工作總結(jié)是一個反思的機會有助于我們提高問題解決的能力，工作總結(jié)是大家對工作過程和結(jié)果進行系統(tǒng)性回顧和總結(jié)的重要工具，以下是范文社小編精心為您推薦的校工作室工作總結(jié)推薦7篇，供大家參考。
校工作室工作總結(jié)篇1
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期已進入復(fù)習(xí)沖刺階段，作為工作室成員，有必要把所做的工作向首席匯報一下。針對學(xué)期工作目標(biāo)，我的總結(jié)如下：
一、邀請首席聽評一節(jié)課。
20xx年11月6日上午，我們班工作室成員邀請張首席來xx小學(xué)聽課。我上了一節(jié)二年級的語文識字課，采用學(xué)生讀課文，畫一畫;拼音節(jié)，認(rèn)一認(rèn);師示范，寫一寫;生自寫，練一練等環(huán)節(jié)進行，效果總體來說，還不錯。對于首席和同事提出的建議，我虛心接受，力爭下學(xué)期有更大的進步提高。
二、參加一次研討會。
其實，在每一次講課活動后，我們都會進行交流研討。本學(xué)期，我參加了兩次，一次是首席上的《童漫作文》公開課，一次是在野廠小學(xué)進行的工作室優(yōu)秀成員送課活動。每一次，我都做積極發(fā)言，在鍛煉自己膽量和表述能力的同時，也學(xué)習(xí)別人的長處，確實，次次受益匪淺。
三、精讀一本教育專著。
本學(xué)期，我讀了《插班生林可樹》和《新教育》兩本教育著作，并寫了讀后感，均發(fā)到首席的新浪博客里了。讀書能促進教育教學(xué)能力，真的如此。
四、在《延津教育》期刊上發(fā)表一篇文章。
本學(xué)期，雖然次次投稿，卻只發(fā)表了一篇文章《讀書之樂》，算是完成了任務(wù)。今后，還會加強練筆，不斷提高自己的書寫表達能力。
五、參加一次素質(zhì)提高培訓(xùn)。
本學(xué)期，我共參加了五次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，縣級的四次，市級的一次。有課堂實錄，有報告會，有拓展訓(xùn)練等，每次都寫學(xué)習(xí)感悟，收獲很大。
六、幫扶好一名后進生。
在班中，我重點抓后進生的學(xué)習(xí)、教育，多鼓勵，多表揚，低標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，多多培養(yǎng)良好習(xí)慣，直至目前，除極個別學(xué)生(屬于智力問題)，其他后進生均有不同幅度的進步。
七、其他方面。
至于文字方面的任務(wù)，如日志、學(xué)習(xí)心得、計劃建議等，本人都盡力完成了。工作室方面的，發(fā)到首席新浪博客里了，約8-9篇;讀書會方面的，發(fā)到延津教師讀書會平臺和班棗讀書會平臺里了，均超過規(guī)定數(shù)量了。
一學(xué)期，匆匆而過，回首逝去的光陰，并未虛度，心中頗感欣慰。不管做什么樣的工作，想有所收獲，必須付出努力，功在平時。作為一名工作室成員，完成了目標(biāo)，就是最大的快樂;讓首席對上級有話可說了，于己而言，更是樂上加樂，這種感覺真的很美好。
最后，真誠的祝愿：我們工作室的活動開展越來越好!
校工作室工作總結(jié)篇2
20xx年語文名師工作室個人工作總結(jié)大多數(shù)老師都感慨“光陰似箭，日月如梭”。的確，剛開學(xué)的情景還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期馬上就結(jié)束了。可我卻感覺這學(xué)期度日如年，這學(xué)期是我工作以來最繁忙，最煎熬的一個學(xué)期，勞心勞力，忙得焦頭爛額。不過，俗話說得好，有付出，就有回報。加入“xx語文名師工作室”已經(jīng)一年了。但是回顧在名師工作室的學(xué)習(xí)過程，我感受到這個集體給我?guī)淼膲毫εc收獲，也讓我在這個團隊中成長。也許這一學(xué)期我并沒有值得夸耀的榮譽，值得炫耀的成績，但工作室主持人王宏艷老師及伙伴們好學(xué)上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的壓力，使我看到了自身的不足，讓我不得不加強學(xué)習(xí)和鍛煉。成長是一個過程，是無數(shù)次的鍛煉。一學(xué)期來我失去了很多，同時也收獲了很多，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、理論學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教學(xué)
作為一名普通的小學(xué)語文教師，我教書的時間不短，但對語文課堂教學(xué)要教什么，怎么教，一直很模糊。讀書、聽課，參加培訓(xùn)，今天覺得這種教法好就學(xué)這種教法，明天覺得那種方法好就學(xué)那種教法，學(xué)來學(xué)去，全是皮毛。本學(xué)期我參與了名師工作室的五次研討活動后我恍然大悟了。語文課應(yīng)該“教語文，而不是教課文”。那么，“教語文”又應(yīng)該教些什么呢？這是我們一線教師感到迷惑的地方。
開學(xué)初聽了王宏艷老師的《小學(xué)語文統(tǒng)編教材》講座后，我明白了語文教師雖然面對的是一篇篇課文，但必須清醒地認(rèn)識到語文課不應(yīng)該是“教課文”，而應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生“用課文來學(xué)語文”。語文課要區(qū)分“本體性教學(xué)內(nèi)容”和“非本體性教學(xué)內(nèi)容”。語文課原來貴在落實課文中的生字、新詞、朗讀等，這些基礎(chǔ)性的教學(xué)內(nèi)容落實要放在首要位置，應(yīng)作為一堂課教學(xué)的“保底工程”。此外，更要教會學(xué)生一些基礎(chǔ)的語文知識和閱讀寫作方法，進行必要的語文技能練習(xí)。
語文課要上得有“語文味”，落實“語文本體性教學(xué)內(nèi)容”為首任。那么，“語文本體性教學(xué)內(nèi)容”如何確定呢？多次的教學(xué)實踐活動使我認(rèn)識到，教師只有自己先走進文本，有了自己的閱讀體驗和認(rèn)識，才能有效地引領(lǐng)學(xué)生去解讀文本，否則隔靴搔癢，蜻蜓點水，終難落實。語文教學(xué)的根本任務(wù)是組織和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言，培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力。因此，語文教學(xué)必須引導(dǎo)學(xué)生細讀文本，通過對文本語言的反復(fù)揣摩、品味，來感受文本情境，體悟文本真意。
