大家可以通過寫作文來培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和想象力，作文是一種培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和想象力的重要途徑，下面是范文社小編為您分享的我心目中的樹作文優(yōu)質(zhì)8篇，感謝您的參閱。
我心目中的樹作文篇1
三國，一個諸侯并起的時代；一個群雄逐鹿的時代；一個人才輩出的時代……驍勇善戰(zhàn)的張飛、關(guān)羽、趙云，足智多謀的諸葛亮，都是我心目中的英雄。
我心目中的英雄——張飛，字翼德。之前因為一個督郵耍他的大哥劉備，還到處欺壓百姓，為此大打出手。張飛雖然性情暴躁，是個粗人，但是粗中有細，幫劉備智取了瓦口隘，智取巴郡；戰(zhàn)功無數(shù)而且為人直爽、豪邁。
我心目中的英雄——關(guān)羽，字云長，他驍勇善戰(zhàn)，獨自一個人五關(guān)斬六將。面對幾萬大軍，取人首級如探囊取物似的.。之前他到許都，曹操見他驍勇善戰(zhàn)并且是個義士，試圖用金錢、官職“收買”云長，可云長不貪圖官職與金錢。因為關(guān)羽和他大哥劉備走散了，他就去尋找失散的大哥，關(guān)羽臨走之時，曹操見云長既善戰(zhàn)，有那么忠義，就曰：“云長真乃天下只英雄也！”
我心目中的英雄——諸葛亮，字孔明，人稱“臥龍先生”。諸葛亮足智多謀，劉備欣賞孔明的才華，就“三請諸葛亮（三顧茅廬）”，能讓劉備這個梟雄三請的人，才智可想而知吧！孔明盡自己的才智輔佐劉備，立下赫赫戰(zhàn)功，如著名的空城計、草船借箭的始作俑者就是諸葛孔明。
我心目中的英雄——趙云，字子龍。趙子龍一身膽氣，原本是公孫瓚的一民大將，后來公孫瓚被戰(zhàn)敗，他就去投奔劉備，他為了劉備寧死不屈，獨自殺退一批批敵人，在軍中有萬夫不當(dāng)之勇。
這些就是我心目中的三國英雄，在以后的成長道路上，我要像張飛一樣直爽，像諸葛亮一樣足智多謀，像趙云一樣有膽量，學(xué)習(xí)他遇到困難不退縮的精神；像關(guān)羽一樣仁義……
我心目中的樹作文篇2
沐浴著春光，享受著春風(fēng)的拂熙，迎受著春雨的洗滌，以敏銳的感覺去尋覓我心目中的那個詩意盎然的春，去撲捉春的身影。
——春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？
古人如此，我也愛春的綠。那種綠，是讓人從惺忪到清醒的綠；那種綠，是天然的綠，是不經(jīng)人工染色的笨拙的綠：那種綠，同樣也是生命的本色，讓人渾身抖擻，有了新的希望。
當(dāng)春風(fēng)拂過草坪，當(dāng)太陽更溫暖，也正式這種綠的初始。站在草坪上，望著一望無際的綠，深深地吸上一口，全身上下似乎被清新的空氣洗滌過，在這是孤獨的自己也確實回被這綠政府，油然而聲起如同作者般的思鄉(xiāng)之情。
——隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。
的確，我愛春天的雨。那些雨，不同于夏天的傾盆大雨，使人害怕：不同于秋天的雨
“傷痕累累”也不同于冬天的雨伴隨著寒風(fēng)酷雪，使人毛骨悚然！純的雨無聲無息，如同匿名的使者：春天的雨有時伴隨著薄薄的霧氣，看上去酷似紗簾，有“一簾幽夢”的幻境。
春雨是大公無私的，她用自己的乳汁撫育著萬物生靈，但是始終是無聲無息，沉默寡言，和她的姐妹春風(fēng)一起來到人間！
