我們只有好好梳理了活動(dòng)之后才可以將活動(dòng)總結(jié)寫(xiě)好,大家在寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)的時(shí)候,一定要認(rèn)真回顧活動(dòng)的發(fā)展過(guò)程,下面是范文社小編為您分享的學(xué)校教學(xué)活動(dòng)總結(jié)8篇,感謝您的參閱。
學(xué)校教學(xué)活動(dòng)總結(jié)篇1
xx鎮(zhèn)中心學(xué)校20xx年春“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)自三月份開(kāi)始,各中小學(xué)、幼兒園,周密部署、精心組織,有序推進(jìn),全員參入,歷時(shí)三個(gè)多月,比教學(xué)活動(dòng)已圓滿結(jié)束,現(xiàn)將有關(guān)情況通報(bào)如下:
一、亮點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)到位
三月初各校召開(kāi)比教學(xué)活動(dòng)動(dòng)員會(huì),學(xué)習(xí)教育局、鎮(zhèn)中心學(xué)校20xx年春課內(nèi)比教學(xué)方案,各單位根據(jù)相關(guān)文件精神,成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了實(shí)施方案。提高了認(rèn)識(shí),統(tǒng)一了思想,在校長(zhǎng)親自督辦,教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé),教研組長(zhǎng)具體抓落實(shí)下,將比教學(xué)活動(dòng)落到了實(shí)處。
2、準(zhǔn)備充分
本次活動(dòng)各校結(jié)合自己的實(shí)際情況,出臺(tái)具體的活動(dòng)計(jì)劃,細(xì)化說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課評(píng)價(jià)辦法,制訂說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課量化評(píng)分表和活動(dòng)記載表,講明了課件制作,微課制作要求。召開(kāi)學(xué)科組長(zhǎng)工作會(huì),后勤會(huì),講紀(jì)律,明要求,顧全大局,步調(diào)一致,確保了活動(dòng)的順利完成。
3、流程規(guī)范
各?!氨冉虒W(xué)”活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)井井有條,上課的時(shí)間,內(nèi)容的確定,聽(tīng)評(píng)課成員,聽(tīng)評(píng)課地點(diǎn),錄課等安排,各種材料的收集整理上報(bào),都做到了及時(shí)有序有效。
4、精彩紛呈
“比教學(xué)”活動(dòng)比的是教師教學(xué)智慧,比的是基本功,比的是工作態(tài)度。各位老師都十分重視在活動(dòng)中表現(xiàn)自己最亮麗的一面,講課時(shí)都煥發(fā)了青春與熱情,演繹了課堂的精彩。主要體現(xiàn)在:一是課件、微課精美,類(lèi)型豐富。二是導(dǎo)入新穎,設(shè)置懸念。三是面向全體,課堂氣氛活躍。四是緊扣主題,形式多樣。五是講練結(jié)合,追求實(shí)效,說(shuō)課精辟生動(dòng)。六是班班通使用靈活。
二、成果
(1)優(yōu)秀教研組:
九年一貫制學(xué)校中學(xué)部語(yǔ)文組、理化生組,小學(xué)部數(shù)學(xué)組,梁家小學(xué)數(shù)學(xué)組。
(2)優(yōu)秀課件:
三、不足
1、個(gè)別教師不善于學(xué)習(xí)。聽(tīng)課節(jié)數(shù)少,評(píng)課流于形式,有些教師仍然對(duì)學(xué)生不放心,牢牢把控著課堂,不敢放手,自主學(xué)習(xí),小組合作學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng),沒(méi)有讓學(xué)生正真成為課堂主人。少數(shù)教師教學(xué)設(shè)計(jì)不夠精心,導(dǎo)學(xué)案沒(méi)有起到導(dǎo)學(xué)的作用反而加大了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān);有些微課沒(méi)有按要求錄制,只是簡(jiǎn)單為了完成任務(wù)。有些教學(xué)反思不到位,沒(méi)有起到正真反思的作用。有些課件只是簡(jiǎn)單的網(wǎng)上下載,不加修改編輯,質(zhì)量粗糙。希望各學(xué)校要高度重視此類(lèi)活動(dòng),以活動(dòng)為載體,為教師搭建平臺(tái),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,促進(jìn)教師的課堂教學(xué)水平不斷提升。
2、部分教師學(xué)法指導(dǎo)缺乏系統(tǒng)性。絕大部分教師基本注意了學(xué)習(xí)方法和技巧的指導(dǎo),但是在培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力,合作探究能力,質(zhì)疑總結(jié)能力等為了學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)方面還值得探究。
3、問(wèn)題學(xué)生沒(méi)有得到足夠重視。課堂上回答問(wèn)題的往往是那些“尖子生”,少數(shù)教師害怕問(wèn)題學(xué)生“一石激起千層浪”,自己無(wú)法駕馭課堂,在教學(xué)中往往忽略問(wèn)題學(xué)生的存在,一味追求完美的課堂。
4、個(gè)別教師的語(yǔ)言缺乏藝術(shù)性。不重視與學(xué)生的細(xì)節(jié)交流,對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不及時(shí),不恰當(dāng)。例如,有的學(xué)生回答問(wèn)題十分精彩,思維開(kāi)闊,但教師沒(méi)有及時(shí)予以評(píng)價(jià),或評(píng)價(jià)過(guò)于簡(jiǎn)單,沒(méi)有給學(xué)生以鼓勵(lì)和自信。教師在課堂上的隨機(jī)應(yīng)變能力有待于提高。
5、校本培訓(xùn)工作不夠?qū)?。部分學(xué)校對(duì)校本培訓(xùn)工作認(rèn)識(shí)不到位,培訓(xùn)工作流于形式,培訓(xùn)工作針對(duì)性不強(qiáng),效果不明顯,學(xué)分登記沒(méi)有依據(jù),學(xué)分折算不合理。有的教師對(duì)現(xiàn)有的設(shè)備、平臺(tái)、資源不會(huì)用,不想用,不敢用,學(xué)校功能室沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用。
四、建議
1、活動(dòng)常態(tài)化?!罢n內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)不僅要經(jīng)常性開(kāi)展,并且要與與學(xué)校常規(guī)工作相結(jié)合。要和教研組活動(dòng)、課題研究、讀書(shū)活動(dòng)、校本培訓(xùn)、繼續(xù)教育等活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),起到提高教師理論素養(yǎng),展現(xiàn)教學(xué)藝術(shù),促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的作用。
2、措施制度化。各校不僅要制定各學(xué)科、各活動(dòng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持客觀、公平、公正的原則進(jìn)行評(píng)價(jià),還要建立考評(píng)機(jī)制,將教師參與活動(dòng)的情況記入每一位教師業(yè)務(wù)檔案,作為教師績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)。
