只有深入了解學生的接受能力,才能編寫出符合他們實際需求的教案,教案可以提前預設教學目標,確保教學目標的達成,下面是范文社小編為您分享的幼兒園想象畫教案8篇,感謝您的參閱。
幼兒園想象畫教案篇1
活動目標:
1、幫助幼兒認識線條:直線、斜線、波浪線、彈簧線等。
2、引導幼兒在認識線條基礎上運用線條設計娃娃發(fā)型。
活動準備:
ppt課件、油畫棒等。
活動過程:
一、導入環(huán)節(jié)
師:孩子們,今天我們做一個好玩的游戲好嗎?小眼睛都看清楚了哦!請看(連環(huán)畫展示點變直線,波浪線)你看到了什么?(長長的、小山丘、蛇、毛毛蟲等。)
二、認識各種線條
1、認識直線:
(1)師:這個長長的、直直的是直線寶寶,我們跟它打個招呼(hi、直線寶寶)
(2)師:小手伸出來與老師一起畫直線寶寶,直線寶寶長長的短短的。
2、認識斜線:
(1)哎喲,直線寶寶摔跤了,這下可不得了,一摔連名字都變了,你們猜猜它會叫什么名字呢?它有一個好聽的名字叫“斜線寶寶”,跟它打個招呼吧?。╤i,斜線寶寶)
(2)師:小手伸出來與老師一起畫斜線寶寶,直線寶寶摔了一跤變成了斜線寶寶。
3、認識波浪線:
(1)師:這個看起來彎彎曲曲的像山丘,它有一個好聽的名字叫波浪線寶寶,我們跟它打個招呼(hi,波浪線寶寶)
(2)師:小手伸出來與老師一起畫波浪線寶寶,波浪線寶寶看起來彎彎曲曲的像山丘。
4、認識彈簧線:
(1)師:波浪線寶寶帶來了一位好朋友哦,咦,它看起來像什么呢?(電話,彈簧等),它也有一個好聽的名字叫彈簧線寶寶,我們跟它打個招呼(hi,彈簧線寶寶)
(2)師:小手伸出來與老師一起畫彈簧線寶寶,彈簧線寶寶畫一個繞一個。
三、幼兒觀察畫作,教師示范。
師:我也準備了娃娃,它也想要漂亮的發(fā)型哦!我喜歡彎彎曲曲的波浪線寶寶!(示范波浪線發(fā)型)我還喜歡彈簧線寶寶,我再畫些彈簧線寶寶哦!(教師在波浪線的基礎上畫彈簧線)這個娃娃的發(fā)型漂亮嗎?(漂亮)
操作要點:
(1)選一個自己喜歡的顏色油畫棒
(2)畫的時候用點力氣哦。
四、幼兒操作,教師巡回指導。
五、展示作品,教師評價。
幼兒園想象畫教案篇2
教學目標:
1.初步感受不同種線條帶給人的美感,培養(yǎng)學生的造型能力。
2.能用不同種線條組織一幅畫面,表現(xiàn)出一定的美感。
3.通過對作品的觀察、比較,培養(yǎng)學生的觀察、分析能力。
教學重點:
初步感受、體驗藝術(shù)作品中線的美感。
教學難點:
如何運用不同線條表現(xiàn)美感。
課前準備:
課件、黑色水筆、彩色卡紙
學習用品:
彩筆、記號筆
教學過程:
一、初步感知導入新課:
師:同學們請看老師手中有條靜止的絲帶,它是垂直的,現(xiàn)在老師開始揮舞它,你觀察到它有什么變化?引出課題——《會變的線條》
二、情景創(chuàng)設討論探究:
1、師:讓我們走進線條王國,來認識各種線條。給你認識的線條來起個名字吧!(課件出示直線,虛線,曲線,蝸牛線,交叉線,螺旋線,折線,回字線,波浪線…….)(線條王國)
2、師:生活中的線條也無處不在,請你看看這兩幅圖中有什么線,并用小手跟著畫一畫。
3、(課件出示建筑中的房頂圖)師:請你來找一找其中的線條有哪些?(點擊課件演示曲線,交叉線。)
4、(課件出示跨江大橋圖片)師:請你在來找找這幅圖片中的線條?(點擊演示出曲線,折線。)
5、(課件出示四幅美術(shù)作品)師:請你和同桌或小組成員討論一下:你最喜歡的作品是那一幅?畫中都有哪些線條?
