通過寫作文，可以提高自己的文字表達能力，作文是展示個人思維和情感的重要方式，范文社小編今天就為您帶來了我是霧的作文通用7篇，相信一定會對你有所幫助。
我是霧的作文篇1
每天早晨起來打開朋友圈，我都能夠看到很多人在曬美食。
就他們昨天去了什么地方去吃了火鍋，就吃了燒烤，和朋友們一起去旅游，去春游，去踏青，也許在這樣的過程當中，我們所能夠看到了不同的人的生活始終都有著不同的面貌。
你可以容忍自己在這樣的過程當中從來都沒有什么是真正沒有辦法去和別人交流溝通的，就好像當你溫柔的說出來自己的心里話是別人不一定會真的相信，但是它一定會被你的這種情緒所感染，你的表達的神態(tài)和語言也一定會在他們的腦海當中留下一定的印象。哪怕是這個印象并不是那么深刻。
我們可以去經(jīng)歷很多的風霜雨雪，也可以在這樣的漫長過程當中去看清楚你的所有努力，其實外面都是白費的，當您看到頭頂?shù)男强眨斈憧吹侥_下的土地時，你會明白這種故鄉(xiāng)所給你帶來的情懷是多么嚴重。
其實我并沒有想寫什么東西，我只是想揭露一下自己的生活。
就好像很多時候的靈感總是稍縱即逝，我在手機里面下載了無數(shù)個app，只是忘了能夠記錄下來自己的那些無數(shù)個勺總及時的靈感，在那些瞬間當中，我能夠看清楚，其實很多故事都是有他們自己的哲理的。哪怕是那一瞬間我們沒有看清楚，哪怕是在之后的時間里，我們才能夠慢慢反應過來。
記錄生活，我想永遠都是值得的，它能夠讓我們保持一顆平靜平常的心態(tài)去對待，去熱愛生活。
我是霧的作文篇2
我是一盞路燈，安靜地立在道路旁，為來來往往的行人照亮道路，恪盡職守。
晨曦微露，朦如薄紗，束束暖陽，溫暖恬靜。陽光揉碎了我的夢境，揉著惺忪的睡眼，一日時光開始了。
每日立于路旁，晝而靜等，夜則勞作，循環(huán)往復，頗感無趣。望著靜寂的小巷，依稀的人群，漸漸地開始厭煩起這種無聊的生活，我對自己的人生感到迷茫。我生著悶氣，憑什么我沒有自由？同是人造物品，噴氣式飛機在天空穿梭；轎車在路上行駛；船只在海上“遨游”，它們都可以四處周游，為何我只能在此守著自己的“一方天地”？于是我苦思冥想，終于罷工的念頭油然而生。
盼著，盼著，落日的駝紅淡了，如血的殘陽漸漸退出天際，融入一片青黛中。此時沿路的燈光陸續(xù)點亮，指引著歸家的人們。唯有我將電閥關閉，頃刻間，街上一片黑漆漆的景象。
過路的人們見此情景都議論紛紛，“這燈壞了嗎？”“怎么不亮了？”我成了其他路燈眼中破罐破摔、懶散的路燈。我的朋友們也漸漸疏遠了我，長輩們厭惡的目光蹬著我。表面上依舊我行我素的我，內(nèi)心卻難過極了，對路旁的老舊路燈傾訴著我的處境與心情。老人聽后，并未批評我，而是和藹可親地說：“尋找快樂并不難，就看你用什么方式。你可以細細揣摩，對自己的.行為反思一下，就能找回屬于自己的快樂！”望著老人慈祥的目光，我點了點頭。
翌日的夜晚，我緩緩地搬動電閥，“哧---”一聲，燈罩內(nèi)放出幾道金燦燦的燈光，擋去了周身的黑暗。一位年邁的老婆婆正坐在木椅上，忽見燈亮了起來，便笑盈盈地說:“有燈，真好！”此時，一個活潑的小男孩經(jīng)過，望著爍爍燈光，高興地說：“光！光！”聽著這些親切的聲音，感動的潮水越過堤壩，心里有了溫馨的感覺，眼眶也隨之濕潤，心里的陰暗也被照亮了......
