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我的啟蒙老師作文篇1
我的經(jīng)典啟蒙老師叫逯偉,在我心里給她起了三個名字。
第一個名字叫“娃娃老師”。我曾經(jīng)是一個怯生生的小女孩,說到這誰都不要笑話我呦!剛上學(xué)那天,我緊緊地拽住姥姥不放手,好像一松手就被丟到大海里一樣,好怕。忽然一雙溫暖的手拉住我,像在說:“來,我保護(hù)你?!毖蹨I后面我看見一副“娃娃”臉笑著,我竟乖乖的跟著她坐到了座位上,以后的十幾天還是不敢上學(xué),但只要“娃娃老師”發(fā)現(xiàn)我就拉住我,真幸運(yùn),遇上了這位能理解我的老師,讓我很快度過了“難關(guān)”,因為我喜歡這張臉。
第二個名字叫“百靈鳥老師”,我的老師有一副好嗓子,稱得上清脆嘹亮。每堂語文課,“a-o-e”像音符,生字和課文像歌詞,老師像“百靈鳥”一樣給我們歌唱,讓我聽得入了迷,半個學(xué)期我的識字能力就有了很大提高,被評為“三好學(xué)生”,還當(dāng)上了語文組長。有一次下課,我忍不住寫了個小字條“逯老師,我愛您”,我是個內(nèi)向的小女生,鼓足勇氣送給了老師,頭也不抬地羞答答跑了。
第二個名字叫“雄鷹老師”,她的耳朵和眼睛可靈了。她背對我們在黑板上寫字,下面有什么小動作都會被她發(fā)現(xiàn),立即阻止。我們班幾十名同學(xué),每天好多課堂卷、家庭作業(yè)交她批改,一個拼音聲調(diào)標(biāo)錯了,一個筆畫不對,都“逃”不過他的眼睛,比如“黃”字中間是“由”不是“田”,好嚴(yán)??!我不怕,因為姥姥說過“嚴(yán)師出高徒”。這學(xué)期我們輔助課背45首唐詩,老師只用了1天全部背熟,我們讀錯了一個字都會被她發(fā)現(xiàn),好“神”?。∷木駸o時無刻不在鼓舞著我們,老師每天這樣辛勤的工作,但是我們年紀(jì)小,經(jīng)常管不住自己,惹她生氣、著急,有一次,她說:“我不教你們了!”全班同學(xué)都嚇哭了,她又哄我們:“我舍不得離開你們”。一場虛驚過后,我們幾十只“雛鷹”學(xué)生跟著“雄鷹”老師繼續(xù)飛翔!
我的啟蒙老師作文篇2
我的啟蒙老師是一所經(jīng)典國學(xué)教學(xué)幼兒園的利老師。該幼兒園是專門教“三字經(jīng)”、“論語”、“孟子”等經(jīng)典國學(xué)的,學(xué)生和老師一起住校,還要吃素,還要遵守很多中國的傳統(tǒng)禮儀。對于年輕的老師們來說是很辛苦的,但利老師卻很有耐心和熱情。
當(dāng)媽媽告訴我很快要送我去上幼兒園時,我就想上幼兒園應(yīng)該很好玩,因為有很多和我一樣大的小朋友??墒钱?dāng)我懷著興奮的心情來到幼兒園時,雖然看到幼兒園有一些喜歡的玩具和一些喜歡看的畫,但墻上更多掛的是看不懂的字,還有很多哭泣的小朋友,吵著鬧著要跟媽媽回家。此時我也很想跟媽媽回家。當(dāng)我來到教室時,到了一個高鼻子、高個子的男老師,他穿著紅襯衫、黑褲子,正在不斷地和每一位小朋友打招呼,安撫著每一位哭鬧的小朋友,等到小朋友們都平靜了,就開始上課了。
“小朋友們好!我姓利,以后大家就叫我利老師,我們一起做朋友好嗎?”李老師的話音剛落,一個小朋友又大哭起來。只見利老師慢慢哄著他,好久才把那小朋友哄好。接著,利老師就帶我們玩玩具,第一天并沒有學(xué)什么。
第二天開始正式學(xué)習(xí)“三字經(jīng)”,利老師帶著我們一句一句朗誦,可有許多小朋友沒興趣不想學(xué),只想玩,不時還有人哭呢。利老師就會講三字經(jīng)中的故事給我們聽,小朋友們聽得津津有味,隨著時間推移我們就想學(xué)了。利老師一字一句地教,有的地方要重復(fù)好幾遍。學(xué)完“三字經(jīng)”接著學(xué)《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》等。
總之通過利老師的教育讓我學(xué)到了不少東西,因爸爸去外地工作我就中斷了經(jīng)典國學(xué)的學(xué)習(xí),真想念我的啟蒙老師——利老師!