3、過(guò)程精細(xì)化。“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)要能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),就必須保證質(zhì)量,不走過(guò)場(chǎng)。說(shuō)課、上課、反思、聽(tīng)課、評(píng)課,磨課、集體備課每個(gè)環(huán)節(jié)都要有明確的要求,有相對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),將每個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處。
4、表彰經(jīng)?;?。表彰只是手段,調(diào)動(dòng)教師參與的積極性,提高教師的業(yè)務(wù)水平才是目的,因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、教研組要善于發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中所涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型,抓住老師們所表現(xiàn)出來(lái)的閃光點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)表彰,發(fā)揮先進(jìn)的示范引領(lǐng)作用,促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。
“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)雖然暫告一段落,但課堂教學(xué)改革永遠(yuǎn)在路上。今后我們要一如既往開(kāi)展好比教學(xué)活動(dòng),要抓細(xì)抓實(shí)抓常,促進(jìn)教師加快專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)xx教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。
學(xué)校教學(xué)活動(dòng)總結(jié)篇2
前日,我們參加了學(xué)校組織的哈市兩日游教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。二十六日清晨,我們迎著東方的朝陽(yáng),來(lái)到了美麗的冰城哈爾濱。一路上歌聲飄蕩,同學(xué)們興奮不已(個(gè)別)歡呼雀躍,于上午十點(diǎn)左右到達(dá)哈爾濱市區(qū)。上午參觀了圣·索菲亞教堂、中央大街和防洪紀(jì)念塔,感受了有東方小巴黎之稱(chēng)的哈爾濱的現(xiàn)代化發(fā)展,并于中午愉快的和同學(xué)們共進(jìn)午餐。下午隨團(tuán)車(chē)覽果戈里大街、進(jìn)入極樂(lè)寺參觀和文廟的講解,更使我們?cè)黾恿藥F(tuán)時(shí)的技能和面對(duì)突發(fā)事件時(shí)的經(jīng)驗(yàn)。參觀文廟后下榻于前進(jìn)路如家酒店,人性化的服務(wù)使得我們疲憊了一天的身心得到了休整。
次日晨,在如家酒店用過(guò)早餐后參觀哈爾濱商業(yè)大學(xué),感受一流學(xué)府的文化風(fēng)韻,并合影留念。后前往哈爾濱極地館和太陽(yáng)島,進(jìn)行了愉快輕松的觀光游覽。游覽后統(tǒng)一吃過(guò)午飯,于下午二時(shí)許返回齊齊哈爾,愉快的結(jié)束了兩日的旅程。
關(guān)于這次教學(xué)實(shí)踐,我學(xué)到了一些知識(shí)和發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,現(xiàn)提出希望能與諸位同學(xué)同仁共同探討。
哈爾濱游覽過(guò)程中之所學(xué):
在哈爾濱參觀游覽中,首先通過(guò)導(dǎo)游詞講解體會(huì)了導(dǎo)游帶團(tuán)時(shí)的真實(shí)感受,第一日的時(shí)間緊湊和突發(fā)事件更讓我們學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的東西。哈爾濱各個(gè)景區(qū)聯(lián)系緊湊,連貫性強(qiáng),風(fēng)格統(tǒng)一。幾個(gè)大景點(diǎn)內(nèi)的俄語(yǔ)講解和服務(wù)更體現(xiàn)了哈爾濱這座國(guó)際化旅游城市的人性服務(wù)之所在。正如老師所講,硬件設(shè)施決定一切。齊齊哈爾旅游之所以不盡人意皆因硬件上不去,軟件下不來(lái)。
哈爾濱游覽過(guò)程中之所缺:
在哈爾濱參觀游覽中,堵車(chē)成了兩日游覽最大的問(wèn)題。如果交通不方便,一是體現(xiàn)不出城市的現(xiàn)代化發(fā)展,二是交通的擁堵直接影響旅游者的游覽心情和審美場(chǎng)。由于哈與我市同屬一省,自然條件和氣候等皆于我市相似(自然環(huán)境甚至不如我市),所以對(duì)我(旅游者)吸引力并不是很大,但因目的主要是學(xué)習(xí)景點(diǎn)景區(qū)內(nèi)的導(dǎo)游技能,目的性較強(qiáng),所以幾日勞累并非做無(wú)用功,吸引力尚且足之。
哈爾濱游覽過(guò)程中我之所長(zhǎng):
在兩日游中,跟著隨團(tuán)老師學(xué)到很多技能,包括帶團(tuán)講解、處理突發(fā)事故、安排游客進(jìn)餐、住宿等等,收益頗豐。我所負(fù)責(zé)極樂(lè)寺講解,講解過(guò)程即幫助同學(xué)了解佛教了解極樂(lè)寺,也提高了自身的素質(zhì)修養(yǎng),面對(duì)游客應(yīng)有的技能和態(tài)度等等。
哈爾濱游覽過(guò)程中我之所缺:
兩日游覽過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)隊(duì)伍出現(xiàn)諸多問(wèn)題,如不保護(hù)環(huán)境亂扔雜物等等現(xiàn)象。曾記得一位老師說(shuō)過(guò),學(xué)旅游的,環(huán)境就是飯碗,由于在太陽(yáng)島上的迷路時(shí)間,耽誤了大家時(shí)間,深感抱歉。不過(guò)也發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:景區(qū)內(nèi)導(dǎo)游圖標(biāo)注不夠明確,使得影響旅游者參觀,勢(shì)必會(huì)給景區(qū)造成不良影響。
總的來(lái)說(shuō),此次兩日之行,發(fā)現(xiàn)很多,學(xué)習(xí)很多,對(duì)比很多,收獲很多。
學(xué)校教學(xué)活動(dòng)總結(jié)篇3
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)二期課改的先進(jìn)理念,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為,提升教師的教學(xué)能力;強(qiáng)化教研組建設(shè),促進(jìn)教研組內(nèi)形成教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神;達(dá)到在教學(xué)實(shí)踐和研討中不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)水平的目的,學(xué)校于20xx年12月14日至12月18日舉辦了我校歷史上第一次主題為“協(xié)作、求實(shí),精技”的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
本次評(píng)優(yōu)活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持;評(píng)委工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、客觀公正。活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)星期,共計(jì)17堂課,17位老師,10個(gè)教研組參加了評(píng)比。每位選手都經(jīng)歷了認(rèn)真撰寫(xiě)教案、上課、說(shuō)課;每個(gè)教研組都經(jīng)歷了共同研課,共同修改教學(xué)設(shè)計(jì)、共同研討的過(guò)程。經(jīng)過(guò)激烈角逐,我們?cè)u(píng)選出了中小學(xué)個(gè)人一等獎(jiǎng)各1名,二等獎(jiǎng)各2名,三等獎(jiǎng)各2名,優(yōu)勝獎(jiǎng)若干;同時(shí)評(píng)出教研組團(tuán)結(jié)協(xié)作金獎(jiǎng)1個(gè),銀獎(jiǎng)2個(gè),銅獎(jiǎng)3個(gè)。
