通過活動總結(jié)的寫作可以使活動進行全面分析,活動總結(jié)就是對本場活動的復盤,下面是范文社小編為您分享的園慶特色活動總結(jié)模板8篇,感謝您的參閱。
園慶特色活動總結(jié)篇1
本學期,在我校開展特色班級文化建設中,我們以“我是中國娃,愛說普通話”作為班級的特色來創(chuàng)建。希望通過此次活動同學們能夠提高自身的修養(yǎng),用普通話相互交流,建立深厚友誼、擴大交往,尋求進一步發(fā)展,讓說普通話成為一種習慣;同時在校外一些公共場所也要發(fā)揚特色——講普通話,并做好義務宣傳員。開展班級特色文化建設主要有四個階段:
第一階段是明確目標:全體師生共同制定“養(yǎng)成說普通話的習慣,不斷提高普通話水平”的個人目標和“人人都學普通話、人人都講普通話、處處都用普通話的氛圍,提高個人修養(yǎng)”的班級目標;并且發(fā)放《致家長一封信》,要求學生粘貼在家里時刻約束自己,也爭取取得家長的支持與配合!
第二階段是宣傳教育:班級成立一個“學說普通話監(jiān)督團”,民主選舉5名“督員”,負責監(jiān)督同學說普通話的狀況,杜絕一切不文明的衛(wèi)生行為發(fā)生,碰到不文明的行為要加以勸阻和制止。
第三階段是自查自律:
①開展“經(jīng)典詩文晨讀”活動,從聲音大小、朗讀質(zhì)量、朗讀技巧等方面進行評議,每周評出一名“晨讀之星”。
②開展“我的一天”談話活動,分組交流當天的學習生活情況,小組其他同學就語音、語法等發(fā)面予以糾正評價。
③定期舉行“普通話知識大比拼”活動,對平時使用普通話過程中出現(xiàn)的錯誤讀音以及語法知識進行歸類、交流。
④每日課前進行“兩分鐘新聞播報活動。
第四階段是總結(jié)評價:活動尾聲,每位同學就此次活動談體會、寫感受,找出自己的進步之處,以及仍需要改進的地方,班主任利用班會課進行總結(jié)評價。
通過開展班級特色文化建設活動,班級學生說普通的狀況明顯好轉(zhuǎn),大部分學生能養(yǎng)成良好的語言習慣:樂于用普通話交流、不說臟話、普通話水平日見提高……
班級文化建設以其生動活潑的形式,積極健康的'主題,滋潤著孩子們的心田,熏陶著孩子們的心靈。積極創(chuàng)建富有個性特點的班級文化,構(gòu)建師生共同的精神樂園,是我們共同的追求!在今后的工作中,我們將借鑒已有的經(jīng)驗,積極探索未知的領域,進一步做好班級特色文化的建設工作。
園慶特色活動總結(jié)篇2
根據(jù)《xx片區(qū)“區(qū)域一體化”辦學聯(lián)片管理實施方案》的部署,xx片區(qū)中心教研組于4月20日上午開展了以“優(yōu)化教學模式 創(chuàng)建高效課堂”為主題的教研活動,本次現(xiàn)場研討活動匯聚各校教師智慧,展現(xiàn)青年教師風采,為提升課堂教學有效性,打造高效課堂模式起到了很好的示范作用。
一、領導重視、教師參與積極性高。
本次片區(qū)教研組活動由澤口小學承辦、片區(qū)小學語文教研組組長xx老師主持了本次活動。為了搞好本次片區(qū)教研組活動,承辦單位組織了強有力的活動領導小組,制定了切實可行的活動方案,責任到人,分工明確,接待、服務周到。4月20日上午,xx小學、xx小學、xx小學三所學校的語文、英語教師齊聚一堂,參加本次片區(qū)研討活動。xx學區(qū)懷徐主任、xx干事親臨現(xiàn)場指導;參與教師到會準時、整齊,充分體現(xiàn)了片區(qū)老師參與教研活動的積極性和高度熱情。
