我陽(yáng)光演講稿優(yōu)質(zhì)5篇

時(shí)間:2022-11-14 作者:Surplus 演講稿

我們?cè)谘葜v臺(tái)上輸出演講稿的時(shí)候,盡可能向觀眾展示自己最佳的狀態(tài),想要讓自己演講的時(shí)候更有自信,提前寫(xiě)好演講稿是非常有必要的,以下是范文社小編精心為您推薦的我陽(yáng)光演講稿優(yōu)質(zhì)5篇,供大家參考。

我陽(yáng)光演講稿優(yōu)質(zhì)5篇

我陽(yáng)光演講稿篇1

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

每當(dāng)我意志消沉、孤單寂寞的時(shí)候,一縷溫暖的陽(yáng)光總是照進(jìn)我的心房,那便是老師的一個(gè)微笑,一聲安慰,一句鼓勵(lì)……

我們開(kāi)心玩樂(lè)的時(shí)候,老師在改作業(yè);我們?cè)谧分鸫螋[的時(shí)候,老師在備課;我們放學(xué)回家的時(shí)候,老師在為明天的課程作準(zhǔn)備。甚至連我們晚上安睡的時(shí)候,勤勞的老師還沒(méi)從工作中解脫出來(lái)。這就是辛勤的——老師……

期中考的表彰會(huì)上,望著那些同學(xué)一個(gè)個(gè)的走向頒獎(jiǎng)臺(tái),心里很不是滋味。隨著一陣陣的掌聲響起,我的心情更是跌到了谷底。回憶前段時(shí)間的學(xué)習(xí)態(tài)度,我視考試如拈花般輕松。自以為是、驕傲自大、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)不屑一顧。

經(jīng)過(guò)這次,還在做黃粱美夢(mèng)的我不得不被殘酷的現(xiàn)實(shí)拉回到起跑線上。一個(gè)個(gè)我想都不敢想的數(shù)字活生生地寫(xiě)在那張揉了一遍又一遍的成績(jī)單上,背著如此沉重的壓力,我只好硬著頭皮把這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)告訴媽媽。挨罵是理所當(dāng)然的,因?yàn)檫@個(gè)消息對(duì)于媽媽來(lái)說(shuō)就像是個(gè)晴天霹靂。

第二天早晨,媽媽的責(zé)備猶在耳中,一個(gè)人孤零零地坐在課室里,望著窗外。刺眼的陽(yáng)光從窗口射進(jìn)來(lái),風(fēng)猛猛地直撲在我臉上。突然,一層厚厚的云遮住了太陽(yáng)。頓時(shí),一種不安的感覺(jué)油然而生:這不就像我么?我仿佛就是那無(wú)辜的太陽(yáng)。這時(shí),有人拍了拍我的肩膀。原來(lái)是老師,他沖著我笑了笑,說(shuō):“云層過(guò)后,不又是晴空萬(wàn)里么?不用氣餒,繼續(xù)努力吧!”這句話滲進(jìn)了我心里,驅(qū)散了我心靈的迷茫,照亮了我成長(zhǎng)的方向,使我銘記在心。

老師的那個(gè)微笑,那聲安慰,那句鼓勵(lì)就猶如一綏溫暖的陽(yáng)光,永藏在我心中。

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

那三個(gè)笑容,那些友善都化成一抹陽(yáng)光照射進(jìn)我的心墻,從未消散……

坐在地鐵上,我抬起頭,正巧看見(jiàn)一個(gè)抱著嬰兒的婦女走了進(jìn)來(lái)。地鐵上人太多,已經(jīng)沒(méi)有了空位,大家都低著頭做自己的事情,自然沒(méi)有注意到她。她無(wú)奈地嘆了口氣,站在了人稍微稀疏的地方。該不該讓座呢?我在心里糾結(jié)著,看了一眼線路圖,還有好幾站呢!我躊躇了一會(huì)兒,背上背包,有些拘束地對(duì)旁邊的人說(shuō):“能不能請(qǐng)您幫我占一下位子?”他毫不猶豫地答應(yīng)了。我感激的對(duì)他笑了笑。我剛離開(kāi)座位便有人坐下,看見(jiàn)他對(duì)旁人解釋說(shuō)這個(gè)位子有人了,那人聽(tīng)后便走了。他沖我做了個(gè)“ok”的手勢(shì),我用口型說(shuō)了句“謝謝?!彪S后我便走到了婦女身旁,對(duì)她說(shuō):“您坐那吧。”婦女看了看我指的地方,連忙向我道謝,七分笑意,三分羞澀。我笑了笑,說(shuō):“沒(méi)關(guān)系?!蔽蚁?,如果不是手里抱著孩子,她也不會(huì)坐下的吧。

