基本功大賽心得7篇

時(shí)間:2024-06-29 作者:Cold-blooded 心得體會(huì)

寫心得體會(huì)是能夠幫助我們及時(shí)汲取能量的,通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以將思維延伸到更深層次,以下是范文社小編精心為您推薦的基本功大賽心得7篇,供大家參考。

基本功大賽心得7篇

基本功大賽心得篇1

某月某日至某日,我有幸參加了烏蘭察布市教育局主辦的、烏蘭察布市教學(xué)研究室承辦的全市中小學(xué)音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、心理健康、科學(xué)和學(xué)前教育青年教師基本功展示暨骨干教師培訓(xùn)的活動(dòng)。此次參賽的老師基本功扎實(shí),使我在活動(dòng)中受益匪淺。下面就把我最深的感受與大家分享。

1、在學(xué)習(xí)中提高。

本次比賽的內(nèi)容有:現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課,教學(xué)設(shè)計(jì),板書設(shè)計(jì)的比賽。在準(zhǔn)備的這段時(shí)間,我上網(wǎng)查了很多關(guān)于本課的相關(guān)資料,深挖課標(biāo),認(rèn)真?zhèn)湔n。這樣的日子,雖然緊張、忙碌,但又十分充實(shí)。在比賽中我看到了自己的不足:讀書學(xué)習(xí)過(guò)于功利,知識(shí)的積累應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)期積淀的過(guò)程,而非臨陣磨槍、一蹴而就的。直到需要用時(shí)才進(jìn)行突擊,往往只能起到安慰劑的作用。作為教育一線的老師,應(yīng)靜下心來(lái)多看看書,積累知識(shí)。

2、在參與中體驗(yàn)。

在本次比賽中,讓我印象最深刻的是現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課。按理說(shuō)教師每天都面對(duì)學(xué)生不停地講話,這應(yīng)該不成問(wèn)題,但實(shí)際并非易事。參賽的老師有的因?yàn)檫^(guò)于緊張,導(dǎo)致思緒混亂,也有人滔滔不絕,聲情并茂。說(shuō)課考驗(yàn)的不僅是教師知識(shí)貯備,理論功底,語(yǔ)言表達(dá)能力,也要考驗(yàn)教師的心態(tài)。

3、在反思中成長(zhǎng)。

在與其他教師競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)自己雖然不是那么優(yōu)秀,卻收獲了一種積極的進(jìn)取心。同時(shí),通過(guò)大賽,自己的教學(xué)基本功及綜合素質(zhì)也得到了檢驗(yàn)和提高。從而讓我深深意識(shí)到,要重新審視自身的學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù)狀況,不斷學(xué)習(xí),拓寬思路,勇于走出平庸,從而達(dá)到學(xué)有專長(zhǎng),教有特色。基本功大賽考察的是教師是否有扎實(shí)的基本功,因?yàn)樗墙虒W(xué)的保障。但是,有了扎實(shí)的教學(xué)基本功,不一定會(huì)有高效的課堂。所以,我會(huì)把這次大賽出現(xiàn)的問(wèn)題當(dāng)作自己提高的契機(jī),在反思的過(guò)程中,尋找提高的有效良策。只有這樣,才會(huì)逐漸改進(jìn)不足,不斷提高自己的課堂效率和教學(xué)水平。

參加這次基本功大賽,讓我收獲很多。我從中總結(jié)了很多的經(jīng)驗(yàn),這將對(duì)我日后的教育教學(xué)工作大有裨益。(作者單位:集寧區(qū)和順小學(xué))

為了提高我鎮(zhèn)中青年教師的專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)中青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。根據(jù)鎮(zhèn)教辦的具體要求,于11月21日--22日在鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行了為期兩天的小學(xué)教師基本功比賽活動(dòng)。比賽包括課堂教學(xué)和教案設(shè)計(jì)兩部分,從比賽現(xiàn)場(chǎng)和結(jié)果來(lái)看,各位參賽教師在每個(gè)環(huán)節(jié)都做了精心的準(zhǔn)備、認(rèn)真的思考,努力呈現(xiàn)自己的專長(zhǎng)和特色,較好地展示了自己的教學(xué)基本功底。有效地提高了教師的整體素質(zhì)。

縱觀比賽,有以下特點(diǎn):

一、突出優(yōu)點(diǎn):

1、參賽教師的態(tài)度端正,準(zhǔn)備從分、細(xì)致。呈現(xiàn)出多彩課堂。

2、對(duì)新課程理念、學(xué)科教學(xué)策略理解比較到位,具有比較扎實(shí)的基本功。

3、體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。教師親切的語(yǔ)言、平和的態(tài)度給孩子們創(chuàng)造了寬泛和諧的學(xué)習(xí)氣氛。都能讓學(xué)生去經(jīng)歷、去體驗(yàn),在操作中感悟從而形成良好的數(shù)學(xué)思考和解決問(wèn)題的策略。

4、展示了信息技術(shù)和課程內(nèi)容的整合。多媒體課件的功能得到了從分的發(fā)揮,老師們做的課件,不僅與教材相輔相成,同時(shí)符合孩子的年齡特點(diǎn),能更好的激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

5、注重學(xué)生動(dòng)手操作和自主探究合作學(xué)習(xí),注重學(xué)生思維能力的發(fā)展。

二、存在的一些問(wèn)題

1、教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。課堂缺少教學(xué)機(jī)智,教學(xué)調(diào)控能力差,部分教師語(yǔ)音不準(zhǔn)確,語(yǔ)言不精煉,邏輯性不強(qiáng),缺乏親和力,駕馭課堂的能力還需提高;