二、課堂教學入情入境,課改理念得到進一步升華。
活動開始,先由xx小學的xx老師執(zhí)教了五年級英語,教師深入了解教材,精心設計導學案,課堂教學中充分發(fā)揚學生的自主性,讓學生自主展示,質(zhì)疑,展示、分析、表達精辟,語言通達流暢,并鼓勵學生盡可能到小黑板前或聚焦處鍛煉同學們的演講、說理、辨析、自信的能力,為研討活動提供了很好的教學范例。
第二節(jié)課由澤口小學xx老師展示三年級第17課《可貴的沉默》,教師采用“合作探究”和“讀中感悟”式的教學模式,通過學生的讀讀、寫寫、議議等活動,調(diào)動學生的積極思維,在整個教學過程中,不僅讓學生學習知識,更重要的是讓學生學到會學的智慧。
這兩節(jié)課教師都采用了“三五五”課堂教學模式,通過“預習、探究、展示、點撥、測評等環(huán)節(jié)進行高效課堂教學模式的教學,使課改理念得到了進一步升華。
三、教學研討凸顯“實”字,著力解決了實施高校課堂中的深層次問題。
第三節(jié)課,片區(qū)教師聚集一堂,積極參與高效課堂的主題研討活動,并對這兩位教師精彩的教學進行了評析,xx小學xx老師評析xx老師這節(jié)課說:“教師以師生對話交流為主要形式,以孩子們情緒變化為描寫的主線脈絡,使學生在深入領會課文內(nèi)容的基礎上,受到關(guān)心父母,回報父母之愛的教育,把知識目標和情感目標融入課堂,學生的情感體驗在情境中得到了一次次地升華?!眡x老師說:“xx老師這節(jié)課通過英語知識這一載體進行師生、生生之間的一種溝通與交流,把課堂還給學生,教師甘愿為學生搭建展示的舞臺,不愧為一節(jié)高質(zhì)量的示范課。”
活動中,教研員和骨干教師充分發(fā)揮了專業(yè)引領作用。研討過程實現(xiàn)了有主題(專題發(fā)言)、有啟發(fā)、有評價、有反思、有收獲、有方法、有指導的活動目標。在主題研討中,大家圍繞個人在教學中的做法暢所欲言,xx小學xx老師談及自己教學中的體會,深有感觸地說:“在課堂教學中,無論是低年級還是高年級,都應該重視學生自主能力、閱讀能力的培養(yǎng),讓學生喜歡讀書,讓學生會讀書,讓學生讀懂書,為學生的自主發(fā)展、終身發(fā)展打下夯實的基礎?!眡x灘小學xx說:“英語課的魅力必須是建立在自身語言形象、文章情感基礎上的滲透感染。只有學生被濃厚的情感滲透,產(chǎn)生強烈的情感活動時,才能受到熏陶感染,形成一種內(nèi)在的精神力量?!?/p>
本次活動,教師們在課改交流、教學研討中活躍主動,實現(xiàn)了各校交流互動,取長補短,互助共進,促進了教師的專業(yè)成長,讓教研活動真正成為推進高校課堂的一種有效載體。
園慶特色活動總結(jié)篇3
為了豐富校園文化生活,本學期青島九聯(lián)小學根據(jù)學校的具體情況有計劃有目的地展開藝術(shù)興趣小組活動,調(diào)動學生的極積性,將藝術(shù)興趣小組活動搞得有聲有色。使藝術(shù)興趣小組活動成為學生陶冶性情的樂園。在這方面我校將近學期活動情況總結(jié)如下:
一、組織機構(gòu)健全建立