11月23日在我們?nèi)w工作室成員聽了王校長的講座《校本研修聚焦備課反思研討增強實效》和王老師的講座《備課小錦囊》后，我又收獲了新的理論知識：所謂語文本體性教學(xué)內(nèi)容就是反映這門學(xué)科本質(zhì)特征的、區(qū)別于其他各門課程的教學(xué)內(nèi)容，包括語文知識、語文策略（方法）和語文技能。這類教學(xué)內(nèi)容是語文課程必須承擔(dān)的本職任務(wù)，反映出語文課程區(qū)別于其他課程的本質(zhì)特性。完成這些教學(xué)內(nèi)容，就能為學(xué)生學(xué)習(xí)各門課程奠定扎實的基礎(chǔ)，也能為學(xué)生人文素養(yǎng)的全面提升奠定基礎(chǔ)。如何回歸語文本體呢？從“教課文”到“教語文”——增強語文課程意識；從“非本體”教學(xué)到“本體”教學(xué)——明確語文課程性質(zhì)；從“理解語言”到“運用語言”——關(guān)注兒童語言發(fā)展；從“分析內(nèi)容”到“學(xué)習(xí)方法”——提高教學(xué)效率；從“教過”到“學(xué)會”——強化學(xué)生語文實踐；從“課內(nèi)”到“課外”——促進課外閱讀課堂化?！罢Z文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運用的綜合性、實踐性課程?！比~圣陶先生說：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學(xué)生能夠舉一反三，練成閱讀和寫作的熟練技能?！币虼?，語文教學(xué)要注重讀和寫的遷移。讀寫方法的遷移要注意什么呢？1、不脫離目標(biāo)；2、緊扣教學(xué)重點；3、要切合學(xué)生實際；4、理解是基礎(chǔ)。
王宏艷老師一次次無私地把自己經(jīng)典的教學(xué)理念傳授給我們，通過這些理論學(xué)習(xí)，我明白了閱讀教學(xué)因為課文不同，教學(xué)的重點會有所不同：有的側(cè)重在語言積累和運用，有的側(cè)重在閱讀能力培養(yǎng)，也有的重在情感熏陶。幾方面的整合更是上策。我們不能“千課一律”、“千人一面”。
二、聽課觀摩，增長智慧
本學(xué)期，我有幸多次聆聽工作室成員老師們上的優(yōu)質(zhì)課。這些課都是圍繞著語文主題閱讀教學(xué)開展的；成員老師們都是來自各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的語文教學(xué)能手，他們的課精彩紛呈，各有千秋：老師們都關(guān)注了語文本體性教學(xué)內(nèi)容，注重了語文聽說讀寫能力的培養(yǎng)。無論是板書設(shè)計，還是內(nèi)容的選擇，都凸顯了語文學(xué)科的特點。課堂生動，預(yù)設(shè)生成與動態(tài)生成相結(jié)合；目標(biāo)達成度高，無一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。學(xué)生都能在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，教學(xué)效果良好。
課堂永遠是教師的主陣地，工作室緊緊抓住課堂教學(xué)，引導(dǎo)成員研究自己的課堂，展示自己的課堂。教育成敗的關(guān)鍵，是能否將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)具體行為。因此,工作室要求各成員以新課標(biāo)的高度來要求自身，形成獨具特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。
xx語文名師工作室的教學(xué)研討活動為工作室的全體成員、學(xué)員提供了一個面對面交流互動的平臺。在這個平臺中，大家共同探討教學(xué)中的熱點，難點問題，探討教學(xué)的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗，共享成功的喜悅。老師們的經(jīng)驗、智慧在交流中碰撞、升華，這種多層面，全方位的合作、探討，提升了我們的教學(xué)教研水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
三、反思交流，借鑒完善
“課堂教學(xué)永遠是一門缺憾的藝術(shù)?！倍茖W(xué)有效的教學(xué)反思可以減少遺憾。工作室每次研討活動都要安排2小時左右的反思交流時間。先讓上完課的老師反思一節(jié)課的成敗得失。課后的反思，雖然點點滴滴，但它來自于我們的教學(xué)實踐，出自于我們深刻的思考，是我們的真切感受，因而是非常珍貴的。通過課后反思，我們認(rèn)識到自己教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促使自己今后的教學(xué)過程更充實，更完善，使自己的教學(xué)經(jīng)驗更豐富。然后就是專家點評。王宏艷老師真不愧為是小學(xué)語文專家，每次一聽完課，她們就能用精煉的語言一針見血地指出每堂課的亮點和需要改進的地方。她們的“臨床指導(dǎo)”，讓我們授課教師看到自己的成績和不足，找到成敗的原因，促使我們揚長避短，不斷改進教學(xué)，增強自信，不斷完善自我。最后組織相關(guān)的成員、學(xué)員對所聽的課進行評課議課，發(fā)現(xiàn)閃光點，找出不足之處，展開熱烈的討論，教師們都各抒己見、暢所欲言，仁者見仁，智者見智，通過交流討論，教師們的評課水平有了很大提高。
有機會加入工作室是我的幸運，來到這里，才發(fā)現(xiàn)她是一個思想的殿堂，才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得太少，讀得太少，寫得太少，反思得太少，才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由和沖動。通過學(xué)習(xí)，我深深的體會到“學(xué)然后知不足”。只有做學(xué)習(xí)型的教師，才能不斷超越自我，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀，從而逐步實現(xiàn)人生的價值。
回首一學(xué)期以來走過的道路，我深感充實與快樂。內(nèi)心充滿感激，感激學(xué)校給我們提供了這個平臺，在壓力中產(chǎn)生動力；感謝這個有思想、有凝聚力、有生命活力的團隊，在交流中取長補短，分享智慧與快樂，在進取奮斗中幸福成長。
校工作室工作總結(jié)篇3
光陰荏苒，在繁忙和有序中20xx年即將結(jié)束?；仡櫦尤搿皒xx市xxx名班主任工作室”這段時間的學(xué)習(xí)，我感受到了這個集體給我?guī)淼目鞓放c收獲，而自己在這個團隊也正逐漸成長起來。一年來我沒有取得值得夸耀的榮譽和成績，但工作室領(lǐng)導(dǎo)及伙伴們樂學(xué)上進、敢于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在班級管理的工作中邁著堅實的步伐。一年來我收獲許多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、團隊學(xué)習(xí)，助力個人專業(yè)成長
名班主任工作室讓我有機會認(rèn)識了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。其實，老師們平時工作都很忙碌，但只要有機會碰面，積極地交流，分享工作中的點點滴滴。同時，網(wǎng)絡(luò)成了大家溝通的便捷渠道。一個通知、一條信息、一個問候，都讓我們覺得彼此離得很近。在這里，我們從班級管理中存在的問題及原因出發(fā)，探討提高班級管理有效性的措施。大家暢所欲言，在觀點的對話中碰撞智慧的火花。一次次工作室的業(yè)務(wù)活動，凝聚了我們的友誼，也提高了我們班主任專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)和能力。
