創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)推薦8篇

時(shí)間:2024-06-03 作者:Trick 工作總結(jié)

優(yōu)秀的工作總結(jié)能夠發(fā)現(xiàn)工作中的決策和執(zhí)行過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足,通過(guò)工作總結(jié),我可以更好地把握工作節(jié)奏和時(shí)間管理,下面是范文社小編為您分享的創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)推薦8篇,感謝您的參閱。

創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)推薦8篇

創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)篇1

提高學(xué)生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識(shí),普及環(huán)境科學(xué)知識(shí),發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用,使學(xué)生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的綠色行為是廣大教育工作者責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。開展環(huán)境教育,創(chuàng)建綠色學(xué)校,培養(yǎng)全校師生的環(huán)保素養(yǎng),是一種契機(jī),也是一種希望,它能有效地促進(jìn)我校的校風(fēng)、校容、校貌的轉(zhuǎn)變,是我校師生的一致愿望。

在培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保觀念,創(chuàng)建綠色學(xué)校方面,我們金碧小學(xué)腳踏實(shí)地的做了大量卓有成效的工作,并且取得了顯著的成績(jī)。

(一)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建章立制,落實(shí)責(zé)任。

如今當(dāng)你走進(jìn)我們的校園,展現(xiàn)在眼前的是四季長(zhǎng)青的花草樹木,雖不見富麗堂皇的建筑,卻透著沁人心脾的清新和典雅。

(二)、精心設(shè)計(jì),讓"創(chuàng)建綠色學(xué)校"工作蘊(yùn)涵在各種實(shí)踐活動(dòng)之中

1、我們采取了讓學(xué)生自己教育的原則,充分發(fā)揮學(xué)生的小主人

翁作用,召開以環(huán)保教育為內(nèi)容的主題班、隊(duì)會(huì),讓學(xué)生討論怎樣去做保護(hù)環(huán)境的“小天使”。

2、在每年4月22日世界地球日,召開“我們共同的家園”隊(duì)會(huì),6月5日世界環(huán)境保護(hù)日,組織開展“環(huán)?!崩L畫比賽、演講比賽,“我為環(huán)保獻(xiàn)一計(jì)”等活動(dòng)。還利用學(xué)校廣播,板報(bào)宣傳主題內(nèi)容,舉行書畫展和環(huán)保手抄報(bào)比賽;

3、各中隊(duì)設(shè)立"綠化角",在自己分到的中隊(duì)綠化點(diǎn)上進(jìn)行養(yǎng)護(hù)、盆景裝點(diǎn),適時(shí)"綠色班級(jí)"的'評(píng)比。

4、在校長(zhǎng)倡導(dǎo)下開展"你丟我撿,丟一撿三"活動(dòng),師生們已養(yǎng)成“彎彎腰”的好習(xí)慣,學(xué)校的環(huán)境保持整潔有序。

5、組織隊(duì)員們利用節(jié)假日,走出校門,走入社會(huì),擦洗街道護(hù)欄,清掃衛(wèi)生死角,澆澆路邊的花草樹木,做好保護(hù)花草的宣傳牌,給花草當(dāng)保鏢;向社會(huì)人士發(fā)出環(huán)保倡議書,使人人行動(dòng)起來(lái),保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

6、發(fā)動(dòng)小隊(duì)隊(duì)員,利用廢品搞小發(fā)明、小制作,培養(yǎng)隊(duì)員動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。分類收集垃圾,拿到廢品收購(gòu)站賣,把所得的錢捐贈(zèng)給災(zāi)區(qū)小朋友,培養(yǎng)隊(duì)員的愛心,起到一舉兩得的效果。

7、在學(xué)校網(wǎng)站上開辟"綠色學(xué)校"專欄,宣傳綠色環(huán)保的有關(guān)知識(shí),及時(shí)反映學(xué)校創(chuàng)建工作的最新情況,接受師生的有關(guān)建議。

(三)、環(huán)保教育與課堂教學(xué)相結(jié)合

學(xué)校要求各學(xué)科發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中,在課堂上教學(xué)中見縫插針,有意識(shí)地進(jìn)行環(huán)境教育滲透,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)水、植樹、防污染等環(huán)境教育。在課外,各教研組有計(jì)劃地對(duì)環(huán)境教育工作進(jìn)行研討,學(xué)校把環(huán)保滲透作為教研組評(píng)優(yōu)的指標(biāo)之一,要求教師每學(xué)期針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)寫出環(huán)保滲透論文,使師生滿懷激情地用心用筆去談環(huán)保這個(gè)人類永恒的話題。

(四)、加強(qiáng)環(huán)保行為教育,提倡綠色生活時(shí)尚。

環(huán)保是一場(chǎng)綠色變革,環(huán)保是一種自然回歸,環(huán)保更是一種生活時(shí)尚。學(xué)校把綠色環(huán)保教育與學(xué)生的日常行為要求結(jié)合起來(lái),如教育學(xué)生在家中種花種草綠化家園,水的重復(fù)利用節(jié)約水資源,回收廢紙,多使用再生紙,拒用一次性餐具,建議媽媽用無(wú)磷洗衣粉等等。在校園,教育學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)綠色小先鋒,課間不追趕打鬧,減少噪音。愛護(hù)學(xué)校一草一木,文明禮貌,也是一種綠色行為。為創(chuàng)造良好的班風(fēng)校風(fēng),為創(chuàng)建綠色學(xué)校營(yíng)造良好的氛圍。課堂中的有機(jī)滲透,豐富多彩的各種活動(dòng),使學(xué)生所接受的環(huán)境教育,從表層開始深入到了內(nèi)心,再轉(zhuǎn)化為自覺的行為。

創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)篇2

我們于莊小學(xué)是一所只有一二年級(jí)的兩個(gè)教學(xué)班,13名學(xué)生,2名教師的農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)。學(xué)校占地面積930㎡,建筑面積325㎡,綠化面積達(dá)30%以上。

我們?cè)诓淮蟮男@里,在保證孩子活動(dòng)場(chǎng)地的同時(shí),科學(xué)規(guī)劃,種植的不但有雪松、快柏、紅葉石楠、冬青和南天竹等四季常青的'觀賞植物。還有桃樹、山楂樹、蘋果樹、梨樹、杏樹、李子樹和葡萄樹等落葉結(jié)果食用的植物。我們新添置了4個(gè)景觀花盆,花盆里種植了花期較長(zhǎng)的丑菊和喇叭花。我們努力把于莊小學(xué)建成一所四季常青、花果飄香的教學(xué)點(diǎn)。

我們?cè)谡n堂上把綠色低碳環(huán)保理念融入課程教育孩子,從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)。例如,在語(yǔ)文教學(xué)中,注重?zé)釔圩匀唤逃?,通過(guò)《日月潭》等課,使學(xué)生懂得花草樹木能調(diào)節(jié)氣候、改良土壤、,保持水土、凈化空氣、美化環(huán)境,使學(xué)生在潛移默化中培養(yǎng)了愛護(hù)花草樹木的好習(xí)慣。

我們對(duì)于低年級(jí)學(xué)生教育采用直白的方法,學(xué)生更明白怎么做?!笆植挥|摸花草,腳不踏進(jìn)花池”、“墻壁不寫不畫,垃圾你撿我拾”的環(huán)保理念?!坝帽?jié)’水”的節(jié)約用水理念?!罢镜脚_(tái)上尿到池里”的文明入廁理念。

現(xiàn)今,校園內(nèi)能綠化的地方基本上都得到了綠化,綠樹、各種宣傳欄等交相映襯,形成了一種濃厚的校園環(huán)境文化教育氛圍。

總之,環(huán)境保護(hù)和實(shí)施綠色校園,是我們永久的工作,我們將不懈努力,打贏綠色學(xué)校創(chuàng)建攻堅(jiān)戰(zhàn)。

創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)篇3

我校是區(qū)教育局直屬初中,是市級(jí)文明校園。學(xué)??偯娣e為3718.8平方米(不含操場(chǎng)面積),現(xiàn)有教學(xué)班31個(gè),在校學(xué)生1920名,教職工106名。近幾年來(lái),貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以創(chuàng)衛(wèi)、創(chuàng)文、創(chuàng)模、創(chuàng)園為契機(jī),綠化美化校園,優(yōu)化育人環(huán)境,加快和諧陳倉(cāng)建設(shè)步伐。我校按照創(chuàng)建《綠色文明示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)》和《xx初中創(chuàng)建綠色文明示范學(xué)校規(guī)劃》,認(rèn)真抓好創(chuàng)建工作各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)。經(jīng)過(guò)自查,已基本達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、 領(lǐng)導(dǎo)重視,抓好組織宣傳

按照市區(qū)有關(guān)安排,學(xué)校把創(chuàng)建綠色文明示范學(xué)校工作作為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,鞏固創(chuàng)衛(wèi)、創(chuàng)文、創(chuàng)模、創(chuàng)園成果,提升辦學(xué)品位,加快和諧陳倉(cāng)建設(shè)步伐的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,列為學(xué)校建設(shè)的重中之重。學(xué)校制定了創(chuàng)建規(guī)劃,統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí),成立了以校長(zhǎng)xx為組長(zhǎng)的創(chuàng)建綠色文明示范學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在政教處,由副校長(zhǎng)xxx主管、政教主任xxx具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建計(jì)劃的實(shí)施。創(chuàng)建工作堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),從學(xué)校實(shí)際出發(fā),因地制宜,科學(xué)規(guī)劃,狠抓落實(shí)。以擴(kuò)大學(xué)校綠化覆蓋率、綠地率和垂直綠色為重點(diǎn),營(yíng)造綠色校園,促進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育,增強(qiáng)師生綠色文明意識(shí),優(yōu)化育人環(huán)境,加強(qiáng)文明行為養(yǎng)成教育,促進(jìn)了學(xué)校精神文明建設(shè)。

學(xué)校加大創(chuàng)建工作宣傳力度。制作環(huán)境教育、文明行為教育、榮辱觀教育宣傳專版、橫幅4塊(條),換寫宣傳板報(bào)30多塊:利用班(晨)會(huì)、集會(huì)、校園廣播、發(fā)放宣傳資料等形式,進(jìn)行廣泛宣傳,積極營(yíng)造創(chuàng)建氛圍,形成了創(chuàng)建工作人人有責(zé)、個(gè)個(gè)參與的局面。

