通過書寫教案,教師可以提前預(yù)測學(xué)生可能遇到的困難和問題,制定相應(yīng)的教學(xué)策略和解決方案,通過教案的設(shè)計,教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,提供有針對性的教學(xué)支持,以下是范文社小編精心為您推薦的節(jié)約用水的教案參考5篇,供大家參考。
節(jié)約用水的教案篇1
活動目標
1.關(guān)注水的作用及與人們生活的關(guān)系密切,幫幼兒樹立保護水資源的意識。
2.培養(yǎng)幼兒爭做節(jié)水小衛(wèi)士的愿望,并能向周圍的人宣傳保護水資源的重要性。
3.自己動手設(shè)計一副節(jié)水標志
4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5.培養(yǎng)觀察,比較能力。
重點難點
1.認識水是無色無味的液體。(重點)
2.知道水在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中起到的作用(。重點)
3.發(fā)揮想像力設(shè)計節(jié)水標志。“(難點)
活動準備
1.沙漠掛圖干涸的泥土和小朋友正常用水掛圖
2.國家節(jié)水標志和北京節(jié)水標志
3.正在滴水的自來水管
活動過程
1.引題:
(1)小朋友們?nèi)绻憧诳柿耸紫认氲搅耸裁?
(2)身上臟了怎么辦
(3)你見過哪里有水
(4)杯子放水、油、醋、顏料,觀察并品嘗知道水是無色無透明的液體。
2.你們知道水有哪些用途?
幼兒討論總結(jié)
(1)日常生活用水
(2)動植物用水
(3)工廠用水
3.討論:看見有人不愛惜水你會怎么做?
4.結(jié)論:如果每人每天節(jié)約一滴水,中國有十三憶人口,那將是一個非常驚人的數(shù)字。
5.有人預(yù)言“地球上的最后一滴水是人的眼淚?!睘榱吮Wo我們的地球,愛護我們的家園結(jié)合國家節(jié)水標志和北京城市節(jié)約用水標志設(shè)計一幅節(jié)水標志。幼兒操作。
6.交流與點評。
設(shè)計背景
在日常生活中,經(jīng)常會看到孩子們有玩水、浪費水的現(xiàn)象。他們的節(jié)水的意識還很薄弱,不知道怎樣合理的利用水.在創(chuàng)建節(jié)約型社會的今天,要讓孩子了解水資源的寶貴,激起他們的節(jié)水意識,并且引導(dǎo)孩子們將節(jié)約用水付諸于行動,讓幼兒了解水與人類、水與自然的關(guān)系極為重要。認識國家節(jié)水標志和北京市城市節(jié)約用水標志.。
節(jié)約用水的教案篇2
教學(xué)目標:
1.結(jié)合量的計量、簡單的統(tǒng)計等知識,通過運用調(diào)查、實驗、觀察、估算、討論等方式,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、技能和思想方法來解決實際問題的能力,增強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。
2.通過多種途徑查找相關(guān)資料,經(jīng)歷走進生活、材料收集、整理交流和表達,培養(yǎng)了學(xué)生搜集處理信息的能力。
3.使學(xué)生感受到“節(jié)約用水”的現(xiàn)實性和迫切性,增強“節(jié)約用水,從我做起”的責(zé)任意識。
教學(xué)準備:
為體現(xiàn)活動的現(xiàn)實性、實踐性、綜合性,教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞“節(jié)約用水”這個主題由課內(nèi)向課外延伸,需作如下的準備工作:
1.(上網(wǎng)或閱讀書刊)查找資料,了解地球上淡水資源狀況,我國人均水量在世界排名,查一查,“世界水日”的有關(guān)知識。
2.調(diào)查本地水價,了解家庭及學(xué)校每月用水情況。
3.調(diào)查學(xué)校水龍頭數(shù)量,以小組為單位測量學(xué)?;蚣彝ジ浇恢坏嗡?或流水)的水龍頭的滴水(或流水)速度。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題
1.播放電影《美麗的大腳》片段:學(xué)生聽到雷聲急忙擠出教室盼天下雨。 師:你知道他們?yōu)槭裁催@樣的期盼下雨嗎?
生:本地天旱少雨、缺水。
2.師:地球表面上約70%是水,為什么有些地區(qū)缺水還這么嚴重呢?
