教案的編寫(xiě)幫助教師清晰地了解所要教授的知識(shí)點(diǎn)和技能,從而更好地組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟,在新的教學(xué)任務(wù)開(kāi)始之前,我們需要認(rèn)真準(zhǔn)備好詳細(xì)的教案,確保教學(xué)有條不紊地進(jìn)行,范文社小編今天就為您帶來(lái)了彩色花美術(shù)教案8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
彩色花美術(shù)教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能大膽運(yùn)用剪刀剪出自己所看到的樹(shù)木葉子、及樹(shù)干、樹(shù)枝。
2、大膽刷色,掌握技能。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
本次趣味畫(huà)活動(dòng)《彩色的樹(shù)》,活動(dòng)開(kāi)始,孩子們選擇簡(jiǎn)單的卡紙樹(shù)葉拼貼,只見(jiàn)孩子們迅速將硬板紙剪成自己所要的樹(shù)的形象,而后孩子們開(kāi)始認(rèn)真拈貼,在這環(huán)節(jié)中張林、曹舟彤他們兩個(gè)人最認(rèn)真,利用硬板紙作為樹(shù)葉創(chuàng)作出樹(shù)枝、樹(shù)干,再配以小草、小花等即成為一幅完整的創(chuàng)作畫(huà)。他們還能夠互相交流自己的設(shè)計(jì)思路,把孩子們帶入一個(gè)奇妙的世界。再進(jìn)行具有創(chuàng)作意圖的拓印畫(huà)時(shí)由于錢(qián)佳瑤沒(méi)有排刷和顏料,因此他們?cè)趧?chuàng)作時(shí)還有一個(gè)借的過(guò)程。最后他們小組成功地利用拼貼拓印出的肌理來(lái)表現(xiàn)簡(jiǎn)單樹(shù)的藝術(shù)形象。
活動(dòng)反思:
幼兒對(duì)周?chē)澜绯錆M好奇,對(duì)一切都充滿了豐富的'想象力,幼兒園的趣味畫(huà)課程要以幼兒的生活為基礎(chǔ),貼近幼兒的生活是幼兒學(xué)習(xí)的前提,必須是與幼兒生活息息相關(guān)的,有生活基礎(chǔ)的、幼兒感興趣的事物如“美麗的鮮花”“馬路上”“可愛(ài)的小動(dòng)物”等?,F(xiàn)在幼兒園主題教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼,并圍繞主題教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,版畫(huà)的教學(xué)活動(dòng)可以結(jié)合教學(xué)主題進(jìn)行。根據(jù)各個(gè)年齡段幼兒不同特點(diǎn),先從實(shí)物拓印開(kāi)始,以實(shí)物拓印作為切入點(diǎn),逐漸過(guò)渡到自己制版紙版畫(huà)。針對(duì)性地帶幼兒進(jìn)行一些戶外觀察、感知自然與藝術(shù)作品的形象,積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn),充實(shí)幼兒的表現(xiàn)素材,在活動(dòng)中老師應(yīng)努力引導(dǎo)幼兒,讓幼兒學(xué)會(huì)在觀察中有意識(shí)地取舍畫(huà)材,采用趣味畫(huà)這一形式,創(chuàng)造出獨(dú)特的藝術(shù)作品。這樣,這種在長(zhǎng)時(shí)間、以活潑多樣的形式使幼兒對(duì)一類繪畫(huà)形式有系統(tǒng)學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,一方面鍛煉了幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,另一方面讓幼兒能夠深入一個(gè)未知領(lǐng)域,作較長(zhǎng)時(shí)間的探究,幼兒的造型能力、創(chuàng)造能力都得到提高,色彩表現(xiàn)能力也進(jìn)一步加強(qiáng),綜合能力都能得到發(fā)展,個(gè)別優(yōu)秀幼兒的發(fā)展空間也在無(wú)形中擴(kuò)大。這樣幼兒在有生活感受和親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,能夠自覺(jué),主動(dòng)的快樂(lè)學(xué)習(xí)。
彩色花美術(shù)教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、使用油畫(huà)棒和水彩顏料,運(yùn)用排水畫(huà)的激發(fā),表現(xiàn)屋檐栗色的菊花形象。
2、在觀賞、討論的基礎(chǔ)上,能通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)菊花的基本形象和主要特征。
3、感受排水畫(huà)與其他的不同風(fēng)格效果。
4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
5、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、菊花一盆
2、幼兒用書(shū),操作紙,油畫(huà)棒
3、黑色,深藍(lán)色、紅色的水粉(水彩)顏料個(gè)兩盒,底紋筆若干。報(bào)紙若反電在顏料的'下面
重點(diǎn):使用油畫(huà)棒和水彩顏料,運(yùn)用排水畫(huà)的激發(fā),表現(xiàn)屋檐栗色的菊花形象。
難點(diǎn):在觀賞、討論的基礎(chǔ)上,能通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)菊花的基本形象和主要特征。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示事物菊花,引導(dǎo)幼兒觀賞菊花,了解菊花的主要特征。
教師:前幾天,老師和小朋友朋友到公園找秋天,你看見(jiàn)的秋天的菊花是什么樣子的。
2、欣賞幼兒用書(shū)上的排水畫(huà)《美麗的菊花》
提問(wèn):畫(huà)畫(huà)上有什么?你知道他是什么方法一步一步完成的?
