在日常工作中,大家都一定接觸過事跡材料,為了能夠及時記錄我們的事跡,一定要將事跡材料寫好,以下是范文社小編精心為您推薦的蒙醫(yī)先進事跡通用8篇,供大家參考。
蒙醫(yī)先進事跡篇1
“學(xué)高為師身為范,勤奮乃能向乾坤”這是在大學(xué)時代我的老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話,作為一名教師就必須要有嚴(yán)格的約束自己的能力,同時勤奮好學(xué)。真正踏上教師道路之后才發(fā)覺這句話正真內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)《優(yōu)秀教師行為守則》之后,在“身正為范”的層面上我又有了一些新的認識。
“在處理學(xué)生問題時如有偏差,應(yīng)敢于承認錯誤。你得到的將是尊敬,而不是其他?!睂W(xué)生尊敬老師并不是唯唯喏喏而是有自己獨立見解,尊敬更多是在人格意義上的尊敬而不是不可以與教師平等探討問題。教師對學(xué)生也要做到彬彬有禮,切忌訓(xùn)斥學(xué)生。所以如果教師犯了錯誤也應(yīng)該開誠布公的向?qū)W生道歉,老師如果冤枉了學(xué)生就更要在所有同學(xué)面前為他澄清,不能用老師的威嚴(yán)來“鎮(zhèn)壓”學(xué)生不服氣的情緒。處理學(xué)生關(guān)系,要多動用我們的智慧,課堂上多多表揚、贊揚學(xué)生,讓他們感受到成功的喜悅,這樣師生關(guān)系就會更加融洽。
“勿使用不能實施的威脅語言,否則將會言而無效?!睂W(xué)生也有自己的判斷能力,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和仿效的標(biāo)桿。教師采用不切實際的威脅語言會讓學(xué)生對教師的威信產(chǎn)生不信服的情緒,教師威嚴(yán)的折損,需要教師花上大把的時間才可能挽回,對孩子而言,教師并不是指某一個人,代表的是一個群體,會對他以后的學(xué)生生涯產(chǎn)生不可逆的影響。
言傳身教,傳的是知識,教的是品質(zhì),教師的師德是學(xué)生價值觀、人生觀最原始的影響源,教師像涓涓細流,滋潤著學(xué)生的心田,完善人格,培養(yǎng)良好的品德,教師正氣,才會教出正直的孩子。
蒙醫(yī)先進事跡篇2
東邵中心小學(xué)孫淑敏,我踏上教師這個工作崗位已有二十五年了,二十五年來我始終熱愛教師這個職業(yè),在工作中認真貫徹黨的教育方針,切實履行教書育人的職責(zé),嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,團結(jié)同志、關(guān)心學(xué)生、工作勤奮、樂于奉獻、嚴(yán)于律己,受到了學(xué)生的喜愛,家長的尊重,得到了同事的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的信任。
一、關(guān)愛學(xué)生,塑優(yōu)秀人才。
二十五年來,我一向擔(dān)任班主任工作,班級管理卓有成效。我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。師生關(guān)系十分融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。因此,我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級在各項評比中成績優(yōu)秀,在常規(guī)管理考核中名列前茅,在平時階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時,也要求學(xué)生學(xué)會如何做人,做一個對社會有用的人。我很注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高,用我的愛心換學(xué)生的真心。有時,為了挽救一只掉隊的大雁,我經(jīng)常放下休息時光,進行家訪,與學(xué)生個別談心,了解學(xué)生的心理動態(tài),與家長私下溝通,了解學(xué)生家庭狀況,耐心細致的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵幫忙下曾有多名學(xué)生重建起學(xué)習(xí)的信心,揚起理想的風(fēng)帆。