3.讓學(xué)生說說自己了解的有關(guān)地球亡淡水資源的分布情況。教師根據(jù)學(xué)生的介紹相繼出示有關(guān)淡水資源的統(tǒng)計圖。
4.繼續(xù)交流:每個小組派代表交流有關(guān)淡水資源缺乏的信息,交流時說明資料的來源。
生1:我從網(wǎng)上查到,世界水資源嚴重不足。據(jù)統(tǒng)計全世界有100多個國家缺水,其中40多個國家嚴重缺水,不少城市出現(xiàn)了水荒,現(xiàn)在全世界約有10億人得不到充足的飲水供應(yīng),每天約有6000名至35000名兒童因缺乏飲用水而死亡。 生2:我從網(wǎng)上查到,1995年,西安缺水,大學(xué)只好停止期末考試,提前放假。 生3:我從書上知道,中國水資源人均占有量只有2300立方米,約為世界人均水量的四分之一,排世界第121位,是世界13個貧水國家之一。
生4:我從電視上看過,有的山區(qū)長年沒有水,人的一生只洗三次澡:出生、結(jié)婚、死亡。
5.說說看到剛才的畫面,聽了這些介紹,你有什么想法?
板書課題:節(jié)約用水
二、觀察實驗,匯報交流
1.出示統(tǒng)計圖。
杭州市近幾年日均生活用水情況統(tǒng)計圖
①觀察統(tǒng)計圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?
生1:我發(fā)現(xiàn)杭州市的用水量增長很快。
生2:我發(fā)現(xiàn)2007年至2008年用水增長速度最快。
②估一估:我們?nèi)杏?00萬常住人口,全年人均用水量約是多少?
2.師:從統(tǒng)計圖中我們發(fā)現(xiàn),人們的生活水平提高了,用水量也迅速增長,但是這些水有很大一部分是人們浪費掉的,請你說說你觀察到的生活中浪費水的現(xiàn)象。
(1)學(xué)生在組內(nèi)交流觀察所得。
(2)指名各組代表交流。
3.師:生活中浪費水的現(xiàn)象真是不少,在淡水資源如此緊缺的情況下,要讓全社會提高節(jié)約用水的認識,我們能做些什么呢?(學(xué)生討論后發(fā)表自己的看法。)
4.小結(jié):我們要用具體的數(shù)據(jù)喚醒人們。
5.出示實驗并完成實驗記錄。
測量學(xué)校或家庭附近一只滴水(流水)的水龍頭在一定時間內(nèi)的滴水量,完成統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖,然后求出所測量的滴水龍頭的滴水(流水)速度。
①各小組派代表交流本組實驗的內(nèi)容、方法以及實驗結(jié)果,投影展示本組完成的實驗記錄統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖(校內(nèi)和校外實驗的兼顧)。
②小組合作計算水龍頭滴水的速度,滴水(流水)速度:( )毫升/小時。
6.反饋調(diào)查情況:全校水龍頭( )個,江門市水價( )元/立方米。
7.算一算,如果學(xué)校里每個水龍頭都按這個速度滴水,學(xué)校每年多支付( )元水費。
三、總結(jié)明理,合理建議
1.議一議:有的同學(xué)認為,我們這里又不缺水,我們不需要節(jié)約用水,你認為對嗎?(學(xué)生討論后發(fā)表看法。)
2.介紹:早在1977年聯(lián)合國就召開水會議,向全世界警告:水不久將成為一個深刻的社會危機,他們認為繼石油危機之后的下一個危機便是水。把水看成取之不盡,用之不竭的時代已經(jīng)過去了,把水當成寶貴資源的時代已經(jīng)到來。
3.指名學(xué)生介紹世界各國節(jié)水的措施。
(1)“世界水日”的有關(guān)知識。
(2)滴水灌溉的方法。
4.作業(yè):
(1)你準備為節(jié)約水資源做些什么?以小組為單位先說說,再寫下來,
(2)課后以“節(jié)約用水,保護水源”為主題自辦一份手抄小報,擇優(yōu)張貼展覽。
節(jié)約用水的教案篇3
活動目標
1、讓幼兒認識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。
2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護水資源的意識。
3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達能力。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點:讓幼兒認識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。
教學(xué)難點:發(fā)展幼兒的觀察和語言表達能力。
活動準備
實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管。
被污染水的掛圖。
活動過程
1、引題:
(1)師:你口渴的時候,首先想到了什么?
(2)你手臟的時候怎么辦?
(3)你見過什么地方有水?
