觀課活動總結與反思推薦8篇

時間:2024-07-13 作者:Cold-blooded 工作總結

認真寫活動總結有助于我們及時發(fā)現(xiàn)活動中可能存在的風險和隱患,寫好活動總結可以讓我們的成果和經(jīng)驗得到更廣泛的傳播和應用,產(chǎn)生更大的影響力,以下是范文社小編精心為您推薦的觀課活動總結與反思推薦8篇,供大家參考。

觀課活動總結與反思推薦8篇

觀課活動總結與反思篇1

活動現(xiàn)場,民警帶領大家共同反思,全國每四分鐘就有一個人死于車禍,每一分鐘就有一個人在車禍中受傷??梢哉f,車禍猛于虎,交通事故頻發(fā),已成當今社會公害。希望更多的人們來關注交通安全,反思行路駕車的陋習,認真審視并改正不文明的交通習慣,把寶貴生命從無情的.車禍中解救出來,從而尊重人的生存價值和生存權利?;顒又校窬瘋冞€向現(xiàn)場客運企業(yè)責任人、駕駛?cè)税l(fā)放了交通安全宣傳資料,隨后,大家還在懸掛條幅上簽字宣誓。

通過此次“交通安全反思日”宣傳活動,進一步提高了客貨運駕駛?cè)俗杂X遵守交通法規(guī)、文明交通意識,增強了交通安全理念,為廣大群眾及駕駛?cè)恕拔逡弧毙¢L假的依法文明出行、依法有序通行積極營造出良好的社會氛圍,為共建平安和諧的朔州添上有力的一筆。

觀課活動總結與反思篇2

“看,天這么黑,好像要下雨了!”“老師,今天怎么這么冷?。 逼綍r孩子們常常會討論好多關于天氣的問題,看到孩子對天氣很感興趣,加上他們的生活直接地受天氣影響,有了切身的經(jīng)歷和體驗。在此基礎上,為了更加豐富他們對生活中的自然經(jīng)歷有科學的認識,于是就產(chǎn)生了《天氣預報》這個活動,以此來引導幼兒關注天氣,了解天氣常識。

活動中最大的亮點是每個環(huán)節(jié)都有多媒體課件的運用,讓孩子更清楚的認識天氣符號,了解簡單的氣象知識,從而產(chǎn)生關注天氣,觀看天氣預報的意識。如第一環(huán)節(jié)中,引出天氣預報,教師先播放天氣預報的片頭曲,讓幼兒傾聽,猜測是什么電視節(jié)目開始了?這樣的預設一方面是引領幼兒走入活動中,另一方面可以發(fā)現(xiàn)班中有哪些幼兒有關注天氣預報的經(jīng)驗,然后再把片頭曲音樂和畫面一起呈現(xiàn)在孩子眼前,此時給在座的每位幼兒一個直接的答案《天氣預報》,活動就此真正拉開序幕?;顒拥牡诙糠钟袃纱尾シ叛胍曁鞖忸A報視頻,第一次讓幼兒了解畫面的內(nèi)容,知道有不同的城市、不同的天氣符號、不同的溫度等等,第二次播放央視天氣預報視頻,讓幼兒邊傾聽邊記錄,在此過程中認識天氣符號。第三環(huán)節(jié)請幼兒當小小播報員,是對這個活動的鞏固和提升。

我覺得有一個地方需要調(diào)整一下,看視頻天氣預報幼兒記錄天氣符號的環(huán)節(jié)和ppt呈現(xiàn)12個天氣符號的畫面可以交換一下。因為第二環(huán)節(jié)的第一次視頻讓幼兒觀察天氣預報畫面,此時立刻呈現(xiàn)ppt中的12個天氣符號,引導幼兒一一認識,然后再讓幼兒進行記錄,這樣既對天氣符號有了認識,又能在認識的基礎上采用記錄的方法加以鞏固,凸顯出記錄環(huán)節(jié)的有效性,在執(zhí)教的過程中,是將記錄環(huán)節(jié)作為認識天氣符號的手段,活動下來我覺得并不合適,對能力強的幼兒來說是一次提升自己的過程,對能力弱的幼兒來說,是一次挑戰(zhàn),再說,縱觀整個活動,調(diào)整后的活動顯得更流暢,體現(xiàn)出一步一個腳印,層層深入。