本次評(píng)優(yōu)活動(dòng)正如我們期待的那樣,我們感受到了校本教研開(kāi)展中專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)及同伴互助的智慧與力量,而且驚喜地發(fā)現(xiàn)一批教學(xué)新秀在這次評(píng)優(yōu)活動(dòng)中脫穎而出。任何一節(jié)課都是一件藝術(shù)品,我們不僅看見(jiàn)了優(yōu)美的課件和各具特色的活動(dòng)組織形式,我們更看見(jiàn)了教師在教學(xué)過(guò)程中引領(lǐng)學(xué)生內(nèi)化的細(xì)無(wú)聲息的指引和鋪墊,我們也同時(shí)領(lǐng)略了教師深厚的底蘊(yùn)。
當(dāng)然在活動(dòng)組織過(guò)程中,我也不斷在反思,因?yàn)槲覀兛梢宰龅母眯?/p>
1、在教研組的教研活動(dòng)展示中,評(píng)委應(yīng)該可以提出1—2個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題。
2、在評(píng)比之前對(duì)教師的說(shuō)課和反思要有一個(gè)大體的指導(dǎo),而不至于使有些老師把說(shuō)課和反思整理得像說(shuō)教案一樣。
3、在評(píng)委聽(tīng)評(píng)課的過(guò)程中我們因該有分工不同,從不同的角度來(lái)度量一節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成度。
4、本屆參賽教師的課都是自行選擇,下次我們應(yīng)該在評(píng)優(yōu)中看見(jiàn)新授課、復(fù)習(xí)課、寫(xiě)作課、閱讀課等不同的課型。
5、在教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的開(kāi)展前夕的宣傳工作做得更深入些,這樣聽(tīng)課的老師會(huì)更多一些。我們始終認(rèn)為結(jié)果在其次,而過(guò)程中的展示和習(xí)得,讓更多的同行有所改變是最主要的。
感謝所有的參賽老師的熱情參與,感謝教研組長(zhǎng)和教研組的團(tuán)結(jié)協(xié)助,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次工作的大力支持。
讓我們期待著下次的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)更精彩,讓我們祝愿這樣的教研氛圍能延續(xù),讓我們攜手讓更多的老師更新教學(xué)觀念,更精湛教學(xué)技藝。
學(xué)校教學(xué)活動(dòng)總結(jié)篇4
打造有效課堂,推進(jìn)教學(xué)改革。我校于12月在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了“有效教學(xué)”專(zhuān)題教學(xué)研討活動(dòng),堅(jiān)持低起點(diǎn)、慢節(jié)奏、重實(shí)效的原則,希望通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展增強(qiáng)全體教師的理論水平,提高教師的執(zhí)教能力,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),著力推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
在本次活動(dòng)之前,學(xué)校成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組,成員由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任、教研組長(zhǎng)和市縣教學(xué)能手組成。
12月1日,組織召開(kāi)了課改領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,商討明確了本次活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容和具體的實(shí)施程序。
12月4日,主管教學(xué)副校長(zhǎng)主持召開(kāi)了“有效教學(xué)”動(dòng)員會(huì)。校長(zhǎng)作了動(dòng)員講話,就為什么要推進(jìn)教學(xué)改革?課改的宗旨,本次教研教改的目標(biāo)、原則、切入點(diǎn)進(jìn)行了專(zhuān)題講解。教導(dǎo)處組織學(xué)習(xí)了實(shí)施方案,分階段提出了具體的目標(biāo)和要求。:第一階段,教師自主研修,學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行有效備課、有效教學(xué)反思;第二階段,同伴互助研修,以各教研組為單位,進(jìn)行組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課,課改領(lǐng)導(dǎo)小組成員駐組把脈問(wèn)癥;第三階段,示范引領(lǐng)研修,組織校內(nèi)市縣級(jí)教學(xué)能手和青年骨干教師進(jìn)行公開(kāi)課研磨;第四階段,達(dá)標(biāo)展示,總結(jié)提高。辦公室主任、青年骨干教師龔xx對(duì)有效備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)反思等做了專(zhuān)題輔導(dǎo),市級(jí)教學(xué)能手段毅老師就教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行了交流發(fā)言。
12月18日組織召開(kāi)了“有效教學(xué)”階段性反饋會(huì)。首先各教研組在組內(nèi)就本次活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)存在困難,面臨的困惑,好的經(jīng)驗(yàn),成功的做法進(jìn)行了交流。然后在全體教師會(huì)上,課改小組成員就前期活動(dòng)情況進(jìn)行了通報(bào),并就課堂中存在的共性問(wèn)題進(jìn)行梳理探討指導(dǎo)。會(huì)上要求教師在后期的教學(xué)中一是要領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,準(zhǔn)備把握教材;二是把握三維目標(biāo),預(yù)設(shè)教學(xué)方法及流程;三是倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法,保證學(xué)生的主體地位;四是堅(jiān)持講、學(xué)、練相結(jié)合。盡量避免出現(xiàn)放羊式課堂、灌輸式課堂、表演式課堂,真正將“有效教學(xué)”活動(dòng)推向深入。
此次活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),課改小組深入課堂,指導(dǎo)教學(xué),積極參加教研組活動(dòng),與老師們廣泛交流探討,共商教學(xué)方法與策略,呈現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)研究氛圍。真正取得了“全員參與、相互學(xué)習(xí)、共同提高、開(kāi)拓創(chuàng)新”的教研實(shí)效。其次,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程精細(xì)科學(xué),分階段有步驟的按照實(shí)施方案開(kāi)展相關(guān)活動(dòng),教導(dǎo)處和教研組很好的進(jìn)行了組織協(xié)調(diào)工作,有力地保證了本次活動(dòng)的有序進(jìn)行。再者,在本次活動(dòng)中全體教師能結(jié)合自身實(shí)際,從教學(xué)中出發(fā),積極主動(dòng)的參與到了本次活動(dòng)中來(lái),注重實(shí)效,達(dá)到了預(yù)期的目的。
