出色的作文能夠通過合理的結構和組織使文章條理清晰、層次分明，展示我們的寫作能力，通過寫作文可以增強我們的語言運用能力和表達技巧，以下是范文社小編精心為您推薦的堅持做自己的作文6篇，供大家參考。
堅持做自己的作文篇1
每個人心中都有一個夢想，我也不例外。這個夢想深深地印在我的腦海里，時刻浮現在我的眼前，它鼓舞著我奮力地向前走著。
我出生在貧寒的家庭中，家人都很疼我，尤其是爺爺。幾年前，爺爺因病去世。雖然他已經離開人世，可他時刻在我心中。那天我擦爺爺留下的藤椅，坐在藤椅上不禁想起了爺爺。
冬天下了雪，麻雀就會下來覓食。這時爺爺便與我一起捕鳥，掃出一片空地，撒下谷粒，用短棒支起一個大竹篩，等鳥到下邊吃谷子時，我們坐在藤椅上將繩子一拉，鳥便被蓋在下邊了。
除了捕麻雀外，爺爺還經常帶我去趕集。每逢節(jié)日，像往常一樣，爺爺騎自行車帶我去趕集。在集市上有很多賣東西的，我唯獨愛烤地瓜，扒開皮冒著熱氣，紅色的果肉，香味撲鼻而來。爺爺總是給買許多的東西，家里的小玩具滿地是。這一次很特別，爺爺給我買了五條金魚，買完東西等集散了，我們就準備回家了。在回去的路上，我總是蹦蹦跳跳的，終于我的腳伸進了車輪里，車子倒了，爺爺重重地摔在了地上，他并沒有看看自己的傷勢，而是先把我抱到附近的診所里，爺爺不停地跑著……到診所后，爺爺趕緊讓大夫給我治病，那時的他已是氣喘吁吁?；氐郊依铮瑺敔斀o我煮了三個雞蛋，說是營養(yǎng)太少了就容易摔倒，爺爺一點也不責怪我，看見爺爺身上的傷，我不禁流下了眼淚。
爺爺讓我注意安全，還對我說：“下星期六我再帶你去趕集?！笨墒?，爺爺再也沒能兌現他的承諾。幾個月后，爺爺病得不行了，在臨終前，他握著我的手說：“我的小甜心呢！”我哭著聽見爺爺最后一句話，我更忍不住了，他告訴我讓爸爸帶我去趕集，并囑托我好好學習。頓時，這句話刺痛了我的心。
我有一個夢想，我要當一名醫(yī)生，為全天下的病人治病。這個夢想深深地印在我的腦海里，時刻浮現在我的眼前，我要為我的夢想拼搏，相信它一定會實現。
我一定要為自己的夢想拼搏，無論付出多少，無論受多么大的苦，我都會堅持下去。
堅持做自己的作文篇2
女鋼琴家不在乎別人的看法，走自己的路，壯哉！
前有古人，后有來者，想要去往成功路上的人越來越多，于是一條小路被踩成了廣場。我們站在擁擠的人潮中，辨不清方向，只好跟著人流涌動，于是成了蕓蕓眾生中的一員。(批判“蕓蕓眾生”，失卻了個性，沒有自己的路。體察現實，得出觀點，足見考生的獨立思考能力，以及“走自己的路”的人生追求)
厭倦了“寂寞梧桐深院鎖清秋”的傷秋之作，劉禹錫的“晴空一鶴排云上”醒天下人耳目；聽煩了娛賓遣性的婉約小調，東坡的“大江東去浪淘盡”使人激情澎湃。
漫漫歷史長河中那些披荊斬棘的前驅，至今被人緬懷。
美人香草，桂棹蘭槳，是誰在眾人皆醉的塵世化為浪漫的太陽鳥？銀河落地，江水天降，是誰在盛唐天下奏響了雄壯的絕唱？斗牛光焰，挑燈看劍，是誰在文雅柔美的詞韻中展現劍影刀光？看那塵與土的功名路上是誰在“踏破賀蘭山缺”?看那曉風楊柳岸，是誰在“執(zhí)手相看淚眼”?看那萬里江山如畫，是誰在揮動大手指點江山？