2、我們提倡拓展教材,但不是脫離教學(xué)內(nèi)容,個(gè)別教師準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容雖然豐富多彩,但知識(shí)體系不連貫,培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)不明確。對(duì)教材的理解欠準(zhǔn)確,沒(méi)有把握住教材的重、難點(diǎn);

3、課件制作應(yīng)進(jìn)一步精細(xì)一些;

4、小組合作學(xué)習(xí)膚淺,花樣多,只注重形式,分工不明確;

5、低年級(jí)學(xué)生做練習(xí)時(shí)間較短,有些學(xué)具多余,設(shè)計(jì)鞏固練習(xí)要有梯度,減少雷同、重復(fù)的練習(xí),要突出重點(diǎn),不要平均使用力量;要做到重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,不留知識(shí)疑點(diǎn);有些教師的教學(xué)方法花樣多,只注重形式,收效甚少,盡量避免作秀;

6、課堂教學(xué)中要特別關(guān)注小組合作的實(shí)效性,不要把小組合作這一環(huán)節(jié)流于形式。

7、注重老師的數(shù)學(xué)語(yǔ)言要規(guī)范到位,這也是數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)之一。

三、幾點(diǎn)建議:

1、教師要轉(zhuǎn)變教育觀念,更新教學(xué)思想。樹立正確的數(shù)學(xué)教學(xué)觀是進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)改革、搞好教學(xué)的根本保證。因此,數(shù)學(xué)教師應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),加深對(duì)數(shù)學(xué)課程的理解。應(yīng)特別注意,在教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,必須改變“教師講、學(xué)生聽”“教師問(wèn)、學(xué)生答”以及大量演練習(xí)題的數(shù)學(xué)教學(xué)模式。教師要轉(zhuǎn)變角色,充分發(fā)揮創(chuàng)造性,依據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),適當(dāng)設(shè)計(jì)一些探索性和開放性的問(wèn)題,給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì);在教學(xué)中,教師的講授與學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)同等重要,計(jì)算能力與分析能力同等重要,要注重口算、估算的教學(xué),注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

2、教師要從鉆研教材做起。精通小學(xué)數(shù)學(xué)各冊(cè)教材的內(nèi)容是上好每一節(jié)課的前提,要把枯燥無(wú)味的知識(shí)上成學(xué)生樂(lè)學(xué)的、趣味的、生動(dòng)的課,就需要鉆研教材。要不斷提高駕馭教材的能力,準(zhǔn)確把握知識(shí)的重、難點(diǎn)以及知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求開展教學(xué)活動(dòng);

3、教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高自身素質(zhì)?!缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施為教師的成長(zhǎng)提供了舞臺(tái),也對(duì)教學(xué)工作提出了新的要求。因此,教師必須在教學(xué)工作中隨時(shí)進(jìn)行反思和研究,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和創(chuàng)造,努力形成自己的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格;

4、教師要加強(qiáng)對(duì)多媒體手段的合理利用,并不斷提高操作使用水平。

總之,這次全鎮(zhèn)小學(xué)教師基本功比賽,是對(duì)全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)的一個(gè)全面檢閱,也是一個(gè)摸底,我們會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,為全面提高我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教育教學(xué)水平而不斷努力。

為推動(dòng)我市幼兒教育事業(yè)的快速發(fā)展,進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》,強(qiáng)化幼兒教師基本功,建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,鼓勵(lì)幼兒教師刻苦鉆研業(yè)務(wù),發(fā)揮先進(jìn)典型的引領(lǐng)、示范作用,不斷提高幼兒教師技能水平,喀什市教研室于6月x日-9日在第一幼兒園舉辦了首屆幼兒教師基本功大賽活動(dòng)。

本次大賽共有12所幼兒園19名教師參加,活動(dòng)從舞蹈創(chuàng)編、鋼琴?gòu)棾?、故事?chuàng)編、繪畫等四方應(yīng)對(duì)參賽選手進(jìn)行了考核。部分選手舞蹈編排合理,動(dòng)作熟練、流暢、優(yōu)美,與音樂(lè)協(xié)調(diào)一致,自然流暢;鋼琴?gòu)棾?jié)奏準(zhǔn)確明顯,能按原調(diào)彈唱;故事講述選材充滿童趣,講述繪聲繪色,形象生動(dòng)、活潑可愛,道具豐富多樣,在比賽中各位教師都進(jìn)行了脫稿講述,故事富有童趣,能夠看出在選材上下了必須的功夫,充分展現(xiàn)了各幼兒園團(tuán)隊(duì)的合作精神;繪畫構(gòu)圖完整,整體富有童趣,能充分表現(xiàn)主題資料。透過(guò)兩天緊張激烈的評(píng)比,有3名教師(五幼:李薇四幼:古海爾三幼:鄭志娟)獲幼兒教師基本功一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

此次評(píng)選活動(dòng)本著“以賽促研”的原則,有效促進(jìn)了幼兒教師不斷鉆研教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量,增進(jìn)了各園教育教學(xué)成果的交流,推動(dòng)了我市幼兒教育向更高水平、更深層次邁進(jìn)。

問(wèn)題與不足:

1、舞蹈方面:部分幼兒園只注意了舞蹈編排,忽視了音樂(lè)的高低起伏及不同性質(zhì),因此舞蹈表現(xiàn)平淡無(wú)起伏。個(gè)別幼兒園教師動(dòng)作還不到位、放不開,不能大膽展示自己和團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采。

2、彈唱方面存在問(wèn)題較大,基本功欠扎實(shí),只能彈唱c調(diào)、f調(diào)曲目,有些教師彈與唱不協(xié)調(diào),部分教師附點(diǎn)、切分音、休止符等不能準(zhǔn)確把握,節(jié)拍不準(zhǔn)確,節(jié)奏也不穩(wěn)定。

