事跡材料寫(xiě)作中強(qiáng)調(diào)人物的責(zé)任心和使命感,讓讀者從中汲取積極向上的動(dòng)力和信念,想讓更多人了解某人的光輝歷史,必須認(rèn)真記錄一篇事跡,以下是范文社小編精心為您推薦的2024年五四青年獎(jiǎng)?wù)芦@得者事跡6篇,供大家參考。
2024年五四青年獎(jiǎng)?wù)芦@得者事跡篇1
紛繁簡(jiǎn)單的大千世界,光怪陸離,卻伴隨著無(wú)限的遐想和向往,都市生活中,跳動(dòng)著五彩斑斕的音符。她歡快的奔放著,這都市中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn),給絢麗的都市注入了一股旺盛的活力。
青春是三月的春風(fēng),只要輕輕拂過(guò),大地萬(wàn)物復(fù)蘇,就會(huì)留下彩虹七色光的美景,青春的風(fēng)是透亮的,兒時(shí)的盡情調(diào)皮,淘氣早已過(guò)去,風(fēng)兒正朝著一個(gè)目標(biāo)拂過(guò),他在追求著完善。
青春是金秋的紅楓,紅得自然,紅的純正。這就是青春給人的無(wú)限的憧憬和追求。他帶來(lái)的是士氣。讓悲觀者有了士氣,而青春一族的我們,更增加了奔向抱負(fù)的信念。
青春實(shí)話(huà),漂亮卻易飄落,假如不去呵護(hù),就會(huì)枯萎凋謝;青春是霧,朦朧卻又多情,假如不去把握,就會(huì)變成淚水,在哀痛時(shí)破裂;青春是風(fēng),來(lái)得倉(cāng)促去得匆忙,假如不去挽留,就會(huì)在不經(jīng)意間轉(zhuǎn)瞬即逝,無(wú)情地飄走。
青春是自由,想唱就可以唱到地老天荒,要哭就哭得悲悲壯壯;青春是盼望,即使有人落空,依舊會(huì)有堅(jiān)決執(zhí)著的夢(mèng);青春是拼搏,讓人懂得攀登才能取勝,奮斗才會(huì)回頭;青春是一本厚厚的書(shū),可以填滿(mǎn)歡樂(lè),也可以孤獨(dú),卻不能在它的扉頁(yè)上因等待停下前進(jìn)的腳步。
青春有五彩的夢(mèng),青春有淋漓的愁;青春有我們跋涉的.腳印;青春有我們絢爛的笑容;擁有青春就擁有將來(lái)得的盼望;擁有青春就擁有生命的朝陽(yáng)。
讓全部的青春感嘆都化作指路的明燈吧!伴著每一個(gè)喜愛(ài)生活的人前進(jìn),前進(jìn),再前進(jìn)。
2024年五四青年獎(jiǎng)?wù)芦@得者事跡篇2
馮俊杰,女,漢族,2009年大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入龍翔中學(xué)任教。彼時(shí),她還只是一個(gè)初出大學(xué)校門(mén)的年輕女孩子,但從來(lái)到這所學(xué)校,走上這份崗位的那一刻起,她就將整顆心放在了這里。
在大學(xué)里的時(shí)候,教學(xué)對(duì)于她來(lái)說(shuō)只是一種模糊而抽象的概念,一種不得不完成的學(xué)業(yè)任務(wù)。可是當(dāng)她走進(jìn)真正的課堂,面對(duì)著一張張陌生而稚嫩的面孔,用充滿(mǎn)新奇和渴望的眼神看著她,那一刻,心中的責(zé)任感油然而生,她告訴自己,一定不能辜負(fù)這群可愛(ài)的孩子們!
