只有在實際工作中付諸實施的工作計劃才能真正幫助我們提升工作能力水平，通過制定工作計劃，我們可以更好地管理工作與生活的平衡，提高生活質量，以下是范文社小編精心為您推薦的蒙氏教學工作計劃推薦7篇，供大家參考。
蒙氏教學工作計劃篇1
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校教導處工作計劃為指導，強課堂教學，盡快適應網絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極進行教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、情況分析
本學期，本人承擔七年級兩個班的地理教學任務，每周每班二個課時，課時相對教材內容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。同時，因以往的一些客觀原因，學生對地理這門課程興致不濃，通過開學的學情摸底，了解到學生的知識結構不完備，知識積累程度低，有些學生沒有良好的學習習慣。但是，學校良好的人際關系，先進的教育理念，為教育教學提供了理想的環(huán)境。我有信心做好。
三、具體措施
1、抓好地理課堂教學常規(guī)。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
3、積極參加教研教改活動，努力使教育教學能力再上新臺階。
4、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。
5、虛心向外學習，取長補短，不斷提高教學水平。
6、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。
7、每次單元檢測后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。
8、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
9、爭取結合地理學科內容多點使用多媒體教學，以增強教學效率效果。
四、教學進度安排
第一周：與同學們談地理、第一章地球和地圖、第一節(jié)（一）——————————課時
第二周：第一節(jié)地球和地球儀（二、三）——————2課時
第三周：第二節(jié)地球的運動？單元檢測——————2課時
第三周：地圖（一、二）——————2課時
第五周：單元檢測————————————課時
第六周：第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋————————————課時
第七周：第二節(jié)海陸的變遷————————————課時
第八周：單元檢測————————————課時
第九周：第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣——————2課時
第十周：第二節(jié)氣溫和氣溫的分布——————2課時
第十一周：復習——————2課時
第十二周：期中反饋測試——————2課時
第十三周：第三章第三節(jié)降水和降水的分布——————2課時
第十四周：世界的氣候單元檢測——————2課時
第十五周：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種——————2課時
第十六周：第二節(jié)世界的語言和宗教——————2課時
第十七周：第三節(jié)人類的居住地—聚落單元檢測——————2課時
第十八周：第五章發(fā)展與合作——————2課時
第十九周：單元檢測復習
第二十周：復習期末考試——————2課時
蒙氏教學工作計劃篇2
一、指導思想：
以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、教材分析：
1、整體概述：
由“沉和浮”、“時間的測量”、“熱”和“地球的運動”四個單元組成的。教學時要注意以下幾點：
（1）提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務。
（2）幫助學生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉化為證據(jù)，利用證據(jù)得出結論。
（3）科學概念的構建不是一步到位的，需要長時間的學習才能達成，教師在教學過程中，不要急于求成，要一步一步打好基礎，讓學生的認識沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展。
（4）本冊有許多動手制作的項日，一定要讓學生親自經歷制作的過程，只有在手腦并用的過程中，才能發(fā)展學生的科學探究能力。
2、單元簡析：
（1）第一單元沉和?。簩W生從物體的沉浮現(xiàn)象開始，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規(guī)律，研究影響沉浮的變量，最后形成有關沉浮現(xiàn)象的解釋：一是用浮力和重力的關系解釋沉浮現(xiàn)象，二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。
（2）第二單元時間的測量：學生制作計時工具并進行觀測和測量，了解人類計時儀器的發(fā)展史，及對“時間”的認識發(fā)展過程。認識計時工具的工作原理，感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響，感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。