即使被世人認為逃避現實，或是狂放不羈、懷才不遇，也要依舊作出美妙的詩篇；即使被奸人誣陷，或是不容于主流，被驅逐出群，也要譜寫出震撼世人的史歌。天才生來具有獨創(chuàng)精神，天才不臣服，天才就是要走自己的路。
荷蘭有句諺語：“即使你很成功地模仿了一個有天才的人，你也缺乏他的獨創(chuàng)精神?！弊屛覀冑澝来髱煱?，但不要模仿他，還是讓我們自己別出心裁吧。當我們還在模板式的應試教育中掙扎時，美國人在個性教育影響之下屢次榮獲諾貝爾獎；當我們的應試教育變成魯迅先生所說的“適應社會的機器”時，我們的天才想法卻被扼殺在搖籃里。
我抹去蔓延在個性上的青苔，拭去封在個性上的塵埃，突然發(fā)現個性是如此的色彩斑斕。(本句讓我們眼前一亮，我們會不由得審視：個性如此美好，可是，我們很多人的個性卻被泯滅了，是不是因為我們太久沒有去關注自我，沒有去思考人生？)走出一條自己的路，即使倒在了征途中，也要比淹沒在眾生中好得多。
循別人的腳步前行，最好的結果就是亞軍。呼風喚雨的山寨文化始終是在依賴正宗的品牌。大放豪言“走自己的路，讓別人無路可走”的小沈陽，不過是茶余飯后的笑點。
前面本來有路，走的人多了，也便踩得沒了路。與其在路后彷徨不知所措，還不如自己摸索，走出一條屬于自己的路。
自己的路，自己掌握；自己的路，自己開拓。不要在乎別人的議論、指責，甚至反對！
它山之石可以攻玉，以上就是一秘為大家整理的4篇《堅持自己的選擇作文》，希望可以啟發(fā)您的一些寫作思路。
堅持做自己的作文篇3
沒有夢想，人生就如荒漠，沒有生機；沒有夢想，人生就如黑夜，沒有光明；沒有夢想，人生就如迷宮，沒有方向。夢想就像沙漠中的綠洲，大海里的燈塔，指引人們前行的方向。我的夢想平凡而偉大：做一名光榮的人民教師。
對于教師這個職業(yè)，爭論紛紛，褒貶不一。有人說教師是一個神圣的職業(yè)，教書育人，培養(yǎng)祖國的花朵；有人卻說教師是一個低賤的職業(yè)，沒出息，難以出人頭地。從小保持這個夢想的我，也聽慣了流言蜚語，不會再為別人的評價而左右自己的想法。因為我已經明白，人生是自己的，不要過于在乎別人的意見，人生道路的選擇關鍵還在自己，只要選準奮斗目標，不斷地努力拼搏，終有一日能夠到達成功的彼岸，實現自己的夢想。
想要做一名好老師，需要知識淵博，才華橫溢。萬事開頭難，為了實現夢想，我不斷地練習自己的發(fā)音，力爭做到字正腔園。堅持每天閱讀佳句美文，積累知識素養(yǎng)。加強涉獵課外讀物，提高自己的理解和寫作能力。雖然每天的效果并不是很明顯，但相信，久而久之，一定能變得口齒伶俐，出口成章。
想要做一名好老師，還需要知書達禮，明辨是非。我清楚：只有明悟了人生哲理，具備良好的道德情操，才有資格將自己的知識、技能甚至做人的道理毫無保留地傳授給下一代，循循善誘，教會孩子健康成長。這個過程必然不會是一帆風順的，其中必定會而滿艱難險阻，只有勇往直前，化難為易，在辛苦中體驗快樂，才算是真正實現了這個夢想。