2、實驗、示范:
(1)小瓶里放入顏料,讓幼兒觀察。
(2)杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞,品嘗一下。
(3)盆子里的水倒入杯子里。
3、幼兒分組實驗,得出結(jié)論:
(1)水是流動的
(2)水是沒有顏色的
(3)水是透明的
(4)水是無味的
4、師:你們知道水有哪些用途?
幼兒討論總結(jié)
(1)日常生活中用水
(2)生產(chǎn)建設(shè)中的用水
(3)動植物的用水。
師:水分淡水、咸水兩部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在減少,應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。
教師總結(jié):
水被污染成了臟水,臟水可澆花、澆樹、澆稼,而污染了的水沒有處理,里面有細菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水,全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,水里的水生物也會受到傷害,所以我們要愛護水資源,不亂扔垃圾。
[活動延伸]
游戲:玩水《流水走迷宮》
幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。
教學(xué)反思
1、注重活動內(nèi)容的生活性,與水打交道是每天必不可少的事情,如果不刻意引導(dǎo),幼兒對“水”的這一活動認識是很膚淺的,通過老師的挖掘,生活中小事就成了幼兒園的課題,讓幼兒在認識的基礎(chǔ)上更全面的認識了解,培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、注重活動形式的操作性,包括講述動手、觀察、總結(jié),始終以幼兒為主體,讓幼兒充分的“動”起來,老師只作引導(dǎo)者,提出一些問題,做一些簡單的評價,使幼兒在活動中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探索欲望。
節(jié)約用水的教案篇4
教學(xué)目標:
1、認識水與人類生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系,讓同學(xué)們知道水的珍貴,懂得節(jié)水的重要意義。
2、教育學(xué)生從自身做起、從小事做起,養(yǎng)成在生活中自覺節(jié)約用水的習(xí)慣,養(yǎng)成文明而環(huán)保的生活方式和道德素養(yǎng)。
3、能自覺宣傳并帶動身邊人共同養(yǎng)成節(jié)水的習(xí)慣。
教學(xué)準備:
1、教師準備:準備課件和視頻資料、圖片,幫助學(xué)生排練情景劇
2、學(xué)生準備:學(xué)生課前了解水的資料、調(diào)查生活中浪費水和節(jié)約水的現(xiàn)象。搜集、制定一些節(jié)水標語。
班會流程:
一、 引入
師:孩子們,準備好上課了嗎?上課!
同學(xué)們,老師給大家?guī)硪粍t謎語,請看:它在小溪里散步,在池塘里睡覺,在江河里奔跑,在海洋里舞蹈。這是什么?對,是水。
水是大自然賜給人類最寶貴的資源和財富。然而,由于各種原因,現(xiàn)在我們已經(jīng)明顯體會到水質(zhì)的變化及供水的不足,已經(jīng)感覺到水資源的嚴重危機。今天我們就來聊聊關(guān)于水的話題。
二、活動一: 水滴演一演
師:同學(xué)們,沒有水,誰都無法生存。它時時、處處都在為我們?nèi)祟愒旄#?/p>
下面請同學(xué)們談一談,我們都用水做了什么?生說。
師:同學(xué)們真會觀察生活,說得真好?。∷俏覀?nèi)祟惿姹夭豢缮俚闹匾镔|(zhì),是人類最寶貴的資源。大家看,小水滴來到我們中間了,它們有話要對大家說。
小水滴扮演者講解水的作用。
師:我國水資源缺乏,已經(jīng)越來越嚴重了。2013年6月,中國長江以南8個省份出現(xiàn)了歷史罕見的持續(xù)高溫少雨天氣,范圍特別廣,溫度異常高。請大家觀看有關(guān)的新聞。
首先播放視頻,然后觀看圖片。
師深情描述:
我國南方地區(qū),是個美麗的地方,卻xx旱無情的籠罩著。在這個時候,水嚴重影響了人們的生活,它成了人們希望的來源。 師:同學(xué)們,假如真的沒有了水,地球?qū)兊迷鯓幽??生想象說。 師:沒有生命,沒有綠色,原本美麗的地球變得毫無生機。(播放課件)
三、活動二:調(diào)查與展示現(xiàn)實中的水
師:同學(xué)們,你們知道地球上的水有多少嗎?