觀課活動總結與反思篇3

4月30日是“全國交通安全反思日”,為進一步強化師生交通安全意識,倡議同學們注意交通安全,學習交通安全知識,遵守交通規(guī)則,在今年的全國交通安全反思日來臨之際,里塘小學圍繞“遵守交通規(guī)則,保障生命安全”這一主題開展了系列活動。

首先,各班級利用班會進行交通安全教育,在班會上,各班班主任首先介紹了“全國交通安全反思日”的由來,告誡學生要尊重人的生存價值及生存權利,珍惜對于每個人只有一次的寶貴生命。接著,班主任重點講解了交通安全常識及有關的.交通安全法規(guī),增加了學生對交通安全知識的儲備。通過觀看《小學生交通安全宣傳片》使學生更加直觀地認識不懂交通規(guī)則所帶來的危害性,懂得為了自己和大家的安全,人人都必須遵守交通規(guī)則,增強了學生的自我保護能力。

然后,各班學生還通過繪制手抄報、抄寫安全宣傳標語等方式來加強對交通安全常識的掌握,以此來表達他們遵守交通規(guī)則的決心。

最后,學校通過微信、展板、黑板報等宣傳道路交通安全常識。

通過此次活動,培養(yǎng)了學生良好的交通習慣,掌握了更多的交通安全知識。學生們紛紛表示:從現(xiàn)在做起,從自身做起,自覺抵制各類交通違法行為;時刻把安全放在第一位,把交通法規(guī)記在心中;珍愛生命,文明出行,讓悲劇不再重演,讓生命綻放光彩。

觀課活動總結與反思篇4

一個學年即將結束。回顧一個月的教研活動,我們高廟小學數(shù)學教研組在學校領導的正確組織和老師的大力配合下,開展了有序的教研活動。我們從內(nèi)心認識到,課堂教學要體現(xiàn)“引人入勝”的藝術魅力,必須從教學的導入入手。著名特級教師宇易說:“要在課堂教學中培養(yǎng)和激發(fā)學生的興趣,首先要把握好引入新課程的環(huán)節(jié)。學生們從一開始就被牢牢吸引住了?!案叱慕虒W導入藝術是教師精心設計的優(yōu)秀教學情境的關鍵??梢云鸬揭I和引人入勝的作用,為全班鋪平道路。因此,在教學和研究過程中,我們總結了多種方法,通過實踐創(chuàng)造有效的情境,引入新課程。我們以提高教育教學質(zhì)量為基礎,全面貫徹教育方針,積極實施新課程教育,推進課堂教學改革,有效提高課堂教學效果。通過扎實的教研活動,本學期的教研工作已經(jīng)圓滿完成。讓我們回顧一下我們的活動,總結一下我們的研究成果。

一,抓好日常工作的落實,每個老師心里都有教研

1、基于此,深入研究教材。

每節(jié)課都要認真?zhèn)湔n,確定每個課時的教學目標,強調(diào)難點和疑點,認真構思教學的五個環(huán)節(jié)。以培養(yǎng)學生能力為主要目的,選擇有效的情境,引入新課程,讓孩子在課初就進入數(shù)學,做到“一石激起千層浪”。

2、以學生為本,培養(yǎng)學生能力

在課堂上,以學生為主體,注重豐富和調(diào)動學生的積極性,數(shù)學教學要求密切聯(lián)系學生的實際生活,從學生的生活經(jīng)驗和現(xiàn)有知識出發(fā),創(chuàng)設各種情境,為學生提供從事數(shù)學活動的機會,激發(fā)他們對數(shù)學的興趣和學好數(shù)學的愿望。學習要與一定的情境相關,在實際情境中教學,可以讓學生利用原有的知識和經(jīng)驗來吸收將要學習的新知識。通過這種方式獲得的新知識不僅容易維護,而且容易進入遷移和創(chuàng)新的局面。應該鼓勵教師在教學中使用綠色語言,讓學生在溫和安靜的情緒中學習,享受數(shù)學。

