為了讓我們及時記錄下自己在培訓(xùn)中得到的收獲,就必須認真寫培訓(xùn)總結(jié),為了更好地回顧整場培訓(xùn),我們需要寫好相關(guān)的培訓(xùn)總結(jié),范文社小編今天就為您帶來了老師培訓(xùn)總結(jié)最新6篇,相信一定會對你有所幫助。
老師培訓(xùn)總結(jié)篇1
20xx年7月17日至19日我參加了長春市教育局在東北師大實驗校舉辦的小學(xué)數(shù)學(xué)師資培訓(xùn),每天的感覺是幸福而又充實的,因為每一天都要面對不同風(fēng)格的專家、名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。當(dāng)然有的講座很貼近我們的教學(xué)(趙艷輝、王艷玲),有的理論性太強(省教育學(xué)院孫興華),但也讓我們對數(shù)學(xué)領(lǐng)域有了一點更深的了解,最難得的是我聽到了專家對新課標(biāo)的解讀,與此同時我反思了以往工作中的不足。作為一名教師,我深知自己的教學(xué)方法陳舊和教學(xué)活動的單一,在教學(xué)過程中還存在太多的不足,但是經(jīng)過這三天的學(xué)習(xí),我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會:
一、數(shù)學(xué)理念的提升
雖然從事教育工作已久,但面對當(dāng)今的形式,時代要求我們不斷進步,吸取營養(yǎng),為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們解讀了20xx版課標(biāo)的內(nèi)容,傳授了新的教學(xué)理念,總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動經(jīng)驗,這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應(yīng)思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ),使得在實際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學(xué),這也是我們在日常教學(xué)中,尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應(yīng)變的能力外,更要汲取豐富理念,這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變
在專家的講座中我體會到對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù),在這次培訓(xùn)中我也有了進一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學(xué)生數(shù),面對堆積如山的要批改的作業(yè),再加上那么些個后進生,教師已經(jīng)忙得不可開交,談何每天細心備課,認真鉆研教材,老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法??照劺碚摬磺袑嶋H,屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實際,在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo),如細致備多少節(jié)課,進行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡而言之,就是有選擇性地進行教學(xué)研究,保證在有限的教學(xué)時間中做到充分利用。可謂:量不在多,貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,才能真正意義上運用到我們的實際工作中,才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。
三、教研方法的更新
一直以來,校公開課的開展一直是我們進行教學(xué)教研的重要方法。通過趙美紅(東師實驗校),張辛欣(天津路小學(xué))兩位名師的示范課以及后一位老師的說課,不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解,也讓我認識到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應(yīng)與時俱進,為深入地做好教研方法的更新,也為我們展開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ)。
經(jīng)過這次我認識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,深刻的解讀課標(biāo),不做旁觀者,做一個課改的積極實施者。
四、感受壓力,增強信心
