寫工作總結(jié)有助于我們認清自身的實力和有待提高之處，通過工作總結(jié)我們可以更好地調(diào)整工作策略以適應(yīng)新的環(huán)境，以下是范文社小編精心為您推薦的本主任工作總結(jié)參考5篇，供大家參考。
本主任工作總結(jié)篇1
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人現(xiàn)將20xx年下學(xué)期期末工作總結(jié)如下。
一、思想工作方面
這學(xué)年，本人擔(dān)任三（2）班班主任，班級存在外地生人數(shù)較多，班級成員流動量大，男女人數(shù)嚴重失調(diào)等問題。我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。平時積極參加校級教研活動，認真記錄好聽課筆記。
二、教學(xué)工作方面
做好教學(xué)工作計劃，認真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點難點，積極開拓教學(xué)思路，試著把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍，并進行部分載錄和寫些心得體會。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
本主任工作總結(jié)篇2
一晃已有幾個多月過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。班級風(fēng)貌基本得以展現(xiàn)，也很欣慰.就把這幾個月來的情況作一個簡單的匯報：
第一，走近學(xué)生，了解班級情況，樹立個人形象和風(fēng)格。在接班之初我分別找了多個學(xué)生進行談話，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品格等詳細情況.建立了詳細的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭復(fù)雜的學(xué)生；積極鼓勵學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問題學(xué)生，以說服思想教育為主，踩取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望?！爸褐?，才能百戰(zhàn)百勝?！边@為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。
第二，努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍?！敖煺叱啵吆凇边@句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設(shè)，增添了“團結(jié)、進取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長期奮斗目標。設(shè)立了知識百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立，更是把學(xué)生的一技之長充分展示出來，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
第三，加強對學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。“學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，，一周一個主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，在這就不一一列舉。其次，班會也是品德教育的有利時機，有教師選題并指導(dǎo)，學(xué)生選材加工的模式。再次，根據(jù)班上事務(wù)選定了不同的主題，進行有針對性的教育。全班學(xué)生全員參與，表現(xiàn)積極，興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，知識得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。通過這幾種形式，班級凝聚力得到增強，集體主義感顯著提高。
第四，加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：
首先、大力表揚班委優(yōu)點，幫助小班委樹立威信；
其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；
再次、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀律。
同時學(xué)習(xí)方面也是一樣的，帶動大家學(xué)習(xí)，讓自習(xí)課能做到全班都在學(xué)習(xí)，營造學(xué)習(xí)氛圍。
第五，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。一個班單靠一個人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。其次，積極與家長交流。
第六，進行了班級每天學(xué)生的評比工作。
針對學(xué)生在文化班一天的表現(xiàn)給予相應(yīng)的等級，根據(jù)一個月的評比，給予相應(yīng)的獎勵。等級有優(yōu)、良、一般、差。并且將評比表做成表格，貼放在教室的墻面上，以鼓勵學(xué)生，增強學(xué)生的正刺激。
總之，在這一個學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。
一、班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。
二、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。
三、學(xué)生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。
這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!
