科學室心得體會5篇

時間:2023-03-24 作者:Fallinlove 心得體會

心得體會是指把實踐中的領悟用文字記載下來的重要文體,有了一些收獲以后,馬上將其記錄在心得體會里,下面是范文社小編為您分享的科學室心得體會5篇,感謝您的參閱。

科學室心得體會5篇

科學室心得體會篇1

20xx年x月x日至25日我才加了北川羌族自治縣教師發(fā)展中心舉辦的小學科學教師培訓。觀摩了三節(jié)科學課。聆聽了專家的講座。經(jīng)過了這次培訓活動,對我的觸動很大。在各個方面都有不同程度的收獲 ,體會最深的主要有以下幾點:

一、巧妙引入激發(fā)學習興趣

小學生具有強烈的好奇心和探究欲,要使學生的主體作用能夠充分發(fā)揮,需要教師的適時引導,讓他們能夠全身心地投入到學習活動中來。而探究的引入是探究活動的良好開端,學生就有了探究的興趣。黃林老師在上《我們知道的磁鐵》時,用撲克魔術引入新知識的探究。因此學生產(chǎn)生了強烈的好奇心和想弄明白的欲望。同時也會產(chǎn)生許多遐想。為后面的探究活動奠定了堅實的基礎。我在今后的教學活動中也要在新課引入上多下點功夫。

二、科學學習應以探究為核心。

我在未任教科學學科前,以為科學學科就是教會學生科學知識。通過這次的觀摩和專家的講座,知道了科學學科要求學生通過探究獲取知識。其探究的特征是:已提出或發(fā)現(xiàn)一個問題作為探究學習的開始;通過探究活動培養(yǎng)能力并獲得新知;注重從學生的已有經(jīng)驗出發(fā);注重學生知識獲得的過程“;重視證據(jù)在探究活動中的作用;重視合作式學習;重視形成性評價和學生的自我評價。因此,科學學習要以探究為核心,讓學生親歷科學探究過程”這是新課程標準給我們提出的要求。開展有效的科學探究活動,讓學生掌握探究的基本方法,用科學思維方式獲取知識,這是科學探究過程中培養(yǎng)學生科學思維能力的有效途徑。探究既是科學學習的目標,又是科學學習的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學習科學的主要途徑。李大杰老師教學《磁鐵有磁性》就是一個很好的例子。他以巧妙的提問引起學生的思考,引發(fā)學生探究的興趣。學生很快以強烈的探究欲投入探究活動活動中氣氛活躍。你一言我一語,述說自己的發(fā)現(xiàn),認真做好記錄。通過探究活動同學們獲得了新知識。這知識不是老師傳授給他們的,而是學生通過探究自己獲得的。

三、科學課要培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

要培養(yǎng)科學課的課堂常規(guī),如有條不紊的開展實驗,實事求是的科學態(tài)度,運用所學的觀察方法認真細致的觀察并及時地記錄觀察到的現(xiàn)象,逐步養(yǎng)成長期堅持觀察記錄的習慣,能傾聽別人的發(fā)言,敘述自己的發(fā)現(xiàn),并能提出自己的見解等。為終身學習奠定基礎。

科學室心得體會篇2

古人曾這樣說過:“窮則變、變則通、通則久,小學科學教學反思。”那如何才能變呢?變首先要反思,而且要善于反思,如何反思?作為一個從事科學教學的老師,不僅要具有精湛的專業(yè)知識和高超的教學藝術,更重要的是要善于進行教學后的反思,只有在不斷的反思過程中才能不斷地提高自身的素質,推進素質教育,全面提高教學質量,現(xiàn)我根據(jù)自身經(jīng)驗談一談如何進行小學科學教學反思。

一、要充分認識科學教學反思的重要性

教學反思能不能真正地達到反思的作用,關鍵是看他們能否促進教師的專業(yè)化成長;能否有助于構建有效的課堂教學提高學生的學習興趣,提高教育教學質量。

科學教學不同于其他學科的教學,它需要教師的知識儲備更廣,因為科學涉及到物質世界、生命世界、地球與宇宙等眾多領域;需要的課前準備更為充分,因為科學學習需要有結構的探究材料,需要小組合作探究。在科學課程改革不斷深入的今天,學生早已變成教學的主體,而教師的新舊教學理念必然相互沖突,作為教師必須更新自己的教學理念,轉變教學觀念,而這一過程教師必須要及時“反思”中快速地轉變過來,才能更好地完成教學任務,從而適應當代教育的發(fā)展。

