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2022初中英語教學(xué)工作計劃優(yōu)秀模板1
一、指導(dǎo)思想
1.圍繞學(xué)校的育人目標,以《中學(xué)英語課程標準》為基本標準,以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣為基本任務(wù),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的精神和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽說讀寫技能,形成一定的綜合語言運用能力。
2.圍繞教研組發(fā)展的要求,以教師成長為目標,以校本研修為主線,以課堂教學(xué)為載體,以各級各類教研活動為依托,全面促進教研組的進步和發(fā)展。
二、工作重點
本學(xué)期初中英語教學(xué)教研工作,要以課堂教學(xué)為中心,圍繞高效課堂教學(xué)改革,通過組織教師進行課改理論學(xué)習(xí)、安排公開課、建立資源庫等一系列活動來促進初中英語教學(xué)質(zhì)量的提高。
1.七年級要抓好小學(xué)與初中的銜接教學(xué)。七年級學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)了小學(xué)英語教材,基本上達到了小學(xué)英語教學(xué)的要求,但也出現(xiàn)了一定的分化現(xiàn)象,教師要及早摸清情況,根據(jù)我校的實際,采取切實有效的措施,抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。在這個基礎(chǔ)上進一步培養(yǎng)興趣,強化基礎(chǔ),抓好起始年級的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.八年級要培優(yōu)補差,強化后進生的轉(zhuǎn)化工作。八年級教師對本班的后進生,要了解其思想動態(tài)、尋找致差原因,有的放矢,區(qū)別對待,耐心輔導(dǎo),力求穩(wěn)住和縮小兩極分化程度。
3.九年級教學(xué)要以本為本、以綱為綱。在扎實認真教好課本基礎(chǔ)知識的同時,還要挖掘潛力,查缺補漏,著力加強學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)。特別是要認真學(xué)習(xí)《考綱》和近幾年中考英語真題,注意對考試動向的信息收集和試題研究,提高畢業(yè)班教學(xué)效率。
三、工作措施
1.加強教育理論學(xué)習(xí)
本學(xué)期教研組各位老師要通過網(wǎng)上下載、分散學(xué)習(xí)和教研組會和備課組討論交流等方式來學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《英語課程標準》等有關(guān)課程改革的材料,明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個基本任務(wù),理解課程標準中的"六個基本理念",并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率。
2.做好教學(xué)常規(guī)工作
3.完善聽課制度
本學(xué)期,領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)實行不打招呼聽課制度。每個教師每學(xué)期聽課不得少于20節(jié),聽完課后要在教研組會上認真進行評課,評課時要逐人逐個發(fā)言,并進行記錄,形成書面材料備案。
4.鞭策青年教師成長
青年教師是英語組的一支生力軍,教研組將通過聽課、評課、說課、討論等方式促其不斷成長外,還要求青年教師拜經(jīng)驗豐富的老教師為師,經(jīng)常取經(jīng),不斷提高。
附:師徒名單:常經(jīng)-胡偉任瑞-李楊梅
5.加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進程
教研組全體教師要學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),能熟練運用基本信息技術(shù),從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合,為教師運用多媒體教學(xué)課件打下基礎(chǔ)。
6.加強交流學(xué)習(xí)
積極參加市、區(qū)培訓(xùn)和青年教師大獎賽,加強與外校的聯(lián)系和交流,借鑒兄弟學(xué)校的經(jīng)驗。
7.搞好教研工作
全組老師要通過理論學(xué)習(xí),不斷反思、探索,并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文,并積極參加課題研究和校本研修。
8.建立資源庫
教研組將通過公開課、示范課、說課、評課、教學(xué)心得、優(yōu)秀教案、高效導(dǎo)學(xué)案、精品試題、個人總結(jié)、備課組匯總和網(wǎng)上收集等各種形式來匯總建立初中英語教學(xué)資源庫。以后還要不斷地向資源庫添入新的內(nèi)容,使資源庫不斷優(yōu)化、不斷更新,真正做到資源共享,為我校初中英語教學(xué)發(fā)揮一定的作用。
9.課外活動
七年級:英語書法比賽負責(zé)人:任瑞
八年級:英語手抄報比賽負責(zé)人:徐艷芬
九年級:中考復(fù)習(xí)講座負責(zé)人:葛秀玲
2022初中英語教學(xué)工作計劃優(yōu)秀模板2
