通過寫心得體會,我們能夠延伸思維,激發(fā)創(chuàng)造力,寫心得體會可以幫助我們加深對事物的理解和認(rèn)識,提升自己的思想層次和學(xué)識廣度,以下是范文社小編精心為您推薦的教育幼兒的心得5篇,供大家參考。
教育幼兒的心得篇1
現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女,在家里受到“眾星捧月”式的待遇,溺愛孩子成了社會普遍現(xiàn)象。父母竭盡全力地滿足孩子各方面的需求,代替孩子完成一切力所能及的事情,如做作業(yè)、做家務(wù)、洗衣服等。久而久之,孩子便形成了被包容、被關(guān)愛、被保護(hù)的依賴型人格。從事幼教工作多年來,我始終在教學(xué)中堅(jiān)持培養(yǎng)孩子的自主性、獨(dú)立性,但是,在教學(xué)實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn),要真正培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,最重要的是充分利用家庭平臺,利用家長資源,切實(shí)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
一是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。獨(dú)立的行為是靠獨(dú)立的思想來支撐的。培養(yǎng)孩子逐步思考的能力,就是勤動(dòng)腦,鼓勵(lì)孩子獨(dú)立的動(dòng)腦去想問題。日常生活中,我們常常看到有些家長不厭其煩的回答孩子的問題、給孩子講書,利用一切時(shí)間來豐富孩子的知識。但是,這都是家長單方面輸入。家長應(yīng)該在向孩子灌輸知識的同時(shí),更注重培養(yǎng)孩子獲取知識的能力和獨(dú)立思考的能力。我們有的家長經(jīng)常說孩子太有主意不好,應(yīng)該聽大人的,實(shí)際上孩子有主意是件好事,他有自己的看法,自己的認(rèn)識,應(yīng)該給孩子創(chuàng)造機(jī)會培養(yǎng)他自己拿主意,凡是兒童自己能夠想的就應(yīng)該讓他自己去想,啟迪孩子去想。當(dāng)孩子有自己的想法時(shí),父母不要急著否定,而是要給孩子表達(dá)見解的機(jī)會,并問孩子為什么會有這樣的想法。當(dāng)孩子遇到困難時(shí),父母不要直接替孩子去做,而要引導(dǎo)孩子學(xué)會獨(dú)立思考,間接地教給孩子正確的做法,讓孩子自己去體驗(yàn)、去做出選擇。
二是培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事的能力。孩子的獨(dú)立性是怎么培養(yǎng)的,是在實(shí)踐當(dāng)中培養(yǎng)起來的。家長應(yīng)學(xué)會放手讓孩子獨(dú)立做能做的事情,凡是兒童自己能做的應(yīng)該讓他自己做,不要代替他,這是一個(gè)教育原則。孩子到兩三歲時(shí)就有了強(qiáng)烈的我自己干的要求,家長應(yīng)因勢利導(dǎo),培養(yǎng)孩子的自理能力。父母可以讓孩子學(xué)習(xí)穿衣服,學(xué)會整理衣服;不要給孩子喂飯,讓孩子學(xué)會自己輕松地吃飯;讓孩子做些力所能及的家務(wù),比如掃地、倒垃圾等。家長開始是時(shí)可以示范、提醒、幫助幼兒,形成習(xí)慣后幼兒就會獨(dú)立做一些力所能及的事了。同時(shí),還要教給幼兒獨(dú)立做事的技巧和能力。比如,在教孩子洗衣服時(shí),首先要教給孩子按照顏色將深色、淺色分開,還要參考衣服后面的標(biāo)簽將水洗和干洗的衣服分開,防止衣服損壞。然后再教給孩子洗衣服的時(shí)候如何操作洗衣機(jī)、如何酌量添加洗衣粉等。孩子掌握了這些技巧,才會更主動(dòng)地去做。孩子學(xué)會了這些獨(dú)立生活的技能,才能離開父母的庇護(hù),更好地適應(yīng)社會。
