寫(xiě)好述職報(bào)告可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的作用和貢獻(xiàn),述職報(bào)告能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不足并制定提升計(jì)劃,以下是范文社小編精心為您推薦的教師晉級(jí)述職報(bào)告優(yōu)秀范文6篇,供大家參考。
教師晉級(jí)述職報(bào)告優(yōu)秀范文篇1
一、政治素質(zhì)與師德師風(fēng)
本人熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,擁護(hù)社會(huì)主義制度,堅(jiān)信馬列主義、認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想,遵紀(jì)守法,文明執(zhí)教。在師德方面,我不斷加強(qiáng)修養(yǎng),塑造“師德”?!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個(gè)道理古今皆然,從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師表,力求從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),不斷提高自己水平。20xx——20xx學(xué)年被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)師德模范,08年在抗震救災(zāi)獻(xiàn)愛(ài)心捐款活動(dòng)中,工作積極,表現(xiàn)突出,
獲鎮(zhèn)中心校的表彰。
二、教學(xué)教研:重質(zhì)求新,卓有成效
本人現(xiàn)年45歲,??飘厴I(yè),[我一直認(rèn)為教書(shū)育人是教師的天職。二十幾年來(lái),我始終工作在教育教學(xué)的第一線,團(tuán)結(jié)協(xié)作,拼搏進(jìn)取。每天在校工作時(shí)間平均在十幾個(gè)小時(shí)以上,教育教學(xué)成績(jī)十分顯著,每年均被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)個(gè)人,受到學(xué)校表彰。20xx年《中學(xué)生自學(xué)的四步法》獲得年會(huì)優(yōu)秀論文獎(jiǎng);02年12月,撰寫(xiě)《激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)做法》在洛陽(yáng)市教研會(huì)上交流,獲得三等獎(jiǎng);08年9月《語(yǔ)文教學(xué)中的閱讀與寫(xiě)作》獲得河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室論文評(píng)定的三等獎(jiǎng)。03——08五個(gè)學(xué)年來(lái),一直擔(dān)任語(yǔ)文課的教學(xué),在鎮(zhèn)級(jí)統(tǒng)考中連獲第一的佳績(jī);07年榮獲洛陽(yáng)市第二屆語(yǔ)文周刊杯初中生作文大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng),08年榮獲偃師市首屆中國(guó)人壽杯中小學(xué)生作文競(jìng)賽輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
三、班主任工作:出色,富有特色
五年以來(lái)一直擔(dān)任班主任、一年級(jí)組長(zhǎng)工作。在德育工作中,我善于科學(xué)地創(chuàng)新班級(jí)管理,善于利用好每周一節(jié)的主題班會(huì)課,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),在不同時(shí)段,精心準(zhǔn)備不同主題的班會(huì),使班會(huì)充分發(fā)揮塑造學(xué)生靈魂的主陣地作用。
對(duì)待學(xué)生我傾情付出,竭盡所愛(ài),即便是極為頑劣的后進(jìn)生,都能像父親一樣關(guān)心、鼓勵(lì)他們,最終使他們轉(zhuǎn)變了過(guò)來(lái)。在我的眼中,沒(méi)有教不好的學(xué)生,但是,要真正教好每一個(gè)學(xué)生,付出的心血是很多很多的,而我無(wú)怨無(wú)悔,我一直都在實(shí)踐我的教育價(jià)值觀:一片丹心為學(xué)生。因此,我成了學(xué)生們成長(zhǎng)路上的知心朋友,看著他們的成長(zhǎng)成材,體味著這來(lái)之不易的教育成果,我的心就激動(dòng)和由衷的高興。所帶班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好,年年被評(píng)為“校先進(jìn)班集體”,次次被評(píng)為“校優(yōu)秀班主任”。04年被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任,榮獲了中心校的嘉獎(jiǎng);07——08學(xué)年被評(píng)為偃師市優(yōu)秀班主任。
四、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守
20xx年以來(lái),本人在教學(xué)工作中,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,任勞任怨,認(rèn)真履行自己的職責(zé),做好了本職工作,不管活有多累,人有多困,都堅(jiān)持出勤,從未有過(guò)缺課,遲到早退等不愛(ài)崗敬業(yè)的現(xiàn)象。平時(shí)積極組織本年級(jí)組的教師開(kāi)展說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng),認(rèn)真履行教學(xué)“六認(rèn)真。我還積極投身教改,把提高課堂效益和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力,作為始終不渝的追求目標(biāo)。我自覺(jué)更新教學(xué)觀念,與本年級(jí)組的教師們一道,認(rèn)真研究初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,學(xué)習(xí)運(yùn)用電教媒體和現(xiàn)代教育技術(shù),采用啟發(fā)式和討論式教學(xué),圓滿完成教學(xué)任務(wù)。07——08學(xué)年榮獲偃師市優(yōu)秀教師。
