在走上臺演講之前，一篇演講稿的寫作必不可少，它可以增強我們的自信心，一篇成功的演講活動離不開演講稿的準備。以下是范文社小編和大家分享的關(guān)于備戰(zhàn)中考演講稿優(yōu)秀范文3篇，以供參考，希望對您有幫助。
尊敬的老師、親愛的同學們：
同學們，能掌握命運的人，一定是永不改變既定目標的人。堅定的目標，是力量的源泉，更是成功的利器。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。也許你曾遭遇失敗，同學們，不要害怕失敗。失敗并不可怕；放棄，才是真正的弱者。所有的失敗都是在為成功作鋪墊，偉大的人，哪一個不是踩著失敗的階梯，一步步到達頂峰！或許你并不優(yōu)秀，但，每個人都有自己存在的價值。存在，就是不放棄，不服輸；存在，就是我——永遠在這里——堅持到底！有時候，面對眼前的困難，我們會不自覺地回味冬季運動會的熱鬧，回味“五.四”文藝匯演的精彩，回味一切過去的美好，甚至希望自己回到初一。同學們，要知道，我們可以把過去的美好放大，同樣，也可以把眼前的困難縮小。我們可以靜下心來，發(fā)現(xiàn)問題，找到解決問題的辦法。請相信，沒有解決不了的問題；請相信，你會找到最有效的學習方法；請相信，堅持，就一定會成功！
同學們，時間，在流逝；中考，很快就到來；命運，在敲門?！坝兄菊?，今天的堅持最給力；成功者，曾經(jīng)的奮斗最亮麗”，掌握自己的命運，像一個勇士一樣地，去迎接挑戰(zhàn)吧！ 謝謝大家。
備戰(zhàn)中考演講稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家好：
很高興能與大家相聚在這美好的春天里，共同交流中招備考之計，我首先代表實驗中學的語文老師，感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了一個學習的機會，感謝各位老師的光臨并預(yù)祝今天的會議能開得圓滿成功。
今年是我區(qū)實行新的課程標準，全面推行新課程改革的第四年，課改取得了哪些成就，學生的能力了哪些發(fā)展，中考將是驗證他們的一個重要舞臺。對學生來說，中考是一塊試金石，檢驗他們的收獲；中考也是他們走上人生之路的第一個轉(zhuǎn)折點，能否打贏這一仗，關(guān)系到學生今后人生之路能否充滿信心地走完。要取得中考的勝利，必須有一套行之有效的備考策略。在過去的幾年的中招考試中,我校取得了比較理想的成績,這首先是教研室領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持的結(jié)果,是我們不斷在一起互相學習的結(jié)果,當然也是我校全體師生共同努力的結(jié)果.今天,借這個機會,我就我們學校近段的復(fù)習情況和復(fù)習方法向大家匯報一下，有不到之處，希望大家批評指正。
一、認真分析中考命題依據(jù),研究中考試卷，目的有二：
（一）、篩選、歸納老題型和新題型。
語文新課標是指導(dǎo)語文學習和語文復(fù)習的綱領(lǐng)..在中考復(fù)習中,作為畢業(yè)班的老師,首先要認真領(lǐng)會新課標的精神,認真通讀《考試說明》中的考試范圍,內(nèi)容及要求,并以此作為自己制訂復(fù)習計劃的綱領(lǐng)、準則.在學習新課標的基礎(chǔ)上,我們還認真分析了20xx以及以前的課改實驗區(qū)的試卷,經(jīng)過分類,比照發(fā)現(xiàn),近幾年的中考試題,在試題結(jié)構(gòu),命題內(nèi)容和題型,題量上基本穩(wěn)定,試卷分為“積累與運用”,“現(xiàn)代文閱讀”,“文言文閱讀”和“作文”四大板塊,由于命題趨向的差異,每年的試卷都會有不超出范圍但頗具新意的題型出現(xiàn)。
例如:
積累運用第一題:書寫.具體題型為:“請用楷書寫一句你喜歡的或者自創(chuàng)的人生格言.”這類題型,既對學生有激勵作用,又體現(xiàn)了形式的新穎。.
再如,綜合性學習則結(jié)合生活實際和地方文化體現(xiàn)了內(nèi)容的新.所以在復(fù)習中,老師應(yīng)及時關(guān)注社會動態(tài),新聞時事,設(shè)計內(nèi)容和形式新穎的題目,來拓寬學生的視野.那么,我想,像神六的成功發(fā)射,像對奧運的憧憬,像我們河南的驕傲,等等,.在復(fù)習中將有很多內(nèi)容值得我們?nèi)ネ诰?