二、堅守職責(zé)，提高自身研學(xué)能力
加入工作室之初，心中倍感壓力，但更多的是進取的動力。我深知，能夠成為工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責(zé)任。把自己的'崗位職責(zé)履行好了，便是本質(zhì)工作，否則，示范引領(lǐng)是無從談起。
一年來，無論是在課堂還是在學(xué)校，我都能夠盡己所能做好每一件事。作為名班主任工作室成員，我也能按要求制定了個人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃、做好月工作情況記錄、年度總結(jié)，積極參加工作室論壇研討活動，協(xié)同工作室成員一起進行關(guān)于課題《優(yōu)秀班主任素質(zhì)調(diào)查與反思》研究工作，并認(rèn)真撰寫相關(guān)申報材料。認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好工作室活動中交與的任務(wù)，按質(zhì)按量上交工作室研修活動所需材料。
三、走進書本，豐富教育教學(xué)思想
閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑。一年來，我閱讀了教育教學(xué)理論專著以及班級管理方面的書籍，如xxx《班主任兵法》、xxx《我們要建設(shè)怎樣的課堂》、xxx《今天怎樣做教科研：寫給中小學(xué)教師》等，并做了相應(yīng)的讀書筆記。一名善于學(xué)習(xí)的老師，應(yīng)該向書本學(xué)習(xí)，學(xué)會站在偉人肩上迅速成長，汲取精華為自己所用。
四、總結(jié)反思，積累經(jīng)驗促發(fā)展
美國的波斯納提出的教師成長公式：“教師的成長=經(jīng)驗+反思”：我國古人用“吾日三省吾身”、“閉門思過”、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”等反思典故，提醒我們通過反思這一內(nèi)省方法糾正自己的言行缺失，總結(jié)經(jīng)驗，以獲得成長。教育工作也是這樣的。我對自己要求嚴(yán)格，告訴自己要踏實做好每一件事，不斷進行總結(jié)與反思，將學(xué)習(xí)收獲的理論與班級管理結(jié)合，使我們班級各方面又上了一個新臺階。其中，發(fā)現(xiàn)自身也存在許多不足，如計劃中的閱讀書目沒有完成，對于德育管理中的現(xiàn)象和問題沒有很好的思考等。雖然我也想對自己說時間緊張，但我知道，為失敗找借口，不是一個好辦法。20xx年，我會努力糾正改進，爭取做得更好。
五、確定方向，重新?lián)P帆起航
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
第一，繼續(xù)增強自身素質(zhì)的提高，增強業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。
第二，在提高課堂實效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
第三，及時總結(jié)，加強反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
總之，xxx名班主任工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的平臺，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進的大家園。在這里，我們找到了自己前進的方向；在這里，我們體會到了互助共進的熱情；在這里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。在教育教學(xué)改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我會更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真工作，揚長避短，開拓進取，力爭成為一名優(yōu)秀的班級管理工作者及班主任工作室成員。
校工作室工作總結(jié)篇4
在20xx年，我院在縣委縣政府、縣衛(wèi)生局的關(guān)心支持及正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞衛(wèi)生系統(tǒng)工作中心，積極履行公立醫(yī)院的社會職能，堅持貫徹落實省委、省政府提出的“資源人才兩下沉、服務(wù)質(zhì)量效率雙提升”重要決策，積極開展黨的群眾路線教育實踐活動，根據(jù)醫(yī)院制定的五年規(guī)劃，將以“二甲”醫(yī)院建設(shè)為目標(biāo)，圍繞“二甲”標(biāo)準(zhǔn)，較好地完成了初階段的工作任務(wù)，現(xiàn)將20xx年工作總結(jié)和20xx年的工作思路匯報如下：
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格落實目標(biāo)管理責(zé)任制
（一）注重班子團結(jié)，加強班子成員間溝通協(xié)調(diào)。職能中層加強效能為主，以提高執(zhí)行力。
（二）為進一步加強醫(yī)院干部隊伍建設(shè)，推進我院科學(xué)發(fā)展，今年三月份醫(yī)院合理調(diào)整了部分中層干部崗位。進一步完善了績效改革分配方案，提高了全院職工的平均績效水平，并在獎金分配上盡量向臨床一線醫(yī)務(wù)人員傾斜，穩(wěn)定醫(yī)務(wù)人員隊伍、提高工作積極性。
（三）為了使院科兩級目標(biāo)管理考核更科學(xué)，醫(yī)院修訂了各科室目標(biāo)管理責(zé)任書，確保醫(yī)院管理上組織領(lǐng)導(dǎo)到位、工作落實到位、監(jiān)督檢查到位、責(zé)任追究到位。
二、總院專家派駐，提供優(yōu)質(zhì)醫(yī)療
（一）總院專家派駐情況
托管一年來，總院長期派駐到我院的管理人員兼技術(shù)人員有3位，分別為院長、副院長、財務(wù)總監(jiān)；長期派駐的技術(shù)人員有8位，分別為外科1位，神經(jīng)外科1位，神經(jīng)內(nèi)科2位，呼吸內(nèi)科1位，婦產(chǎn)科1位，麻醉科1位，放射科1位；短期派駐的醫(yī)務(wù)人員共66位，分別每周定期來我院輪流坐診，涉及到的專科有神經(jīng)內(nèi)科、神經(jīng)外科、普外科、泌尿外科、心內(nèi)科、呼吸內(nèi)科、消化內(nèi)科、內(nèi)分泌科、骨科、婦產(chǎn)科、皮膚科、中醫(yī)科、臨床心理科、五官科。
（二）百姓享受優(yōu)質(zhì)資源
當(dāng)?shù)匕傩辗浅g迎上級專家的到來，在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源，病人不僅來自本地區(qū)，還有許多周邊的群眾前來我院就診。