綜上所述,任職多年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨,見(jiàn)證了自己的默默工作與辛勤耕耘,見(jiàn)證了自己成長(zhǎng)與發(fā)展,見(jiàn)證了自己付出的心血與汗水,用自己的堅(jiān)韌與執(zhí)著、用自己敬業(yè)與奉獻(xiàn),用自己顯著的成果與業(yè)績(jī),不斷詮釋著新時(shí)期的教師精神,不斷書(shū)寫(xiě)著自己事業(yè)的壯麗篇章。
教師晉級(jí)述職報(bào)告優(yōu)秀范文篇2
在近幾年的教學(xué)工作中,我取得了些許成績(jī),但跟各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師們比起來(lái),實(shí)在微不足道。我一直堅(jiān)信,人各有所長(zhǎng),優(yōu)點(diǎn)的顯現(xiàn)只是早或晚、明顯或隱蔽而已。我從事英語(yǔ)教學(xué)以來(lái),一直都是教任兩個(gè)班并擔(dān)任班主任工作,我不是英語(yǔ)科班出身,英語(yǔ)教材換得又很勤,所以一直以來(lái)壓力也很大。通過(guò)向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),得到了很多經(jīng)驗(yàn),課堂教學(xué)也形成了自己的特色。因此,理想的成績(jī)和同事們的幫助是離不開(kāi)的。我覺(jué)得我的課堂最大的特點(diǎn)是自主。我讓學(xué)生多聽(tīng)錄音機(jī),自己編對(duì)話,自己總結(jié),自主學(xué)習(xí),課堂放給學(xué)生,讓他們多展示,多競(jìng)爭(zhēng),長(zhǎng)期以來(lái)取得了意想不到的效果。幾年來(lái),我的學(xué)生在全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽,口語(yǔ)比賽,作文比賽中,成績(jī)都很突出。并且從升入高中的學(xué)生反饋來(lái)看,高中階段英語(yǔ)他們學(xué)的也很輕松,沒(méi)什么負(fù)擔(dān)。下面我將自己的幾點(diǎn)做法與大家交流一下。
幾年來(lái),所帶學(xué)生不止是在學(xué)業(yè)上創(chuàng)造輝煌,學(xué)生的思想品德、心理生理、文藝天賦等方面,也都是碩果累累。尤其是班級(jí)管理,可以用以下幾個(gè)詞概括:夯實(shí)、張揚(yáng)加和諧。
(1)夯實(shí)。
任何成績(jī)的產(chǎn)生也離不開(kāi)牢不可破的基礎(chǔ)。在班級(jí)管理上,我很注重夯實(shí)班級(jí)的底子。
首先體現(xiàn)在長(zhǎng)期性。方法不在多,而在乎能否落實(shí)。例如,創(chuàng)新型課堂模式,“四項(xiàng)基本原則”,“精深超過(guò)博大”式學(xué)習(xí),實(shí)踐了獨(dú)特的教育教學(xué)方法,讓孩子們?cè)谟螒?、娛?lè)、歌曲聯(lián)唱、情景表演中感知英語(yǔ),挖掘潛力,培養(yǎng)興趣。未雨綢繆,在孩子一進(jìn)初中就開(kāi)始了聽(tīng)力、口語(yǔ)測(cè)試,使學(xué)生比較超前的學(xué)習(xí)英語(yǔ),走在其它孩子的前面,贏在了起跑線上。在此基礎(chǔ)上,還發(fā)明了“堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則”教學(xué)法,即每天堅(jiān)持聽(tīng)五分鐘聽(tīng)力,每天堅(jiān)持練五分鐘口語(yǔ),每天堅(jiān)持聽(tīng)寫(xiě)10個(gè)單詞,每天堅(jiān)持讀一篇故事。我還堅(jiān)持每天從網(wǎng)上下載一篇小幽默,小詩(shī)歌,格言諺語(yǔ)俚語(yǔ)等學(xué)生感興趣的知識(shí),開(kāi)闊了學(xué)生視野,啟迪了學(xué)生智慧。英語(yǔ)課堂上,我力求用淵博的知識(shí)和富有轟動(dòng)性的幽默語(yǔ)言征服學(xué)生,讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣,我還提倡讓學(xué)生從初一就開(kāi)始精深學(xué)習(xí)英語(yǔ),提倡“精深超過(guò)博大”的學(xué)習(xí)英語(yǔ)理念,樹(shù)立留學(xué)目標(biāo),在單詞學(xué)習(xí)上求精深,在背誦上比速度,比準(zhǔn)確度,比背誦篇數(shù),在練習(xí)上比效率,寧精勿爛。學(xué)生的精深學(xué)習(xí)很快看出了效果,長(zhǎng)此以往我所教授班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)一直名列前茅,學(xué)生的英語(yǔ)能力有了長(zhǎng)足的發(fā)展,具備了無(wú)窮的潛力,潛移默化中,學(xué)生學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)。即使在我外出學(xué)習(xí)的日子里,我的學(xué)生也總能有條不紊進(jìn)行自學(xué),而且期終成績(jī)也數(shù)一數(shù)二。初三后,每天一篇英語(yǔ)文章口頭匯報(bào),對(duì)全班學(xué)生提問(wèn),每天一篇任務(wù)型閱讀,預(yù)計(jì)到畢業(yè)一共完成xxx篇左右,這個(gè)數(shù)量有效的為中考積蓄了能量。自主探究學(xué)習(xí),自主管理,自我加壓,積極參與,興趣學(xué)習(xí),精深學(xué)習(xí),造就了學(xué)生超常的英語(yǔ)能力
