。
統(tǒng)計活動。屬相有幾種?每月過生日的小朋友有幾人?有相同愛好的小朋友有幾人?
4、活動結(jié)束：
與好朋友交換名片。
幼兒園大班我在變教案篇2
活動名稱：數(shù)蛤?。ù蟀嘁魳坊顒樱?/p>
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒了解這是一首四川民歌,知道四川方言中把青蛙稱做"蛤蟆",使幼兒通過數(shù)蛤蟆的嘴、眼、腿，對青蛙有出步的了解和認(rèn)識。
2、初步掌握歌曲的旋律,提高幼兒演唱技能,訓(xùn)練幼兒用各種感官(耳聽旋律、眼看畫面、嘴說歌詞、身體動作)來感受歌曲的內(nèi)容,增強幼兒的感受力和節(jié)奏感。
3、教育小朋友要從小愛護(hù)小動物。
活動重點：在熟悉歌曲之后,能夠會表演。
活動難點：讓幼兒掌握歌曲的內(nèi)容及其旋律。
活動準(zhǔn)備：環(huán)境布置(池塘),青蛙頭飾,錄音機,磁帶,課件。
活動過程：
一、開始部分
1、謎語引出-主題"青蛙"。
2、聽音樂做模仿動作,進(jìn)入活動室。
二、基本部分
1、問話方式。
2、欣賞、示范、表演、比賽。
3、欣賞青蛙的演變過程。
4、觀看青蛙怎樣捉蟲從而進(jìn)行品德教育。
結(jié)束部分：幼兒扮成青蛙在布置好的池塘里盡情的玩耍、捉蟲等,自然結(jié)束本節(jié)課。
幼兒園大班我在變教案篇3
一、活動目標(biāo)
1、根據(jù)故事《蘋果樹找醫(yī)生》的情節(jié)，分辨樂曲的abc結(jié)構(gòu)。知道a段樂曲節(jié)奏平穩(wěn)、b段樂曲節(jié)奏跳躍、c段樂曲優(yōu)美，同時學(xué)習(xí)找準(zhǔn)弱拍起樂句的一個強拍。
2、子理解樂曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編簡單的動作表示自己的感受。
3、欣賞音樂，體驗與同伴合作表演的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
1、《啄木鳥》投影圖譜一幅（見幼兒用書：《啄木鳥》）。
2、音樂磁帶《啄木鳥》，錄音機。
3、啄木鳥指揮棒一支。
三、活動過程
1、教師講述故事《蘋果樹找醫(yī)生》，引導(dǎo)幼兒了解音樂內(nèi)容。
教師出示啄木鳥指揮棒，引起幼兒的興趣。
師：有一只勤快的鳥，它是誰呀？
教師講述故事。
2、教師引導(dǎo)幼兒在投影圖譜的'幫助下欣賞音樂。
教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒看圖欣賞音樂。
師：有一段好聽的音樂講的就是勤快的啄木鳥醫(yī)生幫蘋果樹治病的故事。音樂說了三件事，有三段（檢查、捉蟲、長出新葉）。
教師引導(dǎo)幼兒隨音樂用手指跟隨啄木鳥指揮棒在圖譜上移動，初步感受樂曲的結(jié)構(gòu)。
師：伸出你們的小手指，我們跟啄木鳥一起到樹林里看一看，好嗎？（a段：共四句，每樂句由上而下均勻地?fù)崦豢脴涓?，表示啄木鳥為蘋果樹作檢查。b段：第1、2、3句中每句3個跳音，第4句1個跳音，每個跳音一個洞，表示啄木鳥捉蟲。c段：第4小節(jié)劃半個樹冠，表示果樹恢復(fù)健康，茁壯成長。）教師引導(dǎo)幼兒感受音樂的弱起部分，并找準(zhǔn)弱拍起的樂句中第一個強拍，用拍手或其他動作表示。
師：這次我來唱樂曲，你們用拍手的方法，找到要開始做動作的地方。
3、教師引導(dǎo)幼兒用動作表演的方式感受音樂。
教師引導(dǎo)幼兒為三段音樂創(chuàng)編不同的有規(guī)律的表演動作。
師：在啄木鳥給樹檢查身體的地方，可以做什么動作？在啄木鳥給蘋果樹捉蟲的地方，可以做什么動作？最后，可以用什么動作表現(xiàn)果樹又重新長出了樹枝？
