教師的責(zé)任與愛演講稿通用7篇

時(shí)間:2024-02-27 作者:Monody 演講稿

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教師的責(zé)任與愛演講稿通用7篇

教師的責(zé)任與愛演講稿篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!

小時(shí)候,我最敬佩的人是教師。在我眼中,教師就是知識(shí)的使者,愛的化身。我從來沒有想過自己會(huì)成為一名教師,由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)!

作為一名教師至今已經(jīng)從教十三年了,我的大部分生活都是與學(xué)生連接在一起的,工作十幾年當(dāng)中,除了歡笑,有挫折、也有眼淚,但更多的是付出,不過無論什么時(shí)候我都沒有退縮過,我認(rèn)為自己個(gè)性當(dāng)中最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄,一件事要么不做,要做就盡力去做好。我用一件一件的小事,一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé)。

通過十幾年的生活,我深深得領(lǐng)悟到:愛是教育的別名,熱愛是最好的老師。世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您們也許會(huì)驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項(xiàng)教育中,師愛是基礎(chǔ),是先決條件。因此,在教育過程中,無私地奉獻(xiàn)這種師愛,是教育成功的關(guān)鍵。

在十幾年的工作、生活中,我得到了大家對(duì)我的愛,也將我的愛奉獻(xiàn)給大家。

首先,老教師對(duì)新教師無私的愛。

在從事教師職業(yè)以前,我沒有受過任何教師職業(yè)方面的訓(xùn)練,沒有任何經(jīng)驗(yàn),在備課、上課等工作方面我都無從下手。記得我第一次站在講臺(tái)上講課是面對(duì)老教師試講的時(shí)候,手心出冷汗、聲音微微顫抖,終于心懷忐忑得把一堂課講完。下課后,我都不記得自己講過什么內(nèi)容,心想這回可慘了,一定會(huì)被指責(zé),沒想到得到的是大家的微笑和鼓勵(lì)。

我慶幸我身在一個(gè)上下一心、團(tuán)結(jié)向上、共同進(jìn)取的集體里,在1998年的教學(xué)比武中,有經(jīng)驗(yàn)的老師不顧酷暑的嚴(yán)熱,每天都聽我們這些新教師講課,不斷地糾正我們的問題,把他們的經(jīng)驗(yàn)無私地奉獻(xiàn)給我們,幫助我們提高業(yè)務(wù)水平,迅速成長(zhǎng)起來。這就是老教師對(duì)新教師的愛。如今,我們已經(jīng)成了有一定經(jīng)驗(yàn)的老教師,我們繼續(xù)把這種老教師對(duì)新教師的愛傳下去。

其次,愛崗敬業(yè),有高度的責(zé)任感、使命感。

愛崗敬業(yè)是對(duì)一切職業(yè)的共同要求,教師職業(yè)自不例外。所謂干一行,愛一行就是此意。沒有愛崗敬業(yè)的精神,一切都無從談起。因此,它是師德的基矗

我愛上了教師這個(gè)職業(yè),就要用全心付出,因此講好這些課程之前我都會(huì)積累資料、精心備課,使自己實(shí)實(shí)在在裝滿“一桶水”而不是半桶水叮叮鐺鐺,然后在統(tǒng)籌全局基礎(chǔ)上,根據(jù)教材和大綱要求、根據(jù)學(xué)生的情況精心篩選出該課程所需“一碗水”。正如古語云:“打鐵先需自身硬”!而上課本身也是一門藝術(shù),上課時(shí)語調(diào)應(yīng)抑揚(yáng)頓挫,舉手投足應(yīng)圍繞著教學(xué)進(jìn)行,充分發(fā)揮教師以知引人,以情感人,以志樹人,以行導(dǎo)人作用,并在教學(xué)過程中加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算機(jī)思維意識(shí)培養(yǎng)。

再次,熱愛學(xué)生。

作為教師,我不僅愛我授課班的每位學(xué)生,我也愛班主任班上的學(xué)生們。十幾年的班主任工作,我體會(huì)很深,我感覺:熱愛學(xué)生、教育學(xué)生,就要尊重學(xué)生的人格,善于寬容學(xué)生。作為一位班主任,我主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,愿意與學(xué)生成為朋友,建立起平等和諧的師生關(guān)系,樹立較高的威信。在工作不忙的時(shí)候,我會(huì)與學(xué)生們交流,了解他們的生活、學(xué)習(xí)狀況。