其次體現(xiàn)在博學(xué)性。要想使學(xué)生博學(xué),班主任的影響力是巨大的。我在每一個(gè)環(huán)節(jié)上都注意到了這一點(diǎn)。我力求做到善于吸納,思想開(kāi)放,注重學(xué)習(xí)。天文地理、軍事縱橫、人文科技、外國(guó)風(fēng)俗、地域文化、奇聞?shì)W事、古今傳奇,總是能在恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)合,用生動(dòng)的語(yǔ)言介紹給學(xué)生,學(xué)生時(shí)常能感受到絢爛多彩的畫(huà)面。在這種影響下,我的學(xué)生也變得愛(ài)看書(shū),愛(ài)學(xué)習(xí),成為了博學(xué)多才的群體。
(2)張揚(yáng)。
基礎(chǔ)夯實(shí)了,就要適當(dāng)發(fā)展同學(xué)們的個(gè)性。從一開(kāi)始,就要求他們既要充分發(fā)揚(yáng)東方人知書(shū)達(dá)理、溫文爾雅、謙虛禮讓的性格,又要摒棄東方人安于現(xiàn)狀、逆來(lái)順受的懦性,還要吸收西方張揚(yáng)爭(zhēng)先、不甘落后、善于表現(xiàn)的個(gè)性。把他們適當(dāng)?shù)娜诤?。提出了敢與強(qiáng)者比,敢與快的賽,敢與高的攀,敢跟勇者爭(zhēng)的舍我其誰(shuí)的班級(jí)理念,以及最能吃苦,最能戰(zhàn)斗,最能創(chuàng)造,最能攻堅(jiān)的戰(zhàn)斗檄文。班級(jí)工作百花齊放,幾乎囊括了學(xué)校所有教育文體活動(dòng)的冠軍,這是凝聚力的表現(xiàn),智慧的結(jié)晶,心心合一的結(jié)果。一次次的汗水下,一次次的歡呼后,一次次的拼搏中,班級(jí)成了鐵打的集體。同學(xué)們以她為驕傲,老師們以她為自豪。老師投身其中,一切瑣事拋之腦后,學(xué)生投身其中,頓感暖意濃濃。幾年來(lái),老師講公開(kāi)課特別愛(ài)用我的學(xué)生,因?yàn)樗麄內(nèi)瞬泡叧?,個(gè)性張揚(yáng)。
(3)和諧。
和諧往往能無(wú)往而不勝。如何構(gòu)建和諧集體,是我一直絞盡腦汁的問(wèn)題。我靈巧處理班級(jí)事件,讓不和諧的音符最終向和諧發(fā)展。一個(gè)上學(xué)期,我班班級(jí)考核每次幾乎都是第一名,但到了下學(xué)期,每次都是倒數(shù)。全面排查,每一項(xiàng)工作都做精做細(xì),但始終于事無(wú)補(bǔ),同學(xué)們都很懊惱,甚至把火發(fā)到了住校生身上。一段時(shí)間,同學(xué)們泄氣、無(wú)精打采。一次很偶然的機(jī)會(huì),我翻閱了宿舍扣分詳單,終于找到了病根,原來(lái)這倒數(shù)第一的問(wèn)題出在宿舍上,是宿舍管理員把一個(gè)混合宿舍的全部學(xué)生都?xì)w到了我班名下,而該宿舍只有一名同學(xué)是我班的,混合宿舍扣分很多。時(shí)值我班英語(yǔ)測(cè)試,卷子一下發(fā),我向同學(xué)們說(shuō)明了真相,同學(xué)們紛紛義憤填膺,幾個(gè)月的冤枉分,要討個(gè)說(shuō)法。我驟然看到了教育的時(shí)機(jī),及時(shí)說(shuō),一個(gè)人一輩子總有受到不公的時(shí)候,關(guān)鍵是要正確面對(duì),把不利因素轉(zhuǎn)化為有利條件,那你就能成為一個(gè)偉人,把簡(jiǎn)單的事做好,你就不簡(jiǎn)單。同學(xué)們是想讓我在這看著你監(jiān)場(chǎng)啊,還是去找管理員說(shuō)理?同學(xué)們異口同聲選擇了后者。我趁勢(shì)教育,如果有人偷看答案,那就是對(duì)我們受怨的認(rèn)可和漠視,對(duì)班級(jí)的踐踏和蔑視,結(jié)果,一節(jié)課據(jù)說(shuō)沒(méi)出現(xiàn)一點(diǎn)聲音。我又乘勝追擊,大而化之,徹底杜絕了考試作弊現(xiàn)象。每一次考試,都實(shí)實(shí)在在的答題,實(shí)實(shí)在在的反饋,最終,才有了實(shí)實(shí)在在的回報(bào)。我的學(xué)生,從不會(huì)因雞毛蒜皮的小事而斤斤計(jì)較,從來(lái)沒(méi)有因?yàn)閯e人的成就而心生嫉妒。因?yàn)?,他們知道,合作才能雙贏,他們堅(jiān)信,集體的榮譽(yù),國(guó)家的強(qiáng)大才是他們自身的幸福。不論有什麼煩心瑣事,只要來(lái)到班級(jí)里,一切都會(huì)拋之腦后,投身到和諧幸福的集體中。xx同學(xué),因身體原因陸續(xù)在家休息,后導(dǎo)致心理性厭學(xué),一學(xué)期沒(méi)上學(xué),準(zhǔn)備休學(xué)。家長(zhǎng)急得想盡千方百計(jì),飯吃不好,覺(jué)睡不踏實(shí)。我到家輸導(dǎo)多次,該生臉上露出了久違的微笑。寒假里,班里的30余名學(xué)生自發(fā)組織了慰問(wèn)助學(xué)小組,不懼嚴(yán)寒風(fēng)雪,每天由三名學(xué)生,負(fù)責(zé)與她交流、談心、補(bǔ)課。寒假后,xxx終于鼓起勇氣來(lái)到了班里,班里想起了經(jīng)久不衰的掌聲。中考,一個(gè)學(xué)期沒(méi)上學(xué)的她,竟然以總分680多分的優(yōu)異成績(jī)考入一中,家長(zhǎng)激動(dòng)的熱淚盈眶。是和諧的集體拯救了xxx,是和諧的環(huán)境造就了奇跡的誕生。和諧的集體無(wú)堅(jiān)不摧,中考前夕,xxx同學(xué)腿摔骨折了,情況危機(jī)。班委團(tuán)支部決定,每天,由幾名同學(xué)自覺(jué)在校門(mén)口等著他,背上背下,風(fēng)雨無(wú)阻。他不但沒(méi)有耽誤中考,而且還考出了679分得優(yōu)異成績(jī)。家長(zhǎng)來(lái)到辦公室門(mén)口,含著熱淚把一張報(bào)紙送到了我的手里,說(shuō)這不是送禮,
教師晉級(jí)述職報(bào)告優(yōu)秀范文篇3
20xx年是非同尋常的一年,它承載了我太多的付出與收獲。20xx年我有幸河北灤平特崗中的一員,三年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝但它卻清楚的記錄了我工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。時(shí)光在變可對(duì)工作踏實(shí)勤奮的如一?,F(xiàn)將我的特崗之路記錄如下:
勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才