本主任工作總結(jié)篇3
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年的工作即將結(jié)束，回眸過去的一年，有成功的喜悅，同時也有失敗的教訓(xùn)，但總體來說，收獲的還是更多。下邊我將從三個方面對我的班主任工作進行總結(jié)，這次總結(jié)主要以“一個中心原則，六個到位和三抓”進行總結(jié)：
一、班級管理模式
我所帶的七（20）班在本學(xué)期運用了“四輪兩翼”的管理模式，對班級學(xué)生層層管理，責(zé)任到人。無論面對學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)還是做人方面，始終遵循一條原則，那就是“把大道理說透，小道理說實，舊道理說新，新道理說真”，讓學(xué)生充分認識到作為學(xué)生應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，應(yīng)該朝那個方向發(fā)展，往哪個方面奮斗，使之有個明確的目標。一學(xué)年下來，這種管理模式收到了好的效應(yīng)。
二、六個到位
這里我說講的六個到位分別是指“心想到位、引導(dǎo)到位、方法到位、話說到位、力盡到位和落實到位”。其實學(xué)生是一個動態(tài)群體，他們?nèi)绾蝿?，那就看我們給他們一個什么樣的框架結(jié)構(gòu)，如果框架結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，則學(xué)生會遵循運動的規(guī)律積極動起來。因此，作為一名優(yōu)秀的班主任，首先要做到“心想到位”。要第一時間想到學(xué)生有可能會發(fā)生的事情或即將步入歧途，針對這些現(xiàn)象，要急事給學(xué)生預(yù)防，預(yù)防的到位，我們就可以在各個方面更好的采取有效方法引導(dǎo)學(xué)生。這時你想讓學(xué)生往哪個方面走，學(xué)生必然會走哪個方向。再者，要做到“話說到位和力盡到位”。比如在學(xué)習(xí)方面，我要求學(xué)生做到每天都有聽寫單詞和利用晚修前的半個小時背誦各科的重要知識，并要求小組長和學(xué)委認真監(jiān)督和檢查，使得人人每天都過關(guān)，可剛開始學(xué)生還是不知如何做，抓不住重要知識，把握不住量，檢查中存在漏洞等，面對著這些現(xiàn)象，我除了對小組長和學(xué)委培訓(xùn)外，每天都盡量提前到班親自檢查，經(jīng)過一個星期后，學(xué)生都知道如何做，都很自覺的到小組長處過關(guān)，根本就不用老師在場。最后，我對布置的各項工作落實到位。若話說到位，但落實不到位，則相當(dāng)于掛空頭口號，不可能產(chǎn)生他的功效。因此，本學(xué)期我所要求學(xué)生做的各項工作都嚴格規(guī)定時間進行檢查。如數(shù)學(xué)練習(xí)冊的完成情況，則定在每個星期的星期三晚，由小組長檢查，老師抽查的形式，學(xué)生間相互監(jiān)督，以防止有學(xué)生抄襲的行為。對于學(xué)生的優(yōu)缺點記錄，則每周末有專人匯總，并由班級成立的心里咨詢?nèi)藛T在周四晚對這些學(xué)生談話等等。使班級的每個成員都能健康的成長。由于各項工作都落實到位，所以七（20）班是一個穩(wěn)步發(fā)展的班級。
三、“三抓”
三抓指的是“點滴抓、結(jié)合抓和持續(xù)抓”。其實學(xué)生無小事，一個小事就是一個習(xí)慣，解決不了小事，則可能導(dǎo)致出現(xiàn)一個壞的習(xí)慣，因此我在開展班主任工作時注重“點滴抓”，幫學(xué)生解決更多更煩的笑問題，同時也培養(yǎng)了一批能力強的班委，有處理委員長解決。結(jié)合抓主要是結(jié)合我班的班情，結(jié)合學(xué)生的實際，結(jié)合問題出現(xiàn)的大小來采取不同的有力措施，讓學(xué)生真正體會到在管理上的關(guān)愛，體會到形賞神更賞的做法。我每次在處理學(xué)生問題或是找學(xué)生談話時，都會在學(xué)生走時送上一句貼心的建議。所有的這些瑣碎的工作，除了安排和落實外，我都在不間斷的持續(xù)抓，目的就是讓學(xué)生養(yǎng)成一種習(xí)慣，并在這種好的習(xí)慣中探索屬于自己的學(xué)習(xí)、生活和做人的規(guī)律?？傊?，一學(xué)期以來，我的“六到位和三抓”還有遵循的一條原則的做法。讓我充分體現(xiàn)到它的功效，使得我所帶的班級名列年級前列。今后我將一如既往的開展好我的工作，努力使我的班主任工作更加有特色，更加有實效，更加棒！
