心得體會(huì)是我們?nèi)松贸讨械膶氋F財(cái)富，能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，寫(xiě)優(yōu)秀的心得體會(huì)是提高自我反思和自我調(diào)整能力的有效途徑，范文社小編今天就為您帶來(lái)了2024讀書(shū)班心得體會(huì)7篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
2024讀書(shū)班心得體會(huì)篇1
蘇聯(lián)當(dāng)代著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯是一位具有30多年教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教育理論學(xué)家。他寫(xiě)的《給教師的建議》一書(shū)中一共談了一百條建議，讓作為剛進(jìn)入教育崗位的我受益匪淺，讀著此書(shū)，就好像這位智者就站在我的面前，他循循善誘，給我排憂解惱，給我指點(diǎn)迷津。他又好像一位平易近人而又學(xué)識(shí)淵博的老人，在我遇到種.種困難時(shí)及時(shí)給我以幫助，讓我有了明確的方向，給我以極大的鼓勵(lì)，他就像一盞明燈一樣，讓我對(duì)未來(lái)的事業(yè)前景充滿信心。
“書(shū)到用時(shí)方恨少，是非經(jīng)過(guò)不知難?！睂?duì)于剛踏入教育行業(yè)的我而言，要學(xué)的東西實(shí)在太多了，而我知道的東西又太少了。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。如若這桶水不及時(shí)予以添加，也會(huì)有用盡的那一天。“教然后知困，學(xué)然后知不足”，所以，我現(xiàn)在的任務(wù)不僅僅是認(rèn)真盡責(zé)地做好自己的教育工作，及時(shí)的充電是必須的，只有多讀書(shū)多增加自己的文化底蘊(yùn)才會(huì)將教育工作完成得更出色。而且教師是否熱愛(ài)讀書(shū)，精神世界是否充實(shí)，對(duì)學(xué)生有很深的影響。教師知識(shí)淵博、談吐不凡會(huì)讓學(xué)生對(duì)老師充滿敬佩之情，對(duì)知識(shí)充滿渴望。所以想要成為一名好教師，自己首先要熱愛(ài)讀書(shū)，和你的學(xué)生一同走進(jìn)知識(shí)的世界，在世界里遨游!曾經(jīng)，有一個(gè)問(wèn)題一直困擾著我，讀書(shū)需要一定的時(shí)間，那么，我們的時(shí)間怎么夠分配呢?帶著這個(gè)疑問(wèn)，我仔細(xì)閱讀了蘇霍姆林斯的《給教師的建議》，書(shū)中每講述一個(gè)問(wèn)題都會(huì)有生動(dòng)的事例為證，也有精辟的理論分析，這些大都是蘇霍姆林斯教育教學(xué)的實(shí)例，他娓娓道來(lái)，有益于提高我開(kāi)闊眼界，提高水平。其中“教師的時(shí)間從哪里來(lái)?晝夜只有24小時(shí)。”為我解答了這個(gè)疑惑。書(shū)中說(shuō)：“每天不間斷的讀書(shū)，給書(shū)結(jié)下終身的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴望。如果你想有更多的空閑時(shí)間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的四口教科書(shū)，那你就要讀學(xué)術(shù)著作?！边@段話發(fā)人深省，讓我從本質(zhì)上領(lǐng)悟了一些教育技巧的奧秘。我們不應(yīng)該總是抱怨時(shí)間太少、事情太多。在科學(xué)知識(shí)的海洋里，我所教給學(xué)生的這些科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)只是滄海一粟。書(shū)中所舉的那個(gè)歷史教師的例子就是最好的證明。他的成功之處就在于他用了終生的時(shí)間在擴(kuò)大自己的知識(shí)儲(chǔ)備，持之以恒地提高自己的教育技巧。所以教師的時(shí)間跟教育過(guò)程中的一系列因素都有著密切的聯(lián)系。教師創(chuàng)造的時(shí)間好比一棵大樹(shù)，需要雨水滋潤(rùn)它，怎樣才能讓雨水源源不斷使這棵大樹(shù)永遠(yuǎn)蒼翠有力，生機(jī)勃勃呢?這是我們要想清楚的。
2024讀書(shū)班心得體會(huì)篇2
做最好的家長(zhǎng)!相信是每個(gè)家長(zhǎng)的理想，也是我的理想?？稍鯓幼霾攀亲詈玫募议L(zhǎng)呢?我?guī)е\(chéng)的向?qū)W之心跟隨李鎮(zhèn)西老師走進(jìn)他最好的家長(zhǎng)世界。
?做最好的家長(zhǎng)》通讀下來(lái)，可以看出李鎮(zhèn)西老師在教育孩子方面一直遵循這樣三個(gè)簡(jiǎn)單的原則：一是培養(yǎng)女兒良好的品質(zhì)，這是教育孩子的第一要?jiǎng)?wù);二是使女兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng);三是因材施教。說(shuō)它簡(jiǎn)單，是因?yàn)槲覀兠總€(gè)家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候肯定都有過(guò)這樣的想法和意識(shí)。但是說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，往往做起來(lái)難!起碼，我在孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有達(dá)到自己要求的時(shí)候，盛怒之下，這些念頭就全飛了。這就是與最好的家長(zhǎng)的差距吧!