剛參加工作時(shí)不懂課標(biāo)的我空有書(shū)本理論,課堂上的種種不適,班級(jí)管理中的事情千頭萬(wàn)緒讓我陷入無(wú)比艱難的境地,我要想搞好教學(xué)就要比別人多幾倍甚至幾十倍的努力。每天晚上加班到十點(diǎn)鐘。
我經(jīng)常抽同學(xué)老師交流,教學(xué)組組織的活動(dòng)我也參加,每周必聽(tīng)兩堂課,“擇其優(yōu)者而從之”取長(zhǎng)補(bǔ)短,自我。我還邀請(qǐng)學(xué)老師聽(tīng)我的課,虛心的意見(jiàn)。三年我做了8次公開(kāi)課,并且都可喜的成績(jī)。值得一提的是20xx年,在“相遇問(wèn)題”一課上,我所創(chuàng)設(shè)的“激趣———游戲———探疑———解惑”的教學(xué)模式深受學(xué)生的喜愛(ài)的好評(píng),簡(jiǎn)單的小游戲幫助學(xué)生理解了“開(kāi)出、相遇、速度和、總路程”等抽象名詞,輕松的難點(diǎn),喚起了孩子的熱情。
除此之外我還自學(xué)教育學(xué),心理學(xué),班主任管理學(xué),魏書(shū)生老師的講座光盤(pán)是我的最愛(ài)。我改進(jìn)教學(xué)方法,耐心輔導(dǎo)學(xué)生,教學(xué)相長(zhǎng),在教學(xué)過(guò)程中,盡地對(duì)學(xué)生的答案分析,找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)鼓勵(lì),慢慢的竟游刃有余輕松自如了,所帶的班級(jí)成績(jī)長(zhǎng)足的進(jìn)步而且在班級(jí)量化中名列前茅。當(dāng)流動(dòng)紅旗一次又一次懸掛時(shí)我的喜悅溢于言表,這是的工作業(yè)績(jī),是學(xué)校對(duì)我付出的肯定,我把班級(jí)管理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴整理成冊(cè)《春雷班班級(jí)文化建設(shè)記錄冊(cè)》誕生了。我終于用的真誠(chéng)和努力贏得了學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)的信任。
用心思考是干好工作的關(guān)鍵。如何教學(xué)、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的性如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是我經(jīng)常思考的問(wèn)題。工作之余,我多方搜集資料,將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思應(yīng)用于的教學(xué)之中。每周聽(tīng)課,同做課老師面對(duì)面的交流,吸取同行的教學(xué)方法,并撰寫(xiě)數(shù)十篇心得體會(huì)。20xx年撰寫(xiě)的《淺議語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》在基礎(chǔ)教育會(huì)主辦的“第六屆全國(guó)中青年教師(基教)優(yōu)質(zhì)課大賽”活動(dòng)中榮獲“二等獎(jiǎng)”。我連續(xù)兩年喜獲“優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)。
我教學(xué)改革,嘗試“分層教學(xué)”,布置個(gè)性化作業(yè),了各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同的學(xué)生作業(yè)面批面改、輔導(dǎo)、情感鼓勵(lì)不同的輔導(dǎo),抱著不使一人掉隊(duì)的信念,使每個(gè)層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”。大大加大了工作量,可是我甘之若飴。
衣帶漸寬終不悔,俯首甘為孺子牛
教育的核心真諦是關(guān)愛(ài),要用愛(ài)與學(xué)生溝通,關(guān)愛(ài)學(xué)生是教育工作的前提。我對(duì)學(xué)生循循善誘,學(xué)習(xí)上耐心幫助,生活上體貼,經(jīng)常課余與學(xué)生談心。課上我是老師,課下我是朋友。對(duì)孩子多次家訪,是調(diào)皮的、單親的家庭的同學(xué)。
我所帶的班級(jí)中有一位調(diào)皮搗蛋的男生,他早晨按時(shí)在家不來(lái)學(xué)校私自去玩,我早晨點(diǎn)名時(shí)通知家長(zhǎng),焦急的同家長(zhǎng)一起找孩子,幾乎打遍了班內(nèi)每孩子家的電話詢問(wèn)。那時(shí)候我氣壞了心想:“這孩子,找到他后我狠狠的教訓(xùn)他”可是找到孩子的一瞬間我只是沖上去把他攬?jiān)趹牙?,總算找到了。我以質(zhì)問(wèn)的問(wèn)孩子,而是和他促膝長(zhǎng)談,使他真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并且改正,幫他起學(xué)習(xí)成績(jī)的信心,讓他一步一步認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,這位同學(xué)開(kāi)始端正了,成績(jī)小小的進(jìn)步可是我心花怒放了,我時(shí)刻注意他的,適時(shí)鼓勵(lì)他,他犯老毛病。這名同學(xué)的轉(zhuǎn)變讓我堅(jiān)信“每孩子可愛(ài)的”。壞學(xué)生,只要有方法,就能。
教育是播種愛(ài),收獲喜悅的過(guò)程。我的努力孩子們都看在眼里。信賴我尊敬我,會(huì)在課前擦干凈講桌,倒好熱水,少些粉塵,每節(jié)課后用濕抹布擦黑板。一朵朵漂亮的折紙、一封封心里話、一件件精心制作的小禮品,這是一群農(nóng)村孩子對(duì)老師最淳樸的愛(ài)的表達(dá)。那天我走進(jìn)教室同學(xué)們震耳的聲音:“老師!生日快樂(lè),祝的老師永遠(yuǎn)年輕漂亮”我已熱淚盈眶。我了意想的學(xué)生的愛(ài)。體驗(yàn)著愛(ài)與被愛(ài),演繹著感動(dòng)于被感動(dòng)。有這群可愛(ài)的孩子我怎么能不獻(xiàn)畢生忠誠(chéng)與教育事業(yè)?