3、師生共同探索用排水畫(huà)的手法表現(xiàn)菊花的形態(tài)
請(qǐng)幼兒講述菊花外形特征,教師示范制作排水畫(huà)的基本方法:
用油畫(huà)棒直接在紙上畫(huà)彩色的菊花;還可以采用先勾線畫(huà)出花瓶、花朵、葉子的形狀,再給花瓶和花朵涂色。
示范用水粉(水彩)有序地刷出底色:
畫(huà)好后,選一個(gè)自己喜歡的水粉顏色,把畫(huà)放在報(bào)紙上,從左到右一排一排地刷行顏色,一定要按一個(gè)方向刷。
4、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。
教師提醒幼兒盡量將菊花畫(huà)得大一些。鼓勵(lì)幼兒用淺色和鮮艷的顏色表現(xiàn)菊花和花瓶,且涂色要有力,顏色要深一些。
5、組織幼兒有序的涂底色:
小朋友用油畫(huà)棒的工作完成后,可以到前面放有彩色顏料的桌上來(lái)涂底色,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助,提醒幼兒有序地刷底色,盡量保持畫(huà)面或桌面的整潔。
6、展覽幼兒的作品
幼兒互相欣賞,并向同伴介紹自己的作品。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。
彩色花美術(shù)教案篇3
幼兒園大班閱讀教案:彩色的蝸牛
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)根據(jù)畫(huà)面上實(shí)物的顏色和動(dòng)物的色彩,猜測(cè)想象故事情節(jié),感知象聲詞帶來(lái)的趣味。
2、關(guān)注并閱讀表示時(shí)間的漢字“第×天”,會(huì)根據(jù)數(shù)字推測(cè)時(shí)間的進(jìn)程,并根據(jù)故事中食物與動(dòng)物色彩之間的關(guān)系,大膽地講述自己續(xù)編的故事。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖一套彩色筆人手一盒
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)、謎語(yǔ)導(dǎo)入沒(méi)有手,沒(méi)有腳,背上房子到處走,有誰(shuí)把它碰一碰,立刻躲進(jìn)房里頭。
(二)、引導(dǎo)幼兒觀看畫(huà)面,初步感知畫(huà)面內(nèi)容。
1、根據(jù)畫(huà)面講述第
一、第
二、第三幅圖片內(nèi)容師:有一只蝸牛,它喜歡到處旅行,它又是一位美食家,喜歡品嘗各種彩色的食物,看,小蝸牛出去旅行了。
出示圖一:
提問(wèn):小蝸牛吃了一片綠色的葉子,變成了什么顏色的蝸牛呢?小蝸牛吃葉子的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(學(xué)說(shuō)象聲詞沙沙沙沙)出示圖二:
提問(wèn):小蝸牛吃了一個(gè)橙色的桔子,會(huì)變成了什么顏色的蝸牛呢?
小蝸牛吃葉子的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢?
出示圖三:
提問(wèn):小蝸牛變成了藍(lán)色的蝸牛,猜猜它吃了呢?