三是培養(yǎng)孩子獨(dú)立克服困難的能力。家長在培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的時(shí)候,比如讓孩子自己穿衣服,自己整理玩具,對幼兒來講都要付出一定的努力,克服一些困難,當(dāng)孩子獨(dú)立做事遇到困難的時(shí)候,家長千萬不要包辦代替,一定要鼓勵(lì)他們堅(jiān)持完成任務(wù),特別是對那些依賴性比較強(qiáng)的孩子。如,在做手工時(shí),孩子不知道要如何將作品兩個(gè)接口粘在一起,作為父母你是否會立即代勞,幫孩子直接粘起來?如果此時(shí)你能啟發(fā)孩子,譬如“你自己動(dòng)腦筋想一想,要如何將兩個(gè)東西粘在一起呢?是用膠水?還是用雙面膠或者是透明膠呢?”或者是“你再想想還有哪些辦法更好更快的能把兩樣?xùn)|西粘起來,又快又牢固呢?”當(dāng)孩子在爸爸媽媽的啟發(fā)下自己動(dòng)腦筋想辦法解決了這個(gè)困難,掌握了粘貼的方法,今后請記住我站域名/]遇到類似的問題,幼兒的獨(dú)立性會大大增強(qiáng),而且以后會更加主動(dòng)的去尋求解決問題的方法。
孩子是父母的鏡子,孩子身上出現(xiàn)問題,其實(shí)“病根”在父母身上。父母一定要尊重孩子的獨(dú)立意識,鼓勵(lì)孩子獨(dú)立做事、獨(dú)立面對困難、獨(dú)立解決問題,為將來離開父母的羽翼獨(dú)立生活打下良好的基礎(chǔ)。
教育幼兒的心得篇2
人和人的聚散,像天上的云,像水中的浮萍,時(shí)而聚合,時(shí)而分離。人與人之間,人與事之間或者人與物之間總會有些命中注定。無法逃避的偶然機(jī)會,這種機(jī)遇就是偶然中的必然,必然中的偶然,說穿了就是緣。
都說我的生命里有一種美麗,平凡的快樂浪漫又詩意,我珍惜生活賜予我的這份充實(shí)與亮麗,我感謝生活贈予我的這份自豪與甜蜜,讓我的心停留在童年的快樂時(shí)光,這不是奇跡,因?yàn)槲椰F(xiàn)在是一名幼兒教師!
我將有幸成為一名幼兒老師便是一種緣分,我有幸和那么多優(yōu)秀的老師領(lǐng)導(dǎo)一起工作也是一種緣分,最重要的是我與那些天真爛漫的孩子一起生活、一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步更是一種緣份。我將珍惜這些看似平凡但其實(shí)并簡單的感情機(jī)遇。我憧憬著那些在充滿愛的日子里與孩子一起成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。希望我每次不經(jīng)意地回首,都是那些歡聲笑語的珍貴記憶。
既然是注定的緣份讓我成為了一名幼兒教師,那么我將用我所有的激情和我的孩子們相處。我不要高孩子們一等。我要蹲下來與那群可愛的天使們談心、做游戲……我總在想象著所有的孩子都喜歡我,圍著我。想象著他們跟爸爸媽媽、爺爺奶奶驕傲的說:“這是我們老師教我的……”