教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。

身為一名人民教師,我深深地懂得,教師對(duì)學(xué)生的愛,不能局限于個(gè)別的對(duì)象,而是面向全體學(xué)生。我先后當(dāng)了兩個(gè)不同班的班主任,與其他班一樣,班上有一些成績(jī)不好的、平時(shí)表現(xiàn)很差的.、性格比較怪僻的學(xué)生。我當(dāng)然喜歡優(yōu)異的學(xué)生,但我從不責(zé)備某方面有缺陷的學(xué)生。我從不責(zé)罵、體罰那些學(xué)生,而用我的愛心感化著他們、教育他們、分析利害關(guān)系。

十幾年來,我從不放棄成績(jī)差的學(xué)生,我?guī)缀趺總€(gè)學(xué)期都會(huì)給平時(shí)表現(xiàn)不好、成績(jī)差的學(xué)生家長(zhǎng)們打電話,每次與家長(zhǎng)們?nèi)〉寐?lián)系時(shí),我總是會(huì)特別要求家長(zhǎng)不要責(zé)備他們,而應(yīng)該幫助、督促他們克服困難。

最后,我以印度大詩(shī)人泰戈?duì)柕囊痪湓捊Y(jié)束我的演講——“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。

教師的責(zé)任與愛演講稿篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!我是xx中心小學(xué)的xx。今天我演講的題目是《愛心揚(yáng)師德,責(zé)任鑄師魂》。

師愛是“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛,它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。著名教育家陶行知先生曾說:“捧出一顆心來,不帶半根草去?!保@就是教師教學(xué)生涯的最好寫照。山高水長(zhǎng)路漫漫,在我二十年的教學(xué)生涯中,最大的樂事就是用愛滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田,為每一個(gè)孩子播撒希望的種子。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,因他們的退步而急躁,雖然有時(shí)也感到很累,很煩,但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感:我是老師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書。

記得前年,新接了一個(gè)班級(jí),看著教室里一個(gè)個(gè)活潑可愛的身影,心里特別高興。沒過幾天,有一個(gè)小女孩便引起了我的注意,她經(jīng)常一個(gè)人在座位上發(fā)呆。我嘗試著和她溝通卻沒有一點(diǎn)反應(yīng),這可是從來沒有遇到過的事情啊。放學(xué)的時(shí)候和孩子的奶奶聊起來,她說孩子原來挺好的,現(xiàn)在在家里也很少說話。這可怎么辦呢?于是我決定到孩子家里去看看。一個(gè)周末的下午我來到小女孩的家,一進(jìn)門她的奶奶就驚喜地說:賈老師您來啦,快進(jìn)屋吧。這時(shí),那個(gè)孩子也過來怯生生地看著我叫了聲:賈老師。雖然聲音很小很小,但這是幾天來我第一次聽到這孩子說話,我緊緊地拉著她的手,孩子哭了。經(jīng)過了解我才知道,孩子的父母常年在外打工,孩子慢慢地變得越來越不愛說話了·····為了讓這個(gè)小女孩像其他孩子那樣快樂成長(zhǎng),于是我每天在校門口接她,拉著她的手把她送到教室,放學(xué)后,又把她送到學(xué)校門口。精誠(chéng)所至,金石為開。就這樣,我用真誠(chéng)的愛心打動(dòng)了她,她慢慢地變了,還會(huì)主動(dòng)找其他同學(xué)一起玩游戲!有人說:教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。也許,我們不經(jīng)意的一個(gè)微笑,一句話語,就能鼓舞學(xué)生一生,讓他們找到快樂的起點(diǎn)。

