通過活動總結，我們可以更好地總結和分享活動中的成功經(jīng)驗和教訓，活動總結是我們積累經(jīng)驗和提高能力的重要途徑，以下是范文社小編精心為您推薦的小學憲法活動總結8篇，供大家參考。
小學憲法活動總結篇1
為深入貫徹落實國家教育部、省教育廳關于在中小學生中開展“學憲法、講憲法”活動的相關要求，將崇尚憲法、遵守憲法、維護憲法權威的種子播種在青少年心中。今年以來，xx市通過五項舉措辦好中小學生“學憲法講憲法”活動。
開展全市中小學生“學憲法講憲法”演講比賽。全市各中小學共30名小學、初中及高中選手入圍市級比賽，分別評出小學組、初中組、高中組一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，鼓勵獎共12名。獲得一等獎的同學將代表xx參加省級比賽。
開展全市中小學生“學憲法、講憲法”知識競答比賽。全市共有10支參賽隊入圍市級比賽，鹽邊縣取得冠軍，另外9支隊伍分獲二等獎2個、三等獎3個、鼓勵獎4個。
開展全國學生“學憲法、講憲法”網(wǎng)絡知識大賽。截止9月19日，共組織全市7萬余名中小學生通過教育部普法網(wǎng)參加了比賽，積極參與的學生被授予了“憲法小衛(wèi)士”稱號，點亮并傳遞憲法學習的`“小火炬”。
開展優(yōu)秀憲法教育課件征集活動。要求各縣(區(qū))每個學段至少推薦2個以上作品、市直屬及市教育體育局審批的民辦學校分別至少推薦1個作品。此項活動將于10月中旬截止。
組織國家憲法日“憲法晨讀”活動。全市將在20xx年12月，開展第五個國家憲法日暨教育系統(tǒng)憲法學習周活動。12月4日當天，組織全市中小學生“憲法晨讀”活動。
小學憲法活動總結篇2
一、學校高度重視，全員動員
法制宣傳教育歷來就是我校的一項重點工作。在月初，我校專門利用行政會研究法制教育的活動方案。由校長主抓，安全辦主任專門負責，制定了活動方案。然后通過校會向全體教師和學生滲透法制教育的重要性，讓全體師生在思想和行動上重視這項活動，從而加強學生自我保護的意識和能力，使教師樹立知法守法的意識。
二、以手抄報、廣播、課堂為陣地，向師生進行法制宣傳
為了讓每一位同學都能夠接觸到法制教育，我校在全校班級中進行了法制宣傳中隊會評比活動。要求每個班級都要開展一次關于法制教育方面的主題中隊會，內(nèi)容以《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》、《新小學生守則》等相關法律、法規(guī)為主。同時開展手抄報評比、國旗下講話等活動，提高學生們理解法律的能力。通過這樣的活動，使在校的每一位同學都能對《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等相關法律常識有一定的了解，從而提高學生們的法律觀念。
三、利用校園，播放法制錄像
我校安全辦組織了學生觀看法制教育錄像。我們利用中午播放法制方面的教育宣傳片，組織各班學生觀看。同時對學生們較為關注的問題進行討論，讓大家暢所欲言，并對問題進行解決。通過這種形式的法制教育，讓學生們更直觀的了解法制方面的問題，從而加深印象，避免了學生們在法制方面容易出現(xiàn)的'誤區(qū)和錯誤行為。
四、利用多種教育手段對學生進行法制教育
12月中旬，我校安排法制副校長在校園內(nèi)進行法制教育，利用真實的案例，向學生進行了深入淺出地教育宣傳。我校還利用家長學校的機會，對廣大家長進行了法制教育，收到了較好的教育效果。