本主任工作總結(jié)篇4
一、強化管理制度，落實工作職責(zé)。
學(xué)校是未成年人思想道德建設(shè)最基本的陣地，而年級、班級又是最能體現(xiàn)學(xué)校特征的組織形式，年級組長、班主任又是年級、班級管理的核心。隊伍管理常規(guī)化，才能發(fā)揮最大效率的作用。一方面，學(xué)校以《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任主任工作的意見》為指針，認真學(xué)習(xí)貫徹市教育局《關(guān)于加強中小學(xué)班主任隊伍建設(shè)工作方案》；另一方面，學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌指揮和協(xié)調(diào)年級組長、班主任工作，政教室全面負責(zé)。各自履行好自己的職責(zé)，渠道暢通，有令則行，有禁則止，強化管理力度，落實工作職責(zé)，主要的管理措施有以下幾個方面。
1、建立學(xué)生評價制度。每個學(xué)期，學(xué)校都要對年級、班級和年級組長、班主任情況在學(xué)生中進行問卷調(diào)查，組織發(fā)動全校學(xué)生對自己的班級和班主任，從班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作態(tài)度、班級管理、談話和家訪次數(shù)、活動組織等多個方面進行評價。由政教室進行統(tǒng)計匯總，并將情況進行通報，并與工作考評掛鉤。
2、建立量化考核制度。由政教室對年級組長、班主任的出勤率，常規(guī)管理、活動組織、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等各方面工作依據(jù)《王家橋中學(xué)年級組長、班主任考評條例》進行量化考核，逐一統(tǒng)計，每月匯總一次，按量化考核的結(jié)果分等浮動發(fā)放年級組長、班主任津貼，每學(xué)期的績效獎也依據(jù)量化考核結(jié)果發(fā)放，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。3、建立年級組長、班主任工作檔案。把班主任每學(xué)期的計劃、總結(jié)、論文、獲獎情況，所帶班級學(xué)生的各方面成績等材料集中起來，存入檔案，作為考核晉級、評選先進的主要依據(jù)。
年級組長、班主任隊伍管理制度的落實，讓我校德育工作在一種“常態(tài)”下運行，從而增強了德育工作的實效性，也進一步優(yōu)化了年級組長、班主任隊伍。
二、加強崗位培訓(xùn)，提升專業(yè)水平。
馬卡連柯指出：“教育者的技巧，并不是一門什么需要天才的藝術(shù)，但它是一門需要學(xué)習(xí)才能掌握的專業(yè)”。教師需要經(jīng)常性的學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)的需要，教育管理者也需要與時俱進才能適應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展需求。因此，進一步的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)是當(dāng)務(wù)之急。我們努力做到系列化、層次化、校本化，促進年級組長、班主任的成長。