3.經(jīng)過課堂反思,收益無窮

每節(jié)課或者每節(jié)課結束后,都要有交流和反思的時間。這有時候給老師帶來的感受比上節(jié)課更多。每次活動結束后,在學校領導的帶領下,老師們各抒己見,有爭執(zhí),及時溝通反思,在課堂上寫好反思,努力做到“一課兩課三討論”。我們更注重課堂導入的方法是否恰到好處,能否抓住學生的心,從而更好地提升自己。

4.一起工作,集思廣益

新課標備課量大,集體力量更重要。我們組以備課組為單位,定期集體備課,討論教學中的一些入門問題,統(tǒng)一教學進度、教育目標,討論最佳教學設計方案,反思教學得失。盡可能從網(wǎng)絡和書本上拓展信息,不斷豐富和完善每節(jié)課的材料,爭取在每節(jié)四十分鐘的前五分鐘獲得更高的質(zhì)量。集體備課是套路,這樣有中心話題,有中心發(fā)言人,有總結記錄。

二、認真開展教研活動,確保教研成功

1.理論學習是促進教師成長的有效手段

這一學期,我們進行《數(shù)學新課標》理論的再學習,重新領悟新課程標準的精髓;我們還一起學習《小學數(shù)學新課程標準》等,我們專題研討,通過做讀書筆記、心得的.方式,讓老師明確創(chuàng)設情境導入新課的策略,提升老師的理論水平,理論的提升,促進大家理念的更新,更好地為教育教學服務。

2、扎實開展公開課教學,為教研提供了最好的范本

每個學期我們在學校的公開課活動中,認真聽骨干教師的課,大家以誠相待,就公開課中集中出現(xiàn)的問題進行研討,力圖通過研討、示范,解決大家工作中的困惑,讓課教的踏實、樸實,讓學生學的扎實,真正學有所獲,從而達到全面提升老師的業(yè)務素養(yǎng)的作用。

觀課活動總結與反思篇5

我們希望,有更多的市民來關注交通安全,反思以往的行路駕車的陋習,認真審視并改正不文明的交通習慣,把寶貴生命從無情的車禍中解救出來,尊重人的生存價值和生存權利!對于那些漠視自己生命和漠視他人生命,對國家、對社會、對受害人家庭造成不可挽回損失的做法,無論賠償多少錢也終究無法挽回最寶貴生命,同時也給以人為本的和諧社會投下了陰影,這樣的事情是永遠無法原諒的。

一、節(jié)日介紹

隨著經(jīng)濟的快速增長,城市規(guī)模的不斷擴大,城市交通供需矛盾也日益突出。交通擁堵問題凸顯,交通事故頻發(fā)已成為社會的主要公害。

每年的4月30日是“全國交通安全反思日”?!敖煌ò踩?,人人有責”,讓我們從點滴做起,教給孩子們必要的交通安全常識。尊重生命,讓“馬路殺手”銷聲匿跡。

二、社會影響

交通違法行為危害超過戰(zhàn)爭,中國公安部辦公廳副主任、新聞發(fā)言人武和平痛斥交通違法行為,20xx年死于車輪下的無辜生命已經(jīng)達到了10萬人,不亞于甚至超過一場慘烈的`戰(zhàn)爭。良好的交通秩序是靠依法嚴管出來的,為了廣大人民群眾的生命財產(chǎn)負責,必須嚴管重罰才能遏制當前群死群傷交通事故上升的勢頭,這不僅是交通管理實踐,同時也被世界發(fā)達國家交通管理實踐所證實。客運車超員、機動車超速、貨車載人、酒后開車、疲勞駕駛,都是馬路殺手,這種駕駛車輛的狀況,都隨時可能發(fā)生交通事故。這個過程本身就是違法行為,使每個出行者都成了潛在的被害人,隨時都可能遇害,是不特定的,不管是誰。

漠視自己的生命和漠視他人生命的做法,或者叫生命意識的淡漠對國家、對社會、對受害人家庭造成了不可挽回的損失,也給以人為本的和諧社會投下了陰影。對違法者的姑息遷就就是對人類的犯罪。公安機關的交管部門采取設立安全服務站,在重要路段設立安全服務站,對超員的車輛要卸車轉(zhuǎn)移,對疲勞駕駛的人員強令休息,對重點路段超重駕駛從重處罰。

