在思想?yún)R報中，我們可以表達自己的目標和追求，激勵自己和他人為之努力奮斗，通過思想?yún)R報，我們可以清晰地向他人傳達自己的思考和行動，展示自己的工作成果，下面是范文社小編為您分享的教研組匯報材料8篇，感謝您的參閱。
教研組匯報材料篇1
本學(xué)期工作即將結(jié)束，我在這學(xué)期的課堂教學(xué)中能夠滲透新課標理念，不斷思考，逐步形成自己的見解。能夠按照計劃完成教學(xué)工作，備課及時，作業(yè)量適中，批改指導(dǎo)及時具體。根據(jù)語文教研組的安排，積極參入語文研修課的上、聽、評課，從其他教師身上取長補短，及時進行教學(xué)反思。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。
一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)
從參加新教材培訓(xùn)到實施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，撰寫了不少教學(xué)論文，并在我校舉行的新課程教學(xué)研討會上進行交流，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
二、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求智欲望呢？新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細研
究教育心理，準確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。
教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三、用先進的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。
應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。我能仔細研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，
將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自己，擴展創(chuàng)造性思維。
四、用扎實多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力
“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)?？梢?，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中二年級的學(xué)生而言，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。
為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓(xùn)練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練――循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮……
教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。
教研組匯報材料篇2
尊敬的各位評委：翼城中學(xué)是一個有著67年悠久歷史的省級示范高中。在67年的歷史積淀中，翼城中學(xué)形成了以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生成長奠基的辦學(xué)理念。在這一理念的引領(lǐng)下，我們英語組近年來一直秉承宏觀語言教育的理念，以目標引領(lǐng)336課堂模式課堂改革為軸心，啟迪靈性，尊重個性，向生活和學(xué)習(xí)的各個領(lǐng)域延展，努力構(gòu)建相輔相成的英語教學(xué)和英語學(xué)習(xí)生態(tài)鏈;以英語學(xué)科素養(yǎng)為中心，在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運用語言的能力;尤其注重提升學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，通過高中英語課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的國際視野更加寬廣，愛國主義精神和民族使命感進一步增強，為他們未來發(fā)展和終生學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。最近幾年，在英語教研組長吳育紅老師的帶領(lǐng)下，全體成員勠力同心、奮力拼搏，我們的教研團隊已成為學(xué)校教育教學(xué)理念最先進、學(xué)習(xí)教研氣氛最濃厚、課堂教學(xué)效果最顯著的團隊之一，并被評為校、縣優(yōu)秀教研組。成 員 情 況目前翼城中學(xué)英語教研組共有教師36人，其中省學(xué)科帶頭人和骨干教師2人，中學(xué)高級教師 14人。我們組是一個精誠團結(jié)、治學(xué)嚴謹、教研氣氛濃厚的團隊;是一個氣氛融洽、互幫互助、人際關(guān)系和諧的團隊;是一個素質(zhì)過硬、作風(fēng)優(yōu)良、教學(xué)成績優(yōu)異的團隊。絕大部分成員都承擔(dān)過班主任工作，所有老師參加了新課程理念的培訓(xùn)，所有老師都把提升英語學(xué)科素養(yǎng)作為衡量高效課堂的標準。我們組教師各有特色，各具風(fēng)采，有不少教師在年級組及教研組工作中承擔(dān)重要職務(wù)，并發(fā)揮著重要作用。續(xù)艷華：高三年級副主任兼職備課組長、中學(xué)高級教師、省級學(xué)科帶頭人、骨干教師、臨汾市教學(xué)能手、臨汾市優(yōu)秀班主任。一直堅持教育為學(xué)生立足于社會服務(wù)，為學(xué)生發(fā)展于社會服務(wù)，為學(xué)生貢獻于社會服務(wù)的教育理念。是一名綜合素質(zhì)最高、工作無可挑剔，有自己獨特的人格魅力的優(yōu)秀教師。李小雷：高一年級副主任兼職備課組長、中學(xué)高級教師、省級學(xué)科帶頭人、臨汾市黨代表。雷厲風(fēng)行、敢想敢做。對學(xué)生嚴愛結(jié)合，是一位深受學(xué)生喜愛的優(yōu)秀班主任。吳育紅：教研組長、中學(xué)高級教師、臨汾市學(xué)科帶頭人、翼城縣政協(xié)委員。學(xué)識淵博、多才多藝。一直堅持學(xué)生在我心中，我在學(xué)生身邊的宗旨。是英語教研組工作的領(lǐng)航者，教學(xué)工作的領(lǐng)路人。也是我們英語組的領(lǐng)頭人與主心骨。