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索
灤平是我工作的“源泉”是我踏上社會(huì)的“基石”。 咕咕之泉滋潤(rùn)著我,它給我源源的滋養(yǎng)。在堅(jiān)實(shí)的基石上我可以甩開(kāi)臂膀奮力拼搏。特崗教師平淡艱苦之中以求進(jìn)步與光輝。努力之中以求發(fā)展與希望,安定鍛煉之中以求與莊嚴(yán)。
教師的稱號(hào)太光榮太了,我問(wèn)過(guò)老師,依然感到身上的擔(dān)子沉重,工作三年我有的收獲,但仍舊生怕的小小的疏忽“誤人子弟”。況且時(shí)代在變,教育在變,這就要求教師要與時(shí)俱進(jìn),新知識(shí),實(shí)踐,善于積累,勇于創(chuàng)新,超越。選擇教師職業(yè)的我就確立了終身學(xué)習(xí)的,用青春照亮光輝的事業(yè),用智慧澆灌美麗的花蕾,用奮斗詮釋教師的人生,用成績(jī)回報(bào)家長(zhǎng)的厚望。
我常常告誡:我必將用愛(ài)心和真誠(chéng)點(diǎn)燃大山的希望,用激情和夢(mèng)想詮釋一生的不平凡 。也許人的力量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)讓孩子們心里鋪滿陽(yáng)光,我期待著有更多的特崗教師走進(jìn)學(xué)校,走入農(nóng)村的教育事業(yè)。特崗的三年接近尾聲,接納,當(dāng)然我非常愿意扎根這片沃土,在平凡的崗位上不平凡的價(jià)值。
教師晉級(jí)述職報(bào)告優(yōu)秀范文篇4
又是一年的歲末,又是述職進(jìn)行時(shí)。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我這次反思成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),也感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們?cè)诠ぷ骱蜕钪袑?duì)我的理解、支持和幫助。當(dāng)靜下心來(lái),回想本學(xué)期,有收獲、有感動(dòng)、有歡笑、也有遺憾和無(wú)奈……結(jié)合述職四個(gè)方面,用十個(gè)數(shù)字說(shuō)說(shuō)我的所感所悟。
一個(gè)學(xué)期,一堂有趣而值得回憶的開(kāi)學(xué)典禮,微笑還綻在臉上,而瞬間又悄然溜走;一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué),還有點(diǎn)不太適應(yīng);一次完整的師生共讀—冰心的《寄小讀者》,因此有了第一期《讀書(shū)小報(bào)》;第一回與趙老師參與校報(bào)的編輯,感受著我們建橋小學(xué)多彩的文化生活;一次作文微課,指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文效果不錯(cuò);一個(gè)微信平臺(tái),展現(xiàn)建橋風(fēng)采,我們把微信轉(zhuǎn)起來(lái)吧,讓更多的人喜歡我們的魅力建橋教育。每月一次的工資發(fā)放,我忘掉平時(shí)的辛苦,充滿心頭的更多的是勞動(dòng)的喜悅。
兩次考試期中期末,考試成績(jī)浮浮沉沉,認(rèn)真反思,下學(xué)期方向有二:提高課堂效率;注重策略方法。兩元大將—馬浩源和何思源,班級(jí)教學(xué)中我煞費(fèi)苦心,換得了他們課堂上的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。兩次魅力節(jié)日—菊香文化節(jié)和梅俏文化節(jié),節(jié)日里各種活動(dòng)把孩子帶入了一個(gè)新天地。兩封書(shū)信—一去一回,架起師生的溝通橋梁。兩個(gè)班主任—正班和副班,共同商討班級(jí)建設(shè)。兩次蛋糕發(fā)放,不忘教師節(jié)那甜甜的味道和生日時(shí)拿著蛋糕卡去買(mǎi)蛋糕時(shí)的幸福快樂(lè)。
三個(gè)臭皮匠—良仔、欒還有我,我們以“良仔”為中心,一起分析孩子情況,你錯(cuò)了,我指出,你掉了,我撿著,或許有時(shí)話多了、干少了,為了學(xué)生、為了工作、為了更好的生活,還請(qǐng)多多包涵。
四年級(jí)級(jí)部,給家長(zhǎng)寫(xiě)了四封信《親愛(ài)的,請(qǐng)跟我來(lái)》—學(xué)習(xí)了海量閱讀群中的名師秦克波老師的一些做法。四個(gè)語(yǔ)文老師大娟子、麗娜、金霞和我,我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、悉心教研,為提升語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)而不斷努力。四個(gè)班主任—良仔、蔓蔓、麗娜、金霞,更加團(tuán)結(jié),有事商量著辦。四個(gè)組長(zhǎng),協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好各組的每件事。
五位四年級(jí)午休值班老師—欒、蘇公子、寶哥、娟子和我,由于是四年級(jí)吃飯晚、回宿舍晚,人數(shù)多,調(diào)皮蛋多湊在一起的宿舍,我們五個(gè)經(jīng)常商量讓學(xué)生好好休息的對(duì)策,最后我總結(jié)出在人沒(méi)有到齊的情況下,先聽(tīng)兩個(gè)故事,然后再睡覺(jué),這樣省去了大聲呵斥,學(xué)生們還增長(zhǎng)了知識(shí)睡了覺(jué)。五個(gè)級(jí)部,每個(gè)有每個(gè)的特色,每個(gè)有每個(gè)的不同,團(tuán)結(jié)一心,共筑我們的建橋小學(xué)。
六大節(jié)日xx教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、圣誕節(jié)、元旦。中外結(jié)合,在活動(dòng)中了解中國(guó)傳統(tǒng)文化與西洋文化。
說(shuō)到七,記得辛校長(zhǎng)在的時(shí)候,只要我們大家聚餐,總是喜歡舉杯用“七氣”來(lái)暢飲,數(shù)字“七”是我們的吉祥數(shù)字,“七”有壓倒一切的象征,所以不遠(yuǎn)的將來(lái),五里橋銀座一定是我們建橋小學(xué)的小賣(mài)部。
說(shuō)說(shuō)八,我有級(jí)部里共8位兄弟姐妹們的陪伴,有出謀劃策的軍師高主任,有考慮全面的細(xì)膩金霞,有完美精致的女神麗娜,有雷厲風(fēng)行、干脆麻利的女漢子田良,有事好商量的善良蔓蔓,行俠仗義、無(wú)活不干的強(qiáng)人娟,還有幽默風(fēng)趣的金牌主持欒,在這里我由衷地對(duì)大家說(shuō)聲:謝謝!教育路上有大家的陪伴,真好!