總之，通過這次活動，我校圓滿的完成了“憲法進校園”宣傳活動，進一步營造了我校良好的法制教育氛圍，加大了我校依法執(zhí)教的工作力度，優(yōu)化了我校教師的整體素質(zhì)，規(guī)范了全校學生的日常行為，培養(yǎng)了學生知法守法的思想意識，提高了在校學生的整體素質(zhì)。
小學憲法活動總結篇3
11月28日下午，六年級學生在老師的指導下，積極開展“憲法進校園”活動，扎實推進全校學生法制宣傳教育，全班學生法制觀念不斷增強取得良好的預期效果。通過主題的班會的開展帶領全班學習認真學習《未成年人保護法》、《義務教育法》等法律法規(guī)知識。學生們通過了解到的一些違法犯罪事件，積極發(fā)表自己的看法，班會氣氛十分熱烈。班會還總結了中、小學生在日常生活中應該摒棄的一些不良行為習慣，防范于未然。
緊密結合學生特點，緊扣時代主題是我班法制教育取得良好教育的關鍵?，F(xiàn)階段學生的生理、心理成熟早，自控能力較差，存在“世界唯我獨尊”的不良心理。針對這些特點，我班法制教育有針對性地開展了一些活動，結合學生特點，根據(jù)講解的法律條文結合學生身邊典型案例進行講解，深入淺出、淺顯易懂，學生容易接受。主題班會，以案講法，以事論理，提高學生法制教育意識。
引導青少年學生學法、懂法、守法和用法，提高青少年學生法律意識，預防青少年學生違法犯罪，促進青少年學生的健康成長，營造一個文明和諧的校園環(huán)境。學生們紛紛表示，要自覺遵守國家法律，勇于同違法犯罪的行為作斗爭，只要我們從身邊的小事做起，人人都能做遵紀守法的好少年。
小學憲法活動總結篇4
為了加強學校法制建設，提高學生法律意識，預防未成年人犯罪，我校認真貫徹落實上級各部門的通知精神，開展了“法制進校園”宣傳系列活動。各項活動的開展，推動了我校依法治校的進程，使學生增強了法律意識和法制觀念，逐步提高了學生的法律素質(zhì)。活動達到了預期效果，現(xiàn)將“法律進校園”活動完成情況匯報如下：
一、建立法制教育領導小組，加強法制教育管理機能。
學校成立了由校長擔任組長，法制副校長擔任副組長，各小學校長及其中學中層領導為成員的法制教育領導小組，加大管理力度，逐步形成了由校長牽頭、黨支部監(jiān)督、班主任和政治課教師組織法制教育工作機制，成立由政教處、團支部、任課教師構成的幫教小組，及時地對學生進行法制宣傳教育，聘請鎮(zhèn)派出所所長姚同志為我校法制副校長，聘請鎮(zhèn)司法所所長張同志為我校法制輔導員。
中學各年級聘請一名包括“五老”在內(nèi)的校外法制輔導員，小學以校為單位聘請一名法制教育副校長，邀請校外輔導員或法制副校長參與學校的法制教育工作，構建了由學校、家庭、社會“三位一體”的青少年教育管理體系，營造了一個有利于青少年健康成長的社會環(huán)境。
學校把法制教育工作與各學科教師的德育工作業(yè)績掛鉤進行考核，不斷增強全體教師的參與熱情，建立法制教育考核制度，對各小學、中學各班的法制教育開展情況進行定期檢查評估，把法制教育作為校風、班風建設的一項重要內(nèi)容，納入目標考核責任書，使法制教育的各項措施做到有檢查、有總結，善始善終，落到實處。
二、師生共同學法、守法，全面普及法律知識。
組織教師認真學習了《xx地區(qū)中小學法制教育大綱》，學區(qū)各校制定了具體的學習內(nèi)容和辦法，在廣大教師學法，懂法的前提下對青少年兒童進行規(guī)范化、系統(tǒng)化的法律、法規(guī)的宣傳和普及，培養(yǎng)學生遵紀守法、依法辦事的良好習慣，提高了他們依法保護自己的意識和辨別是非的能力，增強了法制紀律觀念，具體來說，我校法制進校園主要開展了如下活動：