我轉(zhuǎn)身走向另一個(gè)車(chē)廂去尋找我的“棲息之地”。突然竄出了一個(gè)小男孩,而這時(shí)正好到了下一站。一個(gè)剎車(chē)使小男孩的身體失去了平衡,伴隨著一句“小心”,我的手也下意識(shí)地抓住了他。他滿臉通紅,似乎是為自己的行為而感到害羞,卻依然抬起頭一臉真誠(chéng)地對(duì)我說(shuō):“謝謝姐姐!”我擺了擺手,說(shuō):“不客氣,下一次注意點(diǎn)?!彼疵c(diǎn)頭,那副樣子使我不禁笑出來(lái)聲,他不好意思的吐了吐舌頭嘿嘿笑了……

到了站點(diǎn),我腦海里不斷浮現(xiàn)出之前的畫(huà)面,一時(shí)分神,沒(méi)注意到自己要闖紅燈了。感覺(jué)一只手把我拉了回來(lái),也拉回了我的思緒。我轉(zhuǎn)頭看,是一位中年人,心里疑惑地想,這人干嘛啊?莫名奇妙得拉人。他似乎看出了我的疑惑,對(duì)我說(shuō):“你剛才闖紅燈了?!蔽疫B忙90度鞠躬表示感謝,也為自己剛才的想法感到慚愧。他“呵呵”笑了兩聲,拍拍我的肩說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,以后注意點(diǎn)就是了,過(guò)馬路的時(shí)候可不要再想事情了。”我“嗯”了一聲,他笑了笑,走了……

我回到家,想著這三個(gè)笑容,這些友善,不禁揚(yáng)起嘴角。人與人之間互相幫助,難道不是人間最美好的事物嗎?這種關(guān)愛(ài)就像冬日那一抹陽(yáng)光,照亮我整座心房!

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

陽(yáng)光,是溫暖的、美好的,它就是指引我們走向未來(lái)的領(lǐng)路人,而在我看來(lái)唐詩(shī)宋詞也如同那陽(yáng)光照亮著我的心。

忙碌的暑假就要結(jié)束了,現(xiàn)在,回想這兩個(gè)月的辛勞,總想著自己得到的回報(bào)會(huì)有多少呢?“不過(guò)少壯不努力,老大徒傷悲。”啊。雖說(shuō)總有背不完的古詩(shī),但讀著古代詩(shī)人們的著作,心中油然而生的是對(duì)他們的敬意、佩服。

下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們唐代的詩(shī)人們吧。說(shuō)到唐朝,“王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王……”中國(guó)古代的初唐四杰閃了出來(lái),他們的詩(shī)詞就有二十多首。初唐剛過(guò)盛唐就來(lái)了,李白拿著酒壺慢慢地飄過(guò)來(lái)。《望廬山瀑布》《將進(jìn)酒》《客中行》《早發(fā)白帝城》《送孟浩然之廣陵》《贈(zèng)汪倫》《靜夜思望天門(mén)山》……李白的詩(shī)多如繁星,他的名字在唐詩(shī)三百首上就列了一大串。

這位詩(shī)仙帶著酒氣剛走,杜甫喘著粗氣,拄著拐杖,夾雜著咳嗽聲慢慢地挪來(lái)了,看著他這一生唯一寫(xiě)過(guò)的一首喜悅的詩(shī)《春夜喜雨》,卻不由感嘆著他那悲壯的一生。伴著晚唐的鐘聲敲其,杜牧、李商隱也來(lái)了,我看著他們的千古絕句,贊嘆著他們的詩(shī),卻為自己嘆息……