相信終有一日，我也能站在三尺講臺上，深情地朗讀課文，引導同學們遨游于知識的海洋。能在同學們遇到挫折時送上一句鼓勵，能在同學們自滿時贈上一句警醒，能在同學們失意難過時捎上一句關心……能夠在平凡中見真情，與同學們成為良師益友，我的人生夢想也就不會存有遺憾了。
“夢想是石，敲出星星之火；夢想是火，點燃熄滅的燈；夢想是燈，照亮夜行的路；夢想是路，引你走向黎明?！比祟愑辛藟粝?，文明才可以不斷發(fā)展，你我有了夢想，明天才如此燦爛、輝煌！
讀書破萬卷下筆如有神，以上就是一秘為大家整理的7篇《堅持自己的夢想優(yōu)秀作文》，希望對您的寫作有所幫助，更多范文樣本、模板格式盡在一秘。
堅持做自己的作文篇4
每一個人都有自己的座右銘，我的座右銘是“走自己的路，讓別人說去吧！”說起這句座右銘，還有一段故事呢！
一次體育課，因為下雨，所以體育老師帶我們在教室做游戲。他在黑板上畫了一個圓，對我們說：“誰能添幾筆，讓人一看，就知道這圓代表著太陽？”大家紛紛舉手。老師隨便點了一個人，那位同學興致勃勃地上去了，在上面畫了一棵樹，表示太陽過了樹梢。誰知老師卻說：“第一筆就畫錯了！”這名同學一愣，懷疑地望著老師。老師說：“下去吧！”他就下去了。
“還有誰？”老師邊擦掉邊問。又一名同學大步流星上去了，拿起筆，開始在圓周邊畫小線段，表示太陽的光茫。老師又說：“有這么干的嗎？”這名同學也是一愣。老師說：“下去吧！”他也下去了。
老師又問：“還有誰？”第三名同學走了上去，二話不說在圓下畫幾道波浪線，沒畫完，老師就說：“有那么簡單？下去吧！”
“還有誰想試試！”老師掃視全班，教室鴉雀無聲。這時他把剛剛三位同學又請了出來，說：“其實他們畫的是對的，但是這三位同學經不住我的冷潮熱諷地打擊，不敢堅持自己的想法，最終失去自信，失敗了。”最后老師語重心長地說：“同學們，將來你們要走向社會，會遇到無數的事情，也會受到冷嘲熱諷的打擊，你們只有堅持自己的想法才能走向成功！走自己的路，讓別人說去吧！”
老師的一番話，讓我學會了堅持。
每個人在生活中對某些事都面臨著堅持和放棄。例如學知識需要堅持，小學、初中、高中、大學，一學就是十幾年。對我來說，學琴也是如此。
記得三年級的暑假，一個偶然的機會接觸到琴，被彈琴者的安靜、優(yōu)雅的氣質所吸引，于是，讓媽媽給報了名。
就這樣，我每天都去學琴，風雨無阻。直到暑假結束，每個周末繼續(xù)去學。到現在，已是第三個暑假了。記得那次，老師發(fā)給我一張《小燕子》額譜子，我接過譜子，想：這有什么難的，從幼兒園時老師都教唱這首歌，彈還不好彈？可是彈起來卻不是那回事，很難。于是我就想放棄。我合上譜子，去書櫥前看書。我的目光落在了《海倫·凱勒自傳》上。這本書我以前看過，但卻忍不住再看一遍。海倫·凱勒是一個雙目失明、雙耳失聰的人，但是她憑著不屈不撓、堅持不懈的頑強拼搏精神，克服種種困難，終于成為了一位偉大的人。還有貝多芬，雖然雙目失明，但他克服困難，成為了一名舉世聞名的音樂家。我這點困難和他們相比太微不足道了，想到這兒，我不禁來到琴前，開始練琴。我一點一點地練，經過半個多小時的彈練，終于把這首曲子彈熟了。
