小班過(guò)馬路的安全教案5篇

時(shí)間:2024-06-16 作者:betray 備課教案

編寫(xiě)教案是教師備課的重要環(huán)節(jié)之一, ,教案要結(jié)合實(shí)際的教學(xué)環(huán)境和資源,提供具體的實(shí)踐機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)材料,以下是范文社小編精心為您推薦的小班過(guò)馬路的安全教案5篇,供大家參考。

小班過(guò)馬路的安全教案5篇

小班過(guò)馬路的安全教案篇1

幼兒園小班安全教案:

走在馬路上

活動(dòng)目標(biāo):

1、在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈,斑馬線,天橋等交通設(shè)施的功能。

2、能遵守基本的幾哦哀痛規(guī)則,在交通設(shè)施的幫助下安全通行。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、信號(hào)燈,斑馬線,天橋圖片

2、在教師里布置道路場(chǎng)景,包括若干輛玩具小汽車(chē),用紙畫(huà)出斑馬線,信號(hào)燈,用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?/p>

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示圖片,喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。

教師:

(1)小朋友們,這是什么?本文你在那里看見(jiàn)過(guò)這些東西。

(2)這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的、東西、它們可以幫助和保護(hù)人們安全通過(guò),叫做交通設(shè)施……

2、使用道具布置道路場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒觀看情景表演,了解常見(jiàn)交通的功能。

教師;爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)那些交通設(shè)施呢?小朋友,一起來(lái)看看吧?

1)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。

2)旁白;爸爸和丫丫站在馬路邊,他們想過(guò)馬路。

丫丫;爸爸,我們站在著而干什么?怎么還不過(guò)馬路呀?。

教學(xué)反思:

本次活動(dòng)的開(kāi)展就是建立在孩子的興趣之上的`,以幼兒的發(fā)展為主體?;顒?dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行?;顒?dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見(jiàn)汽車(chē)的外形特征,體驗(yàn)不同車(chē)輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識(shí),懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。

小班過(guò)馬路的安全教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、借助多種場(chǎng)景,知道過(guò)馬路的正確方法,增強(qiáng)安全意識(shí)。

2、能清楚地表達(dá)自己的生活經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

3、通過(guò)操作活動(dòng)鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、樂(lè)于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、多媒體課件

2、圖片

3、自制交通棋、信號(hào)燈等

活動(dòng)過(guò)程:

一、 組織談話,引發(fā)猜想

皮皮一個(gè)人在家,很無(wú)聊。他一個(gè)人悄悄地去街上玩,看到馬路對(duì)面有個(gè)玩具商店。在皮皮過(guò)馬路時(shí),發(fā)生了一件非常危險(xiǎn)的事情。究竟是什么事呢?

二、(播放課件1),了解事情的經(jīng)過(guò)

提問(wèn):

1、發(fā)生了什么事?

2、皮皮為什么差點(diǎn)被車(chē)撞?

3、他這樣過(guò)馬路安全嗎?

三、分場(chǎng)景討論:怎樣過(guò)馬路最安全?

場(chǎng)景一:走斑馬線

請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。

場(chǎng)景二:在十字路口

師:如果是在十字路口,除了走斑馬線還要注意什么?(看信號(hào)燈)

幼兒回答后教師用自編的兒歌總結(jié):

大馬路,真熱鬧,過(guò)馬路,不亂跑。

行人要走斑馬線,紅燈停,綠燈行。

交通規(guī)則要記牢,安全第一最重要。

師:我們來(lái)看看皮皮現(xiàn)在是怎樣做的。(播放課件2)

總結(jié):為了自己和他人的安全,我們平時(shí)過(guò)馬路時(shí)要注意看交通信號(hào)燈,走斑馬線,一看、二慢、三通過(guò)。

場(chǎng)景三:沒(méi)有交通信號(hào)燈和斑馬線

師:生活中不是所有的馬路都有信號(hào)燈和斑馬線(播放課件3),如果想過(guò)馬路應(yīng)該怎么辦呢?

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,學(xué)交警指揮。

總結(jié):在沒(méi)有紅路燈和斑馬線的情況下,過(guò)馬路要注意看警察叔叔的指揮。

四、拓展經(jīng)驗(yàn),了解更多過(guò)馬路的方法。

師:大城市里人特別多,還有很多安全過(guò)馬路的好辦法呢?你們知道嗎?(過(guò)天橋、走地道)我們一起來(lái)看看

(播放課件4)

總結(jié):在大城市里,為緩解交通的繁忙,人們可以從天橋或地下通道安全過(guò)馬路。

五、游戲活動(dòng):看誰(shuí)做得對(duì)

(播放課件5)

請(qǐng)小朋友看圖后迅速做出判斷,對(duì)的站在笑臉這一邊,錯(cuò)的站在哭臉那一邊。

延伸活動(dòng):

走交通規(guī)則棋

講解游戲玩法:兩人一組輪流擲骰子玩,走到遵守交通規(guī)則的格子里可以前進(jìn)一個(gè), 走到違反交通規(guī)則的'格子里就后退一個(gè),走到空格里停止不動(dòng),誰(shuí)最先到終點(diǎn)即為勝利。

活動(dòng)反思:

三月是文明月,圍繞《我會(huì)過(guò)馬路》這個(gè)主題,在本組成員的共同研討中,設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。教案幾經(jīng)修改和試教后,上周四由我執(zhí)教,展示了我們組的教研成果。