在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想成為一名與時俱進的教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,及時對自己的教育教學(xué)進行反思、改進、調(diào)控,才能有不斷的提升,我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,有所感悟的。
老師培訓(xùn)總結(jié)篇2
我認為作為美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)作好以下內(nèi)容:
一、首先,奇妙安排課堂教學(xué)形式,輕松教與學(xué)
愛玩是孩子們的天性,強加壓力只會抑制學(xué)生的思維進展,束縛想象力、制造力的進展,我們從低年級開頭就讓學(xué)生在課中做些有益提高審美、制造美的活動,不僅僅可以活潑課堂氣氛,調(diào)動學(xué)習(xí)的興趣,還讓學(xué)生在不知不覺把握學(xué)問,完成學(xué)習(xí)任務(wù),提高思維制造力,樹立起“我能行”的自信性格。課業(yè)的布置要具有敏捷性,給學(xué)生以充分發(fā)揮想象的空間。所以課堂教學(xué)形式的安排對一節(jié)的課的勝利來說是特別重要。
二、其次,把其他學(xué)科內(nèi)容帶進美術(shù)教室
1、把音樂融進美術(shù)課堂音樂的心情感染作用是劇烈的,能調(diào)動人的心情,在美術(shù)課中相應(yīng)地引用音樂教育會更好地幫助教學(xué)。在大學(xué)上油畫專業(yè)課,我們常常邊聽《藍色多瑙河》,一邊觀賞梵高動人心魄、絢爛奪目的顏色魅力,一邊為畫家潦倒、貧困孤寂的一生感慨不已。
2、與文學(xué)相結(jié)合文學(xué)的語言環(huán)境和理解力量對學(xué)生了解繪畫的背景、和技能的學(xué)習(xí)、運用有很大的幫忙,美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)多引導(dǎo)學(xué)生看好書,多請學(xué)生表達心中所想的東西,時間長了,學(xué)生敢說、敢想了,對畫家畫作的觀賞也有東西可以說了。上國畫課的時候,教師還可以安排學(xué)生上一些為古詩詞配畫的課,積極調(diào)動學(xué)生的思維,仿佛身臨其境,帶著作品意境的整體印象,再聯(lián)想,在遐想,由此培育想象力、創(chuàng)新意識。
3、與身邊發(fā)生的事相結(jié)合美術(shù)來源于生活,形象地反映生活。美術(shù)課不僅是教學(xué)生教材本身的內(nèi)容,重要的是教會學(xué)生用審美的眼睛去對待身邊事物及做人的道理,這種觀點已經(jīng)為大多數(shù)美術(shù)教師所認可??梢砸罁?jù)本地方、本校的一些特別或重要的事情準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。比方:實習(xí)學(xué)校進行校運會時,可以給學(xué)生布置運動會秩序冊封面設(shè)計的作業(yè);街道辦進行大型的“書畫競賽”活動時,讓學(xué)生為學(xué)校設(shè)計校牌等,給學(xué)生產(chǎn)生一種參加的感覺,有一種“當(dāng)家作主”的感覺。
三、再次,增加學(xué)生自信,使每個學(xué)生大膽的在美術(shù)教學(xué)活動中呈現(xiàn)自己。
信念對一個人來說是非常重要的精神支柱,也是人們行為的內(nèi)在動力。因此,自信念對一個人的成長特別重要。在傳統(tǒng)教學(xué)中把教學(xué)過程“雙主體”交互作用的活動變成教師單向地傳遞學(xué)生學(xué)問的過程。在這種狀況下,學(xué)生處于被動地適應(yīng)教師教學(xué),承受現(xiàn)成學(xué)問的“機器”,體會不到參加之樂。
因此在美術(shù)教學(xué)中,要重視對學(xué)生的評價,鼓勵不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù),準(zhǔn)時捕獲他們的閃光點。為了鼓勵學(xué)生表現(xiàn)自我,實習(xí)時,我依據(jù)學(xué)生不同的特點,讓他們在畫紙上大膽地去表現(xiàn)各種物體,并準(zhǔn)時鼓舞、表揚他們,通過實踐發(fā)覺學(xué)生在畫畫的時候既能自信又很富感染力與表現(xiàn)力。
四、最終,應(yīng)培育學(xué)生創(chuàng)新精神。
創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興盛興旺的不竭動力。美術(shù)教育應(yīng)責(zé)無旁貸。聞名的將來學(xué)家奈斯比特指出:“處于宏大的學(xué)問經(jīng)濟時代,我們最需要的是制造力……?!彪S著素養(yǎng)教育的深化和人才觀念的更新,怎樣有利于培育學(xué)生的制造力,已成為檢驗教育教學(xué)成敗關(guān)鍵。如何在教學(xué)過程中充分地培育學(xué)生制造力呢?