3、由于個(gè)別幼兒園對(duì)講故事比賽的要求理解上有偏差,出現(xiàn)了重表演輕講述的現(xiàn)象。致使有的選手只是在表演,局限了選手在講述故事上的發(fā)揮。

3、在故事講述中我們能夠發(fā)現(xiàn)許多老師準(zhǔn)備了很多的教具,老師忙著拿教具,就會(huì)忽略講故事的質(zhì)量,且容易分散聽故事的人的注意力。

4、繪畫中色彩表現(xiàn)過(guò)于依靠幾種常見原色,復(fù)雜色彩少有涉及畫面設(shè)色缺乏藝術(shù)美,畫面整體感不強(qiáng),對(duì)油畫棒材料的表現(xiàn)性不夠熟練,除了過(guò)渡、平涂之外更多技法如層次、混色、透疊等少有表現(xiàn)。

透過(guò)這次大賽,既為每位幼兒教師搭建了彰顯自己個(gè)性的平臺(tái),也為大家?guī)Ыo了相互交流、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。比賽教師們既看到了別人的長(zhǎng)處,也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,為自身薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展確立了更高的目標(biāo),同時(shí)也為提高我市幼兒園的辦園質(zhì)量,促進(jìn)我市幼兒教育再上新臺(tái)階奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為探析促進(jìn)班主任專業(yè)成長(zhǎng),推動(dòng)創(chuàng)新德育工作新發(fā)展,松山區(qū)教育局主辦了以“匯聚溫暖與明亮·紅燭圓夢(mèng)”為主題的首屆“紅燭杯”中小學(xué)班主任基本功大賽。參加本次比賽的有全區(qū)小學(xué)、初中和高中的一線班主任代表,在這為期一周的`比賽中,既讓我感受到了競(jìng)爭(zhēng)、緊張與壓力,也讓我領(lǐng)略到了全區(qū)各位奮戰(zhàn)在一線的班主任代表們的風(fēng)采,用時(shí)下比較流行的白巖松的話來(lái)形容,便是“痛并快樂(lè)著”。

本次大賽共由四個(gè)比賽環(huán)節(jié)組成,分別是筆試、主題班會(huì)設(shè)計(jì)、個(gè)人答辯、和才藝展示。下面就我個(gè)人在這四個(gè)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)和感受做一總結(jié)和反思,使自己能夠在不足中進(jìn)步,在實(shí)踐中成長(zhǎng)。

一、筆試環(huán)節(jié):

這一環(huán)節(jié)主要以填空題、選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題、論述題和班會(huì)設(shè)計(jì)題這六部分組成,時(shí)間是90分鐘。因?yàn)槭鞘讓帽荣悾灾安](méi)有試題樣式可以參考,我自己從網(wǎng)上下載了部分類似試題和文件參考。由于我?guī)Ц呷陌嘀魅?,課時(shí)任務(wù)以及日常事務(wù)比較多,所以也沒(méi)有太多時(shí)間精心準(zhǔn)備,當(dāng)然也似乎有些“輕敵”了。當(dāng)進(jìn)行考試的時(shí)候,我才認(rèn)識(shí)到自己準(zhǔn)備的不充分,后悔晚矣。我盡全力答題,最后以83.5分第四名的成績(jī)進(jìn)入決賽。盡管如此,我與第一名王曉霞老師的成績(jī)相差了近15分。通過(guò)這次筆試,我真正認(rèn)識(shí)到自己的不足,在比賽態(tài)度上有待于進(jìn)一步加強(qiáng),盡管也抽時(shí)間復(fù)習(xí)了相關(guān)內(nèi)容,但是并沒(méi)有做到盡全力的去準(zhǔn)備比賽。在以后的工作和活動(dòng)中,我會(huì)吸取這次教訓(xùn):只要做,就要盡全力去做好。

二、主題班會(huì)設(shè)計(jì):

這一環(huán)節(jié),選手們通過(guò)抽簽決定參賽順序。賽后反思感覺(jué)這一項(xiàng)其實(shí)對(duì)比賽結(jié)果是有一定影響的。我抽簽環(huán)節(jié)抽了一號(hào),所以中午抽完簽,下午2:20就開始比賽了,時(shí)間緊,任務(wù)重。我中午都沒(méi)有顧上吃飯,僅僅兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間,我根據(jù)上午筆試中主題班會(huì)的設(shè)計(jì)方案,做了個(gè)ppt課件,我的宗旨就是“新穎”。因?yàn)槲艺J(rèn)為,比賽得有靚點(diǎn),如果一味求穩(wěn),重復(fù)講一些以前用過(guò)的班會(huì)內(nèi)容,是不會(huì)吸引評(píng)委眼球的。于是我利用“開拍賣會(huì)”的形式闡述了高一學(xué)生應(yīng)該樹立正確的價(jià)值觀。下午我提前到場(chǎng),做好了相關(guān)的準(zhǔn)備,也許是第一次參加這種類型的比賽,初生牛犢不怕虎,我一點(diǎn)也沒(méi)有怯場(chǎng),很順利的完成了任務(wù),現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生也都很配合,班會(huì)課的氛圍還算活躍。我信心滿滿的下場(chǎng)等待分?jǐn)?shù),但結(jié)果令我有點(diǎn)意外——77.8分。