我校成立了藝術(shù)興趣小組領導機構(gòu),張維剛?cè)谓M長,組員有王美玉、李旭華、李曉霞、遲玉芝擔任。責任分工明確,不等不靠工作二力求完善。
二、組織靈活多樣的興趣小組
我校藝術(shù)小組目前分別設有書法、合唱、器樂、舞蹈五個興趣小組,根據(jù)各小組的具體情況分別確定具體的活動時間每周至少訓練活動2次。
具體活動時間安排:
1、王xx,繪畫興趣小組輔導教師,周二四活動。
2、李xx,合唱、器樂興趣小組輔導教師,周一三活動。
3、李xx,舞蹈興趣小組輔導教師周二四活動。
4、遲xx,書法興趣小組輔導教師周二五活動。
三、活動情況小結(jié):
近期個興趣小組,能夠按時給學生輔導,教師在輔導中有計劃、學生有備課、有意見反饋,教師的輔導行為讓學生滿意,家長放心。學生的舞蹈、繪畫、書法技巧明顯提高,合唱水平顯著提高。在培訓的過程中,各輔導教師將思想教育有機的滲透到輔導的每個細節(jié)當中,有力的促進了學科的均衡發(fā)展,體現(xiàn)了素質(zhì)教育的基本要求。
園慶特色活動總結(jié)篇4
首先,根據(jù)各年級的教育主題,對本次特色教育活動進行了層次的劃分。
主題一:上好傳統(tǒng)文化傳承課,明理導行
?教育重點】和諧融匯,與人為善,孝老愛親,尊賢養(yǎng)德,傳承文明。
?教育素材】24孝感人故事、當?shù)毓糯耸ベt故事、現(xiàn)代文明故事(感動中國人物故事、最美孝心少年故事等)
?參考形式】:24孝故事編排成課本劇,加工本地名人圣賢故事,講述美德少年故事,尋找身邊的美德少年等,營造濃厚的氛圍,感染和激勵學生。
主題二:上好心理健康課
?主要目標】幫助學生調(diào)整心態(tài),盡快投入新學期的學習生活之中。
?重點關(guān)注】有厭學心理的學生、學困生、單親家庭學生、孤兒、殘疾學生、留守兒童,在確保學生隱私的前提下,重點進行個體心理疏導,促其身心健康成長。此外,要健全問題學生檔案,實施動態(tài)的跟蹤管理,有針對性地進行心理疏導,使其擁有陽光心理。
?參考形式】鮮活生動的案例分析、團體心理疏導。
主題三:“我心中的社會主義核心價值觀”主題班會,凝聚正能量
?教育重點】“社會主義核心價值觀”入心入腦,結(jié)合時代特點,讓學生在活動中思想升華,真正使社會主義核心價值觀內(nèi)化為學生的精神追求,外化為學生的自覺行動。
?教育素材】通過人物舉例,強化核心價值觀24字的內(nèi)涵理解。
?參考形式】講道德故事、歌曲、情景劇、小品等。切忌空洞說教。
在觀摩班會的過程中,各班展現(xiàn)出了不同的風格。
七4班《百善孝為先》、七1班《行孝道,知感恩》、七5班《文明我先行》、八2班《肩負責任,礪志人生》、八3班《背負十字架的人生》等主題班會通過多種表現(xiàn)形式,構(gòu)建板塊,形成班會流暢流程,事例意義深刻,感人至深。
如七4班的班會中,同學們在觀看“家長寄語”的視頻后,深受感動,包括外班觀摩班會的同學也熱淚眶,大家紛紛發(fā)表感想,通過本次主題班會,更加理解了家長的一片苦心,對自己以前對待家長的表現(xiàn)感到歉疚,以后要聽家長的話,幫家長干活。
七1班的班會中,通過許多感人的故事,學生反觀自身,并查找自己在這些方面存在的不足,表示要從現(xiàn)在做起,懷著感恩的心情,不僅在語言上孝敬父母,更要在精神上給與父母安慰。