1、學習了《大綱》中規(guī)定的《憲法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《環(huán)境保護法》、《道路交通安全法》、《交通管理規(guī)則》、《刑法》、《民法通則》、《治安管理處罰法》、《禁毒法》、《教師法》和《安全法》、《消防法》等，教師結合實際從中精選出了若干條有針對性的法律常識作為具體教學內(nèi)容，通過以直接教育、養(yǎng)成教育和灌輸教育的方法，讓學生深入淺出地了解了法律知識并懂得在生活中的運用。
2、教師進行了認真輔導，學區(qū)從教育教學實際出發(fā)，考慮到班主任和政治課教師對學生思想品德、日常生活比較熟悉的特點，確定由班主任和政治課教師擔任各班校內(nèi)法制教育輔導員。
3、時間上保證。各校把法律知識普及、宣傳、學習安排在思品課、國旗下講話、晨談、班會、周會時間進行，做到每周一次。
4、教師不斷學習法律知識，提高自己依法施教的覺悟和水平。通過學習上述法律法規(guī)，使廣大教師認識到法制教育的重要性，進一步明確自己的權利和義務、責任，并結合實際寫出心得體會，把法律知識的學習作為政治學習的一個主要內(nèi)容，做筆記20000余字，學期末由法制
教育領導小組統(tǒng)一進行考評。每學期組織全校教師參加一次法律法規(guī)考試，考試成績作為年終考核和完成繼續(xù)教育的一項重要內(nèi)容。
三、以形式多樣的活動為載體，推進《大綱》規(guī)定的各項措施全面落實。
為了使青年的身心健康發(fā)展，在普及學習法律法規(guī)知識的同時，注意了學生的學習方法，規(guī)范了青少年的言行，培養(yǎng)良好的社會生活習慣，將大綱所規(guī)定必須完成的十一部法律法規(guī)的核心內(nèi)容在師生中，用講解、討論、講演、報告、模擬演練、文藝演唱等各種形式開展活動讓大家熟悉法律法規(guī)，利用廣播、電視、墻報、專欄、標語、標識等各種宣傳工作，在校園內(nèi)營造了很好的法制教育氛圍。
1、小學法制教育的施教方法以養(yǎng)成教育為主，直接教育和灌輸教育方法輔之。
(1)通過強化校園和課堂紀律，規(guī)范了少年兒童日常行為，開展多種形式的集體活動(如各種游戲、團體性質(zhì)的文體活動)等形式和方法來完成。
(2)從小學四年級開始，逐步有重點地開展法律法規(guī)的施教，施教內(nèi)容基本方法堅持以養(yǎng)成教育為主，采用了“學校交通警”、“我向警察叔叔求助”等模擬演練的方式進行。
(3)對《大綱》要求普及的法律法規(guī)中屬倫理道德范疇的內(nèi)容，以及最基本的法規(guī)內(nèi)容，用凝煉的格言、警語、標志等形式出現(xiàn)，實施最初級的灌輸教育，通過學習使小學生具有了遵守學校紀律的好習慣，認識常見的主要交通標志，知道火警119、匪警110和急救120電話的使用方法。
具有較強的集體主義意識，具有法律法規(guī)必須人人遵守的意識，具有尊敬師長、尊敬老人的意識，具有尊敬他人勞動成果的意識，具有誠信做人的意識，具有勞動光榮的意識，具有樂于助人的意識，具有靠踏實努力務求上進的意識，懂得人與自然的基本關系，具備基本的環(huán)境保護知識，懂得依法保護自己的基本常識。
2、初中階段是青少年成長進程中的最重要階段，其言行逐步呈明顯的理性化趨向，思想方式及生活和學習開始“定格”。