三、業(yè)務(wù)能力得到提升，醫(yī)療安全形勢好轉(zhuǎn)
（一）業(yè)務(wù)指標(biāo)變化明顯
1、門診xx人次。20xx年1-10月門急診人次達xx人，較去年同期增加xx人，增長率%。
2、床位使用率。20xx年1-10月出院人次xx人次 ，較去年同期增加人xx次，增長率xx%。20xx年1-10月實際占用床日xx床，較去年同期增加xx床日，增加比率xx%；床位使用率xx%，較去年同期上升xx%。
3、手術(shù)。20xx年1-10月手術(shù)人次xx人次，較前同期增加xx人次，其中大手術(shù)明顯增加。
4、ct、dr、肺功能、血氣分析儀、呼吸機、麻醉機、腹腔鏡、體外碎石儀等一批新設(shè)備投入使用，使診斷技術(shù)水平與質(zhì)量得到了明顯提升。20xx年初新購置的奧林巴斯v-260胃腸鏡投入使用，開展了胃、腸息肉內(nèi)鏡下高頻電凝摘除術(shù)、胃腸扁平病灶粘膜下注射后摘除術(shù)、胃、腸粘膜巨大創(chuàng)面或出血的內(nèi)鏡下鈦夾治療術(shù)等新技術(shù)新項目。
5、設(shè)立體檢中心。在急診四樓布置改造后設(shè)立體檢中心，并加強體檢工作質(zhì)量。已為2545位企業(yè)退休職工及當(dāng)?shù)卮?、?zhèn)干部進行了體檢，獲得好評。
6、業(yè)務(wù)收入增加與結(jié)構(gòu)優(yōu)化。隨著門診病人與出院病人的明顯增加，醫(yī)療業(yè)務(wù)收入明顯提升，部分緩解了醫(yī)院持續(xù)發(fā)展所需投入及職工績效增長的需要與醫(yī)療業(yè)務(wù)收入不足的矛盾。今年1-10月醫(yī)療業(yè)務(wù)收入萬元，較去年同期增長%；藥品比例%，較去年同期下降%。現(xiàn)正在對材料及非基本藥物的使用的比例進行研究調(diào)整，使我院結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化。
7、成本得到有效控制。探索實行精細化管理，實行科室全成本核算，三公經(jīng)費同比下降%。
（二）醫(yī)療安全形勢好轉(zhuǎn)
醫(yī)療安全和醫(yī)療質(zhì)量是醫(yī)院生命線。醫(yī)院托管后面對嚴(yán)峻的醫(yī)療安全形勢，分別召開院、科兩級醫(yī)療安全分析討論會，對發(fā)生的醫(yī)療糾紛案例進行深度剖析、討論、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使職工安全醫(yī)療意識、服務(wù)意識、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)意識加強，醫(yī)療安全狀況改善；托管前一年共發(fā)生醫(yī)療糾紛起，理賠元，托管后1年共發(fā)生醫(yī)療糾紛 起，理賠 元，醫(yī)療糾紛發(fā)生率下降 %。使醫(yī)療糾紛高發(fā)情況得到扼制，安全醫(yī)療形勢初步扭轉(zhuǎn)，職工信心增強，在當(dāng)?shù)厝罕娭锌诒鸩胶棉D(zhuǎn)。
四、規(guī)范管理，加強學(xué)科建設(shè)
（一）內(nèi)部管理
1、加強院班子及中層管理團隊建設(shè)。注重班子團結(jié)，加強班子成員間溝通協(xié)調(diào)，分工不分家，一年來我院班子團結(jié)協(xié)作，形成合力，目標(biāo)一致，全力做好醫(yī)院各項工作。職能中層加強效能為主，以提高執(zhí)行力，臨床科室，加強學(xué)科帶頭人為主，引進新技術(shù)新項目，擴大業(yè)務(wù)范圍，以提升業(yè)務(wù)能力。為進一步加強醫(yī)院干部隊伍建設(shè)，推進我院科學(xué)規(guī)范管理，今年三月份醫(yī)院合理調(diào)整了部分中層干部崗位，并合理分流按排人員至合適崗位。
2、改革績效方案。改革績效分配方案，提高了全院職工的平均績效水平，并在分配上加大改革力度，績效水平向臨床一線醫(yī)務(wù)人員明顯傾斜，扭轉(zhuǎn)了行政后勤獎勵性績效高于臨床的弊端，提高了一線醫(yī)務(wù)人員的工作積極性、初步穩(wěn)定了醫(yī)務(wù)人員隊伍。
3、抓管理隊伍及全院職工的培訓(xùn)與培養(yǎng)。重點對中層及班組長進行了培訓(xùn)，如院長數(shù)次在班子及中層干部會議上進行指導(dǎo)，還邀請北京大學(xué)醫(yī)學(xué)人文研究院廣東省佛山市第一人民醫(yī)院----譚家駒教授的講授《科主任管理》等。除對院班子及中層進行培訓(xùn)外，還對全院職工進行了醫(yī)患溝通、服務(wù)意識、憂患意識等方面的培訓(xùn)，如邀北京大學(xué)醫(yī)學(xué)人文研究院、醫(yī)學(xué)倫理與法律研究中心主任王岳教授講授《從醫(yī)學(xué)人文視角求解醫(yī)療糾紛與醫(yī)患關(guān)系》，院長在全院職工大會上作了《挑戰(zhàn)與機遇》的報告，剖析了我院存在的問題、困難與機遇，并提出了醫(yī)院發(fā)展的夢想，引起全院職工的共鳴。使我院干部職工的綜合素質(zhì)明顯提升，全院凝聚力有所增強。
4、嚴(yán)抓醫(yī)療與護理質(zhì)量。醫(yī)務(wù)部每周都會對住院和門診病歷進行仔細檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時通知科室，每月會歸納分類形成整改文件下發(fā)各有關(guān)科室，限期整改。每季組織醫(yī)療安全、醫(yī)療質(zhì)量進行深度剖析會，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，對本季度的病歷質(zhì)量做全面的檢查分析，達不到要求的病歷進行嚴(yán)厲的處罰。護理部加強了護理安全管理，強化護理安全教育，把安全護理作為護士例會常規(guī)主題之一，將工作中的不安全因素及時提醒，并提出整改措施，監(jiān)督檢查記錄。
5、注重增收節(jié)支，探索精細化管理，節(jié)約成本，增加效益。除開展新項目新技術(shù)、引進設(shè)備外，新設(shè)體檢中心，通過新技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)、醫(yī)藥結(jié)構(gòu)比例調(diào)整等多重措施發(fā)揮設(shè)備效益；通過網(wǎng)上采購、院內(nèi)招標(biāo)等多種形式節(jié)約總務(wù)采購成本，并進一步規(guī)范了一次性耗材使用與管理。全院各科進行了初步的全成本核算，探索精細化管理，節(jié)約成本。
（二）加強學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)
1、加強重點學(xué)科建設(shè)。大力加強學(xué)科建設(shè)，重點培育普通外科、消化內(nèi)科、骨科、婦產(chǎn)科及腫瘤內(nèi)科5個精品?？啤＝衲晟习肽晟陥罂h級課題 項，市科技局課題 項，市衛(wèi)生局課題 項，到目前為止已立項的縣級課題 項，市科技局課題 項，市衛(wèi)生局課題 項。
