與其他文體不同的是,體會是一種主觀性較強的文體,心得體會寫得好是可以大大提高我們的語言組織能力的,以下是范文社小編精心為您推薦的強素質(zhì)心得體會優(yōu)秀5篇,供大家參考。
強素質(zhì)心得體會篇1
這一周,學校組織我們六年級學生在xx月x日去xxx拓展實踐基地,進行為期3天的拓展訓練。
當張老師將這個消息告訴我們時,全班同學都歡呼起來,那聲音高得足以將學校的屋頂掀翻。因為這三天不用上學,沒有作業(yè),而且是進行拓展訓練,進行有趣的體育活動,所以我也十分興奮。
當我邁著輕快的步伐走回家里,把這個消息告訴媽媽時,她也很高興,并極力贊成學校舉辦這項活動,并給我講拓展訓練的好處和作用,并囑咐我要克服各種困難,做好應對各項活動帶來的挑戰(zhàn)心理。聽到這些,我恨不得馬上就到xx訓練基地了。
終于盼到了x月xx日,這天早晨,我早早就起床,整裝完畢。我比往常早一些離開了家,先坐班車到學校,然后由學校乘坐x號班車前往xx拓展基地。到達基地,我看見這里的道路兩旁都是綠油油的柳樹,深深地呼吸了一口這里空氣,感覺十分清新,我就要在這里呆上三天,很是興奮。
我們首先進行了宿舍的分配,然后張老師向我們介紹了這幾天軍訓的教官。他年紀輕輕的,皮膚有點黑,個子高高的,好像有1.80米,站在我們這些小學生面前,就是一個小巨人,我們需要仰視才能看見他的臉。
這三天中,他教我們進行了行為習慣的訓練,如立正、稍息、齊步走、跑步等正規(guī)動作,還領我們進行了擊鼓顛球、盲人方陣、生死電網(wǎng)等許多有意義的游戲。每個游戲和活動都有其技巧和寓意,大家齊心協(xié)力,把每個項目都完成了很好。但其中最讓我心驚膽戰(zhàn)的就是過緬甸橋這個活動了。
緬甸橋是一個挑戰(zhàn)自我的項目,它要求參與者穿好安全裝備,攀爬到十米的高臺,在這個毫無欄桿的緬甸橋上走上十米,然后再從橋上往下跳。我清楚地記得我是第一個實驗者,我覺得要爬上十米的鐵柱,再走過十米的木橋,十分容易,既使木橋旁邊一點安全措施也沒有,我還是很有信心能走過去。當教官幫我穿好安全衣里,我的“死黨”xx跑過來對我說:“加油啊!xx!”我頓時信心百倍,回拍了一下她的肩膀說:“我會成功的!”接著我就開始往鐵柱上爬。
剛開始的時候,我一點也不害怕,可是越往上爬,我再往下瞅時,同學們一下變得小時,我的心也開始緊張起來,身上頓時出了一身冷汗。為了不害怕,我索性不往下瞅了,同時也在給自己鼓勁:“別害怕,加油!”,我使勁地往上爬,終于爬到了吊橋上。為了保持身體的平衡,我將雙手向身體兩側(cè)平伸起來,然后小心翼翼地走上了木橋,此時的木橋卻在我的.走動過程中左右搖擺起來,我也隨著木橋左右搖晃起來,我害怕極了,真想退縮回去,我稍微鎮(zhèn)定了一下自己,咬咬牙,一步步慢慢向前挪,同學們都在為我加油,五四三二一,我終于走完了十米,到達了對面,我成功了!最后的一跳,對于我來說,還是比較簡單的,因為我知道有教練的保護,我毫無顧忌地往下一跳,圓滿完成了這個挑戰(zhàn)項目。
諸如這類活動,班上的同學并不是都能出色完成各項活動和節(jié)目,因為這些活動都需要付出很大勇氣和努力才會成功。
三天中,我脫離了父母的“管教”,完全走入了另外的生活:自己不僅要完成洗漱,還要自己梳頭,整理床鋪,完全是自立。我同時也明白了學校讓我們?nèi)ネ卣褂柧毜恼嬲康?。學校是通過這三天的活動,提高我們的團隊意識和創(chuàng)新精神,培養(yǎng)我們的人格,磨練我們的意志,在這次訓練中,我們不斷地超越自己、管理自己,也讓我更加體會了“獨立自主,自力更生”這句話的真正含義了。軍訓雖然很苦,但咬咬牙,就這么挺過來了。所以堅持就是勝利!