善教善研，在輔導(dǎo)青年教師工作方面富有經(jīng)驗。李娟：教研組長，中學(xué)高級教師，臨汾市骨干教師。能用愛心耐心對待每一位學(xué)生。尊重學(xué)生個性，挖掘?qū)W生潛能，是一位深受師生好評的好老師。史衛(wèi)梅：高二備課組長，中學(xué)高級教師。追求在默默無聞中辛勤地耕耘，不求名利，不求回報，把學(xué)生能在自己的教育中實現(xiàn)理想作為最大的幸福的教育理念。為人樸實無華，被稱為最具母愛的教師之一。教 研 常 態(tài)1、以新課程理念為抓手，著力打造學(xué)習(xí)型教研團隊。新的課程改革，是以轉(zhuǎn)變教學(xué)理念為先導(dǎo)、以改革課堂教學(xué)為核心、以提高教師素質(zhì)為突破口、以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為手段、以一切為了學(xué)生發(fā)展為目標的全面改革。需要教師不斷去學(xué)習(xí)、探索、總結(jié)、交流。我們英語組結(jié)合實際，采取統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合、外出取經(jīng)與自我實踐相結(jié)合、理論提高與實踐鍛煉相結(jié)合的學(xué)習(xí)原則，倡導(dǎo)大家加強學(xué)習(xí)、加強研討，著力打造一支學(xué)習(xí)方向明確、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、學(xué)習(xí)精神刻苦、學(xué)習(xí)成果交流共享的學(xué)習(xí)型教研團隊。主要采用了如下幾種形式：(1)集中學(xué)習(xí)分組內(nèi)集中與組外集中。組內(nèi)集中指每月一次的教研組活動和每周一次的備課組活動，組內(nèi)成員集中一起進行學(xué)習(xí)。近年來，我們英語組一直堅持這種學(xué)習(xí)方式，先后學(xué)習(xí)了《高中新課程標準》、各年級的教材及參考資料、《高考大綱和考試說明》、每年的高考試題及對高考英語試題的評價性文章等資料。組外集中指自覺主動參加學(xué)校及縣、市教育局等組織的各級各類學(xué)習(xí)研討活動。(2)自主學(xué)習(xí)經(jīng)過多年積淀，英語組的教師已在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上樹立了學(xué)習(xí)活動的主體意識、養(yǎng)成了自我學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論的良好習(xí)慣。全組教師能充分利用學(xué)校圖書館的教學(xué)資源，通過閱讀《中小學(xué)外語教學(xué)通訊》《中學(xué)英語教學(xué)參考》《英語月刊》《英語畫報》《英語周報》等相關(guān)教參，及時了解最新的教改動態(tài)，主動接收最新的理念幅射、自覺接受最新的方法指導(dǎo)。(3)外出學(xué)習(xí)每學(xué)期我們英語教研組都會根據(jù)學(xué)校安排組織相關(guān)教師外出聽課，參加各種學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進的經(jīng)驗。對外出學(xué)習(xí)或參加教研活動的教師，教研組要求在教研組活動中作學(xué)習(xí)匯報并談心得體會，所有教師就相關(guān)內(nèi)容交流研討，達成共識，推廣應(yīng)用。通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、體驗、反思、交流、總結(jié)等一系列過程，促進了全體英語教師逐步樹立新的教育理念，大膽投身于課改實驗，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。近幾年來，英語組一直致力于打造學(xué)習(xí)型教研團隊。在學(xué)習(xí)方式上，能夠集體與個體結(jié)合，外出與校內(nèi)兼顧;在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，能做到課程標準及其實施理念心中有數(shù)、考試大綱及考試說明心中有數(shù)、教學(xué)對象及應(yīng)對策略心中有數(shù);在學(xué)習(xí)效果上注重三結(jié)合，即學(xué)校管理與教學(xué)實際相結(jié)合，學(xué)生學(xué)情與課堂改革相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與育人實踐相結(jié)合。2、以學(xué)科核心素養(yǎng)為課題，積極創(chuàng)建研究型教研團隊。教為研之基，研為教之促，只教不研難提升，研是為了更好地教，只有將教與研一體化，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)，尤其是新的理念，應(yīng)當在用中學(xué)，學(xué)中思，思中進。近年來，我們教研組已經(jīng)形成了一種求真、務(wù)實、嚴謹?shù)慕萄酗L(fēng)氣。課題引領(lǐng)，加強教育教學(xué)理論研究。課題研究是衡量學(xué)校科研水平的重要指標，英語教研組曾進行多個省級研究課題，例如：《如何搞好初高中英語的學(xué)習(xí)銜接》、《中西方的社會文化差異》、《英語詩詞賞析》、《中外教育比較》等等。多年來，英語教研組在各級各類期刊上發(fā)表的論文近百篇。論壇提升，注重課堂模式打造研究。優(yōu)質(zhì)教育論壇是翼城中學(xué)為全體教師創(chuàng)設(shè)的一個互相交流、共同提升的教研平臺，對提升翼城中學(xué)教師的整體素質(zhì)，扎實推進課程改革和課堂教學(xué)改革，打造翼城中學(xué)特色課堂，提升課堂教學(xué)有效性起到了舉足輕重的作用。英語教研組在翼城中學(xué)從自學(xué)、釋疑、練習(xí)、點撥到目標引領(lǐng)、四步導(dǎo)學(xué)到目標引領(lǐng)336教學(xué)模式的踐行和推進方面起著不可磨滅的重要作用，每屆優(yōu)質(zhì)教育論壇推薦兩位教師代表英語教研組發(fā)言，發(fā)言內(nèi)容主要是圍繞新課程改革理念、課堂教學(xué)模式探微、英語學(xué)科素養(yǎng)提升等方面。課例研討，強化課型優(yōu)質(zhì)高效研究。英語組每學(xué)期都積極響應(yīng)學(xué)校組織的各類公開課和賽課活動，觀摩課、青年教師匯報課、教師技能大賽等活動是我們英語教研組運用新課堂模式展示教師才華的重要平臺，課前的備課、課上的賽課、課后的評課每個環(huán)節(jié)都充分體現(xiàn)了教研組的集體備課、模式實踐和課例研討，尤其在評課過程中，講課教師自評與聽課教師互評相結(jié)合，大家直言不諱、廣泛討論，碰撞出無數(shù)英語教學(xué)靈感的火花，這種研討不僅對講課教師是一種進步與提高，而且對聽課教師也是學(xué)習(xí)的機會、思想的提升。