2、加強人才招引，構(gòu)建學(xué)科團隊。除常規(guī)招錄急需的醫(yī)技與護理人員外，重點也是最難招錄的臨床醫(yī)生方面今年取得了一些突破，如赴安 招錄了 名本科畢業(yè)生，加上本地招錄的 名，共有 名臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生簽定了就業(yè)合同，為我院的發(fā)展及學(xué)科團隊的構(gòu)建提供了重要的人才儲備 。
3、建立骨干人才培養(yǎng)基金，確立導(dǎo)師制培養(yǎng)。分別在內(nèi)科、外科、骨科、婦產(chǎn)科、重癥醫(yī)學(xué)、腫瘤科等?？拼_定重點培養(yǎng)學(xué)科帶頭人名，為之建立骨干人才培養(yǎng)基金，并按排杭州市第一人民醫(yī)院專家作為導(dǎo)師進行一對一帶教培養(yǎng)。
4、充分發(fā)揮專家作用。充分發(fā)揮各位來院杭州專家的作用，除按排專家門診外，并按排規(guī)范的三級查房帶教、病例討論、業(yè)務(wù)講座、手術(shù)示教等。參與制定科室發(fā)展規(guī)劃，尤其是學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，人才培養(yǎng)等。
5、抓基礎(chǔ)理論、業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)培訓(xùn)。根據(jù)我院基礎(chǔ)薄弱的狀況，制定了全院業(yè)務(wù)講座的內(nèi)容，從基礎(chǔ)開始并精選課程內(nèi)容，并由專家授課組成授課教師隊伍，先期對常規(guī)檢驗、ct、mri、肺功能、bnp、常規(guī)檢驗的臨床判斷進行講解，充分認(rèn)識檢查檢驗的意義，講座內(nèi)容將系統(tǒng)性地逐步深入。
五、加強醫(yī)聯(lián)體建設(shè)和基礎(chǔ)建設(shè)工作
（一）借助醫(yī)聯(lián)體建設(shè)東風(fēng)，聯(lián)合衛(wèi)生院，形成合力。
（二）改善就醫(yī)環(huán)境、改造不合理區(qū)域基礎(chǔ)建設(shè)，改善病人就醫(yī)環(huán)境。遷建病區(qū)一樓的發(fā)熱門診，將病區(qū)一樓裝修改造為住院病房，擬設(shè)置腫瘤病房。完成消毒供應(yīng)室、胃腸鏡室、檢驗科、體檢中心、國醫(yī)館等改造項目。新設(shè)支氣管鏡室、完成急診樓裝修及婦產(chǎn)科門診搬遷。住院部、門診樓裝修正在審批中。
（三）醫(yī)院托管后在專家指導(dǎo)下啟用了西門子ct，該ct掃描速度快，圖像質(zhì)量高，可作全身掃描。在總院支持及專家指導(dǎo)下，新增了肺功能檢查、纖維支氣管鏡檢查，新購了進口dr、24小時動態(tài)血壓、血氣分析儀、呼吸機、超聲碎石機、腹腔鏡系統(tǒng)等。引進了較為高端的奧林巴斯（v260）胃腸鏡系統(tǒng)，為胃腸系統(tǒng)疾病的診斷及胃病專科作為重點學(xué)科建設(shè)提供強有力的保障。
六、注重醫(yī)院文化建設(shè)。
（一）強調(diào)并踐行技術(shù)與服務(wù)并重，以重塑醫(yī)院形象與口碑，逐步營造醫(yī)院品牌。改善服務(wù)態(tài)度，統(tǒng)一醫(yī)院服裝、標(biāo)識如胸牌、院徽、院訓(xùn)，以開展科研課題、學(xué)術(shù)沙龍、公平績效等形式培育敬業(yè)精神、團隊精神。
（二）利用網(wǎng)絡(luò)、電視及各種平臺宣傳我院專家與發(fā)展戰(zhàn)略。我院將以二甲醫(yī)院建設(shè)為目標(biāo)，以改善技術(shù)與服務(wù)為宗旨，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)帶頭，強力執(zhí)行，形成風(fēng)氣，以逐漸形成醫(yī)院的文化。
（三）繼續(xù)發(fā)揮醫(yī)院信息宣傳隊的作用，通過開辦院報、科室墻報等“有形”醫(yī)院文化產(chǎn)品，提升醫(yī)院文化氛圍。
（四）在今年8月新開設(shè)了醫(yī)院微信平臺，已發(fā)送了20余條動態(tài)信息，除了動態(tài)信息，微信平臺還提供醫(yī)院簡介、專家門診、孕婦學(xué)校、住院流程等信息，讓職工隨時關(guān)心醫(yī)院的發(fā)展，讓百姓了解專家信息，方便看病。
七、做好便民服務(wù)，關(guān)心職工生活
（一）在門診大廳、二樓、三樓均設(shè)立服務(wù)臺，每天安排志愿者指導(dǎo)患者自助掛號、維持秩序、導(dǎo)醫(yī)、提供輪椅、陪檢、咨詢與醫(yī)患溝通等。
（二）總值班人員每天在全院巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，盡心為病人及臨床一線工作人員提供服務(wù)。
（三）及時以各種方式公示專家坐診信息，使患者就近享受杭州名醫(yī)的診治。組織專家義診，總院派出專家先后進行了多次大型專家義診活動，受到當(dāng)?shù)厝罕姷臒崃覛g迎。
（四）認(rèn)真做好患者滿意度調(diào)查和出院患者隨訪活動，共隨訪出院病人約人次左右。
（五）醫(yī)護人員在“3.5”學(xué)雷鋒日、“3.8”婦女節(jié)、“5.12”護士節(jié)上街為當(dāng)?shù)厝罕娺M行醫(yī)療護理咨詢服務(wù)，共服務(wù)群眾450余人次。
（六）增加停車位，加強停車管理，利用現(xiàn)有條件設(shè)法使進出醫(yī)院車輛通道分離，以緩解醫(yī)院行車及進出困難。
（七）租用社會車輛開通了職工接送車，方便職工上下班，并使職工有某種歸屬感。
（八）為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，積極倡導(dǎo)敬老愛老之風(fēng)，在“九九重陽”老人節(jié)，醫(yī)護人員赴社區(qū)、敬老院進行義診及醫(yī)療咨詢活動。醫(yī)院還舉行了“離退休干部職工金秋茶話會”，體現(xiàn)了醫(yī)院對離退休職工的重視和關(guān)心。
（二）積極開展黨的群眾路線教育實踐活動，我院黨支部成立了醫(yī)院教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了醫(yī)院開展黨的路線教育實踐活動實施方案。我院通過設(shè)立意見箱，召開以科室為單位的座談會，廣泛征求意見，共進行了六次座談會。之后又開展了班子成員間、班子與中層干部之間及黨員群眾之間廣泛談心活動，共開展談心活動42人次。通座談會、意見箱、廣泛談心活動共收集群眾各類建議、意見174條。
（三）組織全院黨員學(xué)習(xí)黨中央的八項規(guī)定、衛(wèi)計委的九不準(zhǔn)、省委六個嚴(yán)禁等；邀請黨校老師在黨員大會上舉行“黨的群眾路線教育實踐活動”專題講座；學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨章程，學(xué)習(xí)《厲行節(jié)儉 反對浪費-重要論述摘編》，學(xué)習(xí)先進典型事跡-向焦裕祿同志；全體黨員觀看黨內(nèi)教育片“感動中國-20xx年度人物頒獎盛典” 、“蘇聯(lián)亡國亡黨二十年祭”。
（四）為隆重紀(jì)念建黨73周年，我院黨支部開展了“黨員奉獻日”志愿服務(wù)活動以及“弘揚正氣、提升醫(yī)德醫(yī)風(fēng)”征文比賽。