(二)、確定復(fù)習重點。
1、注重語言的積累。
語言積累不僅指古詩文和現(xiàn)代詩文的積累背誦，也包括詞語的積累、名言、警句、俗語、諺語的積累，精彩文段的積累。三年來我們一直堅持語文課前的常規(guī)訓(xùn)練。在語言積累方面起到了很大的作用。積累題在去年各地的中考語文試題中，占到一定的比重，它們在試卷中的位置，可能會單列一塊集中考查，如詩文的默寫填空，也可能放在閱讀試題中，但無論如何我們應(yīng)該在日常學習特別是中考復(fù)習中，對其加與重視。我們的具體作法是：
首先要求學生，背會語文新課標以及教科書中要求背誦的詩文內(nèi)容，包括句、段、篇的背誦，而且要做到不寫錯別字，不用錯標點符號，能寫出詩文的篇目和作者姓名，還要閱讀《語文課程標準》中要求閱讀的課外讀物。詞語的積累除了記憶各冊教材注解的詞語外，還要積累生活中常見的成語，同義詞和反義詞，掌握他們運用的規(guī)律，如語言環(huán)境，褒貶色彩等。
2、加強語言運用能力的培養(yǎng)
語言運用的考查，是中考試題中最靈活，最能考查學生能力的一項內(nèi)容。它的范圍涉及廣 ，包括語音，漢字，語法，修辭，課外閱讀等。語音的考查，一般是結(jié)合語境要求給易讀錯的字準確地注音，包括一些多音字，形近字，在方言中分不清前后鼻韻母和部分聲母的字，
常用字是考查的范圍；漢字的考查涉及兩個方面，一是修改錯別字，二是規(guī)范，端正，整潔地書寫。語法和修辭，根據(jù)新課標要求，不列入考試范圍，但是從運用的角度考查則是可以的。比如修改病句，它考查的是語法的規(guī)律，而不是名詞術(shù)語；修辭的考查更為普遍，自然也不是考查對修辭格的辨析，而是考查句子的仿寫，表現(xiàn)在試題中，有以下幾種形式①比喻句的仿寫；②排比句的填寫；③對偶句的改寫或?qū)洌虎芸谡Z交際中的根據(jù)情境進行對話等。常見的語言運用題，還有根據(jù)提供的材料寫廣告語，結(jié)合表格表述其內(nèi)容，給報紙設(shè)計相關(guān)欄目，對有關(guān)生活現(xiàn)象進行評點，概括新聞的主要內(nèi)容等等，涉及到其他學科知識的綜合性試題，復(fù)習時不能將重點，放在其他學科知識上，還應(yīng)該放在語文知識與能力的培養(yǎng)上。
3、提升閱讀素養(yǎng)
中考現(xiàn)代文閱讀要求是以課外材料為主，主要考查知識遷移和運用能力，在復(fù)習中，應(yīng)該做好如下幾方面：
（1）、要選擇好閱讀材料，包括三大實用文體——記敘文、說明文和議論文，還要有文學作品中的散文和小說。內(nèi)容自然要選好的，語言文字好，思想內(nèi)容好，文化內(nèi)涵深，說明文要具有科學性和時代性。
（2）、要注重整體理解感知，對文章的主要內(nèi)容，重要觀點和思想要能夠準確的把握，要理解其形象意義，這是閱讀文章的要點，只有做到了這一點才能正確掌握解答其他題目的鑰匙。老師在講題，設(shè)計題時都要關(guān)注這一點。
（3）、是明確文章的寫作思路，也就是理清文章的篇章結(jié)構(gòu)，把握作者謀篇布局的匠心。這是對文章的藝術(shù)特色進行探求的重要方面，也是掌握文章中心和重點不可缺少的環(huán)節(jié)。
（4）、是能夠根據(jù)語言環(huán)境準確理解關(guān)鍵詞語和句子的含義。關(guān)鍵的詞語和句子，有時看起來很普通很平實，但只要認真思考，卻發(fā)現(xiàn)其有十分深刻的內(nèi)涵。要探討文章的中心和主題，常常是在我們理解了一個詞語或一個重要句子之后。因此復(fù)習中，要努力鍛煉學生發(fā)現(xiàn)和理解這類詞語和句子的能力。這類詞語和句子與就是我們常說的點晴之筆
（5）、是能運用探索精神對文章的觀點和寫作技巧提出自己的看法，并能結(jié)合文章內(nèi)容進行思考拓展。這類題一般是開放性題，根據(jù)材料，我們既可以采用正常的思維方式解答，也可以采用發(fā)散思維和逆向思維方式，答案一般也是不固定的，但必須有道理，有一定的說服力。