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《新課標》,從我校學(xué)生的實際情況出發(fā),制定比較科學(xué)的、適合我校學(xué)生狀況的、切實可行的高二英語學(xué)年教學(xué)計劃,通過反復(fù)系統(tǒng)地強化記、練、評,增加英語知識信息的再現(xiàn)率,幫助學(xué)生形成完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò),通過一系列的語法、閱讀理解等專項強化訓(xùn)練,保證學(xué)生英語專項解題能力和速度都有所提高,從而提高學(xué)生的英語語感和綜合語言運用能力,高二階段,要在搞好平時教學(xué)的同時,督促學(xué)生統(tǒng)籌安排好時間,要細心做好學(xué)生的思想工作,形成情緒安全感,健全學(xué)生的人格,樹立學(xué)生的自信心,激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生掌握高中英語的學(xué)習(xí)方法,在高一的基礎(chǔ)上,進一步加強學(xué)生的基本功訓(xùn)練和能力訓(xùn)練,最終提高學(xué)生的英語語言表達和英語學(xué)習(xí)能力。
二、現(xiàn)狀分析
學(xué)生在高二階段又重新進行了分班,班級新,老師新,這就重新需要時間供生生之間和師生之間進行磨合,這就使得英語的教與學(xué)肯定會受到一定程度的影響。另外,由于在高二階段學(xué)生要面臨小高考,并且要花一定的時間備戰(zhàn)小高考,爭取多得A,多得分,這也肯定會影響到學(xué)生語數(shù)外的學(xué)習(xí),尤其是英語的學(xué)習(xí)。這就要求老師能夠積極指導(dǎo)學(xué)生處理好小高考科目與高考科目的關(guān)系,合理利用與分配好時間,注意輕重環(huán)節(jié),度過高二艱難的時期,增強高三的競爭力,在高考中取勝。
三、教學(xué)措施
1、為了防止兩極分化,不讓學(xué)生掉隊,我們要從情感教學(xué)入手,注重對學(xué)生實行情緒安全感教育,健全學(xué)生的人格,培養(yǎng)學(xué)生的能力,樹立學(xué)生的自信心,充分保護學(xué)生的自尊心,使其養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,使學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)的積極性。
2、本學(xué)年由于教學(xué)時間緊任務(wù)重,所以要求我們要加強教學(xué)的計劃性,嚴格按照計劃進行教學(xué),避免教學(xué)的盲目性和隨意性。加強集體備課,任務(wù)到人,各盡其職,團結(jié)協(xié)作,利用集體的智慧,相互取長補短,力爭取得滿意的成績。
3、積極參加省市級高二英語教研活動,不斷吸取先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法,改進自己的教法,提高教學(xué)效果。注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),誨人不倦,認真加強學(xué)生的心理輔導(dǎo)和學(xué)科的補差輔導(dǎo),對不同層次的學(xué)生分別提出不同的目標要求。
4、對學(xué)生進行嚴格管理,加強對學(xué)生的規(guī)范要求,精心選擇試題,分級訓(xùn)練,特別是英語專項訓(xùn)練,定時定量,提高學(xué)生解題的速度、能力和準確率,要使學(xué)生練出題感,尤其要加強高一學(xué)生的聽力、閱讀和寫作訓(xùn)練,提高他們的英語能力,能迅速適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)。
本學(xué)期每周準備進行一次完形及閱讀訓(xùn)練(一節(jié)課)。
5、根據(jù)高二階段的情況,指導(dǎo)學(xué)生制定可行的英語學(xué)習(xí)計劃,選擇適當(dāng)?shù)母咝У膶W(xué)習(xí)方法,注意總結(jié)歸納所學(xué)語言知識,并注意及時糾錯,完成好每日的學(xué)習(xí)任務(wù),不斷給自己制訂新的目標并向其邁進,取得進步。
6、確保使英語詞匯檢查訓(xùn)練貫穿高二教學(xué)的始終,語法教學(xué)訓(xùn)練要抓牢抓實,要講到位,練到位,減少高三英語語法復(fù)習(xí)的難度。
7、使用好練習(xí)和試卷,有的試卷可以全用;有的試卷可以選其精華組成新的試卷或組成專項練習(xí),再讓學(xué)生進行訓(xùn)練。
8、教學(xué)方法:良好的教學(xué)效果與良好的教學(xué)方法是分不開的,上課的效果與教學(xué)的方法有很大的關(guān)系。要注意課堂教學(xué)設(shè)計,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,對于練習(xí)一定采用先練后講,精練精講,在對學(xué)生所做的練習(xí)和學(xué)生答題情況進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上(適當(dāng)快速的批閱統(tǒng)計)進行評講,這樣才能講練到位,講學(xué)生最需要講的東西,教師的評講才有效果。做到課堂練習(xí)與課后練習(xí)相結(jié)合,加大檢查的力度,做好高二年級的英語教學(xué),夯實學(xué)生的基礎(chǔ)??傊叨⒄Z教學(xué)一定要做到嚴(嚴格)、細(仔細)、實(實在)才有效果。