教師帶領(lǐng)幼兒完整地隨音樂進(jìn)行表演。
教師引導(dǎo)幼兒分角色合作表演。
師：誰愿意當(dāng)蘋果樹？誰來當(dāng)啄木鳥？每只啄木鳥找一棵大樹和他面對面站好。
幼兒交換角色表演。
幼兒園大班我在變教案篇4
活動目標(biāo)：
1、嘗試用身體的不同部位搭出大小不同的“洞”，能創(chuàng)造性地用報紙和身體鉆過形狀各異、大小不同的“洞”，發(fā)展身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性。
2、能主動與同伴協(xié)商合作，配合協(xié)調(diào)，體驗與同伴一起游戲的樂趣。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：幼兒初步了解簡單的運動項目。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《向前沖》、《我和你》；幼兒每人一張報紙。
活動過程：
（一）準(zhǔn)備階段：
1、談話引入：你喜歡做什么運動？請你來模范動作；
2、準(zhǔn)備運動：結(jié)合音樂，模仿不同運動動態(tài)進(jìn)行熱身活動。
（二）合作學(xué)習(xí)階段
1、用報紙鉆洞
（1）出示報紙，引導(dǎo)幼兒思考：“你會用身體來搭出大小不同的洞洞嗎？你能用報紙去鉆過同伴搭的各種洞洞嗎？”
（2）分組活動：幼兒相互合作，共同游戲。師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒變換搭洞和鉆洞的不同方法。
（3）交流并小結(jié)：“你是怎么搭洞和鉆洞的？用了什么不一樣的動作和方法？當(dāng)洞洞變小的時候，你是怎么讓報紙鉆過去的？”
2、用身體搭洞和鉆洞
（1）集中討論：如果讓你用身體去鉆同伴搭的洞洞能鉆過去嗎？你有什么辦法？
（2）提出活動玩法和要求：自由分組，相互合作，有創(chuàng)造性地搭洞和鉆洞；注意保護(hù)自己和同伴的身體安全。
（3）幼兒自行結(jié)伴游戲。教師及時表揚搭洞和鉆洞有創(chuàng)意的幼兒，并提醒幼兒注意安全。
（4）小結(jié)：引導(dǎo)幼兒相互評價與同伴合作的情況。
（5）結(jié)合第一次合作游戲的情況，引導(dǎo)幼兒第二次游戲，重點引導(dǎo)幼兒多人合作搭洞游戲。
（三）集體游戲：“城門城門幾丈高”。
1、學(xué)習(xí)兒歌并講解游戲玩法和規(guī)則：部分幼兒手拉手圍成大圓圈搭成城門，隨著兒歌城門的洞越變越矮，其他幼兒按順序依次從城門的洞洞鉆過被城門套住的幼兒要模仿一個體育項目的動作。
2、提出游戲要求：鉆洞的幼兒要根據(jù)城門的高度變化來調(diào)整自己鉆洞的方法；遵守游戲規(guī)則，注意鉆洞時的安全。
3、師生共同游戲。
（四）舒展身心
1、交流小結(jié)，萌發(fā)幼兒愛運動的情感，體驗合作游戲的樂趣。
2、放松：隨音樂旋律做放松運動，并引導(dǎo)幼兒與同伴相互捶捶背，捏捏肩，放松身體。
活動反思：
孩子們非常的喜歡這個活動，因為整個活動過程中孩子們都非常的樂的積極游戲。準(zhǔn)備活動和放松活動“身體操”一上來就吸引了孩子們的興趣，老師讓他們把自己的身體作為朋友請出和自己一起游戲，擬人化的方法讓小班孩子在游戲前活動自己的身體對他們來說是非常適合的，因為他們帶著一種快樂的情感來活動，就非常的投入和積極。