二、統(tǒng)籌規(guī)劃,綠化美化校園

學(xué)校在負(fù)債20多萬(wàn)元的情況下,壓縮其它開支,拆擠籌措資金3萬(wàn)余元用于創(chuàng)建綠色文明示范學(xué)校。邀請(qǐng)園藝師來(lái)校實(shí)地勘察設(shè)計(jì),在多方聽取意見的基礎(chǔ)上統(tǒng)籌規(guī)劃,綠化美化校園。一是拆墻透綠。學(xué)校對(duì)校門及圍墻進(jìn)行了改造,在校門東側(cè)懸掛噴繪宣傳版畫,將西側(cè)磚墻推倒修建成不銹鋼透視柵欄墻,并在透視墻外新建一塊119平方米的草坪。二是植樹建綠。在校園原有樹木的基礎(chǔ)上,新栽植雪松4棵,垂柳5棵,龍爪槐2棵,紫薇14棵,大葉女貞14棵,校園綠樹蔥蔥,與校舍輝映成趣,愈顯壯觀。三是修壇造綠。新建草坪2塊,新建花壇7塊,擴(kuò)大綠地80平方米。四是垂直增綠。在校園可垂直綠化面栽植爬山虎3處50平方米,在校園、各辦公室購(gòu)買配置(包括自養(yǎng))盆花500盆?,F(xiàn)已完成綠地面積566.5平方米,綠化覆蓋面積1364.5平方米,綠化覆蓋率達(dá)到36.7%。綠化苗木配置得當(dāng),修剪整齊美觀,常綠樹達(dá)到60%,生長(zhǎng)茂盛,達(dá)到三季有花,四季常青。

三、抓好教學(xué),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)

學(xué)校重視環(huán)境教育教學(xué)工作。成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,把環(huán)境教育納入專題教學(xué)計(jì)劃,配齊了專兼職環(huán)境教育教師,還通過(guò)外出參加培訓(xùn)、校內(nèi)觀摩教學(xué)交流等形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。配齊了環(huán)境教育教材,按有關(guān)規(guī)定開齊了課時(shí),除環(huán)境教育課外,還通過(guò)理化生史地等相關(guān)學(xué)科滲透環(huán)境教育內(nèi)容。學(xué)校通過(guò)舉辦環(huán)保知識(shí)講座、競(jìng)賽、繪畫、環(huán)保手工制作,組織師生參加社會(huì)環(huán)保宣傳活動(dòng),增長(zhǎng)了師生的環(huán)保知識(shí)。學(xué)生祁洋、楊皓的環(huán)保征文《渭河虢鎮(zhèn)段水質(zhì)污染調(diào)查報(bào)告》獲省級(jí)二等獎(jiǎng),張濤、祁逸超的《渭河水質(zhì)調(diào)查報(bào)告》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。

學(xué)校把環(huán)保意識(shí)落實(shí)到具體行動(dòng)上。制定了苗木管護(hù)制度,對(duì)所有樹木、綠地和盆花實(shí)行認(rèn)養(yǎng)責(zé)任制,對(duì)師生經(jīng)常性的進(jìn)行環(huán)保教育,把校園綠化和心靈美化融為一體,把園林環(huán)境、文明環(huán)境和育人環(huán)境融為一體,增強(qiáng)了師生的綠色文明意識(shí)。

四、深化活動(dòng),強(qiáng)化文明行為

學(xué)校采取多種方式,抓好文明行為規(guī)范教育,促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)。一是狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,建立良好的校風(fēng)。學(xué)校對(duì)學(xué)生的一日常規(guī)要求和儀容儀表,堅(jiān)持日查、周評(píng)、期末匯總評(píng)比制度,通過(guò)對(duì)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》答卷、成立文明監(jiān)督崗、辦專欄等形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、文明意識(shí)、遵紀(jì)守法等方面的教育。二是狠抓校園環(huán)境衛(wèi)生凈化,堅(jiān)持兩打掃一保持。購(gòu)置了漂亮的垃圾桶置于校園,學(xué)生養(yǎng)成了垃圾歸桶的好習(xí)慣,校園干凈整潔。狠抓校園兩打掃一保持,使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣,保持校園干凈整潔。三是抓好公德教育。學(xué)校投資3000元制作了公民道德規(guī)范內(nèi)容的銅字標(biāo)語(yǔ)懸掛于校園宿辦樓醒目處,每天警省師生的言行。在公德教育活動(dòng)中,學(xué)校提出三點(diǎn)策略,讓學(xué)生逐步養(yǎng)成十個(gè)好習(xí)慣,開展了評(píng)比文明誠(chéng)信好學(xué)生活動(dòng),現(xiàn)已表彰十佳中學(xué)生60名。四是利用寒暑假開展五個(gè)一活動(dòng),要求每個(gè)學(xué)生讀一本好書,寫一篇好文章,為特困家庭或?qū)W生做一件好事,為美化市容干一件實(shí)事,收集一箱廢品(舊電池、廢紙、易拉罐等),通過(guò)開展五個(gè)一活動(dòng),使德育工作做到在校教師教育與假期自我教育有機(jī)銜接,同時(shí)使一大批學(xué)生遠(yuǎn)離三廳,免受毒害。通過(guò)豐富的校園文化生活,鍛煉了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力,培養(yǎng)了學(xué)生探索、創(chuàng)新的精神。五是借助大型活動(dòng),教育培養(yǎng)學(xué)生的文明素質(zhì)。

①3月9日,學(xué)校組織初一600名學(xué)生參加了區(qū)上舉辦的文明習(xí)慣進(jìn)萬(wàn)家萬(wàn)名學(xué)生簽名活動(dòng)。使文明種子再此播入幼小的心靈。

②3月10日,全校師生xx余人參加了寶雞市及陳倉(cāng)區(qū)第十二屆科技之春?jiǎn)?dòng)儀式。讓學(xué)生有一次認(rèn)識(shí)到知識(shí)就是力量的重要性。

③3月12日植樹節(jié)學(xué)校發(fā)出了每人養(yǎng)一盆花,每周澆一次樹的號(hào)召,提高了學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)。

④通過(guò)組織主題班會(huì),對(duì)學(xué)生對(duì)角度進(jìn)行教育:地球我們的家園主題活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),在困難中奮起主題活動(dòng)激勵(lì)了學(xué)生意志,呵護(hù)生命主題活動(dòng)讓學(xué)生惜時(shí)如金、奮發(fā)拼搏,人格是最高的學(xué)位主題活動(dòng)純潔了學(xué)生品質(zhì),凈化了學(xué)生心靈。

⑤利用母親節(jié),學(xué)校發(fā)出了每周為母親洗一次衣服、給全家作一次飯、幫鄰居樓層值日一次的三個(gè)一號(hào)召,在道德實(shí)踐中提高文明素質(zhì)。

⑥積極完成每周一次文明示范一條街上街勞動(dòng)任務(wù)。讓學(xué)生用辛勤的汗水亮麗街道。用文明的行為影響市民。

經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的努力,我校各項(xiàng)工作都取得了較好的成績(jī)。學(xué)校被教育局命名為中小學(xué)管理示范校和創(chuàng)佳評(píng)差活動(dòng)最佳單位,連續(xù)獲得區(qū)教育局教學(xué)質(zhì)量考評(píng)第一,被區(qū)政府授予教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀學(xué)校;被團(tuán)市委、市林業(yè)局評(píng)為保護(hù)母親河行動(dòng)-綠色文明園,被市政府評(píng)為衛(wèi)生先進(jìn)單位,被市委、市政府命名為文明校園,去年被省教育廳命名為陜西省示范初中。

我校將繼續(xù)高標(biāo)準(zhǔn)地做好示范學(xué)校創(chuàng)建工作。

創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)篇4

環(huán)境保護(hù)是影響當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的主要問(wèn)題,樹立全民的環(huán)境保護(hù)意識(shí),加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育是學(xué)校不可推卸的責(zé)任。根據(jù)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要(19xx-20xx年)》文件精神,我校深入開展以創(chuàng)建“環(huán)境宣傳教育”為主題的環(huán)境保護(hù)教育,在連續(xù)三屆被評(píng)為“省綠色學(xué)?!焙汀笆芯G色學(xué)?!?之后,繼續(xù)深入開展環(huán)境保護(hù)教育實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生“關(guān)注生態(tài)環(huán)境問(wèn)題”的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,取得了可喜的成效。

一、健全機(jī)構(gòu),規(guī)范管理,明確環(huán)境保護(hù)教育的地位。

1、健全組織機(jī)構(gòu),加強(qiáng)管理。保護(hù)環(huán)境問(wèn)題已成為全世界共同關(guān)心的問(wèn)題,同樣在教育界也引起了廣泛的關(guān)注,我校重視環(huán)境保護(hù)教育工作,把它列入學(xué)校工作的重要議事日程,成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),學(xué)校各職能單位為成員的環(huán)境保護(hù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組每年討論制定環(huán)境保護(hù)教育工作計(jì)劃、安排年度環(huán)境保護(hù)教育工作,做到“五有”(有計(jì)劃、有組織、有師資、有教材、有活動(dòng)記錄)。開設(shè)生態(tài)環(huán)境教育研究課,成立環(huán)境保護(hù)興趣小組,把環(huán)境保護(hù)教育融入綜合實(shí)踐活動(dòng)中。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)十分困難的情況下,每年撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),添置實(shí)驗(yàn)儀器,建設(shè)實(shí)踐基地,進(jìn)行校園植樹、綠化和環(huán)境設(shè)施建設(shè),為開展環(huán)境保護(hù)教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),提供有力的保證。