一個(gè)擁有良好品質(zhì)的人，才真正能為這個(gè)世界這個(gè)社會(huì)做貢獻(xiàn)!在李鎮(zhèn)西對(duì)女兒的教育中，品質(zhì)教育無(wú)疑是占了最大比重的，而且，這也是教育孩子首當(dāng)其沖的目標(biāo)，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)。但現(xiàn)實(shí)是，在孩子的教育中，品質(zhì)教育反倒顯得越來(lái)越不重要了;并不是家長(zhǎng)沒(méi)沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，而是在這樣一個(gè)快節(jié)奏的、充滿競(jìng)爭(zhēng)的、以金錢地位衡量一個(gè)人成功與否的商業(yè)氣息濃厚的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，人與人之間與來(lái)愈冷漠，人們?cè)絹?lái)越自我。對(duì)于自我的關(guān)注、自我價(jià)值的體現(xiàn)愈來(lái)愈重視?？旃?jié)奏的生活，使人們無(wú)暇關(guān)注事情的過(guò)程，只關(guān)心結(jié)果。但一個(gè)人良好的品質(zhì)往往體現(xiàn)在舉手投足間，體現(xiàn)在做事的過(guò)程中。如同升大學(xué)，人們關(guān)注的只是最后的結(jié)果：高考多少分，考上了什么大學(xué)，有誰(shuí)會(huì)去關(guān)心你上高中時(shí)做了些什么呢?這也許就是晴燕那些同學(xué)自私的原因吧!
在講求實(shí)效、追求經(jīng)濟(jì)利益的當(dāng)今時(shí)代，無(wú)疑知識(shí)能力的變現(xiàn)速度是最快的，而思想品質(zhì)的變現(xiàn)是最為緩慢的，甚至是不凸顯的。正因?yàn)檫@種不凸顯，致使我們廣大家長(zhǎng)漠視了品質(zhì)教育。但它恰恰影響著決定著你會(huì)成就一個(gè)什么樣的人，走什么樣的.人生道路。
2024讀書(shū)班心得體會(huì)篇3
假期期間，我閱讀了《做不抱怨的教師》一書(shū)，我感受頗深。一向以來(lái)，教師這一職業(yè)被認(rèn)為是天底下最光輝的事業(yè)。但是隨著時(shí)代的發(fā)展，獨(dú)生子女是越來(lái)越多，家長(zhǎng)對(duì)教師的要求也是越來(lái)越高，這就無(wú)形之中給我們教師帶來(lái)壓力。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自我的心態(tài)，對(duì)生活充滿信心，對(duì)工作有較好的滿意度，建立良好的人際關(guān)系。這樣才能生活的簡(jiǎn)單而充實(shí)。
抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅，也不會(huì)讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會(huì)讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加，從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種智慧，教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中，如果拋棄讓學(xué)生人人“燦爛”的想法，順應(yīng)自然，那么孩子們的笑臉會(huì)不會(huì)更多些呢?就像有些老師，學(xué)生考了96分還是不夠，似乎只有100分才能算優(yōu)秀。我們教師總是不滿足于孩子的成績(jī)。就像有的學(xué)生上課稍不認(rèn)真，一旦被老師抓住，立刻就會(huì)被批評(píng)一頓;下課跟同學(xué)有些小摩擦，又被認(rèn)為是打架。其實(shí)冷靜下來(lái)，仔細(xì)想想，一堂課40分鐘，誰(shuí)能保證什么小動(dòng)作也不做。只要學(xué)生改正過(guò)來(lái)就行了?！昂芏鄷r(shí)候，學(xué)生之間的小摩擦，也不那么緊要?！边@正如自然萬(wàn)物的生長(zhǎng)一樣，在摩擦的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了與他人相處的藝術(shù)。因此，我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會(huì)生存，在摩擦中成長(zhǎng)，這是一種自然選取的過(guò)程，而在此過(guò)程中，我們教師不必代勞。