我認為,應(yīng)做好以下幾方面:
1、細心選編教學(xué)內(nèi)容培育學(xué)生發(fā)散思維培根說:“奇怪是學(xué)問的萌芽”。
要選擇有利于激發(fā)學(xué)生求知欲,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性和主動性的教學(xué)內(nèi)容。
2、因勢利導(dǎo)、準(zhǔn)時啟發(fā)、促進創(chuàng)新創(chuàng)新是美術(shù)的精神,藝術(shù)貴在創(chuàng)新。學(xué)生階段是思維和熟悉活動最活潑的時期,創(chuàng)新意識往往處于潛在狀態(tài),萌芽狀態(tài)。少數(shù)學(xué)生的創(chuàng)新精神比擬明顯,需要教師準(zhǔn)時的扶植。猶如一命題的作業(yè),幾十張作業(yè)就會表現(xiàn)出幾十張不同面貌的畫面,那是學(xué)生制造意識和藝術(shù)才智的“閃光點”。教師要運用科學(xué)合理、好玩味的教學(xué)方法及和氣可親的態(tài)度,懇切熱忱的指導(dǎo)準(zhǔn)時發(fā)覺這些特點,引導(dǎo)學(xué)生積極進展制造想象思維和培育觀看力量。因勢利導(dǎo),鼓舞學(xué)生充分發(fā)揮其制造力和想象力,促使形成珍貴的藝術(shù)共性和制造素養(yǎng)。
3、建立科學(xué)正確的評價機制鼓舞、扶持、促進創(chuàng)新教師千萬不要用成人的眼光對待學(xué)生的美術(shù)作品,否則學(xué)生會失去學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,失去制造中的自由意識。大名鼎鼎的沃爾特·迪斯尼小時的經(jīng)受就值得我們借鑒。他上小學(xué)時,曾把教師留的作業(yè)“盆花”的花朵畫成人臉,葉子畫成手,這奇妙的夢想非但沒有得到贊揚,反而得到教師的`一頓毒打,差一點讓這位藝術(shù)家早年夭折。
五、“網(wǎng)絡(luò)”資源,優(yōu)化美術(shù)課堂。
近幾年來,我國的“電腦網(wǎng)絡(luò)幫助教學(xué)”的理論和實踐取得了教大的突破。它的設(shè)計思想在從“面對教師轉(zhuǎn)而面對學(xué)生”。在教學(xué)中,確立以“學(xué)生為中心”這一念,強調(diào)協(xié)作,發(fā)揮學(xué)生的主動性和探究性,能夠充分發(fā)揮學(xué)科教師教學(xué)特色和教學(xué)共性。新的美育教學(xué)應(yīng)當(dāng)更積極地讓學(xué)生從被動走向主動,從“要你學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我想學(xué),我要學(xué)”。在實習(xí)聽公開課《天使》時,教師先讓學(xué)生在課前收集了一些圖案,然后把圖案的設(shè)計方法教給學(xué)生,學(xué)生可以依據(jù)教師的提示和指引進展學(xué)習(xí),同時就是可以利用“網(wǎng)絡(luò)”的監(jiān)視系統(tǒng)對學(xué)生個別或集體進展指導(dǎo)。運用電腦的合成技術(shù)讓學(xué)生看到完整的圖案制作過程,教學(xué)的直觀加深了學(xué)生的印象,看來簡單的圖案其實是通過根本圖形的平移、旋轉(zhuǎn)及稍加變形做出來的,讓學(xué)生在電腦網(wǎng)絡(luò)中進展自主學(xué)習(xí)。在作業(yè)評價方面也比擬有特色,學(xué)生把作業(yè)上傳到教師機上,教師也可以展現(xiàn)每位學(xué)生的作品,學(xué)生可以為每幅作品進展分析評價。在上各類觀賞課的時候,多媒體的運用就更多了。
總之,要充分發(fā)揮師生互動作用,引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)美術(shù)內(nèi)化為自己的需要,積極地參加美術(shù)活動,自覺地承受美術(shù)的熏陶,促進學(xué)生自身身心的和諧進展。從而領(lǐng)悟美術(shù)教學(xué)獨特的不行代替的魅力。我盼望學(xué)生了解什么是美,才能真正知道自己將來的目標(biāo)和人生的價值,教師才能培育出一大批有藝術(shù)修養(yǎng),高素養(yǎng)的人才!