在學(xué)校,除了班主任和教學(xué)工作以外,我還擔(dān)任著學(xué)校少先隊(duì)的大隊(duì)輔導(dǎo)員。少年是祖國(guó)的未來、祖國(guó)的希望。輔導(dǎo)員的工作平凡而偉大。作為輔導(dǎo)員,每一次的升旗儀式,每一次的`開學(xué)典禮,每一次的少先隊(duì)活動(dòng),都傾注了我所有的熱情與愛心。我愛學(xué)生,愛自己的事業(yè)。我經(jīng)常以平等的身份和隊(duì)員們對(duì)話,參加他們的活動(dòng),這種將心比心的平等之愛,使我得到同學(xué)們的尊重,也使我的工作充滿持久的激情,給予愛與責(zé)任的工作是幸福的,更是驕傲的。

付出愛的過程雖然艱辛,但付出愛的結(jié)果卻很甜美??v使每天忙忙碌碌,但來到教室聽到那一聲聲稚氣的問候,便頓時(shí)神清氣爽;縱使有時(shí)因生氣而失態(tài),但當(dāng)教師節(jié)時(shí)收到那一封封感情真摯的信時(shí),一切陰霾都煙消云散。我,我們,就這樣把最美的年華獻(xiàn)給了這一生鐘愛的事業(yè),用行動(dòng)詮釋了“愛心揚(yáng)師德,責(zé)任鑄師魂”的真諦。冰心老人有一段話:愛在左,責(zé)任在右,走在生命之路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花!也許,我們不能成為冰心老人筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人,但我們既然選擇了遠(yuǎn)方,就只顧風(fēng)雨兼程;既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要用愛去關(guān)心每個(gè)學(xué)生。

記得有首詩(shī)這樣寫道:“有一首歌最為動(dòng)人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一道風(fēng)景最為雋永,那就是師魂。不要說我們一無所有,我們擁有同一顆火熱的太陽;我們擁有同一片廣博的天空,在同一片天空下,我們用愛撒播著希望……”

我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

教師的責(zé)任與愛演講稿篇3

各位評(píng)委、老師:

大家下午好!今天我演講的題目是:“愛與責(zé)任”。談到師德這個(gè)話題,我個(gè)人的理解那就是作為一個(gè)老師應(yīng)具備的最起碼、最基本的職業(yè)道德。它的內(nèi)涵主要體現(xiàn)在愛與責(zé)任。我深信在座的每位老師內(nèi)心深處都有一顆愛心、一顆責(zé)任心,并且將這份愛與責(zé)任時(shí)時(shí)刻刻投入到我們的生活中、工作中。每天看到我們的老師為了搞好教育教學(xué)工作而忙碌的身影,這種對(duì)教育、對(duì)學(xué)校、對(duì)孩子的愛與責(zé)任時(shí)常讓我為之感動(dòng),也讓我充分理解了作為一個(gè)老師的人生追求,生活的真諦。

不經(jīng)意間,十四年的光陰在平凡與平靜中悄然而逝,十四年來,我心中一直堅(jiān)守著心中的那份承諾,我一定努力做一個(gè)好老師,一個(gè)合格的老師、一個(gè)對(duì)得起自己良心的老師,我是這么想的,也是這么做的。十四年來,雖然我沒有做出多么驕人的業(yè)績(jī),沒有作出什么驚天動(dòng)地的壯舉,但我摸著良心問,我覺得得起自己的良心,對(duì)得起我的學(xué)生。十幾年來我一直堅(jiān)守在這里,送走了一屆又一屆的學(xué)生,回望這十幾年,一路上艱辛與幸福同在,淚水與歡笑并存。在教學(xué)工作中,勤勤懇懇,刻苦鉆研,認(rèn)真?zhèn)湔n,努力追求教學(xué)效益的最大化。請(qǐng)問在座的每位老師,每當(dāng)大型考試之前,我們是不是都會(huì)有焦慮感,害怕學(xué)生考不好,害怕有哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有復(fù)習(xí)到?這是什么?這就是責(zé)任!也正是有一顆責(zé)任心,這么多年來,我都是很認(rèn)真地對(duì)待每一節(jié)課,曾有不少老師跟我說:“張老師,這么多年了,你恐怕早已不用備課了?”說實(shí)在的,雖然我對(duì)教材早已是滾瓜爛熟了,但針對(duì)每個(gè)課時(shí)的教案的設(shè)計(jì)到書寫我從未敷衍過,因?yàn)槲颐鎸?duì)的是不同的學(xué)生,他們的基礎(chǔ)不同,性格不一,且不說化學(xué)是自然科學(xué),更新的東西很多,我們就需要結(jié)合時(shí)代發(fā)展,結(jié)合教材補(bǔ)充新的知識(shí),淘汰舊的知識(shí),所以每節(jié)課我必須針對(duì)現(xiàn)有的學(xué)生來設(shè)計(jì)我的教學(xué)方案、教學(xué)方法及教學(xué)手段,尤其是在全面課改的大浪潮下,我也要適應(yīng)新的教學(xué)模式,如何才能達(dá)到課堂教學(xué)的最高境界,這恐怕是我們每位老師一輩子所追求,永無止境的東西吧?