小學科學課程是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,而科學素養(yǎng)的形成不是短時間內(nèi)完成的,它是學生不斷地接受與內(nèi)化的漫長過程。更為重要的是,早期的科學教育對一個人科學素養(yǎng)的形成具有決定性的作用,教學反思《小學科學教學反思》。因此,為了學生科學素養(yǎng)的形成,在學生的科學啟蒙階段即小學階段,構建有效的課堂教學顯得尤其重要。有效的課堂教學不僅使學生學到科學知識,感受科學魅力,更重要的是讓學生體驗到了科學探究的全過程,從而形成影響學生一生的能力。

從上述看來“反思”是教師專業(yè)成長的途徑,也是提高教學的捷徑,因此教師必須總結出自我成長的公式:成長=經(jīng)驗+反思,要認識教學反思對于教師的重要性。

二、要認識科學教學反思的誤區(qū)

雖然當前科學課還不如語文課數(shù)學課那樣受社會重視,但教師的反思也是有必要的,在反思中教師不能進入以下誤區(qū):

(1)過分強調(diào)科學探究的學習方式。

科學探究是一種學習方式,是眾多學習方式中的一種,顯然不是惟一的學習方式??茖W課堂中有效的學習需要整合不同的學習方法,需要將教學內(nèi)容、教學目標、教學方法有機地結合起來考慮。比如說,科學實驗課就要以探究活動為主;科學考察課就要以觀察為主;科學閱讀討論課就要以閱讀、討論為主。

(2)過分追求由學生的自主探究生成知識。

新課程是強調(diào)知識的形成應該是以學生為主的探究活動形成的。但這并不等于所有的知識都要讓學生去探究,這根本不現(xiàn)實,因為有些知識受學生閱歷,器材,條件,空間等因素的限制,學生根本無法進行探究。

(3)過分重視學生探究能力的培養(yǎng),忽視了科學概念的形成。

學生科學探究能力的培養(yǎng)與科學概念的形成是同等重要的,它們相得益彰。在教學活動中,科學概念的形成是依賴探究活動的,且探究活動與具體的科學內(nèi)容分不開的,學生對探究的理解不會也不可能脫離科學內(nèi)容而孤立進行的。

科學室心得體會篇3

按照中央、省委、校委的統(tǒng)一的安排,我校從3月上旬開始學習實踐科學發(fā)展觀活動,通過兩個多月對科學發(fā)展觀的學習和實踐,不僅使我關于科學發(fā)展觀的理論不斷豐富,也使我在面對畢業(yè)的實踐中學會更多的道理。

一、結合畢業(yè)實際,科學理解科學發(fā)展觀的內(nèi)涵

科學發(fā)展觀是堅持以人為本,全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。作為一名應屆畢業(yè)生,應該深入思考,結合自身實際,科學理解科學發(fā)展觀的內(nèi)涵。

所謂以人為本,就是要把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點,不斷滿足人們的多方面需求和促進人的全面發(fā)展。作為畢業(yè)生,我們堅持以人為本的第一要義,做到兩方面:一是提升自己。就是要求自己樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀以及積極向上的就業(yè)觀??茖W提升自己,創(chuàng)新就業(yè)理念,轉變就業(yè)觀念,多充實自己,常提升自己,了解社會形勢,關注就業(yè)動態(tài),提高自己的就業(yè)能力;二是善待他人。尊重他、幫助他人,才會獲得他人尊重與賞識。因此,對待他人要堅持尊重原則,要秉持善待理念,要胸懷寬容心態(tài)。顧及他人心情,考慮他人感受,與他人和諧友好互助團結。

所謂全面,就是要在不斷完善社會主義市場經(jīng)濟體制,保持經(jīng)濟持續(xù)快速協(xié)調(diào)健康發(fā)展的同時,加快政治文明、精神文明的建設,形成物質文明、政治文明、精神文明相互促進、共同發(fā)展的社會局面。作為畢業(yè)生,我們應該全面認識自己,科學規(guī)劃自己,通過就業(yè)過程促進自己的全面發(fā)展。因此,我們一要重新審視自己的優(yōu)缺點,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,改正自己的缺點;二要合理規(guī)劃自己的人生,無論是深造還是工作,都要將自己的職業(yè)生涯與國家的發(fā)展大局相結合;三要健全體魄、健康心理、建強人格,既可以下基層吃苦耐勞,亦可以在學堂激揚文字,還可以在社會拼搏奮戰(zhàn)。