正是多年來通過在公開課上的歷練與打造，2017年，楊慶麗、王彩霞兩位老師被學(xué)校推舉參加縣級優(yōu)質(zhì)課決賽，2018年，王莉、史琳兩位老師被縣推薦參加市級優(yōu)質(zhì)課決賽。3、堅持教學(xué)實踐發(fā)揮優(yōu)勢的思想，形成百花齊放、魅力四射的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)有法，但教無定法，在長期教學(xué)過程中不同的人會逐漸形成自己特有風(fēng)格。目前，我們英語組的教師經(jīng)過長期磨練，教學(xué)基本已各具風(fēng)格。知識淵博、樸實無華、經(jīng)驗豐富、知識全面的有李娟老師、胡新利老師、史衛(wèi)梅老師、梁秀榮老師;治學(xué)嚴謹、工作認真、一絲不茍的有徐霞老師、李小雷老師、王一鑫老師、張瑞芳老師;生動形象、機智詼諧的有李盼老師、鞏佩老師、侯文齊老師、楊艷華老師;親切自然、積淀豐厚的有楊慶麗老師、程藝紅老師、郭楓葉老師、孫紅菊老師;沉穩(wěn)大方、功底扎實的有張淼淼老師、張儷娟老師、王鵬老師、王莉老師;聲音甜美、語言利索的有王彩霞老師、喬婧婧老師、蘇婧然老師、王斐老師;好學(xué)上進、不急不躁的有趙利老師、霍峰老師、張文娟老師、牛曉娟老師;特立獨行、個性張揚的有張小賓老師、喬志琴老師;多才多藝、激情四射的有吳育紅老師、續(xù)艷華老師、史琳老師;初涉杏壇、好學(xué)上進的有劉艷梅老師、權(quán)國琴老師、王杜川子老師。我們的英語組正形成百花齊放、魅力四射的教育團隊。精 品 課 堂模式打造重師導(dǎo) 優(yōu)質(zhì)高效生為本翼城中學(xué)課堂模式打造在新課程理念的指引下，通過專家論證教師實踐，經(jīng)歷了三個階段，形成了符合翼城中學(xué)教學(xué)實際優(yōu)質(zhì)高效的目標引領(lǐng) 336教學(xué)模式，英語教研組以優(yōu)質(zhì)高效課為目標，緊緊圍繞目標引領(lǐng) 336教學(xué)模式，努力打造一支理念更新、業(yè)務(wù)精湛、善教善研的教師隊伍。1、重集體備課 達學(xué)案統(tǒng)一英語教研組將集體備課作為新課程理念貫徹和新課堂模式推進的首要環(huán)節(jié)，也是課堂實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效和精品提升的重要步驟，集體備課與教研常態(tài)化一直是英語組堅持的原則，學(xué)案的編制是集體備課的核心，學(xué)案編制的質(zhì)量直接影響著課堂的效果，因而在集體備課上英語組一直堅持分工協(xié)作、責(zé)任到人、集體研討、達成共識的原則，旨在實現(xiàn)三統(tǒng)一即：統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一步驟、統(tǒng)一效果。2、狠抓六環(huán)節(jié) 力求高效課課堂是否優(yōu)質(zhì)高效，關(guān)鍵在課堂的實施環(huán)節(jié)是否以生為本，教師是課堂的主導(dǎo)，而學(xué)生才是課堂的主體，因而傳統(tǒng)的完全講授已無法適應(yīng)當前課堂的需要，就當前我校的英語課堂而言，自主學(xué)習(xí)、合作交流、展示探究前三個環(huán)節(jié)是學(xué)生主體地位體現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)，而教師主導(dǎo)地位的體現(xiàn)重在點撥提升。當堂檢測、歸納總結(jié)、分層作業(yè)后三個環(huán)節(jié)是對學(xué)生課堂主體地位的評價和檢驗，也是對課堂設(shè)計是否科學(xué)、合理、高效的檢驗，也為進一步完善課堂設(shè)計提供依據(jù)。在六環(huán)節(jié)中，我們英語組在合作交流、展示探究環(huán)節(jié)做得非常好，合作形式多樣，展示探究方式豐富多彩，學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)能力得到全面提升，課堂教學(xué)效果顯著，在2017年市教研組聽課活動中得到充分肯定。3、力推典型師 打造精品課在新課程理念和新課堂模式的打造上，英語教研組一直以來就極力擁護力爭上游，在每年學(xué)校組織的各類公開課和賽課上，英語教研組都齊心協(xié)力，力推實力將、典型師，旨在打造精品課堂，推進新課程理念。續(xù)艷華老師、李小雷老師被評為省骨干教師，吳育紅老師、李娟老師被評為市學(xué)科帶頭人。4、 重學(xué)科素養(yǎng) 強學(xué)科本位在高效課堂模式推進上，英語教研組既重視課堂以學(xué)生為主體的環(huán)節(jié)設(shè)計，又重視學(xué)科本位的特點，一方面根據(jù)英語學(xué)科不同特點和及其特殊性，突顯學(xué)科素養(yǎng)，如在英語中不僅學(xué)習(xí)語言知識，還能學(xué)習(xí)歷史、地理等方面的知識。這就要求老師除了英語基本功扎實以外，還必須做到知識淵博、能力全面，天文地理，古今中外無所不曉;另外，英語老師還需要具有藝術(shù)氣息，比如我們組的李小雷老師、史琳老師、王莉老師、鞏佩老師等老師，在演講朗誦方面突出素養(yǎng)，彰顯才情。英語寫作教學(xué)中則注重學(xué)生理性分析、概括歸納、寫作特色總結(jié)等方面的能力。總之，英語組從不因為強化課堂模式而忽視對學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的引領(lǐng)、熏陶與培養(yǎng)。教 研 特 色書聲朗承傳統(tǒng)文化 筆墨香沁人文素養(yǎng)1、重溫紅色經(jīng)典，高擎革命旗幟英語組共有黨員教師12名，他們能夠嚴以律己、克己奉公，恪守共產(chǎn)主義信念，堅持學(xué)習(xí)黨章，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記講話，做合格共產(chǎn)黨員，并且重溫入黨誓詞，并帶動全體英語教師高擎社會主義旗幟，倡導(dǎo)師生重溫《紅巖》《紅旗譜》等紅色經(jīng)典。2、支教貧困地區(qū)， 踐行奉獻精神我們英語組多年來一直堅持送教下鄉(xiāng)，經(jīng)常派遣本組英語老師深入到最貧困的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)指導(dǎo)英語教學(xué)工作。尤其是2018年9月份，我們英語組的黨員教師張小賓自愿申請深入到永和一中任教，將先進的英語教學(xué)理念和方法貢獻給處于資源匱乏卻對英語知識渴求的山區(qū)莘莘學(xué)子。