事跡的揭示能夠幫助我們明確自己的目標和追求，事跡材料可以引導人們樹立正確的信仰和理念，通過實際行動來踐行自己的信念，下面是范文社小編為您分享的110個人先進事跡材料模板5篇，感謝您的參閱。
110個人先進事跡材料篇1
“爸爸明天就回來看你，你要聽媽媽的話。”這是青川縣竹園鎮(zhèn)梁沙壩消防隊隊長xxx說的最多的一句謊話。xxx的家就在竹園鎮(zhèn)，但他為了工作卻常年住在隊里，過家門而不入成為最平凡的事。參加消防工作11年來，xxx先后榮獲公安部消防局2007年“專職消防隊伍執(zhí)勤崗位練兵先進個人”、廣元市“抗震救災模范公民”、四川省人事廳和四川省公安廳“抗震救災先進個人”等獎項。面對榮譽，他覺得最對不起的就是家人。
“過節(jié)一點都不好”
“11年來，我只有2次是在家過的年，其中還有次是因為受了傷?！碧崞鸺彝ィ瑇xx哽咽了。因為逢年過節(jié)是火災頻發(fā)的時間節(jié)點，消防隊員必須隨時待命，所以多年來，家對于xxx來說，雖然在咫尺，卻也遠在天邊。
“過節(jié)一點都不好，就是吃吃喝喝，我們隊里伙食天天就像過節(jié)?！泵磕赀^年，xxx都會向隊員們說謊，“其實誰不想回家，為了安慰他們，也是安慰自己，我只能裝作不在乎，自欺欺人。”消防隊隊員們大多都是外地人，一年里難得見一次親人，特別是每逢春節(jié)，新來的新兵都會躲進被窩偷偷地哭。xxx是隊長，也是主心骨，為了這群“小兄弟”，他放棄回家的機會，每年都和“小兄弟”們一起巡邏，聊天談心。xxx的家就在鎮(zhèn)上，家人探望很方便，為了不影響大家的情緒，他也禁止妻兒過年時來單位。
“不是我們滅的'火”
2014年春節(jié)前夕，竹園鎮(zhèn)一藥品商鋪發(fā)生火災，接到報警后，xxx迅速帶領隊員和兩輛消防車趕到現(xiàn)場。關鍵時刻，他迅速組織隊員開始鋪設水槍陣地展開滅火，同時組織附近的商家利用消防栓對緊鄰的商鋪鋪設水槍陣地，阻斷火勢蔓延。經(jīng)過3個多小時的努力，終于將大火撲滅。
去年春節(jié)，xxx和隊員巡邏時發(fā)現(xiàn)，路邊的水果攤篷子上被鞭炮點燃，迅速燃燒起來?！爱敃r老板不在，我們就想的先把火勢控制再說?！眡xx和隊員拿起滅火器撲滅火源。直到xxx和隊員離開，老板都還沒回來。第二天，老板提著水果上門道謝時，xxx又說謊了：“不是我們滅的火，你是不是搞錯了哦？”“泥灰掉進眼睛里”
“5·12”地震，xxx和隊員第一時間趕到了喬莊鎮(zhèn)山珍市場參與救援?！爱敃r我們只有6個人，2輛消防車?！眡xx說。由于人員設施不足，要救出被困人員，只能靠鐵鍬挖。“求求你們救救我兒子?！币粚Ω改缸ёxx的手，傷心欲絕，哭得站已經(jīng)不穩(wěn)。原來地震發(fā)生時，孩子正獨自在家中午休，等他們跑回家時，房子已經(jīng)完全倒塌了，小孩被埋在了廢墟之下?！巴迌嚎隙]事，你們要相信我們?！眡xx一邊安慰著他們，一邊迅速拿起工具展開施救。
“看見我孩子了嗎？”
“別急，快了，我聽到孩子的哭聲了?！薄拔液⒆舆€活著嗎？”“肯定活著，放心?！?/p>
xxx明白，僅靠自己這幾個人根本起不了作用，只能說著一個又一個的謊言，給這對父母信心。但是他并沒有放棄，用鐵鍬一點點往里挖，碰到鐵鍬不易操作的地方，就直接用手往外刨，xxx心急如焚，一邊挖，眼淚一邊往下滴。
“你咋哭了？是不是我娃兒沒救了”“不是，泥灰掉進眼睛里了?！?/p>
因為小孩被困位置情況復雜，xxx他們裝備不齊，只能等待福建消防隊過來幫助，在等待期間，xxx也沒有放棄，仍然和隊員繼續(xù)挖。福建消防隊趕來救援了，在大家的努力下，將孩子救出了廢墟。“感覺看著他就像是我自己的娃兒一樣，心疼、高興……”現(xiàn)在提起這件事，xxx還眼泛淚光。
善意謊言藏真情