為了上好課,教好孩子們,她利用所有的空閑時(shí)間研讀教材和課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真?zhèn)湔n,悉心琢磨上課方式。一開(kāi)始,教學(xué)效果并不如人意。她的.學(xué)生都是來(lái)自龍翔縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村孩子,貪玩好動(dòng),缺乏耐性。由于沒(méi)有從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,雖然在課堂上表現(xiàn)得很積極,但是課后基本不會(huì)去看課本,也懶得背單詞,有一部分同學(xué)甚至抄襲作業(yè)。她的課也上的磕磕絆絆,放松一些,課堂就會(huì)亂糟糟的;抓嚴(yán)一些,孩子們又沒(méi)了學(xué)習(xí)興趣,教室里死氣沉沉。在苦惱糾結(jié)中度過(guò)了一段時(shí)間后,她開(kāi)始明白,教學(xué)并不是站在講臺(tái)上把課講完這么簡(jiǎn)單的事。她不再一天到晚伏在辦公桌上寫(xiě)教案,而是跑去別的老師的課堂上聽(tīng)課,看著那些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師們?cè)谥v臺(tái)上高談闊論,瀟灑自如,舉手投足間毫不費(fèi)力地吸引住學(xué)生們的注意力,那些枯燥生澀的知識(shí)點(diǎn)就在一陣陣笑聲中被學(xué)生輕松吸收。那種情景讓她艷羨不已,也在心中確立了新的努力方向。
一位老教師曾告訴她,“教學(xué)不是死的,而是活的。因?yàn)閷W(xué)生是活的,每個(gè)學(xué)生都有自己的想法,都有自己的特點(diǎn),你要做的不是把只是一股腦兒拋出來(lái),而是想辦法讓它們都鉆進(jìn)學(xué)生們的腦子里去?!彼_(kāi)始試著改變自己的教學(xué)方式,想辦法讓課堂既充滿(mǎn)輕松活力,又存在一定的秩序。語(yǔ)言的學(xué)習(xí),歸根到底在于運(yùn)用。既然缺乏英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境,那她就在課堂上努力營(yíng)造出一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境來(lái)。她告訴孩子們,以后上英語(yǔ)課,不可以說(shuō)漢語(yǔ)或者藏語(yǔ),只能說(shuō)英語(yǔ),哪怕一個(gè)單詞都可以。為了鼓勵(lì)孩子們大膽說(shuō)英語(yǔ),她還設(shè)立了一套獎(jiǎng)勵(lì)辦法,每周都對(duì)課堂上說(shuō)英語(yǔ)最多的孩子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這樣慢慢地,課堂上說(shuō)英語(yǔ)的同學(xué)越來(lái)越多。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,她不再使用千變一律的灌輸知識(shí)的方式,而是設(shè)計(jì)出各種各樣的游戲和競(jìng)賽,成功調(diào)動(dòng)起了他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。而小組活動(dòng)也讓他們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。為了第二天能在課堂上有出色表現(xiàn),在那些有趣的游戲和比賽中獲勝,每個(gè)同學(xué)都會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)課本內(nèi)容,識(shí)記單詞,根本不需要她督促。當(dāng)每個(gè)孩子都全心投入到學(xué)習(xí)中來(lái)時(shí),學(xué)習(xí)就變成了一件快樂(lè)的事,雖然這個(gè)過(guò)程也有很多困難,但她告訴孩子們,任何人都可以在任何時(shí)間來(lái)找她討論學(xué)習(xí)中遇到的困惑。自然而然地,抄襲作業(yè)的現(xiàn)象也越來(lái)越少,而最讓她開(kāi)心的,是孩子們對(duì)她的喜歡與信任與日俱增。每天四十五分鐘的課堂時(shí)間,不只是他們的輕松時(shí)刻,也是她一天中最快樂(lè)的時(shí)間。
如果說(shuō)教學(xué)讓她體會(huì)到了為人師的快樂(lè),那么班主任工作則讓她更加明白了為人師的責(zé)任。韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō),“師者,所以傳道授業(yè)解惑也?!彼J(rèn)為,作為班主任,她的責(zé)任遠(yuǎn)不止于此。