（五）認(rèn)真開展崗位廉政風(fēng)險防控工作，根據(jù)各個崗位的實際情況確定風(fēng)險系數(shù)，簽訂崗位廉潔承諾書。
九、20xx年工作思路
（一）加大人才招錄與獎勵力度。結(jié)合我院建設(shè)二甲醫(yī)院目標(biāo)，人才的引進與培養(yǎng)、學(xué)科團隊的構(gòu)建尤為重要，針對人才引進的難題，下一步擬加大人才招引力度，爭取政策支持給予適當(dāng)?shù)囊淮涡匀瞬叛a助。計劃投入萬元，招錄8-10名本科畢業(yè)生、5名碩士畢業(yè)生，以構(gòu)建學(xué)科團隊。對在院工作的骨干醫(yī)務(wù)人員給予獎勵，以留住人才。
（二）進一步優(yōu)化績效方案。經(jīng)過近一年新績效方案的試運行，下一步將對績效方案進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整并增加考核的力度，細化考核方案，加入醫(yī)療質(zhì)量考核、業(yè)務(wù)指標(biāo)考核、醫(yī)療安全考核、抗菌素使用考核、綜合指標(biāo)考核等，以進一步優(yōu)化方案，并逐步提高職工待遇。
（三）內(nèi)部結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整，增加設(shè)施設(shè)備。切實做好“雙費”控制，進一步降低藥品比率，控制均次費用，控制材料比例增加。進一步探索精細化管理，節(jié)能降耗，降低成本，增加效益。按計劃完成高檔彩超等的招標(biāo)采購。
（四）改善就醫(yī)環(huán)境。
（1）醫(yī)院住院樓及門診大樓建設(shè)于xx年前，極其簡陋陳舊，群眾呼聲強烈，計劃對住院樓、門診樓及院區(qū)進行適度裝修改造，改善就醫(yī)環(huán)境，增加停車位。
（2）完善醫(yī)院信息化建設(shè)，增加叫號系統(tǒng)、檢驗條碼系統(tǒng)、pacs系統(tǒng)、辦公系統(tǒng)、處方點評系統(tǒng)等。
（五）持續(xù)加強學(xué)科建設(shè)。學(xué)科建設(shè)任務(wù)艱巨，持之以恒，重點培養(yǎng)骨干，招引人才，構(gòu)建學(xué)科團隊，并力爭科研課題取得突破 。
（六）加強合作。與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院加強合作形成醫(yī)聯(lián)體，做好分級診療、鄉(xiāng)村醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)及各院區(qū)心電網(wǎng)絡(luò)會診等工作。擴大交流與合作，建立與總院間的信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，以加強信息溝通、方便會診與學(xué)習(xí)。
（七）做好爭創(chuàng)國家衛(wèi)生城鎮(zhèn)工作。積極響應(yīng)分水鎮(zhèn)政府工作，爭創(chuàng)國家衛(wèi)生城鎮(zhèn)，做好組織計劃、污水處理改造、院區(qū)環(huán)境改造、垃圾處理改造、健康教育宣傳、控?zé)煿ぷ鞯取?/p>
校工作室工作總結(jié)篇5
潮起潮落，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任九年級（3）班的語文教學(xué)工作。從上期的情況來看，學(xué)生的紀(jì)律較為松散，學(xué)習(xí)積極性較差，語文成績也較差。學(xué)生即將面臨升學(xué)考試，我深知肩負(fù)的責(zé)任重大，所以本學(xué)期在教學(xué)上我主要從以下幾方面開展了工作：
一、端正思想，以生為本
認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。
二、深入鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n
認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，要深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材。九年級下半學(xué)期就要進入綜合復(fù)習(xí)階段，所以要認(rèn)真鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析，對知識點做好分類、歸納和總結(jié)，不上無準(zhǔn)備的課，帶領(lǐng)學(xué)生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。
三、講究方法，提高效率。
采用靈活有效的教學(xué)方法。九年級后階段學(xué)生往往會出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。
四、研究學(xué)情，有的放矢。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題，學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行了有計劃的輔導(dǎo)。
五、針對考點重點，各個擊破。
1、夯實基礎(chǔ)，字音、字形、標(biāo)點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識，一定要在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會運用，理論與實踐相結(jié)合，在實踐中提高。課后字詞做到每課三練練字音、練字形、練詞語的運用；加強句式的訓(xùn)練和仿寫；加強古詩詞的背誦和默寫。
2、強化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外，在復(fù)習(xí)文言文時讓學(xué)生認(rèn)真掌握文言虛詞意義和用法，學(xué)習(xí)文言實詞，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想，學(xué)會對比分析，且動手翻譯。
3、加強閱讀指導(dǎo)，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，特別是議論文的閱讀，學(xué)生一時感到摸不著頭腦，所以我計劃在向?qū)W生講清議論文基礎(chǔ)知識的同時，選擇典型的篇章，并配以典型的議論文練習(xí)，通過反復(fù)演練，爭取使學(xué)生掌握議論文的一般特點。
4、加強寫作指導(dǎo)，為了使學(xué)生形成寫作知識系統(tǒng)，在學(xué)初給學(xué)生開設(shè)寫作知識講座，并對話題作文，命題作文，半命題作文進行專題講座，爭取使學(xué)生對作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅持每星期兩篇隨筆，兩星期一篇大作文。