其他選手相繼入場(chǎng)進(jìn)行班會(huì)課設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),我認(rèn)真地聽取了他們的班會(huì)課,各有利弊,但他們的分?jǐn)?shù)普遍都是85分以上。在會(huì)場(chǎng)上,也有一些老師安慰我,說(shuō)我是一號(hào)選手,多少有點(diǎn)吃虧的,說(shuō)我整體上表現(xiàn)挺好的,讓我別灰心!我非常感謝他們給我的鼓勵(lì),畢竟我是這幾個(gè)選手里面年齡最小的,沒(méi)有任何參賽經(jīng)驗(yàn),而且其他幾位選手的選題也都是比較傳統(tǒng)的,如感恩、團(tuán)結(jié)等。所以,通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的比賽,讓我真正體會(huì)到了競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性和自己身上的不足。

三、個(gè)人答辯:

經(jīng)過(guò)了前兩個(gè)環(huán)節(jié)的比賽,我的心態(tài)已漸進(jìn)平穩(wěn),后面兩個(gè)環(huán)節(jié)主要就是以參與和體驗(yàn)為主了。所以與其他選手比起來(lái),我的狀態(tài)是相對(duì)輕松的,正是這種輕松的心態(tài)使我表現(xiàn)的很是從容。這一環(huán)節(jié)主要是選手按照順序抽題目,然后主持人讀題,選手在五分鐘的時(shí)間里思考與回答,要求思路清晰,表達(dá)順暢,較好的體現(xiàn)班主任在實(shí)際工作環(huán)境中面對(duì)學(xué)生、解決問(wèn)題的能力。我認(rèn)為這一環(huán)節(jié),參賽選手的心理素質(zhì)和語(yǔ)言表達(dá)能力非常重要。有很多老師由于心理素質(zhì)不佳,導(dǎo)致回答問(wèn)題時(shí)思路不夠清晰,表達(dá)也就很難流暢了。不過(guò)大部分老師都回答的非常好,充分的顯示了他們堅(jiān)實(shí)的基本功和那份有備而來(lái)的自信。

四、才藝展示:

最后這一環(huán)節(jié)就是各位教師的才藝展示,小學(xué)組和初中組以唱歌、跳舞和朗誦為主,形式豐富多彩,內(nèi)容引人入勝,充分的展示了一線班主任教師的活力與風(fēng)采。我們高中組六名選手有三個(gè)歌唱類節(jié)目,三個(gè)演講朗誦類節(jié)目,可以說(shuō)各具特色,特別是六號(hào)選手王曉霞老師的演講,烘托出主題,結(jié)束所有比賽項(xiàng)目的同時(shí)也將此次大賽推向了最后的高潮。這使我們由衷地佩服王老師“姜還是老的辣”,從心底里認(rèn)可她這種認(rèn)真、細(xì)心、敢打、能拼的實(shí)戰(zhàn)精神。

同時(shí),我在這一環(huán)節(jié)中最大的感受就是,當(dāng)老師,特別是班主任老師,真心的應(yīng)該具備一些才藝特長(zhǎng),這不僅可以豐富自己的生活,也能夠把自己和學(xué)生拉的更近。我的才藝表演是配樂(lè)詩(shī)朗誦,自己還精心制作了一個(gè)配樂(lè)視頻。但在朗誦和表演環(huán)節(jié)心里還是沒(méi)有底兒,這時(shí)我想起我班有兩名學(xué)生是學(xué)習(xí)播音主持方向的,他們有過(guò)專業(yè)訓(xùn)練。于是我找到他們,利用業(yè)余時(shí)間幫我把關(guān)、陪我練習(xí)。這個(gè)過(guò)程很特別,以往都是我教他們,現(xiàn)在反過(guò)來(lái),孩子們來(lái)教授我,都有板有眼的,我內(nèi)心很享受這個(gè)過(guò)程,相信孩子們也應(yīng)該如此。

本次比賽結(jié)束了,但是我的內(nèi)心還沒(méi)有恢復(fù)平靜。我非常慶幸自己能有機(jī)會(huì)參加本次活動(dòng),讓我從中感受到了學(xué)校對(duì)班主任工作的重視。盡管“班主任”這個(gè)稱呼需要我們付出很多的時(shí)間與精力,但是有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的那份倚重,學(xué)生們的那份愛戴就夠了。這次比賽的各個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)校主管德育的于校長(zhǎng)和袁主任都親自陪同,給我們指點(diǎn)和幫助,最后決賽時(shí)劉校長(zhǎng)還親去給我們坐鎮(zhèn),讓我們內(nèi)心非常滿足,也讓我深感壓力山大。在以后的工作中,我必須更加認(rèn)真和努力,腳踏實(shí)地的踐行班主任專業(yè)化成長(zhǎng)道路,真正地成為紅燭,奉獻(xiàn)給我無(wú)比熱愛的教育事業(yè)。

讀書破萬(wàn)卷下筆如有神,以上就是一秘為大家?guī)?lái)的10篇《青年教師基本功大賽心得感悟參考》,希望可以對(duì)您的寫作有一定的參考作用,更多精彩的范文樣本、模板格式盡在一秘。

基本功大賽心得篇2

在教務(wù)處教研室精心組織下,歷時(shí)三周的教師基本功大賽已經(jīng)結(jié)束,此次活動(dòng),拓展了以往的比賽項(xiàng)目,鍛煉價(jià)值更為顯著,給我校青年教師展示才華搭建了一個(gè)理想的平臺(tái),對(duì)我校課堂教學(xué)拉動(dòng)效果顯著,學(xué)校給予充分肯定,現(xiàn)將此次活動(dòng)情況做如下總結(jié):

一、取得成績(jī):