九個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)共討建橋小學(xué)大計(jì),你們才是學(xué)校的功臣。
十、不僅僅是每人十條最美建橋,不僅僅有十個(gè)讓人感動(dòng)的最美建橋人物,每個(gè)建橋人只要為建橋著想都是最美,永遠(yuǎn)傳遞正能量。
細(xì)細(xì)想去,還有十一、十二……二十、三十、四十等等,這次述職先到這兒,待續(xù)吧。過(guò)年了,最后祝大家:
一生平安、兩全其美、三生有幸、四季平安、五福臨門(mén)、六六大順、七星高照、八方來(lái)財(cái)、九久康泰、十全十美。
教師晉級(jí)述職報(bào)告優(yōu)秀范文篇5
我于19xx年考入西北民族學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)系。19xx年7月畢業(yè),本科學(xué)歷。19xx年7月調(diào)入成都石室雙楠實(shí)驗(yàn)學(xué)校,現(xiàn)任中學(xué)一級(jí)教師?,F(xiàn)申報(bào)中學(xué)漢語(yǔ)高級(jí)教師資格。自工作以來(lái),我一直擔(dān)任漢語(yǔ)教學(xué)工作,期間并擔(dān)任班主任工作多年(備課組長(zhǎng)任職時(shí)間可作班主任任職時(shí)間)。9月起,任備課組長(zhǎng),管理本年級(jí)教師備課情況。任現(xiàn)職以來(lái)先后獲得“先進(jìn)教師”、“優(yōu)秀班主任”和“新疆中學(xué)生漢語(yǔ)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)”等榮譽(yù)9次。
符合申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師的條件,現(xiàn)述職如下:
一、思想政治方面
身為教師,為人師表,我深深認(rèn)識(shí)到“教書(shū)育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來(lái),始終具有明確的政治目標(biāo),崇高的品德修養(yǎng),堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持黨的教育方針,認(rèn)真貫徹教書(shū)育人的思想。在工作中,具有高度的責(zé)任心,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng),熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生,對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情,曉之以理,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅(jiān)持早到晚歸,嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作,甚至還放棄節(jié)假日的休息,回校做好有關(guān)工作;甘于奉獻(xiàn),從不計(jì)較個(gè)人得失,絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中,具有較高的威信和較好的教師形象。
我自參加工作以來(lái),一直堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策,著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,既教書(shū)又育人。在工作中,不怕困難,勇挑重?fù)?dān),頑強(qiáng)拼搏,敢于創(chuàng)新,在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jī)。
我政治思想覺(jué)悟好,道德情操高尚,堅(jiān)持黨的路線、方針和政策,熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,絕對(duì)忠誠(chéng)于黨,忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè)。我把教育好學(xué)生視為神圣的使命,視為自己人生的理想,安教,樂(lè)教。我謙虛進(jìn)取,責(zé)任心強(qiáng),講原則,待人熱誠(chéng)大方,關(guān)心集體,關(guān)心他人,有團(tuán)隊(duì)精神。我能正確執(zhí)行黨的教育方針,大力推行素質(zhì)教育,既教書(shū)又育人。我對(duì)學(xué)生的宗旨是:教育好照顧好每一個(gè)學(xué)生。我不但關(guān)心他們的學(xué)習(xí),也常過(guò)問(wèn)他們的生活,了解他們的思想動(dòng)向,熱情幫助他們解決生活上,學(xué)習(xí)上的難題。
二、教學(xué)手段及方法
我參加工作的這23年,可以說(shuō)是漢語(yǔ)教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里,市教育局不斷提倡改革,鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,努力鉆研教材,使教學(xué)方法能適用于基礎(chǔ)不同的學(xué)生,取得了比較好的效果。
擔(dān)任班主任時(shí),我就養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣,寫(xiě)班主任工作手記,我把與孩子們的交往,把工作中的點(diǎn)滴體會(huì)記錄下來(lái)。當(dāng)班主任雖嘗盡酸甜苦辣,但更多的是收獲了成功:我用筆記錄了每一個(gè)學(xué)生從幼稚走向成熟的歷程,記錄下了他們每一次成功與失敗,記錄下了教師對(duì)學(xué)生一次又一次的理解、關(guān)愛(ài)、肯定、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、贊美……記錄下了師生間的那段真情。特別是對(duì)于“問(wèn)題學(xué)生”平時(shí)認(rèn)真關(guān)注,一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)把問(wèn)題消滅在萌芽之中。對(duì)“空巢”學(xué)生,積極關(guān)愛(ài),使其感受到老師如家長(zhǎng)一樣的愛(ài)。