二、熱愛工作,創(chuàng)優(yōu)異成績。
二十五年的教育教學(xué)工作使我深深明白教育教學(xué)工作職責(zé)重大,從小的方面講,它關(guān)系著個人和家庭的前途和命運,從大處講,它關(guān)系著民族和國家的興亡和發(fā)展。因此,我從未把教師當(dāng)做簡單的謀生職業(yè),而是作為自我畢生追求的事業(yè),全身心的投入,所以我工作一向勤奮、扎實、一絲不茍,并且成績突出,平時注意自身知識和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
“德為師之本”作為教師,自身的師德修養(yǎng)是最重要的,做教師首先是做人,做真誠的人,做正直的人。不管是在平時的教學(xué)中還是在生活中,不管是在學(xué)生面前還是在同事面前,我都注重自身的完美形象,用自我的人格魅力來打動人,感染人,樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責(zé)的敬業(yè)精神,把對學(xué)生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動。在我的影響下一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來,他們也認識到了自我的缺點和錯誤。
愛是永恒的話題,教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子們的真誠。這種愛是無私的,它要毫無保留的獻給所有學(xué)生;這種愛是深沉的,它蘊含在為所有學(xué)生做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的,它融成水乳交融的情誼。我用我的愛贏得了學(xué)生的尊重家長的信任。
師德的核心是愛,沒有愛就沒有教育。每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉,聽著一句句真誠的話語,感受著愛與愛的碰撞時的那份快樂,我覺得自我仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。隨著經(jīng)濟的發(fā)展,社會的進步,留守兒童應(yīng)運而生,這類學(xué)生在平時的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管,行為變得散漫起來,有的開始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,有的甚至打群架,造成學(xué)習(xí)成績下降??吹竭@些我有針對性的對他們進行思想教育,利用班隊會舉行了很多有針對性的主題大會,改掉了他們的陋習(xí)。而對于那些思維遲鈍,智力較低的學(xué)生我決不嫌棄、不放下,耐心幫忙主動發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并及時給予表揚樹立他們的自信心。同時在班上指定優(yōu)等生給他們當(dāng)小老師,熱情地幫忙他們關(guān)心他們,使他們不孤單。我會利用一切能夠利用的時光把當(dāng)天學(xué)的知識給他們查漏補缺,耐心的輔導(dǎo)。
我深感一個學(xué)困生對班級的影響,更清楚轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性,于是決定從最差的學(xué)生身上著手,起到以點帶面的作用。例如班上有個叫思想,要求家長經(jīng)常打電話和老師及時聯(lián)系,每一天晚上抽出時光監(jiān)督孩子和輔導(dǎo)孩子,保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)。再根據(jù)他頭腦靈活的特點,給他創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會,課堂上經(jīng)常鼓勵他發(fā)言回答問題,使他對學(xué)習(xí)有了自信心。一有時光我就和他談心,跟蹤了解他的進展。透過一學(xué)期的努力,最后有了回報,在各方面取得了好成績。
