幼兒園《傘》教案8篇

時間:2024-07-05 作者:dopmitopy 備課教案

教案是教師們?yōu)榱颂岣邔W生學習興趣而認真準備的教學材料,認真編寫一份教案教案,教師可以更好地掌握教學進度和內容,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園《傘》教案8篇,供大家參考。

幼兒園《傘》教案8篇

幼兒園《傘》教案篇1

活動目標:

1、圍繞“迎冬至”這一話題,清楚連貫地表達自己的愉快心情。

2、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

3、通過參加節(jié)日《迎冬至》環(huán)境創(chuàng)設,感受參與節(jié)日慶祝活動的樂趣。

活動準備:

1、物質準備:活動室里布置過冬至的情境,如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的冬至倒計時、愿望樹、每人準備一個禮物??埐眉舫少R卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機等。

2、知識經驗準備:豐富有關過冬至的知識經驗,如:讓幼兒觀察家里為過冬至而忙碌的大人;介紹燈會、聯(lián)歡活動、放焰火等活動。

3、事先取得家長的配合,在教學活動后的日子里給自己的孩子送禮物。

活動過程:

(一)通過談話,激發(fā)迎冬至的愉快情緒。

1、引導幼兒觀察活動室的變化,激發(fā)幼兒的愉快情緒。

師:發(fā)現(xiàn)活動室有什么不一樣?

引導幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)

師:是為了迎接什么節(jié)日的到來?

2、冬至倒計時。

師:離“冬至”還有幾天?

小結:一年中的第一天,也就是冬至的第一天,也叫“冬至”,那天,全世界人民都要慶祝冬至的`到來。

3、鼓勵幼兒大膽講述。

(1)師:太陽公公出來了,它笑瞇瞇地迎接冬至。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接冬至的?

(2)師:小動物是怎樣迎接冬至的?

(二)出示冬至老人的禮物,鼓勵幼兒大膽講述。

1、師:昨天,冬至老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

一起看冬至老人的禮物:一張賀卡和一棵冬至愿望樹。

師念賀卡上冬至老人“寫“的話:”小朋友們,過了冬至,你們就又長大一歲了,祝你們在新的一年里健健康康、快快樂樂地成長!“

2、師:過了冬至,還有誰也長大了一歲?

啟發(fā)幼兒說出周圍的人,親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。

3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁,表達自己的愿望。

師以神秘的口吻告訴幼兒:這是一棵神奇的“愿望樹”,只要對著“愿望樹”說出自己的愿望,你的愿望就能夠實現(xiàn)。

啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望,可以是祝福家人或朋友的愿望,也可以是自己在新的一年里想實現(xiàn)的愿望。請配班教師幫忙記錄下來,掛在“愿望樹”上。

4、播放“冬至老人”的錄音,萌發(fā)對冬至的期盼。

冬至老人:孩子們,你們的愿望我都聽見了。冬至快要到了,你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))

(三)引導幼兒裝扮“愿望樹”,用多種方式迎接冬至。

1、師:冬至快要到了,我們要怎樣迎接“冬至老人”的到來呢?

幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。

第一組:制作賀卡

材料:卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

第二組:制作彩鏈、擰花、剪窗花,繼續(xù)豐富活動室里的布置。

材料:各色皺紙、手工紙、剪刀等。

第三組:裝扮“冬至愿望樹”。

在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”,高興地唱、跳,交換冬至禮物,再次感受濃濃的冬至氛圍。

(四)活動延伸:

請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現(xiàn)許下的愿望。

教研組評析

(一)選材

豐富多彩的冬至蘊含了許多節(jié)日特定的認知元素,如,冬至的祝福、冬至的禮物、冬至人們的年齡變化等等,是幼兒學習的教材,教師能根據(jù)幼兒的談話及時捕捉教育契機,從選材來看,所選內容很恰當,很合時機,是幼兒喜聞樂見并感興趣的。