本階段是青少年世界觀、人生觀和價值觀醞釀、建立的初始階段，集中表象為思想活躍，易于受外力影響，“是”與“非”的觀念淺顯、幼稚，且交錯混雜。因此，我們加大、加重了道德法制教育的力度，施教方法以直接教育為主，養(yǎng)成教育和灌輸教育輔之。
(1)定期開展法制講座。每學期結合開學典禮，學校都聘請鎮(zhèn)派出所和司法所相關人員共同參加開學典禮，結合我市的一些法制案例對學生進行法制講座，搞好開學第一次法制講座。
并在開學第一周集會時間召開以道路交通安全校園安全為主題的開學第一堂法制課。在期中考試后又結合我校實際對前半學期學生學習情況，在校表現(xiàn)等進行總結，并對表現(xiàn)好的同學給予表彰獎勵，對個別表現(xiàn)不好的還給予批評。
(2) 每學期由班主任負責至少召開8次以上以法制教育及校園安全為主題的班會。做到有計劃有教案。
(3)在“校園廣播”中開辟“法制教育”欄目，由每個班級輪流負責挑選學生主持，利用活動課時間，定期播放法律法規(guī)有關常識。在?？毒G島》上開辟法制教育欄目，營造良好的法制教育環(huán)境和氛圍。
(4)各班級在板報、學習園地內(nèi)，都安排有法制教育安全方面的內(nèi)容。學校在樓道內(nèi)，平房教室等處布置了法制安全校園文化墻。
(5)每學年組織全體師生，觀看遠離毒品邪教等宣傳圖片、視頻一次，開展遠離毒品的活動。并由語文組負責安排學生寫法制小故事。
(6)每學年通過觀看有關消防、交通安全等宣傳視頻和圖片對學生進行交通安全教育一次，增強師生安全意識。并在活動結束后要求學生寫心得體會及給父母的一封信。
(7)以引導學生建立正確的是非觀念，消除不健康的影響，樹立正確的集體主義思想為目的，以“當xxx受到傷害以后”，“當別人要打我我該怎么辦”等內(nèi)容為主題組織開展演講、辯論等活動。
(8)組織開展“當好小法官”活動，組建“模擬法庭”，對發(fā)生在學校內(nèi)部和社會上一些違法事件開展模擬審判活動。
(9)組織開展“人人都是治安生”活動，動員學生積極運用學到的交通、消防、治安、環(huán)保等法律常識，做個有心人，觀察發(fā)現(xiàn)校園秩序、安全防范、周邊環(huán)境中存在的問題，通過班主任、政教處、校園信箱等途徑積極向學校反映，對學校管理諫言獻策，使許多問題能夠在萌芽期解決，起到了很好的效果。
(10)開展以“父母、老師、學校為了我學習”為主題的算賬對比教育活動，動員每個學生算清楚每年家庭和社會為每一個學生支付的費用數(shù)，以及這些費用在家庭收入中所占比例和與社會勞動所得的比例，激發(fā)學生報恩于父母、老師和社會的責任感。
(11)各學校和班級充分利用《學生綜合素質(zhì)評價》對學生日常表現(xiàn)及時給予評價。其中班級對學生每天的表現(xiàn)要做出記載，每周都要做出等級評定，每學期要在期中和期末進行兩次大的評定。包括學生自我評價、小組評價、班級評價、家長評價、任課教師評價五部分組成。并且各學期表現(xiàn)將來和中考升學掛鉤。
這項工作的開展對學生好的方面能及時表揚，存在問題及時糾正，使學生之間能夠相互督促，相互學習，對學生管理起到了很好的作用。
(12)建立例會制度。
學校每月定期召開學生會、治安生會議，對師生中存在的問題，通過學生會、治安生發(fā)表他們的看法，使學校及時了解有關情況，并解決問題。每月法制副校長都到學校了解有關治安情況，并對問題學生單獨接觸，分析學生思想落后的原因，幫助和教育他們，對他們做耐心細致的思想工作，曉之以理，動之以情。