2009年，一轎車和一大貨車相撞，轎車嚴重變形，xxx和隊員們趕到現(xiàn)場救援。轎車內3人，一家三口，父母當場死亡，只剩下一個5歲稚童。經(jīng)過奮力救援，終于從縫隙中抱出受傷的孩子。孩子滿臉血跡依偎在xxx胸前，含淚地問道：“叔叔，我爸爸媽媽呢？”xxx沉默了一下，立馬回答道：“只要你乖乖聽醫(yī)生的話，爸爸媽媽就回來了。”把孩子交給救護人員轉身的那一瞬間，xxx再也抑制不住淚水了。
2006年參加青川縣職高森林火災事故、2007年參加青川校教師進修校民房火災事故、2007年堅守3天3夜成功處理沙洲鎮(zhèn)文家梁運送電石車輛燃燒事故、2007年在喬莊河成功救出一名流浪漢、2008年地震中參加山珍市場救援木魚中學救援并成功救出一名小孩、2010年參加東橋汽車維修點火災事故、2011年成功處置竹園鎮(zhèn)火車站商鋪火災事故、2012年參加成綿高速運輸寶馬車車輛燃燒事故……這11年，xxx的變化太大了，變得更堅強、更成熟、更有責任感，也變的“愛說謊”了，但他卻用一個個善意的謊言，向我們展現(xiàn)了一個平凡的消防員最美的一面。
110個人先進事跡材料篇2
張海霞，景泰縣寺灘鄉(xiāng)玉川小學教師，2002年參加工作，任教17年來，一直擔任語文英語教學以及班主任工作。是一名普通的人民教師，在多年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學生、家長、同事、領導的好評。
作為一名教師，張老師在教學上認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上她的課，張老師本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
張老師勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，因為她明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。張老師的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，張老師把自己的教學經(jīng)驗與學校的實際工作密切結合起來，促使教育教學水平不斷提高。
作為班主任她還善于組織和管理學生，督促學生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學期開學計劃，期末總結，每周一次周會、布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每一天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時光無法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時光的引導中她逐漸培養(yǎng)出班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅僅班主任簡單，而且能夠培養(yǎng)班干部的組織潛力。在班里一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導；學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。學校組織的各種活動，她的班都安排地井井有條。
張老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務上迅速成長起來。她始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的小學教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身潛力，適應形勢發(fā)展對小學教師的要求。