張老師即使身處艱苦的條件，也滿腔熱忱地投入到英語教學(xué)事業(yè)中，獲得了當?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)及師生的一致好評。3、舉辦才藝展示，提高藝術(shù)素養(yǎng)英語教研組多年來一直堅持每年開展英語周活動，并在活動接近尾聲的時候舉行匯報演出。通過不同形式展示學(xué)生的英語才華，把英語學(xué)習(xí)和文藝表演完美的結(jié)合起來。不僅訓(xùn)練了英語口語，而且增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時也多次舉辦英語演講大賽，學(xué)生用英語抒寫贊美祖國的大好河山和燦爛文化，通過英語朗誦的形式抒發(fā)對中華民族的熱愛之情。4、興趣社團壯大，英語氛圍濃厚我們組的教師大多興趣廣泛、多才多藝。有的喜歡寫作、有的愛好書法、有的熱衷朗誦、有的擅長英語電影配音。喜歡寫作的老師非常多，文章常見諸報刊雜志，比如吳育紅老師喜歡寫英漢雙語詩歌，郭楓葉老師組織學(xué)生成立了英語電影配音小組;王莉老師組織學(xué)生成立了口語演講小組;史琳老師組織學(xué)生成立了英語辯論小組和手抄小報活動;鞏佩老師組織學(xué)生成立了課本劇表演小組;續(xù)艷華老師組織學(xué)生成立了英語書法小組。這些小組和活動，不僅為我們英語組教學(xué)工作起到很大的輔助作用，而且為翼城中學(xué)營造了濃厚的英語氛圍。教 研 成 果杏壇桃李碩果豐 桂殿師生成績驕一份耕耘，一份收獲。近幾年來，我們英語教研組不僅在教學(xué)方面一直保持穩(wěn)定提高的教學(xué)成績，還在評優(yōu)課、公開課、示范課及發(fā)表論文、競賽輔導(dǎo)等多方面都取都得了驕人的成果，學(xué)生們的英語綜合素養(yǎng)也明顯提升，取得了優(yōu)異的成績。1. 個人獲獎情況省 級：續(xù)艷華獲省級學(xué)科帶頭人、省級骨干教師李小雷獲省級學(xué)科帶頭人市 級：續(xù)艷華 臨汾市優(yōu)秀班主任、臨汾市教學(xué)能手、臨汾市最美教師吳育紅 臨汾市學(xué)科帶頭人張淼淼 臨汾市優(yōu)秀班主任張儷娟 臨汾市優(yōu)秀班主任縣 級：王彩霞、張瑞芳、張淼淼、張儷娟、王莉等教師獲縣優(yōu)秀班主任趙利、張瑞芳等教師獲縣模范教師稱號張儷娟獲翼城縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員王莉、史琳等教師多次參加中華魂演講比賽并獲獎徐霞、楊慶麗、張瑞芳、鞏佩、蘇婧然等教師在第二屆英語周報杯英語讀寫能力提升行動中，分別榮獲指導(dǎo)教師一、二、三等獎。2、學(xué)科輔導(dǎo)獲獎情況：(1)2018年，李小雷所帶457班的王龍飛同學(xué)，以高達141分的英語成績被清華大學(xué)錄取。(2)王龍飛同學(xué)在全國中學(xué)英語能力競賽中，榮獲高一年級組全國一等獎;許慧同學(xué)在全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲高二年級組全國一等獎。王泳喜同學(xué)在全國中學(xué)生英語能力競賽中，榮獲高一年級組全國二等獎;王素蓉在全國中學(xué)生英語能力競賽中，榮獲高一年級組全國二等獎;閆津同學(xué)在全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲高二年級組全國二等獎。王捷同學(xué)在全國中學(xué)生英語能力競賽中，榮獲高三年級組全國三等獎;亢潔同學(xué)在全國中學(xué)生英語能力競賽中，榮獲高一年級組全國三等獎。史衛(wèi)梅、李小雷、梁秀榮、張淼淼、王莉等老師獲得全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號。3、論文發(fā)表情況：4、課題研究題目：(1)美國英語與英國英語的差異(2)漢語中的外來詞匯(3)中英美之間的交際習(xí)慣(4)英語交際中的體態(tài)語(5)英語詩詞賞析(6)英語顏色詞語與心理情緒(7)修辭手法在英文寫作中的應(yīng)用(8)標志英語(9)趣味英語收集(10)西方國家節(jié)日趣談(11)高中英語學(xué)習(xí)的主要困難與解決方法的研究(12)英語學(xué)習(xí)中智力因素和非智力因素的研究(13)聽英文歌曲有助于英語學(xué)習(xí)教 研 文 化1、傳幫帶里同成長、拜師結(jié)對好風(fēng)尚為加快青年教師的成長，充分利用骨干教師的豐富教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)優(yōu)勢，發(fā)揮其對青年教師(未完整帶過一輪教學(xué))的教學(xué)指導(dǎo)作用，促進青年教師迅速成長，增進教師間的業(yè)務(wù)交流，實現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、共同促進的目標，從而提高學(xué)校師資的整體水平，提高教學(xué)質(zhì)量。英語組堅持開展師徒結(jié)對活動。為師徒雙方進一步明確自己的職責(zé)，增強責(zé)任感。師徒簽訂了拜師結(jié)對儀式，并各自履行自己的職責(zé)。2、各類課型撞火花、促進反思與提高我們英語的課型是豐富多彩的，比如有：熱身課(了解本單元的文化背景和話題知識)、閱讀精讀課、閱讀泛讀課、口頭復(fù)述課、聽力訓(xùn)練課、寫作訓(xùn)練課。在各種課型中，老師們互相學(xué)習(xí)，深入討論，在討論中碰撞出無數(shù)教學(xué)靈感的火花，有效促進了教師的教學(xué)反思與交流，收到互進多贏的良好效果。3、課題研究啟心智，校本教研拓新路近年來，我們英語組積極投身與以促進學(xué)生的發(fā)展為中心，以實用性和有效性為出發(fā)點的校本教研活動中，我們組編寫了翼城中學(xué)校本課程《英語——七選五閱讀與新短文改錯》等其他叢書，卓有成效地促進了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。近年來，在縣教育局教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校教研室的具體部署下，在我們英語組全體成員團結(jié)一致、同心同德、奮力開拓下，我們的教研工作取得了喜人的成績。盡管還有一些不足之處，但我們相信，只要我們堅定信心、認真規(guī)劃、精心組織、扎實工作、抓住重點、攻克難點、把握疑點、瞄準焦點、搶抓機遇、乘勢而上、與時俱進，我們就必然能夠百尺竿頭，更進一步，不斷提升教研工作的層次與水平。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在教研的康莊大道上我們翼城中學(xué)英語組會永不懈怠、一路高歌、勇往直前!