(二)從組織實施來看

1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出:“注意環(huán)境、利用環(huán)境。”在活動中,教師和幼兒共同進行環(huán)境創(chuàng)設,讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。

2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設一個能激發(fā)情緒的情境:首先,把“冬至”擬人化——“冬至老人”,并巧妙地利用禮物“愿望樹”,啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望,接著,用多種方式迎接冬至老人,如裝扮“愿望樹”,然后,圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個情境中,孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨,能大膽地表達,很自然地誘導幼兒自覺地進入情境,感受大家一起談話的愉悅,從而提高口語表達能力。

(三)從師幼關系看

小班幼兒是言語習慣養(yǎng)成的時期,而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動,孩子們是在輕松愉快的氛圍中進行互動的,使幼兒想說、敢說,接著,帶著興趣轉入操作活動,從孩子的活動表現(xiàn)可以看出幼兒的活動熱情非常高。整個活動流程使孩子們沉浸在迎冬至的氛圍中,幼兒的語言表達能力、操作能力也得到了發(fā)展,幼兒在有趣的活動中體驗快樂,獲得了發(fā)展。

設計思路:

?幼兒園教育指導綱要》中指出:“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說,并能得到積極應答的環(huán)境?!边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設一個積極的語言環(huán)境。

幼兒園《傘》教案篇2

教案前言:轉眼之間,六一兒童節(jié)就快要到來了,小朋友們都正是準備六一兒童節(jié)的節(jié)目呢,瞧他們那認真排練的表情,似乎讓我們看到了祖國新一代的花朵正在綻放,他們充滿了青春與活力,用自己的舞蹈與歌聲傳達著對美好生活的熱愛!通過本次大型活動教案,讓孩子們充分的學會了彼此合作的重要性,也感受到了濃濃的中國傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,更加使孩子們變得自信!

教案目標:

1.能通過不同的表達方式,展現(xiàn)對音樂藝術的感受。

2.能欣賞他人的表演,遵守會場的紀律。

3.在愉快地參與中,體驗節(jié)日的快樂。

教案準備:

1.會場環(huán)境布置,增添節(jié)日氣氛。

2.會場座位安排:各班幼兒席與家長席標志。

3.主持人員安排:一名教師和兩位大班幼兒。

4.各班節(jié)目準備,音樂落實,收齊音樂磁帶并歸類、排序。

教案過程:

開場白:

(師):今天是個特殊的日子。 (幼一):今天是個愉快的日子。

(幼二):今天是屬于我們自己的日子。因為…… (共同):今天是六一國際兒童節(jié),是我們小朋友的節(jié)日。

(師):在這里,我謹代表幼兒園的全體教師祝小朋友們節(jié)日快樂。 (幼兒):祝大家節(jié)日快樂!

(師):你們的快樂不僅是老師的期望,同時也是爸爸媽媽的期望。 現(xiàn)在,就請園長和家長代表分別為我們送上最真心的祝福。 (園長及家長代表發(fā)言) (共同):“美好童年”慶六一文藝匯演現(xiàn)在開始!

(幼一):看,一群小帥哥和小靚妹已經準備好為我們獻上活力四射的青春 熱舞。請欣賞由中(2)班全體幼兒表演的現(xiàn)代舞:《奔放的熱舞》。 (中(2)班舞蹈) (師):充滿激情的音樂和舞蹈讓我們感受到了節(jié)日的氣氛。 (幼二):不錯,我們的小班弟弟妹妹們也要用舞蹈來表達他們的喜悅之情了。請欣賞由?。?)班表演的舞蹈:《歡樂小舞曲》。 (?。?)班舞蹈) (幼一):小班的舞蹈活潑可愛,連天上的星星也眨起了眼睛。 (幼二):星星為我們送來了祝福。請欣賞?。?)班的弟弟妹妹表演的舞蹈:《小星星》。 (?。?)班舞蹈) (幼一):天上星,亮晶晶,向著我們眨眼睛。 (幼二):它們一定在說每個孩子都是媽媽的小寶貝。 (幼一):是??!在父母的心目中,孩子是最重要的。請欣賞由中(1)班表演的舞蹈:《魯冰花》。 (中(1)班舞蹈) (師唱):家鄉(xiāng)的茶園開滿花,地上的娃娃想媽媽,天上眼睛眨呀眨,媽媽的心呀魯冰花…… (幼二):多美的旋律!正是因為有了家人的關愛,我們才能茁壯成長。