老師培訓(xùn)總結(jié)篇3
20xx年我校為促進就業(yè)和再就業(yè)工作,在市就業(yè)中心的指導(dǎo)下,大力開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)政策,優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境。完善為畢業(yè)生成功創(chuàng)業(yè)提供較好服務(wù),學(xué)校專門為畢業(yè)生設(shè)立創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程,今年我校共舉辦創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班2期,共計培訓(xùn)學(xué)員75人,取得創(chuàng)業(yè)合格證書人。已有部分學(xué)生在校園創(chuàng)業(yè)基地成功創(chuàng)辦了自己的園地。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視是開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的關(guān)鍵
職業(yè)學(xué)校就業(yè)與創(chuàng)業(yè)同等重要,為使學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的環(huán)境,我校為學(xué)生新建了創(chuàng)業(yè)基地,學(xué)生能在校內(nèi)實踐創(chuàng)業(yè)。推薦教師參加市就業(yè)中心組織的創(chuàng)業(yè)課程培訓(xùn),為保證我校創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)能夠順利開班創(chuàng)造了有利的前提條件。
2、加大宣傳力度、營造輿論氛圍
創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作是一項新工作,教師、學(xué)生不太了解,首先向班主任老師進行宣傳,通過培訓(xùn)受益后的老學(xué)員,宣傳創(chuàng)業(yè)典型,開展學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識講座。使我校創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作目前有了一定的知名度,通過宣傳老學(xué)員成功創(chuàng)業(yè)典型事例吸引了一批有一批新學(xué)員參加培訓(xùn)的積極性,為我校創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地走向健康、有序、成熟的發(fā)展之路奠定了堅實的基礎(chǔ),同時也為社會奉獻我們的力量。
3、培訓(xùn)前工作準(zhǔn)備充分
為培訓(xùn)班順利開展工作奠定了基礎(chǔ),在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班開班前,及時到區(qū)就業(yè)局、市就業(yè)局對培訓(xùn)班申請表進行報批,嚴格按照開班要求到就業(yè)訓(xùn)練中心訂購教材。在開班前我校與培訓(xùn)教師反復(fù)溝通,做好培訓(xùn)計劃的制定,在批班開班過程中不斷完善學(xué)員創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)檔案,并建立學(xué)員實名制,以便在開班結(jié)束前上報到市里,每天課程結(jié)束時按時收取學(xué)員信息反饋表,便于及時了解當(dāng)天創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班級的管理及教學(xué)情況,在課程結(jié)束時及時收取《創(chuàng)業(yè)計劃書》,并開好總結(jié)及座談會,為學(xué)員發(fā)放證書及通訊錄,為今后后續(xù)服務(wù)做準(zhǔn)備。
4、嚴格管理制度