(13)每學期至少召開一次家長會，教師和家長互相溝通，共同配合，及時了解學生的思想動態(tài)，對癥下藥，教育學生。
并在家長會上對學生安全問題特別強調(diào)，就有關乘車、外出、用電、疾病預防、食品安全等有關常識的宣傳，下發(fā)了致家長的一封信。并由羅校長組織和問題學生家長共同觀看法制教育影片，探討學生教育問題。
(14)每年六月份全國 “安全生產(chǎn)月”，我學區(qū)也制定了安全月的工作計劃，對學生進行宣傳、講解安全知識。
(15)由音樂老師負責給教并安排在課間的時間傳唱法制歌曲。
(16)每學年在全學區(qū)至少要進行一次教師法律法規(guī)測試，在中學生中進行一次法律法規(guī)測試，使法律法規(guī)知識深入師生當中。
(17)把學校法制工作與關工委工作結合起來，結合各種節(jié)日開展法制文藝演出等活動，對學生思想進行熏陶。
(18)在教師中利用學校辦公交流qq群建立了校園普法平臺，在學生及家長中利用校訊通，及時群發(fā)有關法制宣傳廣告，安全注意事項等收到了很好的效果。
總之，近年來我校從實際出發(fā)，因校制宜，一級抓一級，層層抓落實，把我校的法制教育納入了規(guī)范化、制度化、健康有序的軌道，力爭使法制進校園工作落到實處，使廣大師生進一步增強了法制觀念，使大家知法、懂法、并會用法。
為青少年健康快樂的'成長創(chuàng)造了良好的環(huán)境，為我校和諧穩(wěn)定發(fā)展奠定了基礎所以近年來我校師生中沒有無法犯罪現(xiàn)象，基本消除了打架斗毆、抽煙喝酒等嚴重違紀現(xiàn)象。并多次被鎮(zhèn)政府評為綜治先進集體。
小學憲法活動總結篇5
一、營造文化氛圍，注重校園法制宣傳。
為了配合國家憲法日主題系列活動的開展增強宣傳力度，學校電子屏每天滾動播放法制宣傳標語：“12月4日國家憲法日” “弘揚法治精神，促進社會和諧”、“弘揚憲法精神，建設法治校園”等內(nèi)容的宣傳標語，營造校園氛圍。我們還充分利用國旗下講話向學生宣傳法律知識，落實憲法晨讀活動，營造濃厚的法律宣傳氛圍。學生在良好的校園環(huán)境中受到熏陶，在積極的校園氛圍中受到教育，從而明確了真善美、假丑惡，提高了對各種犯罪違紀誘因的免疫力。
二、積極開展豐富多彩的宣傳教育活動。
1．精心組織憲法晨讀活動。12月2日上午10:05-10:15，學校利用觀看教育部主會場的直播活動之機，班主任組織本班學生進行了同步跟讀。通過憲法晨讀，讓學生學憲法、知憲法、守憲法，做一名合格的社會小公民。
2．利用班會活動召開“憲法在我心中”的主題班會，對學生進行法制宣傳教育活動。各班以憲法知識競賽、講故事、觀看法制教育視頻、辨別身邊常發(fā)生的'行為、通過案例分析、討論等形式組織學生集體學習憲法知識，大力宣傳《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《湖北省實施〈中華人民共和國未成年人保護法〉辦法》等與廣大青少年生活息息相關的法律法規(guī)，不斷提高廣大青少年學法、用法、守法的積極性。學校學工處對各班級班會活動的情況進行了檢查，確保全校學生做到人人都參與，將法制教育工作落實到實處。
3.12月5日，利用周一升旗儀式，開展“憲法中關于國旗的規(guī)定”的國旗下講話，從升國旗講起，為全體師生講述為什么我們的國旗是五星紅旗？理由是：這是由法律規(guī)定的，更準確說是由憲法規(guī)定的。這一次生動的國旗下講話，引起了全校學生的強烈共鳴。號召全體學生學習法律知識，培養(yǎng)法制意識，實踐法治精神，養(yǎng)成遵紀守法的好習慣，邁好人生的第一步。