回想十幾年來,為人女,我沒有對(duì)雙親盡到孝道;為人妻,我不是一個(gè)合格的妻子;為人母,我不是一個(gè)好媽媽;只有為人師,才讓我倍感欣慰!!

我愛教師這個(gè)職業(yè),因?yàn)榻處熓瞧椒驳?,雖說我們物質(zhì)上并不富有,但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣,天天面對(duì)的是一張張可愛的笑臉,一雙雙晶瑩的眼睛,一顆顆透明的心,一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)?!有誰能像我們一樣,一舉手,一投足,一絲美麗的微笑,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句關(guān)切的話語,就能溫暖一個(gè)孩子的心!

謝謝大家!

教師的責(zé)任與愛演講稿篇4

大家下午好。(自我介紹)今天我演講的主題是愛與責(zé)任。

都說80后是沒有責(zé)任的一代,都說80后是沒有愛心的一代,都說80后是沒心沒肺的一代,都說80年后是沒有希望的一代,都說80后是敗國(guó)敗家的一代。作為80后的一員我感到非常的憤怒,是,80后是懶散,80后是松懈,但80后決不是沒有責(zé)任與愛心的一代,也不是沒有希望的一代,更不是敗國(guó)敗家的一代。不相信嗎?

還記得5.12汶川大地震吧!還記得那排成長(zhǎng)城一樣的獻(xiàn)血隊(duì)伍嗎?還記那排隊(duì)等待支援四川的長(zhǎng)龍嗎?還記得那捐款箱前一張張焦慮的面孔嗎?仔細(xì)想想,你就會(huì)發(fā)現(xiàn):主力軍是80 后。

如果說80后是沒愛的一代,那么獻(xiàn)血、捐款算不算有愛心?如果說80后是沒有責(zé)任的一代,那么在國(guó)家和人民需要的時(shí)候挺身而出,及時(shí)挑起大梁算不算有責(zé)任?如果說80后是沒心沒肺的一代,那么在看到災(zāi)難里的人民,失聲痛哭又算什么?如果說80后是沒希望的一代,那么給予失去親人的人們希望的又是誰?如果說80后是敗國(guó)敗家的一代,那么那些為國(guó)家做出貢獻(xiàn)的80后算什么,那些默默付出的人又算什么?

如果沒有愛,如果沒有責(zé)任,那么我無法想象遭受地震災(zāi)害的人民會(huì)怎樣,我不敢想象現(xiàn)在的四川會(huì)是樣子,我更不敢預(yù)測(cè)未來的中國(guó)會(huì)是什么樣子。是你的話,你敢想嗎?如果只有愛,沒有責(zé)任,我想他們不會(huì)去支援四川,因?yàn)樗麄冎粫?huì)同情;如果只有責(zé)任,沒有愛,我想他們不會(huì)排隊(duì)獻(xiàn)血、捐錢,因?yàn)槟遣皇撬麄兊呢?zé)任。你說呢?