我們教師經(jīng)常也會(huì)抱怨：此刻的孩子怎樣那么不聽(tīng)話?怎樣那么坐不住?怎樣那么難教?怎樣那么不愛(ài)學(xué)習(xí)?家長(zhǎng)怎樣也不管管?其實(shí)，冷靜想想，可能是我們教師有些小題大做了，上課思想開(kāi)小差，我們提醒一下就行了;和同學(xué)鬧矛盾，告訴他們要友好相處，不能太沖動(dòng)。其實(shí)轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰?。有的同學(xué)作業(yè)沒(méi)做齊，可能確實(shí)是家里有事，給耽誤了，也只是偶爾沒(méi)有完成。有的同學(xué)考試沒(méi)考好，因?yàn)樗椭荒芸汲赡菢?，也就那水平，他已?jīng)盡力了。當(dāng)應(yīng)對(duì)學(xué)生的問(wèn)題時(shí)，我們教師要試著相信自我的學(xué)生，試著控制自我的情緒，這樣一來(lái)，不但問(wèn)題能迎刃而解，師生雙方都學(xué)會(huì)了好多道理。
有的事情，我覺(jué)得只要跟孩子好好說(shuō)說(shuō)就行了。畢竟沒(méi)有不犯錯(cuò)的孩子，關(guān)鍵是他不要放下學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，我們沒(méi)必要嚴(yán)加管教，另眼看待，不能帶著有色眼鏡看學(xué)生，對(duì)學(xué)生要多加鼓勵(lì)，少些批評(píng)，鼓勵(lì)他們。
每個(gè)孩子成長(zhǎng)階段的需要不盡相同，懵懂無(wú)知的時(shí)候要明白灌輸引導(dǎo);漸漸長(zhǎng)大些便要放手;等他完全獨(dú)立了還有鞭策鼓勵(lì)。愛(ài)不是只用單一的方式一路貫徹到底，愛(ài)是講層次的。只要善于引導(dǎo)，靈活多樣的使用教育方法，對(duì)癥下藥，天才可能就出現(xiàn)我們的手中。我們就應(yīng)更用心的去教學(xué)生，去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。如果用心，是能夠教給學(xué)生很多東西的，不僅僅僅是學(xué)科知識(shí)!學(xué)生成不了博士不要緊，使他們成為一個(gè)有用的人，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人好處更大一些!我們給學(xué)生期望，他們就成為我們的期望了。你是笑著應(yīng)對(duì)自我的期望呢，還是苦著應(yīng)對(duì)自我的期望呢?笑著應(yīng)對(duì)期望，期望會(huì)越來(lái)越多，你會(huì)找到越來(lái)越多的快樂(lè)!生活就是一面鏡子，你笑它也笑;你哭，它也哭?！安灰晕锵?，不以己悲”，時(shí)時(shí)注意，持續(xù)快樂(lè)的情緒，做個(gè)陽(yáng)光老師。用一顆寬容的心對(duì)待每一個(gè)孩子!
2024讀書(shū)班心得體會(huì)篇4
20世紀(jì)初，中國(guó)銀行懷揣著“為社會(huì)謀福利，為國(guó)家謀富強(qiáng)”的使命來(lái)到江西。時(shí)光荏苒，中國(guó)銀行江西省分行已走過(guò)108載滄桑歲月，邁步踏上新的征程。
1914年，中國(guó)銀行南昌分號(hào)在南昌都司前街成立，始終堅(jiān)持與江西發(fā)展同向同行、同頻共振。牽頭組織銀團(tuán)貸款支持浙贛鐵路修建，打通抗日戰(zhàn)爭(zhēng)生命線；開(kāi)辦農(nóng)貸業(yè)務(wù)，為外銷的農(nóng)產(chǎn)品辦理押匯業(yè)務(wù)；推動(dòng)培養(yǎng)新中國(guó)成立后江西第一批國(guó)際金融專業(yè)人才；為江鈴汽車及鳳凰光學(xué)等提供外匯貸款；推出省內(nèi)第一張信用卡、第一臺(tái)atm機(jī)等個(gè)人金融服務(wù)；開(kāi)辦當(dāng)時(shí)全國(guó)中行系統(tǒng)公路貸款第一大單、承擔(dān)全省近四成國(guó)際貿(mào)易結(jié)算業(yè)務(wù)、近八成對(duì)外承包工程業(yè)務(wù)；率先推廣“中銀科貸通”模式、探索推廣碳排放權(quán)融資、排污權(quán)融資等綠色信貸產(chǎn)品和創(chuàng)新業(yè)務(wù)……
一串串?dāng)?shù)字、一個(gè)個(gè)項(xiàng)目背后，是江西中行傳承紅色基因、勇?lián)鷷r(shí)代重任，以“融通世界、造福社會(huì)”為使命，在建設(shè)全球一流現(xiàn)代銀行集團(tuán)的發(fā)展愿景下，堅(jiān)持實(shí)事求是、艱苦奮斗，積極踐行中等規(guī)模分行高質(zhì)量發(fā)展道路，服務(wù)推動(dòng)江西高質(zhì)量跨越式發(fā)展的生動(dòng)探索和實(shí)踐。
沉潛蓄勢(shì) 扎根贛鄱耕沃土
回看江西中行百年歷程，寫(xiě)滿了輝煌，也刻滿了艱辛和勇毅。
1916年5月12日，袁世凱政府發(fā)出“停兌令”，要求中國(guó)銀行“所有已發(fā)行之紙幣及應(yīng)付款項(xiàng)暫時(shí)一律不準(zhǔn)兌現(xiàn)付現(xiàn)”，引起社會(huì)動(dòng)蕩。山雨欲來(lái)之時(shí)，中國(guó)銀行聯(lián)合上海金融界斷然抗命，江西中行亦堅(jiān)決抵抗“停兌令”，為國(guó)家維持了一分元?dú)?，為人民留了一線生機(jī)，深得社會(huì)民眾擁護(hù)。
