詳細(xì)的教案可以讓教師充分利用課堂時(shí)間,高效地傳授知識,無法實(shí)施的教案只是理論的堆砌,無法真正促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,范文社小編今天就為您帶來了幼兒園關(guān)于土的教案通用7篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒園關(guān)于土的教案篇1
螞蟻搬豆
主要目標(biāo):
培養(yǎng)手膝著地、協(xié)調(diào)地爬行并保持身體平衡。
活動材料:
一筐沙包(方扁形),一個(gè)空筐,螞蟻頭飾。
指導(dǎo)要點(diǎn):
場地一端放置一筐沙包,讓寶寶戴上螞蟻頭飾趴在地上,把沙包放置在寶寶背上,并引導(dǎo)寶寶向?qū)γ媾廊?,幫助寶寶將背上的沙包放在對面的空筐里,再爬回起點(diǎn)。游戲可反復(fù)進(jìn)行。寶寶因不能掌握身體平衡,沙包會從背上滑下來,所以需要重點(diǎn)練習(xí)平衡地爬行能力。
建議:
寶寶熟悉游戲后,家長可與寶寶一起進(jìn)行,激發(fā)寶寶的興趣,也可找1~2個(gè)同齡的'寶寶一起玩。
幼兒園關(guān)于土的教案篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識字和閱讀,學(xué)習(xí)普通話。要學(xué)好漢語拼音。
2、學(xué)會a 這個(gè)單韻母,認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音。
3、認(rèn)識聲調(diào)符號,在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個(gè)單韻母。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
教學(xué)單韻母a :
1、看圖說話引出a:說說圖上畫了誰?她在干什么?學(xué)說圖意:小朋友學(xué)唱歌,a a a。教師范寫a。2、你們瞧!圖上的小朋友唱歌時(shí),嘴巴是→張得大大的。3、教師示范發(fā)音,學(xué)生聽音,看口形。學(xué)生模仿發(fā)音,教師邊檢查邊領(lǐng)讀。4、發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音時(shí)嘴巴張大,唇形自然,聲音響亮。教順口溜:張大嘴巴,a a a。
覆蓋a 的字形,與小姑娘的頭部重合??纯?a 的形狀像什么?( a 像一個(gè)小姑娘圓圓的臉蛋,頭上還扎著一根小辮子。)抽拉投影片,使 a 和小姑娘頭部分離。用兒歌幫助記字形,"圓臉小姑娘,小辮右邊扎,要問她是誰?就是a a a 。" 幼兒園大班語言教案
教學(xué)a的四聲:
1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。(出示)它們戴上不同的帽子,讀起來的聲調(diào)也就不同了。這四頂帽子就是"聲調(diào)符號",我們根據(jù)符號讀韻母。
2、ā戴上了第一頂平平的帽子,就是第一聲,讀音也是平平的。(教師發(fā)音,學(xué)生跟讀。)á戴上了第二頂從左下到右上的帽子,就是第二聲。讀的時(shí)候就像有人問你話,沒聽清時(shí),你會問:"á,你在說什么?"就是這個(gè)音。領(lǐng)讀,模仿,輕讀,讀準(zhǔn)á。(用手勢助讀。)ǎ戴上了第三頂帽子,就是第三聲。音又不同了,由高到低再到高,形狀像個(gè)鉤。(教師發(fā)音,學(xué)生跟讀。)à戴上了第四頂帽子,從左上到右下的帽子,就是第四聲。我們讀時(shí)聲音要從高到低,就像驚嘆:"à,你來了!"