七5班的班會以文明小節(jié)為題開始進行全班性的研討,通過自查與班級集體查擺的形式,找到同學們目前存在的不文明現(xiàn)象,將典型現(xiàn)象與個別現(xiàn)象如宿舍中、樓道中、晚自習等時段的,及造成的負面影響都進行了討論,十分細致。如在樓道中喧嘩、圍觀、出言不遜、跟老師打招呼用起哄式的語言等,都列入需要整改的現(xiàn)象中。
八年級的班會以心理健康教育為切入點。
八1班《學會寬容 快樂生活》是以“寬容”為主題的'班會,從目前獨生子女的各類表現(xiàn)入手,通過故事、小品等學生喜聞樂見的形式,將寬容的理解融入其中,使學生的情感產(chǎn)生共鳴。
八2班《責任伴我成長》班會從學生的一些發(fā)現(xiàn)日常管理現(xiàn)象入手,如學生不交或遲交作業(yè)、值日生偷懶的現(xiàn)象的發(fā)生、學生亂扔垃圾、抄襲作業(yè)等,班主任剖析這些現(xiàn)象的根源,都是沒有責任感造成的。于是,圍繞這一話題設計了“知責任——明責任——負責任”等幾個篇章,循序漸進地讓學生懂得自己所應肩負的責任。
八3班的班干部競選演說讓學生明白了競爭與合作并存,“十字架”的故事讓學生明白人生需奮斗,奮斗沒有捷徑。
我感覺,班主任都非常地用心來準備班會,多數(shù)班主任都制作了課件,而且,班會的主題非常明確,都是為了解決現(xiàn)實教育情境中的現(xiàn)實問題。建議各位班主任老師在班會的形式、學生為主體等方面,做進一步的改進,期待我們的班會產(chǎn)生更大的教育效果!
園慶特色活動總結(jié)篇5
特色班級的創(chuàng)建是一門藝術(shù),巧在“隨風潛入夜,潤物細無聲”.本學期,在我校開展特色班級文化建設中,我們以“我是中國娃,愛說普通話”作為班級的特色來創(chuàng)建.希望通過此次活動同學們能夠提高自身的`修養(yǎng),用普通話相互交流,建立深厚友誼、擴大交往,尋求進一步發(fā)展,讓說普通話成為一種習慣;同時在校外一些公共場所也要發(fā)揚特色——講普通話,并做好義務宣傳員.開展班級特色文化建設主要有四個階段:
第一階段是明確目標:全體師生共同制定“養(yǎng)成說普通話的習慣,不斷提高普通話水平”的個人目標和“人人都學普通話、人人都講普通話、處處都用普通話的氛圍,提高個人修養(yǎng)”的班級目標;并且發(fā)放《致家長一封信》,要求學生粘貼在家里時刻約束自己,也爭取取得家長的支持與配合!
第二階段是宣傳教育:班級成立一個“學說普通話監(jiān)督團”,民主選舉5名“督員”,負責監(jiān)督同學說普通話的狀況,杜絕一切不文明的衛(wèi)生行為發(fā)生,碰到不文明的行為要加以勸阻和制止.
第三階段是自查自律:①開展“經(jīng)典詩文晨讀”活動,從聲音大小、朗讀質(zhì)量、朗讀技巧等方面進行評議,每周評出一名“晨讀之星”.②開展“我的一天”談話活動,分組交流當天的學習生活情況,小組其他同學就語音、語法等發(fā)面予以糾正評價.③定期舉行“普通話知識大比拼”活動,對平時使用普通話過程中出現(xiàn)的錯誤讀音以及語法知識進行歸類、交流.④每日課前進行“兩分鐘新聞播報活動.
第四階段是總結(jié)評價:活動尾聲,每位同學就此次活動談體會、寫感受,找出自己的進步之處,以及仍需要改進的地方,班主任利用班會課進行總結(jié)評價.
