讀《愛的教育》后感作文7篇

時(shí)間:2024-06-16 作者:Mute 作文大全

作文是一種思考的過程,可以幫助我更好地理解自己的內(nèi)心世界,作文可以幫助我們提升自己的批判性思維和分析能力,以下是范文社小編精心為您推薦的讀《愛的教育》后感作文7篇,供大家參考。

讀《愛的教育》后感作文7篇

讀《愛的教育》后感作文篇1

初次與《愛的教育》相遇,“愛究竟是什么?”的困惑便纏繞在我的腦際。感謝這個(gè)暑假,讓我與《愛的教育》的主角——一個(gè)意大利小學(xué)生恩里科一同去尋求答案。徜徉在書間,樸實(shí)動(dòng)人的故事內(nèi)容,洋溢著親子之愛,師生之情,朋友之誼。真摯感人的故事情節(jié),充滿著感人肺腑的力量!

眾多故事中,這樣的鏡頭讓我久久揮之不去。恩里科父親在一張報(bào)紙上看到了自己的老師柯羅賽蒂,他隨即決定帶著兒子去看望老師。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),當(dāng)白發(fā)蒼蒼,手拄拐杖的老師出現(xiàn)在父親眼前時(shí),父親一個(gè)箭步向前,緊緊抱住老師,興奮、淚水和情感充斥著整個(gè)屋子。那些事,那些人,在相談甚歡中,找不到半點(diǎn)倦意。當(dāng)老師突然拿出一本父親小時(shí)候作業(yè)的瞬間,我的眼眶不知不覺潤(rùn)濕了。我想起我現(xiàn)在的老師來了。多少個(gè)清晨,一杯杯酸甜可口的牛奶,豈止是對(duì)我的嘉獎(jiǎng);多少個(gè)午休,一句句沁人心脾的教導(dǎo),豈止是對(duì)我的鼓勵(lì);多少次燈光,一處處細(xì)致入微的批改,豈止是對(duì)我的交談……我不禁想要問問自己,過去,我們掛在嘴邊的所謂“辛勤的園丁”、“淚干的蠟燭”,如今他老了,養(yǎng)育的“花兒”有多少還記得老師的言傳?培養(yǎng)的“葉子”,有多少還記得老師的身教?文中的父親以身作則教誨自己的兒子。我的爸爸不也是這樣嗎?他在我很小的時(shí)候就嚴(yán)格要求我寫好字,一開始我很不服氣。后來我在他的桌子上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)本子,翻開來一看,里面全是密密麻麻的字,那都是我爸爸平時(shí)練的。原來,他為了我,下定決心寫好字給我做榜樣。我的老師更是如此,從課內(nèi)到課外,從學(xué)習(xí)到生活,都始終踐行著“打鐵先要本身硬”的道理。我心頭模糊的愛在那一刻變得具象起來。

?愛的教育》成為了我的好朋友。在與他交往中,我感到愛像是一米陽光,親昵溫柔地?fù)徇^我的身體;愛像是一杯清水,時(shí)刻滋潤(rùn)我的心窩;愛更像是一條沒有盡頭的田間小路,盛開的野花,需要我隨時(shí)發(fā)現(xiàn),隨時(shí)采摘。愛是言傳,更是身教。

讀《愛的教育》后感作文篇2

讀《愛的教育》有感

?愛的教育》是一本十分精彩的書!

?愛的教育》以一個(gè)意大利小學(xué)四年級(jí)男孩安利柯的眼光,講述了他從四年級(jí)10月份開學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感,全書共10卷,由100篇文章構(gòu)成,包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事,還包括親人為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章,以及老師在課堂上宣讀的10則感人肺腑的每月故事。書中有著許許多多的人物:

安利柯:小說的主人公,出生在一個(gè)幸福和睦的家庭,他在學(xué)習(xí)上勤奮努力,在生活中誠(chéng)摯友善,觀察生活細(xì)致敏銳。他秉性純樸仁厚、天真善良,極富同情心和進(jìn)取心??匆妱e人的優(yōu)點(diǎn),他隨即刻意仿效,他是一位很有作為的少年。

安利柯的父親:一個(gè)充滿愛心和耐心的長(zhǎng)者,他對(duì)教育的意義和目的有深刻的理解。他常常采取一種設(shè)身處地的教育方式,讓安利柯從日常生活點(diǎn)滴中體驗(yàn)到生活以外的愈多寶貴知識(shí)和人情,及時(shí)糾正安利柯錯(cuò)誤的思想傾向,是安利柯健康成長(zhǎng)過程中不可缺的重要角色。

戴洛西:品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng),家境富有,但他并不因此而瞧不起貧窮的孩子。他性格開朗活潑,同時(shí)為人和氣,謙虛善良,對(duì)同學(xué)誠(chéng)懇友愛。