幾十年如一日,在三尺講臺上無私奉獻著自我的一生,用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長,無怨無悔。
蒙醫(yī)先進事跡篇3
從2006年到現(xiàn)在
李華濤一共獻血9次,共計3000毫升
稀有血型獻血者的獻血量不在多,而在于緊要關(guān)頭時能夠隨叫隨到。平日里市中心血站舍不得讓他們獻血,只有等到臨床上的稀有血型患者需要救治的危急關(guān)頭才會通知他們,讓他們的血發(fā)揮最大作用。
在同事、朋友和家人眼里,這位從軍營走出的34歲漢子,擼起袖子用自己的熱血去挽救垂危的生命,大家一點也不感到意外。在部隊服役的5年時間里,他連續(xù)三年獲連級、營級、團級嘉獎各一次;轉(zhuǎn)業(yè)到地方工作的8年時間里,他曾榮獲市城管系統(tǒng)先進工作者、市勞動模范等榮譽。
2006年,高中畢業(yè)的李華濤參軍入伍。5年的軍旅生活鍛造了他鋼鐵一樣的意志,也賦予他勇于擔(dān)當(dāng)、無私奉獻的品格。在部隊的大熔爐中,他光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。他的人生中第一次獻血也是在部隊里完成的。
回想剛?cè)胛闀r第一次獻血時的情景,李華濤記憶猶新。當(dāng)時解放軍某醫(yī)院到我們部隊采血,我和戰(zhàn)友們都去了,那時也就十八九歲,也是人生中第一次獻血,說實話內(nèi)心還是有點忐忑,但轉(zhuǎn)念一想,自己獻出一袋血,可以挽救一條甚至幾條生命,那種自豪感油然而生。后來,李華濤又陸續(xù)獻了兩次血。由于部隊的管理規(guī)定,捐獻血液后沒有反饋信息,因此李華濤對自己的b型rh陰性血型一直渾然不知。
2011年,脫掉戎裝的李華濤轉(zhuǎn)業(yè)回到家鄉(xiāng),進入城管系統(tǒng)工作。雖然平時工作繁忙,但李華濤從未忘記奉獻愛心。2011年6月14日,正值第8個世界獻血者日,他參加了單位組織的無償獻血活動,這也是他到地方工作后的第一次獻血。在獻血前的體檢環(huán)節(jié),血站工作人員驚喜地發(fā)現(xiàn),李華濤的血型是稀有b型rh陰性!從那時起,他才知道自己有著與常人不一樣的血型,也就在這天他光榮加入了全市稀有血型獻血者隊伍。在他的帶動下,和他一樣擁有rh陰性血型的姐姐也于2015年加入到無償獻血志愿者的隊伍中來。
今年,我市正在努力創(chuàng)建全國文明城市,李華濤的職業(yè)生涯也迎來了一次變動,如今借調(diào)到創(chuàng)城辦工作的他更加繁忙。他告訴記者,無償獻血也是考核文明城市創(chuàng)建的一項指標(biāo),不僅自己要堅持獻血,還要帶動身邊更多的人加入到這份充滿愛的事業(yè)中來。
蒙醫(yī)先進事跡篇4
那是大約20年前的一天。山路邊坐著一個十三四歲的小姑娘,她手里拿著鐮刀,身邊放著一個破草筐,呆呆地望著另一座山頭。張桂梅看見了,走過去問她:“你怎么了?”女孩回答:“我想讀書,但是家里沒錢,給我訂婚了,收了彩禮要讓我嫁人。”張桂梅找到女孩的父母試著勸返,說:“你們只要把孩子交給我就行,學(xué)費生活費都不用你們管了。”可即使這樣,女孩的母親仍堅決不同意孩子回校讀書,甚至以死相逼。張桂梅無奈,只好把女孩留了下來。
怎么樣才能救救這樣的女孩子呢?這個難題久久縈繞在張桂梅心頭。
當(dāng)時的張桂梅,已經(jīng)是華坪縣出了名的“好老師”,還兼任華坪縣兒童福利院(華坪兒童之家)的院長,是數(shù)十名孤兒的“媽媽”。
當(dāng)老師,張桂梅發(fā)現(xiàn)“女學(xué)生讀著讀著就不見了”。她們不讀書的理由多種多樣:為了給弟弟交學(xué)費,姐姐被父母勒令退學(xué)回家干農(nóng)活或外出打工;因為收了彩禮,十幾歲的小姑娘也要準(zhǔn)備嫁人了。當(dāng)“媽媽”后,張桂梅又了解到兒童之家孩子們的身世,他們的母親有的因殺死家暴的丈夫而獲刑,有的因落后錯誤的分娩觀念而死亡,留下孤苦無助的孩子。
“培養(yǎng)一個女孩,最少可以影響三代人。如果能培養(yǎng)有文化有責(zé)任的母親,大山里的孩子就不會輟學(xué),更不會成為孤兒?!币粋€現(xiàn)在看來依然有些“瘋狂”的想法在張桂梅心中越來越清晰:“我想為這些大山里的女孩建一所免費的高中!”