(師):現(xiàn)在,讓我們歡迎由大(1)班表演的舞蹈:《紅莓果》。 (大(1)班舞蹈) (師):歡快的旋律讓我覺得了仿佛來到了美麗的草原,藍天白云,野花飄香。 (幼一):我們也非常得快樂,因為我們已經長大了,我們是勇敢的男子漢。請欣賞由大(2)班全體男孩子表演的舞蹈:《嘿!男子漢》。 (大(2)班舞蹈) (師):激昂的節(jié)奏是否讓大家感受到了男孩子的陽剛之氣? (幼二):男孩子有男孩子的特點,那女孩子呢

(幼一):女孩子當然有女孩子的嬌柔咯!中(2)班的女孩子們給我們帶來了舞蹈:《辣妹子》。請欣賞。 (中(2)班舞蹈) (幼一):怎么樣,女孩子的舞蹈美不美? (幼二):當然美。我覺得不管是男孩子還是女孩子,今天都是最美的,因為今天是我們的節(jié)日。 (幼一):對!讓我們共同欣賞中(1)班的舞蹈:《閃閃紅星》。 (中(1)班舞蹈) (師):紅星閃閃,這是革命前輩用生命和汗水換來的。 (幼一):現(xiàn)在我們的生活這樣舒適,也是靠大人們的勞動換來的。

(師):不錯,辛勤的勞動能換來豐收的果實???!?。?)班的弟弟妹 妹們就收獲了一個大蘿卜。

(幼一):請欣賞小(1)班的歌舞?。骸栋翁}卜》。 (小(1)班舞蹈) (幼二):蘿卜一天天的長大,我們也在一天天的長大。 (師):今天是大班小朋友在幼兒園渡過的最后一個六一節(jié)。再過幾個月,他們就要背著小書包去上學了。 (幼二):是啊!你看,一群小學生已經來了。請欣賞大(1)班的舞蹈:《讀書郎》。

(大(1)班舞蹈) (幼一):我們大班孩子為什么快樂? (幼二):因為他們馬上要畢業(yè)了。 (幼一):那小班的弟弟妹妹呢? (幼二):他們當然也快樂,因為他們有爸爸媽媽和老師的疼愛???!來了一群可愛的娃娃,他們是小(2)班的弟弟妹妹。請欣賞由小(2)班表演的舞蹈:《快樂寶寶》。

(?。?)班舞蹈) (幼一):在幼兒園渡過的日子是我們最快樂的。無論我們走到哪里,我們都會記得幼兒園的歡樂時光。 (師):今天是你們的節(jié)日,你們又將是明天的主人。祝愿你們在成長的道路上走好每一步。大(2)班的小朋友用歡快的舞蹈來表達他們的喜悅了。請欣賞舞蹈:《健康啦啦啦》。

(大(2)班舞蹈) (幼二):在我們的成長過程中,爸爸媽媽囑托了許多的期望。今天,一直愛著我們的爸爸媽媽們也來了。 (幼一):請?。?)班的張逸清媽媽為我們獻上祝福。

(家長節(jié)目) (幼一):爸爸媽媽的祝福,我們已經記在心。我們會健康成長,不辜負你們的希望。

(幼二):請欣賞中(1)班駱陽、金澤中和中 (2)班黃晨浩由武術表演。 (幼兒武術表演)

(幼二):我們的成長離不開老師的培養(yǎng)。在我們的節(jié)日里,每天陪伴我們的老師也送上了一份特殊的禮物。

(幼一):請欣賞由老師們精心準備的舞蹈:《走進新時代》。 (老師舞蹈)

(幼一):在優(yōu)美的舞姿中,我們感受到了老師們的祝福。

(幼二):在歡快的旋律聲中,我們迎來了新的期望。

(共同):美好的童年會給我們留下深刻印象,共同祝愿每個人都擁有一個美好的童年!