作為一名老師,我更能感到愛與責(zé)任的重要。師愛是一種純潔的愛,是一種不只講付出不圖回報(bào)的愛。師愛的最高境界不是母愛,也不是父愛,而是朋友之愛,愛的基礎(chǔ)則是平等,以感情贏得感情,以心靈去感受學(xué)生的心靈。所以我在想一個(gè)老師要沒了愛與責(zé)任將是多么可怕的事啊!崇高的師德更包含著責(zé)任。做為一個(gè)老師,就要用自己的光照亮別人,就要用自己的火燃燒別人。所以,良好的責(zé)任感是必須的。

愛與責(zé)任——師德之魂。讓我們心藏關(guān)愛,肩挑重任的走在教育的陽光大道上,真正為學(xué)生服務(wù),做學(xué)生滿意的老師,讓愛與責(zé)任同行。

教師的責(zé)任與愛演講稿篇5

對(duì)于教師這個(gè)職業(yè),人們有著數(shù)不清的贊譽(yù):“教師是蠟燭,照亮別人,燃燒自己”,“教師是鋪路石,粉碎自己,平坦人生”,“教師是孺子牛,吃進(jìn)去的是草,擠出來的是牛奶?!比欢?,說實(shí)話,作為一名教師,聽到這樣的贊譽(yù),我卻感到深深的恐懼。一方面我害怕自己奉獻(xiàn)的不夠多,犧牲的不夠,對(duì)不起這些贊譽(yù),有辱教師這個(gè)稱呼;另一方面,即便我負(fù)責(zé)任地奉獻(xiàn)了我的青春,幸福了孩子們的一生,而我自己的幸福呢?我想我不愿意做一個(gè)太無私的人,為他人做嫁衣裳。怎么辦呢?難道就沒有兩全的法子?有一天,吳敏敏從市區(qū)參觀完幾所幼兒園回來,忽然問我:“難道現(xiàn)代的老師還要像以前那樣說的,吃的是草,擠出來的是奶嗎?”又語重心長(zhǎng)地重復(fù)對(duì)我說:“徐瑞金,你要做一個(gè)巧干的.老師,不要做苦干的老師,好嗎?”那一刻對(duì)我觸動(dòng)很大,我想,奉獻(xiàn),這是我的職業(yè)所決定的,我責(zé)無旁貸,而同時(shí),作為一個(gè)凡人,我有自己的生活,我希望我的人生舞臺(tái)除了幼兒園還有其它。我要做一個(gè)巧干的老師,做一個(gè)負(fù)責(zé)與輕松兼得的老師!

首先,奉獻(xiàn)我的智慧和汗水,毋庸質(zhì)疑的,是我的職責(zé)。

1、情系幼兒,愛每一個(gè)孩子。

每當(dāng)我讀到那句教育名言:“一切為了孩子,為了一切的孩子,為了孩子的一切?!蔽铱?cè)滩蛔「袊@,這是何等之高的教育境界??!俗話說:“愛自己的孩子,是母雞都會(huì)做的事。但是像母親一樣別人的孩子,卻是圣人的行為?!崩蠋煵皇鞘ト耍厥獾穆殬I(yè)卻要求我們像母親一樣愛每個(gè)幼兒,因?yàn)樗麄兌际敲總€(gè)家庭的寶貝,因?yàn)樗麄兌际菄?guó)家未來的希望。我想這種愛已經(jīng)超越了責(zé)任,它更是為人師者的一種幸福的奉獻(xiàn)。

2、安于教育事業(yè),做一個(gè)愛崗敬業(yè)的老師。

在當(dāng)幼兒教師之前,我很向往幼兒教師這個(gè)職業(yè),我賦予了它很多美好的幻想;在我終于如愿與償成了一名孩子王之后,親身體驗(yàn)了幼兒教育的瑣碎和忙碌,我卻仍然喜愛我的職業(yè)。正所謂選我所愛,愛我所選。前者很容易做到,也是每個(gè)人的希望。但往往當(dāng)夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)之后,厭倦隨之而來。而我慶幸自己是個(gè)很容易滿足的人,總是能在瑣碎里找到快樂的理由。確實(shí),愛我所選決非異事,所以人們不停的強(qiáng)調(diào)要愛崗敬業(yè)。有人說,當(dāng)教師的,在付出與物質(zhì)回報(bào)上,是很難等同的,但是在精神上,他的收獲是永遠(yuǎn)超過別的行業(yè)。是的,既然我

們選擇了這份我們當(dāng)初神往的事業(yè),就讓我們安于我們平凡的工作,在平凡中享受不平凡的樂趣吧!