但通過(guò)本次活動(dòng)也看到,一是極個(gè)別教師思想認(rèn)識(shí)不到位,把本次活動(dòng)當(dāng)成政治任務(wù),沒(méi)有結(jié)合自身實(shí)際,從自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)角度上來(lái)看待本次活動(dòng),導(dǎo)致行動(dòng)遲緩,少參與,不作為;二是教師的理論水平,專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與課改的要求相差甚遠(yuǎn),影響本次活動(dòng)向縱深開(kāi)展;三是本次活動(dòng)啟動(dòng)稍晚,時(shí)間太短,只播下了希望的種子,未等到收獲的果實(shí);四是受困于學(xué)校硬件、軟件、師資、學(xué)情等諸多因素,影響了本次活動(dòng)的高效開(kāi)展。
總之,本次教研活動(dòng)依據(jù)我校實(shí)情,是我校為推動(dòng)教學(xué)改革一次有益的嘗試,為我校今后開(kāi)始教研教改活動(dòng)起了步、開(kāi)了頭、奠定了基礎(chǔ),希望以此次活動(dòng)為契機(jī)拉開(kāi)我校課改的序幕。
學(xué)校教學(xué)活動(dòng)總結(jié)篇5
教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng),是學(xué)校為了推動(dòng)教學(xué)模式、方法、手段改革,激發(fā)廣大老師認(rèn)真研究中職教育特點(diǎn),精心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),提升課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)水平,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的的活動(dòng)。從20xx年10月27日至11月26日,教務(wù)科組織在我校有計(jì)劃、有步驟地全面開(kāi)展了本次活動(dòng),歷時(shí)1個(gè)月。通過(guò)開(kāi)展說(shuō)課/微課大賽、加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)巡課、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、制定教師課堂紀(jì)律管理指引、實(shí)驗(yàn)課規(guī)范管理等一系列組合拳,有效推進(jìn)了我校教師課堂教學(xué),實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的提高,取得了良好的效果?,F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下:
1、20xx年10月22日,教務(wù)科林幗秀科長(zhǎng)組織全校教師召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量月動(dòng)員大會(huì),陳秀珠副校長(zhǎng)作了重要講話,對(duì)本次活動(dòng)全面動(dòng)員,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),并對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容詳細(xì)進(jìn)行布置。
2、20xx年11月12日,全體教師在501教室進(jìn)行教研活動(dòng),請(qǐng)上次參加榮獲20xx年xx省中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新杯信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課大賽一等獎(jiǎng)的喻镎老師和全體教師分享了此次說(shuō)課大賽的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),以及三等獎(jiǎng)獲得者劉紅昌老師對(duì)微課的應(yīng)用與制作和全體老師進(jìn)行降解與現(xiàn)場(chǎng)演示,此次教研活動(dòng)對(duì)教學(xué)技術(shù)方面的新情況,新發(fā)展,以及其他學(xué)校優(yōu)秀作品進(jìn)行詳細(xì)介紹,為學(xué)校舉辦第三屆教師說(shuō)課比賽做了較好的鋪墊。
3、20xx年11月26日,我校成功舉辦第三屆教師說(shuō)課大賽。比賽中,各位參選手從教學(xué)教法、學(xué)情學(xué)法、內(nèi)容評(píng)價(jià)、教學(xué)反饋等方面對(duì)自己所教的課程進(jìn)行說(shuō)課。最終,數(shù)學(xué)學(xué)科組的賈亞瓊老師以自然大方的教態(tài),淺顯易懂的游戲教學(xué)法,采取圖、文、音、動(dòng)畫(huà)等先進(jìn)的教學(xué)手段,斬獲比賽冠軍;陳敏敏、周麗娟兩位教師榮獲二等獎(jiǎng);秦永生、陳蕊、宋鵬、江華華、胡孟威等五位教師分獲三等獎(jiǎng)。此次比賽對(duì)教學(xué)質(zhì)量提高有較好的促進(jìn)作用。
5、召學(xué)生座談會(huì)。課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,老師是關(guān)鍵,學(xué)生是主體。教師教得好不好,應(yīng)由學(xué)生來(lái)裁定。因此我們通過(guò)召開(kāi)學(xué)生代表座談會(huì),了解學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題,搭建師生教學(xué)溝通的橋梁。教務(wù)科及時(shí)把學(xué)生反映出來(lái)的各種情況反饋至各個(gè)教研組,老師們根據(jù)具體情況適當(dāng)調(diào)整,有利于整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
6、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,開(kāi)展手機(jī)專(zhuān)用袋試點(diǎn)管理。針對(duì)學(xué)生課堂中的睡覺(jué)、玩手機(jī)等老大難問(wèn)題,根據(jù)課堂教學(xué)紀(jì)律管理的需要,教務(wù)科擬制定了教師課堂紀(jì)律管理指引,規(guī)范課堂師生教學(xué)管理行為。
7、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課規(guī)范管理,要求實(shí)驗(yàn)課嚴(yán)格考勤、師生上實(shí)驗(yàn)課統(tǒng)一穿著實(shí)驗(yàn)服上課,上好每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課,提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)操技能與職業(yè)素養(yǎng)。
8、加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)管理。20xx年11月7日,在陳秀珠副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師一行五人到達(dá)東莞看望20xx級(jí)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生,通過(guò)與企業(yè)座談、與學(xué)生交流,以及參觀學(xué)生宿舍與工作車(chē)間,全面了解學(xué)生的實(shí)習(xí)概況、適應(yīng)情況和工作狀態(tài),了解企業(yè)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)及對(duì)學(xué)校專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的建議。另外,教務(wù)科擬制定我校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定,規(guī)范我校畢業(yè)生實(shí)習(xí)管理工作;實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師及時(shí)把企業(yè)與學(xué)生反映出來(lái)的各種情況反饋至各個(gè)教研組,教研組根據(jù)具體企業(yè)的需求適當(dāng)調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容,為今后學(xué)校推動(dòng)零距離頂崗的培養(yǎng)模式奠定基礎(chǔ)。