教研組匯報材料篇3
一、加強領(lǐng)導(dǎo)與組織建設(shè)，為教研組持續(xù)發(fā)展提供保障
學(xué)校在每學(xué)期的工作計劃中，都對教研組建設(shè)進行發(fā)展規(guī)劃。建立了《教研組長職責(zé)制》、《教研活動過程管理制度》和《優(yōu)秀教研組評選制度》等教研制度。我組由教導(dǎo)處周鑫森主任分管領(lǐng)導(dǎo)，周主任常年深入教研組，參加教研組活動。我組教研組長謝益明，雖然是一位年輕教師，但教學(xué)基本功扎實，教學(xué)成績好，多次執(zhí)教各級公開課多篇論文獲獎并發(fā)表，并且在201xx年的縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲得一等獎。
二、提高師德修養(yǎng)，塑造良好形象
全組老中青7位教師，其中三名黨員。我們敬業(yè)愛生、默默奉獻，團結(jié)協(xié)作，模范的遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。認真學(xué)習(xí)并貫徹黨的教育方針，重視理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，刻苦鉆研教學(xué)理論，積極研究教學(xué)規(guī)律，探索課堂教學(xué)模式。并勇于在平時的教學(xué)中實踐。形成和諧的學(xué)習(xí)型、研究型集體。
三、嚴格規(guī)范常規(guī)教研活動，提高教研活動質(zhì)量
我們?nèi)M成員嚴格按照市小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求，每學(xué)期開始，我們就有目的有重點地制定教研組工作計劃。對于各級教研活動我們都是準時積極的參加。
教研組要求所有成員在課堂教學(xué)過程中我們堅持先周備課、認真?zhèn)浜谩杜d趣數(shù)學(xué)》教案。上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績考核、計劃總結(jié)都認真完成。在我們的共同努力下，我們學(xué)校的數(shù)學(xué)成績一直令學(xué)校家長都滿意。
四、扎實開展課堂教學(xué)實踐研究
課堂教學(xué)是我們工作的重中之重，為提高課堂教學(xué)的有效性，我們加強重點與難點的研究討論，把課堂教學(xué)的目標從傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)變到實際能力的培養(yǎng),著重培養(yǎng)學(xué)生的解決實際問題的能力。極力倡導(dǎo)推行樸實、扎實、平實的數(shù)學(xué)課。為激發(fā)學(xué)生興趣。我們研討了多種方法。例如：用背數(shù)學(xué)兒歌、講數(shù)學(xué)故事、室外實踐活動、動手操作等教學(xué)手段，大大提高了課堂效率，取得良好效果。
五、重視青年教師培養(yǎng)，為教學(xué)教研儲備力量
結(jié)合學(xué)校的讀書與教師專業(yè)化發(fā)展的活動，我們制定了專業(yè)學(xué)習(xí)、進修計劃，每人訂閱了一份不同的教育報刊雜志，精讀了多本專業(yè)著作或教學(xué)理論書籍，積極參加讀書沙龍活動。工作中，根據(jù)我們的年齡結(jié)構(gòu)，我們采取老中青相結(jié)合，老教師幫帶青年教師教育實踐，青年教師幫助中老年教師上網(wǎng)整理電子文稿、制作課件等。我組青年教師周娟，在教好雙班數(shù)學(xué)的情況下，還管理著我校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，受到大家稱贊，且在去年縣課件評選中，還獲得三等獎。
六、開拓進取，不斷收獲教學(xué)的喜悅
經(jīng)過我們的努力，在提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績的同時，也不斷收獲著自己的成功，組長謝益明，獲得了縣教學(xué)新苗、縣領(lǐng)雁工程骨干培訓(xùn)班的優(yōu)秀學(xué)員等稱號。撰寫的6篇教學(xué)論文、案例，分別獲市、縣級優(yōu)秀論文二、三等獎，命題獲市二等獎，多篇論文發(fā)表于省級刊物，并且多次在縣、學(xué)區(qū)開公開課，還配合學(xué)區(qū)多次進行送教活動。周娟等老師獲年度考核優(yōu)秀等級，而且多篇論文在市縣獲獎，在省級刊物發(fā)表。
七、利用網(wǎng)上教研，增強教學(xué)研究能力
我們?nèi)M成員十分重視網(wǎng)上教研，對于教學(xué)的網(wǎng)站一直關(guān)注，充分利用上面的教學(xué)資源，認真學(xué)習(xí)上面的優(yōu)秀文章和案例，有力地指導(dǎo)了我們的教學(xué)工作。同時我們自己也建立了交流研究園地，成立了我們?nèi)w成員的博客，供我們在業(yè)余時間學(xué)習(xí)交流。
八、繼續(xù)努力，進一步形成教研文化及特色
在全體成員的努力下，我們逐步形成了勤學(xué)善思實干創(chuàng)新
的教研風(fēng)格；不怕困難，勇于面對挑戰(zhàn)的教研特色。面對機遇與挑戰(zhàn)，我組堅信：只有團結(jié)一致，求實創(chuàng)新，才能為提高全校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出更好的模范帶頭作用，才會迎來明珠更加燦爛的明天！
教研組匯報材料篇4
這個學(xué)期我擔(dān)任初二年級語文教學(xué)由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)經(jīng)過一個學(xué)年的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)
一、備課情況
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，校長經(jīng)常對我們說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機”我明白了備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工雖然辛苦，但事實證明是值得的
最初接觸教學(xué)的時候，由于經(jīng)驗不夠，也由于工作量比較重，我忽視了學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，認為只要把教材鉆透了，想方設(shè)法令課文上地生動，學(xué)生就易接受然而學(xué)生卻不買帳，課堂效率也甚微漸漸地我意識到學(xué)生的主體地位的重要性，因而也留意起學(xué)生的特點