——細雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。
是的，春天是個萬花筒，形形色色，好不熱鬧，到處都有生命的活力。筆直的電線猶如聲樂里的五線譜，上面不時住腳的雀鳥，則活象一個個小精靈。一會兒向左，一會兒向右，伴隨著習(xí)習(xí)微風(fēng)。公園里，躲了一個冬天的人們也出來了。三五成群或七八一伙，春游的，野炊的，放風(fēng)箏的……但是最吸引人眼球的還是公園一角的看書一族。他們有的右手拿書，左手托下巴，嘴角露出絲絲笑意，似乎在欣賞人間的哪一個精彩畫面：有的兩人一組，背靠著背，沐浴在春光下；還有的更好笑。他們張著嘴巴，瞪著眼睛，似乎正處于火燒眉睫的時刻。這里的景象，正如書中所講“一年之計在于春！”魚兒們也不甘落后，他們爭當(dāng)跳高高手，使出九牛二虎之力，憤離向上一跳，魚尾擺出顆顆透亮的珍珠。有的技高一籌，滿載榮耀：而有的則稍有落后，決定再戰(zhàn)……
當(dāng)然，還有許多詩句。例如“月出驚山鳥，時鳴春澗中”又如“春潮帶雨晚來急，
野渡無人舟自橫”再如“落花人獨立，微雨燕雙飛”諸如此類，實在難以數(shù)出個七八九來！
眾里尋她千百度，那人卻在燈火闌珊之中。我尋找到了我心目中的那個春，我不能不說春天是個充滿詩情畫意的世界！
我心目中的樹作文篇3
最初知道魯迅是在小學(xué)，我學(xué)習(xí)了幾篇文章：《三味書屋》；《少年閏土》，年齡尚幼的我不喜歡魯迅晦澀的語言，但通過老師的講解和查閱資料，我開始了解魯迅、認識魯迅。
魯迅好像并沒有為自己活著，這是種偉大，是一種至今還沒有任何人可以比擬的偉大。他遠可以悠閑地作著他的散文，這樣，不至使自己的生命受到任何的威脅，可以安然地享受著作家的虛名；而且，從長遠來看，散文的生命力遠比雜文的久。然而魯迅先生沒有，他的雜文短小、精悍，卻切中要害，入木三分，每次都讓那些拼命掩飾的面具無情地滑落。他不講任何的情面，只要是對人們有害的，他決不會放過。哪怕是他以前的好友，這一點，正是他人格的偉大。
魯迅先生的小說寫的是平凡人的平凡的生活，沒有離奇的故事，沒有引人入勝的情節(jié)，卻充滿了無窮的藝術(shù)魅力。讀魯迅的小說，時時有一種"發(fā)現(xiàn)的喜悅"。畫面是普通的畫面，人物是普通的人物，但卻在這普通的畫面和普通的人物身上，隨時都能注意到我們平時注意不到的特征，察覺到平時察覺不到的人物的心理活動。正是由于這種細致入微的描寫和入木三分的心理刻畫，使魯迅小說的藝術(shù)魅力具有了愈久愈醇的特征。
魯迅先生就像一個拿著筆戰(zhàn)斗的人，他用那支神圣而正義的筆譜寫了人間的冷暖事態(tài)，他把自己的滿腔熱血都化為了與敵人抗?fàn)幍牧α?。他的筆始終沒有停過，就算自己累得趴下他也要下床來。哪怕只能握住筆寫最后一個字他也要繼續(xù)，繼續(xù)為自己的夢想打拼。
這就是魯迅先生，當(dāng)全中國人民仍處在朦朧黑暗之中時，魯迅卻振臂高呼，以他"橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子牛"的偉大人格，用不懈的努力，以求拯救中國人民。他經(jīng)受磨難，卻給后人留下了不朽的真理。
這就是我心目中的魯迅先生，他是我永遠的榜樣。
我心目中的樹作文篇4
老師是人類靈魂的工程師；老師是辛勤的園??；老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，每一個老師都值得我們尊敬.