波列科西:鐵匠的兒子,身體瘦弱,貧窮而懂事,學(xué)習(xí)十分用功。最初常遭受酗酒的父親的打罵,但他忍氣吞聲,不愿讓同學(xué)知道。通過努力,他后來獲得過獎(jiǎng)?wù)?,用自己的?jiān)韌和努力改變了父親。

耐利:身材瘦弱,一張蒼白的小臉,常遭戲弄。他發(fā)憤圖強(qiáng),在友情的世界中堅(jiān)強(qiáng)地站了起來。

卡?。菏前锟税嗬镒畲髠€(gè)子的人,頭大肩寬,笑起來很可愛,這是他的一大特點(diǎn),因此,他特招人喜愛。路見不平,拔刀相助,見義勇為,對(duì)人友善,幫助被欺負(fù)的小同學(xué),這是他的過人之處,所以正直、勇敢,成了同學(xué)們對(duì)他的稱贊,他還是大家公認(rèn)的最有教養(yǎng)的人。

可萊諦:一個(gè)心性愉快,樂觀豁達(dá)的人。他很小便為家務(wù)不停忙碌,但從來沒有怨言。他從不忘記學(xué)習(xí),總是樂呵呵的,也很尊重朋友間的友情。

克洛西:賣野菜人家的孩子,父親因犯案被囚,他一只手臂有殘疾,性格懦弱自卑。是同學(xué)們的鼓勵(lì),讓他重拾歡顏。

安東尼奧:綽號(hào)小石匠,擅長(zhǎng)模仿,喜歡扮鬼臉。

斯帶地:長(zhǎng)相不太好看,有堅(jiān)忍心,學(xué)習(xí)刻苦,熱愛讀書。

瓦蒂尼:驕傲自大,出生在富裕的家庭,他驕奢橫溢,目中無人,后來有所轉(zhuǎn)變。

弗蘭諦:沒有同情心,喜歡欺負(fù)比他弱小的人,還喜歡偷人東西和打架,討厭功課,家長(zhǎng)和學(xué)校都拿他沒辦法。

諾琵斯:父親是個(gè)紳士,但自己卻很沒禮貌,十分傲慢。

本書以愛為主題,整本書圍繞愛來寫,讀完這本書后,我的心中有著許多的感慨。書中的人們的心地都很善良,無論別人犯了什么錯(cuò),只要他肯改正,都可以饒恕他。書中的每月例事尤為感人,講述了10個(gè)少年的感人故事。書中的安利柯、安利柯的父親、戴洛西、波列科西、耐利、卡隆、可萊諦、克洛西、安東尼奧、斯帶地,都是十分善良的人,他們的心中都充滿了愛。在當(dāng)今社會(huì)上,我們需要許許多多的愛,愛的力量是無窮的。

?愛的教育》是一本十分精彩的書!

初一:俠客清緣

讀《愛的教育》后感作文篇3

?愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的著作,它是以一個(gè)小孩的日記方式來寫的,雖然每篇的篇幅不長(zhǎng),但都有一個(gè)感人的故事。"愛",一個(gè)多么閃亮,多么令人鐘愛的字眼。人們追求愛,也希望能擁有愛,愛能使人與人之間變得更加美好。我們要完全的擁有它,就必須去充實(shí)它,讓我們攜手,共創(chuàng)出人世間最美好的愛。這本書里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。

在這本書里其中我最喜歡的是《賣炭者與紳士》還有《義快的行為》這兩節(jié),第一節(jié)寫了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾琵斯的愛,諾琵斯罵培諦的父親是個(gè)"叫花子",諾琵斯的父親知道后,非要諾琵斯向培諦和他父親道歉,雖然培諦的父親一再拒絕,可諾琵斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾琵斯道歉。

從這里可以知道,諾琵斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊,他用他的愛來熏陶他的兒子,讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人,不取笑他人的人。

第二節(jié)寫的是一個(gè)墨盒砸到老師的事件,原因是克洛西被人欺辱,最后忍受不了了,就拿起墨盒向那些人扔去,沒想到扔到了剛從門外進(jìn)來的老師,最后卡隆要幫他頂罪,但老師知道不是他,讓肇事者站起來,并沒給他處罰,聽他講完事實(shí)后把那些人抓了起來,但卡隆跟老師說了些話,老師就不處罰他們了。這里就表現(xiàn)了卡隆他關(guān)心他人的一種高尚的精神,并且得饒人過且饒人,這是難得的一種為人處事。