所謂協(xié)調(diào),就是要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展、國內(nèi)發(fā)展和對外開放。作為我們畢業(yè)生,首先應該認識到國家和社會整個大局就是一個協(xié)調(diào)統(tǒng)一的體系,我們作為社會一員,應該為社會和諧貢獻一份力量。其次,我們要學會統(tǒng)籌和協(xié)調(diào):不僅按照要求完成自己的學業(yè),還要為就業(yè)進行實習、社會實踐。因而要統(tǒng)籌學習、工作、實習、論文等方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。其三,我們在就業(yè)時,應該充分考慮職業(yè)、家庭和志向的關系,既不好高騖遠,也不鼠目寸光,合理處理好與父母、家庭和理想的關系。

所謂可持續(xù),就是要統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展,處理好經(jīng)濟建設、人口增長與資源利用、生態(tài)環(huán)境保護的關系,推動整個社會走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。為此,我們畢業(yè)生應該長遠考慮自己的人生,要將自己放在科學的職業(yè)規(guī)劃中考慮,工作或者深造專業(yè)應該與社會的可持續(xù)發(fā)展相聯(lián)系,工作或者專業(yè)都要有潛力、可持續(xù)。

二、增強發(fā)展意識,身體力行踐行科學發(fā)展觀

作為大學本科畢業(yè)生,我們都是社會中平凡的個體,因此我們每一個都將走向自己的崗位,無論是辛苦,還是輕松,無論是復雜,還是簡單,都必須本本分分、安安定定地工作。但是我們每個人都有提高和發(fā)展的權利和空間,因此,在畢業(yè)以后,我們不要沉淪、安逸,不要被環(huán)境所改造,我們要增強發(fā)展理念,永不服輸,永遠前進。尤其是擁有科學知識的我們,作為未來社會中堅力量,我們要拼命地用本科階段所學習的知識去解決社會中專業(yè)領域的問題,我們要積極爭取國家為我們提供的每一個深造環(huán)境。人人謀發(fā)展、求發(fā)展,這才是是我們作為一個人的本能。我們身處變革時代,心處創(chuàng)新環(huán)境,只有我們?nèi)ネ诰颉⑷テ床?,去發(fā)展,才能順應時代的潮流,才能適應社會的發(fā)展。

結合實際來講,我們作為在學校學生黨員,我們有更多的機會去參加各種各樣的科學發(fā)展觀的輔導、講座,有更多社會實踐、志愿服務的機會,這一切為我們將來踏上人生之路奠定堅實的基礎。此外,我們畢業(yè)班的許多同學面對嚴峻的就業(yè)形勢,紛紛在學校和系部的引導下,轉變就業(yè)觀念,去西部、去農(nóng)村、去祖國需要的地方,這不僅僅是轉變就業(yè)觀念,更是腳踏實地、從基層做起,用理想武裝自己,用奮斗體現(xiàn)自己,用價值衡量自己。總之,我們是在回饋社會的同時,提升自己,發(fā)展自己。

為此,作為畢業(yè)生黨員,我們要借著科學發(fā)展觀學習實踐活動的開展,增強發(fā)展意識,身體力行踐行科學發(fā)展觀,尤其是多經(jīng)歷,多學習,多思考,多實踐,多總結,這是黨對去我們的要求,更是我們自己身體力行、科學發(fā)展的需要。

多經(jīng)歷,就是要敢想敢做,敢作敢當,拿出我們年輕人的朝氣,拿出我們大學生應有的知識和心態(tài),拿出我們青年共產(chǎn)黨員的精神和胸懷,無論走到哪里,都要永不停息地經(jīng)歷、體驗。經(jīng)歷多,才能收獲多。

多學習,就是要把學習作為我們一輩子的任務,無何時何地,都要利用一切時機和環(huán)境學習,在單位學習為人處事經(jīng)驗,在社會學習科技文化知識,在家里學習健身生活之道。學習既是革命,也是提升,只有不斷學習,才能永葆青春和發(fā)展的活力。

多思考,就是要普遍聯(lián)系,廣泛思考,要思考自己學業(yè)和工作的關系,要思考自我實現(xiàn)與奉獻社會的關系,通過廣泛論證和充分思考,將每一步路都科學合理規(guī)劃,將每一項計劃都切實執(zhí)行,讓自己成為抉擇的勝利者,成為生活的大智慧者、大思維家。

多實踐,就是要一切從實際出發(fā),將實踐作為檢驗真理的唯一標準,無論什么事情,都不要輕信理論,要靠實踐說話。為此,我們不僅要學好書本知識,更要投入到社會實踐。尤其是我們畢業(yè)生,進入社會面臨的是復雜的環(huán)境,我們要敢于實踐,通過實踐積累知識,增長見識,提高能力。

科學室心得體會篇4

從20xx年9月開始,中共中央決定在全國開展深入學習科學發(fā)展觀實踐活動,全國各地第一批試點單位轟轟烈烈走過場,熱熱鬧鬧走形式,謂之"洗腦".領導們坐在主席臺上說得天花亂墜,臺下的聽眾不知所云、昏昏欲睡,這樣的學習實踐活動能起到切實作用嗎?