九年的教學(xué)生涯不算長(zhǎng),但她已經(jīng)是兩屆班主任了。從初中班主任到高中班主任,兩個(gè)班加起來(lái)將近一百多個(gè)孩子,她記得每一個(gè)孩子的名字,每一個(gè)孩子的性格,和每一個(gè)孩子的家庭情況。龍翔中學(xué)是寄宿制學(xué)校,她的班上有一部分學(xué)生住在學(xué)校宿舍里,不住校的學(xué)生基本都在親戚家里借住或者在外面租房住,一年中只有寒暑假才能回老家和父母團(tuán)聚,有些孩子的父母外出打工,一兩年才回來(lái)一次。小小的年紀(jì),與父母相處的時(shí)間,卻是少而又少。
她認(rèn)為,做班主任,從某種意義上來(lái)說(shuō),就是為人父母,去努力填補(bǔ)孩子們生活中的這一部分空缺,給予他們愛(ài)和關(guān)懷,指導(dǎo)他們做人做事,盡力保證他們?cè)趷?ài)中健康成長(zhǎng)。
每天除了大量的教學(xué)、教研和班級(jí)管理工作,她還會(huì)盡力擠出時(shí)間走到孩子們中間去,和他們聊天,聆聽(tīng)他們的快樂(lè)和煩惱,時(shí)刻關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)生活動(dòng)態(tài)和情緒起伏。當(dāng)班主任的時(shí)間長(zhǎng)了,她學(xué)會(huì)了很多和孩子們相處和交流的'技巧。她知道在每個(gè)孩子的內(nèi)心深處,都有一個(gè)豐富多彩的世界。即使再不起眼,再不聽(tīng)話(huà)的孩子,都有自己的閃光點(diǎn),而她要做的,就是讓他們看到自己的閃光點(diǎn),發(fā)掘他們的潛能,讓每個(gè)孩子都做一顆發(fā)光的“寶石”。
高一期中考試前的一周,她發(fā)現(xiàn)班上一個(gè)叫沙木的女孩子忽然變得特別安靜,上課經(jīng)常走神,課間她經(jīng)過(guò)教室門(mén)口的時(shí)候,總是看到她坐在座位上發(fā)呆。那時(shí)她剛擔(dān)任這個(gè)班的班主任不過(guò)一個(gè)多月時(shí)間,高中的孩子又格外敏感,她問(wèn)了兩次,那孩子都只是搖搖頭,回答說(shuō)是身體不舒服。但她知道事情絕對(duì)不會(huì)這么簡(jiǎn)單,便在放學(xué)時(shí)單獨(dú)將她留下來(lái)。
坐在空無(wú)一人的辦公室里,她再次問(wèn)她,
“到底發(fā)生了什么事?”
沙木垂下頭,還是不說(shuō)話(huà)。
她看著她愁眉苦臉的樣子,很自然伸手輕輕撫摸了一下她的頭發(fā),“不管發(fā)生什么事,不管你遇到什么困難,你都可以跟老師說(shuō)的。有我在,不用怕?!?/p>
不知道是因?yàn)槟蔷湓?huà),還是那個(gè)動(dòng)作,沙木的眼睛忽然就濕了,嘴唇顫抖著,大滴大滴的眼淚滾下臉頰。卸掉強(qiáng)裝出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng),她其實(shí)只是一個(gè)脆弱無(wú)依的孩子。
在斷斷續(xù)續(xù)的嗚咽聲中,她告訴我,有人在惡意散布關(guān)于她的謠言,班上和她最要好的兩個(gè)女孩子相信了那些話(huà),指責(zé)她品行不端,和她斷絕了關(guān)系。
“我什么都沒(méi)有做,可是沒(méi)有人相信我,我真的不想再上學(xué)了!”她情緒激動(dòng)地說(shuō)。
她告訴沙木,她相信她。她還告訴她,真正的友情是建立在互相信任和互相支持的基礎(chǔ)上的,如果她們寧愿相信毫無(wú)根據(jù)的謠言也不相信她,那她就應(yīng)該認(rèn)真考慮這段友情是否應(yīng)該再維持下去了。
第二天,她專(zhuān)門(mén)開(kāi)了一個(gè)班會(huì),然后在全班面前告訴大家,無(wú)論發(fā)生什么,她始終相信沙木是個(gè)品行端正的好孩子,請(qǐng)大家尊重和愛(ài)護(hù)她。她告訴大家要學(xué)會(huì)明辨是非,不要相信毫無(wú)根據(jù)的謠言。她也告訴大家“眾口鑠金”的道理。那節(jié)班會(huì)課,所有人聽(tīng)得格外認(rèn)真。
兩周后,她欣慰地看到沙木又恢復(fù)了開(kāi)朗的笑容,也交到了新的朋友。她明白,她又成長(zhǎng)了一些,今后的人生中,再遇到風(fēng)雨時(shí),她至少不會(huì)再那樣手足無(wú)措。那學(xué)期的期末考試,沙木同學(xué)從班級(jí)二十幾名直接沖進(jìn)了班級(jí)前五名,在同學(xué)們熱烈的掌聲中,沙木笑的害羞又開(kāi)心,她看到她的眼中有一種不一樣的神采。