“12.4““國家憲法日”主題教育系列活動的開展，在全體師生中掀起了學法、守法的法制宣傳熱潮，增強了法制意識和權利意識，為進一步創(chuàng)建平安校園創(chuàng)造了有利條件。
小學憲法活動總結篇6
一、院領導高度重視
數(shù)計學院領導高度重視憲法日宣傳工作。在接到活動通知后，院長立即召開領導班子會議，研究部署宣傳活動的具體實施方案。學生會、各班級班委給予協(xié)助配合，確保了宣傳活動的順利進行。
二、積極創(chuàng)建宣傳氛圍
為提高師生對憲法日的重視程度，我院利用電子屏、校園網(wǎng)站等多種形式廣泛開展了憲法日的宣傳活動，創(chuàng)建了濃厚的宣傳氛圍。
三、開展多樣的主題活動
學院以各班級為單位，分頭組織同學們開展了《憲法的學習活動。通過學習，同學們對《憲法》有了更進一步的了解和認識，為依法治校、依法從教打下了堅實的基礎。
12月1日，團委少先隊組織了以“弘揚憲法精神，做知法守法公民”為主題的主題升旗儀式，對學生進行了知法、守法的宣傳。12月4日，我校各班級召開了以“弘揚憲法精神，做知法守法公民”為主題的班隊會。組織學生對《憲法》進行學習和討論，加深了學生的`法律意識。了解了和未成年人息息關的法律知識，要求學生在學校生活中，守法要從守紀做起，養(yǎng)成良好的行為習慣。處理好自由和紀律的關系，處理好權利和義務的關系。12月1日至12月5日，學校在各班級開展了“憲法日”法制知識宣傳板報展示活動。學生們通過閱讀書籍、上網(wǎng)查找資料，辦出了一份份內(nèi)容豐富、切合實際、圖文并茂的板報。
通過系列宣傳活動，全體師生增強了法律意識，認識到要從自己做起，從身邊小事做起，自覺做到知法、懂法守法、護法，成為社會主義的好公民！“國家憲法日”的設立，是一個重要的儀式，傳遞的是依憲治國、依憲執(zhí)政的理念。不僅是增加一個紀念日，更要使這一天成為全民的憲法“教育日、普及日、深化日”，形成舉國上下尊重憲法、憲法至上、用憲法維護人民權益的社會氛圍；也是讓憲法思維內(nèi)化于所有國家公職人員心中。權力屬于人民，權力服從憲法。公職人員只有為人民服務的義務，沒有凌駕于人民之上的特權。一切違反憲法和法律的行為都必須予以追究和糾正。
小學憲法活動總結篇7
按照《蓬安縣依法治縣領導小組、中共蓬安縣委宣傳部、蓬安縣司法局關于開展20xx年國家憲法日暨全國法制宣傳日系列宣傳活動的通知》(蓬法組〔20xx〕2號)文件要求，南燕鄉(xiāng)緊緊圍繞“弘揚憲法精神，推動創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享發(fā)展”活動主題，積極組織開展了“12.4”國家憲法日暨全國法制宣傳日宣傳活動?，F(xiàn)將有關情況總結如下：
一、高度重視，精心組織。鄉(xiāng)黨委高度重視，召開了黨委會專題研究“12.4”國家憲法日暨全國法制宣傳日宣傳活動。依法治理領導小組辦公室及時制定活動方案，并召開了工作安排會議進行了部署。
二、突出重點,深化教育。突出“弘揚憲法精神，推動創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享發(fā)展”這一主題，重點學習宣傳憲法和黨的十八屆五中全會、省委十屆七次全會和市委工作會議精神，深入學習宣傳中國特色社會主義法律體系。加強領導干部、機關事業(yè)單位工作人員、村干部、村民、青少年等重點對象法制宣傳教育。