1931年至1935年,正值農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰落之際，中國(guó)銀行率先辦理農(nóng)業(yè)貸款，數(shù)額不大，但江西中行漸次推展，惠及農(nóng)戶，成效顯著，農(nóng)業(yè)貸款余額曾一度位列民國(guó)四大銀行之首。1930年前后，為支持民族工商業(yè)發(fā)展，江西中行對(duì)贛鎢礦、錫礦管理處均訂有投資協(xié)議，并投資建設(shè)浙贛鐵路，有力地支持了民族工商業(yè)的發(fā)展。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，中國(guó)銀行總行迅即通告全行：“當(dāng)此國(guó)難期間，人人當(dāng)具為國(guó)犧牲精神?！睘榉€(wěn)定金融，江西中行竭力推行節(jié)約建國(guó)儲(chǔ)蓄。此外，在協(xié)助政府安定金融，調(diào)整經(jīng)濟(jì)；調(diào)運(yùn)鈔券，供應(yīng)軍需；籌集資金，支持后方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，平衡匯市，與日偽進(jìn)行貨幣斗爭(zhēng)；以及組織僑匯，扶持出口，為國(guó)家集中巨額外匯等方面，做了大量工作，有力地支持了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。
以?shī)^斗報(bào)國(guó)，靠實(shí)干立功。江西中行在烽火硝煙的歲月里，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)，也鐫刻下“國(guó)之大者”的文化基因。
責(zé)任擔(dān)當(dāng) 服務(wù)實(shí)體涌活水
支持實(shí)體發(fā)展是銀行經(jīng)營(yíng)成長(zhǎng)的永恒主題，也是以實(shí)力和行動(dòng)踐行社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
改革開(kāi)放初期，江西中行集中力量，大力支持全省50多個(gè)重點(diǎn)出口基地和出口外貿(mào)型企業(yè)的技術(shù)改造，促使一批拳頭出口產(chǎn)品的形成。該行向生產(chǎn)鳳凰牌相機(jī)的江西光學(xué)儀器廠投入外匯貸款和人民幣技改貸款后，企業(yè)出口創(chuàng)匯翻了4倍。1985年至1988年，江西中行通過(guò)外匯貸款，支持江西汽車制造廠(現(xiàn)江鈴汽車集團(tuán))引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的駕駛室沖壓設(shè)備和駕駛室模具并進(jìn)口關(guān)鍵性汽車零件，企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益得到大幅度提升。
與省政府戰(zhàn)略簽約、打造江西紅色金融研究院，近年來(lái)，江西中行充分發(fā)揮國(guó)有大行“頭雁”作用，深入貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署，積極踐行總行工作要求，推出專項(xiàng)服務(wù)舉措，著力發(fā)展“科技、綠色、普惠、跨境、消費(fèi)、財(cái)富、供應(yīng)鏈、縣域”等八大金融，圍繞支持全省重大戰(zhàn)略、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)和重要領(lǐng)域，持續(xù)加大金融支持力度，全面助力江西實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展，支持穩(wěn)經(jīng)濟(jì)大盤(pán)。
聚焦江西重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，深入對(duì)接“2+6+n”產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量跨越式發(fā)展規(guī)劃，著力支持汽車及零部件、有色、建材、紡織等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，支持航空、電子信息、裝備制造、中醫(yī)藥、新能源等先進(jìn)制造做大做強(qiáng)。2021年以來(lái)，江西中行已為全省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、高端制造業(yè)、新基建等重點(diǎn)行業(yè)、領(lǐng)域投放貸款超620億元。此外，該行還聚焦園區(qū)發(fā)展“計(jì)劃單”，持續(xù)加大省內(nèi)各主要工業(yè)園區(qū)科技型企業(yè)金融支持力度，尤其是加大對(duì)南昌高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)(國(guó)家級(jí))的授信支持，促進(jìn)園區(qū)生物醫(yī)藥、電子信息、新材料三大支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提高園區(qū)科技企業(yè)投融資效率。