張老師在思想上樹立高度的職責感，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。用心參加政治學習和業(yè)務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重。日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規(guī)，遵循學校的各項規(guī)章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。注重自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記“學高為師，身正為范”，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學生面前做出表率，力爭成為一名合格教師。
因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。用心參加各種講課、評課活動，公開課任務，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
張老師就是這樣，憑著對學生的愛心、對工作的熱心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，十七年工作中不斷取得一個個成績。多次被評為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，獲得縣園丁獎，每年的成績都名利前茅。
張老師堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完美自己，才能繼續(xù)持續(xù)良好的師德師風，在平凡的三尺講臺上，盡自己的一份力量與職則。
通過十七年來的教學生涯，她真切地感受到教師是平凡而又不簡單的職業(yè)。
在學生眼中，她是一位博學的智者，更是一位親密的朋友。她用生動的語言激揚文字，用靈活的方法組織課堂，讓每一位學生體會語文學習的快樂，感受語言文字的魅力。一句溫暖地鼓勵、一個鼓勵的眼神，一個漫不經(jīng)心的撫摸、一首小詩都可以成為她語文課堂上的亮點，讓學生受益匪淺。
她面帶笑容進課堂，她深信微笑的魅力勝過千言萬語，面對鄉(xiāng)村小學里的兒童，她希望用自己的笑容去溫暖他們的心靈，用自己的樂觀去點亮他們的世界。正是有了這樣樂觀積極的心態(tài)，有了這樣溫暖陽光的笑容，她的課堂總是輕松活潑，學生們如沐春風。
一支粉筆，繪制出繽紛的文字世界，三尺講臺，構筑著多彩的語文空間，尊重學生是你的品質；熱愛學生是你的風格，在農村的這塊土地上，你默默無悔。
110個人先進事跡材料篇3
，男，漢族，38歲，林業(yè)工程師，1996年畢業(yè)于農學院林學系，先后在縣中心苗圃場、林業(yè)局營林站、林政資源管理站就職，現(xiàn)任**縣林業(yè)局營林站站長。曾從事林業(yè)種苗生產(chǎn)管理、林政資源管理、國家天保工程管理、營造林技術指導、集體林權制度改革等縣林業(yè)局關鍵崗位工作。自參加工作以來，他能模范執(zhí)行黨的路線、方針、政策，遵守國家法律、法規(guī)，立足崗位、奮發(fā)進取，開拓創(chuàng)新，勇于奉獻，無論在何種崗位，從事何種工作，他都是干一行愛一行，一心撲在工作上，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實、勤勤懇懇，各項工作想在前、干在前，充分起到了模范帶頭作用。突出的業(yè)績、勤政務實的工作作風也得到了領導的充分肯定，多次被省、地、縣和縣林業(yè)局評為先進工作者和先進個人，發(fā)揮出了林業(yè)局中層干部的中流砥柱作用，為加快我縣林業(yè)生態(tài)環(huán)境建設步伐和促進林業(yè)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展做出了突出貢獻。其先進事跡如下。