從學(xué)員篩選開始,就從嚴把關(guān),配以完美、周到、細致的服務(wù),讓每個學(xué)員和社會各界感到蒙妮坦辦創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班不糊弄,不欺騙,不應(yīng)付,在上課制度上實行上、下午兩次點名名制,每節(jié)課以“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)”統(tǒng)一教學(xué)計劃時間為準(zhǔn),對于缺課、請假者嚴格按班規(guī)執(zhí)行。對缺課一天以上者,扣發(fā)其培訓(xùn)合格證,對有困難的學(xué)員我們實行嚴愛結(jié)合,關(guān)心學(xué)員的個體,及時幫助學(xué)員解決所遇到的困難。對學(xué)員反饋過的信息及時過目,在教學(xué)方面,我校及時與市就業(yè)局溝通基地上課教師的實際情況,讓教師能發(fā)揮自己的特色,有針對性與學(xué)員交流,通過教師輔導(dǎo),使學(xué)員能掌握《創(chuàng)業(yè)計劃書》的設(shè)計方法,為開辦自己的企業(yè)奠定基礎(chǔ)。
5、跟蹤回訪、后續(xù)支持
設(shè),努力造就一支政治堅定、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)扎實、德藝雙馨的教師隊伍,切實提高教學(xué)質(zhì)量。織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心于20xx年7月12日~19日進行了為期八天的暑期教師全員集訓(xùn)?,F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下。
一、精心組織,周密部署,高效有序
織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心開了兩次碰頭會,傳達學(xué)習(xí)了教育局的文件精神,并討論制定并經(jīng)局師資股審定通過了《織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心20xx年教師暑期全員培訓(xùn)方案》,明確了培訓(xùn)時間、培訓(xùn)形式、集訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)專家,落實培訓(xùn)經(jīng)費,成立了由文騰教管中心主任譚明躍為組長的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,下轄協(xié)調(diào)組、資料組、后勤組、信息組和接待組等。
7月12日上午,在文騰、雙堰街道辦事處五樓會議室隆重舉行了開班典禮,開班典禮深刻闡述了本次培訓(xùn)活動的重要意義,明確提出了培訓(xùn)要達到的目標(biāo),同時也對培訓(xùn)考勤、作息制度、紀律等作了詳盡的要求和說明。
二、目標(biāo)明確,內(nèi)容豐富,形式多樣
本次全員培訓(xùn)以按需施培為原則,緊緊圍繞師德師風(fēng)建設(shè)、班主任工作和教師專業(yè)成長三條主線,以聽取報告、耳聞口誦、勤記筆記、撰寫體會為主要活動形式。
織金五小教科主任的《班級活動設(shè)計與組織》、城關(guān)小學(xué)教務(wù)主任的《做一個專業(yè)的班主任》、七星關(guān)區(qū)八中培訓(xùn)主講教師的《班主任工作理論與實踐》、織金五中校長的《德,教師職業(yè)的靈魂》、織金一中政教主任的《如何做一個學(xué)生喜歡的班主任》、西南大學(xué)李教授的《快樂國學(xué)與師德師風(fēng)》等專題講座以及縣教育局招生辦主任的心理健康知識講座、縣司法局局長的法制安全教育專題講座、國家級普通話測試員、畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校中文講師的普通話提升培訓(xùn)等,有的講座語言幽默、有的講座平實卻不乏趣味性,但所有的講座沒有空洞的理論,處處閃耀著思想的光芒,老師們或會心一笑,或低頭思索,在輕松的氛圍中理解到教育工作是理性和藝術(shù)的統(tǒng)一、規(guī)范和情感的交融,領(lǐng)悟到“做快樂幸福教師”的秘訣。
三、勤于筆記、深刻反思、振奮精神