這幾年來(lái),她在龍翔中學(xué)一步一步向前走,一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步。從最初毫無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的`新手到如今的骨干教師,她覺(jué)得她最大的成就,不是一個(gè)又一個(gè)的獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),而是她在工作中收獲的孩子們對(duì)她毫無(wú)保留的愛(ài)和信任。當(dāng)她板著臉走出教室,身后卻傳來(lái)調(diào)皮的“班主任,我們愛(ài)你”的聲音時(shí),當(dāng)她在教師節(jié)收到滿(mǎn)滿(mǎn)一盒學(xué)生用心寫(xiě)給她的卡片時(shí),當(dāng)她的學(xué)生躺在病床上,嘴里念叨的不是父母的名字,而是“班主任”三個(gè)字的時(shí)候,她的心里總是充滿(mǎn)了溫暖和感動(dòng)。這份感動(dòng)驅(qū)策著她,讓她不敢也不愿有絲毫懈怠,因?yàn)樗募缟峡钢模呛⒆觽兗儩崯o(wú)瑕的靈魂。
2024年五四青年獎(jiǎng)?wù)芦@得者事跡篇3
1919年5月4日,民族危亡之際,一群滿(mǎn)腔熱血的青年英勇地掀起了反帝反封建的“五四”愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng),開(kāi)啟了中國(guó)現(xiàn)代歷史的大幕,也為穿越世紀(jì)風(fēng)云的青春史詩(shī)寫(xiě)下序篇。
群情激憤,無(wú)比悲愴的歷史已經(jīng)遠(yuǎn)去,然而天下興亡,匹夫有責(zé)”的青年責(zé)任感和愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)的五四精神,猶在耳畔久久回蕩。新一代的青年茁壯成長(zhǎng),時(shí)刻銘記愛(ài)國(guó)精神,繼續(xù)傳承著五四精神,不斷學(xué)習(xí),不斷成長(zhǎng)。用奮斗報(bào)效祖國(guó),用青春譜寫(xiě)華章。
我們是青春飛揚(yáng)的少年,我們是熱血沸騰的少年,我們是奮發(fā)向上以?shī)^斗來(lái)報(bào)效祖國(guó)的少年,我們是用青春譜寫(xiě)華章的少年。梁?jiǎn)⒊壬f(shuō):“故今日之責(zé)任不在他人,而全在我少年,少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富?!鄙倌晔浅錆M(mǎn)激情的時(shí)代,青年理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族無(wú)堅(jiān)不摧的前進(jìn)動(dòng)力,。所以,我們應(yīng)志存高遠(yuǎn)來(lái)激發(fā)奮進(jìn)的潛力,這樣青春歲月就不會(huì)像無(wú)舵之舟漂泊不定。
用奮斗報(bào)效祖國(guó),用青春譜寫(xiě)華章。無(wú)愧于自己,無(wú)愧于祖國(guó)!傳承五四精神,鑄造中國(guó)之魂。“外爭(zhēng)主權(quán),內(nèi)除國(guó)賊”一句響徹云霄的口號(hào),喚醒了多少沉睡的中國(guó)人。這些英雄烈士,面對(duì)侵略者從不退縮,他們向那些侵略者揚(yáng)言:“中國(guó)的土地可以征服,但絕不可以斷送;中國(guó)的人民可以殺戮,但絕不可以低頭?!笔堑模麄冏龅搅?,面對(duì)這些惡勢(shì)力他們臨難不屈、勇于反抗。
百年時(shí)光匆匆而過(guò),現(xiàn)在該由我們來(lái)傳承五四精神,保衛(wèi)祖國(guó),將先輩們的英魂蕩滌在心間,共同鑄造中國(guó)之魂。
傳百年薪火,繼五四精神。五四精神是不屈不撓、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、樂(lè)于奉獻(xiàn)、敢于斗爭(zhēng)的偉大愛(ài)國(guó)主義精神。歷史的滾滾而來(lái),五四精神歷經(jīng)多少年的傳承至今仍毫不褪色。我們應(yīng)前赴后繼,英勇奮斗,讓紅色精神永久相傳。今天,我們過(guò)上了安寧的日子,多么舒適,多么安逸,這里沒(méi)有爭(zhēng)吵,沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)?;厥装倌昵拔覀儾唤麜?huì)想起:那些在敵人面前不屈服、視死如歸的國(guó)際主義精神的革命者,他們捐軀赴國(guó)難,無(wú)比的英勇。他們都是國(guó)家發(fā)展的中流砥柱,民族復(fù)興的中堅(jiān)力量。
歷史前行不會(huì)湮沒(méi)英雄、歲月流轉(zhuǎn)不會(huì)埋藏偉人,我們要以青春之我,創(chuàng)建青春之家庭、青春之國(guó)家、青春之民族。要勇于追夢(mèng),譜青年之華章!