(共同):“美好童年”慶六一文藝匯演到此結束!

幼兒園《傘》教案篇3

活動目標:

能根據(jù)圖片的提示,完整的跟著念出詩歌。

能用語言表述出對樹葉外形的想象,并模仿樹葉飄落的動作。

積極參與活動,體驗活動的樂趣。

活動準備:小螞蟻、小老鼠、小刺猬圖片,若干小動物圖片,小船,帽子,小傘圖片,大樹,樹葉,小白紙若干,圖釘。

活動過程:

一、模仿小樹葉飄落動作導入。

師:秋天到了,小樹葉怎么樣了?

(落下來了)

小樹葉是怎么落下來的呢?請你們學一學。

鼓勵幼兒自由想象樹葉飄落的動作。

二、欣賞學習詩歌。

出示圖片,講解詩歌內容。

師:今天請你們聽首好聽的`詩歌,名字叫《秋天》。秋天來了,一片片的樹葉落在地上(出示大樹和落葉圖片)

提問:小螞蟻把小樹葉當成什么了,請你們猜一猜!

小螞蟻(出示圖片)撿起一片說:這是我的小船?。ǔ鍪拘〈瑘D片)

小老鼠(出示圖片)撿起一片說:這是我的帽子?。ǔ鍪久弊訄D片)

小刺猬(出示圖片)撿起一片說:這是我的小傘!(出示小傘圖片)

秋天撿樹葉,大家真開心。

提問:這首詩歌真好聽,你聽到了什么?

請幼兒一起跟著朗讀詩歌。

多種形式請幼兒集體念詩歌一遍。

三、嘗試創(chuàng)編詩歌歌詞。

1.提問:還有哪些小動物也來撿樹葉了?他們把小樹葉當成什么了?

2.根據(jù)幼兒回答,出示相應小動物,教師將幼兒想象的事物用筆畫出來,替換原來的歌詞。

請幼兒將新的詩歌一起念一遍。

四、結束

幼兒園《傘》教案篇4

設計意圖

最近,雨淅淅瀝瀝下個不停。孩子們說:“又下雨了,什么時候出太陽啊?我們可想到草地上去玩游戲了?!毙〗苷f:“我回去問問爸爸,他的手機上有天氣短信,他知道什么時候太陽會出來。”小瑩說:“我也回去問問爺爺,他每天看報紙的時候,都會把天氣預報讀給我聽,只要問問他,就知道什么時候不下雨了。”接著,大家七嘴八舌地議論起來,都說自己要想想辦法了解一下明天的天氣。從關心天氣到想要了解各種形式的天氣預報,孩子們探究的興趣越來越濃。以此為契機,我設計了科學活動“認識天氣預報”,一方面自制ppt課件,另一方面嘗試發(fā)掘生活中相關的教育資源,將兩者優(yōu)勢互補,使幼兒在邊看邊玩的氛圍下獲得科學知識,提高他們探索天氣奧秘的興趣和能力。

活動目標

1.通過觀察,了解晴、雨、陰、多云等四種天氣類型的特點,認識天氣預報中幾種常見的天氣圖標,學習按要求進行簡單的天氣預報。

2.能借助自制天氣圖像卡,用一個完整句播報天氣,能對幾種常見的天氣圖標和天氣實景圖進行配對,提高觀察能力、探究能力和語言表達能力。

3.感知天氣與人們日常活動的關系,能主動關注天氣預報。

活動準備

1.經驗準備:(1)幼兒與家長一起搜集兩個方面的資料:“天氣預報的好處是什么?”“從哪里可以知道天氣預報(電視、報紙、手機短信、網絡等)?”(2)幼兒已有簡單的關于動物習性與天氣變化方面的知識。