2、重視宣傳教育,樹立環(huán)保意識(shí)。學(xué)校把環(huán)境保護(hù)教育與各項(xiàng)工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái),以“我是綠色學(xué)校小主人”活動(dòng)為載體,充分利用早會(huì)課、班隊(duì)會(huì)課,以及宣傳欄、班級(jí)板報(bào)、年段小報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、校報(bào)等為陣地宣傳環(huán)境知識(shí);通過(guò)開展以“保護(hù)環(huán)境”為主題的征文、演講、書畫比賽,滲透環(huán)境保護(hù)教育;通過(guò)開展班級(jí)“五無(wú)”、行為規(guī)范“月月評(píng)”活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行保持環(huán)境衛(wèi)生、愛護(hù)花草樹木、保護(hù)有益動(dòng)物、節(jié)約用水、保護(hù)水資源等方面的教育;開展“管住自己的手,不亂扔垃圾”、“熱愛我們共有的家園”、“呼喚明天的綠色”、“綠色小衛(wèi)士在行動(dòng)”、“為母親河獻(xiàn)一份愛心”等主題班隊(duì)活動(dòng),宣傳環(huán)境保護(hù)知識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育,提高環(huán)境保護(hù)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好保護(hù)環(huán)境習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生參與保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感與使命感。

二、優(yōu)化師資,注重教研,不斷提高環(huán)境保護(hù)教育水平。

1、學(xué)校重視環(huán)境保護(hù)教育,把生態(tài)環(huán)境教育引入課堂。為了使環(huán)境保護(hù)教育真正達(dá)到成效,學(xué)校做到“六有”,既:有教材——學(xué)生人手一冊(cè)《環(huán)境保護(hù)》;有試驗(yàn)點(diǎn)——以五年段作為生態(tài)環(huán)境教學(xué)試點(diǎn)年段;有時(shí)間保證——試驗(yàn)點(diǎn)每?jī)蓚€(gè)星期安排一節(jié)生態(tài)環(huán)境教育課,其余年段班級(jí)根據(jù)教材內(nèi)容利用班隊(duì)課進(jìn)行教學(xué);有組織活動(dòng)——各學(xué)科教師能自覺將環(huán)境保護(hù)教育有機(jī)地滲透于各學(xué)科的教學(xué)中,把環(huán)境保護(hù)知識(shí)與寫作、小發(fā)明、小制作活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),開展各種比賽活動(dòng),如:“我和小樹一起長(zhǎng)大”、“為了地球上的生命”、“‘環(huán)保杯’《愛我中華》征文比賽及科幻畫比賽”等;有教研——學(xué)校每學(xué)期均舉行教學(xué)公開課、觀摩課,探討生態(tài)環(huán)保教育教學(xué)方法,不斷總結(jié)、提高教學(xué)水平;有總結(jié)提高——學(xué)校鼓勵(lì)教師積極撰寫論文和教學(xué)心得,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),學(xué)期末寫好總結(jié)。

2、優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。把環(huán)境保護(hù)教育引入課堂,要使教育達(dá)到成效,師資水平是關(guān)鍵。1994年,我校開始進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育,當(dāng)時(shí)任課教師與環(huán)保局的同志一道查閱資料,編寫教材;同時(shí)為解決師資問(wèn)題,我校采用“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合的培訓(xùn)方式培訓(xùn)教師。學(xué)校派出分管副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任以及任課老師參加省、市乃至全國(guó)的不同層次環(huán)境保護(hù)教育培訓(xùn);為了豐富教師的專業(yè)知識(shí),提高他們的教學(xué)水平,我們還邀請(qǐng)市、區(qū)環(huán)保局的專家到學(xué)校講課、培訓(xùn)。目前,學(xué)校已有十位教師參加全國(guó)、省、市、區(qū)各級(jí)教師培訓(xùn),已基本能勝任環(huán)境保護(hù)教育教學(xué)工作。

此外,為提高環(huán)境保護(hù)教育效果,學(xué)校長(zhǎng)期訂閱《環(huán)境與發(fā)展報(bào)》《三明環(huán)境報(bào)》《環(huán)境教育》《中國(guó)環(huán)境報(bào)》等報(bào)刊雜志和環(huán)境保護(hù)教育的參考資料。除此之外,任課教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)經(jīng)常上網(wǎng)查閱有關(guān)環(huán)境保護(hù)教育信息并及時(shí)收集整理,對(duì)重要的資料按標(biāo)準(zhǔn)檔案管理要求進(jìn)行歸檔,以便于日后工作時(shí)查閱與應(yīng)用。

三、以課改為契機(jī),開展研究性學(xué)習(xí),推進(jìn)學(xué)校生態(tài)環(huán)境教育。

1、認(rèn)真貫徹課程改革精神。認(rèn)真實(shí)施學(xué)?!罢n改”實(shí)施方案,制定與生態(tài)環(huán)境教育活動(dòng)相適應(yīng)的“課改”專題——《關(guān)注身邊的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題》,把“課改”研討活動(dòng)落實(shí)在日常教學(xué)工作中。學(xué)校開設(shè)“研究性學(xué)習(xí)”,每周安排一節(jié)課開展活動(dòng)。三至六年段學(xué)生全員參與,以小組合作研究的方式,以學(xué)生的自主探究為主要形式,以問(wèn)題為中心進(jìn)行探究,一般由3—6人自由組成課題組,自己選定研究的課題。為了便于學(xué)生的研究,我們?cè)瓌t上要求學(xué)生圍繞與學(xué)習(xí)、生活有密切聯(lián)系的活生生的問(wèn)題來(lái)研究。從選題中,我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生選的題都與生態(tài)環(huán)境保護(hù)有關(guān),如:《沙溪河水質(zhì)污染調(diào)查》《校園周邊環(huán)境的調(diào)查》《環(huán)境污染的危害以及怎樣保護(hù)環(huán)境》等。選定研究的子課題后,課題組成員共同討論和確定具體的研究方案進(jìn)行分工,各有獨(dú)立的任務(wù),做到既有分工,又有合作,各展所長(zhǎng),協(xié)作互補(bǔ)。學(xué)生通過(guò)收集資料、調(diào)查研究得到的初步研究成果在小組內(nèi)或個(gè)人之間充分交流,學(xué)生通過(guò)交流、研討與同學(xué)們分享成果,在交流、研討中,學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)理解和寬容,學(xué)會(huì)客觀地分析和辯證地思考,也敢于和善于申辯。最后學(xué)生將取得的收獲進(jìn)行歸納整理、總結(jié)提煉,形成書面材料。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、體驗(yàn),形成一定的環(huán)境意識(shí),掌握了一定的方法。

2、開展研究性學(xué)習(xí),促進(jìn)課程資源的開發(fā)和利用。在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,為了收集到相關(guān)資料,學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、圖書館、市新華書店、市圖書館等成了學(xué)生最常去的地方,家里的電腦也成了學(xué)生最為常用的搜集資料的工具。校園周邊環(huán)境、沙溪河、江濱公園、社區(qū)衛(wèi)生狀況、以及每位學(xué)生家居室內(nèi)裝潢情況等都成為學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題,這樣校內(nèi)外的課程資源得到了開發(fā)。教師成為學(xué)生利用課程資源的引導(dǎo)者,引導(dǎo)學(xué)生走出教科書,走出課堂和學(xué)校,充分利用校外各種資源,在社會(huì)的大環(huán)境里學(xué)習(xí)和探索。

3、增強(qiáng)課程的整合能力。為適應(yīng)新課程的需要,教師通過(guò)學(xué)習(xí)、交流,改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),挖掘了自己的潛力,具備一定的課程整合能力。比如,搜集和處理信息的能力、課程開發(fā)和整合的能力、將信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)結(jié)合的能力、廣泛利用課程資源的能力。如我校教師在上數(shù)學(xué)課——《生活中的數(shù)據(jù)》時(shí),讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查表,記錄自己家庭一周內(nèi)每天丟棄的塑料袋數(shù)量;統(tǒng)計(jì)本小組一周內(nèi)每個(gè)家庭每天丟棄的塑料袋的總數(shù)量;根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)制作統(tǒng)計(jì)圖,并根據(jù)收集的數(shù)據(jù),估計(jì)全校同學(xué)的家庭一周內(nèi)丟棄的塑料袋數(shù)量,一年內(nèi)丟棄的塑料袋數(shù)量,讓學(xué)生計(jì)算,如果將全班同學(xué)的家庭在一周內(nèi)丟棄的塑料袋全部鋪開,大約占多大面積?可以鋪滿一間教室嗎?這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),貼近學(xué)生生活,注重學(xué)生的親身體驗(yàn),學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)知識(shí),而且掌握了學(xué)習(xí)方法,同時(shí)也增強(qiáng)了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。再如在教學(xué)語(yǔ)文課——《只有一個(gè)地球》一文時(shí),老師除了進(jìn)行語(yǔ)文知識(shí)的教學(xué)外,也能適時(shí)進(jìn)行生態(tài)環(huán)境教育,達(dá)到既學(xué)到知識(shí)又受到生態(tài)環(huán)境教育的目的,一舉兩得。

經(jīng)過(guò)開展研究性學(xué)習(xí),學(xué)生的協(xié)作能力,動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、信息處理等能力得到了培養(yǎng)與提高,同時(shí)推動(dòng)了我校生態(tài)環(huán)境教育的發(fā)展,學(xué)生的許多研究成果與環(huán)境保護(hù)有關(guān)系。20xx年在全國(guó)海爾杯科技創(chuàng)新大賽中,我校學(xué)生賴俊堯制作的“新式太陽(yáng)帽”和甘哲隆同學(xué)撰寫的研究性小論文《三明市(列東)塑料食品使用情況調(diào)查報(bào)告》獲“希望獎(jiǎng)”;20xx年5月在全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽中,姚宇霆同學(xué)制作的“帶灑水的掃帚”入圍省賽,經(jīng)過(guò)省級(jí)專家的現(xiàn)場(chǎng)答辯,榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng);20xx年5月在福建省中小學(xué)生環(huán)境保護(hù)科學(xué)探究項(xiàng)目成果展示會(huì)中,陳鵬同學(xué)參展項(xiàng)目“關(guān)于洗車店廢水排放對(duì)沙溪河水質(zhì)污染的研究” 榮獲優(yōu)秀項(xiàng)目獎(jiǎng)。