我相信,這次拓展訓練將會給我以后的學習和生活帶來無盡的益處。
強素質(zhì)心得體會篇2
只有經(jīng)歷過了,才有足夠的資格評判。對拓展訓練事前事后的評判,我想在所有接受訓練同事中,我很可能是反差最大的:在拓展項目進行了三分之一時,我對拓展訓練還是持懷疑態(tài)度。然而,變化在不知不覺中發(fā)生了,當我坐上離開訓練基地的汽車,腦海里卻全是這次拓展訓練帶給我的那些新發(fā)現(xiàn)和新領悟——之于我,拓展不僅是訓練,更是改變。
傾聽不同的聲音,是明智之舉。當一年年地長大,我們對世界的認識在逐漸清晰,困惑在慢慢減少。相對應的,我們的求知欲、好奇心在淡化,武斷竟悄然于不經(jīng)意間滋長。一件事在未開始之前,我們往往會不由自主地根據(jù)自己的經(jīng)驗產(chǎn)生思維定勢,如果這種判斷恰好是對的,那么算我們有“先見之明”;可如果是錯的呢?我們很可能就與有價值的人或事失之交臂。到底該如何去處理我們過去的經(jīng)驗和將來的未知,該如何去衡量這里面的概率關系?確實是兩難的選擇。我想,敞開胸懷傾聽不同的'聲音,應該是明智之舉。
行動是破除膽怯和猶豫最好的辦法。有些游戲項目在我們沒做之前,恐懼、排斥首先會在占據(jù)我們的心,懦弱、遲疑,等待我們的只有失敗。邁出前進的第一步,則開始了通往成功的路。無論是“困難像彈簧,你弱它就強,你強它就弱”還是“狹路相逢勇者勝”都告訴我們:行動是破除膽怯和猶豫最好的辦法。
黑夜的背后是黎明前的曙光?!懊と朔疥嚒苯o了我們?nèi)绾卧谛畔⒉怀浞值臈l件下尋找出路的啟示。在選出首領、方案確定之前,我們手忙腳亂、不知所措,不僅浪費了時間,也讓團隊陷入了混亂的處境;當領導人產(chǎn)生、有序地組織開始運轉(zhuǎn)的時候,大家雖未有足夠的勝算,但心里已踏實了許多;而當行動方案得到大家的認同并開始實施的時候,我們這群“盲人”開始快樂地協(xié)作配合,堅定地走向成功。從整個的過程來看,絕大部分的爭執(zhí)、煩躁、迷茫等令人難過的感受,都集中于“盲”這一階段。然而仔細想想,這不也是一個我們做任何事都必須經(jīng)歷的、絕對無法逾越的一個過程嗎?探索期是最黑暗的,但黑夜的背后正是黎明前的曙光。相信我們單位能像“盲人方陣”一樣,憑著大家的智慧、團結(jié)、韌性,順利度過我們在發(fā)展過程中的探索期,一起走向光明。
為我們的團隊驕傲。雖然我們平日在單位都已相處了多年,但在拓展訓練的這一天半時間里,我們進一步了解了同事、理解了團隊,也重新且更加深刻地認識了對方。我們發(fā)現(xiàn)身邊的同事是那么的聰明、團結(jié)、友愛與齊心,發(fā)現(xiàn)身旁的領導是那么的以身作則、身先士卒。我相信我們所有的人都會像我一樣為我們的團隊感到驕傲。
默然改變,感觸良多,似乎更需時日去梳理和歸納,希望我們在拓展中的狀態(tài)能一直延續(xù)下去??偠灾?,我慶幸我們一起去參加了這次拓展訓練,因為它讓我得到了改變,而且改變了很多。
強素質(zhì)心得體會篇3
本學期我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學理念的引領下,發(fā)揚“自立自強、團結(jié)合作”的.xx中學人精神,堅持“自主教育、自主管理、自主發(fā)展”的“三自”育人模式,全面實踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展、自主發(fā)展和超越發(fā)展“三個階段”的發(fā)展論,以促進學生的終身發(fā)展、教師的持續(xù)發(fā)展和學校的品牌發(fā)展為目標,結(jié)合學校整體工作要求和學生實際,突出工作重點,狠抓落實,取得了滿意的成績?,F(xiàn)對師德工作總結(jié)如下。
一、促進教師專業(yè)發(fā)展,打造精良德育師資隊伍
在學校管理的諸要素中,我們認為教師是管理的第一要素,是學校的第一資源,因此,我們奉行以“教師為本”的管理思想,堅持“尊重、培養(yǎng)、使用”的教師管理方針,幫助教師進行職業(yè)生涯規(guī)劃,搭建成長階梯,促進教師成長。通過對教師角色形象塑造、“三師制度”、校本培訓、職務培訓、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊伍的素質(zhì)。