2.材料準備:(1)教具:手偶“喜羊羊”,ppt“天氣預報截圖”、“動物氣象員”、“有趣的天氣圖標”。(2)學具:幼兒人手一套天氣小圖標,配對操作學具(城市天氣實景圖和天氣圖標)。

活動過程

1.戶外觀察和談話互動,引發(fā)幼兒對天氣變化及天氣預報的關注。

(1)教師以手偶“喜羊羊”與幼兒展開談話導入。

“喜羊羊”:“小朋友,你們好!我參加了環(huán)游中國的活動,剛剛從北京來到廣州。北京可冷了,要穿很厚的衣服呢!到你們這兒,天氣暖和多了,穿著這身厚厚的衣服,我都快出汗了,這里的溫度是多少啊?”“剛才有的小朋友說天氣預報今天是7℃~1 5℃,我們一起到戶外去感受一下天氣吧?”

(2)幼兒和“喜羊羊”一起到活動室外去觀察、感知天氣特點,并學習用晴天(或陰天、雨天)來描述當天天氣(關注天氣預報的幼兒可能會說出當天的天氣類型和氣溫)。

(3)“喜羊羊”:“過幾天,我要到香港去旅行,不知道那里的天氣怎樣。小朋友幫我出出主意,怎樣才能知道香港的天氣呢?”

適時調動幼兒的生活經驗,讓幼兒回憶和交流自己和家人了解天氣的基本途徑。

2.通過討論,幼兒學習獲取天氣預報的常見方法,感知天氣預報的重要性。

(1)教師出示中央電視臺天氣預報截圖,啟發(fā)提問:

“圖中有誰?”(天氣預報員和天氣圖標。)

“天氣預報員告訴我們什么?”(預報明天的天氣情況。)

“除了看電視,我們還有什么方法可以看到天氣預報?”

(2)幼兒根據(jù)經驗回答。

(3)教師逐一出示報紙、手機、網絡等三種天氣預報截圖,讓幼兒了解可以通過多種方式獲得天氣情況。

(4)簡單復習已有知識“小動物氣象員”,鞏固幼兒對動物習性的了解。

指導語:“除了天氣預報,在以前的科學活動中,我們知道了有些小動物能‘預報天氣’,還記得它們是誰?是怎么預報天氣的`?”

幼兒回答。師小結:魚兒上浮、蜻蜒低飛、燕子低飛、螞蟻搬家等現(xiàn)象都是動物在“告訴”我們,要下雨了。

(5)討論,進一步了解天氣預報在人們生活中的作用。

指導語:“除了晴天,還有哪些不同的天氣類型呢?”(雨天、陰天、多云天氣。)

指導語:“如果明天是周末,天氣預報是晴天,你想做什么?如果預報是雨天,你想做哪些事?”

3.幼兒認識天氣圖標,能準確說出其名稱并操作相關學具。

(1)出示教具中天氣預報圖的天氣圖標,引導幼兒逐一觀察圖片,結合操作學具,認識晴天、雨天、陰天、多云、晴轉多云等天氣圖標。

指導語:“這個圖標畫了什么?表示什么?你手上有與這個相同的圖標嗎?請把它舉起來,和同伴互相看看舉得對不對。”

(2)出示北京和廣州的城市圖片(教具),其中有過去一周內連續(xù)5天的天氣情況。要求幼兒根據(jù)圖意,正確找出學具中與教具圖片相對應的天氣圖標,并大聲說出正確的天氣圖標名稱。

(3)引導幼兒了解天氣圖中的氣溫如8℃,在播報時要念成“8攝氏度”;如果圖中的氣溫是“一11℃”,要念成“零下11攝氏度”。

4.幼兒了解天氣預報的播報內容,嘗試按要求用一個完整句播報天氣。

(1)指導語:“哪位小朋友能像天氣預報員那樣播報天氣呢?大家一起想想播報天氣時要說些什么呢?”