我心中的老師是美麗，溫柔又會繪畫的何芳老師！她是我們的美術(shù)老師！也許這也跟我喜歡畫畫有一定關(guān)系吧！
何老師有一雙大大的會說話的眼睛，那雙眼睛眨巴眨巴像一個閃亮的小星星；何老師的眉毛彎彎的，像兩個掛在天上的月亮；那小小的鼻子像個高高的哨兵，挺直的站在臉頰上；何老師有一個小巧的嘴巴，粉紅粉紅的，像個晶瑩的櫻桃；何老師的臉型像鵝蛋，圓圓的，雖然不是美麗的瓜子臉，但我卻覺得格外可愛！
何老師很溫柔，在上課的時候，總有一些閑不住的男生像小雞啄米嘰嘰喳喳的不停的講小話，但何老師只是訓(xùn)斥他們幾句，從沒有過更嚴厲的懲罰；即使犯規(guī)的更重一點，也只是去后面罰站。
最讓我成為忠誠“粉絲”的是何老師的畫，有一次我去上版畫課，看到許多逼真的素描作品。我問教我們版畫的劉老師：這是誰畫的啊，真漂亮！劉老師說：“這是教你們美術(shù)的何老師畫的”“哇，原來何老師這么厲害，我一定要好好向何老師學(xué)習(xí)”。我心中暗暗下決心，一定要好好學(xué)習(xí)美術(shù)，將來也要畫出很多很棒的作品！
這就是我心目中的何芳老師。在我們成長和求學(xué)的路上，何老師是許多優(yōu)秀老師的代表之一。我們大家要學(xué)好本領(lǐng)，成長為未來為祖國現(xiàn)代化建設(shè)有用的人！
我愛您，老師！給予我最真誠的敬意！您辛苦了！
我心目中的樹作文篇5
說起中國的世界奇跡，大家都會想到"長城"．"兵馬俑"．"故宮"這些規(guī)模浩大的工程，談起我國歷史上的風(fēng)云人物，人們都會想到"秦始皇"，"劉備"，"朱元璋"這些干大事的君王；論起我國歷史上英雄，大家都會想到"鄭和"，"關(guān)云長"等，我認為，秦始皇是當(dāng)之無愧的英雄。
有人問："他是個暴君，談何英雄？"我說,長城，兵馬俑都是他的杰作，沒有他的野心和勇氣，中華民族不會迎來第一次大統(tǒng)一。沒有統(tǒng)一穩(wěn)定的環(huán)境，哪兒來的科技？哪兒來的進步？哪兒來的奇跡？
很多人聽過完璧歸趙的故事：藺相如希望秦昭王用十五座城換和氏璧，藺相如假裝說璧有問題，假裝要砸，因為他發(fā)現(xiàn)秦昭王并不想換城池。于是秦昭王就把藺相如放了，因為他害怕玉被損壞。
這個故事恰恰說明了秦國拿得起放得下的品質(zhì)，也讓秦國滅了六國，統(tǒng)一了全中國。秦始皇稱帝后，開拓石地，南征北伐，大規(guī)模修建防御工程，為抵御外侵做出了頗大的貢獻。
有人說，英雄就是做到了他力所能及的事，秦始皇就是這樣一個人。他雄心勃勃，占領(lǐng)了現(xiàn)在的廣西，廣東越南北部，擴大了中國版圖；他還組織力量修筑萬里長城，低于嫩外入侵，派大將軍蒙恬將匈奴人打得落花流水，為我國發(fā)展作出了卓越貢獻。如此難得的皇帝，傲視群雄，難道不是一個英雄嗎？
219年，秦始皇叫上一百多個人，去泰山舉行封禪儀式。最后一問，沒有人知道如何進行，秦始皇勃然大怒，按照自己的.想法舉行了拜天拜地的禪禮，立了塊碑，就走了。
可見，秦始皇是一個富有個性，有創(chuàng)新思維的皇帝。他死后，人們還記著他的事跡。他修建了"世界第八大奇跡——秦始皇陵"，世界上最宏偉的墳?zāi)埂?/p>