1、教師有積極的參與態(tài)度,參賽教師能精心準(zhǔn)備,認(rèn)真對(duì)待比賽將此次活動(dòng)作為展示自己才藝一個(gè)窗口。

2、通過(guò)此次活動(dòng),青年教師互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,即展示了自己,又發(fā)現(xiàn)了自己的不足,從而,給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位,明確了今后努力的方向。

3、多媒體課件的研發(fā)與使用上了新的臺(tái)階,部分教師所用課件形象生動(dòng),提高了課堂容量與效率。

4、部分年輕教師在活動(dòng)中得到歷練,進(jìn)步顯著,如田原老師,徐淑秋老師。

5、顯現(xiàn)一些精彩之處:如徐顯珍、陶華老師的課堂教學(xué),田原、張士新、岳璇老師的兩筆字,田原、侯曉林老師的演講,許淑秋、田原老師的教案都給大家留下深刻印象。

二、存在不足:

1、部分教師基本功綜合能力差,需不斷學(xué)習(xí)訓(xùn)練,加以提高。

2、課堂教學(xué)不能充分考慮學(xué)生,不能以學(xué)生為主體設(shè)計(jì)問(wèn)題與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、部分教師控制課堂意識(shí)或能力差,出現(xiàn)一些游離于課堂之外的學(xué)生,學(xué)生參與意識(shí)差,參與熱情不高。

4、對(duì)所搜集或占有資源不能充分挖掘,把握不好課堂節(jié)奏。

5、部分教師不知道從那些方面去反思課堂,反思隨意,不深刻。

三、經(jīng)評(píng)委認(rèn)真評(píng)選,此次大賽成績(jī)?nèi)缦拢?/p>

1、兩筆字:田原張士新岳璇

2、課堂教學(xué):徐顯珍田原徐淑秋陶華

3、演講:田原申艷慧侯曉林

4、教案:田原徐淑秋徐顯珍

基本功大賽心得篇3

一、比賽項(xiàng)目及辦法

(一)通用技能

1.寫字

選手書寫規(guī)定的內(nèi)容,字體不限,可以是楷書、行書或美術(shù)字,提供紙張。時(shí)間是10分鐘。

2.講故事

選手自選故事內(nèi)容,根據(jù)抽簽號(hào)的順序進(jìn)行。要求普通話標(biāo)準(zhǔn),吐字清晰,形象生動(dòng),時(shí)間3分鐘。

3.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

選手根據(jù)規(guī)定的題目,獨(dú)立完成教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),提供紙張。時(shí)間為40分鐘。(二)專業(yè)技能

1.鍵盤彈唱(鋼琴、手風(fēng)琴或電子琴)

在規(guī)定曲目中現(xiàn)場(chǎng)抽簽,經(jīng)5分鐘準(zhǔn)備后現(xiàn)場(chǎng)彈唱。要求旋律準(zhǔn)確,伴奏合理,歌唱流暢、彈唱和諧,具有一定的音樂(lè)表現(xiàn)力與感染力。

2.舞蹈

選手自備舞蹈內(nèi)容,根據(jù)抽簽號(hào)的順序進(jìn)行,服裝、道具及音樂(lè)資料自備。要求編排合理,表演動(dòng)作準(zhǔn)確到位,表現(xiàn)力強(qiáng)。時(shí)間3~5分鐘。

3.命題繪畫

根據(jù)命題現(xiàn)場(chǎng)作畫(繪畫作品用油畫棒著色),選手自備繪畫器具,提供紙張。作品要求緊扣主題,富有創(chuàng)意,構(gòu)圖均衡、色彩搭配合理,時(shí)間為40分鐘。二、參賽人員:全園40周歲以下教師三、比賽時(shí)間:10月23日四、評(píng)分規(guī)則

通用技能項(xiàng)目的權(quán)重為45%。其中,寫字10%,講故事10%,教育活動(dòng)設(shè)計(jì)25%。專業(yè)技能項(xiàng)目的權(quán)重為55%。其中,鍵盤彈唱20%,舞蹈15%,繪畫20%。6個(gè)比賽項(xiàng)目分別按比重評(píng)分,累加得出總分后根據(jù)排名先后得出名次。

基本功大賽心得篇4

我校舉行的青年教師授課大賽中,我講授《我與地壇》?;仡櫿麄€(gè)歷程,從準(zhǔn)備到試講到最終比賽,實(shí)際時(shí)間只有一個(gè)周,我卻感覺(jué)像漫長(zhǎng)的一個(gè)月,其中充滿了各種慌亂與不滿意,在此過(guò)程中,張新峰老師竭盡全力幫我穩(wěn)定心態(tài),從學(xué)案的編制、修訂到試講的督促、點(diǎn)評(píng),都給予了寶貴意見,像師父也像大哥哥。孟麗梅老師參加德州優(yōu)質(zhì)課比賽時(shí)講過(guò)此文,主動(dòng)提供給我當(dāng)初用過(guò)的資料,并在總體教學(xué)思路上給予了指導(dǎo)。隋秀曉老師也像看待自己的事情一般參與評(píng)課,幫忙制訂學(xué)案。高一二部語(yǔ)文組像個(gè)大家庭,每一個(gè)成果都凝聚著大家的心血,除了感謝我不知還能說(shuō)什么,真的,謝謝。

寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。雖然辛苦,但經(jīng)過(guò)這次歷練,我自己也收獲良多,并且發(fā)現(xiàn)自己平常教學(xué)中的許多不足,對(duì)教學(xué)有了更深的思考。

現(xiàn)簡(jiǎn)單說(shuō)一下自己的收獲:

(一)對(duì)新授課課型有了更好的把握。

1. 注重學(xué)生朗讀。語(yǔ)文是知識(shí)學(xué)科,更是人文學(xué)科,在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重學(xué)生朗讀,使其在朗讀中體味作者的情感以及語(yǔ)文的美。《我與地壇》以深沉的筆調(diào)抒寫著作者對(duì)生命苦難的感悟,字里行間流露出作者心靈深處的情感,朗讀對(duì)把握作者的感懷至關(guān)重要。

2. 發(fā)揮學(xué)生主體性與教師主導(dǎo)相結(jié)合。老實(shí)說(shuō)在這次授課中,學(xué)生的很多表現(xiàn)讓我十分驚訝,他們完全有能力獨(dú)立或通過(guò)合作完成對(duì)課文某些方面的解讀,我們應(yīng)該多把講臺(tái)留給學(xué)生。當(dāng)然,學(xué)生永遠(yuǎn)有沒(méi)想到的方面,教師不能高估學(xué)生水平,遇到問(wèn)題要沉著冷靜地啟發(fā)誘導(dǎo),不能急于告知答案。

3. 深化落實(shí)。教師講完了和學(xué)生記住了是兩回事,當(dāng)堂鞏固和提問(wèn)是教學(xué)不可缺少的部分,一定要引領(lǐng)學(xué)生及時(shí)掌握該掌握的東西,做到今日事,今日畢。

(二)對(duì)五重發(fā)現(xiàn)模式有了更深的理解。

自學(xué)發(fā)現(xiàn),使學(xué)生自主、獨(dú)立學(xué)習(xí);展示發(fā)現(xiàn)、探究發(fā)現(xiàn),師生合作,生生合作,深入探究文本;總結(jié)發(fā)現(xiàn),使每節(jié)課都讓學(xué)生有收獲;拓展發(fā)現(xiàn),開拓學(xué)生思維、視野。這五個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,經(jīng)過(guò)不斷教學(xué)實(shí)踐,我也由原本的陌生,變得運(yùn)用起來(lái)越來(lái)越熟練,也愈加體會(huì)出其對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。

(三)活動(dòng)中成長(zhǎng)

1.突發(fā)情況牽引出的反思。在課堂最后“聯(lián)系實(shí)際,回憶母親打動(dòng)我的一件事”環(huán)節(jié)時(shí)一學(xué)生深情講述,原本是很好的收束,但由于語(yǔ)言啰嗦且口齒不清造成拖堂,大家也不知道說(shuō)了什么,貌似是突發(fā)事件,卻發(fā)映出我對(duì)時(shí)間把握的欠缺以及平時(shí)對(duì)回答問(wèn)題要聲音宏亮、清晰的訓(xùn)練力度不夠,以后還需加強(qiáng)。

2.激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。比賽時(shí)看到不少老師進(jìn)行組內(nèi)評(píng)比,并實(shí)施獎(jiǎng)懲,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,我所教的班級(jí)中也有學(xué)習(xí)小組,但平時(shí)主要進(jìn)行組內(nèi)合作探究、成果展示等,未很好利用組間的競(jìng)爭(zhēng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

高一是學(xué)生高中學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵時(shí)期,作為老師要促使學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ),引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng),我會(huì)不斷在實(shí)踐中改善自己的教學(xué),望老師批評(píng)指導(dǎo)。

基本功大賽心得篇5

為貫徹落實(shí)《關(guān)于開展蚌埠市中小學(xué)中青年教師基本功鍛煉活動(dòng)的通知》的文件精神,推動(dòng)我校中青年教師專業(yè)發(fā)展,檢驗(yàn)教師教學(xué)基本功的水平,促進(jìn)教師積極主動(dòng)地提高自身的教學(xué)基本功、教學(xué)技能水平和教學(xué)能力,規(guī)范教學(xué)行為,我校組織進(jìn)行的中青年教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)已圓滿結(jié)束。

回顧本次基本功競(jìng)賽,既有讓我們感到欣慰的亮點(diǎn),又有一些美中不足的遺憾,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,親臨指導(dǎo)

學(xué)校在接到上級(jí)部門文件后及時(shí)進(jìn)行了傳達(dá)和部署,組織參賽教師利用課余時(shí)間進(jìn)行練習(xí),為本次競(jìng)賽奠定了基礎(chǔ),也落實(shí)了“以競(jìng)賽促訓(xùn)練,以訓(xùn)練促學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)促提高”這一目標(biāo)。校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)非常重視,趙校長(zhǎng)、鄭校長(zhǎng)、李書記都親臨賽場(chǎng)檢查指導(dǎo)競(jìng)賽工作。學(xué)科負(fù)責(zé)人、各評(píng)委、教研組長(zhǎng)和參賽教師也都積極參與,把競(jìng)賽作為提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一種手段來(lái)認(rèn)識(shí)。

二、過(guò)程完整,實(shí)施嚴(yán)密

本次活動(dòng)自今年四月份發(fā)動(dòng),歷時(shí)半年結(jié)束。基本功競(jìng)賽的內(nèi)容比較全面,包括:鋼筆字、粉筆字、普通話、簡(jiǎn)筆畫,也就是“兩字一話一畫”。按校長(zhǎng)室的要求,教導(dǎo)處在基本功競(jìng)賽前做了一系列的準(zhǔn)備工作,包括制定競(jìng)賽方案、競(jìng)賽方法、競(jìng)賽內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、操作方式、評(píng)委確定等等,每一環(huán)節(jié)都有領(lǐng)導(dǎo)把關(guān),嚴(yán)謹(jǐn)周密進(jìn)行,確保萬(wàn)無(wú)一失。在競(jìng)賽過(guò)程中,大家密切聯(lián)系,緊密配合,每一環(huán)節(jié)都按方案有序進(jìn)行,有條不紊。參加競(jìng)賽的教師態(tài)度端正,嚴(yán)肅認(rèn)真,各環(huán)節(jié)都成立了評(píng)審小組,按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),以當(dāng)場(chǎng)打分的方法進(jìn)行,力求體現(xiàn)公平、公正、求真、務(wù)實(shí)的原則。在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和所有參賽教師的共同努力下,競(jìng)賽活動(dòng)順利進(jìn)行。