3、學(xué)生以手勢助讀,也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。
指導(dǎo)看書,讀書:
1、指導(dǎo)看書。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書上什么地方?(翻開課本,找到漢語拼音第一課。)
2、邊看圖邊讀課文。集體反復(fù)練讀2-3遍,再指名讀。
學(xué)寫單韻母a:
1、認(rèn)識四線格。我們學(xué)會了a的讀音和四聲,還要學(xué)會寫a。(出示四線三格,讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個(gè)格子。三格,就好像是三層樓房。記住,a就住在二樓。寫的時(shí)候要碰到上下線,而且要一筆寫成。
2、教師范寫,學(xué)生書空。教師邊寫邊講,注意:a要一筆寫成,先寫半個(gè)圓,就是小姑娘的頭和臉,連上去再寫一筆豎彎,像條辮子,最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒,不要太長。
3、學(xué)生上黑板試寫a,講評。
鞏固練習(xí):
我們一起來做汽車爬山坡的游戲。總結(jié):這節(jié)課,我們先看圖,說清了圖意;再學(xué)習(xí)a的發(fā)音和聲調(diào);接著我們讀了課文;最后還學(xué)習(xí)了在四線格中正確書寫a。這樣分四步,我們就把這些內(nèi)容都學(xué)會了。
課堂練習(xí)與作業(yè):
1、提醒注意寫字時(shí)坐與執(zhí)筆姿勢。"準(zhǔn)備"→開始。
2、在四線格中正確地描寫a。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):a 的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。
2、難點(diǎn):a的第二聲和第三聲。
活動反思:
在教學(xué)漢語拼音a.o.e這節(jié)課時(shí),體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。學(xué)生參與到教學(xué)中來,以參與求體驗(yàn),以創(chuàng)新求發(fā)展。教師借創(chuàng)設(shè)了一個(gè)童話世界“拼音王國”,而a.o.e則成了“拼音娃娃”這樣的角色,學(xué)生自然而然地喜歡上了童話中的娃娃,一下子就溶入了拼音課堂,興致勃勃地跟著情境中的.“小鳥”認(rèn)真地學(xué)著發(fā)“a.o.e的準(zhǔn)確讀音。在學(xué)習(xí)a.o.e的字形時(shí),學(xué)生自編順口溜,自主意識得到老師的尊重,思維活躍。學(xué)生的主動性被調(diào)動,積極開動腦筋。最后,教師以獨(dú)特的教學(xué)手段——讓學(xué)生自己用橡皮泥捏、擺字母形體。學(xué)生興趣盎然,非常投入,字母的形狀也就深深地印在了學(xué)生的腦海中。
在教學(xué)聲調(diào)的讀法時(shí),教師為了突破學(xué)習(xí)聲調(diào)的難點(diǎn)——第二聲和第三聲,使用的方法是根據(jù)“五音標(biāo)記法”,并配以手勢來表示調(diào)形和調(diào)值。
我運(yùn)用了體態(tài)教學(xué)用形象化的手段,把拼音中的“五音標(biāo)記法”量化出來。整個(gè)操作過程,學(xué)生的熱情高漲,這種教學(xué)方法注重了“只有在學(xué)生情緒高漲,不斷要求向上,想把自己獨(dú)有的想法表達(dá)出來的氣氛下,才能產(chǎn)生出豐富多彩的思想、情感和詞語”,這也印證了斯賓塞認(rèn)為的“語言雖然是表達(dá)思想的工具,但也時(shí)常阻礙思想,而動作在表現(xiàn)意義情感上是極其有力的”。教學(xué)中運(yùn)用操作活動可以彌補(bǔ)詞語表達(dá)的不足,可以幫助學(xué)生記憶和理解,還可以增強(qiáng)教學(xué)效果。采用“動的方法”,通過大腦、五官、手腳、身軀的活動,刺激神經(jīng),引發(fā)學(xué)習(xí)欲望,從而培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和抽象概括的學(xué)習(xí)能力。
幼兒園關(guān)于土的教案篇3
活動目的:
1、通過小燕子的眼睛,感受春天萬物復(fù)蘇的景象。
2、嘗試創(chuàng)編故事。
3、培養(yǎng)探索精神。
4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備
l、燕子北歸的大圖片。
2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。