“鉆洞洞”分三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)用手臂做洞洞，開始孩子們不知道怎么做，很拘謹(jǐn)，于是老師用“和老師比賽”看誰做的多的辦法鼓勵孩子們模仿嘗試，因為模仿是小班孩子最大的年齡特點。孩子們在模仿老師的動作的基礎(chǔ)上首先理解了什么是洞洞，洞洞的要求，接著開始了自己做不同的洞洞，孩子們做了十幾種洞洞，老師還用大小不同的球鼓勵孩子做大小不同的.洞洞，孩子們的上肢得到了充分的活動。第二個環(huán)節(jié)是用腿和腳做洞洞，這個時候孩子們知道要做與別人不同的洞洞，同時為最后做大洞洞最做鋪墊。最后一個環(huán)節(jié)是做讓人也能鉆的過的洞洞，當(dāng)一個孩子用雙腳分開做出一個大洞洞后，其他孩子馬上進(jìn)行了模仿，小班孩子最喜歡模仿，在模仿的基礎(chǔ)上進(jìn)行自己的創(chuàng)造，于是雙手撐地的大洞洞，手腳組成的大洞洞都變了出來。再接著，孩子們變出了雙手單腳和單手雙腳的洞洞，最后高難度的單手單腳洞洞也做了出來。孩子們的能力在一個一個環(huán)節(jié)的遞進(jìn)中得到鍛煉。這個部分活動也是孩子們最喜歡的，他們不停的在同伴做的洞洞里鉆來鉆去，在自己做洞洞的時候他們也不斷的變化著，當(dāng)洞洞倒下時有努力的支撐起，不斷的挑戰(zhàn)自己，讓自己獲得成功。
有個叫齊盈靈的孩子她先把身體彎曲呈弓形，雙手撐地做了一個洞洞，接著她慢慢放開左手用右手支撐地面，當(dāng)這個動作穩(wěn)固后，她把左右手進(jìn)行了互換，這個動作她堅持了一會，再接著她放下雙手又嘗試抬起一只腳，變成雙手單腳的洞洞，最后她完成了高難度的單手單腳的洞洞。在做后兩種洞洞的時候她小心翼翼的抬起手和腳，經(jīng)常是抬一點點然后放下，然后再抬一點點，好不容易完成動作，由于堅持不住，“洞塌人倒”，在嘗試了幾次失敗后她會做回原來已經(jīng)成功的動作，但老師的鼓勵同伴的成功又促使她再次的嘗試，她就是在一次次反復(fù)的過程中不斷的挑戰(zhàn)著自己的身體，鍛煉著自己的身體，最后獲得可成功。
教師在實施活動過程中有不少的欠缺之處。首先當(dāng)教師看到孩子們能夠用單手或者單腳支撐起身體后，教師猶豫是否要引導(dǎo)鼓勵孩子同時用單手、單腳支撐身體，這是否超越小班孩子的能力范圍。其實這是教師對幼兒年齡特點的把握不足。
幼兒園大班我在變教案篇5
設(shè)計意圖：
1、在設(shè)計活動時通過小鼴鼠、小兔子和小松鼠三者之間對一只破皮鞋的不同看法，展開聯(lián)想活動。通過小鼴鼠對破皮鞋的改造讓一只廢舊皮鞋變成了一輛有用的皮鞋車，增強幼兒的環(huán)保意識。
2、幼兒期是以直觀形象為主的階段，運用表演活動，可以使幼兒在生動有趣
具體化的情景中，在感知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想和想象，從而開發(fā)創(chuàng)造性思維。
活動目標(biāo)：
1、幼兒能理解故事內(nèi)容，根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事并能表演。（認(rèn)知）
2、啟發(fā)幼兒思維，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。((技能）
3、幼兒能學(xué)會關(guān)心愛護(hù)同伴，讓幼兒養(yǎng)成廢物利用的習(xí)慣。（情感）
活動重點：
讓幼兒能理解故事內(nèi)容，并根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事，能連貫講述活動難點：激發(fā)幼兒關(guān)心愛護(hù)同伴的情感，并且培養(yǎng)幼兒廢物利用的習(xí)慣活動形式：集體、個人、小組。
活動方法：
口授法、直觀法、觀察法、電教法、游戲法。
活動準(zhǔn)備：
（1）舊皮鞋圖片、掛圖
（2）小鼴鼠、小兔、小松鼠頭飾
（3）音樂《美麗的小皮鞋》