四、豐富課外活動(dòng),培養(yǎng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

1、加強(qiáng)活動(dòng)的組織與指導(dǎo)。學(xué)校成立“綠色小衛(wèi)士”環(huán)保小組,設(shè)有輔導(dǎo)教師,該小組定期到江濱清理白色垃圾,進(jìn)行 “護(hù)綠”活動(dòng),每學(xué)期有活動(dòng)的計(jì)劃、總結(jié)和記錄。平時(shí)能結(jié)合環(huán)境日、地球日、水日、愛鳥周等紀(jì)念日開展演講、征文、書畫展等主題宣傳教育活動(dòng),如:結(jié)合水日開展“保護(hù)生命之水”演講比賽,舉辦“行動(dòng)起來(lái),節(jié)約每一滴水”主題隊(duì)會(huì),通過(guò)校園紅領(lǐng)巾廣播站、“荷尖尖”電視臺(tái)向?qū)W生播放“水——生命之源”的文章和節(jié)目;植樹節(jié)開展“愛綠護(hù)綠”主題隊(duì)會(huì);愛鳥周開展“愛護(hù)人類的朋友——鳥兒”主題大隊(duì)會(huì);環(huán)境日舉辦環(huán)保綜合知識(shí)講座。20xx年6月28日,省綠色校園主題實(shí)踐活動(dòng)在我校舉行,這次活動(dòng)的主題是“捐閑置物品,過(guò)綠色生活,建環(huán)境友好型社會(huì)”,省環(huán)保局副局長(zhǎng)陳寧、省宣教中心主任曾憲華、三明市環(huán)保局局長(zhǎng)吳鏡祿、三明市教育局副局長(zhǎng)邱偉等領(lǐng)導(dǎo)參加此次活動(dòng),活動(dòng)中展示了學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作成果,學(xué)生還進(jìn)行了一場(chǎng)以廢舊物品制成服裝的時(shí)裝表演,開展了“捐閑置物品”和“閑置物品交易”活動(dòng)。通過(guò)形式多樣的活動(dòng),使學(xué)生了解保護(hù)生態(tài)環(huán)境常識(shí),掌握一些環(huán)境保護(hù)技能。

2、參加社會(huì)實(shí)踐,提高生態(tài)環(huán)境能力。

(1)讓學(xué)生動(dòng)手,做力所能及的事。學(xué)校常組織學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生大掃除,清理校園花圃里的雜草,人人動(dòng)手清理墻上的污漬,清理校園周邊亂張貼的小廣告。讓學(xué)生從自己做起,從身邊的小事做起。

(2)堅(jiān)持開展環(huán)保科技夏令營(yíng)活動(dòng)。幾年來(lái),我校始終堅(jiān)持在暑期開展科技環(huán)保夏令營(yíng)活動(dòng),舉辦培訓(xùn)班,聘請(qǐng)市、區(qū)科協(xié)和環(huán)保局的專家作講座,指導(dǎo)學(xué)生開展生態(tài)環(huán)境調(diào)查、寫小論文、進(jìn)行生態(tài)環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。帶領(lǐng)學(xué)生考察本地的環(huán)境,如考察格氏栲自然保護(hù)區(qū)、瑞云洞風(fēng)景區(qū),參觀三明水廠、污水處理廠、市氣象臺(tái)等,組織學(xué)生觀看有關(guān)生態(tài)環(huán)境保護(hù)科技知識(shí)的影片。每次活動(dòng)都要求學(xué)生寫參觀日記,觀后感、及時(shí)收集整理有價(jià)值的照片及資料。

(3)以少先隊(duì)活動(dòng)為載體,開展生態(tài)環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。如成立“雛鷹假日小分隊(duì)”,上街參加生態(tài)環(huán)境保護(hù)宣傳,擦洗護(hù)欄,清洗亂張貼;開展“保護(hù)生態(tài)環(huán)境從我做起”活動(dòng),讓每一位同學(xué)動(dòng)手回收廢舊電池、拾易拉罐、可樂(lè)瓶;開展“保護(hù)生態(tài)環(huán)境”演講比賽,喚起孩子們的生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí),教育學(xué)生人人參與生態(tài)環(huán)境保護(hù)行動(dòng);開展“手拉手,撿回一個(gè)希望”為題的保護(hù)母親河的捐款活動(dòng);開展“還三明一片藍(lán)天,一江綠水”的系列活動(dòng);開展“保護(hù)生態(tài)環(huán)境,熱愛家園”主題隊(duì)會(huì),讓學(xué)生通過(guò)自排自演節(jié)目,深刻領(lǐng)會(huì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意義,宣傳生態(tài)環(huán)境保護(hù)的常識(shí)。同時(shí)組織學(xué)生參加全國(guó)、省、市、區(qū)組織的環(huán)境知識(shí)大賽。通過(guò)一系列的主題活動(dòng),喚起孩子的生態(tài)環(huán)境保護(hù)憂患意識(shí),培養(yǎng)孩子們自覺保護(hù)生態(tài)環(huán)境的習(xí)慣,做到從小事做起,從身邊做起。

五、改善校園生態(tài)環(huán)境,重視校園文化的重建。

我校雖然校園占地面積小,但我們十分重視校園的綠化美化工作。幾年來(lái),我們不斷投入資金,對(duì)校園的綠化進(jìn)行合理布局,科學(xué)安排花草的種植,定期對(duì)墻面進(jìn)行粉刷。校園衛(wèi)生狀況良好,廁所定期消毒,干凈無(wú)臭味。校內(nèi)無(wú)污染源,水溝暢通,垃圾當(dāng)日清理。98年,學(xué)校投入1萬(wàn)多元在教學(xué)樓頂上開辟無(wú)土栽培實(shí)踐基地,增加綠化面積,并為學(xué)生提供一個(gè)生態(tài)環(huán)境教育的場(chǎng)所。20xx年暑期,學(xué)校新建了一座教學(xué)綜合樓,新樓采用國(guó)家新的標(biāo)準(zhǔn),為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

為了提升學(xué)校的品味,我校重視學(xué)校校園文化建設(shè),我們要讓每一面墻會(huì)說(shuō)話,讓每面墻都能發(fā)揮其育人功能。2005年4月又投入近4萬(wàn)元,完善校園的德育環(huán)境,使學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。

幾年來(lái),在各級(jí)環(huán)保部門的關(guān)心幫助下,在全體師生的共同努力下,我校生態(tài)環(huán)境教育取得可喜成績(jī):學(xué)校先后獲“三明市‘十佳’文明學(xué)?!?、“三明市青少年科技教育示范學(xué)校”、“福建省文明學(xué)?!薄ⅰ案=ㄊ 鍩o(wú)學(xué)校’”、“福建省青少年科技教育示范點(diǎn)”、“福建省示范小學(xué)”、“全國(guó)‘雙有’學(xué)?!?、黨支部獲“福建省先進(jìn)基層黨組織”等光榮稱號(hào)。連續(xù)11年被評(píng)為梅列區(qū)環(huán)保先進(jìn)單位,學(xué)校生態(tài)環(huán)境教育活動(dòng)分別獲全國(guó)第三、五屆及省第四、五、六屆青少年科技“生百”、“生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)踐”活動(dòng)優(yōu)秀獎(jiǎng);……據(jù)統(tǒng)計(jì),近幾年來(lái)我校在生態(tài)環(huán)境教育方面受各級(jí)各類的表彰、獲獎(jiǎng)達(dá)100多人次。

生態(tài)環(huán)境教育是一個(gè)自我完善的過(guò)程,需要學(xué)校不斷地自我更新,以取得更大的環(huán)境績(jī)效,使學(xué)校朝著可持續(xù)發(fā)展的方向發(fā)展,同時(shí)使學(xué)生、教師的環(huán)境倫理觀和價(jià)值觀得到培養(yǎng),立志為學(xué)校、社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)篇5

長(zhǎng)期以來(lái),學(xué)校堅(jiān)持以“立足一流,爭(zhēng)創(chuàng)特色”為建校目標(biāo),內(nèi)抓素質(zhì),外塑形象,以優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境,科學(xué)的管理體制,高效的教學(xué)質(zhì)量,贏得社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。學(xué)校在保持高效率高質(zhì)量的同時(shí),重視對(duì)青少年學(xué)生的環(huán)境教育,將環(huán)境教育作為提高學(xué)生整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,積極倡導(dǎo)環(huán)境教育,多渠道挖掘教育資源,始終把環(huán)境建設(shè)、德育工作與教學(xué)工作納入同步發(fā)展的軌道,創(chuàng)造性地開辟了一條統(tǒng)籌規(guī)劃、分布實(shí)施的綠色教育新路子。幾年來(lái),我校在環(huán)保教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校方面取得可喜的成績(jī)。我們的做法如下。

一、健全機(jī)構(gòu),構(gòu)建體系,實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化管理

培養(yǎng)環(huán)境意識(shí),共創(chuàng)美好家園。正是基于對(duì)環(huán)境教育重要性的認(rèn)識(shí),并作出創(chuàng)建綠色學(xué)校的決定,成立由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),主任為副組長(zhǎng),各科組組長(zhǎng)、各班班主任為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,實(shí)施“一把手”工程,力圖形成多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育管理體系。為使環(huán)保教育能真正落到實(shí)處,收到實(shí)效,學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組竭盡努力,成立了以教科室為龍頭,由各科組組長(zhǎng)、各班班主任等骨干教師組成的環(huán)境教育輔導(dǎo)隊(duì)伍。學(xué)校盡可能創(chuàng)設(shè)條件,組織相關(guān)教師參加由上級(jí)主管部門組織的輔導(dǎo)和培訓(xùn),不定期地開展研討活動(dòng),交流環(huán)境教育心得,傳遞環(huán)境教育信息,使環(huán)保教育得以抓實(shí)、抓細(xì)、抓出成效。