文言文閱讀材料，主要來自課內(nèi)，也有個別課外的材料，但較淺顯，好理解，題目設(shè)計不僅有通假字，句子翻譯，還有重點詞句的理解，文章內(nèi)容的把握。
4、加強寫作的指導(dǎo)訓(xùn)練，提高學生作文能力
中考作文是占有分值最高的試題由于教學中方法不當，閱卷中隨意性傾向明顯，導(dǎo)致我們對作文訓(xùn)練重視程度不夠，也影響了學生作文水平和能力的提高。有些學校一進入三年級對作文訓(xùn)練放松，指導(dǎo)更是跟不上去，甚至下學期除考度外，幾乎不訓(xùn)練作文，這是很不正確的。近幾年來，我們一直重視作文教學，作文練習每周至少一次，學生還堅持寫日記，課堂上有話題訓(xùn)練，時文，美文欣賞等，在系統(tǒng)復(fù)習時，我們還要專門開設(shè)作文專題，講座指導(dǎo)學生把握作文各種命題的特點和寫作要注意的事項。指導(dǎo)學生選擇恰當?shù)姆椒?。從命題的形式上講，分類練習命題作文，半命題作文，材料作文和話題作文；從文體上講分類練習記敘文，說明文，議論文，小說，散文等。
二、及時分析,了解學生學習狀況。
初三語文復(fù)習的主體是初三的學生,所以我們必須及時了解學生的狀況,上學期,學校每月進行一次月考,下期復(fù)習中我們計劃分冊測試,分專題測試,綜合測試,考試后及時評改.實行師生自查和互查,這樣,我們能及時發(fā)現(xiàn)本階段學生復(fù)習中出現(xiàn)的的問題.如,發(fā)現(xiàn)學生積累貧乏,知識掌握一知半解,書寫缺乏規(guī)范,概括能力以及表達能力差,對問題認識膚淺思維不靈活等等.那么,發(fā)現(xiàn)這些問題后,在復(fù)習中就能及時針對這些情況來采取相應(yīng)的措施,方法,來查漏補缺,
提高學生的各方面能力.
三、集思廣益,充分發(fā)揮集體智慧。
考試不僅僅是考每個學生的知識能力,意志品質(zhì),還考察了在考前老師指導(dǎo)的方法,也就是老師對學生復(fù)習的駕馭能力.在指導(dǎo)學生復(fù)習時,一個人的能力是有限的,要注意發(fā)揮群體智慧.團體協(xié)作,資源共享是我們一貫的作法.在復(fù)習中,我們?nèi)昙壒灿衅呶焕蠋?我們經(jīng)常在一起研討復(fù)習的方法,制訂復(fù)習的具體措施,并且分工合作,把復(fù)習的知識點分為七塊,每人負責自己擅長的一塊知識面,分工備課,梳理知識點,詳寫教案,然后評議修改,資源共享.如，我們把復(fù)習知識點具體分為：基礎(chǔ)知識、記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀、文言文閱讀、專題和實踐活動、名著閱讀、作文訓(xùn)練幾大塊兒，先共同研討，確定復(fù)習的重點，再分別備課，共同使用。
四、講究策略。
所謂策略，實際上就是時間分配。我們把復(fù)習時間安排為四個倫次。第一輪次：分冊復(fù)習，時間（3、1-----5、1）側(cè)重點是課本，指導(dǎo)學生全面閱讀教材，以單元為單位，梳理知識點，考點，并且緊扣中招考試四大板塊，每一單元按積累字詞，背誦賞析詩詞、綜合性學習、文言文復(fù)習、現(xiàn)代文閱讀的步驟進行。每單元為單位設(shè)計練習，每冊為單位設(shè)計考試，快反饋、勤矯正，從而有效地提高復(fù)習效率。復(fù)習方法主要是； 1、小步子快節(jié)奏。讓老師根據(jù)學生實際確定能達到的實際進度，復(fù)習內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則，分解成合理的層次，然后分層漸進，讓學生層層進展，處處有成功，時時處于積極學習的狀態(tài)，常常感到自己在不斷提高，自己有能力復(fù)習好。在這一層次的復(fù)習中，既有學生的“讀”“記” “練”，“想”還有教師的“導(dǎo)”“講”“考”“評”，這種快速的反饋，可以把學生取得的進步變成有形的事實，使之受到鼓勵，樂于接受下一個任務(wù)，又可以及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時矯正乃至調(diào)節(jié)復(fù)習進度，從而有效地提高復(fù)習的效率。