引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)象聲詞:咂咂咂咂完整講述三幅圖片內(nèi)容。
2、繼續(xù)根據(jù)畫(huà)面猜測(cè)第四、第五、第六幅圖片內(nèi)容。
先提問(wèn)再出示圖四:
提問(wèn):接下來(lái)是第幾天呢?(鞏固認(rèn)識(shí)漢字“第“第×天”天”),小蝸牛會(huì)吃什么顏色的食物呢?又會(huì)變成什么顏色的蝸牛呢?引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)象聲詞咕茲咕茲同時(shí)出示第
五、第六張,讓幼兒根據(jù)畫(huà)面,說(shuō)出畫(huà)面內(nèi)容并說(shuō)出象聲詞“咔嚓咔嚓”“啊嗚啊嗚”。
完整講述六幅畫(huà)面內(nèi)容,邊指圖片邊帶領(lǐng)幼兒一起講述“吃了××,變成一只×× ×蝸牛”。
(三)、嘗試?yán)m(xù)編故事。
1、小蝸牛六天旅行吃了各種顏色的食物,變成了不同顏色的蝸牛,那第七天,小蝸牛又會(huì)變成什么顏色的蝸牛呢?它又會(huì)吃些什么顏色的食物呢?請(qǐng)你想一想、畫(huà)一畫(huà),完成后再對(duì)同伴說(shuō)一說(shuō)。
2、幼兒大膽講述創(chuàng)編內(nèi)容。
3、小結(jié):小蝸牛吃了這么多顏色的食物,變成了一只彩色的蝸牛。
彩色花美術(shù)教案篇4
設(shè)計(jì)意圖:
藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達(dá)自己對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的特有方式。以下結(jié)合網(wǎng)絡(luò)講座精神以及大班幼兒美術(shù)發(fā)展目標(biāo)談?wù)勎业拇蟀嗝佬g(shù)活動(dòng)《彩色的樹(shù)林》設(shè)計(jì)意圖。
秋天是一個(gè)多彩的季節(jié),五彩繽紛的樹(shù)葉真像一幅彩色的畫(huà)卷,為孩子們提供了廣闊的創(chuàng)造空間。秋游時(shí),孩子們對(duì)多彩的樹(shù)葉產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們發(fā)現(xiàn)有的樹(shù)葉黃,有的樹(shù)葉綠,還有的樹(shù)葉黃綠中又夾雜點(diǎn)紅……孩子們覺(jué)得非常漂亮。有的想撿幾片帶回家收藏,有的想把自己喜歡的樹(shù)葉夾在圖書(shū)里當(dāng)書(shū)簽,還有的把樹(shù)葉輕輕往上一拋,盡情地欣賞著樹(shù)葉旋轉(zhuǎn)飄落的樣子……秋天的樹(shù)林是美麗的,秋天的樹(shù)林是多姿多彩的,樹(shù)葉給孩子們帶來(lái)了這么多無(wú)盡的想象和樂(lè)趣。那怎樣表現(xiàn)彩色的樹(shù)林呢?我想到了讓孩子們嘗試用點(diǎn)彩的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)彩色樹(shù)林,并能用近大遠(yuǎn)小的方式構(gòu)圖,大膽表現(xiàn)樹(shù)葉的疏密關(guān)系,合理布局畫(huà)面。此活動(dòng)來(lái)源于幼兒熟悉的生活,在作畫(huà)的形式上也有了新的嘗試,能充分調(diào)動(dòng)幼兒的創(chuàng)作興趣,有利于幼兒大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
⒈、感受秋天樹(shù)林的多彩意境,嘗試用點(diǎn)彩的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)彩色樹(shù)林。
⒉、能用近大遠(yuǎn)小的方式構(gòu)圖,大膽表現(xiàn)樹(shù)葉的疏密關(guān)系,合理布局畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
⒈、視頻《秋天的樹(shù)林》,ppt《彩色的樹(shù)林》,背景輕音樂(lè)。
⒉、顏料若干,畫(huà)紙、蠟筆和油畫(huà)筆人手一份、畫(huà)衣人手一件(事先穿好)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、《秋天的樹(shù)林》視頻導(dǎo)入,感受秋天樹(shù)林的`色彩美。
⒈、師:秋天來(lái)了,我們一起去看看小樹(shù)林里發(fā)生了哪些變化!
(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從落葉、樹(shù)葉的變色等方面去感知)
⒉、師:那所有的樹(shù)葉都變色了嗎?你看到了哪些顏色的樹(shù)葉?
(引導(dǎo)幼兒欣賞交流 ,感知秋天樹(shù)林絢麗的色彩)
⒊、師:是呀,這么多顏色的樹(shù)生長(zhǎng)在一起,變成了一片彩色的樹(shù)林。
二、欣賞ppt《彩色的樹(shù)林》,了解畫(huà)面布局并學(xué)習(xí)新的作畫(huà)方法。
⒈、了解樹(shù)木的遠(yuǎn)近關(guān)系和樹(shù)葉的疏密關(guān)系
師:你最喜歡這張畫(huà)的什么地方?為什么?