3、自我成長(zhǎng),做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的老師。

教師者必先強(qiáng)己,育人人者必先律己。教師必須學(xué)會(huì)做一名學(xué)習(xí)型的教師,在全面提高自己理論素養(yǎng)、知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平上下功夫。“給學(xué)生一杯水,教師本身應(yīng)該有一桶水,這句教育名言在今天似乎已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了,現(xiàn)在的教師應(yīng)該像自來水一樣,取之不盡。特別是幼兒教師這個(gè)身份,給孩子太多的崇拜和遐想,在他們的眼里,老師是無所不能的,老師是完美無缺的。因此,我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷更新自己的知識(shí)體系,才能引領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)世界。

其次,做一個(gè)快樂的人,也是我不能放棄的。努力工作,并快樂著!

我有一棵責(zé)任心,我希望把我的工作做得很出色,可是同時(shí),我又不愿意投入我的全部,因?yàn)槲乙阉瞰I(xiàn)給我的其他生活,所以,我希望做一個(gè)聰明的老師,快樂的老師!

1、享受工作本身。有人工作是為了生活,有人生活是為了工作。前者太可憐,后者太無私。我覺得,工作,就是生活中的一部分,它和吃飯、睡覺、逛街、聊天、旅游一樣,是我生活的組成部分。我喜歡像散步聊天一樣,用很輕松很愉快的心態(tài)來面對(duì)我的工作。所以有時(shí)候,雖然忙碌,卻滿心歡喜。有時(shí)候自己都覺得奇怪,好不容易迎來了周末,卻有點(diǎn)失落,哦,原來是想念我的小朋友了,想念和他們相處時(shí)的那份充實(shí),那份簡(jiǎn)單的沒有來由的快樂。

2、工作,可以更簡(jiǎn)單。就像吳老師說的,要巧干,不要苦干。我的理解是,只有當(dāng)你提高工作效率時(shí),你的付出才與收獲等同。我常常用笨鳥先飛來評(píng)價(jià)自己,所以用了比別人多的多的時(shí)間做一些簡(jiǎn)單的事情?,F(xiàn)在想想,自己真的很笨,不是笨在智力,而是笨在方法。的確,如果我們?cè)谧鲆患虑橹埃軌蚧?分鐘來思考,怎么做更快質(zhì)量更高,也許我們就能節(jié)省50分鐘甚至更多的時(shí)間,何樂而不為。

3、享受生活,豐富人生閱歷。我說了,教師這個(gè)崗位,是一個(gè)五彩的舞臺(tái),是我所選也是我所愛,我希望演繹好我的角色,而豐富的知識(shí)和閱歷是輕松扮演好這個(gè)角色的保證。我希望在社會(huì)這個(gè)更大的舞臺(tái)上,我也能夠親歷許多豐富的片段,豐富我的人生經(jīng)驗(yàn)。

做一個(gè)快樂的人,然后做一個(gè)快樂的老師。奉獻(xiàn)不必犧牲,責(zé)任也不必太負(fù)重。這就是我,一個(gè)新時(shí)代的幼兒教師,愿以我的快樂來豐富我的課堂,愿以我的快樂來豐富我的人生!