一、開拓進取、刻苦專研。該同志能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，貫徹落實和深入實踐科學發(fā)展觀，有較強的政治敏銳性和鑒別力，注重理論聯(lián)系實際。在實際工作中能較好地貫徹執(zhí)行黨的方針、路線和政策，解決工作中遇到的困難和問題。在業(yè)務上，勤于鉆研，不斷提高林業(yè)的專業(yè)技術水平和業(yè)務素質，并用以指導林業(yè)生產(chǎn)。在林政站工作期，身兼多職，多個崗位都能以極大的熱情和鉆勁，學習本專業(yè)的知識。由于他的勤奮和鉆研，他的業(yè)務知識得到很大提高，他用所學知識，和他所在股室的同志積極探索、研究和推廣林業(yè)生產(chǎn)適用技術，從2019年來，他先后組織或參與了《化學除草劑在林木育苗中的應用研究》、《意楊截稈造林技術》課題研究、《巖溶石質山人工造林及植被自然恢復技術推廣》等林業(yè)技術研究，并有多篇林業(yè)論文發(fā)表，《意楊截稈造林技術》課題研究2019年獲地區(qū)科技進步三等獎。這些林業(yè)技術的應用推廣，大大提高全縣林業(yè)工程建設和生態(tài)環(huán)境治理成效。
二、甘于奉獻，忘我工作。該同志忠于職守，愛崗敬業(yè)，不畏艱難，腳踏實地，甘于奉獻，時刻不忘全心全意為人民服務。在十多年工作期間，都能兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，不計名利得失，服從安排，顧全大局，并出色地完成組織交給各項任務。2019年初，我縣遭遇了特大雪凝災害天氣，2019年，又遇長期旱情。災情發(fā)生時，他總是心系林區(qū)群眾，并堅守第一線和林區(qū)群眾一起，抗凝凍，查災情，進行災后重建;由于林業(yè)受災面廣，受災程度深，林農經(jīng)濟損失大，災后損失評估急不可待。他接受牽頭任務后，帶領6個小組15名林業(yè)技術人員，頂風冒雨，白天爬山涉水，晚上加班熬夜，通過近兩個月的時間日日夜夜的奮戰(zhàn)，順利完成了災情評估工作，評估成果對指導我縣林業(yè)災后重建有著極重要的意義。在林業(yè)“二類”調查、連清復查以及集體林權制度改革等林業(yè)重大調查中，他更是單位的中堅力量。他和他的團隊，經(jīng)常一個把月吃住在山里，爬山涉水，穿荊刺，吃干糧?；榧贈]結束，他背上背包下鄉(xiāng)了;愛人臨產(chǎn)，他還在山上劃界勾圖;老人病危，他還在為群眾講解經(jīng)濟林栽培技術。他的所作所為，深深感動了當?shù)氐娜罕?，也帶動了他周邊的同事，奮力拼博，愛崗敬業(yè)，致使各項工作順利完成。
該同志“學于林，則用于林”，他和同事們一道經(jīng)常進村入戶，搞森林防火、病蟲害知識宣傳、林業(yè)防災技術骨干現(xiàn)場培訓、指導林農做好災后恢復林業(yè)生產(chǎn)等，積極做好災后恢復林業(yè)生產(chǎn)的技術措施和技術咨詢。對才百姓不予理解的政策，他總是耐心地講解;對林業(yè)防災減災的技術知識，他總是手把手地教，直到教會、教懂為此。在他負責的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，集體林權制度改革穩(wěn)步推進，林業(yè)生產(chǎn)工作有序開展，林區(qū)未有一起重特大破壞森林資源案件和重特大森林火災發(fā)生。
三、創(chuàng)新思路、業(yè)績突出。該同志在十幾年的林業(yè)工作中，能根據(jù)上級領導交辦的工作，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)造性地開展工作。同樣一個任務，落在他手里，他總能想法提高工作效率，比別人較早地完成。由于工作出色，2019年被縣委政府評為“抗凝凍保民生”先進個人，2019、2019、2019年連續(xù)三年被縣委政府評為“農業(yè)農村工作先進工作者”，2019年獲省ren民政府評為“**省綠化先進個人記一等功”稱號，2019年榮獲全縣集體林權制度改革先進個人，并多次被縣林業(yè)局評為年度先進個人。