1、優(yōu)化班主任例會制度。面向現(xiàn)任年級組長、班主任，將原來的例會開成的工作總結(jié)會、布置會，改成經(jīng)驗交流會和理論培訓(xùn)會，加強例會的計劃性、針對性和實效性。例會每月一次。每次例會都要根據(jù)當(dāng)前工作任務(wù)確定一個研究專題，如年級組、班主任工作計劃制定、調(diào)動學(xué)生積極性的方法、素質(zhì)評價手冊評語的書寫、如何與學(xué)生家長溝通、學(xué)生心理咨詢方法、養(yǎng)成教育方法、學(xué)生違紀問題的處理方法等，選擇有較豐富經(jīng)驗和一定理論修養(yǎng)的本校優(yōu)秀年級組長、班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主講，從整體上提高班主任的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、建立研訓(xùn)長效機制。學(xué)校把班主任培訓(xùn)當(dāng)作校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容列入了議事日程，班主任校本培訓(xùn)定位每月至少1次，每次培訓(xùn)專人專題。已開展的校本培訓(xùn)有：
（1）校長喬冰主持《松滋市教育局德育工作會議精神》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)；
（2）政教主任萬平主持《班級常規(guī)量化考核方案》的討論會；
（3）政教副主任張宏海主持《加強校園安全管理，創(chuàng)平安文明校園》的學(xué)習(xí)
（4）年級組長薛飛洲主持《如何加強畢業(yè)班教育教學(xué)管理》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)；
（5）校辦主任張喜平同志主持《校園、班級文化建設(shè)交流》的座談會；
（6）政教主任萬平主持《王家橋中學(xué)年級組長、班主任工作要求》的報告會；
（7）各年級組開展班主任工作案例交流會。所有案例來源于班主任工作的實際，交流中，智慧碰撞，思想爭鳴，推動班主任反思自己的工作軌跡，優(yōu)化自己的工作方式。
3、走出去，拓展教育視野。
教育思想與方式需不斷更新才能適應(yīng)時代的需要，教師的視野需不斷拓展才能適應(yīng)新時期學(xué)生的需求，他山之石可以攻玉，近些年來，我校組織年級組長、班主任先后到萬家中學(xué)、北門中學(xué)、市中學(xué)等學(xué)校考察學(xué)習(xí)先進的教育理念和教育方法，并和他們就班級管理深入交流，達成了許多共識。同時市教育局也開展了一系列的班主任培訓(xùn)活動。我校將一批具有潛力的年輕班主任送到培訓(xùn)班進行專業(yè)化的學(xué)習(xí)與提高，老師們經(jīng)過嚴格而有效的培訓(xùn)后，學(xué)習(xí)精髓總結(jié)經(jīng)驗，把專家以及優(yōu)秀班主任的工作熱情與經(jīng)驗也帶到了自己的工作中，并與校內(nèi)其他班主任共同分享，共同進步。
通過學(xué)習(xí)與研訓(xùn)，提高了班主任管理水平和工作實效，也涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的班主任老師，多年來年，我校傅成玉、黃新俊、薛飛洲等老師先后被評為市“五十佳班主任”；向家春、代勇等老師有多篇德育論文在省地市獲獎。同時，通過集中學(xué)習(xí)、自主進修、專題輔導(dǎo)、交流研討等形式，提高了班主任師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，并幫助班主任轉(zhuǎn)變工作觀念，有利于班主任形成研究狀態(tài)下工作，工作狀態(tài)下研究的思維。
三、優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，促進可持續(xù)發(fā)展。
為了保證年級組長、班主任隊伍的先進性，我們堅持在現(xiàn)有的師資力量里好中選優(yōu)。每學(xué)年開學(xué)前，德育領(lǐng)導(dǎo)小組認真對原年級組長、班主任的工作進行總結(jié)，對新一屆年級組長、班主任隊伍公開選聘，選出優(yōu)秀的班主任人選。
1、確保選拔的年級組長班主任責(zé)任心強、教育教學(xué)經(jīng)驗足，水平高。這有利于班級、學(xué)校秩序的穩(wěn)定，有利于建設(shè)良好的班風(fēng)、校風(fēng)，為爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。本學(xué)期上任的的年級組長薛飛洲老師工作熱情高，肯想辦法，善想辦法，把九年級治理的緊緊有條；新上任的班主任陳啟蓉老師，責(zé)任心強，愛生如子，班級管理在年級名列前茅。