（4）故事視頻。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
教師以音樂的形式導(dǎo)入引起孩子的`興趣
（1）播放音樂《美麗的小皮鞋》
（2）出示皮鞋圖片
導(dǎo)入語：小朋友，今天老師帶來了一樣?xùn)|西，你們看這是什么？是一只什么樣的鞋子？如果你的家里有這樣的鞋子，你會怎么做？爸爸媽媽會怎樣做？老師：剛才小朋友回答的真好，今天就讓我們來聽聽故事《小鼴鼠的皮鞋車》吧！
二、基本部分：
1、出示掛圖，老師講述故事，幼兒傾聽并思考問題。老師：（出示破皮鞋的圖片）小朋友們，你們知道這只破破的皮鞋是用來干嘛的嗎？讓我們來聽聽故事《小鼴鼠的皮鞋車》聽完故事就知道了。
故事講完第一遍后，教師提出描述性問題，幫助幼兒掌握故事大意。提問：
（1）小朋友們你們知道故事的名字叫什么嗎？
（2）都有誰看見了皮鞋車呀？
（3）故事講了一件什么事呀？
過渡語：小朋友們都會答對了嗎？，讓我們再聽一聽故事
2、教師表演故事，第二遍完整的講述故事
幼兒園大班我在變教案篇6
設(shè)計思路：
幼兒對生活中的“0”，已經(jīng)有了廣泛地接觸，對“0”也具有了初步地認(rèn)識。但這些經(jīng)驗是零散的，不完整的。為了使幼兒對“0”有個較全面的了解，我設(shè)計了大班數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識“0”》。依據(jù)《綱要》和課改新的精神，圍繞市級《幼兒園數(shù)學(xué)活動有效師幼互動策略研究》研究的課題，此教學(xué)活動選擇的內(nèi)容極具生活化，提供豐富直觀、形象的`課件、實物，意在擴展幼兒的視野，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)思維，采用“主動參與、樂于探索、交流與合作”的教學(xué)方式，促使幼兒與教師、與同伴、與材料有效的互動，使之在學(xué)中玩，玩中學(xué)，從而獲得直接的數(shù)學(xué)的經(jīng)驗，了解“0”在生活中的作用。
活動目標(biāo)：
1、了解、懂得“沒有”可以用“0”表示，并初步了解“0”還可以表示“起點”、“界限”等，探索“0”在生活中的作用。
2、引導(dǎo)幼兒積極參與數(shù)學(xué)活動，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、思維及操作能力。
活動準(zhǔn)備：
1、課件：圖片
2、教具、學(xué)具：3個罐子（內(nèi)裝有硬幣、圖片）、數(shù)字0—6卡片4套；直尺、電話機、門牌號、車牌號、電話號碼、計算器、手機模型手機、溫度計、秒表、體重器、電風(fēng)扇、小鉤稱圖片和實物等。
活動過程:
一、溫故蘊新，復(fù)習(xí)《拍手歌》
1、以玩游戲的形式復(fù)習(xí)拍手歌。
師請幼兒各找到一個好朋友玩《拍手歌》游戲，提示幼兒《拍手歌》念到“你拍六我拍六，六只小猴蕩悠悠”即好。
2、“小猴子蕩悠悠，蕩秋千玩累了，肚子也餓了，心里想：媽媽為我準(zhǔn)備了什么好吃的？小朋友，我們一起去看看吧。”
二、了解“沒有”可以用數(shù)字“0”表示。
展示課件：小猴子逐次吃桃的過程。
猴媽媽為小猴準(zhǔn)備什么食物？（桃子）
（1）盤子里有幾個桃子？（2個桃子）
我們可以用數(shù)字幾表示？（數(shù)字2表示）出示數(shù)字“2”。
（2）小猴肚子餓了，吃了一個桃子，盤子里還剩下幾個桃子？（盤里還剩1個桃子）可以用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字1表示）出示數(shù)字“1”。
幼兒園大班我在變教案篇7
教學(xué)目標(biāo)