(2)幼兒自主上前,根據(jù)生活經驗,嘗試播報天氣。引導幼兒傾聽同伴的播報,了解其播報的內容和順序是否符合要求。

(3)幼兒觀看中央電視臺天氣預報視頻,然后說一說天氣預報的播報內容。教師適時提出本次活動中天氣預報的播報要求(按“日期一城市一天氣類型一氣溫”的方式進行播報)。

①幼兒獨立嘗試按要求播報天氣(如:“2o13年1月8日,北京,晴,-11℃~o℃”;“20xx年1月8日,廣州,多云轉小雨,7℃~13℃”)。

②幼兒說出天氣類型后,還要提醒同伴在這樣的天氣中應該注意什么,如:如:廣州明天是“雨”,大家出門時要記得帶傘等。啟發(fā)幼兒在家時也提醒家人根據(jù)不同的天氣安排好生活。

5.幼兒分組操作,制作天氣記錄卡,嘗試當“天氣預報員”,按要求播報天氣。

(1)天氣記錄卡制作要求:仔細看手中天氣預報記錄卡上的一些圖片,想想看圖片中是什么天氣,找出代表這種天氣的圖標,每組制作出兩份天氣記錄卡。

(2)幼兒4人一組,根據(jù)學具中已有的圖像,找出相應的天氣標志圖片進行配對后粘貼,制作出天氣記錄卡(記錄卡例舉)。

(3)組員互相觀察和評價自制的天氣記錄卡(活動當天是星期一,幼兒預報的是星期二、三、四的天氣),如有不正確之處,嘗試在組內討論并修正。

(4)學做“天氣預報員”。

①教師再次強調播報要求:“小朋友播報天氣的時候,要講清楚播報的日期、城市、天氣情況和氣溫,比如,今天是1月7日星期一,小朋友可以播報明天的天氣‘2ol3年1月8日,北京,晴,一11℃~o℃’?!?/p>

②幼兒先在小組內按照播報要求和記錄表的內容,向同伴播報天氣,同伴之間相互評價。

③請幼兒推選出小組內的優(yōu)秀“天氣預報員”,讓他(她)拿著本組制作的天氣記錄卡到“小小氣象臺”上預報未來3天的天氣情況,其他幼兒認真傾聽。

④優(yōu)秀“天氣預報員”輪流上臺播報天氣。

⑤教師點評幼兒的播報情況,重點指導幼兒學習播報“晴轉多云”等有變化的天氣情況。

指導語l:“如果1月8日當天,廣州上午是多云,而下午是小雨,那我們應該怎么播報呢?”

教師按順序出示廣州的晴天和多云兩幅圖,并通過手勢暗示幼兒。

指導語2:“如果遇到當天天氣發(fā)生了轉變的情況,我們可以先說前一種天氣情況,再說后一種變化了的天氣情況,我們可以用一個‘轉’字來表達天氣的變化,如‘20xx年1月8日,廣州,多云轉小雨,7℃~13℃’?!?/p>

6.結束環(huán)節(jié):集體到戶外去觀察并嘗試推測明天天氣情況,相互用完整句式預報。

結束語:“剛才我們都試著進行天氣預報,請小朋友今晚回家和家里人一起看看天氣預報,對自己剛才的預測進行驗證。明天回園時看誰能又快又準確地為大家播報天氣?!?/p>

活動延伸

1.在班級主題墻上設置“天氣預報圖”,引導幼兒輪流記錄每天的天氣情況。

2.在語言區(qū)新設“小小氣象臺”,供幼兒自主播報天氣。

活動反思

本次活動,幼兒在樂中學,在玩中做,增強了對科學探索活動的興趣,更好地感知和理解了與天氣相關的科學現(xiàn)象和常識;在播報天氣中,幼兒進一步增強了語言表達能力和自信心。