總之,這次為期一個(gè)月的教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)科的指導(dǎo)下,開(kāi)展得有聲有色,取得了一定的效果,有效的促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高。我們將把這些好的做法,好的經(jīng)驗(yàn),貫徹到以后的教學(xué)管理中。從而探討教學(xué)管理的新路子,不斷的促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
學(xué)校教學(xué)活動(dòng)總結(jié)篇6
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重心,而教師教育教學(xué)理念、教學(xué)方式、工作態(tài)度又是這個(gè)重心的保障。我校緊緊抓住我縣“教育提升年”這一契機(jī),依據(jù)《__縣教育局中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)工作方案》的總體要求,結(jié)合我校實(shí)際,認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展了一系列加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)工作的活動(dòng),現(xiàn)匯報(bào)如下。
一、宣傳動(dòng)員,統(tǒng)一思想
為認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)、落實(shí)縣教育局教學(xué)質(zhì)量提升年動(dòng)員會(huì)會(huì)議精神,我校在3月份開(kāi)學(xué)之初,在召開(kāi)的教職工開(kāi)學(xué)工作會(huì)議上,傳達(dá)了縣教育局教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)的會(huì)議精神,要求廣大教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí),明確意義,思想重視,貫徹落實(shí)。
二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂實(shí)施方案
1、成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),教務(wù)主任等及科室負(fù)責(zé)人和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,教務(wù)處具體負(fù)責(zé)該項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)施安排,其它科室積極認(rèn)真配合,全面認(rèn)真落實(shí)該項(xiàng)工作。
2、根據(jù)縣教育局文件要求及我校實(shí)情,認(rèn)真制定了《綠珠初中教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)工作方案》、《綠珠初中春季期教學(xué)工作計(jì)劃》、《綠珠初中秋季期教學(xué)工作計(jì)劃》、《綠珠初中教師教學(xué)管理獎(jiǎng)罰細(xì)則》和《綠珠初中教學(xué)質(zhì)量檢查評(píng)估制度》(中考獎(jiǎng)勵(lì)方案)等實(shí)施方案。
三、廣泛宣傳,積極營(yíng)造活動(dòng)氛圍
為了在全校師生中營(yíng)造“教學(xué)質(zhì)量提升年”的輿論氛圍,我校出版了“教學(xué)質(zhì)量提升年”專(zhuān)欄,積極推廣名校教師在提高教學(xué)質(zhì)量方面的經(jīng)驗(yàn);要求班主任召開(kāi)“教學(xué)質(zhì)量提升年”主題班會(huì),提高學(xué)生對(duì)教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)識(shí);要求各科組專(zhuān)門(mén)召開(kāi)“教育提升年”專(zhuān)題會(huì)議,認(rèn)真學(xué)習(xí)《__縣教育局中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)工作方案》和《綠珠初中教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)工作方案》,讓大家明確工作要求,活動(dòng)意義,并認(rèn)真地開(kāi)展工作。
四、簽訂教學(xué)質(zhì)量提升目標(biāo)責(zé)任書(shū)
根據(jù)《教育局教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)方案》和我?!督虒W(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)方案》,創(chuàng)造良好的教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)氛圍,讓廣大教師認(rèn)識(shí)到提升教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)的重要性,我校組織教師學(xué)習(xí)并簽訂了《綠珠初中提升教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書(shū)》。
五、認(rèn)真管理、強(qiáng)化落實(shí),檢查工作常態(tài)化
1、明確領(lǐng)導(dǎo)分工、責(zé)任具體到人。
學(xué)校定期召開(kāi)行政會(huì)議、科組長(zhǎng)會(huì)議、班主任會(huì)議及教職工會(huì)議,針對(duì)《方案》要求,認(rèn)真梳理管理工作中存在的問(wèn)題,統(tǒng)一思想、重心下移,落實(shí)責(zé)任,強(qiáng)抓落實(shí)。實(shí)行校長(zhǎng)親自抓,分管副校長(zhǎng)具體抓,其他中層領(lǐng)導(dǎo)配合抓,年級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)、教研組、班主任落實(shí)抓,細(xì)化工作目標(biāo)和工作環(huán)節(jié)。形成上下一心,齊抓共管的工作局面,努力營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍,讓管理激發(fā)動(dòng)力、發(fā)揮效益。
2、強(qiáng)化常規(guī)工作,以檢查督導(dǎo)落實(shí)。
做好教師的計(jì)劃、總結(jié)、備課教案、聽(tīng)課次數(shù)、課外輔導(dǎo)、開(kāi)學(xué)第一課教案、作業(yè)批改、單元測(cè)試等重要教學(xué)環(huán)節(jié),教務(wù)處每學(xué)期組織兩次教學(xué)常規(guī)大檢查,具體工作由各科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。檢查做到有記錄、有印章。并將檢查結(jié)果在教職工會(huì)議上公布,以表彰先進(jìn),鞭策后進(jìn)。同時(shí),教務(wù)處還專(zhuān)門(mén)對(duì)各科組的科組活動(dòng)進(jìn)行檢查,對(duì)做得不夠的將給予通報(bào)批評(píng)。
3、強(qiáng)化科組教研,以聽(tīng)課、評(píng)課為重點(diǎn)。