為了這個“瘋狂”的夢想,她開始四處奔走籌款,風(fēng)吹雨淋,被冷落,被唾罵,卻只籌得一兩萬元。直到2007年,張桂梅當(dāng)選黨的十七大代表,赴京參會期間,一篇題為《“我有一個夢想”》的采訪報道讓更多人理解了張桂梅的女高夢。
2008年,在中央和各級政府以及社會愛心人士的支持下,華坪女子高級中學(xué)正式掛牌成立。這是全國第一所全免費的女子高中。
華坪女高首屆共招生100人。她們大都來自山區(qū),多數(shù)沒有達到普通高中錄取分數(shù)線,還有一些孤兒殘疾學(xué)生單親家庭學(xué)生父母殘疾的學(xué)生和下崗職工子女。但只要是女孩,只要還想上學(xué),華坪女高都向她們敞開懷抱。三年后,她們中有96人堅持到最后參加高考,全部考上了大學(xué)。自2011年有首屆畢業(yè)生以來,學(xué)校綜合排名連續(xù)10年位列麗江市一區(qū)四縣榜首。
蒙醫(yī)先進事跡篇5
“參與比取勝更重要”,這是奧林匹克運動廣為流傳的名言,也是奧林匹克精神的重要體現(xiàn)。一個運動員的成就,不僅僅是能否拿到或拿到多少塊獎牌,還在于是否體現(xiàn)奧林匹克精神,是否做到自強不息,戰(zhàn)勝自我、超越自我。我崇拜的奧運英雄蘇炳添就是這樣的選手,也許他與金牌無緣,但創(chuàng)造的歷史值得中國乃至整個亞洲銘記。
蘇炳添,1989年8月29日出生于廣東省中山市,暨南大學(xué)20_級經(jīng)濟學(xué)院國際貿(mào)易專業(yè)研究生,中國男子短跑名將。
20_年2月6日,蘇炳添以6秒43奪得國際田聯(lián)世界室內(nèi)巡回賽男子60米冠軍,并刷新亞洲紀(jì)錄。之后蘇炳添多次比賽中都成為百米大賽最有力的競爭對手!而且蘇炳添也著實讓世界短跑名將博爾特驚訝到了,博爾特可是地球人都知道的飛人,連續(xù)三屆拿到奧運百米金牌??墒遣柼匾脖惶K炳添驚到了:沒有想到站在身邊的小伙子居然反應(yīng)這么的快,起跑的那一瞬間讓他不知所措。
博爾特曾在一次采訪中說:“槍聲一響,我身邊的小伙子就飛奔出去,我有點不知所措,結(jié)果就失足了?!彼麑τ谔K炳添的實力也是非常的認可,也正是因為這樣,他后面才會拼命追趕上去。
能進入百米決賽是每個亞洲人都不敢幻想的奢望,只有跑進10秒才有希望。為此,蘇炳添20_年底,選擇了一個比較大風(fēng)險的決定:就是把起跑腳換了。為什么要換?是因為想要得到一個最適合自己的新的節(jié)奏,這樣的話在100米才可能會有一個突破。
而做這個改變和選擇太難了,改變之前問了很多的專家:不做出一些改變的話可能很難突破10秒,參考了劉翔的“八改七”,所以蘇炳添最后狠下心來做出了這個改變。就像剛開始是用右手吃飯,突然間變左手,你夾都夾不到,怎么不難呢?蘇炳添剛開始,連起跑怎么發(fā)力都完全不會了。
功夫不負有心人,一分耕耘一分收獲。東京奧運會男子100米半決賽,三組對決過后,中國“飛人”蘇炳添以9秒83的成績創(chuàng)造了新的亞洲紀(jì)錄,成功入圍男子100米決賽,也成為首位闖進奧運會百米決賽的中國人。而在奧運賽場上,9秒83也是一個極具競爭力的成績。20_年里約奧運會,博爾特奪取金牌的成績是9秒81,蘇炳添只比博爾特僅僅慢了0.02秒。32歲的中國飛人蘇炳添通過多年以來的努力,終于站在了100米跑道上面。
蘇炳添一戰(zhàn)打破了三個紀(jì)錄:
首先,新中國從1984年第一次參加奧運會到現(xiàn)在37年的歷史上,首次有中國男性運動員打進到100米決賽的賽場,絕無僅有,這個意義不亞于當(dāng)年劉翔闖進奧運會決賽并且奪冠。
第二,在1932年的奧運會上,曾經(jīng)有一位日本運動員打進到奧運會男子100米的決賽圈,但他不是第一名,而且那個時候是用手計時的時代,跟電子技術(shù)時代差的還比較多。
第三,亞洲國家第一次參加奧運會是在1900年的巴黎奧運會,也就是第2屆奧運會上,到現(xiàn)在121年的歷史上,從來沒有任何一位亞洲運動員以100米半決賽第1名的身份進入到世界最頂級的百米飛人大戰(zhàn)的決賽。
這是史無前例的偉大榮耀,屬于偉大的中國,也屬于亞洲。年過30的蘇炳添,靠著頑強的自律,靠著超強的意志品質(zhì),成功的打進到了100米的決賽當(dāng)中,為全亞洲人長臉。就連中國田徑名將劉翔在微博上也發(fā)文祝賀蘇炳添:“封神!9秒83!”