（3）第三單元熱：學生在三年級“溫度與水的變化”的基礎上，將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探索熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)物體的導熱性能是不同的，在生活中的應用也是不同的。
（4）第四單元地球的運動：讓學生經歷人類對地球運動的探究過程，學習基于可觀察到的現(xiàn)象和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認識地球運動(自轉和公轉)的模式。
3、材料清單：
（1）第一單元沉和?。?/p>
小石塊、泡沫塑料塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮、木塊、小刀、透明膠帶、大小相同輕重不同的球、輕重相同大小不同的立方體、玩具潛水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部帶定滑輪)、鉤碼、墊圈、彈簧秤、馬鈴薯、酒精燈、木夾子、食鹽、白糖、燒杯。
（2）第二單元時間的測量：
鐘表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、鐵架臺、螺帽、細線、木條。
（3）第三單元熱：
溫度計、塑料袋、熱水瓶、氣球、水槽、試管、燒杯、燒瓶、橡皮塞、玻璃管、金屬熱脹冷縮演示器、酒精燈、鐵架臺、鐵片、火柴、蠟燭、各種材料制成的杯子和調羹、毛巾、泡沫塑料塊。
（4）第四單元地球的運動：
乒乓球、手電筒、地球儀、鐵架臺、演示用時區(qū)圖、陀螺。
三、學生情況分析：
通過幾年的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產生了濃厚的興趣，對科學本質有一定的了解，科學素養(yǎng)得到相當?shù)呐囵B(yǎng)，已經具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學濃厚、持久的興趣，科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；后進生對科學有種擔憂感，隨著年級的升高，課程難度值增加，學習態(tài)度不夠認真，加上對科學學科的認識不足，認為本學科不重要，輕視，造成科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。
我所任教的兩個班中，502班，總體上課堂紀律好，但思維有些局限，發(fā)言不如504班積極，表現(xiàn)欲望差，兩極分化比較明顯。應特別注意培養(yǎng)，形成良好的氛圍，讓學生在探究中學到科學知識，培養(yǎng)探究能力，提升科學素養(yǎng)。504班認真，好奇心強，且思維活躍，科學的探究欲強，但其中部分學生的自我意識過強，傾聽習慣有待培養(yǎng)。
四、教學目標：
1、本冊教科書設計了許多探究活動，這對學生科學探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的，教師要發(fā)展學生識別和控制變量的能力，繼續(xù)學習運用對比實驗進行探索的技能，要引導學生及時記錄實驗現(xiàn)象，進行分析整理，轉化為證據(jù)，用科學探究活動幫助學生逐步建構科學概念。
教科版小學五年級下冊科學教學計劃 -工作計劃,
2、在小學階段，學生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展，五年級學生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐，因此在思維發(fā)展的過程中，我們要從現(xiàn)象和事實出發(fā)，幫助學生進行概括總結，得出結論，發(fā)展學生的科學探究能力。
3、對情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，應該基于對證據(jù)意識的培養(yǎng)上，使學生能夠不斷地尋找證據(jù)來支持自己的假設，通過理性的思考和大膽的質疑，來發(fā)展學生的情感態(tài)度價值觀。
五、基本措施：
1、了解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。
2、指導學生反復進行控制變量的實驗。（控制變量實驗要加以指導）
3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。
4、引導學生用準確、恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。
5、引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工，形成正確的解釋。
6、悉心地引導學生的科學學習活動；
7、充分運用現(xiàn)代教育技術；
8、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。
六、主要教學活動類型：
搜集信息 現(xiàn)場考察 自然狀態(tài)下的觀察 實驗
專題研究 情境模擬 科學小制作 討論辯論
種植飼養(yǎng) 科學游戲 信息發(fā)布會、報告會、交流會
參觀訪問 競賽 科學欣賞 社區(qū)科學活動
家庭科技活動 角色扮演 科學幻想
七、教學進度表
周次
日期
教材內容
1
2.18—2.22
始業(yè)教育；1、物體在水中是沉還是??；2、沉浮與什么因素有關