每學(xué)期,每位領(lǐng)導(dǎo)、教師均按要求至少上一節(jié)公開(kāi)課、研究課。領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課次數(shù)達(dá)20節(jié),教師達(dá)15節(jié)。課后,科組長(zhǎng)要組織本科組成員進(jìn)行評(píng)課,評(píng)課做到有記錄,課后有反思。對(duì)畢業(yè)班的學(xué)生,還針對(duì)每次月考進(jìn)行座談,了解學(xué)生對(duì)教師上課的建議。對(duì)七、八年級(jí)的學(xué)生,則在段、期考后,班主任或教師要與部分學(xué)生座談,主要是了解學(xué)生對(duì)教師上課的態(tài)度、模式的看法,以便改進(jìn)教師的教學(xué)方法,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),開(kāi)展教學(xué)競(jìng)技活動(dòng)。
為了讓教師永葆激情,在學(xué)習(xí)中相互借鑒,取長(zhǎng)補(bǔ)短,我校每學(xué)期積極開(kāi)展教學(xué)競(jìng)技活動(dòng)?;顒?dòng)不設(shè)獎(jiǎng),但每周向全校教職工公布各科上研究課的教師名單,所上科目,校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)各科教師聽(tīng)課,課后在教職工會(huì)議上表彰教法好的教師,并要求大家向他學(xué)習(xí),以達(dá)到鼓勵(lì)的目的。同時(shí),還組織教師參加上級(jí)有關(guān)的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。我校的陳武臺(tái)老師參加了玉林市錄像課評(píng)比,黎曉琴、朱文媛、尢雪玲等老師還積極在《__語(yǔ)文在線》上發(fā)表課件、論文、優(yōu)秀教案等,還有部分教師參與玉林教科所的論文評(píng)比活動(dòng)。
5、強(qiáng)化學(xué)生競(jìng)技能力,夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)。
為了提高學(xué)生應(yīng)考能力,夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ),我校根據(jù)上級(jí)要求,開(kāi)展了語(yǔ)文科的書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng),古詩(shī)文默寫(xiě)背誦比賽活動(dòng),作文書(shū)寫(xiě)活動(dòng);英語(yǔ)科的單詞黙寫(xiě)比賽活動(dòng);數(shù)理化的考試比賽活動(dòng)等等。這些競(jìng)賽活動(dòng),不僅提高了學(xué)生的應(yīng)試心理素質(zhì),而且也夯實(shí)了學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),為我校全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。
6、強(qiáng)化畢業(yè)班教學(xué)工作,提升畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
(1)走出去聽(tīng)教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校的課。本年度,我們畢業(yè)班先后到縣內(nèi)的學(xué)田初中、鳳山二中、水鳴初中、那林二中聽(tīng)課學(xué)習(xí);縣外到北流大坡外初中參觀聽(tīng)課學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)應(yīng)考復(fù)習(xí)方法,以提升我校畢業(yè)班教師的應(yīng)考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
(2)召開(kāi)畢業(yè)班全體教師會(huì)議,分析月考質(zhì)量。實(shí)行班主任跟班制,及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的變化。在關(guān)注優(yōu)生的同時(shí),還要特別關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)中差生,以提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
(3)召開(kāi)部分家長(zhǎng)會(huì)議,形成教育合力。一是家長(zhǎng)會(huì)有針對(duì)性:即按優(yōu)秀生、邊緣生和弱科生、學(xué)困生分三個(gè)層次召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),根據(jù)每個(gè)層次學(xué)生的不同情況,有針對(duì)性地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流,因此得到了家長(zhǎng)的大力支持和配合。為此,我校在中職送生工作中,還獲得教育局的表彰。
(4)落實(shí)畢業(yè)班師生幫扶制度。教師幫扶的重點(diǎn)是邊緣生和弱科生,教務(wù)處根據(jù)學(xué)生月考或期中、期末考試成績(jī),將各班的優(yōu)秀生、邊緣生和弱科生有針對(duì)性的分配給任課教師,建立了“一幫三”的幫扶制度,以達(dá)到不能讓每一位學(xué)生落伍的總體要求。
(5)要求畢業(yè)班教師認(rèn)真研究考綱、考題,制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,并組織畢業(yè)班教師按照考綱考題的要求,結(jié)合中考實(shí)際,提高教學(xué)的針對(duì)性。
六、認(rèn)真落實(shí)教師“五個(gè)一”活動(dòng),全面提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
為了全面提升我校教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),根據(jù)《__縣教育局中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)工作方案》總體要求,我校認(rèn)真落實(shí)教師“五個(gè)一”活動(dòng)。要求每位教職工多寫(xiě)教學(xué)反思,形式可以多樣,可以在紙上寫(xiě),也可以在博客及qq空間上書(shū)寫(xiě);利用科組會(huì)這一平臺(tái),提出自己在教學(xué)的困惑、案例,讓全科組成員一起商討解決;每周教務(wù)處均落實(shí)每一學(xué)科教師上公開(kāi)課、研討課,課后要有反思、有評(píng)課;每月科組會(huì)上,教師都可以提出自己在本周或本月上課時(shí)所遇到的問(wèn)題,以便集體討論,問(wèn)題可以是學(xué)生上課態(tài)度、興趣愛(ài)好、也可以是課文內(nèi)容、教法、學(xué)法;研究課題,是提高教師素養(yǎng)最行之有效的方法,因此,我校教師積極參加了國(guó)家__規(guī)劃“少教多學(xué)”課題研究,而市級(jí)的課題有《語(yǔ)文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活聯(lián)系的研究》、《初中語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)實(shí)施的研究》b類(lèi)課題、玉林市b類(lèi)課題《農(nóng)村初中“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化策略研究》、《英語(yǔ)教學(xué)閱讀方法研究》a類(lèi)課題、《初中物理探究問(wèn)題教學(xué)的實(shí)踐與研究》等等,這些課題的研究,大大地提升了我校教師的科研水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
七、以質(zhì)量監(jiān)控為抓手,提高教學(xué)質(zhì)量為要?jiǎng)?wù)
教學(xué)常規(guī)運(yùn)行的好壞,是能否提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我校在“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)中,結(jié)合我校實(shí)際,開(kāi)展了一系列教學(xué)常規(guī)監(jiān)控活動(dòng)。