9、繼續(xù)抓好學(xué)生的規(guī)范高二年級要繼續(xù)抓好學(xué)生的規(guī)范,有好的規(guī)范最終才能取得好的英語成績,所以高二階段英語教學(xué)一定要抓好規(guī)范,比如書寫的規(guī)范、作業(yè)的規(guī)范等
10、每單元進行一次單元檢測,總結(jié)與檢查本單元的教與學(xué)情況,以便及時改進。
四、高二年級學(xué)生競賽、教學(xué)研究課和集體備課的安排
1、學(xué)生比賽:英語閱讀競賽(期中考試后)
2、組內(nèi)公開課:每人一節(jié)(按教務(wù)處要求)
3、兩周進行一次教學(xué)備課研討,兩周進行一次教與學(xué)情況交流
五、高二年級學(xué)法指導(dǎo)
1、進入高二階段,要調(diào)整好英語學(xué)習(xí)的方法,迅速適應(yīng)小高考階段的英語學(xué)習(xí),要制定好計劃,處理好學(xué)科學(xué)習(xí)的主次關(guān)系,樹立競爭和目標意識但同時要不斷地調(diào)整自己的心態(tài),要憧憬未來,相信自己未來的美好,你就不會有怨言,這樣你就會有一個愉悅的心情,搞好每一天的英語學(xué)習(xí)。
2、認真做好隨堂訓(xùn)練,利用好隨堂專項訓(xùn)練,訓(xùn)練自己的解題速度和解題能力。
3、高效上好每一堂課,注意自己的薄弱點,并用心記錄,課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固并牢記,對錯題總結(jié)要到位,用心記住自己糾錯的地方。
4、聽力訓(xùn)練聽前要把握要測試的信息,然后再聽。這樣可以做到有目的地聽,效果會很好。
5、語言信息的記憶須有計劃性,反復(fù)記,記反復(fù),常記不懈。
6、對完形閱讀常抓不懈,掌握一定的技巧,每天堅持做一篇完形(15分鐘)或兩篇閱讀(14分鐘),對于錯誤的答案,再重點看一下。注意在限制的時間內(nèi)要盡可能多讀一遍,才能提高準確率。
7、注意英語作文訓(xùn)練,加強范文的背誦。要開好頭,分好段,結(jié)好尾,要記住用比較復(fù)雜的句子表達要表達的意思,運用好恰當(dāng)?shù)倪^度詞,使文章具有邏輯性。
8、平時要有條理性,收好每一份試卷,臨近考試階段可以通過瀏覽試卷錯題,進行查漏補缺,這樣方有效果,要有像樣的筆記本、糾錯本。
9、常與老師同學(xué)交流,在交流中可以充分地提高自己成績,拓展自己。
10、注意規(guī)范要求,練好書寫,涂好卡,爭取獲得書面分3-5分。堅持每天練一頁書寫(抄寫英語范文)。
2022初中英語教學(xué)工作計劃優(yōu)秀模板3
一、指導(dǎo)思想和任務(wù)目標
以《英語課程標準》為依據(jù),以落實縣教研室初中科20xx年工作計劃要點為中心,不斷深化市教科院提出的“345”課堂教學(xué)改革模式和繼續(xù)推進縣教研室的“八環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式為突破口,
初中英語教學(xué)計劃。努力提高初中英語教學(xué)研究的水平,深化課堂教學(xué)改革,提高英語教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點和具體措施
(一)學(xué)習(xí)理論、課標,創(chuàng)設(shè)自己的教學(xué)模式。
要進一步學(xué)習(xí)課改理論,學(xué)習(xí)洋思的教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)市教科院編寫的“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂一書,不斷更新教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)課標,明確初中階段英語課程標準的任務(wù)是什么,基本的理念是什么,以三四五的理論為基礎(chǔ)建立自己的教學(xué)模式。利用模式打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。
(二)研究教材,設(shè)計任務(wù)型活動。
首先要根據(jù)課標的要求認真研究教材,明確新標準教材是根據(jù)“任務(wù)型”教學(xué)途徑編寫的,因此在備課時把教學(xué)內(nèi)容任務(wù)化,即把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成任務(wù)型教學(xué)活動,在課堂中,教學(xué)程序生活化,教學(xué)方式多樣化,教學(xué)評價多元化,注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行評價,盡可能多使用激勵性語言。課堂上做到堅持“三個中心”即以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心,以情景為中心,以學(xué)生的合作為中心。我們應(yīng)抓住課堂的前四個環(huán)節(jié),即多在教學(xué)導(dǎo)入的懸念、疑惑、問題、情境上下功夫;多想一想怎樣輸入效率會高一些;怎樣把任務(wù)設(shè)計得生活化、層次性;多思考,思考怎么練習(xí)效果會更好一些;多問一問自己怎么能更好地讓學(xué)生將所學(xué)知識內(nèi)化、重組和應(yīng)用,自始至終將知識的落實進行到底。合理利用維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論和巴班斯基的“最優(yōu)化”理論,引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與課堂,讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué),讓學(xué)生的思維有密度和深度,從而達到應(yīng)有的效度。幽默是種溝通,而溝通即為學(xué)習(xí)。教師用自己的幽默感與激情掀起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,用一切讓學(xué)生喜歡的手段使學(xué)習(xí)不再枯燥,用最少的時間做最多的事。