教師的責(zé)任與愛演講稿篇6

時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼之間,參加工作已經(jīng)有10幾個(gè)年頭了,站在講臺(tái)上,剛畢業(yè)時(shí)那種難以掩飾得青澀和靦腆仿佛就在昨天。10幾年得時(shí)間,足以改變?cè)S多事情,但對(duì)教師這一工作得責(zé)任感,卻由年輕時(shí)得火熱衍變成了今日得綿長(zhǎng)不息,俞久彌新,猶如地下得樹影,早晨得時(shí)候團(tuán)成一片,快中午時(shí),便枝枝杈杈分得越來越清楚。 常常聽到有人說:“你是老師?。〔诲e(cuò)呀!一天就那么幾節(jié)課,動(dòng)動(dòng)嘴就行了,風(fēng)吹不著,雨淋不到得,一年還有寒暑假??”。每次聽到這些,我只是一笑了之,我明白,只有從事了教師工作得人才能真正體會(huì)到這份工作得辛苦。記得剛參加工作得時(shí)候,一位老教師對(duì)我說:“老師吃得是良心飯!”這句樸實(shí)得話語道出了教師精神得實(shí)質(zhì)。是??!在這個(gè)平凡得世界里,我們需要英雄,但我們更需要千千萬萬,實(shí)實(shí)在在,腳踏實(shí)地于平凡崗位得有責(zé)任心得人。教師,固然有著別人無法理解得艱辛,但她也同樣有著別人無法體會(huì)到得幸福!世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛!教師得愛是春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲得,付出時(shí),我們沒有想到工資,沒有想到回報(bào),這就是一種責(zé)任得驅(qū)使。 泰戈?duì)栒f:“花得事業(yè)是甜蜜得,果得事業(yè)是珍貴得,讓我干葉得事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她得綠蔭得?!笔前?,選擇了教師,就是選擇了葉得事業(yè),就是選擇了奉獻(xiàn)。每天面對(duì)著一群鮮活得生命,叫我們又怎么敢懈怠呢?

如今,除了教師得身份,我也是一名學(xué)生家長(zhǎng)。每天看著兒子點(diǎn)

點(diǎn)滴滴得變化,聽著他滔滔不絕得講著每位老師帶給他得或有趣、或新奇得知識(shí),心理充滿了對(duì)老師得感激。我想,每天會(huì)有多少像我一樣得母親在和她得孩子分享學(xué)校帶給他們得快樂?亦或是焦慮孩子得止步不前,孩子們周而復(fù)始得求學(xué)之路,牽動(dòng)得是多少帶著期盼得母親得心哪。當(dāng)我想敷衍時(shí),我就想:這個(gè)孩子得母親應(yīng)該也和我一樣,希望孩子得老師能夠愛他,對(duì)他負(fù)責(zé);當(dāng)他受委屈時(shí),也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他得頭,安慰他吧。這種念頭便會(huì)驅(qū)使我盡力把學(xué)生得每件小事做細(xì)、做好。

冰心有一段話曾激勵(lì)過無數(shù)得人為這個(gè)世界默默無聞、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己: “愛在左,責(zé)任在右,走在生命之路得兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花,將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,使穿枝拂葉得莘莘學(xué)子,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可流,卻覺得幸福?!币苍S,我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花得人,但我可以做一顆流星,在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí),偶爾還會(huì)想起:在他們得夜空中,曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。

選擇了教育,就選擇了艱辛,選擇了一輩子都放不下得使命。緊張得清晨,繁忙得白天,不眠得夜晚,再加上疲倦得周末,這是每個(gè)教師日復(fù)一日得工作節(jié)奏。人們常說教師是一種良心活兒,而我覺得,教師身上承載得更多得是使命。一名學(xué)生,在教師這里,他就是班上學(xué)生中普普通通得一員,但在孩子得父母那里,他就是他們?nèi)康孟M麑樗眉彝サ梦磥頁(yè)纹鹫炜?。家長(zhǎng)將自己得孩子放心得交給我們,這是一份多么沉甸甸得信任,一份多么凝重得托付,面對(duì)

這樣得信任,身為人師得我們,怎敢有絲毫得懈???雖然有時(shí)我也會(huì)因?qū)W生得調(diào)皮而埋怨,因他們得違紀(jì)而失態(tài),雖然有時(shí)我也感到累,感到煩,但強(qiáng)烈得責(zé)任心卻時(shí)時(shí)告械我:你是老師,你要給這些尋夢(mèng)得孩子引路。與孩子們朝夕相處時(shí),我始終想著兩句話:“假如我是孩子。”“假如是我得孩子?!边@樣得心態(tài)讓我對(duì)孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。