1、加強師德師風建設、提高德育師資水平
首先、號召全體教師恪守“飲水思源、寧靜致遠”的校訓,高揚“自立自強、團結(jié)合作”的學校精神,共同營造“愛國、修身、敬業(yè)、多能”的良好校風、“愛生、垂范、善教、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風和“尊師、律己、會學、進取”的良好學風,通過多種途徑開展師德師風建設和文明創(chuàng)建活動,提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。學校成立師德建設領導小組,在全程督促激勵下,有序推進了學校德育隊伍的建設,增強了師德教育的實效性和針對性。
其次,加強理論知識的學習,提高政治覺悟和道德素養(yǎng)。利用教師例會,結(jié)合教育教學實際,定期開展政治理論和德育知識的專題學習和研討。開展校本培訓,增強廣大教職工的政治責任感和歷史使命感,提高教師的自我角色認識,奠定隊伍建設的思想基礎。
再次,對照學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》,表彰“優(yōu)秀班主任”、“師德先進個人”,通過各種渠道和媒體,廣泛宣傳師德先進典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡(如在校園網(wǎng)設立“高級德育教師介紹”專欄等),完善建立德育導師制和高級德育教師制度,用制度和機制引領教師嚴于律己,以身作則,無私奉獻,愛崗敬業(yè),教書育人,建設積極向上、朝氣蓬勃的校園工作氛圍。
2、繼續(xù)實施“三師工程”,搭建德育師資成長階梯
我校按照教師成長的規(guī)律,本學期繼續(xù)實施“三師工程”,探索和建立了“三師(經(jīng)師、能師、人師)制度。
經(jīng)師,強調(diào)提高教師的職業(yè)境界,要求教師嚴肅、嚴謹、嚴格地對待教育教學工作,遵循教育教學規(guī)律,成為合格的教師。
能師,強調(diào)提高教師的專業(yè)境界,要求教師成為智慧型的教育專家、研究型的教師,同時具有深厚的專業(yè)功底,形成獨特的教學藝術(shù)和風格。人師,強調(diào)提高教師的事業(yè)境界,是深厚的文化修養(yǎng)、獨特的教學藝術(shù)和高尚的人格魅力的完美統(tǒng)一,以自己的德、才、情給學生以潛移默化的、終生受益的影響和感化。
“三師工程”是一個師資培養(yǎng)和發(fā)展的`系統(tǒng)過程。在此過程中,學校通過程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級德育教師,建立了高級德育教師工作室?!叭龓煛奔仁且环N榮譽,又是一種待遇(享有每月的特殊津貼),還是一種崗位(有培養(yǎng)新教師和進行課題研究的職責)。這種做法,貫穿于整個教師生涯全過程,為教師營造了一個可持續(xù)發(fā)展的平臺與動力,形成了“不用揚鞭自奮蹄”的喜人局面。
3、建立高級德育教師聯(lián)盟。聯(lián)盟實行“契約管理”,聯(lián)盟與學校簽訂契約,有章程,有組織,有活動,有目標,聯(lián)盟活動經(jīng)費實行“以獎代撥”。
本學期以來,學校德育線充分利用“三自”育人模式,以“生活德育、活動德育、文化德育”為德育方法與途徑,促進學生道德品德的知、情、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展,實現(xiàn)學校“高遠志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標。
首先是明確提出了德育的目標要求和方法途徑,并確定了十二個德育主題,做到月月有教育主題,包括:養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育、審美教育、心理健康教育、感恩教育、激勵教育、環(huán)境教育、責任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年級又根據(jù)自身的特點,確定了不同的教育重點。