四、作風嚴謹，清正廉潔。該同志作風優(yōu)良，為人正直，遵紀守法，有高尚的品德和良好的精神風貌。關心職工，團結同志，無論是在工作、生活還是學習中，都能以身作則，為同事作出了表率。能做到辦事不推諉，遇難不回避，做到不貪不占，不損害集體利益，清正廉潔。在連續(xù)2019至2019年2019年的年度考核中，有7次被評為“優(yōu)秀”等次。
110個人先進事跡材料篇4
岑xx老師于20xx年9月踏上"三尺講臺"以來，一直在番禺區(qū)石壁小學從事語文教學工作和班主任工作。岑老師忠誠于黨的教育事業(yè)，對工作認真負責、甘于奉獻、勇于創(chuàng)新，能認真履行教師職責，踐行《中小學教師職責道德規(guī)范》和《中小學班主任工作規(guī)定》。岑老師熱衷教學，關愛學生，教育教學成績顯著，深受學校領導、同事、學生以及家長的好評。
一、為人師表，以身作則
古語云："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"作為一名教育者及班主任，岑老師以"外樹形象，內強素質"為準則，時刻嚴格要求自己注意言行、穿著打扮并不斷加強自身的品德、知識修養(yǎng)。以自己的人格魅力影響學生，感染學生，教育學生。
一次，岑老師在大街上遇到本班的一名學生，視若無睹地與岑老師擦肩而過。那時岑老師感到很納悶，也很慚愧。岑老師反思自己，自己的學生怎么面對老師連一句問候都沒有呢?從那天起，岑老師每天堅持給學生一句問候。值日的時候站在學校門口迎接孩子們，岑老師總是給孩子一個點頭鞠躬并加上一句"早上好!"溫馨的問候。孩子們回饋給岑老師的是甜甜的微笑和溫暖問候"老師早上好!"盡管是冷酷無情的孩子，在一次次的關懷和問候聲中他們的心都被融化。本班的那名學生在岑老師的引導下，她終于融化了。每次遇見岑老師或其他老師她都主動打招呼，不再像以前那樣一聲不吭。
一句簡單的問候，一個細微的動作可以改變一個人的人生。作為教育者，要給予他們樹立良好的形象，以言行感染學生，改變學生。
二、愛崗敬業(yè)，甘于奉獻
在同事眼里的岑老師是一個"愛校如家"的人;在學生心中的岑老師是一個"愛生如子" 的老師。岑老師在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，默默工作了十一個年頭。工作任務繁重，但是岑老師從來沒有埋怨過，放棄過。岑老師捧著盡自己最大的能力做完每一件事情的態(tài)度，戰(zhàn)勝一次又一次的困難。每天離開學校前岑老師總要到班上巡視一遍，確保所有學生離開學校后，岑老師才安心離開學校;工作盡量在學校完成，不留在家里做，工作量過多時，岑老師會犧牲周末的時間回校完成。
20xx學年本校申報"廣州市綠色學校",岑老師與同事們并肩作戰(zhàn)，連續(xù)幾個周末回校加班加點做資料、修改資料、打印、裝訂等。甚至連續(xù)幾天晚上工作到11:00點多才回家。雖然工作的過程是艱苦的，但是結果是甜美的，在大家的共同努力下本校成功被評為"廣州市綠色學校".
三、潤心感化，愛心架橋
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯說過："同情心對人的由衷的關懷，這就是教育才能的血和肉，教育又能是一個乏淡無情的人。"這段話道出了"愛心"在班主任工作中的重要性。岑老師認為愛學生是全方位的，包括學生的學習、生活、交際等;也包括優(yōu)等生、中等生、后進生。"沒有愛就沒有教育"學生的身心發(fā)展尤為重要。尤其是岑老師教的上一屆學生，本班學生的家庭背景都比較復雜，家庭管理不到位從而導致學生個性多樣性。打架的、偷竊的、離家出走的、混"黑網(wǎng)吧"的，面對這樣的學生確實令人頭痛。但是岑老師并沒有放棄沒有灰心，岑老師深信越是困難的就越能夠挑戰(zhàn)自己，越能夠體現(xiàn)自己的價值。而對于一名新教師來說面對種種的困難難免力不從心，于是岑老師虛心地向各位前輩請教。在她們的指點下，岑老師開始與孩子們筑起"愛心"的橋梁。