教師的責(zé)任與愛演講稿篇7

小時(shí)侯,我就聽過這么一個(gè)美麗的寓言,說的是古時(shí)候歐洲有個(gè)國(guó)王要舉行一次最隆重的授獎(jiǎng)典禮,全國(guó)所有的能工巧匠、英雄豪杰、詩(shī)人學(xué)者都云集到京城等待國(guó)王的授獎(jiǎng)。國(guó)王對(duì)大家說:“今天我要獎(jiǎng)賞的是對(duì)人類最有貢獻(xiàn)的人!”接著畫家、醫(yī)生、詩(shī)人、學(xué)者……都走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)要求國(guó)王授獎(jiǎng),可國(guó)王看著他們都搖了搖頭。

最后,在一片金色的霞光里,一個(gè)小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師走來了,國(guó)王走下寶座,滿懷敬意的走到老教師跟前向他鞠了一躬,說:“沒有你的辛勤勞動(dòng),既沒有學(xué)者詩(shī)人,也不會(huì)有畫師醫(yī)生……”頓時(shí),廣場(chǎng)上發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲。從那時(shí)起,我就特別向往教師這個(gè)職業(yè),希望自己長(zhǎng)大以后也能成為一名受人尊敬的教師。可喜的是,命運(yùn)之神真的把我領(lǐng)進(jìn)了藍(lán)天下最為歡樂的凈土——幼兒園。我成了一名幼兒園教師。

不經(jīng)意間,八年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,沒有留下什么驕人的成績(jī),也沒有作出什么驚人的壯舉,但直到今天,我依然還堅(jiān)守在這里。我只是想在這平凡和樸實(shí)中,用教師的職業(yè)道德詮釋一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!說到教師的職業(yè)道德,人們馬上會(huì)想到一連串的詞兒:

為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗的性格和積極向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。一切師德要求都是基于教師人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。

每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。看著孩子們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下開心的玩耍嬉戲,我就是快樂的。愛心是水,滋潤(rùn)著你我的心田;愛心是金鑰匙,能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動(dòng)力。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。

每個(gè)孩子都是母親的寶貝,而在幼兒園每個(gè)孩子都是老師的寶貝,沒有偏愛,也不愿顧此失彼,因?yàn)槊總€(gè)寶寶都那么天真可愛!這就使我深深體會(huì)到,情系幼兒,像母親一般熱忱地去愛每個(gè)孩子,你就會(huì)感到有意義。幼兒身體健康,開心快樂,學(xué)習(xí)進(jìn)步,你就會(huì)喜悅,從中得到寬慰。

幼兒園的工作繁瑣復(fù)雜且平凡,每天“兩點(diǎn)一餐”都靠老師親手分發(fā)到每個(gè)小朋友的手里,午睡時(shí)要細(xì)心的'守護(hù)在幼兒身邊,看看有沒有蓋好被子,有沒有睡姿不正確的。天涼了,看看誰的衣服穿的少,找來衣服給他加上;天熱了,看看誰的衣服穿的太多,給他減去。作為一名幼兒教師,光有愛心還不夠,你還得有耐心,尤其對(duì)個(gè)別的孩子,可以用愛心和耐心鑄成一把鑰匙,尋找他的自信,打開她心靈的窗戶。

記得我班里有個(gè)孩子叫佳新,性格內(nèi)向而且十分任性,剛來幼兒園時(shí)又是哭又是鬧,去抱他吧,他還用腳踢你。問他什么他從不開口也不跟小朋友一起玩兒,通過家訪才知道孩子的爸爸媽媽不在身邊,是跟著姑姑來我們幼兒園上學(xué)的。也許是遠(yuǎn)離父母的緣故,佳新整天悶悶不樂,對(duì)身邊的一切都充滿了懷疑。

于是對(duì)他的關(guān)心更為周到和細(xì)致,活動(dòng)之余主動(dòng)跟他說話,活動(dòng)中時(shí)刻關(guān)注他鼓勵(lì)他,讓他找到自信。很長(zhǎng)一段時(shí)間里,都對(duì)他傾注著我的愛和我的教育。幾個(gè)月后,佳新有了轉(zhuǎn)機(jī),他開始輕聲說話了,開始和身邊的小朋友交流了,更令人高興的是他還能主動(dòng)舉手發(fā)言了。這是什么,這,就是愛的力量!