“老師是給天使縫補(bǔ)翅膀的人”,當(dāng)我看到這句話的時(shí)候心靈不免有些許小小的震撼。感覺到我們的崗位是那么的神圣,那么的偉大,而且并不那么的簡單。此時(shí)此刻在我的心里感覺到有無形的擔(dān)子壓在身上。是的,既然選擇了這份職業(yè),那么我將用我的愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心來堅(jiān)守這份愛的言傳身教。
要說緣分是注定好的,那么愛便是發(fā)自內(nèi)心的。愛是一種責(zé)任,愛是一種無言的付出,但愛更是一種豐碩的收獲。當(dāng)孩子們健康快樂的成長著,當(dāng)孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步著,當(dāng)孩子們漸漸地懂事了……這些都是收獲,都是財(cái)富,這比金錢更加可貴,因?yàn)檫@是愛的回報(bào)。
如果將人的一生比作一條河流,那么,人生最初的幾年就是河的源頭。源頭上一丁點(diǎn)的扭曲,都有可能改變河流的走向。只要在源頭上輕輕引導(dǎo)一下,就能徹底改變一個(gè)人的方向,這就是師德教育的魅力所在。開學(xué)初的師德培訓(xùn)對我來說意義非凡,這是我踏上工作崗位前的一次的深刻教育。有一句我我記的非常清晰,說“假如我是孩子,假如是我的孩子”。非常值得深思的一句話。確實(shí)人要懂的換位思考,從別人的角度去看待問題,那么你或許會改變你的行為方式或是你的思想。
不錯(cuò),以孩子的眼光去看待事情,那么你將更快地融入他們的小世界。我是孩子的媽媽,也能體會作為母親給予孩子的愛,母愛偉大的故事多的舉不勝數(shù),但凡母親總是愛自己的孩子的。那么我更有心來對待我所有的孩子們,因?yàn)樗麄兌际俏业?,我必須愛每一個(gè),不管他們?nèi)魏沃械囊粋€(gè)是否調(diào)皮,是否有些遲鈍,是否讓人頭疼……這將都是我的責(zé)任。
都說老師要“為人師表”、“循循善誘”、“誨人不倦、”“躬行實(shí)踐”、“傳道、授業(yè)、解惑”,那作為培育祖國花朵的我們更要愛心,耐心地對需要我們的`孩子們加以引導(dǎo)、鼓勵(lì)、并適當(dāng)?shù)亟o予幫助。老師對于孩子們來說影響很大,有什么樣的老師便有什么樣的學(xué)生,所以我們必須作好榜樣,在孩子們面前我們是完美的,因?yàn)樵诤⒆觽冃闹欣蠋熅褪巧袷サ?。我們在擁有愛心的同時(shí)還要德才兼?zhèn)?,在教育過程中要不斷更新,充實(shí)自己的知識,發(fā)揮自己的特長,展現(xiàn)自我能力,做到與時(shí)俱進(jìn),不被社會所淘汰。
我要做我心中的理想教師,跟著自己的感覺走,堅(jiān)持著自己的目標(biāo)走,不斷的完善自我,在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中進(jìn)步,在孩子們的簇?fù)硐驴鞓沸腋5厣?。因?yàn)槲业暮⒆觽兌际俏业木壏荩覍е宜械臒崆檠永m(xù)這些所謂的緣份,用愛的教育來感化孩子的心。等到我的身影,我的聲音,深深的埋在孩子們的記憶中時(shí),我便成功了,那樣的我便是最富裕的。我擁有了所有的心……
緣分是一杯清水,你表面上是不經(jīng)意地端起,喝下去了。其實(shí),生命中你必須有這樣的一杯水,或許你可以說,沒有這杯水我的命運(yùn)也是如此,可是幸運(yùn)的是,說完這句話時(shí),那杯水你已經(jīng)喝過……
李萍
教育幼兒的心得篇3
各位老師、各位家長:晚上好!