通過對“三個年級”學生的系統(tǒng)教育,學生不斷成長,逐漸走向成熟,他們的行為方式由“他律”走向“自律”,再走向“律他”;行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”,再走向“模范”。這樣的成長軌跡,正是發(fā)展教育理念引領下,學校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”,再走向“超越發(fā)展”的“三個階段”中所追求的目標。
三、完善德育大體系,優(yōu)化管理平臺
“三位一體”的開放性德育體系。首先是由校長任組長,分管副校長、德育處、團委和年級部負責人參加的學校德育工作領導小組,統(tǒng)領學校的德育工作;通過發(fā)揮家長委員會、家長學校的作用和通過家訪、家長會、“家校通”、學校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機制。可以說,使德育扎根于家庭和社會,學校、家庭和社會“三位一體”的開放性德育格局已經(jīng)形成。
“三圈一體”的規(guī)范性德育體系。本學期繼續(xù)強化了同心圓式的以班級、年級、德育處為圈層的德育管理體系,第一圈層以班主任為主的班級常規(guī)管理,第二圈層以年級部主任為主的年級監(jiān)管,第三圈層以德育處主任為主的學校宏觀管理,從而形成校內(nèi)德育行政體系,通過強化行政組織管理,確保學校德育工作的規(guī)范性、有序性和有效性。
“三會一體”的自主性德育體系?!叭龝笔侵笀F委會、學生會和學生自治委員會等學生組織。充分發(fā)揮“三會”在學生管理中的自治作用,讓他們自主教育、自主管理、自主發(fā)展,讓他們自主策劃、自主組織、自主實施開展各種大型活動。
四、創(chuàng)新心理健康教育,拓寬德育
本學期我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時,還積極創(chuàng)新組織管理方法,多渠道多方式地開展心理健康教育,培養(yǎng)學生健康心理和健全人格,塑造學生美麗人生。在心理健康教育的常規(guī)工作中,實行點面結(jié)合:一方面,面向全體學生舉辦心理健康教育報告會、講座,利用主題班會課和學科教學滲透以及學生社團的各項活動;另一方面,根據(jù)不同群體和個體的需要,開展團體心理教育以及個別心理咨詢和心理輔導活動,還由學生自主組織開展活動,讓每一位學生在尋求心理輔導的同時,都能充當輔導員的角色。
還積極創(chuàng)新工作方法,一是心理規(guī)律與認知規(guī)律相結(jié)合對學生進行學法指導,豐富了心理健康教育的﹔二是采用“合與分”相結(jié)合的組織形式,五位心理教師既“合”在一起面向全校開展工作,又把其中四位專職的心理教師“分”到各年級駐點,工作在第一線,提高咨詢輔導教育效果。
五、構(gòu)設學校文化,推動文化德育
本學期我們圍繞著“辦學理念”和“校訓”開展文化德育挖掘。學校發(fā)展教育理念中的“發(fā)展”一詞,本身就蘊含著時間概念,發(fā)展的軌跡就是時間的軌跡;校訓“飲水思源,寧靜致遠”蘊含著“過去、現(xiàn)在、未來”的時間鏈條,揭示著時間與生命、時間與發(fā)展的契合。在學校新一輪規(guī)劃建設中,精心設置于校園各節(jié)點大小各異的日晷雕塑群,用最古老的方式向現(xiàn)代學子警示著時間的流變;西校園教學區(qū)的太陽歷廣場,作為一種功能豐富的大型科普設施和地理課的實驗場,標示著日月星辰的時間更替。構(gòu)建了以“時間”為主元素,把辦學理念、校訓等軟件與學校主建筑、景觀等硬件有機地融合在一起,渾然一體,處處彰顯著xx中學人對“時間”的不懈追求。
隨著社會的發(fā)展,德育工作任重道遠,德育沒有最好只有更好,我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗,開拓創(chuàng)新,爭取更大的進步。
強素質(zhì)心得體會篇4
11月31號,公司組織了員工到茂名御水古溫泉度假村進行為期兩天的拓展培訓。此次活動得到公司領導的重視和支持,不僅為我們請到非常專業(yè)的拓展培訓師,而且給我們提供了一個很好的訓練和食宿的環(huán)境。在此次活動中,我受益匪淺。