(三)繼續(xù)推行網(wǎng)絡(luò)同步備課
網(wǎng)絡(luò)同步教案經(jīng)過一年的嘗試與探索,實踐證明它是有效地,大大減輕了教師備課的負擔(dān),深受廣大教師的歡迎,因此我們將繼續(xù)堅持。要求教師在吸取以前的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,寫出有效的導(dǎo)學(xué)案,教師首先明確導(dǎo)學(xué)案應(yīng)該怎樣寫?!皩W(xué)案”是指教師依據(jù)學(xué)生的認知水平、知識經(jīng)驗,為指導(dǎo)學(xué)生進行主動的知識建構(gòu)而編制的學(xué)習(xí)方案。學(xué)案實質(zhì)上是教師用以幫助學(xué)生掌握教材內(nèi)容、溝通學(xué)與教的橋梁,也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識能力的一種重要媒介,具有“導(dǎo)讀、導(dǎo)聽、導(dǎo)思、導(dǎo)做”的作用。因此我們要把握好學(xué)案的特點:問題探究是學(xué)案的關(guān)鍵,知識整理是學(xué)案的重點,閱讀思考是學(xué)案的特色,鞏固練習(xí)是學(xué)案的著力點。我們的角色,雖然不再是課堂上的主角,但是我們要力爭當(dāng)好學(xué)生的配角。課下更不輕松,我們的工作需要做得更深、更細,為了備好學(xué)案,我們需要搜集很多本課適用的教學(xué)資料,供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。而且在搜集信息材料時,我們還要考慮到不同層次的學(xué)生的需要,考慮到材料的趣味性和知識性,這樣才能為因材施教做好準備;課堂上我們也要認真巧妙地組織學(xué)生進行有效地學(xué)習(xí),而不是有了“學(xué)案”就無所事事,放任自流。
(三)加強閱讀與寫作教學(xué)
閱讀和寫作在考試中占很大比例,在實際生活中應(yīng)用廣泛,因此我們要下大力氣培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作的能力。閱讀與寫作能力的培養(yǎng)是一個長期的過程。閱讀是寫作的基礎(chǔ)和前提,寫作是閱讀的有力促進。教師要找一些與教材同步、且貼近學(xué)生生活、有一定的時效性的文章進行限時閱讀,閱讀后先寫出相關(guān)信息,然后寫出評價性問題及寫作方法等,在日常教學(xué)中有意識地訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力,引導(dǎo)學(xué)生多讀多練,持之以恒,熟能生巧。也可學(xué)習(xí)一些老教師的經(jīng)驗,如:循規(guī)蹈矩、限時訓(xùn)練、范例引導(dǎo)、自改互改、及時講評,使不同層次的學(xué)生在每次習(xí)作中都能有所收獲。
(五)召開初三復(fù)習(xí)備考研討會
首先要發(fā)揮集體的力量,對教材進行歸納總結(jié),擇選教材的重難點,編寫有針對性的試題,設(shè)計適合學(xué)生特點的任務(wù),通過反復(fù)訓(xùn)練,反饋矯正,達到掌握知識的目的,
其次還要根據(jù)所學(xué)知識進行延伸和拓寬。正確處理好初三市編資料和其他試題的關(guān)系。
外地的有些做法也很好,我們可以借鑒,如:
(1)吃透考綱要求,抓住復(fù)習(xí)重點
(2)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高上課效率
(3)整合課本知識,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)
(4)溫習(xí)兼顧知新,克服復(fù)習(xí)倦怠
(5)重視能力培養(yǎng),加強方法指導(dǎo)
(6)認真編制練習(xí),批改評講到位
(7)關(guān)注學(xué)生心理,積累臨場經(jīng)驗
(8)分析學(xué)生情況,實施分層教學(xué)
三、活動安排
1、召開學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)暨課堂教學(xué)研討交流會。
2.舉行英語優(yōu)秀教研組評選活動。
3、舉行網(wǎng)上同步備課評選活動。
4、屆滿縣級英語教學(xué)能手資格重新認定。
5、編制優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案。
6、召開初三復(fù)習(xí)備考研討會。
四、英語進度
2022初中英語教學(xué)工作計劃優(yōu)秀模板4
本學(xué)期,我將結(jié)合學(xué)校工作計劃和學(xué)校教學(xué)工作計劃的要求,規(guī)范常規(guī)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,努力形成自己的教學(xué)特色。
一、總體思路
以努力提高教學(xué)質(zhì)量為目標,以抓好教學(xué)常規(guī)工作,提高英語合格率為重點,采用任務(wù)型教學(xué)法,注重“學(xué)困生”的教育補差工作,形成良好的教學(xué)風(fēng)氣。
二、工作目標