2、有意識地安排年輕教師擔(dān)任年級組長、班主任，給他們加壓，學(xué)校的發(fā)展將來要靠他們挑大梁。一方面讓他們在實踐中得到鍛煉，盡快成長，另一方面也有利于學(xué)校的發(fā)展，年級組長、班主任隊伍后繼有人。每個年級配備班主任時力求以老帶新，以新促老，老少共進，形成比較合理的班主任隊伍結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)學(xué)校德育管理可持續(xù)發(fā)展。今年上任的年級組長戴蘭春、趙吉紅老師，工作主動，在年級中起到了很好的領(lǐng)頭雁的作用。
過去的一年里，我校的年級組長、班主任隊伍建設(shè)已經(jīng)取得了良好的效果。
一支愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精良，求真務(wù)實的優(yōu)秀管理團隊已經(jīng)基本建立起來，后備力量素質(zhì)正穩(wěn)步提高。當(dāng)然，在年級組長、班主任隊伍建設(shè)的過程中，我們也產(chǎn)生了一些不解與困惑。比如，如何為班主任“減壓”，如何提高班主任待遇，如何為我們的年級組長、班主任團隊注入更多的新鮮血液等。但我們有信心在探索與實踐中不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新，從而取得更大的成績。
本主任工作總結(jié)篇5
8月29日我新任高二（2）班的班主任，不覺至今期終將至，時間真真如白駒過隙，忽然而已。由于是意外得知接任新班的班主任，假期的籌備工作全功盡棄，不免心痛遺憾。面對新的集體，挑戰(zhàn)與成就兼有，辛勞與樂趣同在。為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、走進集體，了解學(xué)生。
集體給我的初步印象是同學(xué)們單純天真，真誠和充滿對未知的渴望；同時缺乏作為高二學(xué)生應(yīng)有的成熟干練和勇猛精進的精神面貌。另外，據(jù)班委透露和之前接觸，班里7、8位同學(xué)脾氣倔強，紀律性差，脾氣大。第三，學(xué)期剛開始，原來的班委團對的學(xué)習(xí)委員、副班長和語文課代表紛紛辭職。
針對以上情況，首先我對同學(xué)們進行了真誠的交流，包括我的困難，我的希望和我的規(guī)劃。然后，我找班委，主要是班長了解班級情況，保證學(xué)期順利開始，預(yù)防發(fā)生教學(xué)事故，為下一步工作做好鋪墊。再者，仔細觀察。沒有調(diào)查權(quán)就沒有發(fā)言權(quán)。所以學(xué)期開始，我進行了仔細謹慎又科學(xué)地觀察，迅速掌握一些個性明顯的同學(xué)的特征，并且物色新的班委成員。
二、穩(wěn)定原有班委團隊，任用新的班干部，培養(yǎng)新的團隊。
這項工作貫穿學(xué)期自始至終。過硬的班委是實現(xiàn)學(xué)生自治自理的前提。學(xué)期初，原班長吳琪琪同學(xué)繼續(xù)負責(zé)班級全面管理，主要和紀檢委員負責(zé)紀律工作。同時調(diào)動原衛(wèi)生委員沈張木擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，以帶動全班同學(xué)尊師好學(xué)的學(xué)風(fēng)，原女生委員宋翠婷擔(dān)任副班長。然后新任原來想擔(dān)任又未能競選成功的李宗民同學(xué)擔(dān)任衛(wèi)生委員。除此之外，在任命課代表上，我也是下足了功夫。因為課代表和班委一樣，因為科代表之于科任老師，正如班委之于班主任，是起到老師和同學(xué)們的橋梁作用。通過觀察、談話及分析，我任命張濤同學(xué)為數(shù)學(xué)科代表，陳騰飛同學(xué)為物理課代表，李文麗同學(xué)為語文課代表，其他的維持不變。
之后證明，這些是我這個學(xué)期起來做得最正確的決定。這些班委和科代表在之后的日子表明，他們的確是該職位的不二人選，他們不僅僅在其專屬領(lǐng)域起到標桿性作用，給同學(xué)們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，同時，也極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)生活積極性。
