《游戲》教案優(yōu)秀6篇

時間:2024-07-12 作者:Anonyme 備課教案

只有認(rèn)真準(zhǔn)備好教案,我們的課堂才會豐富有趣,教案是為了提高課堂教學(xué)效果而精心制定的教學(xué)指導(dǎo),范文社小編今天就為您帶來了《游戲》教案優(yōu)秀6篇,相信一定會對你有所幫助。

《游戲》教案優(yōu)秀6篇

《游戲》教案篇1

活動目標(biāo):

1.能熟悉故事情節(jié)并掌握角色對話,發(fā)展幼兒口語表達能力

2.能用各種表情、動作表現(xiàn)的性格特征,發(fā)展的想象力。

3.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5.體會集體合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1.知識準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)過故事《金色的房子》

2.表演道具2套:動物、小姑娘頭飾及金色的房子模型

活動過程:

一、導(dǎo)入

師:小朋友,下午好!我是個小小劇場的負(fù)責(zé)人。現(xiàn)在小小劇場就要開始演出了,請你們安靜的觀看表演。這個表演里講了一件什么事情?(實習(xí)的老師布置場景、表演)

二、幫助幼兒熟悉故事對話以及角色的動作表情

1.表演結(jié)束后,教師根據(jù)故事提問:

(1)小朋友都看完表演了,請你們說說小小劇場表演的故事名稱叫什么?

(2)故事里有誰?(小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴)故事里講了一件什么事情?

(3)小朋友都說得很好,你們想不想學(xué)會這個故事的表演呢?幼兒回答

2.引導(dǎo)幼兒與教師復(fù)習(xí)故事

師:好,讓我們一起來復(fù)習(xí)下這個故事。在復(fù)習(xí)這個故事之前,老師提個要求老實在復(fù)速故事的時候,請小朋友跟著老師一起練習(xí)角色的對話。比如,小羊跑過來說:"小姑娘你早,你那金色的房子真好,紅的`墻,綠的窗,金色的頂亮堂堂"這時小朋友就要和老師一起說。

教師開始復(fù)述故事,讓幼兒與老師學(xué)說角色對話

3.根據(jù)幼兒座位成八字型,將幼兒分成左右兩邊,分別扮演小姑娘與小動物。在角色出現(xiàn)時說相應(yīng)的對話內(nèi)容。一遍以后互換角色再次表演一遍。教師在xx說時,將語氣加重并用手勢提醒幼兒該輪到他們說對話。

師:現(xiàn)在啊,我要請這一半的小朋友說小動物的對話,(手勢示意),請這一半小朋友說小姑娘的對話,(手勢示意)。輪到小動物時,這一半的小朋友說小動物說的話:輪到小姑娘時,這一半的小朋友說小姑娘說的話。(開始練習(xí)了)

小朋友表現(xiàn)的不錯,現(xiàn)在我們互換角色。(第二遍的練習(xí))

4.師:小朋友的角色對話都練習(xí)的不錯,要是你們給角色加上動作或表情表演那會更棒的。

哪位小朋友能上來表演小羊跑的動作?

誰能表演小鳥是怎樣飛的?小猴的動作是怎樣的?

小姑娘采花時心情是怎樣的?(臉上的表情是開心、高興)誰能上來表演小姑娘采花的動作?

5.幼兒加上動作表情一起表演《金色的房子》

三、活動評價

幼兒表演的狀況:動作、表情進行評價。

教學(xué)反思:

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

《游戲》教案篇2

目標(biāo):

1、喜歡扮演狐貍與小白兔,感受小白兔的靈敏。

2、訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)潛力。

3、鞏固幼兒四散跑與躲避的技能。

環(huán)境材料:

狐貍頭飾2個

玩法:

幼兒圍圈站好扮演小白兔,請小白兔閉上眼睛喊:"狡猾的狐貍在哪里?"喊三遍。喊的時候老師就悄悄的摸三位小朋友的頭,為他們戴上狐貍的頭飾,小兔喊完后狐貍就大聲說:"我在那里。"然后就跑去抓小白兔。