我終于明白，真正的快樂是給予他人光明，給予的同時，我們也收獲快樂。讓我們盡情播撒這顆快樂的“糖”，甜而不膩，心若向陽花自開！
我是霧的作文篇3
假如我是一陣風，我會變成五顏六色的風，讓無邊的大地有著不同的時裝，讓我們的大家園有著美麗的風光。
春天，我會變成綠色的風，綠色代表生機勃勃。我來到我的大家園，吐出溫柔，有著愛意的綠風。啊!那光禿禿的大地和樹木都發(fā)出了嫩芽，就像新生兒剛長出的頭發(fā)。
夏天，我會變成一陣白色的風，白色代表清爽，涼快的顏色。夏天讓人熱火似炎不得出門，我會向大家吐出涼爽的風，讓田地里的農(nóng)民伯伯在清涼的微風吹撫下好好干活。種出金燦燦的玉米，紅彤彤的高梁，黃澄澄的稻子讓大地更加生機昂然，五顏六色，美麗的讓人陶醉。塘邊柳絲搖曳，婀娜多姿，活像少女披著頭發(fā)，對著明鏡含笑靦碘地梳妝打扮。水中映出群峰上五彩繽紛的山花。像她云鬢上綴著的飾物。
秋天，我會變成一陣橘色的風，橘色是豐收季節(jié)的象征。秋天我會吐出橘色的風，飄到翠綠的果園。秋色目不暇接，芳香撲鼻而來。那馳名中外的紅富士蘋果。紅得艷麗迷人。那掛滿枝頭的鴨梨，黃得金光閃閃，那一顆顆瑪瑙似的'山楂，令人垂延欲滴。
冬天。我會變成一陣紅色的風。紅色象征著溫暖。熱情。奔放。那刺骨的寒氣冷的人們難以行動。出門必須得穿厚衣服，使得同學們上體育課跑也跑不動。假如我是一陣風，我會吐出一股紅色的風，將寒冷的冬雪融化，給大家?guī)硪环N溫暖的感覺。
我想變成四季都需要的風，讓它人也知道我是哪都需要的一陣風。
我是霧的作文篇4
至今，我從來沒有思考過這個問題。即使有，回答往往千篇一律：我是一位學生?？梢簧钏?，令我犯難的問題剎時油然而生，我未來是誰?我又是一個什么性格的人呢?這必須讓我深思熟慮一下。
我是誰?我是一位愛閱讀的學生，是一個望著書本呆呆出神的男生。每天不知疲倦地在那看書，忘記了一切。甚至經(jīng)常讀完后才發(fā)現(xiàn)該做的工作都沒有做，不該做的多做了。接著，為了完成那些工作，我不得不邊看邊做，或者做事時還回味著書中的情節(jié)。最后竟成為一項技能，手可以不用大腦指揮就能控制自如，這時腦袋可以想其它事情又不會耽誤效率與時間。也許這就是所謂的一心二用吧。
我是誰?我是一只糊涂蟲，一個腦袋不轉(zhuǎn)彎的人。在學校，我往往會因為忙碌而忽略了作業(yè)是什么，回到家，就只能像沒頭的蒼蠅到處亂撞了，無奈之下，我只好十萬火急地給朋友打電話，放才解除了危機。往后的'日子里，幾乎每天都在持續(xù)地打電話求助。朋友漸漸地習慣了，倘若給他打電話，他必然接起電話喊：“今天作業(yè)是……”如此枯燥的日子終于在不知名的一天終結了。我養(yǎng)成了記作業(yè)的習性?，F(xiàn)在回想起來，真令人啞然失笑。
我是誰?我是一個幽默的人，幽默大部分用來慰藉人心的。媽媽回來了，氣沖沖地說：“今天真是走霉運了，錢居然丟了?！蔽覐娜莶黄鹊卣f：“或許錢出去散步了呢，明天就能回來了?！闭f是在撫慰，與其不如說在召喚丟失的錢。第二天媽媽發(fā)現(xiàn)錢在褲兜里，只是沒拿出來罷了。同時，我的幽默還表現(xiàn)在于我演的相聲維肖維妙，元旦聯(lián)歡會上我的相聲得到了老師同學們的充分肯定。
那么，“我是誰”這個猶如未解之謎的難題已經(jīng)得到完善。而現(xiàn)在，我開始對未來的我進行一次聯(lián)想……
我是霧的作文篇5