1、全面征訂教育局勤工儉學(xué)司的資料作業(yè),杜絕校外作業(yè)進(jìn)校園,不額外布置作業(yè)給學(xué)生,只完成上級(jí)配套的作業(yè),不在周未布置作業(yè)給學(xué)生,一切作業(yè)均在課堂或課后完成,課堂測(cè)評(píng)主要是檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,周末不布置作業(yè)是為了不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、對(duì)單元檢測(cè)的監(jiān)控,則是以縣教研室的試卷為主。教師測(cè)試有記錄、有分?jǐn)?shù)、有講評(píng)、有分析,有檢查。期中、期末考試有卷面分析,一切按上級(jí)部門(mén)的要求來(lái)分析學(xué)生的考試成績(jī)。
3、組織學(xué)生考試,做到年級(jí)交叉、桌面無(wú)書(shū)、雙人監(jiān)考、流水改卷,以達(dá)到成績(jī)的真實(shí)性,公平性。
八、以師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手,全面建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍
1、強(qiáng)化校本培訓(xùn),提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平。學(xué)期初,教務(wù)處就根據(jù)教育局師訓(xùn)科的培訓(xùn)方案,制定本校教師、班主任的培訓(xùn)工作計(jì)劃,采用遠(yuǎn)程培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行,學(xué)后能及時(shí)撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得和反思。目的是提高教學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和方式,提高課堂效率。
2、堅(jiān)持推門(mén)聽(tīng)課,向45分鐘要質(zhì)量。本學(xué)期,教務(wù)處有計(jì)劃地開(kāi)展了課堂教學(xué)研究課活動(dòng),以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),帶領(lǐng)行政班子堅(jiān)持推門(mén)聽(tīng)課,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中存在的問(wèn)題,幫助教師實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)化,提高課堂效率。
3、認(rèn)真開(kāi)展教師培訓(xùn)工作,推進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。為此,學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求,除了開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)外,還要求教師參加讀書(shū)活動(dòng)撰寫(xiě)讀書(shū)心得,其中陳武臺(tái)、馮恩東兩位教師在讀書(shū)活動(dòng)征文比賽中還獲得了一等獎(jiǎng)。
4、開(kāi)展“誦讀經(jīng)典”活動(dòng),營(yíng)造一個(gè)充滿濃郁文化氣息的“書(shū)香校園”。從4月份開(kāi)始,學(xué)校啟動(dòng)了全校師生的“誦讀經(jīng)典”活動(dòng),讓師生親近經(jīng)典名籍,為師生精神的成長(zhǎng)提供一個(gè)全新的平臺(tái)。我校一些班級(jí)開(kāi)展了學(xué)生朗讀比賽、古詩(shī)文背誦比賽等活動(dòng),陳武臺(tái)老師、黃宏、龐英鳳兩位學(xué)生兩次參加教育局主辦的“誦讀經(jīng)典”比賽活動(dòng),陳武臺(tái)老師獲得“個(gè)人先進(jìn)”,黃宏同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)、龐英鳳同學(xué)獲得了三等獎(jiǎng)。
5、開(kāi)展外出學(xué)習(xí)活動(dòng),提升課題研究能力。學(xué)校先后派黃沖等三位教師到貴州銅仁參加“少教多學(xué)”課題年會(huì)活動(dòng)、派梁鋒主任等四位教師到玉林名山中學(xué)參加“教學(xué)多學(xué)”研討會(huì);“少教多學(xué)”課題組成員還先后到東平一中、永安初中參加了此課題的研討會(huì)。我校在此課題的研究上取得了一些初步成果,在《__語(yǔ)文在線》上發(fā)表了諾干篇論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、簡(jiǎn)報(bào)等等。同時(shí),還派骨干教師參加了本縣在王力中學(xué)舉行的作文教學(xué)研討會(huì),以提高作文教學(xué)水平。
總之,我校在“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)中做了許多工作,教師教學(xué)理念、教學(xué)方式都有了很大的轉(zhuǎn)變,學(xué)生的學(xué)風(fēng)、紀(jì)風(fēng)都有了相應(yīng)的好轉(zhuǎn),但學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的提高仍需要一個(gè)過(guò)程,中考成績(jī)有待穩(wěn)定和提高。前面的路是曲折的,但前途是光明的。我校全體教職員工,心往一處想,力往一處使,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)、突出亮點(diǎn)、永葆特色,改進(jìn)不足,為全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。
學(xué)校教學(xué)活動(dòng)總結(jié)篇7
在夏季來(lái)臨之前,為了嚴(yán)格落實(shí)開(kāi)封市教育局《開(kāi)封市教育系統(tǒng)20年平安創(chuàng)建暨校園和周邊治安綜合治理工作要點(diǎn)》,以安全防范為主,避免學(xué)生溺水事故的發(fā)生。近日,開(kāi)封五中從多層次、多渠道地進(jìn)行防溺水安全教育宣傳,通過(guò)校園廣播宣傳、給家長(zhǎng)發(fā)放教育部《致全國(guó)中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》及開(kāi)封市防范中小學(xué)生溺水事故工作領(lǐng)導(dǎo)小組《家長(zhǎng)告知書(shū)》,并收回回執(zhí)保存等多種形式營(yíng)造學(xué)校防溺水安全氛圍。在前期做好充分宣傳的基礎(chǔ)上,4月20日下午第四節(jié)班會(huì)課,政教處布置召開(kāi)了全校各班級(jí)的“防溺水”主題班會(huì)。
班會(huì)中各班班主任充分結(jié)合本班特點(diǎn),采用不同的方法引導(dǎo)、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水。有的利用網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生介紹溺水事故的危害性及嚴(yán)重后果;有的向?qū)W生介紹游泳安全知識(shí),教學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的自救辦法;有的教育、引導(dǎo)學(xué)生以正確的認(rèn)識(shí)和科學(xué)、安全的方法參與夏季有關(guān)活動(dòng),樹(shù)立防溺水意識(shí),杜絕學(xué)生無(wú)家長(zhǎng)陪護(hù)到河中游泳。
本次安全教育活動(dòng)貼近學(xué)生實(shí)際,教育效果顯著,提高了全校師生及家長(zhǎng)的安全意識(shí),讓家長(zhǎng)及學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到溺水事故的嚴(yán)重后果,認(rèn)識(shí)到要珍惜生命,預(yù)防溺水!