活動前,我自制了與天氣知識有關的課件和學具(天氣圖像卡),發(fā)動幼兒和家長共同收集豐富的操作材料,精心設計提問語并在活動中適時投放材料,有效增強了幼兒對天氣預報的興趣。他們表現(xiàn)得積極活躍,能大膽表達自己的想法,更加關注天氣情況對自己學習、生活的影響,還能嘗試把所學的知識與日常生活緊密結合起來。尤其是活動過程中“分組合作操作學具”的環(huán)節(jié),促使幼兒通過分工與合作,學會搜集天氣信息,看圖中的氣溫表,用天氣標志進行記錄。同伴之間的交流與合作機會更多了,融洽的探索氛圍也促進了幼兒謙讓、堅持等良好品質的形成。

專家點評

中班科學活動“認識天氣預報”是在幼兒日常談話中有關“天氣”話題的基礎上設計的,非常貼近幼兒的生活經驗,也適度延伸了幼兒對天氣預報方面已積累的經驗和探究興趣,活動選題可謂適合中班幼兒的年齡特點。

該活動目標明確、層次清晰,能從知識、技能、情感等不同維度明確幼兒應達到的水平?;顒舆^程能巧妙運用網絡、課件等多媒體教學資源,提供多層次的操作性學具,充分調動幼兒主動探索的積極性,并鼓勵幼兒在操作過程中大膽運用規(guī)范語言播報天氣,有利于幼兒加強學習內容與生活實際的聯(lián)系。

該活動關注幼兒分組操作中同伴之間的有效互動和協(xié)作,如誰負責記錄、誰負責播報等,分工明確;同時引導幼兒相互評價并推選出“優(yōu)秀天氣預報員”,使活動目標落到實處。

幼兒園《傘》教案篇5

一、活動主題:"親近動物、走進自然、感受親情"

二、活動目標:(一)讓孩子走進自然,親近動物,感受春天的美景,感受幸福生活,通過與大自然的接觸感受人與自然的和諧。

(二)在幼兒、家長、老師的互動游戲活動中,獲得情感交流,體驗快樂。

(三)激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,增強幼兒愛護動物,與同伴相處的和諧意識。

三、活動時間:20xx年4月12日(周六)

四、參加對象:全園小、中、大、學前班幼兒、教師和家長

五、活動地點:親子活動—武漢極地海洋世界

六、活動準備

(一)制定方案(負責人:徐羽園長)

(二)活動通知、活動制度與規(guī)則(負責人:班主任)

(三)幼兒園準備工作

(礦泉水、車輛、人數(shù)確定、春游物品,必備藥物及安全維穩(wěn)統(tǒng)籌工作等,負責人:徐羽)

(四)各年級準備:

1.各班根據(jù)幼兒及家長的人數(shù)分成幾個小組,班級教師擔任各小組組長。并選派一名家長自愿擔任攝影師為班級拍照留影。(負責人:各班級班主任教師)

2.游戲活動材料及經驗準備。如班標、電話號碼等。(負責人:班級教師)

3、請家長與幼兒共同準備春游物品。

(幼兒統(tǒng)一穿園服、家長統(tǒng)一帶旅行團帽、合腳的鞋子、背包袋、餐巾紙、暈車藥、食品等)

(五)安全保障措施:

1、班級教師對家長及幼兒進行春游活動安全教育,增強安全防范意識和自我保護能力。

2、保健醫(yī)生攜帶好急救用品隨行,以防幼兒突發(fā)事情。

3、春游活動期間一切行動聽指揮,準時出發(fā),準時返校。

4、參觀活動時,要做到井然有序,不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩,不能將頭和手伸出窗外。