三、交通安全常識

1、交通信號燈的判斷

在繁忙的十字路口,四面都懸掛著紅、黃、綠、三色交通信號燈,它是不出聲的“交通警”。紅綠燈是國際統(tǒng)一的交通信號燈。紅燈是停止信號,綠燈是通行信號。交叉路口,幾個方向來的車都匯集在這兒,有的要直行,有的要拐彎,到底讓誰先走,這就是要聽從紅綠燈指揮。紅燈亮,行或左轉(zhuǎn)彎,在不礙行人和車輛情況下,允許車輛右轉(zhuǎn)彎;綠燈亮,準許車輛直行或轉(zhuǎn)彎;黃燈亮,停在路口停止線或人行橫道線以內(nèi),已經(jīng)繼續(xù)通行;黃燈閃爍時,警告車輛注意安全。

2、交通標線的判斷

馬路上,用漆劃的各種各樣顏色線條是“交通標線”。道路中間長長的黃色或白色直線,叫“車道中心線”。它是用來分隔來往車輛,使它們互不干擾。中心線兩側(cè)的白色虛線,叫“車道分界線”,它規(guī)定機動車在機動車道上行駛。非機動車在非機動車道上行駛。在路口四周有一根白線是“停止線”。紅燈亮時,各種車輛應該停在這條線內(nèi)。馬路上用白色平等線像斑馬紋那樣的線條組成的長廊就是“人行橫道線”。行人在這里過馬路比較安全。

3、如何安全走路

如果我們不注意交通安全,走路也闖禍。因此,我們上學讀書、放學回家、節(jié)假日外出時,走在人來車往的交通繁忙的道路上,要遵守交通規(guī)則,增強自我保護意識。我們走路要走在人行道上。在沒有人行道的地方,應靠道路右邊行走。走路時,思想要集中,不要東張西望,不能一邊走一邊玩耍,不能一邊走路一邊看書,不能三五成群并排行走,不要亂馬路,更不能追趕車輛嬉戲打鬧。更不要在馬路上踢球、溜冰、放風箏、做游戲。一旦被來往車輛撞倒,后果非常嚴重。

觀課活動總結與反思篇6

20xx年11月23日,微風不燥,陽光正好。我參加了初中語文名師工作室的培訓活動??芍^受益匪淺、感悟頗深,深感自身的不足,下面就簡單談談自己的體會和想法吧。

1、如何確定自己的教學目標?這對于新入職教師來說確實是難以把握。上課之前,張老師就青年教師展示在黑板上的教學目標進行了點評,她說教學目標的表述用詞要準確,要明確“概括”“復述”“了解”“理解”等詞的真正含義,用在教學目標中要看是否符合課堂和學生實際,能否真正在課堂上落到實處,從而提高學生的語文素養(yǎng)。另外,老師再備課時會翻看多種教學參考資料,不免思緒混亂,那如何確定適合自己課堂的教學目標呢?張老師說,可以參考每個單元的單元導讀,其中概述了本單元的單元主題,出示了本單元的學習要求,也就是學生學完本單元后所要達到的目標;還可以參考教學參考用書中的“教學重點”,把它作為本課的教學目標;還可以參考每課的課后思考探究,把這些題作為課堂探究的活動和方向;當然對于自讀課,可以參看課后的閱讀提示,幫助學生自主理解和閱讀,提高自主學習能力!