通過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)有以下兩方面的顯著特點：一方面，較之大城市里的學(xué)生，這里的學(xué)生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的術(shù)語教學(xué)，同學(xué)們不能適應(yīng)，也不能很好的理解另一方面，三個班的同學(xué)都各有特色，比如四班的學(xué)生比較活躍，學(xué)生反應(yīng)較快，上課氣氛積極；而一班正好相反，普遍基礎(chǔ)較差，上課需細嚼慢咽，但整體朗讀水平較好；二班注重個人能力，有一部分學(xué)生喜歡獨立學(xué)習(xí)但三個班都表現(xiàn)出中等生、差生占較多，尖子生相對較少的現(xiàn)象如果講得太深，沒有照顧到整體，教學(xué)效果就不理想經(jīng)過實踐的檢驗，我充分認識了了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，對學(xué)生進行因材施教，將會對授課效果有直接影響因而在備課的時候我已做到了“備教法的同時要備學(xué)生”
二、上課情況
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了為此我采取的措施有：
1、加強自身的素養(yǎng)，提高教學(xué)技能上課盡量做到使內(nèi)容豐富，現(xiàn)實教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部并且每天都以充足的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛
2、以學(xué)生喜聞樂見的形式培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)語文是語言，就需要學(xué)生多讀，多講，多練為此，我堅持每節(jié)語文課前空出時間，讓學(xué)生練習(xí)朗讀，來提高他們的語感一學(xué)年下來，很多學(xué)生的朗讀能力都有所提高同時由于經(jīng)常念一些名家名篇，也培養(yǎng)了他們的語文鑒賞能力，有些學(xué)生甚至做到了出口成章，可謂一舉多得
3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文因為只有語文水平提高，他們才能提高學(xué)習(xí)語文的興趣，同時這也培養(yǎng)了一部分學(xué)生的寫作能力，讓他們拓寬了視眼，有了寫作素材當然回看自己的授課，我也感到有點愧疚，因為有時我并不能很自如地駕馭課堂當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決其中困難
教研組匯報材料篇5
中學(xué)技能教研組自2011年成功創(chuàng)建區(qū)級青年文明號以來，全體成員積極進取，不懈努力。下面,我就我校技能教研組青年文明號工作向作簡要匯報：一、技能教研組概況我們***中學(xué)技能教研組共有17名技能教師，年齡結(jié)構(gòu)合理。35周歲以下的青年教師有12人，組內(nèi)有黨員3人，團員14人。組內(nèi)有一級教師6人，二級教師11人。張勇老師是校政教處副主任，張永平老師擔(dān)任過10年的技能大組組長兼體育備課組長，潘肖紅老師任美術(shù)教研組長。全組教師不斷加強學(xué)習(xí)，完善自我，力爭為教育事業(yè)做出更多更大的奉獻。二、創(chuàng)造良好氛圍,加強組織領(lǐng)導(dǎo)我組自申報青年文明號以來,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,校黨委屠馳輪書記親自掛帥,擔(dān)任技能教研組創(chuàng)建青年文明號領(lǐng)導(dǎo)小組組長,校團委書記陳振宇老師和我擔(dān)任副組長，帶領(lǐng)我組組員認真學(xué)習(xí)青年文明號的相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)創(chuàng)建的要求,青年文明號領(lǐng)導(dǎo)小組共同制定了切合我組實際的創(chuàng)建方案、口號、宗旨、計劃、措施及創(chuàng)建目標。具體規(guī)定了青年文明號成員的行為規(guī)范、文明用語、服務(wù)承諾等,每位組員都能認真學(xué)習(xí)創(chuàng)建青年文明號活動宗旨、活動意義、活動條件、行為規(guī)范、服務(wù)對象、服務(wù)承諾等內(nèi)容。為了使我組教師在思想上充分認識開展創(chuàng)建市級青年文明號的活動目的和重要意義,我組還通過宣傳欄、短信、會議等多種形式大力宣傳青年文明號,制造良好的創(chuàng)建氛圍,增強創(chuàng)建的自覺性。三、立足本職工作，開展創(chuàng)建活動(一)豐富校園文化生活我校實行的是封閉式管理，學(xué)生大部分時間緊張、繁忙的學(xué)習(xí)當中，生活較為單調(diào)。我組根據(jù)這一現(xiàn)象，在創(chuàng)建青年文明號的過程中，相繼組織和策劃了校園十佳歌手比賽、校園現(xiàn)場書畫比賽、校園吉尼斯比賽等，豐富學(xué)生課外文化生活，提高學(xué)生綜合文化素質(zhì)。(二)積極開展志愿服務(wù)為了響應(yīng)區(qū)團委的號召，積極配合我區(qū)創(chuàng)建全國文明強鎮(zhèn)，我校積極開展志愿者活動，學(xué)校有上百名學(xué)生加入了志愿者并圓滿完成上級布置的任務(wù)。除此之外，我們的志愿者還開展了一系列活動：深入社區(qū)環(huán)保宣傳等。四、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷充電1.要教出有創(chuàng)新的學(xué)生就要有創(chuàng)新的教師，因而要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)知識和師德修養(yǎng)。本組教師經(jīng)過幾年的努力，到目前為止，已有12人拿到了本科學(xué)歷，另外還有1名教師拿到研究生學(xué)歷。2.積極參加校本培訓(xùn)，制定了教研組的培訓(xùn)計劃，包括聽課情況、學(xué)習(xí)研討情況、教研活動情況等。本組教師每學(xué)期都要開一節(jié)公開課，而且在上課前本組教師要集體備課，去校外參加教研活動外，每人都要認真撰寫教學(xué)反思和筆記。五、務(wù)實奮進，成績顯著一份耕耘，一份收獲，由于大家勤奮工作，務(wù)實奮進，我組教師近年來取得了顯著的成績和榮譽。在教科研方面，有多篇論文獲獎。如：潘肖紅負責(zé)的課題《古鎮(zhèn)建筑藝術(shù)資源在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的課程化研究與應(yīng)用》獲區(qū)級課題評比二等獎;沈琪老師的《多動、多變、多創(chuàng)新、多層次——信息技術(shù)課堂教學(xué)之我》獲區(qū)級論文二等獎;葉亞林老師參與的《科學(xué)課堂實驗的生活化》獲省級論文評比三等獎，潘肖紅老師的《淺談原生態(tài)教學(xué)》獲得區(qū)級論文評比二等獎;蔣磊老師的《體育與健康課小群體合作教學(xué)模式研究》獲區(qū)論文三等獎等等。在市區(qū)級各項教師比賽中也有多次獲獎。