隨著學琴的深入，以后可能會遇到更多更難練的曲子，但是，我告訴自己：一定要堅持，不要半途而廢，那樣就會前功盡棄。
成功需要肯定自己，并堅持自己的選擇立場。你是否因為別人不同意你的意見而感到消沉、憂慮；你是否處心積慮尋求別人的贊許，渴望得到別人的賞識，未能如愿時就會情緒低落。
有這樣一個關于堅持自己選擇的故事。
老教授問：“如果你去山上砍樹，正好面前有兩棵樹，一棵粗，另一棵細，你會砍哪一棵？”
問題一出，大家都說：“當然砍那棵粗的了。”老教授一笑，說：“那棵粗的不過是一棵普通的楊樹，而那棵細的卻是紅松，現在你們會砍哪一棵？”我們一想，紅松比較珍貴，就說：“當然砍紅松了，楊樹又不值錢！”
老教授帶著不變的微笑看著我們，問：“那如果楊樹是筆直的，而紅松卻七歪八扭，你們會砍哪一棵？”我們覺得有些疑惑，就說:“如果這樣的話，還是砍楊樹。紅松彎彎曲曲的，什么都做不了！”老教授目光閃爍著，我們猜想他又要加條件了，果然，他說:“楊樹雖然筆直，可由于年頭太久，中間大多空了，這時，你們會砍哪一棵？”
雖然搞不懂老教授的葫蘆里賣的什么藥，我們還是從他所給的條件出發(fā)，說：“那還是砍紅松，楊樹中間空了，更沒有用！”教授緊接著問：“可是紅松雖然不是中空的，但它扭曲得太厲害，砍起來非常困難，你們會砍哪一棵？”
我們索性也不去考慮他到底想得出什么結論，就說：“那就砍楊樹。同樣沒啥大用，當然挑容易砍的砍了！”老教授不容喘息地又問：“可是楊樹之上有個鳥巢，幾只幼鳥正躲在巢中，你會砍哪一棵？”終于，有人問：“教授，您到底想告訴我們什么？測試些什么呢？”老教授收起笑容，說:“你們怎么就沒人問問自己，到底為什么砍樹呢？雖然我的條件不斷變化，可是最終結果取決于你們最初的動機。如果想要取柴，你就砍楊樹；想做工藝品，就砍紅松。你們當然不會無緣無故提著斧頭上山砍樹了！”
這個故事告訴我們：一個人，只有心中先有了目標，做事的時候才不會被各種條件和現象迷惑。你的目標明確了嗎？
我們都說，不忘初心，方得始終。當你想放棄的時候，不妨想想自己為什么開始，若初心還在，你一定不會放棄的。
一位畫家把自己的一幅佳作送到畫廊里展出，他別出心裁的放了一只筆，并附言：“觀賞者如果認為有欠佳之處，請在畫上做記號，”結果畫面上標滿了記號，沒有一處不被指責。
過了幾日，這位畫家又畫了一張同樣的畫拿去展出，不過這次附言與上次不同，他請每位觀賞者將他們最為欣賞的妙筆都標上記號。當他再取回畫時，看到畫面又被標滿了記號。原先被指責的地方都被標上了贊美的記號。
這位畫家能夠不受他人的操縱，用著正確的觀點評價和看待自己，真可謂是善聽意見而不被其左右的人。
在現實生活中放棄了自己的權利，讓別人的意志來決定自己生活的人太多。你的一個決定會因為別人的一句話而永遠埋藏在心底，你因某一個人的不認可而自暴自棄、失去自信，隨之而來的自卑會壓迫你進入生活的`陰暗里去，使你一事無成。
真正成功的人生，不在于成就的大小，而在于是否努力地去實現自我，喊出屬于自己的聲音，走出屬于自己的道路。