我心目中的樹作文篇6
回憶過去，像放電影一樣，人物自然是其中的角色，演繹著我們生活的點點滴滴。其中，有一位主角給我留下了難以磨滅的印象，那就是我們尊敬的黃老師。
黃老師是教我們小學(xué)畢業(yè)班的語文老師，她是一位即將面臨退休的老教師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，是一位很能干的老師，可是歲月不饒人，她已經(jīng)兩鬢斑白，戴一副老花眼鏡。黃老師雖然年紀(jì)大了，但她是一位對學(xué)生負責(zé)任的老師，她看上去一副很嚴格的樣子，其實和藹可親。
說到黃老師，同學(xué)們既怕她又喜歡她。怕，是因為每當(dāng)我們做錯事時，她都會批評教育我們，及時糾正我們錯誤的行為；喜歡，是因為大家慢慢感受到黃老師慈母般的愛關(guān)心著我們，培養(yǎng)著我們。同學(xué)們都非常尊敬她，稱她為“大王”老師。
記得您剛帶我們班的時候，我們膽子都非常小，上課不積極發(fā)言，生怕說錯了，您批評我們。每當(dāng)這個時候，您總是親切而又和藹的說：“別害怕，也別緊張，就是回答錯了，我也不會責(zé)備你們，只要勇于回答問題就是好的?！边@時，您的眼睛里流露出鼓勵的目光。?。∵@目光只有慈母才有呀！從此，語文課堂變得活躍起來。
您還經(jīng)常督導(dǎo)我們：“你們是六年級的大同學(xué)了，是小同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，所以，你們要樹立好的榜樣，給小同學(xué)帶個好頭。在這關(guān)鍵時刻，你們要一心一意學(xué)習(xí)，有了好的基礎(chǔ)，以后學(xué)習(xí)的道路才能通暢。希望你們能珍惜今天美好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，同時不要辜負了家長為你們付出的一片心血呀！”您感人肺腑的話語深深地打動著我們。
您對我們慈母般的關(guān)懷和撫愛，在日常生活中也閃閃發(fā)光。每當(dāng)有學(xué)生病了，您都會很細心，噓寒問暖，帶學(xué)生看病，親自送學(xué)生回家。您知道我身體不好，經(jīng)常安慰我，鼓勵我，讓我有了信心和勇氣。黃老師，我謝謝您慈母般的'關(guān)懷和照顧。
您，是一位出色的靈魂工程師，沒有辜負人民的期望，培養(yǎng)出了一批又一批革命事業(yè)的接班人。您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；您像園丁，不辭勞累，培育了小花……
在您的指引教導(dǎo)下，如今，好多同學(xué)都考上了理想中學(xué)，但是，我忘不了您，敬愛的黃老師。
我心目中的樹作文篇7
美國的斯蒂芬森曾經(jīng)說過：“每場悲劇都會在平凡的人中造就出英雄來。”我眼中的英雄，就是像霍金一樣身殘志不殘的人。他們那種對生活困難的百折不撓，對學(xué)習(xí)勤奮不怠的精神，使我由衷的從心底產(chǎn)生敬佩之情。在我的心目中她給我的印象最深，因為她是我心中的大英雄。