三、工作認(rèn)真負(fù)責(zé),教育教學(xué)能力強(qiáng),成績(jī)突出
對(duì)工作,一直以來(lái),我都是絕對(duì)的服從分配,聽(tīng)從安排的,從無(wú)半句怨言。在教學(xué)過(guò)程中,我能認(rèn)真對(duì)待教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。備課認(rèn)真,深入細(xì)致,教案書(shū)寫(xiě)認(rèn)真詳細(xì),能做到教材、資料、學(xué)生齊備,真正做到了有備而上。所以我在課堂上總能胸有成竹,揮灑自如。上每一節(jié)課,我都能飽含熱情,絕不會(huì)把不良情緒帶進(jìn)課堂。由于高度的投入,飽滿的熱情加上啟發(fā)式的教學(xué)模式,我上課時(shí)學(xué)生參與率高,課堂氣氛很活躍。課后,我常會(huì)找不同層次的學(xué)生談話,既為了反饋又為了輔導(dǎo),做到了因材施教,全面兼顧。作業(yè)的批改(特別是工作量巨大的作文批改)更是認(rèn)真細(xì)致,并常按作業(yè)的情況有針對(duì)的找學(xué)生談話,直接當(dāng)面指導(dǎo)。我很注重知識(shí)的更新,對(duì)學(xué)科有較系統(tǒng)的理論。在平時(shí)十分注意學(xué)習(xí)、吸收新的、有用的教學(xué)理論和本學(xué)科的相關(guān)知識(shí)。在漢語(yǔ)教學(xué)中,引起學(xué)生興趣,提高了他們的學(xué)習(xí)成績(jī),在課堂教學(xué)中,我充分利用堂上四十五分鐘,提高效率,把課余時(shí)間更多地還給學(xué)生,以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。這樣,充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,教學(xué)效果良好。自工作至今起,我就漢語(yǔ)和班主任的教學(xué)工作。我所任教的班,平均分、合格率、優(yōu)秀率都很高。如屆的學(xué)生,初二時(shí)測(cè)驗(yàn)只有十多個(gè)人合格,但到了初三第一學(xué)期中段考,全班平均分達(dá)到78分,合格率達(dá)92%,優(yōu)秀率達(dá)27%,所教學(xué)生參加全疆漢語(yǔ)競(jìng)賽多次獲獎(jiǎng)。在我任教初三的幾年來(lái),每年中考,所教班級(jí)的漢語(yǔ)成績(jī),合格率在81%以上,優(yōu)秀率一般在30%以上,總體成績(jī)?cè)谌信琶佑谇傲?。我在——連續(xù)5年被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀班主任,被評(píng)為全市的優(yōu)秀教師,年終考核被評(píng)為優(yōu)秀,被評(píng)為學(xué)校的“三八”紅旗手,被評(píng)為全疆漢語(yǔ)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,在學(xué)校的公開(kāi)課、電教課、優(yōu)質(zhì)教案評(píng)比中均獲得三等獎(jiǎng)。
四、班主任工作出色,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成績(jī)顯著
在多年的班主任工作中,我?guī)缀趺刻祀S學(xué)生出操。我特別注重扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我常在班中選取成績(jī)好,紀(jì)律好的學(xué)生,對(duì)他們進(jìn)行不同形式的誘導(dǎo)和鼓勵(lì),把他們訓(xùn)練成品學(xué)兼優(yōu)的帶頭人,用他們管理班級(jí),扶助后進(jìn),用部分帶動(dòng)全部。
對(duì)思想有偏差的學(xué)生,我總是耐心引導(dǎo),從不偏袒,從不放棄,做到了對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),很多學(xué)生在我的耐心教育和正確引導(dǎo)下大有轉(zhuǎn)變。在做班主任的幾年中,由于工作認(rèn)真細(xì)致,親和力強(qiáng),我所管理的班級(jí)班凝聚力強(qiáng),班風(fēng)好,紀(jì)律好,學(xué)習(xí)成績(jī)好,多次被學(xué)校評(píng)為“文明班”。
此外,我對(duì)其它如備課組長(zhǎng)工作等照樣積極認(rèn)真,成績(jī)顯著。我接任備課組長(zhǎng)后,經(jīng)常帶領(lǐng)本科教師開(kāi)展各種教研教改活動(dòng),探討教學(xué)方法,改革教學(xué)模式,帶頭上好公開(kāi)課。經(jīng)常舉行形式多樣的漢語(yǔ)活動(dòng),豐富學(xué)生校園生活,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在我任職以來(lái)我科組教師工作積極性有了很大的提高,學(xué)生的總體漢語(yǔ)成績(jī)也有所提高。
我工作踏實(shí),任勞任怨,但成績(jī)不是“敲門(mén)磚”,自己要戒驕戒躁,消除自滿情緒,進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),了解最新教學(xué)動(dòng)態(tài),做好教書(shū)育人的工作。
五、晉升后的工作設(shè)想:
1、不斷提高專業(yè)知識(shí)水平,研究教與學(xué)規(guī)律,注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),大力進(jìn)行教學(xué)改革,爭(zhēng)取成為一名學(xué)者型教師。
2、參加繼續(xù)教育,力爭(zhēng)在教科研究方面有突破性的成績(jī)。
3、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育手段,促進(jìn)多媒體教學(xué)的發(fā)展。
5、加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí),提高德育管理水平
6、認(rèn)真抓好“三率”,優(yōu)秀率、合格率和平均分。尤其是對(duì)“學(xué)困學(xué)生”中的后30%學(xué)生,積極培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣,努力促使其提高。