此次培訓不僅我們要開動腦筋而且要膽大心細地去做任何事情,培訓過程中生動有趣而又非常具有教育意義。有研究表明:人類對聽到的大約可以記住10% ,對看到的大約可以記住25% ,對親自經(jīng)歷過的大約可以記住80%。兩天的訓練,使平時耳熟能詳?shù)摹皥F隊精神”變得內(nèi)容豐富、寓意深刻,訓練帶來了心靈的沖擊,引發(fā)內(nèi)心的思考
在這兩天的活動中,培訓的項目有《背摔》、《盲人方陣》、《生死電網(wǎng)》、《摩斯密碼》、《畢業(yè)墻》等。
第一個項目:背摔
“背摔”,這是拓展訓練中最具典型意義的項目之一。當人站在1。4米的跳臺上直挺挺地向后倒下的時候,在臺下方的同事會用手托起成一個“人床”把臺上摔下的人接住。不少隊友出于本能的恐懼,在后倒時心理上出現(xiàn)猶豫,弓起身子,屁股先下去,這樣在下面接的同伴承受的局部重力過大,容易導致傷害。
從這個項目中我得到兩個體會,第一個是同事間必須互相信任,不要存在猜忌,懷疑的心理,這樣才能更好的完成好工作;第二個是人一旦做出承諾,就必須在規(guī)定時間內(nèi)嚴格執(zhí)行,不然你將失去別人的信任。
第二個項目:盲人方陣
“盲人方陣”,這個項目在我印象中是最深刻的。大家蒙上眼睛,憑借著培訓師給我們手里分配的繩子和椅子,要我們把繩子拼成一個正方形。這個項目當時玩的時候大家亂成一鍋粥,因為大家的領導能力都比較強,也有自己的想法,所以大家剛開始都自己說自己的,完全沒聽隊長的指揮。最后再次選定隊長后才安靜下來把項目做好。
這個項目的體會分享是:一,在公司一切應當聽從領導的指揮,竟然你認為你的想法是對的。二,有好方法,好建議,要向領導提,不要只是跟你比較親近的同事說,因為這樣不能很快地反映到領導那里。
第三個項目:生死電網(wǎng)
在兩棵樹之間掛著一張網(wǎng),網(wǎng)上有大小不一的20個格子。要求每個人逐一從其中一個格子過去,身體的任何部分(包括頭發(fā)、衣襟)都不能碰到網(wǎng),否則“觸電”。只要 “觸電”,那么此網(wǎng)格便不可以再次使用了。這是一項看起來很困難的任務,但是你只要想好對策,敢去挑戰(zhàn),就肯定能完成它。在進行這項活動時,我們團隊剛開始沒有進行周密的計劃安排,雖然最后大家都通過了,但是已經(jīng)超出時間了。
體會與心得: 一、做事一定要有大致的規(guī)劃,不要一開始就下筆千言,離題萬里。二、大家要守護好自己的崗位,任何一個工序的失誤,都可能導致“觸電”,團隊的成果將前功盡棄、毀于一旦。
第四個項目:摩斯密碼
大家蒙上眼睛做成一排,可以有身體接觸但是不能通過聲音來傳遞了一組數(shù)字密碼。我們組用的是數(shù)前面隊友的手指來傳遞數(shù)字,一次傳遞一位數(shù)字的傳遞方法。此方法傳遞速度很快,但是我們剛開始沒考慮到小數(shù)點等情況。然后再做第2輪的時候出現(xiàn)不知道如何傳遞的狀況。
心得體會:一,做事要想好可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況和應急方案,才不會導致出現(xiàn)突發(fā)事件手腳無措。二,工作中每個人收到消息都必須確保消息的正確性才可以繼續(xù)往下級傳達,這樣才不會導致消息最終出現(xiàn)錯誤。
最后一個項目是:畢業(yè)墻
通過畢業(yè)墻最后一個項目,我們就算是正式畢業(yè)了。這個項目的規(guī)則是所有學員不能依靠任何別的物體的幫助,然后通過4米高的光滑墻壁。剛開始,我們覺得很困難也很危險,60多個人要在半小時之內(nèi)翻過這堵墻,確實很有難度。我們想到的辦法是“疊羅漢”,前兩個都是疊了兩層的人梯才過去的,接著就只需人在下面推,有人在上面拉就行了。關鍵是最后一個人,需要通過一個人倒掛來接住最后那個人跳起來的手,然后拖上來。
心得體會:一,做一個項目,一定要打好基礎,后面的事情才可以順利進行。二,當你的事業(yè)進步時,別忘記是“踩”了誰的肩膀上去的。三,關鍵時刻,別忘記拉幫助你的兄弟一把。四,團結(jié)才是勝利。
結(jié)束語:
感謝公司為我們提供這一次非常有意義的拓展培訓,感謝此次活動所有隊員的積極參與和真誠相助,希望我們都能用心去體會拓展的核心精神,不斷提升和強化個人心理素質(zhì),更深刻地去體驗個人與企業(yè),下級與上級,員工與員工之間唇齒相依的關系,從而激發(fā)出團隊更高昂的工作熱誠和拼搏創(chuàng)新的動力,讓我們的團隊更富凝聚力和戰(zhàn)斗力!