我的啟蒙老師作文篇3
每當(dāng)我看到桌上那個精致的小盒子,總是勾起我滿滿的回憶。記得當(dāng)時是開學(xué)第一天來到一年4班的時候,我看到了一個面無表情,雙手叉腰,好像一輩子都不會露出笑容的老師。見到她之后,我兩腿發(fā)軟,差點都不敢進(jìn)去了。
和這位老師剛開始相處時,你可能會感到:“哎呀,怎么這么古板?。 蔽覀兂38袊@:“能對我們稍微溫柔一點嗎?”但慢慢地感到老師雖嚴(yán)厲但實則嚴(yán)格,雖刀子嘴但卻是豆腐心。
有一次我考試考砸了,心情非常差,感覺我的世界里都是烏云。課聽不進(jìn)去,也不想和同學(xué)聊天,一副失魂落魄的樣子。上課時,老師似乎察覺到了我的心思。下課后她過來問我“怎么了?遇到什么事了?”我說:“考試考砸了,回去肯定又要挨罵了。唉……”老師詭秘一笑,拿出一個小盒子,說到:“你自己看看吧,看完你就明白了。”說完就離開了。我趕忙打開一看,里面寫到:“不要氣餒,一次小小的.考試就把你打垮了?要繼續(xù)加油,我看好你!”看完之后我非常的感激老師對我的信任和鼓勵。我急忙找到老師對她說:“感謝老師對我的厚愛,學(xué)生定當(dāng)繼續(xù)努力!”老師沒說話,對我做了一個加油的手勢,鼓勵我繼續(xù)前行。
還有一次老師請人上臺講題目,我自告奮勇,把手高高舉起。老師給了我這次機(jī)會。但我可能是太緊張了,說的磕磕巴巴,引起同學(xué)們一陣哄笑。幸虧老師幫助我才得以成功,我眼里泛起感激的淚光。
這位啟蒙老師對我的幫助特別大,她使我明白了生活中如何面對挫折與失敗,她用她的方式給了我溫暖和陽光。我非常感激我的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文篇4
小學(xué)一、二年級時,由于爸爸剛在內(nèi)蒙古立足,需要媽媽過去幫忙,我便和姑姑一起生活了兩年。這兩年,姑姑既做了我的啟蒙老師,又給我當(dāng)“母親”。
剛開始和姑姑一起生活,我很排斥姑姑的,因為有對媽媽的思念就又有對姑姑莫名的氣恨。印象最深刻的一次:
那天,我被姑姑帶出去買菜,一路上,我與姑姑的距離一直在十米左右,當(dāng)我去幫姑姑拿菜時,也就幾分鐘時間我們相距很近,我們就好像一對母女,那賣菜的人看到了,對姑姑說:“你女兒可真漂亮,你可真有福??!”姑姑連忙笑著解釋我們的關(guān)系,而我很不禮貌的就上去與賣菜的人爭論,說什么她才不是我媽媽呢,誰都別想當(dāng)我媽媽,我媽媽是世界上最好的媽媽,也說了對姑姑很不尊敬的話語。當(dāng)時,我沒太注意,晚上睡覺時,聽到姑姑的抽泣聲,心里覺得空空的。
畢竟那時我是孩子,這點事也許就是一瞬間的事,很快就被親情征服了,那時的我,一個芭比娃娃就被姑姑“收買”了?,F(xiàn)在想想,我真是有點好騙??!不過,可能是姑姑對我太好的緣故吧!
后來,我與姑姑真的像母女一樣,別人認(rèn)錯關(guān)系了,我也不會像以前那樣斤斤計較了,甚至?xí)_玩笑地說:“看我和我媽長得像吧!”