本班的學生小雨同學是一名外地生。曾經(jīng)的他是萬千寵愛在一生的孩子，自從弟弟的出生分薄了父母對他的愛。由此他開始變得孤僻，愛離家出走，愛偷竊，陸續(xù)開始曠課、遲到，成績一落千丈。后來經(jīng)過幾次的`走訪發(fā)現(xiàn)，這個孩子在家庭中所承受的并非一個正常孩子所受的苦痛。一次突擊的走訪，竟讓岑老師發(fā)現(xiàn)小雨爸爸居然用鐵鏈把自己的孩子鎖起來，孩子的脖子上被勒出了深深的痕跡。他爸爸告訴岑老師，這孩子太不懂事了經(jīng)常跟他頂嘴，回家又不幫忙做家務，氣得狠狠地打了他，結果他玩起了離家出走，一走就是十天八天，無奈之下只能鎖起他，讓他反思自己。再一次到訪他家，岑老師又發(fā)現(xiàn)小雨同學的手掌黑黑的，好像被燒焦一樣，詢問下才知道他被爸爸捉到煤氣爐上燒，目的是警告孩子記住這次的痛，不要重蹈覆轍。
當岑老師看到孩子身上傷痕累累時，心像被萬根針扎一樣痛。岑老師跟他家長不斷地溝通分析，其行為做所帶來的反效果。并讓其家長靜心反思自己的行為，再換位思考。在岑老師的循循誘導下，孩子他爸才開始明白，打、罵、鎖不是懲罰，不是教育孩子的唯一辦法。"愛"也是一個無聲的教育，也是溝通孩子橋梁。多抽時間關心孩子，關注孩子多跟孩子聊天走進孩子的世界，才能讓孩子走上正軌的。后來在跟孩子單獨的聊天中得知他為爭寵才那么叛逆的，他希望父母都像以前一樣愛他關心他。曾經(jīng)有一段時間，岑老師親自送孩子回家并把他的內心感受告訴他爸爸，聽了之后他爸爸感到很慚愧。他還向岑老師承諾以后不再用粗暴的方法對待孩子，一定會好好善待孩子。
"愛"既能改變一個的命運也能改變一個人的性情;"愛"既能改變一個頑皮的孩子也能改變一位暴躁的父親。"誠心能讓石頭落淚，實意能叫枯木發(fā)芽"潤心教育能夠感化每個學生，愛心關懷能夠大開每個孩子的心窗，走進孩子的世界。
在"愛心教育"的引領下岑老師取得一些成果。20xx年被評為番禺區(qū)鐘村鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任;20xx學年被評為番禺區(qū)石壁街優(yōu)秀班主任;20xx學年被評為番禺區(qū)石壁街優(yōu)秀班主任;20xx年獲番禺區(qū)優(yōu)秀教師(教育工作者)稱號。
四、以點帶面，班干培養(yǎng)
多年的教育教學經(jīng)驗給岑老師積累了很多班級管理方法。班級管理首先從班干培養(yǎng)入手，因為班干在班級中起著榜樣和定向的作用。一個好的班集體需要一個堅強有力的領導核心，大家信服領頭人。因此岑老師尊重孩子的意愿以推薦，民主票選的方式選出領導班子。讓他們帶領全班同學努力學習，踏實工作。
上一屆(20xx年畢業(yè)的學生)正班長小江同學是一個"硬漢子"不論哪個學生調皮搗蛋總能把他馴服得心服口服的。最能干的是他能夠帶領同學讀好、學好每篇課文，即使老師外出他都能夠把班級駕馭得井井有條。
小紅同學是本班的宣傳委員也是學校的主持人。她不但人長得清瘦漂亮，還有一副好嗓子。她經(jīng)常利用班會課組織同學們搞主題活動，讓同學們在活動中成長。
本屆學生小聰同學知書達理是本班的學習委員，他讀書情感豐富、學習認真、踏實學習成績名列前茅。常常參加各種大型的朗誦比賽，獲獎累累。他常常以身作則教導、感染班上的同學，讓班上形成一種良好的學習風氣。
培養(yǎng)得力的班干有利于班級的發(fā)展和管理，同時培養(yǎng)孩子的處事能力。對于不稱職的干部采用先教育再重選的人性化方式，確保班干隊伍整體健康向前發(fā)展。在得力班干的管理下，岑老師所任教的班級在20xx學年被評為番禺區(qū)優(yōu)秀班集體;20xx年被評為番禺區(qū)少先隊"紅旗中隊";20xx年被評為番禺區(qū)少年隊"雛鷹中隊".