指導(dǎo)重點:

1、提醒幼兒注意安全,要躲避狐貍的追捕。

2、鼓勵扮演狐貍的小朋友大膽去抓小白兔。

3、提醒幼兒跑的時候小腳要抬起來,手要前后擺動。

《游戲》教案篇3

活動目標(biāo):

1.鞏固認(rèn)識五官的名稱、位置及功能。

2.學(xué)唱歌曲《小手拍拍》,能根據(jù)歌曲內(nèi)容進行表演。

活動準(zhǔn)備:

1、已能簡單認(rèn)識五官

2、課件《小手拍拍》。

活動過程:

一.找一找,說一說

1、教師:寶寶們,找一找,我們的臉上有什么?

2、教師:找到了,摸一摸它在哪里。

3、播放課件【游戲】。

看著課件中的娃娃頭:(重點提問)你們知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵應(yīng)該長在什么地方嗎?

由教師操作,請幼兒說一說眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分別應(yīng)該放在臉蛋的哪個位置。并將五官貼好。

4.教師組織幼兒簡單討論五官的用處:看東西、聽聲音、聞氣味和嘗味道。

二.學(xué)唱歌曲《小手拍拍》

1、教師:我們有一首找五官的歌曲,一起來聽聽唱唱好嗎?

2、播放課件【歌曲欣賞】,教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著學(xué)唱。

3、教師:教師按照歌詞說出一個五官的名稱,幼兒用手指出。

聽著音樂,我們一起跟著歌曲拍拍手。(按歌曲的內(nèi)容指出自己的五官)

4、跟老師邊唱歌,邊做動作。

提醒幼兒:用好聽聲音唱歌,不用叫。

三、演唱歌曲

1、教師:隨著音樂整齊的唱歌。

2、當(dāng)幼兒能較好把握歌曲旋律時,可采用教師問、幼兒答的形式進行歌表演。

《游戲》教案篇4

活動名稱:好玩的小飛機

活動目標(biāo):

1。體驗大家一起玩小飛機的快樂。

2。學(xué)習(xí)肩上投遠的動作

3。知道在人少的地方游戲,不拔小飛機投到其他小朋友的.身上。

活動準(zhǔn)備:

1。經(jīng)驗準(zhǔn)備:平時帶幼兒多玩投沙包等有關(guān)投的動作的游戲。

2。物質(zhì)準(zhǔn)備:自制小飛機(用五顏六色加衣服的小夾子夾住彩色皺紋紙條制作小飛機),音樂磁帶,錄音機。

活動重點:

掌握肩上投遠的動作要領(lǐng)。

活動難點:

練習(xí)肩臂一起運動向前方投遠。

活動過程:

1。放音樂。聽音樂做準(zhǔn)備,重點活動上身和手臂,如伸伸臂、揮揮手等。

2。游戲:“小飛機飛起來”,練習(xí)向前方投遠的動作。

要求:幼兒要將小飛機舉過肩頭,向后揮動上臂,向前上方將小飛機投出去。

3。游戲:“飛上藍天做游戲”

4。放松游戲:“我學(xué)飛機飛上天”。

附兒歌:

小飛機

小飛機,真淘氣,

要到天上做游戲。

我把飛機舉起來,

用力讓它飛出去。

小小飛機真歡喜,

天上飛來又飛去。

《游戲》教案篇5

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)扮演風(fēng)味小吃街中的廚師、服務(wù)員、顧客等各種角色,并用不同的動作語言表情去表現(xiàn)角色,體驗游戲的快樂。

2、自主的選擇各種道具和輔助材料進行制作。

3、養(yǎng)成能在游戲中使用禮貌用語的'良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

了解幾種小吃的簡單制作方法,并討論替代物的使用

制作各種小吃所需要的材料、工具

活動過程:

1、以回憶的方式引題:師幼共同回憶上次活動的情況,引導(dǎo)幼兒討論這次怎么玩玩的更好。

2、引導(dǎo)幼兒討論分工,為風(fēng)味小吃店開張做準(zhǔn)備。

①幼兒自己分組,選擇自己最喜歡的小吃進行制作。

②教師巡視,指導(dǎo)幼兒的分組及制作情況。

③和同伴友好相處,愛護游戲材料。

3、幼兒自主選擇游戲,師指導(dǎo)。

①整理制作材料,擺放各種小吃。

②幼兒協(xié)商分配游戲角色。

③指導(dǎo)幼兒注意角色間的交往中使用文明禮貌用語。

4、活動評價:

①請幼兒講講自己今天扮演的角色及和上次玩的不一樣的地方和遇

到的問題并請全體幼兒幫忙想辦法解決。

②鼓勵幼兒講講下次還想怎么玩,還要增添什么材料等等。

③表揚全體參與游戲的幼兒并提出下次玩的更好的希望。

《游戲》教案篇6

礁一:走路

活動目標(biāo):

1、學(xué)唱歌曲,能理解歌曲的內(nèi)容,并根據(jù)歌曲的內(nèi)容來膽想象創(chuàng)編動作。

2、體驗音樂游哮來的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

小兔、小鴨、小烏龜、小花貓圖片、音樂

活動過程:

一、出示圖片,提問導(dǎo)入

1、出示歌曲中的小動物的圖片,請幼兒說一說他們分別是誰?它們走路是怎么樣?然后請幼兒模仿小動物走路。

2教師分別展示4種動物的圖片,請幼兒根據(jù)教師的圖片指令來變換模仿動作。

二、熟悉歌曲內(nèi)容

1、配對游戲:教師說動物的名稱或出示動物圖片,幼兒說出動物的走路方式,例如:教師說“小兔走路”或出示小兔圖片幼兒立刻說出“蹦蹦跳”,并模仿小兔走路的`動作。

2、小鴨、小烏龜、小花貓過程同上。

三、學(xué)唱歌曲“走路”

1、教師與幼兒一起演唱歌曲,并隨音樂作表演動作。

四、嘗試創(chuàng)編歌曲

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲

2、把創(chuàng)編的歌詞加到歌曲里與幼兒進行表演。

五、延伸活動:

1、引導(dǎo)幼兒不但多觀察它們走路的樣子。還要觀察動物們都喜歡吃什么?

礁二:《走路》

活動目標(biāo):

1、在模仿“小動物走路”的情境中,愿意唱唱跳跳,初步學(xué)唱歌曲,體驗活動的快樂。

2、感受音樂,模仿動物的肢體動作

活動準(zhǔn)備:

手偶、“森林”圖片、音樂

活動過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,感受旋律

1、在音樂伴奏下,“開小汽車”進入活動室。(初步感受旋律)

“我們開著小汽車去玩咯!”

語言節(jié)奏:開上小汽車呀,嘟嘟嘟;我們快快開呀,嘟嘟嘟,我們快快開呀,嘟嘟嘟。

2、出示ppt/背景圖(創(chuàng)設(shè)“花園”情境)

“瞧,我們來到了花園里。今天花園里里的小動物們要出來學(xué)走路了,聽著音樂想一想誰會來呢?”

3、熟悉音樂旋律

(1)傾聽音樂

重點提問:會有哪些小動物出來散散步/走路?

(2)嘗試用動作表現(xiàn)小動物(集體)

語言節(jié)奏:如,象走路,甩甩鼻子…

“我們一起聽聽音樂,用你的身體學(xué)學(xué)你猜的小動物走路的樣子吧?!?/p>

(3)個別示范,集體模仿(能力較強的幼兒,以個體較好的經(jīng)驗帶動整體)

“哪個寶寶愿意來學(xué)學(xué)小動物,讓家猜猜你學(xué)的是誰?”