也許是和媽媽分開太久了,第二年的暑假,媽媽要帶我去內(nèi)蒙古玩時,我竟拒接了。姑姑很耐心的告訴我:“怎么說你媽媽都是生你的人,你和她有血緣關(guān)系,你不去你媽媽肯定會傷心的……”在姑姑的苦口婆心的一番勸導(dǎo)下,我最終還是和媽媽走了。走時,我注意到了姑姑濕潤的眼眶和對我的不舍之情。
我認(rèn)為姑姑什么都好,就是在學(xué)習(xí)方面對我太嚴(yán)厲了,現(xiàn)在想想,她也許就是她那樣做為了對我負(fù)責(zé),對我的'父母負(fù)責(zé)。
有次因為作業(yè)太多,我有點急,字就寫得比較亂,姑姑檢查時,把我狠狠地訓(xùn)了一頓,具體說什么我也不記得了,不過那晚真的挺慘的。我被姑姑鎖到陽臺上,反省了一個多小時,最后,好像我是在陽臺上睡著了,第二天起來從新寫了一遍吧。
對待我的學(xué)習(xí)姑姑確實更多是嚴(yán)厲,但也不失溫柔體貼的一面。姑姑會想出一些新奇的方法來幫助我學(xué)習(xí),會當(dāng)我遇到難題時耐心講解,會在我生病時給老師請假留在家里細(xì)心照顧我……
姑姑對我無微不至的關(guān)照,讓我一直心存感激;姑姑對我的啟蒙教育,我也依然銘記在心。
現(xiàn)在距那時已經(jīng)十年了,我和姑姑的似乎沒有以前那樣親密了,但我有時卻還是忍不住去懷念她———我的“母親”,我的啟蒙老師,我親愛的姑姑,你對我的情我會永遠(yuǎn)記住,愿你也能永遠(yuǎn)記住我這個“女兒”。
我的啟蒙老師作文篇5
我最喜歡的老師是我們學(xué)校最優(yōu)秀的老師——巫老師,它是我們的班主任,也是我們的語文老師。
他長得不胖不瘦,頭發(fā)不是很長,他的眼睛雖然不是很大,戴上一付斯文的眼睛很有神,顯得特別的帥,特別的年輕,我也特別喜歡我的啟蒙老師。
我喜歡上語文課,因為巫老師教我們學(xué)拼音、學(xué)漢字,教得非常的認(rèn)真,聲音是那么的宏亮,表情是那么的生動;巫老師對我們要求是非常的嚴(yán)格,不懂的不能裝懂,不會的反復(fù)教到會認(rèn),會讀為止。我專心的學(xué)拼音,從一年級起,我就可以借著拼音讀課外書,看小人書啦,我心里好高興!
巫老師知識淵博,教學(xué)經(jīng)驗豐富,給我們上課總是那么輕松,活波,生動有趣,引人入勝,使我們興趣盎然。特別是引導(dǎo)我們寫一句話,然后寫一段話,到現(xiàn)在逐步可以寫短作文了,我在巫老師的引導(dǎo)下,我也不知不覺有點愛上作文了,逐步懂得一點寫作文的“奧秘”。
巫老師好厲害,上課誰沒認(rèn)真聽講,他一眼就能看出來。有一次,我上課講話,一下就被巫老師發(fā)現(xiàn)了,叫我站起上課。巫老師對我說:上課不能講話,要認(rèn)真聽講,不然新課學(xué)不會,又影響學(xué)習(xí)進(jìn)度,要專心,要集中精力。我聽了心里好難過,好慚愧呀!巫老師的話句句都敲打著我,時時提醒著我。從此我把巫老師的話牢牢的記在心里,我一定會改正的。
巫老師上課時要求我們很嚴(yán)格,但下課后,課余時間對我們很和藹,和我們一起踢毽子,教我們打羽毛球等,使我們每一節(jié)課余時間都很開心。除了這些巫老師還很關(guān)心我們的中午吃飯,午間休息,都很仔細(xì)的觀察我們,希望我們個個都吃飽。巫老師就像我們的爸爸媽媽一樣關(guān)心我們,愛護(hù)著我們。
現(xiàn)在巫老師已教我到二年級了,我也學(xué)到了很多新的知識,每一天都會進(jìn)步一點點,巫老師還提拔我為班上的學(xué)習(xí)委員,在巫老師的認(rèn)真教導(dǎo)下,我會越來越努力學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律,做一名巫老師的好學(xué)生。
總之,我有時很怕巫老師,但我更喜歡巫老師,我會記住這個又胖又瘦的啟蒙老師----巫老師!