五、潛心教研，內外兼顧
美國的一位教育家指出："課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。"岑老師在教育教研方面，注重孩子的合作能力和表達能力的培養(yǎng)。小組合作能最大限度培養(yǎng)學生的團結互助的品質。番禺區(qū)"研學后教"教學模式給了孩子團結合作學習的平臺，讓孩子得到展示的機會。20xx學年本班學生成為石壁小學"四元三環(huán)三講"研學后教的示范班級。在教學的過程中注重培養(yǎng)學生合作、交流能力。在訓練的過程中部分小組出現(xiàn)內哄甚至"孤軍作戰(zhàn)"的學習狀態(tài)。其中一個小組"快樂小組"表現(xiàn)尤為突出，他們6人小組配合很默契分工明確各司其職，各盡其責，每次在公開課中語出驚人，贏得在場的所有老師的贊許。20xx年獲番禺區(qū)"研學后教"優(yōu)秀學習小組評比三等獎;20xx年入選番禺區(qū)100個"研學后教"優(yōu)秀小組。
岑老師以"快樂小組"為正面教材，對其他小組進行培訓。經(jīng)過一年的反復訓練孩子們的合作能力以及班級的凝聚力非常強。在20xx學年岑老師承擔番禺區(qū)西片"研學后教"課例《搭石》;20xx學年岑老師承擔番禺區(qū)綜合實踐展示課《走進中秋》;20xx學年分別承擔番禺區(qū)"研學后教"視導課《圓明園的毀滅》;番禺區(qū)上品教化評比課《"精彩極了"和"糟糕透了"》孩子們都表現(xiàn)出色，受到老師們的肯定。
六、因材施教，培優(yōu)輔差
岑老師一向堅持因材施教原則，充分運用榜樣教育、理想教育、紀律教育、前途教育等教育方式途徑來促進學生勤奮學習，鼓勵學生競爭，提高學生的虛席積極性，形成良好學風。培養(yǎng)學生動腦筋、動口、動手分析解決問題的能力，培養(yǎng)學生學習興趣，變"厭學"為"樂學".做好家訪工作，多訪談思想反復的學生，學生出現(xiàn)不良行為傾向時則第一時間與家長取得聯(lián)系，共同矯正學生的錯誤。
岑老師還注重學生的賞識教育與心理溝通輔導工作，使學生的身心都得到發(fā)展。能夠根據(jù)不同學生的性格特點、興趣愛好、氣質特點，針對不同事情正確地采用硬處理或軟處理方法，恰當?shù)匕褵崽幚砼c冷處理相結合，公平公正地處理學生的事情，得到學生的一致尊敬。
"光陰似箭，日月如梭"從事教育教學十一年，岑老師在班主任這塊教育領土上辛勤地耕耘，默默地奉獻著。在未來的教育教學道路上，岑老師將披荊斬棘、勇往直前讓教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱，岑老師愿"丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。"
110個人先進事跡材料篇5
_，男，19_年2月出生，中共黨員，現(xiàn)任_海洋地質調查局基地管理處處長。_基地占地面積約225畝，常住人口約4000多人，是一個集生產(chǎn)、科研、辦公、生活一體的小社會。作為_基地的后勤管理服務的負責人，承擔著_基地辦公區(qū)和住宅區(qū)的物業(yè)管理、公房管理、基建工程、基地安全保衛(wèi)、職工食堂、招待所、市場、醫(yī)務室等后勤服務工作。多年來，圍繞確?；厮娬?，確保基地不出現(xiàn)大的治安案件，確?；厥程眯l(wèi)生安全萬無一失，協(xié)調好周邊的關系的目標要求，他以貫徹實施《安全生產(chǎn)法》為主線，以治理安全隱患為重點，以防范和遏制重大事故的發(fā)生為目標，堅持安全第一，預防為主，防消結合的方針，在全面推進安全生產(chǎn)目標管理責任制、建立和完善安全生產(chǎn)管理機制、開展安全生產(chǎn)宣傳教育、加強安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查等方面，較好的完成了上級交給的各項任務，為基地提供了安全和諧的良好環(huán)境。
一、注重自身修養(yǎng)，認真履行崗位職責，取得驕人業(yè)績
打鐵必須自身硬。20_年10月組織把他從局機關調到_基地管理處，為了方便工作，他把家搬到基地，一心扎在工作上。為了把工作做好，他學習政策、法規(guī)和業(yè)務知識，認真貫徹好上級的文件精神，并在20_年取得了_大學公共管理碩士學位。