如劉雪琴在《區(qū)中小學(xué)體育教師韻律舞比賽中學(xué)組放松舞》比賽中獲一等獎，姚仲康老師在《區(qū)中小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課評比活動》獲三等獎、在《區(qū)體育教師廣播操比賽中》獲一等獎，朱萍老師在《區(qū)中小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比活動》獲三等獎，潘肖紅老師在《建國六十周年南潯區(qū)師生書畫作品展》獲三等獎，蔣磊老師在《區(qū)體育優(yōu)質(zhì)課評比》分別獲一等獎、三等獎，沈燕老師在《區(qū)音樂教師教學(xué)能力評比》獲三等獎，潘肖紅老師在《區(qū)教學(xué)能力評比》獲二等獎，沈燕、潘肖紅老師在《區(qū)中小學(xué)音樂、美術(shù)教師專業(yè)基礎(chǔ)知識命題比賽》分別獲二等獎、一等獎，蔣磊老師獲田徑項目國家三級裁判員等等。在學(xué)生獲獎方面，張永平老師帶領(lǐng)的校足球隊獲區(qū)第一屆運動會男子足球比賽第四名，蔣磊老師帶領(lǐng)的?；@球隊獲區(qū)第一屆運動會男子籃球比賽第四名，周靜、徐銀萍等學(xué)生在市第四屆中學(xué)生健美操比賽中獲得二等獎，校合唱隊在區(qū)中小學(xué)合唱比賽獲中學(xué)組一等獎，節(jié)目《閑聊波爾卡》在區(qū)首屆陽光杯元旦文藝匯演中獲一等獎，周思思、莫誠杰等學(xué)生在區(qū)中小學(xué)規(guī)范漢字大賽中分別獲一、二、三等獎，王丹霞、沈靖、求鴻亮等學(xué)生在區(qū)中小學(xué)美術(shù)創(chuàng)作畫比賽中分別獲一，二等獎，校舞蹈隊節(jié)目《清竹靈動》在市舞蹈比賽中獲三等獎、節(jié)目《擺夷印象》在市文藝匯演比賽中獲二等獎，魏國峰、張永平老師帶領(lǐng)的我校運動員在2012年南潯區(qū)中小學(xué)田徑運動會上取得了突破性的好成績，在保甲的目標下取得了中學(xué)組的第三名。除此之外，今年我組還有朱萍、沈燕、沈琪等三位老師到利民學(xué)校支教，為利民學(xué)校注入了新的活力。朱萍老師傳授繪畫技術(shù)，帶領(lǐng)學(xué)生畫出了自己美麗的校園;沈燕老師不厭其煩的教學(xué)生聲樂知識，讓整個校園充滿音樂氣息;沈琪利用信息技術(shù)，輕松解決了利民學(xué)校年級多、班級雜帶來的排課難問題。這些都受到了兄弟學(xué)校的一致好評。我們這個集體是學(xué)習(xí)型的集體，是有凝聚力、團結(jié)向上的集體，在學(xué)校里有良好的口碑，務(wù)實奮進，開拓創(chuàng)新，充滿蓬勃的朝氣，在青年文明號旗幟的指引下，我們一定可以取得更大的成績。我們要努力做到一流技能、一流質(zhì)量、一流服務(wù)、一流信譽，為和諧校園做出更大的貢獻。
教研組匯報材料篇6
孫志國，現(xiàn)任張樓鄉(xiāng)油坊小學(xué)語文教研組長。負責(zé)學(xué)校的教研工作，參加工作以來，一直愛崗敬業(yè)，勤奮踏實，追求上進，努力鉆研，在教育教學(xué)各項工作中取得了突出的成績。
我校以新課程為契機，立足本校實際，以問題牽動管理，以務(wù)實求真為理念，以培養(yǎng)研究型、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教師隊伍為目標，以優(yōu)陪重用骨干教師、引領(lǐng)新教師、轉(zhuǎn)變老教師為原則，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，扎扎實實開展校本教研工作。
一、加強制度管理，確保校本教研有序進行
1、建立校本教研，研討和學(xué)習(xí)制度。
規(guī)定每周一下午教師進行集體備課，組長提前一周布置備課內(nèi)容，確定中心發(fā)言人，全組每人（粗備）——集體研討——個人細備——梳理成文——課后反思，由校長、教導(dǎo)主任和學(xué)年組長負責(zé)，認真組織年組教師進行集體備課，并對不同層次的教師進行有針對性的.輔導(dǎo)。每月進行兩次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強教師教育教學(xué)的理論基礎(chǔ)。
2、建立每學(xué)期的教學(xué)展示課活動制度。
每學(xué)期每位教師都要在全校進行教學(xué)展示。要求同學(xué)科、教師必聽，課后所有授課教師、聽課教師進行反思、研討，找到每位教師的閃光點和不足，在交流研討中得到提升。另外，教學(xué)校長、教導(dǎo)主任在平時要對教師進行隨堂聽課，并進行當堂驗收，抽查課堂的達成度，位每位教師打出綜合檔次。
二、深入研究，提高校本教研的工作實效
（一）、加強校本教研理念
我校的校本教研工作本著抓實、抓具體的態(tài)度，以問題牽動管理，以教學(xué)過程中教師所面對的各種具體問題為對象，研究和解決實際問題，提高教師素質(zhì)，促進每個學(xué)生的發(fā)展。
（二）、抓準常規(guī)教學(xué)問題
多年來，語文學(xué)科的教學(xué)是我校的長項，每位班主任教師都有自己獨特的課堂教學(xué)模式，學(xué)生的語文思維能力也在不同的學(xué)習(xí)模式中得到提高，但是作為小學(xué)班主任只具備較強的教學(xué)能力是不夠的，還要有厚實的語文教學(xué)功底，培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力。所以我校確定了教研工作的主題：讓長項更長，短項不短，在不斷深化加強數(shù)學(xué)教學(xué)的同時，優(yōu)化語文課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、注重實效的教研活動
發(fā)現(xiàn)問題就要采取快捷、有效的辦法解決問題。所以，我校開展了一系列扎實有效的教研活動，以此來促進教師語文教學(xué)能力的提升。每次組織的教研活動都主題鮮明，有針對性，有實效性，形成系列化，我們的風(fēng)格就是務(wù)實、具體，讓每位教師在活動中有所收獲，有所提升。
為了提高語文課堂教學(xué)的質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，解決學(xué)生學(xué)習(xí)語文時所遇到的問題及教師在教學(xué)中的困惑，我們將語文教學(xué)分為閱讀教學(xué)、作文教學(xué)、略讀課文教學(xué)這三部分進行深入研究。每學(xué)期確定一個研究主題，分五個環(huán)節(jié)進行，即：教師自學(xué)、專題培訓(xùn)、引路課、課堂教學(xué)輪聽、反思研討。
第一環(huán)節(jié)：教師自學(xué)。布置教師假期自學(xué)研究主題的相關(guān)內(nèi)容，將學(xué)習(xí)內(nèi)容記在自學(xué)筆記上，學(xué)期初由學(xué)校進行統(tǒng)一檢查。這樣做既使教師在參加教研活動時奠定厚實的理論基礎(chǔ)，也為開學(xué)后的教研活動做好充分的準備。