本學(xué)期我主要從以上幾個方面開展了工作，學(xué)生的成績也有一定的進步，但也存在許多問題：對學(xué)生背誦課文的監(jiān)督力度不夠；學(xué)生作文的書寫有待加強；對后進生的輔導(dǎo)沒跟上。在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學(xué)上再上一個新臺階，順利地迎接中考。
校工作室工作總結(jié)篇6
圍繞中小學(xué)骨干教師“三位一體”省級培訓(xùn)實現(xiàn)“骨干教師成名”和“名教師更出名”的“雙名”目標(biāo)，在省、市區(qū)教育行政部門、二師導(dǎo)師、工作室所在學(xué)校江華小學(xué)的關(guān)注和幫助下，陳曉瓊教師工作室各項工作有條不紊地開展，教師工作室工作總結(jié)。我們收獲滿滿，我們共進成長，我們有喜有淚，我們依依不舍。現(xiàn)將充滿人文關(guān)懷的共同學(xué)習(xí)之路一同分享：
14名工作室的首批學(xué)員來自全省各地市，有遠在潮州、清遠、陽西的學(xué)員林漣，歐文香、鄧金娣，有到江門市交通不方便的學(xué)員黎民鳳、黎玉帶、彭月容、韋鉆萍、陸敏、羅泳儀和陳用華，也有地域靠近的馮悅好、謝洪海、甄子美，馮惠華。他們都是學(xué)校乃至市級區(qū)級的骨干，富有朝氣、專業(yè)水平強、獨當(dāng)一面，校內(nèi)承擔(dān)重任，家里照顧幼童。20天暫別原有的崗位共聚在陳曉瓊教師工作室，我想作為主持人，除了師德修養(yǎng)、教育素養(yǎng)、學(xué)術(shù)水平、示范指導(dǎo)能力等方面需要通過此平臺進一步提升以外，把他們照顧得飽飽暖暖、精神和物質(zhì)文明生活雙富足也是主持人的重要使命。
一、研修階段——初次見面，分享研究特長
在學(xué)員理論研修階段，在李華教授的幫助下非常榮幸地與學(xué)員分享了《小學(xué)英語語音教學(xué)》講座，讓學(xué)員與我互相認(rèn)識，并向?qū)W員介紹了自己感興趣的研究項目，例如phoincs教學(xué)、青年教師培養(yǎng)、家校會經(jīng)營等方面的話題。這樣的活動讓大家有了初步的了解，為學(xué)員20天的跟崗活動更有針對性奠定了基礎(chǔ)。
二、跟崗階段——深入理解，共進共贏
1、籌備
為了迎接學(xué)員20天的跟崗活動，工作室組建接待團隊，設(shè)有接待組：由主持人、工作室助理jessie和英語科組長grace組成，負(fù)責(zé)跟崗學(xué)員起居飲食，比對性價比最高、交通最方便的住宿、餐飲、購物場所等供學(xué)員選擇，圍繞讓“骨干教師成名”的目標(biāo)制定《陳曉瓊教師工作室實施方案》和詳細的《研修指引》，包含工作室所在學(xué)校江華小學(xué)簡介、周邊交通、學(xué)校各部門領(lǐng)導(dǎo)分工及聯(lián)系、研修日程安排、住宿、飲食等）；設(shè)有學(xué)習(xí)組：全校22名英語教師與跟崗教師結(jié)隊子，從學(xué)習(xí)上和生活上進行無縫對接，提供服務(wù)，互相學(xué)習(xí)，共同進步。設(shè)后勤組：在設(shè)施配備建設(shè)方面整合資源，建成集辦公、研修、科研、成果展示一體化的工作室，設(shè)有會議室、會客廳、研修室、閱覽室等。研修地點雅致、舒適，配有投影、音響。并為學(xué)員們?nèi)旌蚺鋫洳椟c。
2、歡迎
10月22日，入室學(xué)習(xí)的第一天，為了讓學(xué)員們更有歸屬感，陳曉瓊教師工作室為學(xué)員們舉行溫馨的歡迎儀式。蓬江區(qū)人事股股長、江華小學(xué)所有行政領(lǐng)導(dǎo)、全體英語教師參加了儀式。會議由黃艷副校長主持，蓬江區(qū)人事股股長趙武同志在會議上作了重要講話。趙股長對跟崗教師們的到來表示熱烈的歡迎，也代表教育局對陳曉瓊教師工作室提出了殷切的希望。在會議中，跟崗教師們也分別作了自我介紹，有的風(fēng)趣幽默，有的自信大方，有的充滿智慧，工作總結(jié)《教師工作室工作總結(jié)》。接著是我校的英語教師與跟崗學(xué)員們互相認(rèn)知，結(jié)隊子，互相交流，取長補短，吸取共同的智慧。學(xué)員謝洪海老師和江華小學(xué)的梁玉桂老師還分別代表學(xué)員和本校教師作了發(fā)言，表決心。最后，陳曉瓊教師介紹跟崗學(xué)習(xí)的具體日程以及要求。
3、揭牌
10月23日，廣東省第二師范學(xué)院外語系主任李華、江門市教育局副局長韋健寧、副調(diào)研員關(guān)汝海、人事科副科長蘇宇航、蓬江區(qū)教育局副局長楊容等領(lǐng)導(dǎo)為工作室揭牌。江門市教育局韋健寧副局長、蓬江區(qū)楊榮副局長分別在儀式上作了講話，對江華小學(xué)擁有“廣東省唐兆良校長工作室”和“廣東省陳曉瓊教師工作室”兩個省級工作室給予了充分的肯定，并希望這兩個工作室除了在全省內(nèi)有影響力以外還要輻射當(dāng)?shù)兀Ｍ?dāng)?shù)亟處熞卜e極參與，在工作室名師的引領(lǐng)下提升自己的教育教學(xué)和科研水平，走在教育教學(xué)的前面，并挑大梁，力爭成為“名師”乃至“大師”。隨后，省、市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)與陳曉瓊老師一起為工作室揭牌。掛牌儀式結(jié)束后，大家考察了校長工作室和教師工作室的建設(shè)情況，第二師范學(xué)院李華教授為來自三區(qū)的英語教師舉行了題為“小學(xué)英語教學(xué)有效性”的講座，受到熱烈歡迎。 學(xué)員們做了詳細的筆記，會后進行心得分享并撰寫了反思。
4、講座
10月24日，陳曉瓊教師作主題講座《家教會經(jīng)營》和《香港閱讀、寫作教學(xué)范例》，在專題講座中，陳曉瓊教師介紹了我校的發(fā)展模式以及相關(guān)的經(jīng)營模式，讓跟崗教師們對我校的文化有了更深的了解。
5、科研
11月1日——11月2日一連兩天工作室非常榮幸地邀請到學(xué)員的導(dǎo)師廣東省第二師范學(xué)院外語系許瑞芬教授到工作室指導(dǎo)學(xué)員們的開題報告。江華小學(xué)全體英語教師參加了14位骨干教師開題報告會。在開題報告會上，許瑞芬教授以及陳曉瓊教師對14位骨干教師聯(lián)系自身實際，針對教學(xué)教改的難點和熱點問題的研究項目給與了肯定，同時許瑞芬教授針對各自教師的開題報告作出了精辟的點撥，提出了寶貴的建議，是大家受益匪淺。
6、考察
11月5日和11月7日，陳曉瓊教師工作室及學(xué)員前往新會實驗小學(xué)和新會圭峰小學(xué)進行文化考察和課例交流。此次交流中，工作室跟崗教師甄子美老師代表學(xué)員們與新會實驗小學(xué)的教師進行同課異構(gòu)， 同時進行了對課堂教學(xué)的有效性進行了研討。
7、上課
在聽了陳曉瓊多節(jié)不同課例和江華小學(xué)其他英語教師的隨堂課以后，在跟崗的第二周，跟崗學(xué)員陸續(xù)開始上課，從集體備課、反復(fù)磨課到拍成錄像。最后在11月7、8日兩天舉行了全市的匯報課。廣東省吳巧菁教師工作室主持人及其學(xué)員、江門市呂毅玲教師工作室主持人及其學(xué)員參加了此次的聽課和評課活動。跟崗教師與本校英語教師圍繞各自課題上匯報課后，各小組又進行了集體備課磨課，最后每組選出了兩名組員參加競賽課（同課異構(gòu)）。在此次展示課上，各位教師大展風(fēng)采，各有千秋，讓前來聽課的老師們都獲益良多。8、文娛