有人說(shuō):“教師站在講臺(tái)上,從頭到腳就是教材?!耙虼私處煹难哉勁e止、儀表作風(fēng)自然會(huì)對(duì)學(xué)生的思想情操、意志品質(zhì)、道德情操等方面,產(chǎn)生很大的影響。有人總結(jié)出教師形象應(yīng)該是博學(xué)多識(shí)的學(xué)者形象,為人師表的楷模形象,愛(ài)生如子的嚴(yán)父慈母形象,愛(ài)崗敬業(yè)的紅燭形象。我將會(huì)以此自勉,在自己的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
以上是我任現(xiàn)職以來(lái)的工作實(shí)績(jī),根據(jù)中學(xué)高級(jí)教師資格條件標(biāo)準(zhǔn),我認(rèn)為自己達(dá)到漢語(yǔ)中學(xué)高級(jí)教師資格,現(xiàn)已述職申報(bào),請(qǐng)?jiān)u委會(huì)審核鑒定。
教師晉級(jí)述職報(bào)告優(yōu)秀范文篇6
著名教育家朱永新曾經(jīng)提出新時(shí)代的教師應(yīng)當(dāng)具備四種精神:第一、追尋理想的執(zhí)著精神,也可以稱之為“理想主義”;第二、深入現(xiàn)場(chǎng)的田野精神,也可以稱之為“田野意識(shí)”;第三、共同生活的合作精神,也可以稱之為“合作精神”;第四、悲天憫人的公益精神,也可以稱之為“公益情懷”。我非常認(rèn)同。在剛剛過(guò)去的一學(xué)年里,我學(xué)習(xí)著,實(shí)踐著,思考著,下面我就將本學(xué)年的個(gè)人學(xué)習(xí)和工作情況向大家作一簡(jiǎn)明匯報(bào)。
一、樂(lè)于學(xué)習(xí),爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師。
古今中外,眾多的事實(shí)證明一個(gè)顛簸不破的真理:唯有學(xué)習(xí),才能改變自己,成就自我。哈佛大學(xué)圖書(shū)館的墻上有這樣一句訓(xùn)誡:“此刻打盹,你將做夢(mèng);而此刻學(xué)習(xí),你將圓夢(mèng)。”
一年來(lái),我堅(jiān)持一個(gè)原則,那就是無(wú)論多忙,無(wú)論多累都要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。閱讀是學(xué)習(xí)的重要途徑。早上,我打開(kāi)辦公桌上電腦做的第一件事便是瀏覽一連串的網(wǎng)站:“新浪網(wǎng)”,讓我第一時(shí)間把握國(guó)內(nèi)外的風(fēng)云變化;“成長(zhǎng)博客”,讓我徜徉于一個(gè)個(gè)鮮活動(dòng)人的教育故事中;“小語(yǔ)論壇”,讓我領(lǐng)略到小語(yǔ)屆的百家爭(zhēng)鳴的繁榮景象;“鳳凰語(yǔ)文”,讓我感受到團(tuán)體的智慧是多么的強(qiáng)大….每天中午,也許一本“語(yǔ)文教學(xué)通訊”,就成了我的午后精神大餐。晚上臨睡前,一本《給教師的100條新建議》,也許就是我的催眠曲。
一年來(lái),大量的閱讀,拓展了我的視野,開(kāi)闊了我的胸襟,更新了我的觀念,更堅(jiān)定了我的教育信念,讓我深深領(lǐng)悟到:教育真是一片大天地,教育真的可以有所作為!
二、勤于實(shí)踐,爭(zhēng)做實(shí)踐型教師。
課堂永遠(yuǎn)是教師的主陣地,教學(xué)永遠(yuǎn)是教師的看家本領(lǐng)。為了追求真實(shí)、生動(dòng)、有效的課堂,我在備課環(huán)節(jié)上,動(dòng)盡了腦子用足了勁。準(zhǔn)確的把握教材是備好課的先決條件,我除了深入研讀教材外,還仔細(xì)研讀教學(xué)參考資料和新課標(biāo),并上網(wǎng)搜索優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)博采眾長(zhǎng),緊緊圍繞“教什么”“怎樣教”這兩個(gè)本原性的問(wèn)題設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案。課堂上,我引導(dǎo)學(xué)生與文本與作者與編者與我進(jìn)行積極有效的互動(dòng)對(duì)話,引導(dǎo)學(xué)生靜心讀書(shū)深入思考,引導(dǎo)學(xué)生“咬文嚼字”,從字里行間去體悟語(yǔ)言文字的博大和精妙。課后,我還設(shè)計(jì)開(kāi)放創(chuàng)新的靈活習(xí)題來(lái)反饋、鞏固和拓展課堂教學(xué)效果。
一個(gè)語(yǔ)文教師的真正功夫。不僅僅在課堂,還在于課外。所謂“課內(nèi)得法,課外收益。”“三分課內(nèi),七分課外?!敝v的都是只有大量有效的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)才能真正提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。“不把教科書(shū)當(dāng)世界,而把世界當(dāng)教科書(shū)。”是我一直堅(jiān)守的語(yǔ)文教學(xué)信念?!吧畹耐庋佑卸鄰V,語(yǔ)文的外延就有多廣?!蔽揖o緊抓住語(yǔ)文教學(xué)中的三個(gè)基本“一”,即:一副好口才,一手好字,一篇好文章。開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)年,我在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展了寫(xiě)字比賽、課本劇大賽、小小新聞發(fā)布臺(tái)、小小即興演講會(huì)、讀后感大賽、書(shū)簽制作比賽、讀書(shū)小報(bào)大賽等數(shù)十個(gè)實(shí)踐和比賽項(xiàng)目,大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的樂(lè)趣。正如一副被改過(guò)的對(duì)聯(lián)一樣“書(shū)山有路思為徑,學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟?!睂W(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)文的路上走得正實(shí)在走得正歡快!