6、師:通過對四幅作品的觀察分析,我們得出了黑白,粗細,長短,多少,豐富等規(guī)律。(并用課件的形式展現(xiàn)出來)
三、樂中體驗啟發(fā)點撥-
1、師:同學們,我們來欣賞一段輕松有趣的視頻動畫。(課件演示線條先生。)
2、師:請你說說你看到了哪些有趣可愛的形象。
3、師:這里有一幅漂亮的畫,在里面你發(fā)現(xiàn)線條變成了什么?(課件出示線描作品)
4、師:通過對這些作品的觀察分析,我們總結(jié)出了美的法則:黑白,粗細,長短,多少,豐富,變化(課件演示出線條裝飾的規(guī)律)
四、知識擴展創(chuàng)作實踐
1、師:這里有兩幅作品是小朋友聽了這段輕緩優(yōu)美的音樂畫出來的,請你用美的法則來評判一下,哪一幅畫更漂亮。(課件出示作品并播放背景音樂)
2、師生共同利用美的法則分析、總結(jié)哪幅作品更具有美感。
3、師:線條相冊想收集一些線條作品,老師想給自己喜歡的面具進行裝飾。(課件出示線條相冊)
4、教師板演示范。
5、師:小魚和它的一群朋友也想加入線條相冊,可是它們沒有漂亮的線條外衣,請你來幫忙。和周圍的同學們討論一下:你想給誰裝飾漂亮的線條,并且說說想用哪些有趣的形象和線條。(課件出示需要裝飾的形象)
6、師:請談談你的創(chuàng)作設想吧!看看小朋友是怎么想的。(課件演示線條作品)
五、1、布置作業(yè):選擇你喜歡的形象用漂亮的會變的線條來裝飾它。
2、學生創(chuàng)作教師指導.
3、(講評作業(yè))師:請你參考美的法則來看看誰的作品更漂亮一些,為你喜歡的作品畫上對勾。(課件出示美的法則)
4、請同學選5幅最漂亮的作品入選精品屋,并且請其中的個別同學介紹自己的作品創(chuàng)意。
六、小結(jié)。師:小朋友,用我們手中的奇妙線條來裝飾多彩的生活吧!
幼兒園想象畫教案篇3
活動目標:
1、能充分展開想象,給手掌隨意添畫;
2、學會與同伴合作完成作業(yè),體會成功的快樂;
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
活動準備:
人手一張白紙、油畫棒、范畫等。
活動過程:
一、說說手的用途
1、每個人都有一雙手,請說說它的作用;
2、假如現(xiàn)在要給手添加一樣東西,讓它變成另外一個物體。你打算添什么?