活動過程
1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片,讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容,請幼兒說說想到了什么。
2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征,請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。
3、自由分成幾組,請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色(注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分,以刮畫燕子),然后再用水彩把紙面蓋滿,待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。
4、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū),和其他伙伴共同分享。
總結(jié)分享:幼兒能感受并描述出小燕子北歸時(shí)在空中所看到的春天的顏色、春天的`山、水時(shí)的高興心情。
活動評價(jià):
1、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。
2、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。
3、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。
4、在小組活動中知道合作。
幼兒園關(guān)于土的教案篇4
活動目的
1、知道危險(xiǎn)無處不在
2、培養(yǎng)幼兒建立安全意識
活動形式:
集體活動
活動準(zhǔn)備:
錄像
設(shè)計(jì)意圖:
1、對自己身邊可能遇到的危險(xiǎn)進(jìn)行簡單了解
2、進(jìn)一步使幼兒對身邊的安全隱患加強(qiáng)認(rèn)識,增強(qiáng)幼兒的安全意識。擴(kuò)散幼兒的知識范圍,了解更多的安全知識。
3、幫助幼兒建立自我保護(hù)的意識
師幼互動:
1、談話與討論:
教師:我們已經(jīng)認(rèn)識了家中的危險(xiǎn)有哪些,除了家中的危險(xiǎn)我們身邊還有許多危險(xiǎn)存在著,你知道的危險(xiǎn)有哪些?
如:在班里,不能跑,要不然會摔倒。在美工區(qū),使用剪刀的時(shí)候如果不好好用,就會扎著別的小朋友。
如:在盥洗室洗手時(shí)打鬧就會磕著小朋友
教師:你們說了許多現(xiàn)象都是在教師中發(fā)生的,有誰知道在其他地方小朋友身邊的危險(xiǎn)還有哪些?
如:在戶外活動時(shí),如果拿玩具不好好玩,就會傷著小朋友如:戶外活動時(shí),有的小朋友在大滑梯上推小朋友,就會把
小朋友推倒
2、看錄像
教師:提問錄像中告訴小朋友在日常生活中,應(yīng)該注意什么,避免事故的發(fā)生
如:在外邊玩的時(shí)候,不能離開爸爸媽媽,不跟陌生人走。
3、討論
教師:除了錄像中和小朋友說到的危險(xiǎn)你還知道哪些地方存在著危險(xiǎn)?
(幼兒討論)
1:小朋友不能在馬路上面玩
2:小朋友不能動開水
3:大馬路上有活動的井蓋,小朋友走路的時(shí)候,一定要注意安全。
4、教師提問:怎樣做可以遠(yuǎn)離這些危險(xiǎn)?
1:聽老師,爸爸媽媽的話,不去不應(yīng)該去的地方2:我見到有的`地方有標(biāo)記,告訴人們要注意危險(xiǎn)
教師:那我們就一起行動,找一找,我們身邊都有哪些安全的標(biāo)記,來提醒人們注意安全幼兒具有一定的安全意識,知道哪些是應(yīng)該作與不應(yīng)該做,但是幼兒的了解范圍較狹窄,還需進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒,使幼兒的認(rèn)識領(lǐng)域進(jìn)一步加寬。
教育反思:
通過看錄像,拓寬了幼兒理解與見識。幼兒對于安全的認(rèn)識
已不再局限于自己的身邊的事物,能夠根據(jù)主題的延伸拓展思路,觀察的面較寬。
幼兒園關(guān)于土的教案篇5
活動目標(biāo):
1、根據(jù)畫面上的數(shù)字提示,有序的閱讀故事中的主要內(nèi)容。
2、通過閱讀畫面,理解親與被親的關(guān)系,知道親的含義,并嘗試用語言和動作表達(dá)。
3、體驗(yàn)親別人和被親別人的情感體驗(yàn),能與同伴分享的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒用書、圖片等
活動過程:
1、通過老師的語言,引起幼兒的興趣。
老師:小朋友,你們還想被老師親一下嗎?