強素質(zhì)心得體會篇5
全體員工近日去誠智拓展基地開展為期一天的拓展訓練,我們突破困難重重的拓展項目,學員們用軍人般的毅力去面對、去挑戰(zhàn)。在這個過程中,學員們有快樂,有眼淚,有喊累的但是沒有一個學員放棄,雖然個個汗流浹背,一天下來渾身臭味疲憊不堪,但還是覺得挺有意思,也受到了不少的啟發(fā)。炙熱和汗水的交織,勇闖天涯,必勝!我的團隊,始終保持不放棄不拋棄!感受最深的就是一個如家人般的團隊,你們是最棒的!我們是一個家庭,所以我們驕傲!
我們組和邵大哥那一組得到的第一個任務是:雷區(qū)取水。當然不是真的雷區(qū)了,要不然朕的性命不保。簡單來說,就是靠你的團隊協(xié)作,來去除一個繩子圍成的圈子里的礦泉水!先放一張我們隊的,哈哈,霸氣側(cè)漏!我們隊長小施一個水中撈水,這貨是輕松的拿到了,把我們一幫人累的不輕也嚇的不輕......
卓越圈,這是最殘酷的一個項目,我們以為再殘酷也殘酷不到哪里,但是我們錯了。因為我們4個隊,要相互競爭。規(guī)則:四個長短一樣的繩子綁成一個圈,隊長要帶領自己的隊員以最快的速度從中間穿過去。氛圍4輪,第一輪,隨意,不限形式。第二三輪,每次只能穿過去一個人.....懲罰:第一輪第一名免受懲罰,其余三隊隊長40個俯臥撐!第二輪第一名免受懲罰,其余三隊隊長40個俯臥撐!第三輪前兩名免受懲罰,其余兩隊隊長60個俯臥撐!弟4輪前三名免受懲罰,最后一隊隊長80個俯臥撐!
教練充分調(diào)動學員的合作意識,現(xiàn)場氣氛熱烈。在拓展訓練中,學員勇于嘗試、互相信任,展示了團隊風釆。60多人過4.2米高墻,我被這團隊的力量感動了。特別向在下面當人梯和上面拉的小伙伴們致敬!當大家都翻過4.2米高的木板時,我差點沒控制住太激動,其實我眼眶已有淚。我未曾料到自己第一個爬上去的,竟然成功了(小伙伴們也驚呆了),我會記住成功所有人為我歡呼的那一幕,以及為此付出的努力。從改變自身開始,至少不再遲到。雖然玩了一天很累,也很刺激,但是收獲很大,再次感覺團隊力量是龐大,做什么事情都離不開自己的團隊每一個人,給自己加油??吹搅宋覀円患胰说捻g性、團隊精神,十分感動!你們都是最棒的,往后更要好好帶領這幫兄弟向前沖!
團隊的潛力你想不到有多大,所以請給這些人多點機會,請相信這些新人,雖然我們很多人還是在校學生或者剛畢業(yè),但現(xiàn)在,我們都是一家人!學會傾聽、不要抱怨、不要給自己的隊員壓力、不要覺得這個任務完不成、你比自己想象的還要好、團隊協(xié)作很重要、超越自己!責任不能替代,但是我們可以共同承擔!我們享受這美好的一天。最經(jīng)典的一句話來了:我們是獨一無二的,是一個人,更是一家人!