短短八天的全員集中,織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心全體教師已成了全體教師的一次思想大解放、認識大提高、工作作風(fēng)大轉(zhuǎn)變的'轉(zhuǎn)折點,教師們本著對學(xué)校負責(zé),對自己負責(zé)的態(tài)度,嚴守紀律,態(tài)度端正,深刻反思,認識不足,改進方法,相互交流,共同促進,更新自我,明確了教育者的社會責(zé)任,樹立了高尚的道德情操和精神追求,極大增強做人民滿意的教師的責(zé)任感和緊迫感,人人撰寫了觸及靈魂、解剖思想的三篇心得體會,有老師如是寫道:“今后將不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì),提高教書育人的本領(lǐng)和技能,為在教育事業(yè)中不斷譜寫新篇章而努力學(xué)習(xí)!”“一次理念的交流,一次心靈的洗禮?!薄罢_認識自我,認識教師職業(yè),這的確是一份美好的工作,我要努力地做一個幸福的班主任。”“作為教師,只有心理健康,心態(tài)陽光,與人為善,樂觀寬容,善待每位學(xué)生,才能提高生活質(zhì)量,做好教育工作。”
四、認真總結(jié)、改進方法、持續(xù)發(fā)展
這次全員集中培訓(xùn),學(xué)完了規(guī)定內(nèi)容,完成了學(xué)習(xí)任務(wù),達到了預(yù)期目標(biāo),織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心一致認為,這次培訓(xùn)的成功之處在于:建立機構(gòu),統(tǒng)一認識,精心安排是前提;廣泛動員,狠抓落實是關(guān)鍵;領(lǐng)導(dǎo)重視,紀律嚴明是保證。
“登高而招,臂非加長也,而見者遠;順風(fēng)而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒?。”所謂理論改變視點,視點決定視野,視野決定人的成長質(zhì)量。今后將大力弘揚教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的園丁精神,堅持不懈地抓好教師全員培訓(xùn),以激發(fā)和喚醒教師,使教師產(chǎn)生一種積極的心態(tài)和探究的欲望,并使教師走上快速成長的康莊大道,為創(chuàng)辦理想的教育而奮斗。
老師培訓(xùn)總結(jié)篇4
懷柔區(qū)橋梓中學(xué)于12。24日開展《信息技術(shù)與深度學(xué)習(xí)的融合創(chuàng)新》,教師信息技術(shù)能力提升工程2.0培訓(xùn)總結(jié)會;橋梓中學(xué)周海濤副校長總結(jié)本學(xué)期信息技術(shù)2.0培訓(xùn)工作。
本學(xué)期按照校本研修方案,在郝曉麗校長的帶領(lǐng)下,校級管理團隊認真研讀相關(guān)文件梳理內(nèi)容,加強校本研修,在學(xué)中用,在用中學(xué),通過整校推進實踐,總結(jié)實踐經(jīng)驗。從本學(xué)期之初,依據(jù)本校實際情況和教師信息化素養(yǎng)水平,校級管理團隊從全局視角對學(xué)校智慧教育與智慧校園發(fā)展的方向、目標(biāo)與途徑進行總體規(guī)劃與設(shè)計,制定“一劃二案”。經(jīng)過校級管理團隊、校本研修指導(dǎo)團隊、教師發(fā)展中心幾經(jīng)修改和研討,最終確定實施方案。
學(xué)校通過規(guī)范化管理,嚴密組織,全體教師按時完成線上20學(xué)時學(xué)習(xí)和5學(xué)時考核任務(wù),并依據(jù)校本研修方案,完成線下20學(xué)時研修和5學(xué)時的應(yīng)用考核;學(xué)校經(jīng)過篩選評分,評出3份優(yōu)秀信息技術(shù)應(yīng)用設(shè)計方案和反思。
各教研組充分將信息技術(shù)與本學(xué)期課題研究進行融合,教師們充分將信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)中。數(shù)學(xué)教學(xué)中幾何畫板、希沃助手的使用,互動式動畫演示,激發(fā)學(xué)生興趣的同時也使思維可視化。語文組“晨曦雨露”閱讀校刊的發(fā)表,激發(fā)學(xué)生閱讀的熱情,文學(xué)創(chuàng)作的樂趣。英語組結(jié)合中考聽說考試的要求,利用朗讀配音,聽說軟件評分,訓(xùn)練學(xué)生的英語聽說能力取得了很好的效果。理化生組借助網(wǎng)絡(luò)視頻資源,例如手機拍照、抖音、短視頻、一師一優(yōu)課、空中課堂等資源,利用ev錄屏軟件、剪映、編輯星、快剪輯等軟件對視頻進行編輯,制作成微課,進行導(dǎo)入、重難點的講解。
通過本學(xué)期的信息技術(shù)2.0校本培訓(xùn),為我校實現(xiàn)教科研活動的信息化,提高教科研活動的水平和層次,夯實了基礎(chǔ)。學(xué)校教育信息化工作是一個基礎(chǔ)工程,期待學(xué)校信息化建設(shè)更美好的未來!