二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲

1、教師范唱歌曲

重點提問:到底會有哪些小動物出來走路了呢?(第二遍:還有呢?)

2、出示小動物手偶

重點關(guān)注:根據(jù)幼兒回答出示手偶

3、再次范唱

重點提問:

(1)小動物是怎么走路的呢?

重點關(guān)注:幼兒學(xué)動作(小兔子:走出來;小鴨子,坐椅子上;小烏龜椅子上;小貓走出來)

(2)小動物是怎么排隊出來走路的?……

4、初步學(xué)唱歌曲

(1)坐在椅子上唱“小動物想邀請小朋友唱唱他們走路的本領(lǐng)?!?/p>

(2)走出來唱“小動物還想請小朋友一邊唱,一邊學(xué)學(xué)他們走路呢。”

“小動物想邀請小朋友一起到森林里去學(xué)學(xué)它們走路?!?/p>

5、換情境練習(xí)(草地)

三、肢體表現(xiàn),共同游戲

1、游戲∏來了》:播放灰狼的音樂

小結(jié):原來聽到這個音樂就是灰狼來了,小動物就要找個地方躲起來了?!?/p>

2、再次游戲

“天黑了,小動物們要回家了。”

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礁三:走路

活動目標(biāo):

1、在看看、聽聽、玩玩的過程中,感受歌曲音樂,膽表現(xiàn)動物走路的不同形態(tài),體驗和同伴共同游戲的快樂。

2、特殊幼兒愿意參與音樂活動,體驗音樂游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:動物走路的課件,歌曲音樂,小動物圖片,小兔、小鴨、小烏龜、小貓的“家”放在活動室,設(shè)置為情景。

2、認(rèn)知準(zhǔn)備:孩子們平時有過模仿動物的經(jīng)驗。

活動過程:

一、游戲?qū)?/p>

1、導(dǎo)入:今天天氣真好,好多動物朋友都出來玩了(出示動物圖片),我們快點去迎接他們,歡迎他們的到來吧!

2、聽音樂集體進行動物模仿游戲(兩次)。

注:特殊幼兒能愿意參與模仿游戲。

二、音樂欣賞

1、欣賞感知音樂

幼兒欣賞伴有音樂的動物走路的動畫,欣賞感知音樂和小動物走路的形態(tài)。

2、再次欣賞,跟著音樂拍拍手

師:好朋友們還在趕過來,馬上就要到了,我們拍拍小手歡迎他們吧!

注:特殊幼兒能嘗試跟著音樂拍手。

三、歌曲表演

1、討論并學(xué)學(xué)不同動物走路的形態(tài)

(1)小兔子怎么走路的呀?

(2)走路搖搖擺擺的朋友,是誰呀?

(3)小烏龜走路是怎么樣的?還有小花貓呢?他走路的時候能有聲音嗎?

2、教師小結(jié):原來,小兔子走路跳跳跳,小鴨子走路搖搖搖,小烏龜走路爬爬爬,小花貓走路靜悄悄。

3、集體游戲動物走路

(1)第一次集體游戲

重點討論提升,幼兒進一步表現(xiàn)動作:

a、小兔子兩個小腳并攏跳。

b、怎么樣讓小鴨子走的搖搖的又不摔跤呀?

c、小烏龜爬的時候是快快的還是慢慢的呀?

d、小花貓怎么走路才能抓到老鼠呢?

(2)第二次集體游戲

師:我們再來玩一次走路的游戲吧,這次要注意咯,走路的本領(lǐng)要更。

4、嘗試邊唱邊游戲

注:特殊幼兒能在老師的引導(dǎo)下樂意參與游戲。

活動延伸:

1、師:“小朋友們本領(lǐng)真,今天一起和小動物們玩的好開心,小動物們的媽媽都在叫他們回家吃飯了,我們送他們回家好嗎?”

2、幼兒隨音樂再次表現(xiàn),到各動物的小房子前,表示送動物回家咯!

3、可在角色游戲中進行游戲。

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