1、觀察小蝌蚪的生長變化，培養(yǎng)幼兒持久觀察的興趣。
2、學(xué)習(xí)飼養(yǎng)、照顧小蝌蚪的方法。
環(huán)境與材料
1、小蝌蚪若干。
2、觀察記錄本、筆若干。
3、教學(xué)掛圖《小蝌蚪長大了》。
4、《科學(xué)》下p.2~3。
一次備課
一、了解幼兒對小蝌蚪的認(rèn)知情況1、你知道小蝌蚪從哪兒來？
2、它長大了會怎樣？
二、觀看青蛙產(chǎn)卵的情況1、出示教學(xué)掛圖《小蝌蚪長大了》，讓幼兒在觀看中了解小蝌蚪的生長變化。
2、幼兒討論：小蝌蚪是怎樣變成青蛙的？
三、認(rèn)領(lǐng)小蝌蚪1、看一看，自然角里的小蝌蚪是什么樣的？
2、學(xué)一學(xué)，小蝌蚪是怎樣游泳的？
3、猜一猜，小蝌蚪喜歡吃什么？
4、請幼兒按組認(rèn)領(lǐng)，分別放在自然角的魚缸里飼養(yǎng)，記錄下領(lǐng)養(yǎng)的日期，鼓勵幼兒耐心、細(xì)致地觀察它們的生長變化。
四、看畫冊《小蝌蚪長大了》
1、讓喲額看圖說說蝌蚪變成青蛙的過程。
2、給幼兒介紹圖中不同種類的青蛙，它們有什么特點。
3、教師引導(dǎo)幼兒講一些自己認(rèn)識的青蛙的生活習(xí)性。
幼兒園大班我在變教案篇8
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語句大膽地在集體面前講述。
2、鼓勵幼兒講述自己的生日愿望，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
3、引導(dǎo)幼兒說一些祝愿朋友的話。
4、讓幼兒體驗過集體生日的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
環(huán)境布置：一塊空白的墻面，作為幼兒的許愿墻。
課前讓幼兒了解自己的生日。
生日蛋糕一盒。
?生日快樂》的磁帶，錄音機，照相機。
白紙、蠟筆。
活動過程：
1、聽歌曲《生日快樂》，引出課題。
音樂響起，師生一起唱《生日快樂》歌。
這首歌曲的名字叫什么?我們一般會在什么時候唱這首歌曲?
2、幼兒講述過生日的情景。
你知道自己的生日嗎?你是什么時候過生日的?
你和誰一起過生日?在哪里過的?是怎樣過的?心情怎么樣?(請幼兒和旁邊的小朋友說說)你收到過哪些生日禮物，是誰送的?
3、幼兒講述生日愿望。
你希望下一個生日怎么過?請和你旁邊的小朋友說說(教師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的生日愿望)。
4、幼兒許愿。
你想實現(xiàn)你的生日愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來許個愿吧!
剛才你許了什么愿呢?能告訴我們嗎?(幼兒自由講述自己的心愿)5、畫生日愿望。
我們把這些愿望畫下來，然后貼在許愿墻上，讓所有知道的人都來祝愿你們早日實現(xiàn)這個愿望，好嗎?
幼兒畫生日愿望。(教師指導(dǎo)一些能力較差的幼兒)請先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。
請小朋友講講自己畫的是什么生日愿望?(教師把幼兒的話貼在許愿墻上)想看看楊老師的生日愿望嗎?(出示我的愿望卡)我畫了一顆心，衷心地祝愿小朋友都能實現(xiàn)自己的生日愿望。
5、過集體生日，體驗集體生日的快樂。
你們知道嗎?這個月我們班有位小朋友生日了，她是誰呢?請這位小朋友上來，今天我們一起為xx小朋友過生日，好嗎?
出示蛋糕，點蠟燭。我們應(yīng)該對xx說些什么祝愿的話呢?(教師引導(dǎo))xx心情怎么樣?讓我們把這開心一刻永遠(yuǎn)保留下來吧!(師生拍照留念)放《生日快樂》歌，師生一起唱。
師生一同享用蛋糕。