通過開展班級特色文化建設活動,班級學生說普通的狀況明顯好轉(zhuǎn),大部分學生能養(yǎng)成良好的語言習慣:樂于用普通話交流、不說臟話、普通話水平日見提高……
班級文化建設以其生動活潑的形式,積極健康的主題,滋潤著孩子們的心田,熏陶著孩子們的心靈.積極創(chuàng)建富有個性特點的班級文化,構(gòu)建師生共同的精神樂園,是我們共同的追求!在今后的工作中,我們將借鑒已有的經(jīng)驗,積極探索未知的領域,進一步做好班級特色文化的建設工作.
園慶特色活動總結(jié)篇6
今天這次團日活動,讓人感到很特別,特別的主題,特別的嘉賓,外加特別的情況,但是卻給大家?guī)砹颂貏e的驚喜。團日活動的主題是—優(yōu)秀大學生事跡報告,我們班邀請了特別嘉賓,也是這次團日活動的主角——來自09級數(shù)學于應用數(shù)學的一位學姐來我們講述她的大學生活及故事。
#活動小結(jié): 雖然本次紙繡活動實際操作與策劃書有較大出入,例如由于時間問題,導致海報制作取消;由于組織部統(tǒng)一成果展示,因此取消了原定的班級成果校道展示等。但是本次的紙繡活動仍相當?shù)某晒?,紙繡是傳統(tǒng)刺繡的一種創(chuàng)新,同學們不僅提高了對紙繡的興趣,而且掌握了紙繡的技巧,增強了自身的民族自豪感和自信心,同學們均表示對紙繡的傳承充滿信心。
秩序校園是一個永恒的話題,秩序不僅利人利己,也使我們的校園生活更加美麗。秩序之風吹遍校園,秩序讓校園寧靜幽深,秩序讓校園充滿文明紀律。如果把校園比作一棵參天大樹,那么,秩序井然的校園環(huán)境就是這棵大樹的根本,良好的校園文明就是它的枝葉,豐富的校園文化,就是它的精髓所在,靈魂所在,因此良好的校園生活應該是秩序井然的。
活動開始時,我們以一段溫馨的視頻:《我不可能愛》,體現(xiàn)時間的可貴,俗話說:“一寸光陰一寸金”啊!我們要明白時間的多么的可貴,我們要珍惜。再來一首我們站起來的歌曲,讓我們的活動已經(jīng)步入正軌,再后面是由我們的特別主持人,鄭薇和學姐張淑珍上場,這個環(huán)節(jié)是一個訪談,在問學姐一些問題時,讓我們感觸很深。比如,問“在學姐剛進入大學,有沒有目標呢!”學姐說到,在進入大學她有目標,而且一直朝著自己的目標奮斗,就算有挫折,她也會繼續(xù)前進。她本來是文科生,后來進入數(shù)學系,這對她來說,就是一直挑戰(zhàn),她也有想過轉(zhuǎn)系,后來通過自己的努力。她還是留下來了。繼續(xù)留下來做自己未完成的事。其實,每個人都有過厭學的情緒,有過這樣的大學生生活與自己以前期待的大相徑庭。但是誰又能堅持自己最初的夢想呢!既然“改變不了環(huán)境,為什么不改變自己呢”,也許你有過抱怨,表明,你思考過,你就進步了,你如果做了,你就是了不起了。
結(jié)果:活動完全達到預期目的,系上領導與老師都極力支持專業(yè)介紹會的召開,會后同學們的反映也十分積極,而班上同學更是從組織活動的過程中得到了鍛煉.