2
2.25—2.29
3、橡皮泥在水中的沉??；4、造一艘小船；5、浮力
3
3.3—3.7
6、下沉的物體會受到水的浮力嗎；7、馬鈴薯在液體中的沉浮；8、探索馬鈴薯沉浮的原因
4
3.10—3.14
單元復習概念梳理；1、熱起來了
5
3.17—3.21
教科版小學五年級下冊科學教學計劃 -工作計劃,
2、給冷水加熱3、液體的熱脹冷縮；4、空氣的熱脹冷縮
6
3.24—3.28
5、金屬熱脹冷縮嗎6、熱是怎樣傳遞的；7、傳熱比賽
7
3.31—4.4
8、設計制作一個保溫杯；單元復習；期中考試
8
4.7—4.11
1、時間在流逝；2、太陽鐘；3、用水測量時間
9
4.14—4.18
4、我的水鐘；5、機械擺鐘
10
4.21—4.25
6、擺的研究；7、做一個鐘擺
11
4.28—5.2
8、制作一個一分鐘計時器；單元復習概念梳理
12
5.5—5.9
1、晝夜交替現(xiàn)象；2、人類認識地球及其運動的歷史
13
5.12—5.17
3、證明地球在自轉；4、誰先迎來黎明
14
5.19—5.23
5、北極星“不動”的秘密；6、地球在公轉嗎
15
5.26—5.30
7、為什么一年有四季；8、極晝和極夜的解釋
16
6.2—6.6
單元復習概念梳理；機動
17
6.9—6.13
總復習
18
6.16—6.20
總復習
19
6.23—6.27
復習考試
蒙氏教學工作計劃篇3
一、教材分析
根據(jù)新課標的要求，從知識技能、解決問題、情感與態(tài)度這三個方面確定全冊的教學目標。
這一冊教材包括下面一些內容：準備課，位置，10以內數(shù)的認識和加減法，認識立體圖形，11～20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內的進位加法，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動。
(一)知識與技能
1.經歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，能熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序，能比較數(shù)的大小，掌握10以內各數(shù)與20以內數(shù)的組成，能認、讀、寫0-20各數(shù)。
2.初步了解數(shù)位和計數(shù)單位：知道個位、十位上的數(shù)各表示什么意義。
3.結合具體情境，初步體會加減法的含義。
4.知道加減法各部分的名稱，初步體會加減法之間的互逆關系，能熟練地口算10以內的加減法和20以內進位加法。
5.認識符號“>”、“
6.通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，能辨認長方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會用這些圖形進行拼圖。
7.初步了解事物比較和分類的方法，結合實際，能把同類事物進行比較和分類。
8.初步認識鐘表，會認整時。
9.初步培養(yǎng)學生操作、觀察、比較、辯析、整理、概括、語言表達、用數(shù)學交流的能力。
(二)解決問題
1.能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。
2.初步學會根據(jù)加減法的含義和10以內的加減、20以內的進位加法，解決生活中的一些簡單問題。
3.能比較出學生生活中事物(在20以內)數(shù)量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類。
4.結合自已的生活經驗，初步體驗1時的長短。
5.能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息，提出問題，解決問題。
6.用不同的方法解決同一個問題，發(fā)展學生思維的靈活性、實踐能力和創(chuàng)新意識。
(三)情感、態(tài)度、價值觀
1初步養(yǎng)成良好的學習能力和學習習慣。
⑴會看。會看數(shù)學書，能在書上找到要學習的內容。
⑵會聽。能聽懂老師和學生的講話，能邊聽、邊想。
⑶會想。能根據(jù)一些信息提出數(shù)學問題;會根據(jù)數(shù)學問題，想出解決問題的方法。
⑷會說。能把自己想的說出來，說得比較完整而簡潔。
⑸會用。會用學具學習一些數(shù)學內容。
⑹會做。會做數(shù)學作業(yè)，書寫規(guī)范，格式正確，認真細心，能自己出題自己做，能檢查。
⑺能討論。能與同學輕聲討論數(shù)學問題。
⑻能合作。能與同學友好合作完成數(shù)學游戲、數(shù)學活動、進行簡單的數(shù)學研究。
⑼能評價。能作自我評價與評價他人。
2.在合作交流過程中，積極主動地參與數(shù)學活動，積極思考，爭取發(fā)言，尊重別人，認真傾聽他人發(fā)言，有獲得成功的體驗，增強自信心。
3.養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好美德。
4.愛護學具、文具、數(shù)學書、作業(yè)本、書包，養(yǎng)成勤學習、有條理、講究美的好習慣。
5.初步體驗學習數(shù)學的價值，感受用數(shù)學的樂趣，與同伴交流的樂趣。
6受到關心集體、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護環(huán)境等思想教育，促進學生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。