2、如何上好一節(jié)課?聽了李xx玉老師和李xx老師上的《走一步,再走一步》一課,讓我對上課有了一個新的認識。李xx玉老師緊緊圍繞自己的教學目標,抓住本課的一個獨特之處“心理描寫”,深入挖掘教材,與學生共同探究刻畫人物心理描寫的`方法,還總結了一個順口溜幫助學生理解:“五大描寫最直接,正側(cè)對比中心記,要想生動更真切,眼耳鼻舌身口心,動員全身修飾語,多用聯(lián)想寫心理,連用動詞細致描,巧用詞語,學用標點,恰當關聯(lián)。以景傳情,景情結合,極盡渲染?!笨梢妜x玉老師備課時對教材的挖掘之深,真正做到了“一課一得”。李xx老師的教學設計精巧,思路清晰,層層深入,以搶答問題的形式激發(fā)學生讀書和回答問題的興趣,同時借助新穎的畫圖式板書設計,深入淺出,使學生跟隨老師的腳步,理解課文內(nèi)容。課堂氛圍濃厚,不僅提高了學生的學習興趣,也極大的提高了課堂的教學效率。由此可見,李xx老師的基本素養(yǎng)之高,自嘆不如。

后來,張老師又就這兩節(jié)課做了總結,要求青年教師要根據(jù)自己的實際情況,思考記敘文如何教,同時設定好教學目標,安排好課時數(shù)和教學內(nèi)容,不局限于教教材,要做到用教材教,從提高學生的語文素養(yǎng)入手,真正做到“一課一得”??傊?,此次培訓收獲頗豐,以后定會認真參與培訓,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。

觀課活動總結與反思篇7

教學研究推動著教學活動的發(fā)展,在新課程改革的今天,如何更有效地開展教學研究,成為一個新的課題擺在我們教師和領導的面前,如何通過有效的教學研究向廣大一線教師傳遞新的教學理念?如何更有效的轉(zhuǎn)變老師的課堂教學行為?如何指導校本教研制度的建設?

一、各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)大同小異,學校校點多,分布廣,規(guī)模小,不平衡,給農(nóng)村教研帶來了諸多困難。

1、老師走出校門難,如果進修校集中搞一次全縣性的教研活動,有些教師起早貪黑,往返要一天的時間。而且農(nóng)村教師都是一個蘿卜頂一個坑,找個帶班看護的教師都難。縣內(nèi)尚且如此,走出縣外就更難了。

2、校內(nèi)開展教研難。由于學校規(guī)模小,任教同一學科的教師人數(shù)少,缺少研究對象。有多個學科組成的綜合教研組開展的教研活動,只能停留在研討教學環(huán)節(jié)和過程方法上,涉及到課程改革真正需要探索和研究的疑難問題時,都是隔行如隔山,相視啞而無言。其次是信息資源少,由于條件所限,不用說網(wǎng)上資源,僅圖書資料也不能滿足教師學習和研究教學的需求。

3、專家到校指導難。由于校點多、分布廣、路途遠,縣或縣級以上專家很難深入到每個學校。即使專家來到學校,如果沒有充裕的時間聽課評課,指導就缺少針對性,一些空對空的理論說教很難改變教師的課堂教學行為。

二、聯(lián)片教研活動的簡要回顧

我們?nèi)B?lián)片,始于xx年x月

1、制定計劃、如實運作

開學初,由牽頭學校協(xié)調(diào)其他兩校,形成實際、實用、實在的教研計劃,教研大致分三項內(nèi)容。一是對當前教育教學的一些熱點問題、焦點問題、難點問題開展論壇研討。二是在適當時機進行學生成績檢測。檢測時統(tǒng)一時間、統(tǒng)一出題、統(tǒng)一匯總、統(tǒng)一分析。三是進行課堂教學研究,主要形式是通過聽課、評課。一個輪回共七節(jié)課。(語文1節(jié)、數(shù)學1節(jié)、英語2節(jié)、科學1節(jié)、美術1節(jié)、校本課程1節(jié))尤其是x老師講的一課,使聽課教師很震撼、很感動、受益匪淺。學生在學習誦讀經(jīng)典中,受到中華五千年歷史文化的熏陶,感受母語的厚重與韻味。更在與文本的對話中,加強了語言的積累,提高了語文素養(yǎng),得到了精神和文化的雙重提升,從而在學生的心靈深處打下了一個亮麗的精神底色,為學生的語文素養(yǎng)、道德品質(zhì)奠定了基礎。

2、總結反思,同伴互評

首先由作課教師談自己的課后體會,反思本節(jié)課的得失,然后聽課教師討論評議。(分小組進行,人人有發(fā)言的機會)討論評議時教師提出平時在課堂上遇到的疑難問題,同行間充分的討論交流,結合本次所聽課例,共同探討解決疑難問題的辦法。