讀：讓學生快速讀課文，這是復(fù)習的基礎(chǔ)，讀明白文章的大意，讀出作者的情感，讀會精彩語段。把握文章的主要特色，并在書上劃出重點句、中心句、名句、生字詞，有不明白的問題，借字典、詞典參考資料查一查，再不會可以向同學老師問一問。
記：在快速讀書，把握要點的基礎(chǔ)上鞏固，記憶這些要點，為幫助記憶，不妨要求學生寫一寫，學生若能把這些內(nèi)容，歸納書寫到本子上，效果會更好。
練：由老師設(shè)計練習，題目標要求：一是內(nèi)容要有廣度，包括各個知識點，訓(xùn)練題選擇要有集中性，層次性，糾錯性。一般一單元設(shè)計一套檢測題。
二是形式多樣：研究各種中考題類型 ，體現(xiàn)各種中考題型，指導(dǎo)學生作題技巧。
三是角度多變，分工合作，幾個老師分工把節(jié)，你出這本教材我出那本教材，你管這個單元他管那個單元。
想：學生對學過的知識，要不斷復(fù)習鞏固，不斷在腦子里進行梳理，時間可以是課余，飯后，睡覺之前，老師要經(jīng)常提醒學生該想哪些內(nèi)容。
導(dǎo)：就是老師的引導(dǎo)，復(fù)習課內(nèi)容較多，老師要教給學生復(fù)習的方法、步驟、比如學生讀書什么，劃什么，記什么。
講：充分吃透學生學習情況，根據(jù)新課標要求，依據(jù)教材，帶領(lǐng)學生梳理知識，查缺補漏，把握重難點，使學生知識系統(tǒng)化科學化，幾個教師進度統(tǒng)一，經(jīng)常商量知識點，把握重難點。以精典課文為例：進行精辟講解，如：八上第三單元老師可以《背影 》為例講解，讓學生在快速讀書的基礎(chǔ)，講明以下問題，（1）文章敘述了哪些事件？（2）表達了作者怎樣的情感。（3）文章寫了幾次流淚，流淚原因是什么？（4）文章有幾次細節(jié)描寫，作用是什么？老師講明白一課，其余可以讓學生根據(jù)這一模式梳理相關(guān)知識。
考：應(yīng)多采用實戰(zhàn)訓(xùn)練考法，訓(xùn)練速度，積累臨場考試經(jīng)驗，只有把平時考試當作正規(guī)考試訓(xùn)練，正規(guī)考試時學生才會把它看成平常考試。
評：對出現(xiàn)的共同問題進行評講，指出復(fù)習作題應(yīng)注意的問題，補充有關(guān)的知識，指導(dǎo)作題技巧。第二輪次，5 月初到5月底。復(fù)習重點是專題指導(dǎo)，在第一輪復(fù)習的基礎(chǔ)上，串聯(lián)知識點，針對考試試題內(nèi)容，按積累運用、綜合性學習、現(xiàn)代文閱讀理解、文言文閱讀理解、作文四大塊，按以下步驟進行復(fù)習：重點知識梳理與強調(diào)-------典型題目分析與重點講解----學生鞏固練習------根據(jù)學生反饋重點補缺。這樣，讓學生把知識更加系統(tǒng)化，并把課本上學到的知識遷移課外，轉(zhuǎn)換成學生的能力。先由幾位教師整理相關(guān)知識，寫出具體可以操作的教案輪流給全體學生上大課。其中前若干節(jié)老師作專題指導(dǎo)訓(xùn)練，后兩至三節(jié)，讓學生做該板塊的模擬練習。整個過程仍按“講、練、考、評”四個環(huán)節(jié)進行。通過第二輪復(fù)習，讓學生把知識更加系統(tǒng)化，并把課本上的學到的知識遷移課外，轉(zhuǎn)變成學生的能力。咱們每一位教師都明白，今年，課改實驗區(qū)的中考題將不再針對某一套教材出題，而是要依據(jù)新課標出題，所以我們指導(dǎo)學生應(yīng)學會如何從教材中走出來，把教材中的知識轉(zhuǎn)變成學習語文的能力，通過第二輪復(fù)習，目的就在于強化這種能力。其實在第一輪復(fù)習，乃至整個語文教學中， 我們都在盡力擴展學生的知識面。