她在五歲時因為脊髓炎，從此便只能在輪椅上生活了。她常常在輪椅上自學(xué)那些正常孩子們在學(xué)校學(xué)習(xí)知識。可是，不久她又因為高位截癱的手術(shù)只能躺在床上一動不動了。有時候連輕扭一下脖子都非常困難?？墒蔷褪沁@樣也沒有抹滅她對學(xué)習(xí)的渴望。為了學(xué)習(xí)她懇求媽媽在桌子上支了面鏡子，這樣自己就能從鏡子里看書了。就這樣，日復(fù)一日。她學(xué)完了小學(xué)和中學(xué)的知識，更以驚人的毅力開始學(xué)習(xí)英語。在每天的學(xué)習(xí)前，她都要給自己下規(guī)定：每天背熟10個單詞，如果不會背，就狠狠地咬幾下自己的.手指頭。在這樣的學(xué)習(xí)下，她成功正確的翻譯了一部小說《海邊診所》，后又編寫了《向天空敞開的窗口》等書籍。她就是在不幸生活里仍努力學(xué)習(xí)和有著堅韌不拔的意志的英雄————張海迪。
在殘酷的命運前，張海迪沒有選擇沮喪、放棄和沉淪，而是越挫越勇，以頑強的毅力和不屈的精神與病魔作斗爭，她經(jīng)受住了一個又一個嚴峻的考驗，對人生充滿了信心，在人生的路上綻放著一朵朵成功的花朵。
我心目中的樹作文篇8
桂花香似一條小河，在小巷中緩緩流淌，我才覺桂花已開，春已經(jīng)來臨。
我從窗臺望去，一顆顆桂花樹在萬紫千紅中若隱若現(xiàn)，頗有一絲她在叢中笑的意味，。淡黃的小花在風(fēng)中怒放，縱是疫情已至，卻也毫不吝嗇地舒展枝干。
“咚，咚”我聽到了敲門聲，便戴上口罩前去開門。原來是熱心腸的張嬸，提著幾個環(huán)保袋，她笑瞇瞇地對我說:“丫頭，這是阿嬸做的桂花粥，送給你嘗嘗，你爸媽不在家，可要照顧好自己啊!”我笑著向她道謝并告別。
對于幾乎天天吃外賣的我而言，這無疑是雪中送炭。我將手提袋放在桌子上，取出里面的幾個塑料小碗，和一張寫的歪歪扭扭的小字條——慢點吃，小心別燙著。打開小碗蓋子，雪白的粥上浮著幾多嫩黃的小花，在氤氳的霧氣中顯得格外可愛。不禁食指大動，情不自禁得提起勺嘗了一口。溫暖的粥攜帶著甜軟的香氣，流淌進我的胃，亦是滋潤了我的心。
又看向那張字條，母親曾跟我說過，張嬸只是小學(xué)畢業(yè)，不會寫字。那些字也許是張嬸一頁一頁翻著字典寫出來的，心里一陣感動。想起張嬸這幾天連續(xù)都是這樣給我們這些小鄰居送來可口的食物，或是熱氣騰騰的粥，或是香噴噴的面條。難道她就不怕疫情的侵襲嗎，無疑是怕的，張嬸也有兒有女，她面對疫情義無反顧地給我們送來美味的佳肴，和我們帶來溫暖和喜悅。我覺得張嬸就像那些桂花一樣，有著樸實而動人的'品質(zhì)，也有著桂花般綻放的勇氣。
我不禁探向窗外，見張嬸仍是提著袋子，游走于桂香彌漫的小巷。我想，還有多少個和我一樣也被張嬸的桂花粥所滋潤著的呢?！皬垕?，你是我心目中的英雄!”我對著她喊道。而張嬸有些無措地愣了愣。我又見幾個小孩從窗戶中探出頭來喊道:“張嬸，你是我心目中的英雄!”先是參差不齊的吶喊，而后變成了整齊劃一的口號，就好像商定了一般。
桂花已開，春天已至。張嬸站在桂花樹旁，她是那么的美麗，她看到了我，沖我揮揮手將溫暖送往下一家去。我看著她的背影出了神，耳畔久久回響著一句話:“張嬸，你是我心目中的英雄!”雖是平凡人，但懷英雄心。