二、教學重點、難點
本冊教材的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容。是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。
除了認數(shù)和計算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元內容都不多，但都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
三、學情分析
本學期教學一年級兩個教學班。其中一x班共38人(男21女17)，一x班共42人(男25女17)。初入學兩班已個性初顯：x班如山野稚樸天成，勇敢無畏，少約束，法自然，擬嚴規(guī)矩，不壓個性，嚴愛相加;x班如園林靜美有規(guī)，和諧溫順，有禮貌，志上游，擬拓視野，鼓勵張揚，放手而愛。
四、方法與措施
1.認真研究《標準》和教科書，改變教學理念，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數(shù)學生活，使之進入課堂。
2.加強游戲、兒歌、演示、觀察與操作，采用多樣化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。
3.加強聽、說、讀的分量，創(chuàng)造經歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。
4.貫穿審題、解題思路訓練，引導學生用數(shù)學思想思考。
5.在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。注意結合教學內容適時滲透思想品德教育。
6.對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數(shù)學的信心，以促進學生全面發(fā)展。
蒙氏教學工作計劃篇4
一、學生情況分析
1、任教班級學生學科學習情況（好、中、差）分析。
2、學困生情況分析（含學困生名單、現(xiàn)狀和學習困難原因分析）。
（新接任的班級，本欄目內容的填寫可在開學的第一周內完成。）
本人擔任初一年級信息技術課，初二年級分4個班，共178名學生，共中優(yōu)秀生共有58人，中等生共有81人，學困生共有39人，所任班級學生的學習情況不一，中等生多有偏科現(xiàn)象，學困生在學習上懶惰、怕動手動腦。
學困生名單如下：
xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復習。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強鞏固，對信息技術開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。
二、教學目標
1、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。
2、質量目標。
1、知識目標、能力目標和情意目標。
（1）知識與技能
要求掌握的初步知識，本學期的教學內容為第五章、第六章，具體知識點如下：
第五章：了解excel的功能與主要特點；掌握excel的啟動與退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù)；掌握工作中數(shù)據(jù)的簡單計算；掌握工作中的數(shù)據(jù)操作、文字編輯；掌握工作表的打印。
第六章：了解powerpoint啟動與退出、powerpoint的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開、保存；掌握設施模板的應用、幻燈片背景的設置；掌握powerpoint的五種視圖模式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看幻燈片放映與設置放映方式；掌握幻燈片演示效果的設置（動畫、聲音、切換）。
（2）過程與方法：
培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的'能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
（3）情感態(tài)度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
2、質量目標：
在本學期的教學中，認真學習洋思、萬石、郵堂經驗，進一步落實具體措施，重視學困生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高，在初二時能通過《信息技術》中級考核。
三、教材分析
1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
2、教學重點、難點分析。
1。本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
知識結構體系分析：本學期教學內容共二章，以excel電子表格作為學習的重點，主要是：利用excel電子表格軟件計算、統(tǒng)計、分析、匯總數(shù)據(jù)；利用powerpoint制作、設置、播放多媒體作品。
技能訓練要求：通過學習excel電子表格軟件，會計算、統(tǒng)計、匯總、分析數(shù)據(jù)，制作圖表，并會打印報表；利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡單的多媒體作品，設置幻燈片的放映方式。