2024年五四青年獎(jiǎng)?wù)芦@得者事跡篇4
今天是五四青年節(jié),每一年共青團(tuán)中央、中華全國(guó)青年聯(lián)合會(huì)都會(huì)設(shè)立中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)拢瑢?duì)有杰出表現(xiàn)的年輕人進(jìn)行頒獎(jiǎng),并且號(hào)召全國(guó)青年向他們學(xué)習(xí),共同將五四精神傳承下去,發(fā)揚(yáng)光大。
愛(ài)國(guó)主義是五四精神的源泉,盡管五四運(yùn)動(dòng)已經(jīng)過(guò)去一百多年了,但愛(ài)國(guó)精神永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí),我們時(shí)時(shí)刻刻都要熱愛(ài)國(guó)家,熱愛(ài)人民。作為一名新時(shí)代青年,做到愛(ài)國(guó)就應(yīng)該密切關(guān)注時(shí)事政策,不斷學(xué)習(xí)新思想、新理論,提高個(gè)人修養(yǎng),加強(qiáng)對(duì)國(guó)家方針政策、社會(huì)熱點(diǎn)的了解。新時(shí)代青年要有擔(dān)當(dāng)、有本領(lǐng)、有理想,青年是國(guó)家的棟梁,國(guó)家的發(fā)展跟青年的成長(zhǎng)息息相關(guān)。
以夢(mèng)為馬,莫負(fù)韶華。我們要樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念,也要有實(shí)現(xiàn)理想的不竭動(dòng)力。作為新時(shí)代青年,要為了夢(mèng)想不斷拼搏。只要你的意志堅(jiān)定,夢(mèng)想也能變成現(xiàn)實(shí)。為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,我們不妨從制定一個(gè)小目標(biāo)開(kāi)始,比如堅(jiān)持每天閱讀一本課外書(shū),比如每天關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn),比如寫(xiě)一篇時(shí)事評(píng)論……
腳踏實(shí)地地提高個(gè)人能力,積蓄經(jīng)驗(yàn)和力量。青年工作者要樹(shù)立工匠精神,做每一件事都要持之以恒、精益求精。平時(shí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),加強(qiáng)文化底蘊(yùn),提高業(yè)務(wù)水平。創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)也十分重要,畢竟現(xiàn)在是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,只有提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,我們才能更好地在社會(huì)立足,也能更好地為人民服務(wù),為社會(huì)服務(wù)。
新時(shí)代,新青年,我將不斷奮斗,為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦!
2024年五四青年獎(jiǎng)?wù)芦@得者事跡篇5
許多年前,五四青年們懷著愛(ài)國(guó)之心,走出書(shū)齋,高舉反帝反封建的旗幟;解放以后,青年們懷著這種愛(ài),鼓足干勁建設(shè)自己的國(guó)家。
“五四”運(yùn)動(dòng)已作為光輝的一頁(yè)永遠(yuǎn)載入了中華民族史冊(cè),而對(duì)于青年學(xué)生而言,我們應(yīng)該明白,“五四運(yùn)動(dòng)”絕不僅僅只是一個(gè)歷史事件,它更是一種偉大的民族精神,在這種精神里,有著青年人關(guān)注國(guó)家命運(yùn)的責(zé)任和使命,有著青年人實(shí)現(xiàn)“振興中華”夢(mèng)想的奮斗與憧憬。
國(guó)家的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了嶄新的時(shí)期,振興中華的夢(mèng)想已經(jīng)落在每一個(gè)中國(guó)人身上,尤其是青年學(xué)子,更應(yīng)有傳承五四精神、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的決心與勇氣。而新時(shí)代的我們,該有什么樣的夢(mèng)想?