為了維護(hù)優(yōu)雅的校園環(huán)境,學(xué)校還制定了一整套的衛(wèi)生管理制度,實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化管理。把全校劃分為若干片衛(wèi)生公共區(qū),任務(wù)落實(shí)到班,責(zé)任落實(shí)到人。20xx年,學(xué)校又開展美化校園環(huán)境的“十無(wú)”活動(dòng),即墻上無(wú)污跡,地上無(wú)垃圾,課桌無(wú)刻痕,公物無(wú)損壞,言語(yǔ)無(wú)臟話,穿著無(wú)奇裝,水電無(wú)浪費(fèi),同學(xué)無(wú)打罵,宿舍無(wú)喧嘩,禁區(qū)無(wú)吸煙。通過(guò)“十無(wú)”創(chuàng)建活動(dòng),強(qiáng)化了廣大師生愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意識(shí),有效地促進(jìn)學(xué)校師生文明素質(zhì)的提高。在北柵小學(xué),創(chuàng)建文明校園、文明班級(jí)活動(dòng)正成為每位師生的自覺行為。全校師生經(jīng)常進(jìn)行校園義務(wù)勞動(dòng),清理衛(wèi)生死角,植樹育花,綠化凈化美化校園。優(yōu)雅的校園環(huán)境,陶冶了人們的情操。現(xiàn)在,我校已成為一所在本地區(qū)頗有影響的現(xiàn)代、文明、優(yōu)雅的學(xué)校。為使環(huán)境教育得到社會(huì)方方面面的支持和幫助,學(xué)校還與環(huán)保部門聯(lián)系,以求達(dá)到社會(huì)環(huán)境教育與自然環(huán)境教育相結(jié)合,硬環(huán)境教育與軟環(huán)境教育相結(jié)合,校內(nèi)環(huán)境與校外環(huán)境相結(jié)合,大大豐富了環(huán)境教育的內(nèi)容和形式,使我校環(huán)境教育始終富有時(shí)代感、科學(xué)性和生命力。

二、確定目標(biāo),立足滲透,開展專業(yè)化研究

素質(zhì)教育的核心問(wèn)題是課程問(wèn)題。構(gòu)建具有特色的環(huán)境課程體系,包括目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、教材內(nèi)容、教學(xué)模式與評(píng)估機(jī)制,是落實(shí)環(huán)境教育的基本保證。

1、確立課程目標(biāo)

課程改革的首要問(wèn)題是確立課程目標(biāo)。小學(xué)教育的性質(zhì)屬于基礎(chǔ)教育,這就決定小學(xué)環(huán)境教育的課程目標(biāo),總體來(lái)說(shuō)是普及環(huán)境教育,幫助正在成長(zhǎng)的小學(xué)生,對(duì)環(huán)境科學(xué)綜合性的基礎(chǔ)知識(shí)體系應(yīng)有較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí);對(duì)環(huán)境觀念(持續(xù)發(fā)展觀念、基本國(guó)策觀念、環(huán)境資源觀念、環(huán)境價(jià)值觀念、環(huán)境公德觀念、環(huán)境法規(guī)觀念)有正確的認(rèn)識(shí)和理解。

2、改革課程結(jié)構(gòu)

基于“以人為本”的辦學(xué)理念和培養(yǎng)“合格加特長(zhǎng)”的育人目標(biāo),我校推行的環(huán)境教育課程具有開放性、多樣性、和諧性的特點(diǎn)。其結(jié)構(gòu)為:“學(xué)科加活動(dòng)”、“顯性加隱性”,我們認(rèn)為環(huán)境教育課程應(yīng)以必修學(xué)科滲透教育為主,同時(shí)注重活動(dòng)課程的開設(shè)?;顒?dòng)課程應(yīng)側(cè)重拓寬學(xué)生對(duì)環(huán)境的感性知識(shí)和加強(qiáng)技能方面的學(xué)習(xí),增強(qiáng)“有效參與”能力的訓(xùn)練,走實(shí)踐成才的道路。活動(dòng)課程的設(shè)置納入正式課程安排,包括知識(shí)類、技能類、藝術(shù)類、自然類、社會(huì)類和環(huán)境課題研究等。從內(nèi)容到活動(dòng)形式和規(guī)模,靈活多樣。在改革課程結(jié)構(gòu)過(guò)程中,我們有三點(diǎn)體會(huì)。

一是對(duì)于學(xué)科滲透,如果沒有教師的主動(dòng)性,就不會(huì)有學(xué)生樂(lè)學(xué)的積極性。

二是學(xué)科教學(xué)中,潛移默化的環(huán)境教育,更益于學(xué)生接受。

三是只有各學(xué)科形成合力,才能使學(xué)生的環(huán)境意識(shí)植根于心靈深處。

3、開展課程實(shí)踐

(1)注重相關(guān)學(xué)科的教學(xué)滲透

國(guó)家教育部頒發(fā)的各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)大綱和現(xiàn)行的教材均有環(huán)境科學(xué)知識(shí)和相關(guān)的思想道德倫理。問(wèn)題是要把它們有機(jī)地聯(lián)系起來(lái),構(gòu)成一個(gè)比較完整的環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)體系,并納入各相關(guān)課程的教學(xué)計(jì)劃,成為各學(xué)科必不可少的教學(xué)內(nèi)容。我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境知識(shí)和環(huán)保知識(shí)教育的最重要手段就是在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行滲透。各學(xué)科根據(jù)各自的特點(diǎn),積極開展各種形式的教育活動(dòng)。在社會(huì)課中進(jìn)行土地、水、森林資源保護(hù)教育,結(jié)合人口、資源、能源、土地、糧食等講明人類與自然,環(huán)境與社會(huì)的關(guān)系;在科學(xué)課教學(xué)中加強(qiáng)生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)、人口與環(huán)境教育;在品德課中注重環(huán)保素質(zhì),提高了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和主人翁的責(zé)任感。

(2)設(shè)置環(huán)保課

學(xué)校每年制定環(huán)境保護(hù)教育計(jì)劃,并納入素質(zhì)教育計(jì)劃一并實(shí)施。確定環(huán)境教育的教師,由學(xué)??茖W(xué)、品德等有關(guān)教師擔(dān)任。我校還開設(shè)了環(huán)保課題,上課形式相對(duì)較為自由,或作專題講座,或請(qǐng)專家作報(bào)告,或?qū)嵉卣{(diào)查研究,或通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)加深理解……受到了學(xué)生的普遍歡迎。我們還搜集其他環(huán)保資料,認(rèn)真鉆研,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,做到教師教有方法,學(xué)生學(xué)有興趣。學(xué)生能認(rèn)真聽課,記好聽課筆記。在交流傳授環(huán)境科學(xué)知識(shí)的同時(shí),充分注意本地區(qū)的環(huán)境問(wèn)題作為滲透和拓寬,還緊密聯(lián)系實(shí)際,及時(shí)將教學(xué)的內(nèi)容與本地環(huán)境問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。并根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的不同年齡特征,知識(shí)水平和能力結(jié)構(gòu),確定不同的要求,做到觸類旁通,加深理解。

4、進(jìn)行環(huán)境教育科研活動(dòng)

學(xué)校結(jié)合研究性課程的開設(shè),組織各類實(shí)驗(yàn)小組,參加科技及環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),到各種區(qū)域進(jìn)行實(shí)地考察、數(shù)據(jù)分析,請(qǐng)技術(shù)員介紹,提出了環(huán)境保護(hù)的合理化建議等,培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感,積累了知識(shí),提高了能力。學(xué)校鼓勵(lì)教師進(jìn)行環(huán)保教學(xué)、科研,并建立了環(huán)保教學(xué)激勵(lì)機(jī)制。做到經(jīng)費(fèi)保障,獎(jiǎng)勵(lì)及時(shí),列入教師教學(xué)成果獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目。并且把教師積極參與環(huán)境教育活動(dòng),取得較好成績(jī)的,作為晉升職稱,年度評(píng)優(yōu)的條件之一,其余條件同等的情況下,環(huán)保教學(xué)好的,優(yōu)先考慮。因此,全校教師環(huán)保意識(shí)不斷增強(qiáng),實(shí)踐勁頭足,研究能力也提高較快。

三、豐富載體,強(qiáng)化意識(shí),注重生活化教育

“關(guān)注環(huán)境問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共處”。為了提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí),學(xué)校通過(guò)形式多樣的課外實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、歸納和總結(jié),通過(guò)動(dòng)手做、用眼看,加深對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)和了解,從而增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

一是突出視聽功能,加強(qiáng)宣傳,營(yíng)造環(huán)保氛圍。學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn),不斷為環(huán)境教育營(yíng)造濃郁的氛圍,如在校園內(nèi)設(shè)置環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)(牌),在文化長(zhǎng)廊內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳專欄,班級(jí)進(jìn)行環(huán)保板報(bào)競(jìng)賽,圖書館定期張貼有關(guān)環(huán)境教育的宣傳材料。學(xué)校還利用廣播,通過(guò)感染力較強(qiáng)的直觀的聽覺效果,引起學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的共鳴。學(xué)生經(jīng)常觀看環(huán)境教育錄像片、錄像資料,并將學(xué)校組織的各種環(huán)?;顒?dòng)及時(shí)錄像,及時(shí)播放。學(xué)校廣播臺(tái)開辦了《環(huán)保之聲》固定欄目,定期向全體師生直播,成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風(fēng)景。

二是利用升旗儀式、主題班會(huì),開展環(huán)保知識(shí)教育。學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分,在每周一升旗儀式國(guó)旗講話中,加入“保護(hù)環(huán)境,從我做起”,“人類只有一個(gè)地球”等內(nèi)容,使環(huán)境教育滲透到國(guó)旗教育中,提高了師生的環(huán)境意識(shí)。每學(xué)期德育處都會(huì)定期開展綠色承諾活動(dòng)、環(huán)保主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育,增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)。

三是結(jié)合重大紀(jì)念日,積極組織開展專題活動(dòng)。結(jié)合植樹節(jié),開展植樹護(hù)綠,美化綠化校園。20xx年3月12日,學(xué)校充分利用植樹節(jié)到來(lái)之際,積極開展“我為北柵添點(diǎn)綠”活動(dòng),在北柵各大路、大街上舉行大規(guī)模的植樹活動(dòng);4月底5月初的愛鳥周,開展張貼鳥類宣傳畫活動(dòng),了解鳥類生活習(xí)性及與人類關(guān)系;生物組還建了鴿房,組織學(xué)生飼養(yǎng)鴿子,并加以養(yǎng)護(hù);5月31日世界無(wú)煙日,加強(qiáng)吸煙有害身體健康的宣傳,開展大型的“拒吸第一枝煙”簽名活動(dòng),努力創(chuàng)建無(wú)煙校園;6月5日世界環(huán)境日,組織學(xué)