二、給手添物
1、鼓勵、贊同幼兒的膽想象,同時分享老師的想象畫(欣賞范畫);
2、鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)教師范畫的做畫方式:兩人合作,鼓勵幼兒將畫盡量畫地豐富,同時學著與同伴合作繪畫;
3、注意范畫中顏料的選用,提醒幼兒在上色時用上漸變色;
4、幼兒隨意想象繪畫,鼓勵幼兒盡量將手‘添繪’得豐富;
三、欣賞手的想象畫
1、找出典型的手掌想象畫,對作者的充分想象表示贊同
2、引導孩子欣賞別人的作品,找出值得借鑒的地方;
延伸活動:有趣的手影游戲
活動反思:
我發(fā)現(xiàn)有些孩子想象力很好,說的.頭頭是道,但是對于動手操作能力卻十分的差,我想對于這些孩子,今后還是要讓他們多畫,多鍛煉他們的動手繪畫能力,爭取趕上其他幼兒的繪畫水平,使我們班的整體水平處于同一層次上。
幼兒園想象畫教案篇4
一、活動目標:
1、嘗試用抹布雙手作畫,體驗抹布作畫的樂趣。
2、 根據(jù)抹布畫進行想象,并用語言大膽表述。
3、培養(yǎng)幼兒間的合作意識。
二、活動準備:
抹布、紅、黃水粉顏料、太極拳片段、太極音樂、一開的大白紙若干
三、活動重點:
嘗試用抹布作畫,體驗抹布作畫的樂趣。
活動難點:根據(jù)抹布畫進行想象,并用語言大膽表述。
四、活動流程:
1)、談話導入:播放“太極拳”片段。
你有沒有見過這樣的場面,知道他們在干什么嗎?原來他們在舞太極,太極拳一般是中老人強身健體的運動方法。
2)、體驗太極拳的樂趣。
今天我們也來舞太極吧,(播放太極拳片段)你們看他們多認真啊,我們一起動起來,練太極時要全神貫注的、體態(tài)自然、身體放松打,這樣才能打好拳呢。小朋友打的可真像啊,很了不起,那么怎樣才能把我們的.拳記下來呢?(幼兒思考怎樣才能記錄下來)
3)、幼兒雙手用抹布畫太極。
我們可以把它用抹布畫在紙上的。兩只小手拿抹布分別占紅、黃兩種顏色,聽音樂分組開始打太極拳,我們一會看看哪一組打的太極好看。
4)、幼兒想象打出的太極像什么?
兩組的太極拳打完了,打的是那么好看,那你們還能不能找出自己打的拳,試著找找看,并用棉簽進行勾畫,看看你勾畫出來的像什么?再試著進行添畫,看看我們用太極都打出什么來了,請你們試著編一個好聽的故事吧。
5)、結(jié)束:一起舞太極。
我們和紙上的小動物們一起來舞神秘的太極吧。
幼兒園想象畫教案篇5
概要:
1.借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點;
2.幼兒依據(jù)對線條的理解,在繪畫時將它表現(xiàn)出來,訓練了運筆的能力。
關鍵詞:
線條想象畫。
情況分析:
針對幼兒作畫時畫面內(nèi)容比較單一的情況,我設計了線條想象畫,以此引導幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉他們的表現(xiàn)能力。
一、教學名稱:
美術(shù)《線條想象畫》
二、教學目的:
1.要求幼兒知道什么是線條想象畫;
2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱,并知道各種線條所表示的意義;
3.讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線,發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;
4.培養(yǎng)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情緒。
三、教學重難點:
重點:知道什么是線條想像畫,根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫
難點:根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思,使它變成一個或多個物體的的形象
四、教學準備:
錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個,紙、筆、油畫棒若干,各種小樂器,四個線條娃娃,兩幅幻燈范畫。
五、教學過程:
(1)看錄相引出舞龍燈,引起幼兒的興趣
“今天,老師讓小朋友看一段非常好看的錄相,請看吧!”幼兒看過錄相后,引導幼兒說出錄相里人們舞龍,老師講一些關于舞龍方面的知識,然后帶領幼兒根據(jù)錄相也來舞龍。
(2)線條娃娃舞龍燈,教師示范強調(diào)
“剛才,小朋友舞龍燈時無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條,你們想認識他們嗎?”