三、廣泛宣傳，增強實效。一是利用廣播、會議、簡報、櫥窗、標語等宣傳手段，大力宣傳。二是要求各村在轄區(qū)內(nèi)設宣傳點進行綜治法律宣傳，特別是對憲法的宣傳以及國土、計生各相關法律法規(guī)的學習宣傳，為農(nóng)民群眾解決生產(chǎn)生活中遇到的法律法規(guī)問題。廣大群眾學習法律法規(guī)的熱情空前高漲，宣傳場地人頭攢動，向群眾散發(fā)各種宣傳資料20xx余份，擴大了宣傳范圍，達到了宣傳效果。三是開展學校周邊環(huán)境整治、街道門前衛(wèi)生三包、防邪宣傳活動等多種內(nèi)容豐富的宣傳活動，真正結合貫徹落實“六五”普法規(guī)劃，積極開展國家基本法律、重點和熱點法律法規(guī)的學習宣傳，服務科學發(fā)展，促進社會和諧。內(nèi)容豐富、形式多樣的活動使法制宣傳教育貼近群眾、貼近生活，濃厚了宣傳教育氛圍，擴大了法制宣傳教育活動的.影響，又進一步鞏固了法制學習的成果，增強干部群眾學法用法的自覺性。
小學憲法活動總結篇8
遵照上級活動實施方案的通知要求，結合我校學生實際，制定了切實可行的憲法進校園活動實施方案，在此方案的指導下開展了一系列工作，現(xiàn)將工作開展情況總結如下：
一、學校高度重視，全員動員
法制宣傳教育歷來就是我校的一項重點工作。在開學初，我校專門利用行政會研究法制教育的活動方案。由校長主抓，安全辦主任專門負責，制定了一系列的活動方案。然后通過校會向全體教師和學生滲透法制教育的重要性，讓全體師生在思想和行動上重視這項活動，從而加強學生自我保護的意識和能力，使教師樹立知法守法的意識。
二、以板報、廣播、課堂為陣地，向師生進行法制宣傳
為了讓每一位同學都能夠接觸到法制教育，我校在全校班級中進行了法制宣傳中隊會評比活動。要求每個班級都要開展一次關于法制教育方面的主題中隊會，內(nèi)容以《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》、《新小學生守則》等相關法律、法規(guī)為主。同時開展手抄報評比、國旗下講話等活動，提高學生們理解法律的能力。通過這樣的活動，使在校的每一位同學都能對《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等相關法律常識有一定的了解，從而提高學生們的法律觀念。
三、利用校園，播放法制錄像
我校少先大隊部組織了學生觀看法制教育錄像。我們利用每天下午播放法制方面的教育宣傳片，組織各班學生觀看。同時對學生們較為關注的問題進行討論，讓大家暢所欲言，并對問題進行解決。通過這種形式的法制教育，讓學生們更直觀的了解法制方面的問題，從而加深印象，避免了學生們在法制方面容易出現(xiàn)的誤區(qū)和錯誤行為。
四、利用多種教育手段對學生進行法制教育
9月中旬，我校安排法制副校長在校園內(nèi)進行法制教育，利用真實的案例，向學生進行了深入淺出地教育宣傳。我校還利用家長學校的機會，對廣大家長進行了法制教育，收到了較好的教育效果。
總之，通過這次活動，我校圓滿的完成了“憲法進校園”宣傳活動，進一步營造了我校良好的法制教育氛圍，加大了我校依法執(zhí)教的工作力度，優(yōu)化了我校教師的整體素質(zhì)，規(guī)范了全校學生的日常行為，培養(yǎng)了學生知法守法的思想意識，提高了在校學生的整體素質(zhì)。