生觀看錄像,了解身邊環(huán)境狀況……在其他環(huán)保節(jié)日,如世界氣象日(3月23日)、世界地球日(4月22日)、國(guó)際保護(hù)臭氧層日(9月16日)等學(xué)校都配合有關(guān)主題,利用黑板報(bào)、墻報(bào)進(jìn)行宣傳展覽。

四是通過(guò)組織各種興趣小組,開展實(shí)踐活動(dòng)。舉行郊游活動(dòng),參觀動(dòng)植物園,使學(xué)生在感受美的過(guò)程中,產(chǎn)生向往大自然、熱愛大自然的感情;舉辦環(huán)境教育報(bào)告會(huì),讓學(xué)生對(duì)《環(huán)境保護(hù)法》等環(huán)境保護(hù)的基本法律法規(guī)政策有較為全面的了解,使大家能運(yùn)用法律的武器來(lái)進(jìn)行環(huán)保宣傳教育……通過(guò)參加具體的實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。

五是積極舉辦各種環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,參加各級(jí)各部門組織的各種比賽活動(dòng),取得了較為優(yōu)異的成績(jī),大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用環(huán)境知識(shí)的興趣和熱情。

四、加大投入,積極規(guī)劃,建造園林化校園

學(xué)校以“仁和成功”精神為主題,把校園建設(shè)作為環(huán)境課設(shè)計(jì),堅(jiān)持物理環(huán)境和文化底蘊(yùn)的和諧統(tǒng)一,堅(jiān)持面的整體效果和點(diǎn)的特色相統(tǒng)一,堅(jiān)持一次規(guī)劃、分步實(shí)施、先抓主干、后增枝葉,努力構(gòu)造集習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)、科研、實(shí)踐、欣賞于一體的具有創(chuàng)新意識(shí)的校園,為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)空間。

多年來(lái),學(xué)校通過(guò)創(chuàng)建“綠色學(xué)?!被顒?dòng),使全校師生環(huán)保素質(zhì)得到大大提高,環(huán)境保護(hù)教育宣傳蔚然成風(fēng),環(huán)保宣傳、環(huán)保實(shí)踐、環(huán)保監(jiān)督已成為一種自覺行動(dòng)。全校師生無(wú)論課內(nèi),還是課外,無(wú)論在校內(nèi),還是校外,形成一種無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有的生動(dòng)的環(huán)保教育局面。當(dāng)然我們也清醒地認(rèn)識(shí)到,綠色學(xué)校的發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,是一個(gè)保護(hù)并發(fā)展的過(guò)程,沒有最好,只有更好。我們的工作還存在著一些薄弱環(huán)節(jié),我們將在新的起點(diǎn)上繼續(xù)努力,開拓進(jìn)取,讓學(xué)校里所有師生員工從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心周圍、關(guān)心社會(huì)環(huán)境,將把我們的綠色學(xué)校添上新綠,讓我們的校園、社會(huì)的家園更加美好。

創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)篇6

近年來(lái),在上級(jí)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下,在教育行政部門和環(huán)保部門的具體指導(dǎo)下,我校十分注重校園育人環(huán)境的建設(shè)和開展環(huán)境教育活動(dòng)。思想認(rèn)識(shí)到位,保障資金到位,負(fù)責(zé)落實(shí)到人。通過(guò)開展內(nèi)容豐富、形式多樣、聯(lián)系實(shí)際、寓教于樂(lè)的環(huán)境教育系列活動(dòng),取得了環(huán)境教育與教育教學(xué)的雙豐收?,F(xiàn)將學(xué)校本年度的工作總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,機(jī)構(gòu)健全,責(zé)任落實(shí)

在深化新一輪課程改革的工作中,我們認(rèn)識(shí)到,培養(yǎng)的學(xué)生一定要有濃厚的環(huán)保意識(shí),才能適應(yīng)新世紀(jì)的文明,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分意識(shí)到,綠色學(xué)校是環(huán)境教育的一個(gè)重要措施,是學(xué)校兩個(gè)文明建設(shè),素質(zhì)教育深化的重要標(biāo)志,學(xué)校重新修訂了“綠色學(xué)?!鳖I(lǐng)導(dǎo)工作小組,形成一個(gè)由校長(zhǎng)親自掛帥,學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生共同參與管理的全方位創(chuàng)建管理網(wǎng)絡(luò),并且還制訂了將“綠色學(xué)?!惫ぷ饔?jì)劃納入學(xué)校工作計(jì)劃及其他各工作計(jì)劃中,要求各部門明確工作目標(biāo),強(qiáng)化創(chuàng)建意識(shí),定期進(jìn)行研究,開展各項(xiàng)活動(dòng),分工到人,落實(shí)責(zé)任,把工作落到實(shí)處,保證綠色環(huán)保工作扎實(shí)有序地開展。

二、廣泛宣傳,全員參與,強(qiáng)化綠色意識(shí)

環(huán)境教育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分。我校把環(huán)保宣教作為環(huán)境教育的切入點(diǎn),不斷為環(huán)境教育營(yíng)造濃厚的氛圍。為使創(chuàng)建綠色學(xué)校工作深入有效地開展,我校充分利用各種宣傳陣地,廣泛宣傳環(huán)保知識(shí),通過(guò)參加省級(jí)綠色學(xué)校培訓(xùn)的教師給全體教職工進(jìn)行綠色學(xué)校知識(shí)培訓(xùn)講座,布置環(huán)保宣教、省級(jí)綠色學(xué)校復(fù)查迎檢等系列活動(dòng),組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》等法律法規(guī),利用升旗儀式國(guó)旗下講話、學(xué)校網(wǎng)站、班隊(duì)主題活動(dòng)、學(xué)生生活體驗(yàn)等各種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行“綠色生態(tài)”、“保護(hù)地球母親”、“珍愛生命之水”、等教育活動(dòng),利用“六·五”世界環(huán)境日等環(huán)保紀(jì)念日進(jìn)行環(huán)保宣傳,增強(qiáng)了師生的環(huán)保意識(shí)。

三、立足學(xué)科滲透,深化環(huán)境教育

各學(xué)科教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的重要載體。我校十分注重環(huán)境教育課程的開設(shè)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中,每學(xué)期我校有近三分之二的班級(jí)會(huì)選擇“美化我們的校園”“水污染調(diào)查”“節(jié)水節(jié)電從小事做起”等一系列環(huán)保課題進(jìn)行活動(dòng)。環(huán)境教育課的教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,講課時(shí)能聯(lián)系實(shí)際,并且與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,讓學(xué)生動(dòng)手操作,調(diào)查研究,利用社會(huì)實(shí)踐課程組織參觀生態(tài)園,體驗(yàn)種植、采摘,將學(xué)校教育向社區(qū)家庭延伸,提高環(huán)保的責(zé)任意識(shí),學(xué)生參與環(huán)保教育活動(dòng)的普及率達(dá)到100%。除此之外,我們還加強(qiáng)了科學(xué)、品德與生活、語(yǔ)數(shù)、音體美等學(xué)科的環(huán)保滲透教育工作,各學(xué)科根據(jù)各自的特點(diǎn)積極開展各種形式的教育活動(dòng)。我們還對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,激發(fā)學(xué)生為家鄉(xiāng)建設(shè)出力,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士的熱情。各學(xué)科形成合力,增強(qiáng)了環(huán)境教育的效果,學(xué)生不僅掌握了知識(shí),而且能自覺地運(yùn)用知識(shí)去關(guān)心自然,保護(hù)環(huán)境。

四、扎實(shí)開展環(huán)?;顒?dòng),養(yǎng)成良好的環(huán)保行為

在做好環(huán)保宣傳教育的基礎(chǔ)上,我們還通過(guò)豐富多彩的環(huán)?;顒?dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,做到寓教于樂(lè)。我校以增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成良好環(huán)保行為為主題,組織開展了一系列活動(dòng)?!?月12”植樹節(jié)我們發(fā)出倡議號(hào)召學(xué)生參加“植樹:愛綠、護(hù)綠”活動(dòng);“3月22日”世界水日對(duì)學(xué)生進(jìn)行“節(jié)約用水從小事做起”主題活動(dòng);“4月7日”世界衛(wèi)生日,組織學(xué)生衛(wèi)生大掃除,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;“4月22日”世界地球日,對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)地球母親,美化校園環(huán)境的教育,向?qū)W生宣傳保護(hù)益鳥;“5月31日”世界無(wú)煙日,進(jìn)行吸煙有害健康的宣傳;“6月5日”世界環(huán)境日,利用國(guó)旗下講話向?qū)W生宣傳環(huán)保的重要性……我們還利用班隊(duì)活動(dòng)這一主陣地,讓學(xué)生圍繞這些重大節(jié)日開展各種各樣的環(huán)保主題班隊(duì)會(huì),通過(guò)各種形式環(huán)保征文比賽,環(huán)保板報(bào)評(píng)比,美術(shù)環(huán)保作品賽,設(shè)立紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗、實(shí)行衛(wèi)生包干責(zé)任制等,進(jìn)一步增強(qiáng)了全體學(xué)生的環(huán)保意識(shí)及自覺性,使他們養(yǎng)成良好的環(huán)保行為。