三、強(qiáng)化訓(xùn)練,提高素質(zhì)

本次比賽參賽教師人數(shù)占教師總?cè)藬?shù)的五分之三左右,特別是中青年教師,大部分都參與了比賽。賽前大家積極準(zhǔn)備,把本次活動(dòng)當(dāng)成一次展示自我、提高水平、交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),扎實(shí)苦練這四方面的競(jìng)賽內(nèi)容,體現(xiàn)了重過(guò)程、重訓(xùn)練、重學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。在每個(gè)競(jìng)賽環(huán)節(jié)中,參賽教師能認(rèn)真對(duì)待,精心設(shè)計(jì),全力展示,表現(xiàn)出了極高的參與意識(shí),發(fā)揮出了自己的真實(shí)水平。通過(guò)比賽獲得了教學(xué)基本功水平的提升,達(dá)到了以競(jìng)賽促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的目的。

6月中旬,參賽教師在張公山二小的教室內(nèi),參加粉板字和鋼筆字比賽。在規(guī)定的時(shí)間里,每位教師都認(rèn)真書寫著規(guī)定內(nèi)容,全神貫注、一絲不茍,全力展示著自己的寫字功底。整齊、規(guī)范、秀麗、有力的筆跡流淌于字里行間。在本次比賽中,不少教師展示出較高的水平。

9月開學(xué),參賽教師以教研組為單位進(jìn)行普通話測(cè)試,當(dāng)場(chǎng)抽簽,現(xiàn)場(chǎng)朗讀,評(píng)委打分。參加比賽的老師,不少人吐字清晰,感情充沛,聲情并茂,表現(xiàn)出扎實(shí)的基本功。

9月底,在未來(lái)教育館四樓多媒體教室舉行了簡(jiǎn)筆畫比賽。比賽分不同學(xué)科進(jìn)行,堅(jiān)持教師教學(xué)實(shí)踐與簡(jiǎn)筆畫相結(jié)合為原則,以考查教師簡(jiǎn)筆畫功底為內(nèi)容,以提高教師簡(jiǎn)筆畫技巧和水平為目的。繪畫過(guò)程中,大家在紙上筆墨飛揚(yáng),盡情揮灑自己的智慧和情懷,遞交了一幅幅生動(dòng)、逼真、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的畫卷。

四、美中不足,主要問(wèn)題

1、個(gè)別教師因其他事務(wù)沖突比賽缺項(xiàng),也有個(gè)別教師態(tài)度敷衍塞責(zé),體現(xiàn)出對(duì)此次競(jìng)賽活動(dòng)重視不夠,表現(xiàn)出消極和怠慢的情緒。

2、部分教師綜合素質(zhì)和能力有不足,簡(jiǎn)筆畫及板書水平急待提高,還有的教師語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺,存在語(yǔ)、英等主要學(xué)科教師畫不好簡(jiǎn)筆畫,其他學(xué)科教師說(shuō)不好普通話等現(xiàn)象。

五、加強(qiáng)反思,堅(jiān)持練習(xí)

通過(guò)本次基本功競(jìng)賽反映出的成績(jī)和問(wèn)題,也讓我們有了一些反思。

1、要加大宏觀指導(dǎo)力度,搞好教研工作,全面提高教師整體素質(zhì)。要有計(jì)劃、分步驟地對(duì)教師進(jìn)行全面的培養(yǎng),使更多具有綜合能力和素質(zhì)的優(yōu)秀教師和拔尖教師脫穎而出。

2、學(xué)校舉辦競(jìng)賽,不是為了擺花架子,做樣子,目的是提升教師的教學(xué)水平,提高教師的綜合素質(zhì)和能力。因此我們要?jiǎng)?wù)本求實(shí),從我做起,扎實(shí)教研,扎實(shí)教學(xué),扎實(shí)地推進(jìn)個(gè)人基本功水平的提高,努力提高教學(xué)效率,提高教學(xué)質(zhì)量。

3、本次活動(dòng)也為即將開展的全市中青年教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)奠定了一定的基礎(chǔ)。希望參賽的教師繼續(xù)高度重視自身教學(xué)基本功水平的不斷提升,力爭(zhēng)在全市活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)。

最后,衷心希望全體教師能認(rèn)真反思與總結(jié)自己在基本功訓(xùn)練中所積累的經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題,厚積薄發(fā),自我完善。

基本功大賽心得篇6

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家下午好!