3、課例評析、專業(yè)引領

根據(jù)教師聽課評課情況,縣進修校教研員對課逐一點評。針對老師們普遍關心的熱點問題和疑難問題,與老師們展開面對面的討論交流。并結合課改的新要求,對老師們進行理論與實踐相結合的專業(yè)引領,相當于具體而生動的現(xiàn)場培訓。

三、聯(lián)片教研的優(yōu)勢和啟發(fā)

聯(lián)片教研以其明顯的優(yōu)勢,收到了超出預期的效果,得到了校長和老師們的普遍贊譽。

1、針對性強。聯(lián)片教研活動真正以教師為主體,以課堂教學所遇到的實際問題為研究對象。人人精心備課,用心用情上課,研究越深發(fā)現(xiàn)的'問題越多,研討的針對性就越強。同行之間坦誠相見,相互交流和探討,共同學習和提高。縣教研員針對老師們共同關注的問題展開研究解答疑難,深受老師們的歡迎,可謂雪中送炭。

2、活動效率高。就活動時間來講,參加聯(lián)片教研的老師可以當天返回,緩沖了教學矛盾,教師們不再擔心落下教學進度,學生也不在久久盼望老師的歸來,學校也不再為不斷調(diào)課焦頭爛額,路途近了,花費的時間少了。降低了成本,提高了效率。不需要長途跋涉,更多的教師愿意參加活動。

實踐證明,學校和老師需要教研活動,渴望教研活動,歡迎教研活動。我們深深感到,教研工作必須重心下移,深入學校、深入教師、深入教學一線。

問渠哪得清如許,為有源頭活水來。引導教師摒棄傳統(tǒng)的教學方式,構建新的有利于學生學習和發(fā)展的教學模式,是新的課程改革成敗的關鍵。彩虹總在風雨后,我們堅信,只要不懈努力,一定會迎來基礎教育燦爛的明天。

觀課活動總結與反思篇8

xx小學語數(shù)教研組活動總結一個學期已經(jīng)過去了,在這一年里,我們教研組精誠團結,在大家的努力下,我們的教研活動開展的有聲有色。

一、人人學課標,人人進行課標的討論。我們隔周的課標研討一直在進行著,大家在學習課表的基礎上,認真地進行課程試驗,并且把自己對新課標的理解與大家共享。在課標研討中大家積極發(fā)言,認真地聽取別人的意見,虛心向別人學習。

二、人人上匯報課,人人進行校本講座,人人各有特色我們xx小學的語數(shù)組中,有老教師x老師,雖然擔任六年級的班主任工作非常繁忙,但是還是積極的上匯報課,并且把自己教學經(jīng)驗進行總結,在匯報課時進行講座。還有剛剛參加工作的xx老師,雖然只是半年的班主任工作經(jīng)歷,但是也在兢兢業(yè)業(yè)的.向老教師學,而且在本學期上了兩節(jié)課。匯報課充分體現(xiàn)了自己學習的成果。xx老師積極進行教研活動,共上了三次課,此次的數(shù)學匯報課,充分的體現(xiàn)了運用生活情境利用舊知引入新知。x老師的課樸實,切切實實地讓學生學到了知識。x老師的課讓學生的學習在情境中探究知識。把自己的全部身心投入到教育教學工作中,踏踏實實的搞好教研活動。

三、精心培養(yǎng)年輕教師盡快成長我校最年輕的兩位教師都在我們語數(shù)組,所以我們的任務艱巨。老教師便做起了傳、幫、帶的工作,經(jīng)常聽課,在一起討論新課標,討論教學方法,傳授教學經(jīng)驗,大家在一起討論教學中的成功與失敗,兩位教師已經(jīng)能夠正確的把握教材,課上的也各有自己的特色,他們的成長就是我們教研組最大的收獲。而且今年我們組的xx老師還申報了鎮(zhèn)級骨干。他們在成長,我們每一位教師也在成長。在以后的工作中,我們xx小學語數(shù)組會繼續(xù)努力,把我們的教研活動推向新的巔峰。