五、加強(qiáng)校園建設(shè),美化校園環(huán)境

我校校園內(nèi)綠樹成蔭、鳥語(yǔ)花香、環(huán)境幽雅。學(xué)校的育人環(huán)境已經(jīng)達(dá)到了美化綠化,整潔有序的要求,學(xué)校各處的花壇一年四季有鮮花裝扮,校園內(nèi)常年擺放盆景綠化,不僅起到了美化校園的目的,還陶冶了師生的心靈,培養(yǎng)了師生的審美情趣和環(huán)保意識(shí)。在綠化、美化校園的同時(shí),我們還制定了一整套衛(wèi)生管理制度來(lái)加強(qiáng)管理,實(shí)行衛(wèi)生包干責(zé)任制,包干到班、責(zé)任到人,定期打掃保潔,定期檢查考核。我們還在全校開展美化校園的活動(dòng),要求地上無(wú)垃圾,墻上無(wú)污染,課桌無(wú)刻痕,公物不損壞,水電不浪費(fèi)等。通過(guò)美化校園活動(dòng),強(qiáng)化了師生愛護(hù)環(huán)境珍惜資源的意識(shí)。

今后,我們將一如既往地開展環(huán)境教育工作,將環(huán)境教育滲透在學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)中,使之成為學(xué)校教育理念的一個(gè)重要組成部分,在實(shí)踐中探索,在探索中前進(jìn),在堅(jiān)持現(xiàn)有的制度化、系列化的前提下,加強(qiáng)目標(biāo)層次管理,把環(huán)境教育逐步升華到環(huán)境美育的境界,并將以此為動(dòng)力,推動(dòng)我校各項(xiàng)工作的全面發(fā)展。

創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)篇7

學(xué)校以先進(jìn)的理念辦學(xué),注重校風(fēng)建設(shè),注重學(xué)生的品行教育,幾年來(lái),連續(xù)被評(píng)為“石獅市文明學(xué)校”,近年來(lái),學(xué)校以提高學(xué)生綜合素質(zhì)和環(huán)境意識(shí)為目標(biāo),以普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)、環(huán)境法律法規(guī),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為著力點(diǎn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,開展了一系列創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作,現(xiàn)將創(chuàng)建活動(dòng)工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建章立制,落實(shí)責(zé)任。

21世紀(jì)是注重人與環(huán)境和諧發(fā)展的綠色時(shí)代,因此,營(yíng)造健康、和諧、舒適、優(yōu)美的生活環(huán)境已成為人們的追求,讓孩子們從小懂得熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境是學(xué)校教育的責(zé)任。因此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作,把創(chuàng)建綠色列入學(xué)校年度工作計(jì)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,作為學(xué)校環(huán)境教育的基礎(chǔ)工程,作為學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的重要組成部分,作為學(xué)校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容,為保證我校創(chuàng)建工作的實(shí)施,我校成立了由柯培清校長(zhǎng)任組長(zhǎng),許燕燕教導(dǎo)、分管學(xué)校村干部蔡明追為副組長(zhǎng),黃棉棉等行政人員參加的創(chuàng)建“綠色學(xué)?!鳖I(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌安排學(xué)校創(chuàng)建工作。從校園文化建設(shè)、課內(nèi)教學(xué)、課外教育、校園管理、宣傳教育、資料整理等各方面入手,廣泛開展創(chuàng)建活動(dòng),全面提高廣大師生的環(huán)境意識(shí),樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范。

二、加強(qiáng)宣傳,引導(dǎo)師生確立綠色理念

環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策,在中小學(xué)加強(qiáng)環(huán)境教育,開展創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動(dòng),是實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。近年來(lái),我校充分利用廣播站、櫥窗、板報(bào)、等輿論陣地,積極宣傳環(huán)境保護(hù)知識(shí)和環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī);不斷增強(qiáng)廣大師生的環(huán)境意識(shí)。廣大師生充分認(rèn)識(shí)到:“人類只有一個(gè)地球”、“地球是人們共同的家園”,人們應(yīng)該倡導(dǎo)綠色文明與大自然和諧相處等等。

在綠色學(xué)校的創(chuàng)建中,我校還結(jié)合“周度文明班級(jí)”評(píng)比,不斷加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范評(píng)比與教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)、禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣,我們的口號(hào)是:“人人都是清潔工,人人都是責(zé)任人”。我們的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)是:“窗明幾凈、一塵不染”。明確了保護(hù)環(huán)境,從我做起,從身邊小事做起,從現(xiàn)在做起。把環(huán)境教育真正落實(shí)到師生行動(dòng)中,扎根在師生的頭腦里。

三、加強(qiáng)校園文化建設(shè),營(yíng)造一流的育人環(huán)境。

我校坐落于石獅市文化中心地帶,學(xué)校占地面積為16000平方米,除了鋪上水泥路的土地外,其它能綠化的土地均綠化,沒有一塊裸露的土地沒有綠化。教學(xué)區(qū)、生活區(qū)分設(shè),是一所現(xiàn)代化的義務(wù)教育窗口學(xué)校。為發(fā)揮環(huán)境對(duì)人潛移默化的教育作用,我們?nèi)Υ蛟烊宋木?,提高辦學(xué)品位,以校園文化建設(shè)為突破口,美化校園,優(yōu)化育人環(huán)境。學(xué)校投資實(shí)施校園美化工程,透露出奮發(fā)向上的時(shí)代精神,“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)理念,“勤奮”、“進(jìn)取”的校風(fēng)等金色大字高掛在教學(xué)樓的上面,又體現(xiàn)了我校追求卓越的辦學(xué)思想和求真求實(shí)的工作作風(fēng),激勵(lì)全校師生努力工作、勤奮學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。校內(nèi)宣傳櫥窗、名人畫像,環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)、果皮箱等無(wú)不體現(xiàn)出我校環(huán)境育人的良苦用心,為學(xué)生的.健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)了一流的環(huán)境。

四、構(gòu)建環(huán)境教育課程,全面實(shí)施環(huán)境教育

我們認(rèn)為課堂是實(shí)施環(huán)境教育的主渠道,在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,我們積極推行課程改革和實(shí)驗(yàn),在每周的“專題教育課”中,我們按規(guī)定完成“環(huán)境教育”的內(nèi)容,每學(xué)期不少于2節(jié),同時(shí)我們結(jié)合“植樹節(jié)”、“地球日”、“愛鳥周”、“世界環(huán)境日”等綠色紀(jì)念日,通過(guò)國(guó)旗下講話進(jìn)行專題教育。

此外,學(xué)校還要求教師充分挖掘各學(xué)科教材中的環(huán)境教育因素,在自然、勞動(dòng)、思品、社會(huì)、語(yǔ)文、、音樂(lè)等各科教學(xué)中,進(jìn)行有機(jī)滲透,將環(huán)境教育寓于各科教學(xué)活動(dòng)中,不斷增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。

五、精心設(shè)計(jì),讓創(chuàng)綠工作蘊(yùn)涵在各種實(shí)踐活動(dòng)中

實(shí)踐證明,環(huán)境教育必須以活動(dòng)為載體,讓學(xué)生在活動(dòng)中受教育、長(zhǎng)知識(shí)、養(yǎng)行為。

1、利用與環(huán)境有關(guān)的節(jié)日和機(jī)會(huì),通過(guò)主題隊(duì)會(huì)、實(shí)踐活動(dòng)等形式,開展環(huán)?;顒?dòng)。近年來(lái),我校以“保護(hù)地球、愛我家園”為主題開展了一系列豐富多彩的活動(dòng),每年的3月12日前后我們都組織學(xué)生參加環(huán)保植樹活動(dòng),組織學(xué)生栽植盆景美化教室,組織學(xué)生捐植樹木綠化、美化校園。在每年的“6.5”世界環(huán)境日前后,學(xué)校都要組織大型環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),組織學(xué)生走進(jìn)社會(huì),開展“伸出我的小手、呵護(hù)清水綠地”、“保護(hù)環(huán)境、珍愛生命”、“為了我們共同的未來(lái)"一系列活動(dòng)。此外各中隊(duì)以自然、社會(huì)、等為基本學(xué)科,都成立了相應(yīng)的環(huán)保小組,并定期開展環(huán)?;顒?dòng),清理學(xué)校衛(wèi)生死角或走上社會(huì)、走進(jìn)村莊開展環(huán)保宣傳活動(dòng)等。在實(shí)踐中同學(xué)們都以“讓家鄉(xiāng)的水更綠,天更藍(lán)”為己任,激起了熱愛家鄉(xiāng)的無(wú)限熱情。

2、讓學(xué)生自主參與學(xué)校常規(guī)管理。在日常生活中,學(xué)校注重讓學(xué)生自主管理,在讓學(xué)生熟悉常規(guī)管理要求的基礎(chǔ)上,組織學(xué)生打掃衛(wèi)生,每月定期檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,守紀(jì)情況,參與學(xué)校的常規(guī)管理,讓學(xué)生在這些“行”中體會(huì)感受清潔工人的辛苦,學(xué)校常規(guī)管理中的困難,和管理有序給人的愉悅,從而促使學(xué)生產(chǎn)生自覺遵守行為規(guī)范的“情”和“意”,逐漸地由不自覺到自覺。

3、讓學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生活,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。在全面實(shí)施新課程的過(guò)程中,我們緊緊抓住“綜合實(shí)踐活動(dòng)”這一課改的亮點(diǎn),把有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容和要求溶入到本校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)方案之中,并要求三年級(jí)同學(xué)要積極參加相關(guān)專題的實(shí)踐活動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)讓廣大學(xué)生體驗(yàn)社會(huì)、體驗(yàn)生活,在活動(dòng)中增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),在學(xué)生的心靈里產(chǎn)生了“熱愛自然、珍愛生命”的理念。

目前,“做環(huán)保小衛(wèi)士、創(chuàng)綠色學(xué)?!边@一活動(dòng)正在我校蓬勃開展。環(huán)?;顒?dòng)已滲透到學(xué)校的各項(xiàng)工作當(dāng)中。全校每一位老師和學(xué)生都以保護(hù)環(huán)境為己任,從自身實(shí)際出發(fā),力所能及地為環(huán)保工作做出自己的努力。創(chuàng)建“綠色學(xué)?!钡幕顒?dòng)使我校嘗到甜頭,美化了校園、凈化了學(xué)校的育人環(huán)境,增強(qiáng)了全校師生環(huán)保意識(shí),促進(jìn)了學(xué)校的各方面工作的開展。但與上級(jí)的要求相比,與少年兒童熱愛大自然,熱愛科學(xué)的渴求相比,與素質(zhì)教育的形勢(shì)相比,尚有很大的差距。為此,我校確定了下一階段創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動(dòng)的工作重點(diǎn):