5、在游玩時請照看好自己的孩子,注意安全,并做到愛護公共環(huán)境,不隨地扔垃圾,給孩子一個良好的'示范和榜樣作用。

6、進景區(qū)后,要聽老師及導游的安排等等,班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數(shù)。

7、游玩時盡量不要單獨行動,可以幾個家庭結伴一起游玩,以便能有相互照,防止走失。

8、請家長將手機帶在身邊,保持暢通,并在老師處保證留有號碼。

七、活動流程:

7:30 出發(fā)前動員及準備 8:00—8:20 大小操場集中整隊,全園依次出發(fā)。 9:50左右 分別到達目的地,稍作休整。 10:00——11:45 參觀游覽并拍照

11:45——12:20 午餐自理 12:20----14:00 繼續(xù)游覽

14:00---14:20 結束活動, 大門口集合,各班清點人數(shù)無誤后乘坐專車返回神州幼兒園。

幼兒園《傘》教案篇6

一、設計意圖:

本班幼兒進入幼兒園已經有一段時間了,在這段時間里學習到了不少的知識。他們學會了手指字讀書,學會了和字寶寶做游戲,還學會了英語歌曲等等。但是他們每天都喜歡在別人面前表現(xiàn)自己,喜歡把自己的知識,本領展示給別人看。為了滿足幼兒的這一簡單要求,也為了鍛煉他們的`表演能力,激發(fā)他們的表演欲。我們特別為他們準備了“走進社區(qū),家庭共育”活動,讓幼兒走進社區(qū),不僅把我們幼兒園的特色表現(xiàn)出來,同時也給他們一個展示自我的空間。從中得到鍛煉,學到知識。

二、活動目標:

1、能大膽的在眾人面前表現(xiàn)自己。

2、樂意參與活動,體驗活動帶來的樂趣。

三、活動資源:

書本,字卡,操作卡片。

四、活動過程:

1、介紹活動名稱及內容。

2、幼兒展示活動

(1)手指字讀書。

(2)和字寶寶做游戲。

(3)英語歌曲聯(lián)唱。

(4)小手動動。

3、互動游戲。

4、活動結束。

大班綜合活動:2008奧運福娃(大班)

開學大活動:看電影

幼兒園《傘》教案篇7

活動目標:

1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內容。

活動準備:

故事《碗里的湯潑了》

活動過程:

1、教師講故事,引起幼兒興趣,討論:湯潑了怎么辦?

教師:午餐時,大家都在吃飯,吃著吃著,玲玲突然叫了起來:"哎呀,不好了!我的.湯潑了......"玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上,你會怎么辦?

了解正確的處理方法。

教師小結:吃飯時,湯潑在了桌子上,要趕緊把胳膊移開,以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了,甚至燙傷了自己。

幼兒園《傘》教案篇8

?活動目標】

1、分享幫助別人的樂趣。

2、初步培養(yǎng)樂于助人的精神。

?活動準備】

1、把幾張心形貼紙放進神秘袋。

2、音樂。

3、“我愛幫助人”補充操作材料(見材料制作)。

?活動過程】

1、請幼兒聽音樂傳神秘袋,當音樂停下,拿著袋子的幼兒需說出一件自己幫助別人的事,然后從袋中抽一張心形貼紙貼在衣服上,獎勵自己。

2、教師告訴幼兒不但在幼兒園可以幫助小朋友和老師,在家中也可以幫助家人。

3、出示“我愛幫助人”補充操作材料,請幼兒每天記錄在家里或幼兒園幫助別人的事情。可請家長協(xié)助幼兒完成。

教師每天與幼兒回顧補充操作材料的內容,若幼兒能做到補充操作材料上的所有事情,可以用小禮物作為鼓勵。

4、一星期后,請幼兒出示補充操作材料,交流幫助別人的感受。

活動評價:

1、能說出幫助別人的.事情。

2、樂于幫助別人。

活動建議:

此活動中,教師需要注意引導幼兒體驗幫助他人的快樂,而不要追求物質上的獎勵。