此前展望半決賽時,蘇炳添強調(diào),半決賽就是自己的決賽:“對我來說,能夠進入決賽就算完成任務(wù)。如果能夠突破10秒大關(guān),進決賽應(yīng)該沒問題?!?/p>
看了比賽,真是激動得哭了!太不容易了!簡直是一戰(zhàn)封神!正像劉翔所贊揚的那樣,這是中國奇跡和中國速度,這也是亞洲奇跡和亞洲速度!簡直讓人不敢想象。
每一次踏上賽場,蘇炳添的腦海里都只有一件事:竭盡全力跑出“中國速度”,為祖國添彩!能打破亞洲紀(jì)錄,打破黃種人的極限,站在東京奧運百米決賽的跑道上,所有的夢想都在這一瞬間變成了現(xiàn)實!
把半決賽當(dāng)成決賽。是啊,人生路上關(guān)鍵的每一步都需要這種精神,我要向蘇炳添學(xué)習(xí),他是我最崇拜的奧運英雄。
蒙醫(yī)先進事跡篇6
老師是小學(xué)的一名普通的教師。她忠誠于黨的教育事業(yè),在22年的從教生涯中,時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評,在街子中心小學(xué)的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟,是街子中心小學(xué)優(yōu)秀教師的代表。她在多年的教育教學(xué)中,多次得到上級政府的各種獎勵,也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認可與好評:年5月被評為縣級優(yōu)秀輔導(dǎo)員;年教師節(jié)她被評為縣級優(yōu)秀教師;年被評為縣級優(yōu)秀班主任;近年來,五次被評為學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師;四次被評為教育教學(xué)能手;十次被評為教學(xué)成績優(yōu)勝者;農(nóng)村教師先進事跡三次被評為年終考核優(yōu)秀。.。.。.
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師,深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國教師。在二十幾年的工作中,她一貫認真學(xué)習(xí)思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想,在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明,與黨中央時刻保持高度一致,忠實于黨的教育事業(yè)。平時她注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策,關(guān)心國家大事,并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。在五尺講臺上,她認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位,她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去教師愛崗敬業(yè)先進事跡,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的事業(yè)接班人為已任,志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻,自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名富有經(jīng)驗的教師,她沒有在過去的成績上停滯不前,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己,在教學(xué)上她認真?zhèn)湔n、認真上課,開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為她是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡,同學(xué)們總是喜歡上她的課,任課班級教學(xué)成績常年位于同年級前列。她所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅,她本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上,她所教班級多次被評為校、學(xué)區(qū)先進班集體。
她勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂于奉獻。時逢課程改革,走在課改的前列,作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師,她深感自己的知識匱乏,學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動向。多年來,特崗教師先進事跡她持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得,使自己的教育理念始終走在時代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,多篇教育教學(xué)論文獲獎,其中,《淺談應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的實現(xiàn)形式》一文,在內(nèi)蒙古少年兒童出版社發(fā)表。在自身學(xué)習(xí)上,她也不甘落后,積極參加各類培訓(xùn)進修學(xué)習(xí),并先后順利通過了計算機初、中級培訓(xùn)考試,普通話水平測試等。
老師,你會發(fā)現(xiàn),她的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié),她把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來,促使班級管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作,仔細閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課,幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法,每次聽課后,她都會認真評課,幫助授課者找出優(yōu)缺點,使他們明確自己的努力方向。可以說,高校教師先進事跡街子中心小學(xué)里每一位年輕教師的成長,都灑有老師辛勤的汗水。
蒙醫(yī)先進事跡篇7
生態(tài)環(huán)境是人類生存、生產(chǎn)與生活的基本條件,鳥語花香、綠樹成蔭、空氣清新是我們夢寐以求的生活環(huán)境。但是,靜觀我們現(xiàn)如今居住的環(huán)境:霧霾、溫室效應(yīng)、臭氧層空洞、森林面積急劇縮減、淡水資源逐漸減少等這些問題,都已經(jīng)嚴(yán)重地影響到了我們的正常生活。前央視主持人柴靜做過的一個視頻演講《穹頂之下》,講到現(xiàn)在我們似乎越來越習(xí)慣的霧霾環(huán)境,她將自己女兒的一張照片放到大屏幕上,女兒背對著觀眾,望著窗外一片灰蒙蒙的世界,想出去,又害怕出去,她眼前的窗戶儼然成了一個牢籠,牢籠里是故事中的美好世界,而籠外是一片既真實又可怕的陰霾……
像柴靜一樣,已為人父的韓xx,是乾縣大墻社區(qū)富德府韓家村人,他是一名普通的人民教師,除精心育人之外,他也在時刻關(guān)注著環(huán)境保護工作和孩子的健康成長。雖然,平凡的韓xx沒有記者柴靜的專業(yè)能力和影響力,但是他也沒有坐以待斃。他熱愛花草樹木關(guān)注環(huán)境保護,并且一直在用自己的行動,為保護環(huán)境做著力所能及的貢獻。
韓xx熱衷于關(guān)注并盡可能的參與各種環(huán)?;顒樱诩依?,他為孩子布置了一個簡易的小花園,這一方面是他本人的興趣愛好,為了修身養(yǎng)性、陶冶情操,另一方面,也是他憑借這些花草寄托的一些希望。樸實的韓xx希望他的孩子能有一個綠色、天然的生活環(huán)境,同時,也希望借此培養(yǎng)孩子們對我們賴以生存的大自然的熱愛和重視。
另外,韓xx有一個最大的愛好,就是養(yǎng)花。養(yǎng)花可以陶冶情操,豐富人的精神生活,增強美好的生治情趣,使人賞心悅目,心情舒暢,消除緊張,舒緩疲勞,給人美的享受。
在韓xx的家里,養(yǎng)的多種花中,他最愛牡丹。牡丹,被人們稱為花王,它國色天香象征著富貴與吉祥。韓xx喜愛牡丹的程度一般人不能與之相比。牡丹發(fā)芽較早,從春節(jié)過后就開始慢慢發(fā)芽,舒展嫩葉,直到四月中旬開花,這一段時間,不管他從學(xué)?;丶疫€是從田地里回家,都要在牡丹旁邊站一站,看一看,用手撫摸嫩綠的葉子,摸摸快要開放的花骨朵。特別是在牡丹開花時,韓xx會帶領(lǐng)自己全家人坐在牡丹花前欣賞牡丹花的美麗,評價它的形或色,傾吐著對牡丹花的贊美。在牡丹背景的襯托下,韓xx一家人親親親熱熱,和和睦睦,在充分享受大自然生命活力的同時,深深感受著花草樹木帶給他們的無窮無盡的美感和益處,用花草美化環(huán)境,改善環(huán)境,傳遞親情,友情。