老師走到小朋友的跟前蹲下,摟著小朋友臉碰臉親一下。
2、啟發(fā)幼兒回憶還有誰親過自己,引出活動內(nèi)容《我被親了好幾下》
小朋友還有誰親誰一下,是怎么親的?
你想親誰一下呢?
剛才,老師被小朋友親了好幾下,我感到特別高興。今天,我還帶了一本書,書的名字叫《我被親了好幾下》。
3、老師打開幼兒用書,并采用放慢語速的方式,念出名稱《我被親了好幾下》。
4、老師講述故事,幼兒熟悉故事的內(nèi)容。在講述的過程中采用等待、留空等方式努力讓幼兒能參與到講述活動中去。
5、進(jìn)一步幫助幼兒理解故事內(nèi)容,建議提下列問題:
你看見畫面上有誰?他們在做什么?
誰親了誰一下?誰被親了好幾下?
6、感知理解“親”的含義。
“親”是什么意思?你想親誰一下呢?
使幼兒知道“親”代表愛和關(guān)懷。誰和誰親密的接觸一下,可以讓幼兒找同伴相互之間抱一抱,親一親。
教師:你剛才親了小朋友什么地方?
鼓勵(lì)幼兒親身體的不同地方,例如:親親臉、小手親小手、鼻子親鼻子、小腳親小腳、屁股親屁股等身體部位。
教師:小朋友除了和同伴親一親,你還想親一親什么東西或者讓什么東西親親你呢?
引導(dǎo)幼兒說一說、做一做可以親一親桌子、玩具柜、鋼琴、小床、地板、椅子等物品。
7、音樂創(chuàng)編活動,根據(jù)歌曲《碰一碰》的結(jié)構(gòu)形式創(chuàng)編歌曲《親一親》。
音樂起:師生一起歌唱《碰一碰》。
現(xiàn)在我們來把《碰一碰》變成《親一親》?!罢乙粋€(gè)朋友親一親,找一個(gè)朋友親一親,親哪里?
啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌曲,將“碰一碰”改唱“親一親”“碰哪里”改唱“親哪里”。
集體表演游戲“親一親”,教師提出親身體的某一個(gè)部位,幼兒就親身體的相應(yīng)部位。提醒幼兒聽清楚老師的指令,與同伴保持一定距離。游戲進(jìn)行3-4遍。
幼兒園關(guān)于土的教案篇6
活動目標(biāo)
1、觀察圖片,大膽想象并表達(dá),試著推理故事情節(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事中的相反詞,并嘗試用動作來表現(xiàn),加深理解。
3、通過故事的學(xué)習(xí),知道鄰里間應(yīng)該互相幫助,養(yǎng)成良好的品德。
活動重點(diǎn)
理解故事內(nèi)容,喜歡閱讀。
活動難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事中的相反詞,并嘗試用動作來表現(xiàn),加深理解。
活動準(zhǔn)備
繪本《熊叔叔的生日派對》及ppt課件。
活動過程
1、談話導(dǎo)入故事
——今天,老師給小朋友帶來了一個(gè)好聽的故事,名字叫《熊叔叔的生日派對》過生日的時(shí)候誰來了?除了客人,還有什么?這么多客人、禮物,叫生日派對。
:有很多的客人,有很多的生日禮物,大家為你唱生日歌,一起分享生日蛋糕,就是生日派對。
2、聽故事:分段聽故事,與幼兒一起邊看邊講。
(1)出示ppt課件(故事開頭)
問:熊叔叔在干什么?他為什么睡懶覺?
教師講述:熊叔叔為人們造橋,很累,所以還在睡懶覺。
問:從這件事情上,可以看出熊爺爺是個(gè)怎樣的人?
(2)(故事中:門鈴響)
提問:聽,什么響了?熊叔叔聽見了嗎?他怎么做的?我們也來模仿驚醒這個(gè)動作,好嗎?猜猜是誰在按門鈴?