為了同一個(gè)目的,我們坐在一起,很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會與大家共同交流、分享關(guān)于孩子教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
幼兒教學(xué)是孩子未來的起點(diǎn);幼兒園是孩子第一所真正意義上的學(xué)堂,而家庭教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的支撐與深化。只有兩者相互配合與互為補(bǔ)充,才更能事半功倍,讓孩子成為一個(gè)全面素質(zhì)發(fā)展的未來有用之材。借此機(jī)會,我談?wù)剮c(diǎn)與孩子相處過程中的感悟和體會,與大家共勉。
一、注重孩子人格教育。讓孩子從小懂得善良,懂得付出。這樣才會讓孩子長大的過程中感受到快樂。
人的素質(zhì)是靠后天教育慢慢培養(yǎng)起來的。相反,人的自私、貪欲心卻是天生的。孩子的可塑性很強(qiáng),所以在幼兒時(shí)期要特別注重素質(zhì)教育。在孩子的眼里,更多的是要先得到別人的愛才會去愛別人。比如他們會最愛自己的父母,最聽老師的話。說起來很慚愧,在我孩子剛?cè)胗變簣@的時(shí)候,有個(gè)很明顯的缺點(diǎn)——小氣,她不愿意把自己的玩具與物品與別人分享。為此,我們專門不厭其煩地與她講道理,只有把自己的東西與別的小朋友分享,別人才會與你分享,才會有更多的好朋友。同時(shí)我們更采取了一種激勵(lì)措施。比如:買一包糖果給你吃,如果你與別的小朋友一起分享的話,那么我可以再多買一包給你;如果你不肯分給別人吃的話,那下次就不買了。還比如:你想玩別人的玩具,那么請先把自己的玩具拿出來給別人玩,并且你首先要征得
別人的同意才可以玩。經(jīng)過多次這樣的實(shí)踐,她感受到了一種與人分享后的快樂及成就感。甚至在路上當(dāng)她看到乞丐時(shí),就會鼓勵(lì)她去給一塊錢。奉獻(xiàn)的是一塊錢,得到卻是一個(gè)幼小心靈的善良、快樂與成就感。
二、保護(hù)孩子的個(gè)性,不能溺愛但也不能專制。用溫暖、理解、民主的教養(yǎng)方式,開啟女兒的心智。孩子也是有自尊心的,許多孩子明明是知道自己做錯(cuò)了,但就是不肯承認(rèn)。你越來硬的,她就越不順從。所以我們要順其天性,給她一個(gè)臺階下,要保護(hù)她的自尊心和榮譽(yù)感,這是常常被大人所忽視的。比如:我的女兒最愛玩電腦游戲了,但我們總會讓她玩一會兒。或者她的表現(xiàn)好,也會獎(jiǎng)勵(lì)她玩。但是得事先說好多少時(shí)間。時(shí)間到了,就必須停止。當(dāng)然也碰到過,你讓她停止,而她真玩的起興的時(shí)候,不愿意停下來。那么如果你采取強(qiáng)硬的態(tài)度,把電腦關(guān)掉或體罰等手段,只會讓她哭鬧。所以你不妨可以說,那再答應(yīng)給你玩5分鐘,但我們說話要算數(shù),拉個(gè)勾。然后女兒會很高興,時(shí)間到了也會很自覺的關(guān)掉電腦。
三、要有好的家風(fēng)以身作個(gè)榜樣,不要貪圖自己的方便而給孩子開小灶,不要把孩子制定成隨意的模式。對孩子的安排要有一個(gè)承諾與計(jì)劃,并且就象一個(gè)制度,要堅(jiān)決履行。不要因?yàn)榧议L自己有事情,就隨便打發(fā)孩子。比如:因?yàn)榧议L自己的興趣愛好或事情,覺得孩子纏在身邊煩而影響自己,于是就讓孩子放寬政策、隨意玩耍、不受約束。 答應(yīng)過孩子的事情一定要按時(shí)做到或給以一個(gè)滿意的交待。比如:答應(yīng)女兒今天要去游樂園晚,那就盡力去做到。真得碰到天氣原因或臨
時(shí)變故,那也得給女兒一個(gè)替代的要求并征得她的同意。如帶她去肯德基玩或外加講一個(gè)故事。