(1)利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃,使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音,折線娃娃走出來,表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線,娃娃走出來,表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。
(2)利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解,并強調(diào):a線條娃娃舞龍的時候,要不斷地改變它的位置和方向,不能停留在一個地方不動;b線條不允許斷;c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。
(3)教師引導幼兒觀察、想象
1.引導幼兒看一看,想一想,線條娃娃舞龍走的路線,看它能變出一個什么有趣的圖案,并用完整的語言講出來。
2.老師總結(jié):象這幅畫一樣,由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象,把它變成許多種有趣的圖案,這樣的畫叫做線和條想象畫,明確線條想象畫的定義。
3.引導幼兒欣賞兩幅線條想象畫,從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象,有的可以從其中一部分來想象。
(4)幼兒進行線條想象畫的創(chuàng)作活動
1.幼兒聽音樂作畫,要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運用各種線條來作畫。
2.幼兒繪畫涂顏色。
(5)評講作品,游戲結(jié)束
1.老師自評
2.幼兒自評
3.幼兒互評
4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。
評析:
本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫畫、呆板的教學形式,而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動手操作有機相結(jié)合的手段,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒,發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動手操作能力、口語表達能力等,引導幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉了他們各方面的能力。
幼兒園想象畫教案篇6
活動目標:
1、引導幼兒想象構(gòu)思,隨意畫出線條,添畫幾筆形象地表現(xiàn)畫面。
2、充分利用繪畫活動來豐富幼兒的想象力,培養(yǎng)其創(chuàng)新意識。
3、使幼兒在參與線條畫活動中感受和體驗成功的樂趣。
活動準備:
人手一張彩色紙、一只黑色水彩筆,錄音機。
活動過程:
一、出示各色卡紙,引起幼兒興趣。
師:今天我們面前的畫紙和平時的有什么不一樣?
二、運用開飛機的形式,引導幼兒隨意畫出線條。
1、師:這么多好看的紙就好象五彩的天空,現(xiàn)在我們來做個游戲,我把畫筆當成小飛機,你們看我的小飛機起飛啦,從起點出發(fā)一會高一會低,飛機不能在空中停下,它在天空中飛的路線留下了彎彎曲曲、高高低低的痕跡。
你們想開著飛機到天空中自由飛翔嗎?好讓你的小飛機起飛吧!
2、幼兒自由想象畫線條,教師巡回指導。
三、啟發(fā)幼兒仔細觀察畫面,引導幼兒想象。
(1)師:飛機在天空飛過的路線把天空變成了不同的形狀,有的大有的小,好象藏著什么呢?添上什么就更像什么?
(2)啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動畫紙,從不同角度去想象。
師:那么我們轉(zhuǎn)動畫紙來看一看,還有什么新的發(fā)現(xiàn)?
(幼兒根據(jù)畫面圖形進行自由想象,請個別幼兒添畫。)
四、幼兒想象添畫,老師巡回指導
1、引導幼兒添畫,鼓勵幼兒大膽想象。
2、啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動畫紙,從不同角度去想象。
3、太小的地方,想不出畫什么,就涂成黑色。
五、引導幼兒根據(jù)自己的畫面創(chuàng)編故事。
師:五彩的天空里藏著這么多的東西,你們能不能把它編成一個好聽的故事呢?
六、展示幼兒作品,相互欣賞畫面交流故事。
七、鼓勵幼兒將自己創(chuàng)編的故事與客人老師進行交流。
幼兒園想象畫教案篇7
活動目的:
1.嘗試用豐富的線條和色彩進行表現(xiàn)。
2.借助想象,初步感受延續(xù)想象畫的風格特點。
活動準備:
1.多媒體課件。
2.幼兒繪畫工具:記號筆、油畫棒、畫紙。
活動過程:
1.出示課件,啟發(fā)幼兒想象,引起興趣。
師:小朋友你們喜歡畫畫嗎?老師也很喜歡,你們看我畫了什么?它象什么?
2.演示課件,初步感受延續(xù)想象畫的風格特點。
師:我覺得以前畫畫的方法不好玩,我想隨意畫。我在這幅畫的
上面添加了一條曲線,再畫上一條曲線和它相交,圖的中間畫一些弧線、圓圈,下面畫一條折線,看,一幅畫就畫好了。
3.欣賞思考,引導幼兒大膽想象,將抽象的圖形、線相應的.事物聯(lián)系起來。
(1)提問:你們從這幅畫里看到了什么?