創(chuàng)新引領(lǐng) 卓越服務(wù)促發(fā)展
創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，更是支持企業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。
早在1936年，為支持農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，江西中行就創(chuàng)新開(kāi)辦農(nóng)貸業(yè)務(wù)，還為外銷的農(nóng)產(chǎn)品辦理押匯業(yè)務(wù)，支持農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)銷。1988年，江西中行推出了省內(nèi)第一張信用卡。1989年，引入全省第一臺(tái)atm機(jī)。1998年，辦理了江西第一筆信用卡分期業(yè)務(wù)。1999年開(kāi)辦第一筆個(gè)人貸款業(yè)務(wù)，翻開(kāi)江西中行的歷史記憶，就是一部創(chuàng)新發(fā)展、追求卓越的奮斗歷史。
今天，江西中行正充分發(fā)揮中國(guó)銀行全球化、綜合化優(yōu)勢(shì)，在推動(dòng)江西創(chuàng)新型省份建設(shè)的征程中“作示范、勇?tīng)?zhēng)先”。
聚焦政銀合作新模式。建立風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)機(jī)制，與省科技廳、工信廳聯(lián)合推出“科貸通”“工信通”等專項(xiàng)產(chǎn)品。其中，“科貸通”貸款投放53億元，占全省金融機(jī)構(gòu)的80%以上。已在全省建立13家科技支行，并率先推出中銀投貸聯(lián)動(dòng)直通車活動(dòng)，將vc、pe以及券商等優(yōu)質(zhì)金融資源聚集至有價(jià)值、有潛力、有需求的科技型企業(yè)，已舉辦12場(chǎng)專項(xiàng)活動(dòng)，達(dá)成貸款及直接投資意向近80億元。
針對(duì)小微企業(yè)融資難、融資貴等問(wèn)題，江西中行以普惠金融為切入點(diǎn)，積極創(chuàng)新開(kāi)發(fā)普惠金融產(chǎn)品，打造富有江西特色的金融服務(wù)品牌，已推出諸如支持吉安電子產(chǎn)業(yè)“吉電通”、支持萍鄉(xiāng)電瓷產(chǎn)業(yè)“電瓷貸”、支持九江led產(chǎn)業(yè)“照明貸”等豐富的特色金融服務(wù)產(chǎn)品，累計(jì)為超百戶小微企業(yè)提供近3億元貸款支持。并在全轄增設(shè)57家普惠特色機(jī)構(gòu)，加快涉農(nóng)金融場(chǎng)景建設(shè)，促進(jìn)普惠金融服務(wù)的便利化，延伸助力縣域發(fā)展和鄉(xiāng)村振興的服務(wù)半徑，提升服務(wù)水平。
2021年11月，在第四屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)——江西省貿(mào)易投資合作推介會(huì)上，現(xiàn)場(chǎng)達(dá)成了47個(gè)項(xiàng)目簽約，金額超8.5億美元。該活動(dòng)是江西省政府在進(jìn)口博覽會(huì)平臺(tái)舉辦的重要主題活動(dòng)之一，中國(guó)銀行江西省分行已經(jīng)連續(xù)四年作為推介會(huì)支持單位。為更好地服務(wù)江西企業(yè)“走出去”“引進(jìn)來(lái)”，江西中行充分發(fā)揮中國(guó)銀行全球化、綜合化優(yōu)勢(shì)，積極為企業(yè)融資融智、牽線搭橋，撮合贛企融入全球產(chǎn)業(yè)鏈。截至目前，江西中行已累計(jì)為全省進(jìn)出口企業(yè)提供國(guó)際貿(mào)易結(jié)算服務(wù)超46.66億美元，市場(chǎng)份額位列當(dāng)?shù)厮拇笮惺孜弧?/p>
初心不改 接續(xù)奮斗啟新程
實(shí)干彰顯初心，奮斗傳承使命。
一百多年前，中國(guó)銀行懷揣著“為社會(huì)謀福利，為國(guó)家謀富強(qiáng)”的使命來(lái)到這片紅色土地。面對(duì)紛繁復(fù)雜的外部形勢(shì)，堅(jiān)決抵抗“停兌令”，為國(guó)家維持了一分元?dú)?，為人民留了一線生機(jī)，深得社會(huì)民眾擁護(hù)。