1、發(fā)揮城區(qū)優(yōu)勢(shì),配備校外環(huán)保輔導(dǎo)員,及邀請(qǐng)有關(guān)環(huán)保專家到校講座。

2、通過(guò)多種途徑使學(xué)生及時(shí)了解當(dāng)前環(huán)境教育的現(xiàn)狀及趨勢(shì)。

3、多讓學(xué)生參加各種環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)興趣,提高環(huán)保意識(shí)。

4、開設(shè)環(huán)保興趣小組,舉辦環(huán)保夏令營(yíng)。

“一份耕耘,一份收獲”。我校在創(chuàng)建“綠色學(xué)?!被顒?dòng)中花了大氣力,下了大功夫,相應(yīng)地獲得了可喜的收獲。學(xué)生的各種能力得到了培養(yǎng),環(huán)保意識(shí)大大加強(qiáng),他們的素質(zhì)也得到了全面提高。我們深深地知道,只有堅(jiān)定信念加強(qiáng)學(xué)習(xí)才是搞好創(chuàng)綠工作的先決條件。終身學(xué)習(xí),是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的一個(gè)主題。我校開展創(chuàng)綠活動(dòng)十分強(qiáng)調(diào)全體師生不斷學(xué)習(xí),今后我們將在學(xué)習(xí)中探索實(shí)踐,在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新發(fā)展,保證創(chuàng)綠活動(dòng)富有時(shí)代感和生命力。

創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)篇8

在國(guó)家、省市環(huán)保局的正確指導(dǎo)下,自20xx年以來(lái),南昌市環(huán)境宣傳教育工作取得了長(zhǎng)足發(fā)展。通過(guò)“綠色學(xué)?!钡膭?chuàng)建,不僅使學(xué)校成為培養(yǎng)綠色人才的搖籃,更重要的是通過(guò)“綠色學(xué)?!钡膭?chuàng)建,使師生明確了對(duì)實(shí)施環(huán)境教育重要意義的認(rèn)識(shí),有效地促進(jìn)了學(xué)生環(huán)境意識(shí)的提高和環(huán)保習(xí)慣的養(yǎng)成,進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)文化知識(shí)的鞏固與理解,初步形成了學(xué)生帶動(dòng)家庭、家庭帶動(dòng)社區(qū)、社區(qū)帶動(dòng)社會(huì)的環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò),從而推動(dòng)了環(huán)境宣傳教育工作的開展。以下,將20xx年以來(lái)全市創(chuàng)建綠色學(xué)校工作報(bào)告如下:

一、提高認(rèn)識(shí),明確意義,確保創(chuàng)建工作取得新進(jìn)展

環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展是世界各國(guó)都關(guān)注的全球性大事,是人類生存與發(fā)展的必然認(rèn)識(shí)和持久行動(dòng)。環(huán)境意識(shí)、生態(tài)文明是現(xiàn)代文明的重要組成部分,對(duì)青少年來(lái)說(shuō),必須具備一定的環(huán)境素養(yǎng),才符合現(xiàn)代社會(huì)對(duì)每個(gè)人基本素質(zhì)的普遍要求。而創(chuàng)建綠色學(xué)校正是落實(shí)我國(guó)環(huán)境保護(hù)基本國(guó)策,實(shí)施環(huán)境教育從學(xué)生抓起、從幼兒抓起的載體,旨在提高全民族環(huán)境意識(shí)的基礎(chǔ)工作。南昌市創(chuàng)建“綠色學(xué)?!保_展環(huán)境教育起步較早,工作具有一定的基礎(chǔ)。在20xx年全國(guó)首屆創(chuàng)建“綠色學(xué)?!北碚么髸?huì)上,南昌市東湖區(qū)青新小學(xué)作為江西省唯一一所小學(xué)榮獲國(guó)家環(huán)??偩帧⒔逃柯?lián)合授予的全國(guó)“綠色學(xué)?!狈Q號(hào)。在創(chuàng)建“綠色學(xué)?!钡倪^(guò)程中,全市各學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家、省市“綠色學(xué)?!眲?chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和青新小學(xué)等先進(jìn)單位的經(jīng)驗(yàn)做法,制訂了各有特色的創(chuàng)建規(guī)劃,建立了由校長(zhǎng)、書記親自掛帥的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),完善了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,各部門參與的齊抓共管的工作機(jī)制,使工作開展的有聲有色,教育效果不斷顯現(xiàn)。

綠色學(xué)校的創(chuàng)建是一個(gè)系統(tǒng)工程,光靠領(lǐng)導(dǎo)的重視是不夠的,必須要有全體師生的參與才能取得實(shí)效。為此,各學(xué)校通過(guò)教研組會(huì)議、班主任、年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議以及國(guó)旗下的講話等多種渠道,動(dòng)員和組織全體師生參與到這一活動(dòng)中來(lái),并通過(guò)師生帶動(dòng)社區(qū)和學(xué)生家長(zhǎng)共同參與到這一活動(dòng)中來(lái),較好地構(gòu)建起一個(gè)廣泛的環(huán)境教育體系。20xx年,我市百花洲小學(xué)、右營(yíng)街小學(xué)又獲全省“綠色學(xué)校”光榮稱號(hào)。南昌市站前路小學(xué)、育新學(xué)校、南昌市十中、三中、安義中學(xué)、一職等三所小學(xué)、六所中學(xué)、一所職業(yè)學(xué)校被評(píng)為全市首批市級(jí)“綠色學(xué)?!薄?/p>

二、以點(diǎn)帶面,逐步滲透,打好創(chuàng)建工作的基礎(chǔ)

創(chuàng)建“綠色學(xué)?!被顒?dòng),不僅成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體,而且也逐漸成為新形勢(shì)下環(huán)境教育的`一種有效方式。讓青少年在接受教育、學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),樹立熱愛大自然、保護(hù)地球家園的高尚情操和培養(yǎng)對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神;通過(guò)掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識(shí),懂得人與自然要和諧相處的基本理念。自1996年《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》中提出創(chuàng)建“綠色學(xué)?!被顒?dòng)以來(lái),我們教育系統(tǒng)就與環(huán)保部門積極行動(dòng),把環(huán)境教育作為提高學(xué)生素養(yǎng)和改進(jìn)校園環(huán)境管理的切入點(diǎn),根據(jù)實(shí)際情況,做了大量細(xì)致的工作,經(jīng)過(guò)持續(xù)地努力,推動(dòng)了創(chuàng)建“綠色學(xué)?!被顒?dòng)的開展。一是加大投入,搞好校園美化建設(shè)。近年來(lái),各學(xué)校緊扣創(chuàng)建花園城市,集中人力、物力、財(cái)力改善校園面貌,按照高起點(diǎn)、高水平、高品位的標(biāo)準(zhǔn),狠抓花園式學(xué)校的綠化、亮化工程。20xx年,我市評(píng)出了首批10所花園式學(xué)校。二是在創(chuàng)建工作中從原來(lái)單一的宣讀模式得到逐步完善和提高,做到了從自覺保護(hù)環(huán)境、提高學(xué)生綜合素質(zhì)這一主題,在求特色,創(chuàng)品牌中,始終把開展環(huán)境教育確定為學(xué)校工作的一個(gè)光點(diǎn)和亮點(diǎn)不斷地加以拓展,把環(huán)境熏陶、課程滲透、師生互動(dòng)、特色輻射作為環(huán)境教育的主題。三是在創(chuàng)建中,注重以建設(shè)環(huán)境教育室為載體,宣傳環(huán)??破罩R(shí),組織學(xué)生開展環(huán)保書法、繪畫、小報(bào)、環(huán)保征文活動(dòng)。通過(guò)生物標(biāo)本作為素材資料,系統(tǒng)介紹我國(guó)環(huán)境現(xiàn)狀、污染危害及防治措施。這些系列教育不僅增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí),也使學(xué)生的生活豐富多彩,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,起到了以點(diǎn)帶面的模范作用。

三、加強(qiáng)協(xié)調(diào),緊密配合,整體提升學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展水平

五年來(lái),經(jīng)過(guò)與環(huán)保部門相互溝通、密切合作,更多地了解當(dāng)前有關(guān)學(xué)校環(huán)保教育的方針政策,深入地了解學(xué)校在創(chuàng)建“綠色學(xué)?!被顒?dòng)過(guò)程中存在的問(wèn)題和困難,有針對(duì)性地加以指導(dǎo),并給予切實(shí)的幫助和支持。通過(guò)“綠色學(xué)?!钡膭?chuàng)建,對(duì)整體提升各學(xué)校素質(zhì)的發(fā)展起到了積極地促進(jìn)作用。20xx年被評(píng)選為全市首批“綠色學(xué)?!钡膯挝淮蠖鄶?shù)獲得了全市(還有全國(guó))教育系統(tǒng)教學(xué)管理讀書活動(dòng)、精神文明建設(shè)、小公民道德建設(shè)示范基地等稱號(hào)的先進(jìn)集體。近幾年來(lái),各學(xué)校通過(guò)投入大量資金美化校園,改善育人環(huán)境;通過(guò)組織班隊(duì)會(huì)、寫小論文、文藝演出、參觀調(diào)查、參加社會(huì)公益活動(dòng)等形式,為學(xué)校素質(zhì)教育引進(jìn)了鮮活的內(nèi)容。通過(guò)開展環(huán)境教育,既鞏固和加深了相關(guān)學(xué)科的課內(nèi)知識(shí)、又?jǐn)U大了學(xué)生科技素質(zhì)的提高,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力有了很大的促進(jìn)與提高,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

綠色是生命和希望的象征,“綠色思想”的核心是保護(hù)環(huán)境、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,這是我們共同的理想,“綠色學(xué)?!笔俏覀儗?shí)踐和追求的共同目標(biāo)。我們應(yīng)肩負(fù)起對(duì)新的一代和地球未來(lái)的責(zé)任,共同努力,讓“綠色學(xué)?!敝Ψ比~茂,染綠洪城大地!