隨著班集體的發(fā)展，學(xué)期中期，我迫切感受到加強紀律和衛(wèi)生管理的必要性。我深入調(diào)查了班級紀律松散的根本原因和計劃了應(yīng)對方案，并且和三位有能力且有志于改善班級現(xiàn)狀的同學(xué)達成共識，讓他們加入班委工作，實行更加細致又有力的管理。他們是朱小輝，王章儒和陳騰飛。
之后表明，這是我在班級中后期管理中做得最正確的決定。到學(xué)期末，我感覺到高二（2）班這個集體大輪船終于朝著我想要的方向前進了。
三、班級環(huán)境的建設(shè)。
班級環(huán)境時時刻刻伴隨著同學(xué)們，良好的環(huán)境促進高效積極的學(xué)習(xí)氛圍和文明上進的學(xué)風(fēng)的形成。分為兩部分，一是環(huán)境布置和硬件設(shè)施，二是衛(wèi)生文明。學(xué)期開始，我是著力班級環(huán)境建設(shè)，并且和同學(xué)們一起，貼上了：“天道酬勤，寧靜致遠”“靜能生慧，博能生輝”“靜、凈、敬、勁、競、進”等班級標語，希望能激勵同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，天天向上；而且在教室后方《中國地圖》《世界地圖》，希望同學(xué)們能胸懷祖國，放眼世界；另外在教室前后分別布置了班務(wù)欄和學(xué)習(xí)園地，和圖書角。
四、有效利用班會課，展開有針對性的主題班會。
班主任圍繞特定的主題對學(xué)生進行思想、品德、心理教育，與在其它場合、其它形式的德育相比，它更能促進正確的班集體輿論形成，推進學(xué)生自我教育、自我管理；在學(xué)生中實現(xiàn)更廣泛的思想交流，達到撞擊后的相容，能較好地利用學(xué)生從眾心理。同時，還有利于學(xué)生口頭表達能力、思辨能力、組織能力，以及創(chuàng)造性思維的發(fā)展。因此，每次班會課我都會精心準備，并針對學(xué)校實際情況，展開了以學(xué)習(xí)為主題的系列班會課，如月考、期中考試、期末前的鼓勵；展開了以貼近社會，關(guān)注未來的系列班會課，如胡哲力克《我和世界不一樣》《喬布斯》的事跡了解。另外，班會課也是同學(xué)們施展才華的舞臺，如跳舞、獨唱、宿舍合唱、魔術(shù)表揚、脫口秀等，同學(xué)們通過班會課展現(xiàn)了自己的才能，也變得更加團結(jié)了。
五、培養(yǎng)優(yōu)等生，關(guān)注后進生，鼓勵中等生。
優(yōu)等生是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，但其實優(yōu)等生往往只知道他的成績好，卻不知他還有許多性格上的閃光點和成績以外的能力。于是我的工作重點是讓他們的優(yōu)點放光，一來端正同學(xué)們對優(yōu)等生的看法，摒棄“優(yōu)等生就是書呆子”的錯誤認識。
后進生基本鎖定在紀律差，有自暴自棄傾向的學(xué)生。這類學(xué)生有著較復(fù)雜的心理。一方面希望得到老師的關(guān)注，另一方面厭惡被管的太嚴；一方面認為自己還挺優(yōu)秀，另一方面是得不到同學(xué)的認可。教無定法，但是對這類學(xué)生有個基本法則是愛心+耐心+信心。先培養(yǎng)學(xué)生對自己對周圍人的信任，再進行下一步的工作。
中等生是一個比較容易忽視的群體，這方面工作做得不夠充分。下個學(xué)期將會從優(yōu)勢分析，特長挖掘兩個方面讓中等生得到更堅實又迅速的發(fā)展。
六、充實自己，身體力行。
高中生對老師，特別是班主任老師的期望絕不局限于對學(xué)校規(guī)章制度的上傳下達，而是期望老師上通天文下達地理，既懂歷史典故又新潮時尚，既會說又能做。這是對一個人極高的要求，我無法企及，但我一直在努力而且會繼續(xù)努力，真正履行“身教重于言傳。”
這個學(xué)期通過以上的努力，班主任工作開展的較為順利，培養(yǎng)的和諧的師生、生生的關(guān)系，團結(jié)上進的班風(fēng)及積極奮進的學(xué)風(fēng)。教育是一項長期工作，我將繼續(xù)努力，把工作做得更好。