學(xué)校教學(xué)活動(dòng)總結(jié)篇8
我校按照上級(jí)文件精神,圍繞打造優(yōu)質(zhì)課堂,提高教學(xué)質(zhì)量的活動(dòng)主題開(kāi)展了一系列活動(dòng)。這次教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,教導(dǎo)處組織教師和學(xué)生積極參與各種活動(dòng),使得本次活動(dòng)取得了很大的成績(jī),取得了較好的效果,現(xiàn)將教學(xué)質(zhì)量月開(kāi)展情況綜述如下:
一、精心組織,宣傳發(fā)動(dòng)
為了組織好教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng),教導(dǎo)處宣傳發(fā)動(dòng),召開(kāi)了教研組長(zhǎng)會(huì)議,負(fù)責(zé)制定活動(dòng)方案。利用每周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,對(duì)方案進(jìn)行研討,分組組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí),吃透精神,要求人人參與教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)。同時(shí)在校園貼標(biāo)語(yǔ),拉出條幅、橫幅,營(yíng)造氛圍。激發(fā)全體教師參與興趣。
二、落實(shí)活動(dòng),責(zé)任到人
為了有效實(shí)施教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)方案,真正把活動(dòng)落到實(shí)處,取得實(shí)效,我校在制定的工作計(jì)劃中,注重層層落實(shí),責(zé)任到人,并規(guī)定完成工作的質(zhì)量和任務(wù)的期限。在整個(gè)教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)中,我們具體做了以下工作:
1.抓認(rèn)識(shí),開(kāi)展教學(xué)理論的學(xué)習(xí)活動(dòng)
2月底教導(dǎo)處組織教研組長(zhǎng)進(jìn)行了備、教、改、輔等常規(guī)工作檢查,并進(jìn)行現(xiàn)狀分析,了解存在的問(wèn)題。針對(duì)的問(wèn)題組織教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論,進(jìn)一步開(kāi)展研討,進(jìn)行集體備課,提高教師們夯實(shí)對(duì)各學(xué)科常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)。
2.抓規(guī)范,認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)
課堂教學(xué)是完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,是經(jīng)常性教學(xué)組織形式,每位教師都必須高度重視課堂教學(xué)的研究,不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等各項(xiàng)環(huán)節(jié),強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí),注重小事做細(xì),細(xì)節(jié)做實(shí),有效提高40分鐘的課堂效益。教導(dǎo)處利用教師例會(huì)及時(shí)將存在的問(wèn)題予以反饋,在教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下整改。
3.抓提高,扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)展示活動(dòng)。在全校開(kāi)展了課堂教學(xué)風(fēng)采展示評(píng)選活動(dòng),上課教師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),他們?cè)谡n堂上展示出來(lái)的積極進(jìn)取,朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌,對(duì)我們?nèi)w教師而言,是非常有鼓舞的。
4.抓教研,倡導(dǎo)評(píng)課議課活動(dòng)。各學(xué)科教研組、針對(duì)活動(dòng)實(shí)施情況,開(kāi)展一輪又一輪的研討、交流活動(dòng),從中總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),讓集體受益。展示課結(jié)束后,教導(dǎo)處組織全體教師以座談的形式進(jìn)行評(píng)課、議課,每個(gè)人都是學(xué)習(xí)共同體中的成員,大家把座談會(huì)當(dāng)成推心置腹的場(chǎng)地,暢所欲言,各抒己見(jiàn),各有收獲,從而獲得雙贏的好效果。
5.抓推廣,積極組織師生參加各種競(jìng)賽活動(dòng)。
學(xué)校在教師中開(kāi)展了教案設(shè)計(jì)比賽、論文撰寫(xiě)比賽,在學(xué)生中開(kāi)展了作業(yè)比賽,口算比賽,優(yōu)秀詩(shī)文誦讀等活動(dòng),促進(jìn)師生各種能力在鍛煉中提高。
6.認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。
三、總結(jié)問(wèn)題,反思整改
在全校師生的共同努力下,教學(xué)質(zhì)量月取得了階段性成果。本次活動(dòng)使學(xué)校教學(xué)工作呈現(xiàn)一派忙碌又愉悅的氛圍。激發(fā)了教師的工作熱情,強(qiáng)化了教師質(zhì)量強(qiáng)校的意識(shí),促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。
同時(shí),活動(dòng)月也暴露了一些問(wèn)題:少數(shù)教師工作散漫,對(duì)自己的本職工作缺乏熱情;參加學(xué)校組織的活動(dòng)積極性不高;常規(guī)工作流于應(yīng)付,缺乏創(chuàng)新意識(shí)。針對(duì)上述常規(guī)教學(xué)中存在的問(wèn)題,學(xué)校制定如下措施進(jìn)行整改。
(一)不斷更新教育觀念,牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)
結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際,組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),提高教師質(zhì)量強(qiáng)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)認(rèn)識(shí),使學(xué)校提出的面向全體、善待差異,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育觀形成共識(shí)。大力推進(jìn)、不斷深化課程改革,確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
(二)加強(qiáng)制度建設(shè),使教學(xué)常規(guī)管理科學(xué)化
1.學(xué)校組織教研組長(zhǎng)形成核心組,進(jìn)一步研討和修改教學(xué)常規(guī)管理制度及相應(yīng)的考核與獎(jiǎng)懲制度。通過(guò)制度來(lái)規(guī)范、引導(dǎo)學(xué)校教研活動(dòng),使學(xué)校教研活動(dòng)正?;?、規(guī)范化、有效化。對(duì)老師的教學(xué)工作進(jìn)行綜合考核并進(jìn)行適當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)懲,以激勵(lì)教師規(guī)范高效地完成教學(xué)常規(guī)工作。
2.建立科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理制度,對(duì)備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試等日常教學(xué)行為做出詳細(xì)的更加切實(shí)可行的規(guī)定,加強(qiáng)對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格考核,努力實(shí)現(xiàn)精細(xì)化教學(xué)管理,建立健全教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)效監(jiān)控機(jī)制。隨機(jī)抽查教師的備課情況,及時(shí)復(fù)備課,寫(xiě)課后反思及對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。督促常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)能真正做到高效運(yùn)行。
(三)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提升教學(xué)能力水平
1.不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,提升干部教學(xué)指導(dǎo)能力
(1)堅(jiān)持干部自主學(xué)習(xí)與集體理論學(xué)習(xí)研討相結(jié)合,每學(xué)期召開(kāi)一次主題研討,每人有專(zhuān)題的交流。支持教育教學(xué)干部參加有關(guān)培訓(xùn),提高干部的教學(xué)指導(dǎo)能力。
(2)繼續(xù)堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部三個(gè)一制度,深入一線,深入教研組,深入課堂,和老師們一起備課、上課、評(píng)課、共同研討教學(xué)、教材、學(xué)生,和老師們共同提高。
(3)進(jìn)一步落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子每周集體聽(tīng)課、會(huì)診及分散聽(tīng)課制度,在集體研討的基礎(chǔ)上派代表與教師說(shuō)課反饋,促進(jìn)課堂教學(xué)指導(dǎo)能力的提高。
2.強(qiáng)化教師基本功培訓(xùn),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
(1)細(xì)致分析自身教學(xué),制定有針對(duì)性的整改措施,在日常教學(xué)工作中落實(shí)。
(2)充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,通抓住學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),努力提高教師的教學(xué)水平。
總之,我校這次的教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)時(shí)間雖然比較短,但取得了一定的成效,為全校教學(xué)質(zhì)量的提高起到了一定的作用。我們希望通過(guò)教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng),喚起全校師生員工對(duì)教學(xué)質(zhì)量高度重視的責(zé)任心,促進(jìn)學(xué)校建立完善、深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制。