讀到這里,我想在這個(gè)以經(jīng)濟(jì)利益為主的社會(huì)上,使同學(xué)之間自私自利,以我為主,嫉妒打擊,怕得罪人,惡意競(jìng)爭(zhēng)等不良作風(fēng)日益生成,那種關(guān)愛他人的精神已經(jīng)漸漸淡漠,在社會(huì)加強(qiáng)精神建設(shè)的同時(shí),我們也應(yīng)該在學(xué)校家庭上學(xué)習(xí)這關(guān)愛他人,讓自己以身作則,用自己的愛心來熏陶別人,讓愛在人們心中永駐。

?愛的教育》已經(jīng)出版一個(gè)多世紀(jì),被翻譯成一百多種文字,在世界各國(guó)流傳。在漫長(zhǎng)的歲月里,它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)??梢哉f,這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的書。它用愛塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心,愛祖國(guó),愛人民,同情人民的一切不幸與苦難。

讀《愛的教育》后感作文篇4

輕輕地翻開《愛的教育》的扉頁,抱著崇敬之心閱讀每一篇愛的故事。每讀一篇,心中就翻滾起愛的波——是母愛,或者是友愛……

朱利奧一位鐵路職員的長(zhǎng)子,因?yàn)樯畹霓讚?jù)以至于他的父親找了一份抄抄寫寫的工作。而長(zhǎng)期夜以繼日的工作使父親疲憊不堪,孝順的朱利奧默默地每夜十二點(diǎn)替父親抄寫。日復(fù)一日的抄寫使父親掙的里拉日益增多,卻使朱利奧的學(xué)業(yè)日漸消沉,更重要是,父親對(duì)他喪失希冀。朱利奧想過放棄,可每夜十二點(diǎn)的抄寫,卻成了一個(gè)雷打不動(dòng)的規(guī)矩,當(dāng)冷漠已久的父親發(fā)現(xiàn)時(shí)……

合上書,波瀾起伏的心潮混雜著一種莫名的感動(dòng)。是兒子對(duì)父親的那份濃濃的關(guān)懷?是父親對(duì)兒子的望子成龍?不是朱利奧的乖巧、懂事?更是……而這一切的一切,都是用心與心匯成的感動(dòng)——愛。

“愛”其實(shí)在生活中的表達(dá)方式并不單一,有時(shí)候,是個(gè)微不足道的手勢(shì);有時(shí)候,是一句噓寒問暖的問候;有時(shí)候,是一個(gè)鼓勵(lì)性的眼神;有時(shí)候,則是為給他人默默無聞的幫助。

從這篇《佛羅倫薩小抄寫匠》中,我深深地體會(huì)到什么叫“孝順”。它不是偉大的代名詞,它是一種不善言辭卻意蘊(yùn)萬千的子女對(duì)父母的愛。這種愛是在任何時(shí)候都可以表達(dá)的。

在以后的日常生活中,我也要以“孝”和“愛”的要求對(duì)待家中父母。因?yàn)椋麄儾粌H是我至親至愛的人,還是哺養(yǎng)我的親人,“父母”是最崇高、最親切的稱謂了。

在他們閑暇之余,我要為他們泡上一杯濃濃的熱茶,消除他們整天的疲憊,使舒心和安逸陪伴他們左右。

在他們工作之余,我要多為他們捶捶背,也許,這看似微不足道的一片心意,會(huì)使他們感受到濃濃的親情和暖暖孝心,愛。

父母含辛茹苦地將我培養(yǎng),在我身上寄予了殷切希望,他們的望子成龍,望女成鳳,不就是對(duì)我濃烈的愛嗎?而我呢,我現(xiàn)在能做到的,就是像小抄寫匠對(duì)父母一樣,體諒、理解他們的困擾,分擔(dān)他們煩惱,使他們眉宇間少幾分急躁;額角少幾道因種種麻煩而增添的皺紋;青絲中少加雜一些因焦慮而恣意橫生的白發(fā)。讓他們嘴角揚(yáng)起,臉上綻放出燦爛和發(fā)自內(nèi)心的笑靨。讓憂傷因?yàn)闊o機(jī)可乘而乖乖逃之。也許,這就是我該做的,該盡的孝心吧。

我掩卷深思著……

“《愛的教育》、《愛的教育》……”我喃喃著。真如題所言,每讀一篇故事,就受到了愛的洗禮,被愛教育著。

讀《愛的教育》后感作文篇5

千燈湖的夜晚更美。

離人心上秋。有的災(zāi)區(qū)沒有孩子們的學(xué)校,如果我給他們畫上幾所漂亮美麗的學(xué)校!只見它順著沙發(fā)的邊沿,爬上了沙發(fā),伸出了兩只小爪子,在沙發(fā)上抓啊、撓啊。記得有一次考試,我前面的基礎(chǔ)題就扣了四分,并不是我不會(huì)做,而是因?yàn)槲掖中拇笠猓瑳]有認(rèn)真審題。