今天的江西中行，牢記初心使命，始終堅(jiān)持黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持把黨中央的政治要求扎扎實(shí)實(shí)落到全行發(fā)展的理念原則、目標(biāo)任務(wù)和重大部署之中，充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，確保全行改革發(fā)展道路始終保持正確的政治方向。
江西中行始終把黨的政治建設(shè)擺在首位，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神和中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神，把黨中央決策部署和總行黨委要求不折不扣落實(shí)到位。扎實(shí)推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)，通過(guò)突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，創(chuàng)新方式方法，做到了個(gè)人自學(xué)與集體學(xué)習(xí)、通讀與精讀、線上學(xué)與線下學(xué)“三結(jié)合”，有效促進(jìn)了學(xué)習(xí)時(shí)間、人員、內(nèi)容、效果“四落實(shí)”。堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建工作機(jī)制，成立青年學(xué)習(xí)小組116個(gè)，青年突擊隊(duì)105支，開(kāi)展了68個(gè)“我為青年做件事”項(xiàng)目，凝聚了“青春中行、奮斗有我”的思想共識(shí)。
此外，江西中行還積極發(fā)揮江西紅色資源豐富優(yōu)勢(shì)，通過(guò)舉辦專題讀書(shū)班、開(kāi)展特色主題黨日、組織慶祝建黨100周年，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)。結(jié)合基層、員工、客戶關(guān)切，形成《江西省分行黨委“我為群眾辦實(shí)事項(xiàng)目”清單》，推出28項(xiàng)、95條辦實(shí)事措施，推動(dòng)解決了一批“急難愁盼”問(wèn)題，切實(shí)把黨建政治優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)中等規(guī)模分行高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)際成效。
初心永固，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)；使命牢記，才能繼往開(kāi)來(lái)。心懷國(guó)之大者，必將維系民族發(fā)展的“根”與“魂”。
中國(guó)銀行江西省分行黨委書(shū)記、行長(zhǎng)姚家斌表示，全行上下將傳承紅色基因，弘揚(yáng)井岡山精神，堅(jiān)守金融報(bào)國(guó)理念，堅(jiān)定不移貫徹總行戰(zhàn)略部署，堅(jiān)持實(shí)事求是、艱苦奮斗，積極踐行中等規(guī)模分行高質(zhì)量發(fā)展道路，在服務(wù)江西高質(zhì)量跨越式發(fā)展的新征程上展現(xiàn)中行擔(dān)當(dāng)，奮力譜寫(xiě)建設(shè)全球一流現(xiàn)代銀行集團(tuán)“江西篇章”。
2024讀書(shū)班心得體會(huì)篇5
“教育者的使命就是讓孩子各方面和諧發(fā)展，這種和諧發(fā)展的前提是對(duì)每一個(gè)學(xué)生個(gè)性的尊重。”輕輕地讀著這句話，我內(nèi)心對(duì)前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的欽佩油然而生。盡管如今的教育形勢(shì)與他所在的時(shí)代已發(fā)生了很大的變化，但他的閃光的教育思想、精練的語(yǔ)言，對(duì)今天的教師而言，絲毫不過(guò)時(shí)。
蘇霍姆林斯基將自己30多年的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)墼凇督o教師的建議》這本教育巨著中。書(shū)中作者以“建議”的新穎形式，懇切地與讀者談心，使人聽(tīng)來(lái)毫無(wú)刻板、說(shuō)教之感。讀著此書(shū)，就好像有一位智者站在面前，他循循善誘，給我排憂解難，給我指點(diǎn)迷津；又猶如一位和藹可親而又博學(xué)的老者，在我遇到困難的時(shí)候及時(shí)給我?guī)椭?，讓我充滿信心……