師:這些樹(shù)干有什么不同?(近處的樹(shù)干看上去粗大,遠(yuǎn)處的樹(shù)干看上去細(xì)小。)
師:那這些地方的樹(shù)葉分布有什么不同?(有的地方樹(shù)葉密密麻麻,有的地方樹(shù)葉很稀疏)
師:為什么有的樹(shù)葉很稀疏?(引導(dǎo)幼兒觀察空中飛舞和飄落在地上的葉子,感受畫(huà)面的動(dòng)感之美。)是呀,有的樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽,飛舞在空中,飄落在地上,好美的景色呀!
⒉、學(xué)習(xí)樹(shù)葉的作畫(huà)方法
師:那用什么方法來(lái)畫(huà)樹(shù)葉呢?今天我們要學(xué)習(xí)一種新的作畫(huà)方法,叫做“點(diǎn)彩法”,為什么要用點(diǎn)彩法畫(huà)樹(shù)葉呢?
(通過(guò)討論讓幼兒知道點(diǎn)彩畫(huà)可以讓我們看出有無(wú)數(shù)五彩繽紛的樹(shù)葉,體現(xiàn)彩色樹(shù)林的藝術(shù)美。)
師:怎樣來(lái)點(diǎn)彩呢?(幼兒說(shuō)出自己的想法,請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用油畫(huà)筆點(diǎn)彩,教師用兒歌法進(jìn)行指導(dǎo):點(diǎn)一點(diǎn),提起來(lái);疏和密,畫(huà)出來(lái)?!渌變焊娇站毩?xí)。)
三、師生共同討論作畫(huà)要求:
⒈、先用蠟筆在紙上畫(huà)上樹(shù)干、草地、人物背影等,然后運(yùn)用自己喜歡的顏色在樹(shù)干上、空中、草地上進(jìn)行點(diǎn)彩創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)絢麗多彩的樹(shù)林。
⒉、注意表現(xiàn)樹(shù)的遠(yuǎn)近、樹(shù)葉的疏密關(guān)系,保持畫(huà)面整潔,不把顏料撒到自己和同伴的身上。
四、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)(同時(shí)播放背景輕音樂(lè)、樹(shù)林視頻、ppt圖片)
鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,注意畫(huà)面布局,合理搭配顏色;進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)等。
五、展示評(píng)價(jià)幼兒作品。
教師和幼兒一起將作品連接成一幅美麗的長(zhǎng)畫(huà)卷,并進(jìn)行展示評(píng)價(jià)。
⒈、哇 ,好大的一片彩色樹(shù)林,小朋友看了有什么感受呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己不同的感受)給自己一點(diǎn)掌聲吧!
⒉、在這么大的彩色樹(shù)林里,你能發(fā)現(xiàn)哪些小樹(shù)林里藏著遠(yuǎn)近和疏密呢?看看誰(shuí)的眼睛最亮哦!
⒊、你覺(jué)得哪些小樹(shù)林最特別?哪些小樹(shù)林的顏色最美?為什么?
(教師從多個(gè)角度引導(dǎo)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)同伴的亮點(diǎn),相互學(xué)習(xí),共同提高。)
彩色花美術(shù)教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒在游戲活動(dòng)中感知泡泡的特征,如:大小、顏色、形狀等。
2、能用油畫(huà)棒或彩色筆給圓涂上自己喜歡的顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、創(chuàng)意繪本、油畫(huà)棒(或彩色筆)人手一份。
2、配套繪畫(huà)范例一張。
3、各種顏色的肥皂水和吹泡泡玩具一個(gè)、小熊頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、游戲:“吹泡泡”
1)引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的'特征。
教師扮演小熊,對(duì)幼兒說(shuō):“我的爸爸、媽媽、奶奶、姐姐都得到過(guò)大家的幫助,今天我代表全家請(qǐng)小朋友到我家來(lái)玩,你們?cè)敢鈫??”“?qǐng)你們閉上眼睛,猜猜我要和你們玩什么游戲。”教師利用泡泡玩具吹出不同顏色的泡泡。請(qǐng)幼兒睜眼看看,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
“今天,我們一起玩吹泡泡的游戲。一會(huì)兒,小朋友每人拿一張紙,接住老師吹出的泡泡,然后仔細(xì)看看紙上泡泡的形狀、顏色、大小,好嗎?”
2)集中幼兒,提問(wèn):“你看到的泡泡是什么樣子的?大小顏色呢?”
3)小結(jié):“泡泡是圓圓的,有的大,有的小,五顏六色的真漂亮!”