在日常生活中,韓xx和普通老百姓一樣,用細微的行動,力所能及地保護著自然環(huán)境。幾年來,韓xx家里在洗衣物、洗浴時,盡量使用香皂、藥皂、洗衣皂等,在清潔餐具衛(wèi)生設(shè)施時都選用無磷洗衣粉和含氧清潔劑,他通過自己使用的效果和經(jīng)驗,經(jīng)常向親戚朋友們及周圍熟悉的人們講解如何使用環(huán)保型衛(wèi)生用品。韓xx的妻子總把家里打掃得整潔有序,他們小小的家雖沒有鬧市廣廈的豪華,卻有小樓庭院之幽雅,花園零零碎碎的種著些小樹花朵,屋內(nèi)主要是放些小盆栽,既不占地方,也美化了家里的環(huán)境,凈化了家里的空氣。只要到過韓xx家的人都會為他家中的優(yōu)雅環(huán)境所吸引,韓xx不僅樂于向鄰居教授養(yǎng)花之道,還經(jīng)常鼓勵鄰居在各自的房前屋后種些花木以美化環(huán)境,同時熱心腸的他還無償為別人提供花草,并在栽培技術(shù)上予以指導(dǎo)。村民們看在眼里,記在心里,自然也就不忍心在路上亂扔臟物和廢棄物了。正是這樣一個普通的家庭在營造綠色家園的同時,引領(lǐng)著整個村子的綠色家庭創(chuàng)建,形成保護綠化人人有責(zé)、家家參與的社會風(fēng)尚。
多年來,韓xx堅持走在環(huán)境保護的路上,他堅信,他的一言一行、一舉一動必然會影響周圍更多的人。他堅信,只要人人都來參與綠色環(huán)保行動,我們新農(nóng)村的建設(shè)一定會越來越美,我們的社會也會越來越和諧。
以上就是一秘為大家?guī)淼?篇《最美家庭教師先進事跡》,希望對您的寫作有所幫助。
蒙醫(yī)先進事跡篇8
1995年以后,張桂梅離開大理喜洲,只身來到麗江華坪。初來乍到,她便放棄了進入條件最好的華坪一中的機會,而是選擇了中心中學(xué),承擔(dān)了4個畢業(yè)班的政治教學(xué)工作,畢業(yè)班的女生工作,此外還協(xié)助學(xué)校搞文藝工作。在工作中,她盡職盡責(zé),奉獻了所有精力。
1997年8月,民中分設(shè)成立正在住院做手術(shù)的張老師得知民中學(xué)生最窮,生源素質(zhì)最差,經(jīng)費最緊張,又看到民中校舍最破陋、設(shè)備最差時,她又主動要求調(diào)到民中工作,抓學(xué)生學(xué)習(xí)、管學(xué)生日常都親歷親為,一步步推動著教育工作的發(fā)展。在她的努力下民中的教育成果不斷涌現(xiàn)。
1999年2月,華坪縣教育局黨委和中共華坪縣委分別發(fā)出通知;號召全縣教職工和全縣人民向她學(xué)習(xí),縣委還授予她"愛崗敬業(yè)、無私奉獻的優(yōu)秀人民教師"的光榮稱號,并獎給她1000元,但張桂梅把1000元獎金當(dāng)場就捐給了縣慈善機構(gòu)。
說到慈善,張桂梅這一生幾乎都與慈善事業(yè)掛鉤。在民中的教育工作中,女生很少,張桂梅意識到,提高山區(qū)女孩的素質(zhì),至少可以改變?nèi)恕S纱?,她便萌生了籌建一所免費女子高中的想法,從2002年起她便開始為這個“不切實際”的夢想四處奔波。
2007年,張桂梅當(dāng)選為黨的十七大代表。張桂梅和她籌建免費女高的想法逐漸被更多人知道。麗江市和華坪縣各拿出100萬元,幫助張桂梅辦校。2008年8月,華坪女子高級中學(xué)建成。
張桂梅表示,學(xué)校能辦起來并走到今天,離不開黨和政府作堅強后盾。華坪女高的教師工資和辦學(xué)經(jīng)費均由縣財政保障,學(xué)校建設(shè)由教育局負責(zé)。教學(xué)樓墻上,掛滿了密密麻麻的捐款人姓名。大家的關(guān)心和幫助,她都記在心里。
為了留住學(xué)生,家訪成了很重要的工作。辦校10多年來,張桂梅走了11萬公里家訪路,走進1300多名學(xué)生家中。山區(qū)偏遠、山路艱辛,很多學(xué)生的家只能靠步行達到,連爬山過去都得好幾個小時。
在她的帶動下,10多年來,華坪女高以自身獨有的特色和堅定的理想信念,不斷發(fā)展成長。張桂梅也非常注重新材視角,不斷摸索出貧困山區(qū)學(xué)生教育的規(guī)律;把育人當(dāng)作教育的前提和目標(biāo),走到學(xué)生心里;她通過家訪了解孩子的家庭,竭力改變教育背后的貧困?!吧嚼锏膶W(xué)生太窮太苦了,又那么善良懂事,我想幫幫她們?!闭潜兄活w仁愛之心,張桂梅“讓教育走得更深更遠”。