我的啟蒙老師作文篇6
我以前數(shù)學(xué)學(xué)得總是似懂非懂、死記硬背,學(xué)得很不好,所以我很討厭數(shù)學(xué)。直到有一位老師的出現(xiàn),才改變了我,她——魯愛華。當(dāng)我看到她時,覺得她很年輕,想:這么年輕的老師,能教出什么名堂?
有一天,我們正在上“倍數(shù)和因數(shù)”這一課,我在心里念叨了好幾遍,還是不懂,難過極了。老師似乎看出了我的心思,對我們說:“同學(xué)們,我們玩一個游戲,叫:找朋友。大家把自己的學(xué)號寫在紙上,然后老師收起來,再隨便抽一張,我說數(shù)字,它的倍數(shù)朋友或因數(shù)朋友站起來,ok?”老師見我們準(zhǔn)備好了,抽了一張,說:“19的因數(shù)朋友站起來?!蔽摇八ⅰ钡囊宦曊玖似饋?。老師說:“真棒,請19的倍數(shù)朋友站起來?!蔽矣帧八ⅰ钡恼玖似饋?。老師問道:“這位同學(xué),你為什么連續(xù)兩次站起來?”我說:“因為,19既是19的倍數(shù),也是自己的因數(shù)?!崩蠋熉犃?,夸獎道:“不愧是一班之長啊!”我聽了,心里喜滋滋的,樂開了花,頓時對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的.興趣。突然,下課鈴聲響了,好多同學(xué)不解地說:“這節(jié)課怎么真么短?。俊?/p>
還有一天,老師的女兒生病了,我們很惋惜,心想:老師今天一定不替我們上課了。結(jié)果上課前,老師奇跡般的出現(xiàn)了,只見老師兩眼的黑眼圈那么的濃,上課時,老師用墻支撐著她疲倦的身體??吹嚼蠋熑绱诵量啵模?)班全體學(xué)生暗下決心,一定要為老師爭口氣。在期中考試后,由我們班全年級倒數(shù)第一,成為全年級第一名。
在魯老師的教導(dǎo)下,我的數(shù)學(xué)成績突飛猛進(jìn)。學(xué)期結(jié)束,魯老師在我的家庭報告書上寫道:老師一為優(yōu)秀的你而喝采!
我的啟蒙老師作文篇7
世界上最辛苦、最累、最讓人難以忘懷的人就是啟蒙老師。是他們,不要回報地在我們幼稚的心靈里播下美好的種子,讓我們從一個字也不懂開始,教導(dǎo)我們認(rèn)字,學(xué)拼音,教導(dǎo)我們從小要愛祖國,做一個誠實的人。
時間是短暫的,它不停地向前奔流著,從不為任何一個人而停留。6年,兩千多個日子,本以為是一個極為漫長的時間,可它卻漸漸消失,就要結(jié)束了。轉(zhuǎn)眼間,我的一只腳已經(jīng)踏入青春的大門。我之所以有今天的成績,我真的很感激我的啟蒙老師們,是他們在我童稚的心靈里留下最深刻的教育。
幾年來,老師所做的一切同學(xué)們都看在眼里:當(dāng)哪個同學(xué)因為生病或者是其他原因落課時,她會毫不猶豫得用課余時間為他補(bǔ)課,當(dāng)哪個同學(xué)遇到問題時她會耐心得講解,當(dāng)哪個同學(xué)生病時,她會帶著禮物去看望……
我就要離開母校,我會時常懷著深深的感激之情,思念我的啟蒙老師。是她,把知識傳授給我,讓我踏上人生的第一步;光明似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我們已經(jīng)相處了四五年了,我還有幾個月就要離開我的母校離開我的啟蒙老師了,我非常舍不得我的老師和同學(xué)們。
老師你就象一個澆花人,把知識輸送給我們這祖國的小花蕾,讓我們美麗的開放。