2、出示繪畫(huà)范例大掛圖,請(qǐng)幼兒觀察,說(shuō)說(shuō)上面有什么。教師邊說(shuō)邊根據(jù)幼兒的回答和意愿演示。
“你們看,我吹的泡泡怎么樣?”(太少了,而且也不好看)
“咱們一起吹出更多的泡泡吧?”
“用什么辦法使這些泡泡更漂亮?”
3、集體做畫(huà):分組請(qǐng)幼兒往大掛圖中空余地方畫(huà)彩色的泡泡,再用油畫(huà)棒描畫(huà)泡泡的輪廓,并涂色。
4、幼兒作畫(huà),教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒獨(dú)立畫(huà)圓,并選出自己喜歡的顏色涂色。
5、將幼兒的全部作品展示出來(lái),讓幼兒自由地欣賞和評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)小朋友找找生活中還有什么是圓圓的,有五顏六色的東西?
彩色花美術(shù)教案篇6
設(shè)計(jì)意圖: 幼兒對(duì)顏色有較高的興趣,能大膽而富有個(gè)性的涂色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境,通過(guò)幼兒的想象力,運(yùn)用多彩的短線和點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨,以引發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。針對(duì)我班幼兒現(xiàn)有的繪畫(huà)基礎(chǔ),引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點(diǎn)突破口,按照自己的意愿安排畫(huà)面,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色,大膽地表現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn),即線條、點(diǎn)等認(rèn)識(shí)
2、激發(fā)幼兒對(duì)顏色繪畫(huà)的興趣,積極參與繪畫(huà)活動(dòng)。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)抽象事物的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:油畫(huà)棒、幼兒人手一份畫(huà)有雨傘的畫(huà)紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。
2、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒觀察過(guò)下雨時(shí)雨的情景。
活動(dòng)過(guò)程:
一.故事導(dǎo)入。
1.給幼兒講述故事《下雨了》。
2.出示下雨時(shí)的圖片,讓幼兒觀察雨點(diǎn)的特征。
3.引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)下雨天氣,并讓幼兒思考雨天出門(mén)要使用什么工具。幼兒:雨傘。
二.繪畫(huà)雨點(diǎn)。
1、啟發(fā)談話,引起興趣 教師:“今天太陽(yáng)公公很高興,見(jiàn)到我們小朋友,可是忽然一陣風(fēng)吹來(lái)了,“嘀答、嘀答”下雨了(同時(shí)播放下雨的聲音)。雨是從哪兒掉下來(lái)的?小朋友,你們見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的?幼兒自由討論舉手回答,教師給予肯定和鼓勵(lì)。
小結(jié):下大雨時(shí),像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線;下小雨時(shí),一點(diǎn)點(diǎn)的。
2、操作演示,引出內(nèi)容
(1)演示討論,共同參與
a 、油畫(huà)棒演示畫(huà)長(zhǎng)直線雨 嘩!嘩!下了一場(chǎng)大雨。幼兒畫(huà)(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái),直直的,長(zhǎng)長(zhǎng)的。)
b 、討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的小雨點(diǎn)落到了哪兒?(幼兒討論)
(2)激發(fā)興趣,嘗試取名
a、演示用各種顏色的短線畫(huà)小雨點(diǎn)。 雨越下越公公出來(lái)了。咦,小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色,怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。
b、這么漂亮的小雨點(diǎn),我們給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒取名:七彩雨、美麗的雨等)
3.老師講解幼兒要注意的地方,及繪畫(huà)的方法。
三、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)。
(1)引導(dǎo)創(chuàng)作:下雨啦,我們一起來(lái)看漂亮的小雨點(diǎn)。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)等),能將最喜歡的顏色雨先畫(huà)出來(lái)嗎?
(2)老師給幼兒發(fā)畫(huà)紙和油畫(huà)棒。
(3)幼兒作畫(huà),教師觀察指導(dǎo)
1)觀察幼兒調(diào)換顏色畫(huà)的情況。
2)觀察幼兒能否畫(huà)出大小基本相同的雨點(diǎn)。
3)能否添加自己喜歡的東西。
四、以兒歌方法結(jié)束活動(dòng)。
幼兒聽(tīng)老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌。 (小雨點(diǎn),涼又甜,又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽,花兒喝了更鮮艷。) 五、教師點(diǎn)評(píng) 教師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品,表?yè)P(yáng)大膽繪畫(huà)的幼兒,糾正個(gè)別幼兒不正確的繪畫(huà)習(xí)慣。例如:雨點(diǎn)太少了,顏色不夠豐等情況。
彩色花美術(shù)教案篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的圖案,學(xué)習(xí)用對(duì)印畫(huà)的方式表現(xiàn)對(duì)稱。
2、遷移已有經(jīng)驗(yàn),能夠用各種線條、圖案來(lái)裝飾蝴蝶。
3、大膽制作,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、ppt、人手一張蝴蝶形狀的黑紙。
2、紅、黃、綠顏料,棉簽,抹布。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
教師:小一班來(lái)了一位客人,你們看是誰(shuí)呀?