緊張往往與充實(shí)相連,付出常常同收獲結(jié)伴。20____年即將與我們告別而去的時(shí)候,伴隨教師基本功大賽的落幕,我們也再次收獲我校選手獲得總分第一名的驚喜。

兩年前的11月27日,也是在這樣的沉寂的季節(jié),我們?cè)鵀楂@得語(yǔ)文學(xué)科帶頭人的楊麗君老師喝彩,為取得優(yōu)異成績(jī)的石爽、周麗君等諸位教師喝彩,為嶄露頭角的周丹、霍中秀、李清等青年教師喝彩。今年,我們的教師又不負(fù)眾望,再創(chuàng)佳績(jī)。有7名教師闖入決賽,有4位教師獲得一等獎(jiǎng),占全市一等獎(jiǎng)的1/3?;糁行?、周丹獲得語(yǔ)文學(xué)科一等獎(jiǎng),捍衛(wèi)了我校教師在語(yǔ)文這一重要學(xué)科中的霸主地位。龍飛老師獲得數(shù)學(xué)學(xué)科的一等獎(jiǎng),李清老師獲得二等獎(jiǎng),顯示了我校在這一學(xué)科中的不凡實(shí)力。林楊獲得科學(xué)學(xué)科的第一名,楊卉獲品德學(xué)科的二等獎(jiǎng),李驕陽(yáng)獲美術(shù)學(xué)科的`二等獎(jiǎng)。值得一提的是林楊和楊卉兩位班主任教師,能把自己兼任的學(xué)科上好、研透,在比賽中成績(jī)突出。為了表彰他們的卓越表現(xiàn),為了大家分享這一喜悅,今天我們將在這里召開總結(jié)表彰會(huì),現(xiàn)在我宣布,東辛莊小學(xué)打造優(yōu)質(zhì)課堂暨教師課堂教學(xué)技能大賽總結(jié)表彰會(huì)開始開會(huì)。

首先有請(qǐng)楊校長(zhǎng)宣讀表獎(jiǎng)決定:

一、宣讀表獎(jiǎng)決定

接下來(lái),我們掌聲歡迎獲獎(jiǎng)教師到前面來(lái),有請(qǐng)蔣校長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)獎(jiǎng)品并做即席講話。

二、校長(zhǎng)頒發(fā)獎(jiǎng)品并講話

謝謝校長(zhǎng),謝謝學(xué)校對(duì)教師的扶持與鼓勵(lì)。

今天的收獲令人欣喜,明天的輝煌更令人向往。下面我們有請(qǐng)霍中秀老師代表本屆參賽教師講話。

三、代表講話參賽教師講話

看到他們的成長(zhǎng),我們高興,曾幫助過(guò)他們的伙伴高興,引領(lǐng)他們成長(zhǎng)的哥哥姐姐們高興,同時(shí)對(duì)他們寄予更高的希望。有請(qǐng)興城市首屆語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、遼寧省先進(jìn)教師楊麗君老師講話。

上屆比賽優(yōu)勝者講話

參加今天表獎(jiǎng)會(huì)的還有07、08年剛剛參加工作的新教師。應(yīng)該說(shuō),他們將是東辛莊小學(xué)明天最活躍的力量。對(duì)于他們,我們將寄予更多的祝福,祝福你們?cè)跂|小這塊肥沃的土地迅速成長(zhǎng);我們將寄予更多的期望,期望你們能擔(dān)當(dāng)續(xù)寫學(xué)校輝煌的重任。下面有請(qǐng)新教師代表孫麗講話。

新教師代表孫麗講話

東小是一片茂盛的生命的林子,每個(gè)人向著藍(lán)天陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng);東小是一列高速前行的動(dòng)力車組,動(dòng)力的聚合載著每個(gè)人快樂(lè)地駛向遠(yuǎn)方!回首應(yīng)笑慰,征途再揚(yáng)帆!有忠于職守的領(lǐng)導(dǎo),有精于業(yè)務(wù)的骨干,有朝氣蓬勃的新兵,東辛莊小學(xué)努力拼搏、鉆研進(jìn)取的精神一定會(huì)得到傳承,我們的課堂教學(xué)水平、教學(xué)成績(jī)一定會(huì)得到鞏固和提升!

東辛莊小學(xué)打造優(yōu)質(zhì)課堂暨教師課堂教學(xué)技能大賽表彰會(huì)到此結(jié)束!

基本功大賽心得篇7

一年一度的青年教師基本功大賽終于告一段落,對(duì)于這次大賽,我的感觸頗多。今年是我第一次參加青年教師基本功大賽,這次大賽給予了我們這些青年教師一個(gè)很大的鍛煉機(jī)會(huì)。

回顧整個(gè)比賽過(guò)程,讓我獲益良多:讓我了解了自己在哪些方面有了一些進(jìn)步,在哪些方面依然存在一定問(wèn)題需要加強(qiáng),而體悟更多的則是自己在今后一定要努力提高的方向。

可能現(xiàn)在的某一個(gè)環(huán)節(jié)或者某一節(jié)課還沒(méi)有成熟,但是我相信只要堅(jiān)信不斷學(xué)習(xí)、不斷努力,不斷產(chǎn)生借助于我們周圍的合力的話,成功是不遠(yuǎn)的。我一定要求自己不斷的學(xué)習(xí)。只有不斷的學(xué)習(xí),專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備才能不斷的豐厚,教育教學(xué)手段才能不斷的更新,才能跟上時(shí)代進(jìn)步對(duì)教師提出的新要求,才能跟上學(xué)生不斷的知識(shí)需求。

比賽僅僅是一種手段,賽后如何把理性層面上的認(rèn)識(shí)實(shí)實(shí)在在地轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)可操作的教學(xué)行為,是值得思考的。如課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)的描述,如何更具針對(duì)性和可操作性,如何體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變等等,這些都是我今后教學(xué)工作中應(yīng)關(guān)注和解決的問(wèn)題。

在大賽中,同事的出色表現(xiàn)讓我感到,作為教師的我不僅要不斷學(xué)習(xí)書本知識(shí),更要向身邊的同事取經(jīng),“三人行必有我?guī)熝?”我身邊還有無(wú)數(shù)優(yōu)秀的具有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師,他們更是我學(xué)習(xí)的榜樣。

教學(xué)之路,漫長(zhǎng)而曲折,我將不斷學(xué)習(xí),不斷探索,不斷前行!