2．本學期教材在學科教學中的地位和作用。
本學期所學知識是數(shù)據(jù)處理的基礎知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。excel是優(yōu)秀的數(shù)據(jù)處理軟件，學好它為以后踏上工作崗位帶來辦公自動化。powerpoint是簡單、實用的多媒體制作軟件，對于教學、廣告、宣傳都很有應用。兩章知識是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術的關鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學生，才能適應不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。
3。教學重點、難點分析。
重點：電子表格中的數(shù)據(jù)計算、簡單幻燈片的制作與播放。
難點：電子表格中的數(shù)據(jù)計算。
四、改進教學的措施
1、落實教學“五認真”的具體措施。
2、提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。
3、教研工作目標和計劃。
1．落實教學“四認真”的具體措施。
教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“四認真”具體措施：
一、認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結，做好教學后記。
二、認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。
三、認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
四、認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。
五、提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。
對于優(yōu)秀生可以適當學《考試綱要》以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對于學困生在課上、課后給予更多關心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。
六、教學進度表
1、繼續(xù)調整、完善已有硬件設備配置，搞好硬件維護、更新工作。使現(xiàn)有各類信息化設備更好的服務教學、服務學生、服務教師。
2、教師信息技術應用能力方面培訓。落實為主，使教師能規(guī)范使用信息化工具和具備防范各類木馬病毒、惡意程序的能力。
3、進一步建設好學校網站，特別加強如：學校信息公開、校園新聞等重要欄目建設，使學校網站各欄目的建設工作制度化、規(guī)范化。
4、繼續(xù)抓好西小論壇、教師博客、班級主頁更新質量和數(shù)量的提升和累積，著眼于互動與共享，致力于均衡與優(yōu)質。
5、繼續(xù)抓好對計算機興趣小組學生的指導，積極參與縣級的各類展示、評比活動，爭取獲得更好成績。
6、做好各類教育教學活動的圖片、音像資料的記錄和整理工作。
7、加強教育信息化管理隊建設，提高技術水平和服務意識。
8、抓緊學科常規(guī)教學工作，提高學生的信息素養(yǎng)。
9、加強教研組建設、認真開展信息技術與其他學科整合有關研究與實踐。
10、積極準備現(xiàn)代化示范學校創(chuàng)建、省優(yōu)秀網站評比。
具體工作安排：
二月：
1、校園網絡、辦公室教室計算機軟硬件整理，教室多媒體設備維護、報修。
2、開展信息技術與其他學科整合有關研究與實踐。
3、現(xiàn)代化示范學校創(chuàng)建。
4、小學科在線測試系統(tǒng)安裝、試行。
5、組織部分學生計算機培訓。
6、網站各類系統(tǒng)信息更新數(shù)據(jù)統(tǒng)計。
7、學校各類教育教學活動電教服務工作。
8、電子閱覽室整理。
9、計算機興趣小組學生作品指導。
三月：
1、學校各類教育教學活動電教服務工作。
2、教師辦公室計算機維護。
3、現(xiàn)代化示范學校創(chuàng)建
4、開展信息技術與其他學科整合有關研究與實踐
5、計算機興趣小組學生指導。
6、學校網站各欄目建設。
7、2月份班級blog更新數(shù)據(jù)統(tǒng)計。
8、組織四、五、六年級部分學生建設blog。
四月：
1、學校各類教育教學活動電教服務工作。
2、各年級組教師辦公室計算機維護。
3、信息化示范校創(chuàng)建
4、開展信息技術與其他學科整合有關研究與實踐
5、計算機興趣小組學生作品指導。
6、學校網站各欄目建設。
7、組織四、五年級、六年級部分學生建設blog。
8、3月份班級blog更新數(shù)據(jù)統(tǒng)計。
五月：
1、學校各類教育教學活動電教服務工作。
2、各年級組教師辦公室計算機維護。
3、信息化示范校創(chuàng)建。
4、開展信息技術與其他學科整合有關研究與實踐
5、計算機興趣小組學生作品指導。
6、學校網站各欄目建設。
7、組織四、五年級部分學生建設blog。
8、4月份班級blog更新數(shù)據(jù)統(tǒng)計。
蒙氏教學工作計劃篇5
一、指導思想