書(shū)中講了一個(gè)故事，讓我記憶猶新：一位有三十年教齡的歷史教師上了一節(jié)公開(kāi)課，來(lái)聽(tīng)課的人很多，他們本來(lái)都打算在課堂教學(xué)進(jìn)行中間寫(xiě)點(diǎn)記錄，以便像往常一樣聽(tīng)完課后提些意見(jiàn)的，可是他們聽(tīng)得入了迷，竟連記錄都忘記了。他們坐在那里，屏息靜氣地聽(tīng)，完全被這位歷史老師的課吸引住了，就跟自己也變成學(xué)生一樣。課后有聽(tīng)課的老師請(qǐng)教他：“您花了多少時(shí)間來(lái)備這節(jié)課？”他說(shuō)：“對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。而且，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的。不過(guò)，對(duì)這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備，或者說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備，只用了大約十五分鐘?！?/p>
初聽(tīng)這句話，我十分詫異，因?yàn)楹芏嘟處?，包括自己在?nèi)，每次在上公開(kāi)課前都已經(jīng)將一堂課的教案背得滾瓜爛熟，準(zhǔn)備的時(shí)間，可能是幾個(gè)星期，幾個(gè)月，但往往不需要所謂的一輩子的時(shí)間。課堂完全按照預(yù)設(shè)的過(guò)程有條不紊地進(jìn)行，卻忽視了課堂是一個(gè)生成的過(guò)程。一節(jié)課用一輩子來(lái)準(zhǔn)備，他說(shuō)的就是積累：文化的積累、知識(shí)的積累、思想的積累、技巧的積累。只有這樣，才有可能上出一堂好課。
讀大師平凡樸實(shí)的語(yǔ)言，如品香茗，默默引領(lǐng)著我們的教育思想。那串串寶典般的教育心得，如降甘霖，時(shí)時(shí)啟迪著我們的教育智慧。
2024讀書(shū)班心得體會(huì)篇6
歌德這樣說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人對(duì)話。”
最近，我認(rèn)真閱讀了安奈特。l。布魯肖的《給教師的101條建議》捧讀此書(shū)，給我很多收獲，帶給我教學(xué)上許多建議，在原來(lái)教學(xué)中的許多疑慮一下煙消云散，里面收入了101個(gè)教育小故事，涉及教育的各個(gè)方面，有教師教育孩子的心得，有課堂上意外發(fā)生后的隨想，有轉(zhuǎn)變觀念的體會(huì)，有關(guān)愛(ài)孩子的收獲……
讀著書(shū)中的故事，我不由聯(lián)想到了自己，如果我遇到了類似的情況，我會(huì)如故事中老師一樣對(duì)待如此的學(xué)生嗎？當(dāng)意外發(fā)生時(shí)，當(dāng)學(xué)生的行為已經(jīng)超越了底線，我會(huì)如何呢？我會(huì)和故事中的老師一樣一笑了之，靈活的對(duì)付，還是會(huì)大發(fā)雷霆，以自己的威嚴(yán)壓載學(xué)生個(gè)性的閃現(xiàn)？我不得而知，但是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自己，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友。
讀過(guò)此書(shū)，我印象最深的是最后一章節(jié)：不要放棄任何一個(gè)孩子。
其中講到“優(yōu)秀的老師，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀。學(xué)生失敗的同時(shí)，我們也失敗了?！狈词∽约?，我所教的班里差生較多，每次上課他們都會(huì)思想開(kāi)小差，跟不上進(jìn)度，久而久之，他們就成了我的眼中釘，肉中刺，輕者無(wú)視他們的存在，重者懲罰他們，現(xiàn)在想來(lái)感到很慚愧，每個(gè)人都有自己的一技之長(zhǎng)，都有自己的分工，自己的生存方式，何必強(qiáng)求十指一樣長(zhǎng)呢？我們作為教師，不是只培養(yǎng)參天大樹(shù)，而是讓每朵小花都開(kāi)得燦爛。他愛(ài)音樂(lè)，就讓他成為一名音樂(lè)家；他愛(ài)美術(shù)，就讓他成為一名小畫(huà)家……
那樣，我們才真正做到因材施教，為了一切學(xué)生。
2024讀書(shū)班心得體會(huì)篇7
我喜歡讀書(shū)，書(shū)是我的朋友，與我形影不離。
此刻，更喜歡看網(wǎng)絡(luò)書(shū)籍，登陸豆瓣讀書(shū)網(wǎng)、新浪讀書(shū)網(wǎng)，紅袖添香讀書(shū)網(wǎng)讀書(shū)。有時(shí)也會(huì)根據(jù)自我的需要來(lái)搜索電子書(shū)，那種“眾里尋他千百度，驀然回首，卻在燈火闌珊處”的豁然開(kāi)朗，真是無(wú)法形容的。
我在網(wǎng)易開(kāi)設(shè)了自我的博客，此刻已經(jīng)有一千多篇文章了，每每打開(kāi)我的博客，就能看到自我成長(zhǎng)的足跡，很有成就感。博客中有轉(zhuǎn)載引用的“它山之石”，也有經(jīng)過(guò)“采花釀蜜”后抒發(fā)些的感想與反思。我的“蘭夢(mèng)”博客就是我的心靈家園，是我的生活的重要的組成部分。