今天，老師拿出一個箱子，和一包紫菜，老師今天要干什么呢？哦，原來是要玩一個叫猜猜“我”是誰的游戲。游戲規(guī)則：不許看，只能摸，說出這樣東西的大小，形狀，重量，質(zhì)地，如果你可以猜到這樣物品是什么，那你就有獎品和貼紙，那如果是觀眾猜對了，那就是觀眾有獎你就沒有咯，我們一聽爭先恐后地舉手。
游戲開始了，我是第二個上去摸的人，我走上去心里很害怕，如果我摸到得是蛇、螃蟹之類的東西那就糟了！我戴上眼罩慢慢地把手伸進箱子里面，我摸到了一個，沒有固定形狀，大大的，有點重，很光滑的一個物體，這到底是什么東西呢？形狀如此古靈精怪，突然我摸到了一只耳朵，然后我把手往左一移，摸到了它的另外一只耳朵，這兩只耳朵彎彎的.，非常像兔子的耳朵，但是世界也有許多有耳朵的小動物呀！我的手往下一摸，好像觸動了什么機關按鈕一樣，一下子就有了一些聲音，嚇了我一跳，通過這個聲音我就可以肯定這是一只玩具小動物。我繼續(xù)摸，我摸到了這只玩具小動物的手，腳還有他的身體。
觀眾們充滿期待，一個個伸長脖子想知道我摸到的是什么，個個都很想說出自已想出的答案，但是老師像一個指揮官一樣，一說：“誰再吵我就取消他的游戲資格”這時。同學們都閉上了自已的小嘴巴。接著我初步判定，它是一只兔子，我想拼一拼，，結果我說對了果然是一只兔子，我獲得了五個貼紙和一片紫菜的回報，我真開心。
也有其他的同學也猜對了，也有回報和獎勵，他們都很高興。
猜猜“我”是誰，這個游戲太好玩了，回家我要和爸爸媽媽一起玩一下。
我是霧的作文篇6
六年的小學生活已經(jīng)結束了，我已經(jīng)是中學生了。既然我從小學生変成了中學生，那么我的一些性格也要變。
中學和小學不一樣，小學的主課只有三門：語文，數(shù)學和英語，考試也比較容易，而中學的課程就多了，除了小學的三門還有：歷史，政治，生物等等，考試也難一些，所以我也要更加努力，爭取在中學也能取得好成績。
9月4日那天我們正式上課了，班主任教我們數(shù)學，那天，班主任說了很多，我聽了非常有感觸，我決定要好好學習，不能辜負父母對我的期望。
我們的語文老師姓王，她一來就讓我們自己把名字寫到黑板上，同學們把名字寫的亂七八糟，結果后面的同學就沒地方寫自己的名字了。
英語老師姓朱，他一到教室就叫我們上臺自我介紹，我們每個人的膽子平時都很大，可一到節(jié)骨眼，就都傻了眼，沒有一個人敢上去，后來，一個男生帶頭上去了，我們才敢上去，不過，一些同學，特別是女生，雖然上去了，但說話的聲音很小，都聽不見。
在新學期我要繼續(xù)努力，取得好成績。
我是霧的作文篇7
現(xiàn)在我一是一個初中生了。離開了一實小，有點不習慣。
我十分想念趙老師。進入初中后總是有寫不完的作業(yè)和枯燥的學習，在初中平常的作業(yè)都要寫到十點多，有時都寫到十一點。那星期天就更多了，又是寫兩天都寫不完?，F(xiàn)在星期六。星期天都不是雙休日了。在小學是作業(yè)八點多就寫完了雙休日就是雙休日。老師說雙休日是趕超別人的'時間，還是被趕超的時間。老師其實說這沒用，作業(yè)都寫兩天還有時間趕超。
還是小學生活美好呀!還好，我現(xiàn)在已經(jīng)適應了初中生活，要不我非得吐血了不可。
老師的講課方式很特別，很幽默。常常把我們逗的捧腹大笑的，和趙老師一樣。沒回我們犯錯她都會打我們一下，還讓我們下課去感謝她。說謝謝他的話。我就被打了一回，我下課了去感謝老師。感謝老師上課打我了一下，讓我專心聽講。
我還是覺得小學生活好。