(2)演示課件,展示從畫中聯(lián)想到的事物。
4.演示課件,隱性示范,幫助幼兒掌握畫線條的要點,進一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的風格特點。
(1)出現(xiàn)有基本形狀的畫面,這幅圖畫什么?在上面添加線條,可以是曲線,可以是折線、圓圈。
(2)教師強調(diào)要點:從基本形狀出發(fā),根據(jù)自己的意愿添加線條,這些線條可以交織在一起,但線條不能太多太密,塊面可以大一些。
(3)你們從這幅畫里看到了什么?我看到了飛馬,我就給飛馬涂上各種美麗的顏色,我在下面看到了一只老鷹,就給老鷹涂上顏色,后面是五彩云,最后涂上底色。
5.幼兒創(chuàng)作。
(1)教師提出要求。記住,畫的時候,想怎么畫線條就怎么畫,畫好線條后,看看你們畫的線條里藏著什么,再涂上自己喜歡的顏色。
(2)鼓勵能力較弱的幼兒大膽運用線條進行作畫,引導能力較強的幼兒從不同角度進行想象,豐富畫面。
6.展示作品,分享創(chuàng)作的快樂。
(1)幼兒介紹自己的作品,說一說畫了些什么。
(2)請幼兒講述別人的作品。
幼兒園想象畫教案篇8
教材分析:
幼兒期是一個人形象思維發(fā)展的重要階段。中班幼兒有一定的生活經(jīng)驗和繪畫基礎,但思維還沒形成定勢,受外界的影響和束縛少,往往會出現(xiàn)很多奇思妙想。本次活動借助青島地圖不規(guī)則的外形,引導幼兒從多角度進行觀察、想象,添加不同的花紋和圖案,將地圖變成有趣的形象,獨具特色的作品,在體驗借形想象創(chuàng)作帶來的快樂的同時,簡單認識青島地圖的外形特點,產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感。
活動目標:
1、借助青島地圖的輪廓大膽想象、添畫,變出多種新形象。
2、多角度觀察地圖,運用添畫的技能在地圖上創(chuàng)造性地作畫。
3、體驗創(chuàng)意作畫的樂趣,產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感?;顒訙蕚?
青島地圖 1 張,展示板、水彩筆,“幼兒學習材料”一一美術(shù)用紙第 10 頁。
活動建議:
1、出示青島地圖,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
提問:這是哪個城市的.地圖?你能找到你所在的區(qū)嗎?你還去過哪個區(qū)?
2、引導幼兒多角度觀察地圖,大膽想象,創(chuàng)意造型。
(1)請幼兒自選地圖進行觀察,大膽想象。
提問:地圖像什么?還可以從哪個方向看?可以怎樣變?
(2)引導幼兒從不同方向、角度觀察地圖,借形想象不同的造型;鼓勵幼兒和同伴交流自己的創(chuàng)意,教師參與交流。
(3)引導幼兒交流借形想象畫的創(chuàng)意,總結(jié)創(chuàng)作方法。
小結(jié):多角度仔細觀察地圖,先看像什么,再運用添畫的方法創(chuàng)造新形象。
3、請幼兒創(chuàng)作青島地圖借形想象畫,教師巡回指導。
(1)提出創(chuàng)作要求:多角度觀察地圖,獨立創(chuàng)作,作品要有創(chuàng)意。
(2)啟發(fā)幼兒借助美術(shù)用紙第 10 頁中的地圖進行創(chuàng)作。教師重點指導:變換地圖的方向觀察,借助地圖的形狀大膽想象,運用添畫的方法創(chuàng)作出各種新穎的造型。鼓勵個別能力弱的幼兒大膽想象,體驗獨立創(chuàng)作的快樂。
4、布置“青島地圖借形想象畫”作品展,鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品。