老師培訓(xùn)總結(jié)篇5
20xx年遠程研修已進程過半,回首這些天的點滴感悟與收獲,猶如一顆顆閃閃發(fā)光的珍珠令我不由心動,我小心翼翼地撿拾起每一顆,用心穿成一串串美麗的項鏈……那一串因"忙碌"而美麗的項鏈。20xx年月26號早,我進入電腦室,那一張張專注的面孔,那霹靂啪啦的敲擊鍵盤聲,眼前的景象告訴我"風(fēng)景這邊獨好"!打開第一段視頻、聽著專家的指引,我茅塞頓開,不時發(fā)表著自己的收獲,關(guān)注著同仁們的評論。就這樣且行且思,切思且為,一上午的時間悄然而逝,第一天的研修結(jié)束了,面對如此充實而又愉悅的一天,我在自己的隨筆中寫下"幸福是一種感覺,有時忙碌也是一種幸福!"那一串因"感悟"而美麗的項鏈。一個優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實踐精神之外,還應(yīng)該有反思精神,要做到時時有感悟,處處有所想。走進名師們的課例我的思想受到了前所未有的洗禮,大師們的人格魅力,專業(yè)素養(yǎng),一舉一動,一言一行無不讓我怦然心動,泰戈爾曾經(jīng)說過"當(dāng)我們完美的認識真理時,我們才真正的懂得美",在專家和名師的指引下,我更進一步認識到了幼兒教學(xué)之真諦,從而真正感受到了教師之美,課堂之美!
那一串因"對話"而美麗的項鏈。專業(yè)研修無處不在,在遠程研修如火如荼的進行之時,我們有幸在教材培訓(xùn)的講臺上看到了更多的專家名師,乘著"研修"的翅膀,我們一組成員精心打磨著每一節(jié)研討課,在真誠的"對話"中感受到了教學(xué)的嚴謹和特有的魅力,也讓我體會到教師的主動精神的可貴,試想一位優(yōu)秀教師的專業(yè)態(tài)度和自我發(fā)展的意識怎離得開這種主動精神?我們只有用先進的理念武裝自己,不斷提升完善自我,才會在專業(yè)的道路上走的更好,更遠。
遠程研修正坦蕩的從各個方面展示著自己的'美。在美麗面前,凡人看到的是零碎、具體的美,而智者看到的卻是整體、通透的美,凡人只是欣賞美,而智者卻能用眼前之美感染自己,真誠地希望我們每一位教師都能做一位智者,盡收"研修"之美為我所用!
參加研修的這幾天,讓我真真實實地觸摸到了研修,感受到了研修的力量。為期六天的20xx年暑期教師研修已經(jīng)圓滿結(jié)束。在研修的旅途上。我收獲很多、感悟很多。在研修的列車上,我看到了自己與他人的差距,明確了以后前進的方向,同時也感受到了自己的變化,內(nèi)心感到十分欣喜。研修讓我留戀,研修讓我成長,研修讓我反思。
一、研修內(nèi)容的“豐”
這次研修的內(nèi)容非常豐富,有理論有案例、有點評。所有這些內(nèi)容不僅從理論上充實了我的頭腦,讓我的視野更加開闊、思路更加清新、觀念更加新穎,并且在幼兒教學(xué)工作上也有了新的突破?!队變簣@一日生活主要環(huán)節(jié)組織要點》和《生活環(huán)節(jié)中幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展》,它從幼兒一日生活的各個方面都做了詳細的演示、講解和研討,解決了我們幼兒教師工作上遇到的所有問題?!秴^(qū)域互動組織與實施》的講座對指導(dǎo)我在班級中組織區(qū)域和開展區(qū)域有很大的幫助,幫我走出了認識和操作的誤區(qū)?!都w教學(xué)活動的組織和實施》讓我看到了集體教學(xué)中的智慧?!队螒虻慕M織與實施》讓我感受到了游戲的價值。《家園溝通的藝術(shù)和技巧》讓我學(xué)習(xí)了溝通之道。感覺通過學(xué)習(xí),把我的全身都武裝起來了,心中、腦中都是滿滿的充實。這份感覺真好!