依據(jù)“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以提高質量為重點”的職業(yè)教育辦學方針，結合學校的實際情況，以爭創(chuàng)國家級示范校為契機，認真落實學校關于新學期教學工作的要求，積極探索課堂教學和教學管理新思路，狠抓教學常規(guī)管理，加強教風學風建設;以課堂教學為抓手，以技能大賽為推手，強化過程管理，提高教育教學效率。努力打造一支優(yōu)秀的教師隊伍，切實提高教師的師德修養(yǎng)和教學業(yè)務水平，使我校教育教學質量在新形勢下上檔次，上臺階，實實在在為國家和本地區(qū)培養(yǎng)出更多的實用技能型勞動者。
二、主要工作及具體措施
（一）教師隊伍建設
1。加強師德建設，倡導愛崗敬業(yè)奉獻精神。
加強師德師風教育，大力弘揚高尚師德。建立師德常規(guī)教育學習制度，在不斷加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育，引導教師把教書育人作為畢生的事業(yè)追求，自覺擔負起教書育人的神圣職責，自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生的良師益友和健康成長的指導者和引路人。樹立教書育人先進典型，大力宣傳表彰，充分發(fā)揮榜樣的示范和激勵作用，弘揚高尚師德，倡導愛崗敬業(yè)奉獻精神。
2。加強師資培訓，促進教師業(yè)務成長。
①加大對專業(yè)教師的培養(yǎng)力度。開展有針對性的業(yè)務學習，強化專業(yè)教師技能培訓。切實有效地加強提高教師技能水平和實訓水平。利用學生就業(yè)后專業(yè)教師的課程相對較輕的契機，讓教師走進實驗室，和各專業(yè)學生競賽隊一起參加學習和培訓，打造一批能吃苦耐勞、技術過硬的“雙師型”專業(yè)教師隊伍，形成以專業(yè)帶頭人為首的中青年骨干教師和教學新秀為后盾的專業(yè)教師梯隊。
②搭建教師交流、學習、提高的平臺。本學期教務處將組織各專業(yè)各學科教師參加省、市、區(qū)各級教研活動和考察學習活動，搭建教師快速成長的平臺，以此提高我校教師的教育教學水平。
③強化專業(yè)教師技能培訓。教務處將創(chuàng)設機制，形成氛圍，引導教師崗位練兵，促進教師專業(yè)成長，也為全市、全省專業(yè)課師生技能競賽作準備。
3。探索教學業(yè)務督導的改革，形成良好的教學氛圍。
①教師座談。教務處將不定期的組織各個專業(yè)的教師座談，了解教師的教學需求、思想狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題并妥善處理。
②教學績效的檢測評比。本學期教務處將進一步改進和完善教師教學績效的檢測評比方式，通過“課內比較學”活動，督查聽課、現(xiàn)場測評、學生評教評學、業(yè)務抽檢、業(yè)務考評等多種方式加強教學督導管理。
③“課內比教學”活動。全體教師必須認真參加“課內比教學”活動，每位教師必須至少講一節(jié)公開課，每節(jié)課必須有教案，有總結，有教學反思，有評課記錄。通過聽課、評課，提高教師的課堂教學質量，選出優(yōu)秀教師參加區(qū)級、市級教學比武，促進教師業(yè)務水平的快速提高。
（二）教學常規(guī)管理
1。加強常規(guī)教學管理，全面提高教育教學質量。
①狠抓教學計劃的制定與落實，切實保障教學工作有序進行。
教學計劃統(tǒng)率著整個教學過程，是指導和規(guī)范教學行為的標準，也是教務處檢查教學工作的重要依據(jù)，為此，科學地有針對性地制訂好各學科教學計劃是搞好教學工作的前提。各任課教師在做學科教學計劃的同時，要對教學內容進行分析、取舍，確定重點和難點，以增強計劃的實用性、針對性和可操作性，力爭做到有計劃可依，有計劃必依，保證課堂教學的有效性。
本學期，教務處將繼續(xù)抓教學計劃的落實情況，采取隨堂聽課、期中、期末檢查相結合的方式來檢查教學計劃的執(zhí)行情況。
②加強教學過程管理，規(guī)范教育教學行為。教學過程是一個動態(tài)的過程，本學期將著力加強教學過程的監(jiān)管。
嚴格教學紀律。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，堅決杜絕曠課現(xiàn)象，做好課堂巡查、教務日志和班務日志的記載。對遲到加強課堂教學質量管理，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象，禁止上課期間學生隨意進出。
加大對聽課檢查的力度。教師每學期累計聽課不得低于10節(jié)，教務處及時檢查登記，以避免出現(xiàn)作假現(xiàn)象。
加大教學工作的檢查力度。隨機（事先不通知）抽查教師到崗、授課情況，對教學過程中出現(xiàn)的問題要及時處理并做好記載，提出改進措施;同時查學生的學習情況，如隨機抽查各班課堂紀律情況，記載檢查情況，及時反饋，并作為學期結束考核的依據(jù)之一。
加強專業(yè)課教學的管理，規(guī)范專業(yè)技能實驗實訓教學。各相關專業(yè)技能教師必須按照實訓項目進行實訓和考評，嚴格按專業(yè)計劃組織學生實訓，保證進度和質量。
2。以教研組為陣地，開展教科研工作
①充分發(fā)揮教研組的教科研優(yōu)勢，提高教科研活動在教研組工作中的份量，使教科研活動制度化。各組要按照教務處的要求及安排，使各項活動落到實處，做到按時準時、保質保量、不走過場。廣泛開展讀教育名著、專題研討、教師論壇等一系列學習交流活動，在做好讀書
筆記的基礎上，積極引導教師參加教科研。積極撰寫論文并向正式刊物踴躍投稿、公開發(fā)表，或在各級論文評比中獲獎;積極參加國家級和省市級課題研究，努力提高自身的教科研水平。