我看的書(shū)資料很廣泛，從教育類到管理類，從生活類到家教類，從工作勵(lì)志文到文學(xué)美文，從醫(yī)學(xué)養(yǎng)生到電腦技術(shù)等等，我都如饑似渴的遨游其中，一一拜讀。
在教育書(shū)籍中，我平時(shí)喜歡看《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《中小學(xué)管理》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《金明教研》、《福建教育》等教育雜志，這些教育雜志能夠讓我在思想上始終走在教育的前列，時(shí)刻了解教育的最新動(dòng)態(tài)。
在管理類書(shū)籍中，我最喜歡看曾仕強(qiáng)教授的，他的《中國(guó)式管理》、《中國(guó)式團(tuán)隊(duì)》、《人際關(guān)系與溝通》、《易經(jīng)與人生》、《大易管理》、《情緒管理》等都對(duì)我影響很大。
值得一談的是《中國(guó)式管理》，《中國(guó)式管理》就是中道管理，就是中庸式的管理，是情理法的管理，是修己安人的歷程。日理萬(wàn)機(jī)而不失策。做人做事要兼顧并重，經(jīng)過(guò)好好做人來(lái)把事做好。領(lǐng)導(dǎo)的意義，在于發(fā)揮安人的潛力。以不變應(yīng)萬(wàn)變是管理的高智慧。持經(jīng)達(dá)變是最有效的管理方式，有原則，卻必須因人、因時(shí)、因事、因地而變，要持經(jīng)達(dá)權(quán)，合理應(yīng)變，才能圓通而安人。管理的最高境界是無(wú)為。基層的員工是枝葉，干部是樹(shù)干，老總是樹(shù)根。樹(shù)是上上下下一條心的。根不必招搖，而是要讓自我的樹(shù)干越長(zhǎng)越粗，最終把華麗留給枝葉。管理必須要制度化，可是制度化不是最好的管理，制度化之后要加上四個(gè)字：衡情論理，然后合理解決。
曾仕強(qiáng)的《情緒管理》一書(shū)也使我受益匪淺。在《情緒管理》中我明白了情緒是能夠管理的，我們要對(duì)自我負(fù)責(zé)，不要把職責(zé)推給脾氣。情緒管理三步走：
一、你的心境會(huì)影響別人的情緒。
二、要想讓別人的情緒穩(wěn)定下來(lái)，你必須先讓自我平靜下來(lái)。
三、要先找自我的錯(cuò)誤，勇于承擔(dān)。
做事要做到無(wú)過(guò)無(wú)不及，要注重度的把握。情緒的最高境界是自由自在，毫無(wú)拘束。做人不要過(guò)分，只求合理。
在生活類書(shū)籍中，我讀了《人性的弱點(diǎn)》、《論語(yǔ)》、《老子》、《孟子》、《周易》、《大學(xué)》、《中庸》等等，感受著智慧大師那“事能知足心常愜，人到無(wú)求品自高。的人生境界：“人生一世，極盡繁華，可是一掬細(xì)沙?！薄叭?，來(lái)自塵土，必將歸于塵土?！薄盁o(wú)就是有，有即是無(wú)”。“品味舍得，智慧人生”常讀此類書(shū)籍，會(huì)讓我們的心胸如大海般寬廣。
有關(guān)工作勵(lì)志方面的書(shū)，我頗為喜歡的有《胡雪巖的啟示》、《讓老板欣賞的白領(lǐng)秘書(shū)》、《圍爐夜話》、《每一天提高一點(diǎn)點(diǎn)》、汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》等等。我領(lǐng)悟到了人生的夢(mèng)想就是要做好階段性的調(diào)整，不斷的提升自我的層次和生活境界。在工作中要居安思危，知難而上，努力拼搏。要不斷的加強(qiáng)修煉，提升境界。
我也喜歡讀中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)，《皇帝內(nèi)經(jīng)》、《中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》、《中醫(yī)學(xué)概論》、《本草綱目》等等，雖然不是怎樣能看懂，但書(shū)中那辨證施治，陰陽(yáng)五行相生相克，五臟六腑互為子母，心肝脾胃腎與水木金火土一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系就足以引起我的極大興趣，一方面感慨著祖國(guó)中醫(yī)學(xué)的博大精深，另一方面又想拜個(gè)教師學(xué)個(gè)一二，想想那該是多么榮幸的事。
說(shuō)起讀書(shū)我就覺(jué)得自我滔滔不絕，有說(shuō)不完的話。讀書(shū)，就像柴、米、油、鹽一樣，是我生活中的必需品，是我人生不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品。“工作再累也要讀書(shū)，收入再少也要買書(shū)，住處再小也要藏書(shū)，交情再淺也要送書(shū)?！?。書(shū)能夠讓我變得豁達(dá)，變得理智，變得成熟，活的歡樂(lè)?；畹嚼?，學(xué)到老，與書(shū)相伴是我一生不悔的選擇。