二、研修范圍的“廣”
參加研修的人來自全國各地。不同地域、不同年齡的人通過網(wǎng)絡(luò)連接,在這優(yōu)質(zhì)的平臺上,面對面、手拉手相聚在一起,進行“零距離”的交流,共同學(xué)習(xí)探討,共享豐富的資源和靈感,大家互相點評,互相學(xué)習(xí)。寫作業(yè)、發(fā)表感言、互相瀏覽點評他人作業(yè)和感言,讓研修變得生動、精彩。
三、研修程度的“深”
在不知不覺中我喜歡上了研修,研修既有理論的學(xué)習(xí),又有理論與實踐的結(jié)合。這種形式的培訓(xùn)如同上網(wǎng)聊天,讓人欲罷不能。有同行之間的交流,有與專家的在線研討,在手指的飛舞下,在鍵盤的打擊樂中,時間過的飛快,有趣、有效。
四、研修意義的“遠”
研修真正成為我成長的支點。雖然我還是那么地留戀,但是研修還是在留戀聲中遠去!即使是離開了,但是留給我的意義深遠!因為我在研修中我認識到:只有努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,才能成為一名合格的教師。我將把研修的收獲帶到日常的教學(xué)中去,讓研修之路更遠。
老師培訓(xùn)總結(jié)篇6
8月15日,我非常榮幸地參加了由江口縣教育局舉辦的特崗教師崗前培訓(xùn),時間雖短,但對于我們這些新任教師來說能夠再回到課堂上給自己充充電,我感到非常的榮幸和高興。這將對于我今后的教學(xué)和專業(yè)提升方面有很好的借鑒和幫助作用。
這一次的特崗教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,形式多樣,包括了,教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),教育理論,教學(xué)常規(guī),教師師德師風(fēng)的建設(shè),怎樣當(dāng)一名合格的班主任,教學(xué)技能的鞏固與展現(xiàn),新教師如向盡快進入角色和班主任的點滴經(jīng)驗,現(xiàn)我就自身情況,將我們培訓(xùn)體會總結(jié)如下:
第一、在教育理論上,我們知道一名成功的老師,是沒有捷徑可尋,必定是靠犧牲、試錯和大量的努力而得來的。而對于教導(dǎo)的真實狀態(tài),我們必須知道與了解教育的本身到底是什么,而且還必須去區(qū)別什么是教會與學(xué)會的本質(zhì)狀態(tài),在現(xiàn)在的教學(xué)崗位上,如須去構(gòu)建適合學(xué)生的教育,因為學(xué)生是個獨立的個體,而我們必須因材施教。
第二、在教學(xué)常規(guī)中,我們必須完善作為一名老師的內(nèi)在實力需求,那就是在備課、教課、批改、輔導(dǎo)、考評與教研的完善。備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ);而教學(xué)則是完成教學(xué)目標(biāo),保記教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié),如,適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,堅持探究式,合作和討論的教學(xué)方式,重視文、體、衛(wèi)等工作,切實提高課堂教學(xué)的有效性,作業(yè)的布置要有明確的目的性和針對組,掌握雙基的能力培養(yǎng)。而且還要采取有效的`措施來使學(xué)生獨立完成作業(yè),自己的不足也要去彌補,而備課不但是彌補教師在專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗方面不足的手段,而且是教師工作中不斷提高自己業(yè)務(wù)和教學(xué)水平的重要途徑。
第三、“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。這句話從知識傳遞的角度告訴了我們教師的重要性,教師的一言一行都會影響到學(xué)生,因為,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),教師在學(xué)生心中的地位是很高的,在某種年齡層斷,教師的形象之高大甚至超過了他們的父母,所以教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展和人格完善。教師的人格力量是無形的,不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人就必須有具備高尚的職業(yè)道德,也就是量基本的師德。
總之,在這次學(xué)習(xí)中,內(nèi)容非常豐富,實用性強。回首短暫時間的培訓(xùn),在思想上受到了極大的震動,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的沉淀,也有教學(xué)技藝的增長。更有教育觀念的更新!