(3)提問:熊叔叔去干什么了?到底有沒人呢?到底是誰呢?
3、幼兒自己翻閱繪本,初步了解故事內(nèi)容。
問:門鈴響了幾次?熊叔叔是怎么做的.?
4、師幼一起觀看ppt
(1)門外一個(gè)大盒子
提問:大盒子里是什么呢?(幼兒:禮物、糖。。。)
(2)熊叔叔推盒子,后盒子里裝著小動物
提問:盒子里是誰?現(xiàn)在知道誰按了三下門鈴?
(3)熊叔叔謝謝大家
提問:熊叔叔怎么啦?他怎么會流淚了呢?這是高興地眼淚還是難過的眼淚呢?(高興)
——師:對,這是熊叔叔喜極而泣的眼淚,他是被小動物們感動的流下了眼淚。
提問:小動物們怎么會想到來給熊叔叔過生日呢?
5、:熊叔叔為小動物們造石橋過小河,小動物們便來為熊叔叔舉行生日派對,多高興??!熊叔叔是一個(gè)喜歡幫助別人的人,所以大家都愿意和他成為朋友,我們也一起來為他唱首生日歌吧。
幼兒園關(guān)于土的教案篇7
活動目標(biāo):
學(xué)習(xí)投擲的基本技能
活動準(zhǔn)備:
1、大灰狼圖片2副
2、幼兒每人一個(gè)沙包
3、場地布置
活動內(nèi)容:
一、開始部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒兩路縱隊(duì)進(jìn)入場地
2、準(zhǔn)備活動:進(jìn)行基本步伐和基本隊(duì)列的練習(xí)。
二、基本部分
1、學(xué)習(xí)投擲的基本技能
教師:“小朋友,你們喜歡聽鈴鐺的聲音嗎?今天老師給小朋友準(zhǔn)備了兩個(gè)很特別的鈴鐺,它需要小朋友拿手中的沙包打中它,它才會發(fā)出好聽的聲音,小朋友,你們能做到嗎?”
(1)教師示范投擲動作
(2)練習(xí)投擲。教師教給幼兒正確的投擲方法:投時(shí)左腳向前邁半步,腳尖虛點(diǎn)地,重心在右腿上,右手握緊沙包,從肩上揮臂投出,同時(shí),重心從右腿轉(zhuǎn)移到左腿上,身體向前稍傾,投時(shí)一定要對準(zhǔn)目標(biāo)。
2、游戲:打大灰狼
(1)小兔子(傷心地)說:“小朋友們,你們好,我是來自快樂森林的小兔子,可是我現(xiàn)在不快樂了,我很傷心,森林來了兩只大灰狼,它們把我的朋友都抓了起來,只有我逃了出來,你們能幫幫我救回我的朋友們嗎?”
(2)游戲:打大灰狼
小兔子:“去大森林要經(jīng)過很多關(guān)卡,你們害怕嗎?那我先謝謝你們。
教師講解玩法及規(guī)則,讓幼兒認(rèn)識場地。
玩法:小朋友分成兩隊(duì),聽到“出發(fā)”的`命令后,每對的第一個(gè)小朋友快速往前,在路上要跳過小河,走過迷宮,最后用沙包打大灰狼,打中大灰狼就可以救出一只小動物,然后從側(cè)面的草地返回,拍第二個(gè)小朋友的手,拍完后站在隊(duì)伍的最后面,第二個(gè)幼兒出發(fā)......
規(guī)則:打中大灰狼才可以救出小動物,拍了手才能讓別的小朋友繼續(xù)跑。
三、結(jié)束部分
小兔子:“小朋友,謝謝你們這么勇敢,幫我救出了我的朋友,為了感謝你們,我為大家準(zhǔn)備了許多好吃的蛋糕和好喝的飲料,現(xiàn)在就讓我們一起分享快樂吧?!?/p>