四、對孩子的知識灌輸應(yīng)融入趣味性。我不會有意識地要求孩子去學(xué)習(xí)某個(gè)知識,也不強(qiáng)制要求她學(xué)會什么。一般我都會以互動(dòng)的方式培養(yǎng)其獨(dú)立思考的能力。我女兒她有個(gè)很好的習(xí)慣白天在學(xué)校接受學(xué)校老師的教育,每天回到家都會將所學(xué)到的知識傳達(dá)給我們,與我們一起分享這些知識。課余,我們會陪著她在家里或是在書店里一起看書(比如:一些幼兒智力題目、拼圖、找不同、迷宮之類的書本),這是她最感興趣的事情。另外,她也會看些兒童節(jié)目,比如:米奇妙妙屋、巧虎、倒霉熊,她每聽完一個(gè)故事或是看完一個(gè)節(jié)目,總會問我們:這個(gè)是不是告訴我們一個(gè)什么道理呀?比如說在看《倒霉熊》之后,她會告訴我“倒霉熊告訴我們一定要勇敢,要堅(jiān)強(qiáng)”;因?yàn)橛辛俗约旱南敕?,她總是對這些故事和節(jié)目百聽不煩,百看不厭。我們在向女兒講一個(gè)道理的時(shí)候,一般會自編一個(gè)故事,把寓意隱含在其中,讓她很自然地明白與接受。有時(shí)也讓孩子把握故事的情節(jié)發(fā)展,讓她來發(fā)揮順著她的思路與想象力講下去。并且還發(fā)現(xiàn)我女兒最喜歡比賽的方式去互動(dòng)。比如:與她比一比做題誰快,比一比跑步誰遠(yuǎn),比一比打牌走棋誰贏;她把學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種樂趣。很多時(shí)候,她會自己要求“我能不能做一張算術(shù)呀,我可不可以寫一張數(shù)字”等等之類的。
孩子教學(xué)是一門科學(xué)與藝術(shù),而老師是專業(yè)的。所以我們做家長的應(yīng)該多與老師們溝通與交流。每個(gè)孩子的脾氣與個(gè)性也會有很大的差異,所以招式可能會千變?nèi)f化,但我相信教學(xué)心法應(yīng)該是一樣的。
讓我們與東風(fēng)幼兒園的老師們一努力,把我們的孩子教育成新一代的國家有用之材。謝謝!
教育幼兒的心得篇4
作為一名幼兒教師都希望得到家長的支持和理解,可是當(dāng)我聽到有家長反映說:孩子在幼兒園什么也沒學(xué)到,當(dāng)問起孩子在幼兒園學(xué)了哪些字、古詩或兒歌,孩子總是不說話,也不喜歡當(dāng)著家長的面表演,反正一問三不知。有一次,幼兒園開放日,請來部分家長,參觀了幼兒園半日活動(dòng)后,家長們才知道,孩子在幼兒園學(xué)習(xí)活動(dòng)是那么豐富多彩,為了讓家長對幼兒園教學(xué)理念更進(jìn)一步的了解,我們幼兒園利用家園聯(lián)系欄跟家長進(jìn)行信息溝通。
為了讓孩子喜歡上幼兒園、愛上幼兒園,我嘗試了新的教學(xué)方法,讓孩子回家演“小老師”。于是在做早操時(shí),我也讓孩子當(dāng)‘小老師’帶領(lǐng)全班幼兒復(fù)習(xí)手指游戲、兒歌、古詩和數(shù)數(shù)等,孩子們的積極性很高,我又用下午離園前的一段時(shí)間幫幼兒復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,告訴幼兒回家給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們也當(dāng)“小老師”,把我們在幼兒園里學(xué)到的東西給他們做一做,演一演。
這個(gè)方法還不錯(cuò),有幾天早上接幼兒時(shí),好幾個(gè)家長佷興奮的告訴我,孩子回家要做我們的小老師,教我們學(xué)唱歌、背古詩、和做手指游戲等,特別是雷佳佳的媽媽說“他有一天在家里罵雷佳佳,雷佳佳小朋友就說老師說了不能罵人的”當(dāng)我聽到家長們的反映。心理很是高興,我當(dāng)時(shí)的心情可以說是立桿見影了!