為了增強廣大職工對安全生產(chǎn)的責任意識，營造從我要安全到人人安全安全文化氛圍，他注重提高各崗位職工安全意識，注重經(jīng)驗交流，采取走出去，請進來的學習方式，平時利用工作之余與友鄰單位和當?shù)匕脖O(jiān)部門密切聯(lián)系，了解和學習先進管理經(jīng)驗，貫穿在工作之中。在他的帶領下，單位連續(xù)多年被評為局安全生產(chǎn)先進單位、局先進黨支部、_街維護穩(wěn)定及社會治安綜合治理目標管理責任優(yōu)秀單位等。其本人也被評為20_-20_年度_地質調查局創(chuàng)先爭優(yōu)優(yōu)秀黨務工作者、20_-20_年度_地質調查局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、20_年_地質調查局安全生產(chǎn)先進工作者squo;squo;，多次被局考核為優(yōu)秀處級干部。
人們常說：一粒沙中看世界，一滴水中見人生。后勤管理工作繁雜瑣碎、頭緒眾多，十多年來，他用他那充滿智慧的頭腦、火一樣的工作熱情以及對工作真誠和執(zhí)著，一直默默地奉獻著。為進一步緩解局辦公條件和單身職工周轉房緊張問題，作為項目負責人，他同時負責局技術裝備樓和新建單身公寓，他經(jīng)常深入施工現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)安全隱患和質量問題及時向現(xiàn)場施工人員指出，并積極協(xié)助和督促整改、落實，發(fā)現(xiàn)違章指揮、違章作業(yè)堅決制止，使工程項目順利完成。
為了解決_基地職工群眾出行難、存在安全隱患的問題，他利用擔任_區(qū)人大代表的身份，多次提案，并與區(qū)相關職能部門積極溝通，將廣海路納入市政管理，成為_區(qū)第一條將小區(qū)道路移交市政管理的道路。
二、完善機制，創(chuàng)新管理，確保安全無事故
在安全生產(chǎn)管理工作當中，為確保安全無事故，他始終堅持安全第一和以人為本的工作理念。首先成立了由各個部門、科室領導組成安全生產(chǎn)領導小組，親自擔任組長，形成了橫向到邊、縱向到底的安全生產(chǎn)責任體系。從各部門負責人、安全管理領導小組成員入手，抓好思想建設工作、安全知識和技能的培訓工作，不管在大會小會都強調安全工作只有開始，沒有結束。堅持學習教育制度，定期召開安全會議，學習相關文件精神。
其次，他嚴格落實安全管理制度，結合本單位的實際制定具體的工作實施方案。完善了《管理處安全生產(chǎn)工作制度》、《消防工作制度》、《保衛(wèi)工作制度》、《_基地食物中毒應急預案》、《基地配電房柴油罐安全管理制度》、《煤氣及柴油使用登記臺帳》等一系列制度規(guī)定，實現(xiàn)安全監(jiān)督由事后監(jiān)督向事前監(jiān)督、過程監(jiān)督，真正做到靠制度管理人，用制度約束人。層層落實安全生產(chǎn)責任制，每年與各崗位簽訂了安全責任制，嚴格要求各部門各司其位，各負其責，既要做到分工明確，又要做到相互協(xié)作。
最后，他親自帶隊，認真抓好安全檢查，做到不留死角、不留隱患，才能確保安全。針對檢查發(fā)現(xiàn)的問題立即整改，不能立即整改的要求定人員、定時間、定措施，限期整改。2105年處安全領導小組對_基地大院租賃房屋、商鋪、生活居民區(qū)的用火、用電及在建工程的安全檢查5次，全年單項檢查15次，落實安全隱患整改生產(chǎn)經(jīng)費80.708萬元。
三、發(fā)揮黨員先鋒作用，踐行安全生產(chǎn)職責
作為一名黨員，他嚴于律己，作風嚴明。多年來，他牢記作為一名后勤負責人的職責，他總能利用晚上休息時間到各崗位轉轉，跟職工談心，也督促職工要打起精神，防止職工睡崗;作為安全負責人，他對各項安全生產(chǎn)管理和現(xiàn)場的安全監(jiān)督，他敢抓、敢管、敢考核的原則，對查出的違章行為決不姑息遷就，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時整改，嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，獎罰分明，樹立了正氣形象，認真履行安全生產(chǎn)職責。
與其他業(yè)務所工作的轟轟烈烈、眾人矚目相比，后勤保障工作顯得默默無聞、少人問津。但作為基地正常運轉的重要保障，又責任重大，稍有閃失就會牽涉全局。他對每一項工作、每一個細節(jié)都親自安排，盡力把所有工作抓實抓好，做的細之又細，確保不出一點差錯，就是他最大的心愿。
_始終以飽滿的工作熱情和忘我的工作態(tài)度，立足所在_基地，率先垂范，做出了不平凡的成績，得到了上級領導和職工的一致認可。