活動在經(jīng)過幾個小品后,達到了高潮,同學們的激情已經(jīng)在燃燒,不斷有同學出來問學姐問題。通過主持人與學姐的交談,同學的提問,然我們了解到,理解到這次團日活動的意義。更明白自己今后應該怎么做。
花開了有再開的時候,那么時間走了,青春沒了,有再來的時候嗎?沒有,我們不求自己做到盡善盡美,做到優(yōu)秀大學生,只要做一名合格大學生就不錯了。不斷豐富自己的知識,學好專業(yè)知識。
本次團周日活動的主題是“優(yōu)秀大學生事跡報告”,圍繞主題我們展開了一系列的講解和討論。現(xiàn)將活動如下:
首先,主持人開場白引出今日的主題,活動就此拉開帷幕。接著主持人請大家一起欣賞有關(guān)優(yōu)秀大學生事跡的視頻,讓同學們近距離感受優(yōu)秀大學生的力量。針對視頻,主持人進行了相關(guān)提問,同學們一個個暢談著自己的想法,來了一次智慧的集結(jié)。在我們熱烈的掌聲中迎來了懷化學院工商管理系的湯宇學姐,她給我們作了精彩的優(yōu)秀大學生個人事跡報告。接下來就是現(xiàn)場提問環(huán)節(jié),同學們積極地向?qū)W姐請教經(jīng)驗,交流想法。最后,全班朗誦詩歌《校園四季歌》,團日活動在歌聲中結(jié)束。
通過此次團日活動,同學們親身感受了優(yōu)秀大學生的相關(guān)事跡,從中體會到了優(yōu)秀大學生的力量和榜樣作用。我覺得這是對大家一次很好的教育機會,讓大家明白了作為一個優(yōu)秀大學生應該具備的素質(zhì)。同時,也能激勵大家從現(xiàn)在開始,朝著優(yōu)秀大學生的方向奮斗,爭取自己成為一名優(yōu)秀大學生,讓自己的大學四年過得充實而有意義??傊?,這次團日活動讓我們獲益匪淺。
園慶特色活動總結(jié)篇7
為使學生成為適應時代需要的全面發(fā)展的且有健康個性的社會主義新人。我校在緊抓教學主渠道的同時,積極開展了第二課堂活動,發(fā)展學生藝術(shù)興趣和特長。美術(shù)學科是學生必修課程,是學校實施美育的主要途徑之一。美術(shù)學科在素質(zhì)教育中的根本任務是通過美術(shù)教學進行審美教育,使學生獲得美術(shù)基礎知識和基本技能,促進學生的智力及身心和諧發(fā)展。但是僅憑課堂教學進行美術(shù)教育是不夠的,許多有特長的學生得不到專業(yè)訓練,面對21世紀的教育,美術(shù)學科對于培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì),提高審美能力,陶冶情操,啟迪智慧具有重要作用,在本學期我加大了對第二課堂的指導,現(xiàn)總結(jié)如下:
主要引導學生了解美術(shù)的基本常識、重要的美術(shù)家及其作品;理解色彩、透視、構(gòu)圖技法知識;掌握剪紙技法、基本的國畫知識以及素描、速寫的基本技法。在活動中我重點培養(yǎng)了學生以下三方面的能力:
審美意識:初步理解自然美、社會生活美和藝術(shù)美,具有愛美、追求美的意識以及有一定的內(nèi)心情感積累。
創(chuàng)新意識:具有敢于表現(xiàn)自己審美感受的渴望和創(chuàng)新意識。
學習習慣:養(yǎng)成刻苦認真的學習習慣、深入全面觀察的習慣、大膽耐心的繪畫習慣、細致有序地制作的習慣等。在活動的各個環(huán)節(jié)注意進行審美知識的傳授,使學生在對美的欣賞過程中自覺接受真理和道德教育。