都在盡力引導(dǎo)學生把語文學習擴展到生活的各個角度，比如：我們?nèi)陙恚恢眻猿殖Ｒ?guī)訓(xùn)練，一直支持學生課外閱讀寫作。第三輪次，從6月1日到6月18 日，重點是進行中招模擬練習，提高學生綜合運用知識的能力，增加學生考試的經(jīng)驗，第四輪次，中考前一周，這是自由復(fù)習階段，重點在于指導(dǎo)學生根據(jù)自己的實際情況查漏補缺，調(diào)整應(yīng)考心態(tài)。經(jīng)過前三輪的復(fù)習對知識進行了多次加工，頭腦中已留下很深刻的印象，在這一輪復(fù)習中，要求學生能迅速地將它們從頭到尾回憶出來，使知識鞏固達到強化記憶的目的。
五、注意問題。
考試的成功是多種因素的綜合體，不是憑一時的僥幸心理取得的，在復(fù)習時，老師經(jīng)常指導(dǎo)學生科學的復(fù)習方法，緊跟老師的復(fù)習進度，保持旺盛的精力，不打疲勞戰(zhàn)?？记斑€要指導(dǎo)學生調(diào)整心理狀態(tài)，考場上決定成功與否的諸因素中，心理素質(zhì)的好壞占70%，學習實力占30%。，由此看來，考試的心態(tài)很重要，為調(diào)整好學習心態(tài)，我校心理咨詢室在柴校長的帶領(lǐng)下每年都要對學生進行考前心理教育，這已經(jīng)成為我們的一個有效措施，以上只是我們在復(fù)習中的一點探索和不成熟的做法，若有借鑒之處，我們共勉，當然更多的是不當之舉，愿和各位商榷，望各位領(lǐng)導(dǎo)、同行批評指正。
備戰(zhàn)中考演講稿3中考生們：
你們好！一轉(zhuǎn)眼，三年的時光匆匆而過，來不及回首，沒留下一絲溫柔。原諒我如此的文藝，因為此刻我想到了年少的時光。
在中考前，我不希望讓你們感到緊張，也不希望你們讓自己感到困惑，你要相信，在如此重大的抉擇面前，任何人都會內(nèi)心慌張。
倒退十年，我也和你們一樣，如此緊張，如此惶恐，如此迷茫，甚至告訴自己不想上這個戰(zhàn)場。
但是，人在學校，身不由己，即使現(xiàn)在的你已經(jīng)離開這個學堂，也要面對這個現(xiàn)實。
沒錯，你馬上就要奔赴此次的戰(zhàn)場了，一個叫做中考的戰(zhàn)場。
在你們奔赴這個戰(zhàn)場前，需要清楚兩件事，知道了它們，也許更有幫助。
一、不要小看真實的自己
任何人都是潛力股，任何人都有未知的天賦，你需要做的是挖掘自己，而中考就是一次挖掘自己的機會。即使是在中考開考前的那一秒，你都不會知道自己會有機會改變之前別人對你的種種印象。
在我和你們同樣大的時候，我親眼見識了一個不學無術(shù)的浪蕩公子，如何從不學到愛學，如何從狂妄不羈到好好學習。在中考前，沒有人會覺得他可以考上我們那里最好的中學。后來的事實打了很多人一巴掌，因為他做到了。有一次碰到了他，我問他當時是怎么做到的，他的回答讓我印象深刻。他說，他之所以會學習，會想考最好的高中，一開始是不想被別人瞧不起，后來是不想被自己瞧不起，不想小看了自己。所以，在中考前的那一刻，最重要的事情是不被中考所嚇到，要看清自己所付出的努力，看清自己從來沒放棄，看清自己真實的內(nèi)心。
二、把握一切必要的細節(jié)
在我和你們同樣大的時候，各科老師都會開個中考考前動員會，這是學生們在三年里上過的最輕松的一課，也是信息量最大的一課。之所以輕松，是因為馬上就要離開，不用再聽老師的叮囑；之所以信息量大，是因為老師的叮囑實在太多，句句關(guān)鍵。為什么會關(guān)鍵？因為句句關(guān)乎中考，關(guān)乎細節(jié)。中考考的就是細節(jié)，從出題的細節(jié)到答題的細節(jié)，從空間的細節(jié)到時間的細節(jié)，不能有絲毫的怠慢。相信我，在你進入中考考場的那一刻，你的內(nèi)心是不平靜的，因為這是自然情形，從無例外。當然，除了放棄的人，相信你不是，因為你不敢。既然不敢，就需要記住，中考考場上的你不能遲到早退，不能勾勾抹抹，不能作弊偷懶，不能丟三落四。你只需要記住四個字，全力以赴。