?愛的教育》的書,這本書采用日記的形式,講述一個(gè)叫埃瑞克的小男孩成長(zhǎng)的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見所聞,這本書洋溢著對(duì)祖國(guó),父母,師長(zhǎng),朋友的愛。

讀《愛的教育》,我走入埃瑞克的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛,我們要全身心的去愛我們身邊的每一個(gè)人,《愛的教育》中,把愛比成很多東西,愛是無窮的,偉大的。

是一個(gè)人生命中所不能缺少的。愛是人與人之間溝通的橋梁。書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年,他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有不同,但他們身上卻都有著一種共同的東西――對(duì)自己的祖國(guó)深深的愛,對(duì)親友的真摯之情。

這一個(gè)個(gè)小故事,讓我深受感動(dòng),我們每個(gè)人都應(yīng)該付出愛心,只有世界充滿愛,我們才會(huì)更幸福。

讀《愛的教育》后感作文篇6

比較近我讀了一部讓我感受良多的好書——《愛的教育》,原名《心》,是一位意大利的作家亞米契斯所寫的。

他是用一則則的日記來講述一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生與老師和爸爸媽媽、朋友們所發(fā)生的一些有趣的,感人的小故事。有主人公安利柯和朋友們發(fā)生的一些小誤會(huì),也有彼此之間的友情故事,都非常有趣。比如有一次安利柯好朋友的母親去世了,老師公布了這一個(gè)事情之后,所有地小朋友都為他傷心,大家一起安慰他,開解他,讓他感到溫暖,幫助他一起渡過了比較艱難的時(shí)期。

看到這,我不禁聯(lián)想到,有一次我的好朋友金思遠(yuǎn),因?yàn)榭荚囍豢剂?0多分,她非常傷心,課后我和別的小女孩一起去安慰她,對(duì)她說:“成績(jī)好差是不重要的,努力學(xué)習(xí)和有一顆誠(chéng)實(shí)的心才是非常重要的?!北容^后金思遠(yuǎn)在我們齊心安撫下又重新拾起信心。

讀了這本書后,我感到愛是偉大的無處不在的,有對(duì)祖國(guó)的熱愛,有朋友之間的友愛,有親切的母愛,對(duì)病者或幼小的關(guān)愛……,所有的愛都是偉大的,所以,我們報(bào)答祖國(guó),報(bào)答老師,報(bào)答同學(xué),報(bào)答朋友,報(bào)答父母對(duì)我們的教會(huì)。

??!自從我讀了《愛的教育》后就仿佛的“金錢銀兩”,我相信的人類都擁有高尚的品質(zhì)。

讀《愛的教育》后感作文篇7

暑假里我讀完了《愛的教育》這本書,書中的故事有趣而又非常的感人,雖然沒有因動(dòng)人的劇情而落淚,但我不得不承認(rèn)這是一種洗劫心靈的書。在這個(gè)平凡而細(xì)膩里的筆觸中體現(xiàn)出了親子之愛、師生之情、鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛的小說,所蘊(yùn)含的是那種深厚、濃郁的情感,真是偉大啊!

?愛的教育》主要講述了主人公安利柯和同班同學(xué)之間的喜怒哀樂,以及觸動(dòng)人心的每月例話,書中的人都有著鮮明的人物特點(diǎn):樂于助人的卡隆,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的斯帶地,活潑可愛的“小石匠”,堅(jiān)持不懈的耐利,驕傲自大的諾琵,心地善良的卡洛斐……發(fā)生在他們身上的故事,更是讓人難忘。例如有人欺負(fù)殘疾的特洛熙時(shí),卡隆挺身而出保護(hù)了他,當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)幫助他。雖瘦小,但勇敢的耐力在體育課上頑強(qiáng)地爬上了平臺(tái)的頂端。

雖然每個(gè)人的經(jīng)歷都不相同,但當(dāng)讀了《愛的教育》這本書,你就會(huì)感受到那些仿佛就在自己身上發(fā)生的事情。它感動(dòng)了我們的同時(shí)也引起了我們對(duì)愛的探索,當(dāng)看到書面上題目,會(huì)想到在這繽紛的世界里愛究竟是什么?愛,仿佛是空氣,每天都會(huì)出現(xiàn)在我們身邊,它無影無蹤常常被我們忽略,但它又是我們生活中不可缺少的,就如同父母對(duì)我們的愛,老師與身邊的同學(xué)們對(duì)我們的關(guān)心,朋友間的傾訴……愛就在我們的生活中,只是它不常被發(fā)現(xiàn)。愛,之所以偉大是因?yàn)樗粌H是對(duì)自己而言,更是對(duì)所有人而言。

?愛的教育》這本書仿佛融入了我的生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,里面的人物也讓我不時(shí)的想到身邊的某某某,是同學(xué)們朋友之間的友情,是爸媽對(duì)我的愛,是對(duì)老師的敬愛……