第二環(huán)節(jié)：專題培訓(xùn)。由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師主講，圍繞教研的主題，結(jié)合學(xué)校實際、學(xué)生實際、課堂實踐等方面對教師進行專題培訓(xùn)，解決教師在實際教學(xué)中的困惑、解決教師的教學(xué)所需，通過培訓(xùn)進一步加強教師的理論基礎(chǔ)，使教師有自己的教學(xué)思路，為課堂教學(xué)打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
第三環(huán)節(jié)：引路課。由骨干教師做課堂教學(xué)展示，為全校教師引路。
第四環(huán)節(jié)：教學(xué)輪聽。在骨干教師做示范課后，對所有教師的教學(xué)水平進行全校拉練，要求每位班主任準備一節(jié)關(guān)于教研主題的教學(xué)展示課，進行全校輪聽。每天進行一個年組，要求同年組教師必須互聽，其他年組教師爭取互聽，主管領(lǐng)導(dǎo)深入各班聽課，了解教師的實際課堂教學(xué)水平，及時反饋、指導(dǎo)，給每位教師打出檔次，記入學(xué)期末教師綜合目標。
第五環(huán)節(jié)：反思研討。在活動之后，進行反思研討，是對活動的一個升華，使教師對自己的課堂教學(xué)進行深入反思，在反思中提升。此環(huán)節(jié)分兩部分：自我反思和聽課后反思。反思自己教學(xué)中的閃光點和得與失，汲取其他教師的教學(xué)經(jīng)驗、方法，剖析教學(xué)中的問題，取長補短；領(lǐng)導(dǎo)點撥指導(dǎo)，教師間研討交流，解決實際問題，促進、完善語文課堂教學(xué)。
在教學(xué)中踏踏實實，勤勤懇懇，在過程中肯下工夫，真抓實干，才會真正的有所收益，才真正的有效。教研工作更需要這種踏實的精神，把每個環(huán)節(jié)做實、做具體，從而提升教學(xué)質(zhì)量。
我因自己的努力工作和突出成績而受到了各方面的一致好評：2009獲得市先進工作者光榮稱號；年終考核多次被評為優(yōu)秀。
教研組匯報材料篇7
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
一、加強教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。
1、加強年級組聽課、評課活動。本學(xué)期，各年級組老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細教案，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、積極開展高效課堂賽課活動。三年級和六年級數(shù)學(xué)教師全體參與，積極準備，每位老師都有不同程度的收獲。
三、存在的不足與改進的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。(即聽什么，看什么，想什么?)再者，我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
4、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。
教研組匯報材料篇8
本學(xué)期我擔(dān)任兩個班的語文教學(xué)工作，與學(xué)生的關(guān)系處理得比較好，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣、取得了較好的學(xué)習(xí)效果。很好地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想方面：
作為一名教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加各種學(xué)習(xí)和會議，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息。在為人師表方面，嚴格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的教師形象。敬業(yè)愛崗，誨人不倦，能熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求，循循善誘。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認真負責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學(xué)方面
一學(xué)期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，努力提高業(yè)務(wù)水平，形成一定知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
（1）課前準備：備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
（2）課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。
（3）要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
1、學(xué)生愛動、好玩，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。
2、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
3、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
三、教育方面
我雖然沒有從事班主任工作，但不忘“身正為范”，在語文教學(xué)中滲入德育教育，從語文學(xué)科的角度，積極主動做好教育學(xué)生的工作。以身示范，真誠對待學(xué)生，與學(xué)生是師生，也是朋友，和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué)，積極進取，使學(xué)生不只會學(xué)習(xí)，而且起碼會做一個好人，這是我在語文課上一直在做的，現(xiàn)在的語文教學(xué)必須有大語文觀念，主動同其他學(xué)科結(jié)合，同現(xiàn)實聯(lián)系，才能從根本上取得理想的成績，才符合教育發(fā)展的新形勢。尤其注重了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶，讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時，促成了作為一個中國人健全人格的無形塑造。
四、努力方向：
１、進一步提高個人知識能力水平，深入研究教材、研究學(xué)生，立足現(xiàn)在，扎實努力，按部就班地完成每一項教學(xué)任務(wù)。課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，提高教學(xué)效率。
2、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、研究教學(xué)工作中的出現(xiàn)新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。