整個(gè)活動(dòng)思路清晰,尊重幼兒的主體地位,不僅提高了認(rèn)識(shí),鍛煉了能力,更升化了情感。遵循了層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的原則?;顒?dòng)中我采用了“觀察法、猜測(cè)法、講述法、游戲體驗(yàn)法”等,引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩,使活動(dòng)變得豐富多彩。

小班過(guò)馬路的安全教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1.在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈,斑馬線,天橋等交通設(shè)施的功能。

2.能遵守基本的交通規(guī)章,在交通設(shè)施的關(guān)心下平安通行。

活動(dòng)預(yù)備:

1.信號(hào)燈,斑馬線,天橋圖片

2.在老師里布置道路場(chǎng)景,包括若干輛玩具小汽車(chē),用紙畫(huà)出斑馬線,信號(hào)燈,用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?/p>

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示圖片,喚起幼兒已有的閱歷。

老師提問(wèn):小伴侶們,這是什么?你在哪里觀察過(guò)這些東西。

老師總結(jié):這些都是在公路上常常會(huì)看到的,它們可以關(guān)心和愛(ài)護(hù)人們平安通過(guò),叫做交通設(shè)施。

二、使用道具布置道路場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒觀看情景表演,了解常見(jiàn)交通的功能。

老師;爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些交通設(shè)施呢?小伴侶,一起來(lái)看看吧?

1)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。

2)旁白;爸爸和丫丫站在公路邊,他們想過(guò)公路。

丫丫;爸爸,我們站在這干什么?怎么還不過(guò)公路呀?

老師總結(jié):我們走在公路上,想要平安地通過(guò),就要遵守交通規(guī)章。信號(hào)燈可以讓每個(gè)人都能平安地過(guò)公路,司機(jī)叔叔觀察斑馬線就會(huì)減速慢行,爸爸、媽媽在開(kāi)車(chē)的時(shí)候也要提示他們遵守交通規(guī)章。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)覺(jué),他們指出公路上的.車(chē)子是各種各樣的,有的開(kāi)的快,有的開(kāi)的慢;汽車(chē)在公路上開(kāi)時(shí)是一邊一個(gè)方向的,要不然很危急等等。了解信號(hào)燈,斑馬線,天橋,對(duì)與我們小班孩子來(lái)說(shuō)完成的真的很不錯(cuò)。

小班過(guò)馬路的安全教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí),知道紅燈停,綠燈行的道理。

2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、圖片紅綠燈、斑馬線

2、兒歌《交通燈》

活動(dòng)過(guò)程:

1、手指游戲,穩(wěn)定幼兒情緒。"小朋友們伸出小手,跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?"

2、談話,引入主題。 "小朋友們知道怎樣過(guò)馬路嗎?過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?"(幼兒討論)

3、出示圖片,提高幼兒興趣。 "我們小班小朋友太乖了,老師讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,老師把小圖 片請(qǐng)出來(lái),3,2,1,好了,睜開(kāi)小眼睛。"

4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈"小班小朋友真棒,老師來(lái)告訴小朋友,這個(gè)是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看,馬路上的十字路口就有了。"

5、引導(dǎo)幼兒討論 "我們小班小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?" (幼兒討論)

6、講解怎樣安全過(guò)馬路"小朋友說(shuō)街上車(chē)多不多?危不危險(xiǎn)?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開(kāi)小嘴巴跟老師學(xué)了好不好。"

"紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)。"

7、延伸 "小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀?"

小班過(guò)馬路的安全教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、了解信號(hào)燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能,能遵守基本的交通規(guī)則,在交通設(shè)施的幫助下安全通行。

2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。

3、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、信號(hào)燈、斑馬線、天橋圖卡。

2、在教室里布置道路場(chǎng)景,包括若干輛小汽車(chē)、用紙畫(huà)出的斑馬線、信號(hào)燈、用平衡木充當(dāng)過(guò)街天橋。

3、相關(guān)圖片若干。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、出示圖片,喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)小朋友們,這是什么?你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些東西?

(2)這些都是在馬路上經(jīng)??吹降臇|西,他們可以幫助和保護(hù)人們安全通行,叫做交通設(shè)施。

2、使用道具布置道路場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒觀看情景表演,了解常見(jiàn)交通設(shè)施的功能。爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些交通設(shè)施呢?小朋友,一起來(lái)看一看吧。

(1)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。爸爸和丫丫站在那路邊,他們想過(guò)馬路。馬路對(duì)面有個(gè)信號(hào)燈,這個(gè)信號(hào)燈是幫助我們過(guò)馬路的,他會(huì)告訴我們紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。

(2)綠燈亮啦可以走了,等等你看地上有什么?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。"條條斑馬線,連著路兩邊,過(guò)街線內(nèi)走,大家才安全。是保護(hù)我們安全通行的,我們一起走斑馬線過(guò)馬路吧。"

(3)沒(méi)有斑馬線怎么過(guò)馬路呢?你看,這是天橋,它使行人從車(chē)輛的.上面通行,避開(kāi)了車(chē)輛,避免了被車(chē)撞到的危險(xiǎn),所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施。"空中一座大橋,橫跨馬路架牢,行人橋上走過(guò),汽車(chē)橋下奔跑。"

3、邀請(qǐng)幼兒扮演行人在情境中游戲,參與表演。

教學(xué)反思

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜,而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),讓幼兒了解交通知識(shí)。正所謂實(shí)踐出真知,所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個(gè)好榜樣,實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。