答案已經(jīng)給出。
“每個(gè)人都有理想和追求,每個(gè)人都有夢(mèng)想,現(xiàn)在大家也在討論中國(guó)夢(mèng),何謂中國(guó)夢(mèng)?我以為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興就是中華民族近代最偉大的中國(guó)夢(mèng),這個(gè)夢(mèng)想,凝聚了幾代中國(guó)人的夙愿,體現(xiàn)了中華民族和中國(guó)人民的整體利益,是每一個(gè)中華兒女共同的期盼”。
而我想,只有當(dāng)國(guó)家夢(mèng)想和個(gè)人夢(mèng)想交相輝映,個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展才有其真正的價(jià)值,才能夠迸發(fā)出無(wú)限的活力?!芭R淵羨魚(yú),不如退而結(jié)網(wǎng)?!蔽覀兣c其空談“我們是祖國(guó)未來(lái)的希望,為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)”等大道理,倒不如從現(xiàn)在起,有所擔(dān)當(dāng),為自己的夢(mèng)想實(shí)實(shí)在在地做一些事情。希望每一位青年學(xué)生能夠在漫漫長(zhǎng)路上,努力求索。從日常生活學(xué)習(xí)的每一點(diǎn)小事做起,遵守校規(guī)、尊重師長(zhǎng)、努力學(xué)習(xí)、關(guān)注時(shí)事、理性愛(ài)國(guó)。因?yàn)?,只有?mèng)想而沒(méi)有實(shí)干,再美好的夢(mèng)想也無(wú)法實(shí)現(xiàn)。空談?wù)`國(guó),實(shí)干興邦。鍥而不舍的努力,才能實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想,我們共同的中國(guó)夢(mèng)!
讓我們一起溫習(xí)梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中那段激蕩人心的話(huà):故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富;少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立;少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步;少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球則國(guó)雄于地球。
親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們一起努力吧!
2024年五四青年獎(jiǎng)?wù)芦@得者事跡篇6
回顧歷史,1919年5月4日,在北京爆發(fā)了一場(chǎng)轟轟烈烈的反帝愛(ài)國(guó)群眾運(yùn)動(dòng)——《五四運(yùn)動(dòng)》。當(dāng)時(shí)原德國(guó)將在山東攝取的一切權(quán)益轉(zhuǎn)由日本接管的消息傳入國(guó)內(nèi)時(shí),激起了全國(guó)人民的強(qiáng)烈—。5月4日下午,北大等十幾所學(xué)校三千余名學(xué)生聚集天安門(mén)廣場(chǎng),喊出了“外爭(zhēng)國(guó)權(quán),內(nèi)懲國(guó)賊”,“廢除二十一條”“誓死力爭(zhēng)”,“還我青島”等口號(hào)。
此次運(yùn)動(dòng)也證明了人民獨(dú)立自由自主是勢(shì)不可擋的,人民思想解放也是勢(shì)不可擋的。這次事件也告訴我們,國(guó)家領(lǐng)土完整才能促使人民人格的完善,才能有利于社會(huì)的進(jìn)步。我們都學(xué)過(guò)歷史,還記得我初中的歷史老師,每次講課都不用課本,閉著眼說(shuō)出歷史,每次說(shuō)到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),五四運(yùn)動(dòng),火燒圓明園,南京大屠殺,盧溝橋事變等,都會(huì)流出眼淚,都會(huì)情不自禁,我作為她的學(xué)生,對(duì)這些事情也是很憤慨,有時(shí)甚至想穿越回去為祖國(guó)貢獻(xiàn)一份自己的力量,為國(guó)家的主權(quán)完整拋頭顱灑熱血,馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò),人類(lèi)最偉大的事業(yè)就是人民解放事業(yè)。
我們作為中國(guó)人,享受著這一份安寧,不能不思進(jìn)取,不能不求上進(jìn),要抓住機(jī)遇,努力學(xué)習(xí),奮斗,為祖國(guó)奉獻(xiàn)一份自己的力量。
人活著,為了什么,為了自己,還是為了更好的`貢獻(xiàn)社會(huì)報(bào)答祖國(guó)養(yǎng)育父母。五四運(yùn)動(dòng),帶給新中國(guó)的是新的思想潮流,也是無(wú)數(shù)先人拋頭顱灑熱血為我們鋪墊下來(lái)的路。我們應(yīng)該牢記歷史,化作一股心中的力量,讓中國(guó),在世界傲然。