(出示課件說明:雖然水資源很多,可是供人們飲用的水是少而又少。)
師:在旱區(qū)人民飽受干旱饑渴的時候,我們的現(xiàn)實生活中卻發(fā)生了許多不和諧的現(xiàn)象。課下我們班的小記者進行了深入調(diào)查,下面有請他們匯報。
3名小記者分別進行發(fā)言采訪活動。
師:小記者們有一雙會觀察的眼睛,謝謝你們的報道。
師:然而,在我們身邊浪費水的現(xiàn)象卻屢禁不止。請欣賞小片段。
學(xué)生表演情景劇。
師:真是個不錯的同學(xué),認識到自己的錯誤能及時改正。
四、“奇思妙想”
師:是的,同學(xué)們,我們應(yīng)該怎樣節(jié)水呢?都找到哪些節(jié)水妙招呢?下面讓我們進入“奇思妙想”活動。請同學(xué)們小組交流搜集到的節(jié)水小妙招,看誰的辦法又多又實用。
1、小組交流。
2、展示綜合后的各種妙招。
同學(xué)們真是愛動腦筋的好孩子,想出了這么多的節(jié)水妙招,很全面很細致,集合了在不同的場所節(jié)水的妙招,有在家里、學(xué)校里、公
節(jié)約用水的教案篇5
設(shè)計意圖
環(huán)境保護是我國的基本國策之一。"環(huán)境教育"已走進課堂,幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的有機組成部分,幼兒作為21世紀的主人,有必要讓他們盡早接受環(huán)境保護的啟蒙教育。而且今年冬季以來,玉溪氣候干旱,很長時間都沒有降雨,水資源會越來越貧乏。所以,結(jié)合以上這些原因及特點,我設(shè)計了這一教學(xué)活動《節(jié)約用水》。
活動目標
1、知道人類生活和動植物都離不開水。
2、養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣,有保護水資源的意識。
活動準備
一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機;活動前教師關(guān)掉盥洗室的水閘。
活動過程
一、看一看,想一想:
1、請一名在美工區(qū)做完手工的幼兒,發(fā)現(xiàn)該幼兒手臟了,都是顏色……老師:“那好,待會兒,我們來幫你解決這個問題。”
2、老師:“前幾天下了場雨,把我們班的玻璃都弄臟了,濺上了些泥點,待會兒,我想請位小朋友想個辦法,能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢?”
3、保育員老師搬上一盆打蔫兒的花,問:“小朋友你們看,放了幾天假,咱們班這盆花怎么變成這樣了,葉子都……(顏色怎樣,請幼兒上來摸土的感覺)”幼兒:“好像生病了,快死了。”老師:“那我們快幫幫它,把它救活吧!”
4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務(wù),想個辦法把問題解決(引導(dǎo)幼兒去用水解決,并發(fā)現(xiàn)水沒有了。)
二、說一說,聽一聽。
1、教師首先表現(xiàn)出很著急(表情、動作),引導(dǎo)啟發(fā)幼兒,想想為什么水沒有了?可能是流干了!
2、教師問保育老師:“您知道為什么沒有水了嗎?”保:“哦,關(guān)于這件事呀!早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏,足足漏滿了一盆,而且小水滴還跟我說了許多話呢!”教師:“說的是什么呢?小朋友你們想不想知道呀?”(想……)保:“那好,現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧!”(出示一盆水、放錄音)
3、教師:“哦,原來是這樣呀!”提問:
1)為什么沒有水了?
2)這盆水是從哪來的?
3)你們看小水滴這么的生氣、傷心,我們怎么才能讓小水滴不傷心,不生氣呢?(啟發(fā)幼兒做錯事后應(yīng)該怎樣,并表示不再浪費水了,要節(jié)約用水)
三、做一做,試一試。
1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完,談一談感受,強化節(jié)約用水保護水資源的意識。
2、討論:
1)在平時如何做節(jié)約用水的好孩子?
2)我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了,那么我想請你們回家后想個好辦法,讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。
3、打開水閘,老師:“剛才我們也向小水滴道歉,并且保證以后要節(jié)約用水,不再浪費了,小水滴應(yīng)該不會傷心了,是不是已經(jīng)原諒我們了呢?現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜伞?/p>
活動效果反思:通過情景表演來設(shè)計問題情景,大大提高了幼兒參與活動的興趣,幼兒積極參加討論。但是部分幼兒對該方面問題的接觸較少,需要繼續(xù)進行更多的教育和培養(yǎng),引起幼兒節(jié)約用水的主動意識。
節(jié)約用水教案幼兒園,地球淡水資源匱乏,我想這是每個人都知道的事情,我們應(yīng)該要節(jié)約用水,培養(yǎng)幼兒從小就節(jié)約用水的習(xí)慣,讓他們了解地球的現(xiàn)狀。