1、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練,結(jié)合素質(zhì)教育和課改要求,在夯實基礎(chǔ)的前提下,逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科技能水平。
2、開展多種形式的課堂教學(xué)活動,在研究教學(xué)方法上下工夫,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鉆研新課標,提高教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長,努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標
3、繼續(xù)做好與安委娜老師的師徒結(jié)對子工作,起到模范帶頭作用,共同提高。
三、全期教學(xué)總目標
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
四、教材簡要分析
《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴大學(xué)生的閱讀量。
五、教學(xué)基本任務(wù)和要求
按新課程下的課標,師生共同學(xué)習(xí)八年級英語教材。作為教師在教學(xué)過程中要尊重學(xué)生,使學(xué)生樹立自尊自信,形成健康的心理,樹立全球意識。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生能做到吃的透、掌握牢,使學(xué)生有運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。使學(xué)生有向上的、積極的心理狀態(tài)。
六、學(xué)生基本情況分析:
本屆八年級學(xué)生的英語基礎(chǔ)方面還很薄弱,經(jīng)過上學(xué)期的不懈努力,學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強,學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強,自覺性很差。我所教的八年級家庭情況一般,家長很少管教孩子。學(xué)生智力因素相差較大,非智力因素差別也很大,造成學(xué)生兩極分化嚴重。有些學(xué)生思想滑坡,心理脆弱,抗挫折能力較差。因此,在今后的工作中應(yīng)加強以上的工作,達到逐步感化他們
另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。
七、教學(xué)方法設(shè)計與具體措施:
1、 每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
2、每天記生詞,常用句子和習(xí)語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。
4、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。
5、在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
6、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。
7、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
8、關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
9、作業(yè)布置要做到數(shù)量適中,批閱及時,對出現(xiàn)的問題要跟蹤矯正,認真講評,盡量面批面改。提高練習(xí)質(zhì)量,要精選資料,杜絕在資料運用上舍近求遠、避重就輕的做法。
10、開展豐富的課外活動,念英語詩,唱英語歌,講英語故事,做游戲,談?wù)摳鞣N話題,便對話,進行單詞競賽等。
11、做好后進生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生培養(yǎng)工作。對優(yōu)生提出更高的要求,培養(yǎng)自學(xué)能力。對后進生進行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。
優(yōu)秀生名單:xx,xx等。
后進生名單 :xx,xx等。
12、搞好聽課。一學(xué)期聽課不少于15節(jié),多學(xué)習(xí)其他教師的經(jīng)驗和方法,促進自己的教學(xué)。
八、成績考核
1、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。注重平時檢查,課堂提問,行為考查等,淡化考試以減輕學(xué)生的心理壓力。
2、重點考查學(xué)生的綜合能力,實踐能力。
3、掌握知識與實踐結(jié)合,考查學(xué)生綜合運用能力,提高學(xué)生抗挫折能力,形成健康心理
九、課時安排及教學(xué)進度:
教學(xué)進度安排
Unit 1 6課時 第一周----第三周
Unit 2 5課時 第三周---第四周
Unit 3 5課時 第四周---第五周
Unit 4 5課時 第五周---第六周
Unit 5 6課時 第七周---第八周
Review and Mid-Test 5課時 第八周
Unit 6 5課時 第九周------第十周
Unit 7 5課時 第十周---第十二周
Unit 8 5課時 第十二周---第十三周
Unit 9 5課時 第十三周---第十四周
Unit10 5課時 第十五周---第十六周
Review and Final-Test 11 課時 第十七周—第十九周