教師:今天晚上他們要開(kāi)蝴蝶晚會(huì),大家都要穿上美麗的衣服去參加晚會(huì)呢?我們一起來(lái)看一看,蝴蝶的衣服是什么樣子的。
(二)幼兒觀察蝴蝶,發(fā)現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱的特稱。
教師:蝴蝶翅膀上有什么呀?
教師:左邊和右邊是一樣的,他們是對(duì)稱的。
(三)教師示范,提出活動(dòng)要求。
1、出示一只黑色蝴蝶。
教師:這只蝴蝶好傷心啊,她在偷偷的哭泣呢?原來(lái)她沒(méi)有漂亮的衣服,我們幫她穿上漂亮的衣服?我們用什么幫助蝴蝶呢?
教師:蝴蝶翅膀打開(kāi)來(lái),棉簽輕輕畫(huà)下來(lái),蝴蝶蝴蝶合起來(lái),蝴蝶翅膀打開(kāi)來(lái)。
教師:棉簽上也有標(biāo)記,什么顏色放什么顏料盒里。
(四)幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1、幼兒大膽制作任意形狀的衣服。
2、教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿制作,并嘗試用不同的顏色。
(五)教師講評(píng)。
教師:你給她穿上了什么顏色的衣服?
教師:除了顏色,還有什么形狀的衣服?
教師:謝謝你們,今天蝴蝶可以穿上美麗的衣服參加晚會(huì)啦!
彩色花美術(shù)教案篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、在欣賞的基礎(chǔ)上,探索學(xué)習(xí)用對(duì)稱的手法裝飾和制作小拖鞋。
2、通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累,學(xué)會(huì)用連續(xù)的花紋裝飾鞋面,用獨(dú)立紋樣裝飾鞋底。能按規(guī)律整齊地?cái)[放彩色筆,感受勞動(dòng)成果的喜悅,增強(qiáng)自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書(shū),一雙做好的紙拖鞋。已剪好的鞋面和鞋底、膠棒、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞紙拖鞋,引起幼兒的興趣。
教師:這是什么?拖鞋的鞋面上有什么?鞋底上有什么?你想做一雙漂亮的紙拖鞋嗎?
通過(guò)欣賞,使幼兒初步了解裝飾鞋面和鞋底的基本方法。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書(shū)上的圖案,學(xué)習(xí)用連續(xù)花紋裝飾長(zhǎng)條形。教師:長(zhǎng)條形上有什么?它們是怎樣排列的?你想怎樣裝飾?
師生共同討論裝飾拖鞋鞋面的方法。
三、觀察鞋底上的圖案,了解獨(dú)立紋樣的裝飾方法。知道裝飾鞋底可以在鞋跟和邊緣等地進(jìn)行裝飾。
四、師生共同探討制作紙拖鞋的方法。
使每一個(gè)幼兒都清楚地了解到制作紙拖鞋的步驟:用彩色筆裝飾鞋面——用彩色筆裝飾鞋底——用漿糊抹鞋面固定在鞋底上。
五、講解重點(diǎn)和難點(diǎn):
在粘貼鞋面和鞋底上,把漿糊抹在鞋面里面的兩邊,鞋面粘貼在鞋底下面。
六、交代要求,幼兒裝飾制作紙拖鞋,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)與別人不一樣的花邊和圖案來(lái)裝飾鞋面,鞋面可以平行粘貼,也可以交叉粘貼;鞋底可以用中心圖案花紋裝飾也可以用簡(jiǎn)單的小圖形四散地裝飾。提醒幼兒在粘貼時(shí),一定要把漿糊抹在沒(méi)有圖案的鞋面的兩邊。在制作第二只時(shí)要注意鞋子的左右要對(duì)稱。
七、展示幼兒作品,集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。
將幼兒的作品放在展區(qū),由教師和幼兒共同評(píng)價(jià)幼兒制作的小拖鞋。