為了豐富學(xué)員們的課余生活，除了舉辦多次聚餐活動、卡拉0k活動、網(wǎng)球操學(xué)習(xí)以外大家還一起去參觀了江門市的明星公園。學(xué)員們還并深入學(xué)校的萬圣節(jié)英語活動、fnf國際電子互動平臺興趣課堂進行感受。
9、總結(jié)
11月8日，陳曉瓊教師工作室召開了跟崗教師跟崗培訓(xùn)心得分享會，唐兆良校長、李美賢副校長、陳曉瓊教師以及江華小學(xué)全體英語教師參加了會議。在會議上，各位學(xué)員回顧了跟崗培訓(xùn)的歷程，分享了自己的心得體會，并對這次的培訓(xùn)充滿了感激和感恩。學(xué)員還向工作室贈送了海納百川、天道酬勤的牌匾。
三、下一階段——組建phonics送課團
在學(xué)員的崗位實踐階段將按計劃組織香港、澳門的英語課例交流。由于眾多學(xué)員對phonics專題比較感興趣，下一階段工作室將以自愿為原則組建phonics送課團，到各地送課上門，把phonics方法扎實地傳遞給每位教師、學(xué)生。
展望下一年的工作，我們充滿信心。今后，教師工作室要進一步強化服務(wù)意識、責(zé)任意識、創(chuàng)新意識，以教學(xué)質(zhì)量為動力，以素質(zhì)教育為取向，以課程改革為契機，以價值實現(xiàn)為目標(biāo)，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進工作的方式方法，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，再接再厲，為推進我省骨干教師隊伍建設(shè)做出自己應(yīng)有的貢獻。
校工作室工作總結(jié)篇7
20xx年，我在師傅的指引下，在工作室成員的相互幫助與支持下，又獲取了不少的知識、方法、經(jīng)驗，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、理論學(xué)習(xí)。
20xx年的寒假，師傅給我們每人發(fā)了一本書——《磨出好課小學(xué)語文卷》。這本書收錄了20xx年和20xx年的9個研修案例。通過這9個案例的學(xué)習(xí)，我了解到了多種識字方法，知道了怎樣在閱讀中識字，怎樣制定閱讀教學(xué)的目標(biāo)，閱讀教學(xué)的流程如何設(shè)計等，并把此書中學(xué)到的先進教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為自己日常的教學(xué)行為。
除了看這本書，每月的雜志《小學(xué)語文教師》和《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》我也不會錯過，從中，我看到了別人教學(xué)設(shè)計的智慧，看到了自己教學(xué)設(shè)計的不足，在這樣的對比中，促使我自己不斷學(xué)習(xí)，不斷進步。
除了向書本學(xué)習(xí)，我還有幸到重慶現(xiàn)場觀摩了王**、李**等名師的課，讓我見識了大師在課堂上的風(fēng)采。通過聽名師的講座，讓我更加明確了自己行走的方向。
通過理論知識的學(xué)習(xí)，我獲得了不少寶貴經(jīng)驗，同時也看到了自己更多的不足，唯有更加努力地學(xué)習(xí)，以彌補自己的愚鈍。
二、小組合作探究。
在寒假，師傅就將我們分成了3個小組，讓我們針對不同的級段目標(biāo)，設(shè)計《西門豹》一課。我被分在了五年級這個組。我們小組成員，利用寒假聚在一起，設(shè)計出了這一課。開學(xué)不久，唐**首先在城八校上了這一課，師傅根據(jù)我們的設(shè)計，提出了相應(yīng)的意見后，我們小組的成員又聚在一起修改，試上，鐘銳第二次在實驗小學(xué)獻上了這一堂課，接著我們再修改。通過對同一堂課的反復(fù)磨和上，讓我們的思路更加清晰，更加清楚在教學(xué)設(shè)計中如何去把握級段目標(biāo)。
7月6日，我們工作室和吳**師工作室又在一起開展了一次聯(lián)動教研，關(guān)于“如何確定語用訓(xùn)練點”，通過兩個工作室對幾篇課文的設(shè)計，兩位導(dǎo)師的點評，解答，讓我們更清楚了今后怎樣去把握每篇課文中的語用訓(xùn)練點。
三、師傅的引領(lǐng)及實踐。
這一學(xué)期，很感謝師傅帶領(lǐng)教科所的專家到我們實驗小學(xué)進行的教學(xué)視導(dǎo)活動。在這一活動中，我收獲最大的是，師傅關(guān)于不同級段識字教學(xué)如何設(shè)計的指導(dǎo)。比如，二年級的識字，就要由一個字帶出一串字。我也活學(xué)活用，很快在自己的課堂上用上了這樣的方法，學(xué)生很感興趣。通過這樣的方法，學(xué)生把字記得更牢，對同音字，形近字也區(qū)分得更清楚。我把這一方法用在了自己在學(xué)校上的組內(nèi)展示課中，受到了老師們的好評，并且同年級的很多老師也開始使用這種方法。通過和師傅的交流，師傅還告訴了我下一階段——三年級的識字教學(xué)又將如何設(shè)計，真的很感謝師傅悉心的指導(dǎo)。
秋期聽了幾次師傅的講座，讓我的理論素養(yǎng)得到了不斷的提升。
習(xí)作教學(xué)是小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)中的一塊硬骨頭，作文難寫，作文難教，很多師生一提到作文就頭疼。針對這一現(xiàn)象，師傅設(shè)計了專題講座——習(xí)作教學(xué)的“精準(zhǔn)知識”設(shè)計。師傅從“精準(zhǔn)知識”的五個類別，發(fā)掘路徑，生產(chǎn)過程三方面展開，用理論知識結(jié)合具體案例的方式，向老師們闡述了如何有效地指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。
師傅講座指導(dǎo)效果強，我聽了以后，對比自己以前的習(xí)作指導(dǎo)，看到了自己的不足，對今后在習(xí)作指導(dǎo)中運用在講座中學(xué)到的知識和方法充滿信心。
四、觀摩學(xué)習(xí)，增強信心。
秋期，我們工作室的王**在“提升小學(xué)生學(xué)習(xí)能力”項目中上了《窮人》一課，給我們起到了很好的示范作用。特別是聽了師傅對這堂課的評價，讓我對于我教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識。我們語文課要學(xué)會改變，改變課題以老師為中心，改變老師的羅嗦，老師的語言要少、干凈，給學(xué)生一個安靜的課堂。老師的講解不能超過15分鐘。從以知識為中心，改變到以能力為中心。我們要培養(yǎng)學(xué)生的聽、看、讀、說、寫、思等能力。
五、對學(xué)校老師的影響。
我在工作室得到了鍛煉，積累了經(jīng)驗。我把自己的這些經(jīng)驗和理念通過學(xué)校的教研活動，毫無保留地介紹給學(xué)校的其他老師們。秋期，我圍繞語文本體性教學(xué)這一目標(biāo)，指導(dǎo)了本校教師李**和楊**上課，獲得好評。
作為××名師工作室的成員，我們不僅要珍惜機會，加強自身的學(xué)習(xí)，還要帶領(lǐng)學(xué)校其他老師的學(xué)習(xí)。
20xx年春期結(jié)束了，自己雖然較努力，但還不夠，還要不斷提醒自己，更加用功，學(xué)習(xí)、思考、實踐！