人生在世，很多事情確實都難以如意。即使拼命想做自己、走自己想要走的道路，但你的家人、朋友、同事、同學、戀人可能都會給你各種有形和無形的壓力。在強大的命運面前，如若能堅持自己的新年，堅定當初的抉擇，相信你的人生從此變得不一樣！
堅持做自己的作文篇5
人一生，難免有挫折，磨難，可只要堅持，你就能成功，就能贏得他人的贊嘆。 今天，上語文課，我預習了第四課“頂碗少年’’，我了解了這篇文章主要寫得是：頂碗少年第一次表演，卻發(fā)生了意外，碗從他的頭上掉了下來，他歉疚的對觀眾深鞠一躬后又開始頂碗，不了，碗又掉了下來；第三次，他終于把碗穩(wěn)住了。贏得了觀眾們如雷貫耳的掌聲。這讓作者難以忘懷。 文中的少年在表演過程中失敗了兩次，可他卻沒有放棄，而是堅持了下來，最后贏得了觀眾們的好評。 通過這篇文章，使我想到了自己，我一遇到難題就退縮，馬馬虎虎寫幾句應付就行，可老師一讓我回答，我卻回答不出來，因為我連自己寫的是什么都看不清。
沒辦法，誰讓我沒好好做題呢，就這樣，我站了一節(jié)課，老師也批評了我學習不認真，狀態(tài)也不好了。再看看班里學習好的，老師都沒怎么批評過她們，難倒不是因為她們在學習上，作業(yè)上，讀書上下了很大的功夫？此后，我對自己嚴格了起來，每次寫作業(yè)都要寫的最好，爭取不出現勾抹，不出錯。遇到不會的題反復讀，并找出有關問題的詞語，數量，名稱。實在不知道該怎么寫，就翻書找有關問題的句子，知道明白了答案是什么。通過這篇課文中的少年，面對挫折我要堅持再堅持，直到成功才行。 人一生中需要堅持，只要堅持，那么你就離成功不遠了。堅持是成功的道路，沒有堅持，就沒有成功。我們應該向頂碗少年一樣，無論有多么大 的打擊，都不要輕易放棄。
堅持做自己的作文篇6
每個人都有個夢想，我的夢想是當一名光榮的人民教師。用潔白的粉筆來傳授知識。
可能有人問我當教師有什么好的？當老師明顯就是浪費時間，整天沒日沒夜地面對像我們這種搗蛋的孩子，不累嗎？但你們想過沒有，沒有教師，今天孩子們怎么可能坐在學校無憂無慮地學習，生活呢？正是有我們可愛的老師，我們今天才會變得越來越聰明。
假如我是老師，我會讓孩子們在快樂和淵博知識的海洋里茁長成長。
春暖花開的季節(jié)，我會帶孩子們出去呼吸春天的氣息，讓孩子們感受到大自然的美麗。炎熱的夏天，陪著他們去游泳。秋天，帶他們去看豐收的情景。冬天，再做一回“孩子王”，跟著他們一起推雪人，打雪仗。
假如我是一名教師，我給同學們上課的時候，先向他們講一個關于我小時候不好好學習的故事，讓他們知道沒有知識是多么的可怕。下課時，我一定會準時下課，課間讓他們可以做自己感興趣的活動，使他們覺得讀書是一種快樂，而不是一種大人強加的負擔?；丶視r，我會布置很少作業(yè)，讓他們只回憶昨天和今天老師所講過的知識。讓他們學中玩，玩中樂，樂中學。
假如我是一名教師，我會讓他們知道書本上沒有的知識，讓他們多走出去了解大自然的奇妙！如：螞蟻為什么摔不死？螞蟻是怎樣交談的？哪些小草能開花？哪些小草不能開花？蜜蜂是怎樣采蜜的？讓孩子們和大自然合為一體。成為大自然真正的主人。
我一定能實現這個夢想的，為了這個夢想，我會加倍努力，長大了做一個令人敬佩的好老師。