②教研組長應積極指導本組教師開展的各項教研活動，教研活動要做到定地點、定時間、定內容、定中心發(fā)言人，并且有活動記錄。
③加強聽課評議制度建設，要求及時做好聽課評議記錄，并交教務處備案。
④繼續(xù)組織教研組外出交流學習活動。
⑤教研組著力進行立足于課堂教學的教學觀念、教學方法、教學手段、教學模式創(chuàng)新的研究活動，切實把教研組辦成教研氣氛濃厚的學術陣地。
3。狠抓學生技能競賽，充分突出職校生以技能為本的原則。
①加強學生實踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)，組織各教研組開展第二課堂活動，組建專門的技能大賽班，安排專業(yè)技能過硬、經驗豐富的骨干教師包班輔導，切實提高學生的專業(yè)技能水平，在學生中形成“重技能學習，以學好技能為榮”的良好氛圍。
②要像抓高考一樣抓競賽，學期初要完善各項目競賽計劃的制訂，學生的選拔，重視競賽的輔導過程，爭取師生競賽成績比往年有較大的提高。做到每項競賽期初有計劃、訓練過程的記載及檢查落實、后期有模擬、總結及反思。
③組織教研組開展校內學生的競賽活動。通過組織較多的校內比賽來提高學生的技能水平，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學生，為技能大賽出成績提供有效保障。
④積極開展第二課堂活動。根據(jù)專業(yè)技能目標和大賽要求制訂相應的輔導計劃表，切實提高學習效率，使第二課堂活動成為打造品牌專業(yè)，培養(yǎng)精品學生的平臺，為培養(yǎng)學生的綜合素質服務。
4。加強高三升學班教學管理，積極組織復習備考工作。
①加強高三年級三個升學班的日常教學管理工作，并想方設法搜集信息，積極指導相關教師做好復習備考工作。
②組織好高三年級升學班二月和四月調考和成績分析工作。
③組織好高三復習備考和高考考試工作。
5。強化服務意識，做好教學輔助工作。
①認真加強對考務工作和學生成績的過程管理，規(guī)范學生的補考工作，組織好期中和期末考試，積極參與國家級示范校創(chuàng)建工作。
②按iso9001質量管理要求，認真細致地完成檔案資料整理、信息收集上傳和后臺數(shù)據(jù)填報工作，及時上報相關表冊或數(shù)據(jù)。
③做好語言文字規(guī)范化示范學校創(chuàng)建成果的鞏固工作，進一步做好推普工作，爭創(chuàng)國家級語言文字規(guī)范化示范學校，提高全體師生文明程度，提升學校品位，擴大辦學影響。
蒙氏教學工作計劃篇6
一、教學指導思想
高三歷史教學要使學生在歷史知識、學科潛力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀等方面得到全面培養(yǎng)和發(fā)展，為高等院校輸送有學習潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生。
文科綜合測試強調考查學生對文科各學科整體知識的把握和綜合分析問題、解決問題的思維潛力。教學中要表現(xiàn)注重學生思考、知識遷移、多層次多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學習和研究往年的綜合試卷，個性是北京自主命題以來的新特點，關注課程改革，轉變教學觀念，深刻反思我們教學中的得與失，以利于在新一年的高三教學中取得好的成績。
高三第一學期的歷史教學堅持以學科教學為主，弄懂并牢記基礎知識，培養(yǎng)提高學生歷史學科的基本技能與學科潛力，首先培養(yǎng)學生歷史學科內的綜合潛力。根據(jù)新形勢下的考試要求，教學中應重視對知識系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識問的橫向聯(lián)系，加深對歷史知識的理解和運用，熏陶培養(yǎng)學生做人所需要具備的正確的情感、態(tài)度、價值觀。
教學中應以熱點問題和長期以來被關注的關系到國計民生的重點問題為切入點，適當訓練學生多角度、全方位分析問題的潛力。多與地理、政治老師溝通，共同研討切磋備課，相互借鑒溝通，開拓視野，構成綜合、全面分析問題的思維習慣，提高自身素質和修養(yǎng)。教學中鼓勵學生大膽質疑，提出問題，使學生能夠主動參與教學活動，調動學生學習的用心性、主動性。要講究教學實效，也要盡可能使學生有參與體會的和感受，爭取全面達成教學目標。
本學期適當給學生安排一些階段性練習，在選取試題時從學生的實際出發(fā)，落實基礎，注重培養(yǎng)學生的思維潛力和用辯證唯物主義、歷史唯物主義理論分析問題的水平。
為使練習的效果切實有效，堅持統(tǒng)一練習的統(tǒng)一閱卷，共同研究探討，充分發(fā)揮團隊作用。
二、教學依據(jù)和教材使用
根據(jù)國家對人才培養(yǎng)的需要和普通高校對考生文化素質的要求，參照教育部20xx年頒布的高中《歷史課程標準》、20xx年《考試說明》(教育部頒布)和《20xx年普通高等校園招生全國統(tǒng)一考試北京卷考試說明》進行教學。
高三教學使用人教社必修和選修相關教材;鑒于目前教材專題式教學結構不利于初入高三的學生系統(tǒng)掌握歷史知識，統(tǒng)一使用按時序性、通史體系編寫《高1三總復習指導·歷史》和《高三總復習檢測·歷史》。
三、教學進度安排
高三年級歷史課按照中國古代史、中國近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史的順序安排教學工作。期中考試資料包括中國古代史和中國近代史，期末考試資料包括中國史全部、世界古代史和世界近代史。
20xx高三歷史教學計劃上學期
2