科學發(fā)展,就應當是社會主義市場經(jīng)濟題中應有之義,發(fā)展要遵循市場經(jīng)濟的自身規(guī)律,并且需要政府的適時適當干預。發(fā)展除了經(jīng)濟的發(fā)展、社會的發(fā)展、文化的發(fā)展,更多地應當體現(xiàn)在政治的發(fā)展,人民群眾的話語權、知情權、參政議政權等合法權益切實地受到保護。中國改革的成果真正地為廣大人民群眾所分享。關注民生、尊重民權,應當是科學發(fā)展的前提和基礎。

發(fā)展的目的,是使老百姓居者有其屋,病者能就醫(yī)、學者有書讀、困者有扶助,老有所樂,鰥寡孤獨皆有所養(yǎng),改革能惠及大眾,而不是由小部分特權階層獨享發(fā)展成果,獨霸市場,獨享尊榮。

科學發(fā)展就是要找到當前發(fā)展中存在的阻礙發(fā)展的一切因素,摸清目前發(fā)展中的現(xiàn)狀,并且有針對性地求教專家開出藥方,關鍵是解決問題,找出對策。身體力行??茖W發(fā)展不需說只需做。

科學發(fā)展的終極目標就是實現(xiàn)人的全面發(fā)展。全社會人人都能充分發(fā)展自己的優(yōu)勢智能,有發(fā)展的平臺,有發(fā)展的條件,有發(fā)展的空間,的自由發(fā)展的可能?!奥酚羞z才,當政者之過”,當政者都能從民族發(fā)展、國家發(fā)展、社會發(fā)展的高度不拘一格選人才,走出人情選才、黨八股選才的誤區(qū),使人才都能脫穎而出,按自身的專長,在合適的位置,發(fā)揮獨特的優(yōu)勢。人發(fā)展了,社會必然發(fā)展,國家必然強大。擁有各種人才,各種專家的社會必是一個和諧發(fā)展的社會。

科學發(fā)展趕緊摒棄形式主義的老套套,立足眼前要解決的問題,扎扎實實地做點事。特別是各級領導,少說官話套話為妙。中國的發(fā)展需要務實的態(tài)度,有責任心的官員們,有專長的人才們,大家的共同努力一定能建設一個富饒美麗和諧民主的國度!

科學室心得體會篇5

首先要守住我們作為黨員干部的初心。這份初心表現(xiàn)在“關鍵時刻站得出來,危急關頭豁得出去”。只有做好防控摸排工作,才能限度地減輕前線醫(yī)務工作者的負擔,真正做到防微杜漸。就個人而言,自從接到摸排值守任務,我就將此次抗擊疫情工作當成組織對我黨性品格的考驗,始終抱著“不辜負組織信任”的信念努力工作,將這份“初心”貫穿其中。這樣方能起到表率作用,更掌握了做實做細工作的不二法門。

其次要匯聚人民群眾對戰(zhàn)勝疫情的信心。在我們國家70年的輝煌歷程中,全國人民與病毒進行的戰(zhàn)斗數(shù)不勝數(shù),在每一次的戰(zhàn)斗中我們都取得了勝利!新型冠狀病毒既不是其中烈度的,也不是傳染性的。一切恐懼都來源于對這種病毒的不了解。隨著對病毒認識的不斷提高,應急制度和措施的落實,病毒神秘的面紗已被揭開。在黨和政府的堅強領導下,在先進醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的支持下,我們有能力打贏這場抗疫攻堅戰(zhàn)。大敵當前更要穩(wěn)定軍心,作為基層黨員干部,要展現(xiàn)出戰(zhàn)勝疫情的信心,號召身邊人理性認識病毒危害、進行科學防范。要想生活依然充滿陽光,就別讓病毒住進我們的心里!

最后是要保持一顆持續(xù)作戰(zhàn)的恒心?,F(xiàn)階段全國大部分地區(qū)的疫情已經(jīng)得到有效控制。但一種新型病毒從出現(xiàn)到戰(zhàn)勝它,還需一段時間。高度緊張的疫情排查與防控工作仍需持續(xù)。荀子有云,“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江?!保瑧?zhàn)勝疫情需要保持恒心,時刻繃緊思想之弦,堅決筑牢責任之堤,始終以最飽滿的工作熱情、最堅實的工作擔當面對挑戰(zhàn),直至我們完全打贏這場抗疫攻堅戰(zhàn)!