孩子都有表現(xiàn)自身的情感,特別是在自己的家里。他們面對的是自己的親人,心理沒有任何壓力他還會表現(xiàn)的更好甚至?xí)l(fā)揮超常的想想力,這樣不僅滿足孩子愛表現(xiàn)的欲望。還滿足家長對孩子在園學(xué)什么的疑問!讓孩子當(dāng)一下“小老師”這也是我們老師工作中的一種有效策略。
教育幼兒的心得篇5
幼兒階段是人生的基礎(chǔ)階段,幼兒教師是第一位啟蒙教師,在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用。人們常說:“學(xué)高師,身體暴露為人?!睍r(shí)代的提高要求教師們要不斷提高素質(zhì)水平,努力培養(yǎng)跨世紀(jì)接班人。
我覺得自我才疏學(xué)淺,只有不斷提高自己的素質(zhì),不斷完善自己,才能承擔(dān)起這一重任。為此,我對幼兒園教師教育的心情總結(jié)如下。
第一,用愛平等地對待所有孩子。剛住院的孩子很脆弱。這是他們正式進(jìn)入社會,參與一個(gè)團(tuán)體的第一步。幼兒園教師首先要有愛,要有幼兒母親般的愛撫。要讓孩子覺得老師是那么的親切和親近。所以把教師當(dāng)成可愛可敬的人,愛孩子是所有教師最起碼的道德。愛美麗、聰明、能笑的酒窩孩子很容易,但愛不太可愛的孩子,甚至愛有缺陷的孩子,需要真正的愛和神圣。
孩子們都有機(jī)會理解老師的愛情,所以我們不能偏袒孩子們。所以老師對任何孩子都是一樣的。有趣的是,有些教師認(rèn)為,根據(jù)父母的地位和背景,或者孩子的美麗,穿著不同,對孩子的愛是不可取的。這可能會讓孩子們從小就開始分級,甚至產(chǎn)生討厭貧窮、富裕、丑陋的壞想法,所以我們的教師應(yīng)該從自己開始,自己做好,公平、公正地對待一切。
此外,愛孩子不能溺愛,也不能包辦。
第二,教師要尊重所有幼兒,作為朋友坐下來和幼兒談心,了解他們的性格特點(diǎn)。這種容易說的話很難。每個(gè)人都有自我的權(quán)利。因?yàn)橛袡?quán)利,包括幼兒的自我,所以無論做什么,都不要強(qiáng)迫幼兒,可以指導(dǎo)幼兒行動(dòng)。老師用親切的話關(guān)心他們喜歡、做什么、需要什么。這樣不僅可以擴(kuò)大師生關(guān)系,還可以實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。
第三,抓住幼兒的閃光點(diǎn)。為了讓幼兒充滿自信地做好每一件事,教師應(yīng)該多鼓勵(lì)年幼的'孩子們。對于小事,表揚(yáng),他們必須發(fā)展,提高,作為幼兒教師,成為好教師,成為幼兒的朋友,保證幸福的成長。
以鼓勵(lì)和稱贊來鼓勵(lì)所有孩子,不管孩子有什么改善,老師都要及時(shí)給予稱贊,及時(shí)擁抱,親吻孩子,或者給孩子小禮物。要讓孩子在老師的身體里感受到媽媽的溫暖和溫柔。
第四,努力做父母的工作。不可或缺的是家長工作。孩子的茁壯成長需要幼兒園和家長的共同協(xié)助,所以溝通工作也成為了重點(diǎn)工程。我們會及時(shí)將孩子的庭院成果和發(fā)生的問題反映給家長,進(jìn)取地與家長聯(lián)系,及時(shí)反應(yīng)發(fā)生的問題,讓父母了解情況,幫助雙方進(jìn)行課外合作,更好地提高孩子。努力滿足父母,讓父母安心,努力向所有孩子撒愛心。
在這方面,王老師給了我很多建議和幫助。聽了王老師和家長的對話和經(jīng)驗(yàn)的積累后,我逐漸學(xué)會了家長溝通的方法技巧。不敢說主動(dòng)溝通,完全不明白如何溝通,對有進(jìn)取心的主動(dòng)家長做出反應(yīng)。
我的努力同時(shí)得到了家長朋友的認(rèn)可,他們也把我們當(dāng)成了自己的朋友。我充分利用早晨招待和房間時(shí)間與家長溝通和交流,讓家長更好地理解自己孩子在花園里的樣子和表現(xiàn)。