3
20xx高三歷史教學計劃上學期
4
20xx高三歷史教學計劃上學期
四、備課組活動安排：
1、活動時間：周一下午第1節(jié)——第3節(jié);
2、活動地點：高三歷史辦公室;
3、活動資料:
(1)高三每周教學教材教法的研究;
(2)每次月考試題的出題，考后的試卷分析;
(3)學情的研究及個別學生的輔導方法研究;
(4)高考大方向和新變化、新動向的研究;
五、備課組日常工作實施細則：
1、每周組織一次本組教師的群眾備課活動，研讀《考試說明》，探討備課狀況和教學中的重點難點問題、教學中遇到的新問題及作業(yè)反饋的問題，集思廣益，尋求提高課堂效率、教學效果的良策。同時注意收集本學科新的教學信息，關注高考的新變化，關注區(qū)教研的新精神，及時交流。
2、制定好本學科教學計劃，提前分章節(jié)備課，落實到天;
3、本備課組老師各項常規(guī)教學工作，主要圍繞著備課、上課、作業(yè)、輔導和質量檢測這五個環(huán)節(jié)來展開，認真用心完成每一環(huán)節(jié)的工作，多動腦、多研究，打團隊仗、打智慧戰(zhàn)。
4、注重每次考試和試卷分析。每次考試落實到題、落實到人。
5、用心參加區(qū)教研、校內外的聽課、評課活動，取長補短。
蒙氏教學工作計劃篇7
語文是初中階段的主要學科，基礎學科，隨著時代的發(fā)展和社會的進步，人們對語文學科的特性和語文教學的認識更為深入，“大語文”觀念得到越來越多有識之士的認同。語文素質是人的整體素質的重要組成部分，語文素質不僅反映人的語文知識和語文能力，而且從本質上看，還反映了人的思想水平、文化修養(yǎng)、觀察能力、思維能力等。由此可見，語文教育大有可為，語文教學重之又重，語文教師責任重大。因此，七年級第一學期開學之前，我一定會對教材進行仔細的研讀與分析，對所教班級的學生進行深入的了解，并據(jù)此制定出詳細的教學工作計劃。
一、所教班級學生現(xiàn)狀分析
根據(jù)我校學生的實際特點，以及語文學科的特點和目前本學科發(fā)展方向的把握，結合我校的辦學方針，加強了日常教學和學科活動的針對性和有效性，從整體來看，學生身上好的習慣正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。
二、教學目標
思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎。
知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
掌握和運用知識能力的目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的.方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。
人文素質目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。
三、教學設想
1、要注意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結合。要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。
2、要注意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。
3、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。注重教學評價的多元性。要改變一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。
四、教學措施
根據(jù)學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：
1、在閱讀教學中要進一步培養(yǎng)學生的閱讀興趣，注重在閱讀教學過程中讓學生參與活動，做到人人參與，參與全過程，讓學生們在課下多讀書看報，將自己喜歡的文章、精彩的段落摘抄積累，定期在班上舉辦摘抄本展覽，并從中推選出優(yōu)秀的文章、摘抄和積累本。
2、在各課時中，把學生活動做為重點內容來安排落實，使學生最大限度處于動態(tài)之中，動腦想，動手寫，動口說，動眼看，動耳聽。
3、在作文教學中，讓學生參與到作文講評中來。讓作文水平較高的學生對習作進行自我評價，然后廣泛地征求同學的意見，相互評價，最后是教師與學生共同評價，使學生們正確地認識自己作文中的優(yōu)點和問題，課后進行必要的修改。這樣，建立民主的教學風氣，進一步融洽師生關系，提高學生的寫作興趣和寫作水平。
4、調動學生語文學習的積極性。從培養(yǎng)興趣著手，用圖片，實物，多媒體創(chuàng)設情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣：
5、成立互幫互學小組，對古詩文無法過關的學生采用“一幫一”，“人盯人”的辦法，并與家長取得聯(lián)系。深鉆教材，精心設計好每一節(jié)課，講清每一個知識點，認真篩選作業(yè)，及時反饋每一次作業(yè)與考試。注重學法指導。
五、培優(yōu)輔差措施
培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。課外輔導，利用晚修，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，以優(yōu)帶差，激起他們的學習興趣。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。