采取措施:我們的孩子臨摹能力強,基本功扎實,但創(chuàng)作能力比較差,解決問題的關(guān)鍵,仍是在課堂教學。課堂教學是培養(yǎng)學生的藝術(shù)素質(zhì),完成教學目標的主要環(huán)節(jié),只有搞好課堂教學,才能大面積提高學生美術(shù)知識水平,培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力。美術(shù)課有別語文、數(shù)學,它是一種感受美,發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美的過程,它首先要求學會欣賞美,學會發(fā)現(xiàn)美。四個能力的培養(yǎng)即觀察力、形象記憶能力、想象力和創(chuàng)造力。有良好的觀察力是創(chuàng)作優(yōu)秀作品的基礎,也是我們教學目的之一,好的作品是現(xiàn)實生活的升華,有一位著名畫家曾說:“生活中的美無處不在,只是我們?nèi)狈τ^察力?!笨梢姡^察力的培養(yǎng)是多么重要。觀察力的培養(yǎng),我們主要讓學生多寫生,分低、高年級按不同的要求進行。七年級的主要進行不同類的物體練習,觀察要求低一點。如:寫生一組水果,七年級可以畫一些蘋果、雪梨、香蕉等形狀、色彩不同靜物。八年級可進行同類物體練習。如:九年級可以畫一組色彩、形狀相近蘋果,在相同之中找出不同。通過這種類型的練習,可極大提高學生的觀察力。形象記憶能力的培養(yǎng)可多采用默寫的方式,如:出示物體,讓學生觀察一段時間,再拿走,然后默寫,也可以默寫一幅畫,使學生養(yǎng)成整體意識,對物體能抓住特征,增強記憶力。想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)可多做基本型的添加、變形練習。
學習的內(nèi)容:
1.學習剪紙的基礎知識、國畫的基礎知識。
學習、了解簡單的構(gòu)圖知識,學習剪紙的簡單物象的剪法以及國畫寫意花鳥的用筆、用墨方法。
2.學習剪紙中植物、動物、人物剪法,國畫寫意荷花、菊花、水仙、凌霄花、麻雀、魚類等的畫法。
3.進行剪紙、國畫創(chuàng)作。
4.進行素速寫練習,讓他們學得開心、愉快,是我們老師追求的目標。
總之,經(jīng)過一學期的訓練,學生的繪畫水平大大進步,使有特長的學生得到了專業(yè)訓練,專業(yè)特長生帶動全體學生進行了美育活動。并積極參加了各級各類比賽為學校增光添彩。
園慶特色活動總結(jié)篇8
隨著畢業(yè)的腳步越來越近,大班的孩子們即將告別生活三年的幼兒園,進入小學踏上嶄新的人生旅途。為了幫助大班孩子們?nèi)妗⒅庇^地了解小學的學習生活及環(huán)境,體驗小學生的成長變化,以積極的心態(tài)迎接小學生活,恒濟鎮(zhèn)中心幼兒園全體大班孩子在老師的帶領下參觀了恒濟中心小學,為幼小銜接上了生動的一課。
踏進校園,一切都讓孩子們感到新鮮。他們努力地尋找著小學與幼兒園的不同之處,認真地觀察著校園里的每個角落。在操場上孩子們精神飽滿地和哥哥姐姐一起參加了升旗儀式,齊唱國歌,體驗到了作為一名小學生在升國旗時的莊嚴肅穆。
在大哥哥大姐姐的帶領下,我們成為小學生的心情就更加濃烈了!看,孩子們情不自禁的敬禮、唱國歌。隨后,在小學老師的引導下,孩子們懷著好奇和憧憬參觀了小學的教學樓、閱覽室、操場、種植養(yǎng)殖園、廁所等校園環(huán)境。
課堂上,哥哥姐姐認真聽講、積極舉手、專心學習的情景給孩子們留下了深刻的印象。看著寬敞明亮的教室,聽到小學生瑯瑯的讀書聲,孩子們對成為一名小學生的愿望更加強烈了。
幼小銜接的工作,我們幼兒園擯棄了往年的參觀,一年級教室的觀看,在形式上進行了“上一節(jié)小學的課”的更新,更讓孩子接近了小學,產(chǎn)生做小學生的美好愿望通過一系列的參觀,孩子們通過親眼觀察、親耳聆聽、親身體驗,近距離了解了小學生的學習生活與幼兒園生活的不同,感受到了小學校園生活的無限魅力,更激發(fā)了他們對成長的期待和美好向往,為孩子們順利進入小學奠定了堅實的基礎。
相信不久的將來,孩子們一定能邁著自信、從容的步伐進入小學,開始新的生活!