宋朝來(lái)了,詞人們來(lái)了,李清照等人也來(lái)了。他們的詞時(shí)而低沉,時(shí)而激昂,背的我沉浸其中。

每一首古詩(shī)都蘊(yùn)含著他們自己的道理、感情,那一首首千古絕句,成為我心中的那一道陽(yáng)光。

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

每個(gè)人的心中都有正反兩面,一面是陰冷黑暗,一面是陽(yáng)光燦爛。人們總是習(xí)慣把壞事放在陰冷黑暗的一面,把好事放在陽(yáng)光燦爛的一面。而這些被你放在心中燦爛的陽(yáng)光,也只有在暴風(fēng)雨過(guò)后才能展現(xiàn)出它最燦爛、最美的一面。有一種植物叫做“向日葵”,很多人都親昵地稱(chēng)它為“太陽(yáng)花”它永遠(yuǎn)向著太陽(yáng),永遠(yuǎn)義無(wú)反顧地向著太陽(yáng)生長(zhǎng),是因?yàn)樗阉械暮檬聣氖露挤旁谒睦镪?yáng)光燦爛的那一面,所以當(dāng)它在人們眼前綻放時(shí),它帶給人們的就是滿滿的正能量和燦爛的陽(yáng)光。

清晨,我睜開(kāi)眼睛,看到了正在緩緩升起的太陽(yáng),我的心情也跟著好了起來(lái)。因?yàn)槲腋屑み@美好的清晨,感激這正在緩緩升起的太陽(yáng),它告訴我今天上學(xué)的路上會(huì)有陽(yáng)光籠罩著我,它告訴我溫暖將會(huì)伴隨我走過(guò)這一整天的光陰。因此,我的心中也開(kāi)始有了陽(yáng)光,而在這一天里,我足以忘記昨日之憂,讓心的正反兩面都裝滿陽(yáng)光,裝滿快樂(lè)。

現(xiàn)在很多人都害怕被曬黑,害怕?tīng)N爛的陽(yáng)光帶來(lái)的紫外線,他們覺(jué)得哪怕經(jīng)常陰天,經(jīng)常下雨也要比在陽(yáng)光下工作、學(xué)習(xí)好得多。而我認(rèn)為,那是陽(yáng)光的饋贈(zèng),也是自然的饋贈(zèng)。世上不可能只有陽(yáng)光,也不可能只有黑暗。陽(yáng)光也只有在風(fēng)雨過(guò)后才能更加燦爛。你在乎外表的美麗,卻沒(méi)有在心里種上太陽(yáng)花,如果你的心總是跟著太陽(yáng)走,總是奮力汲取陽(yáng)光,你的心也就永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光,充滿陽(yáng)光帶來(lái)的溫暖。如果你的心中永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光,就算你的外表再不堪入目,也是永遠(yuǎn)綻放著笑容。

現(xiàn)在有好多男明星被人們稱(chēng)之為“暖男”,成為“暖男”的標(biāo)準(zhǔn)就是笑容像陽(yáng)光一樣溫暖,總能用自己的努力把滿滿的正能量傳遞出去。而這些看起來(lái)笑容溫暖的“暖男”們,哪一個(gè)不是經(jīng)歷了比其他男藝人幾倍多的努力,哪一個(gè)不是把自己所有的悲傷默默地藏在角落里。他們把陰冷黑暗留給自己,把燦爛的陽(yáng)光帶給觀眾。他們心中的陽(yáng)光,便是世上最為珍貴,最為燦爛的陽(yáng)光。

愿你的心中也生長(zhǎng)著這樣一株太陽(yáng)花,愿你的心中永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光。也希望你能把這溫暖傳遞給你身邊的每一個(gè)人。

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

早晨的第一縷陽(yáng)光——好耀眼!好溫暖!好舒服!坐在這樣的環(huán)境下,捧著一杯濃郁、苦澀的咖啡,情不自禁,我想起了那些往事,那些在情感路上的坎坷,在求學(xué)路上的磨難,在工作路上的種.種屈辱。不錯(cuò)!人生和社會(huì),我們?cè)跄芴颖?正因如此,我們才離不開(kāi)那不平凡路上的種.種考驗(yàn)。如果足夠自信,那么“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”,如果自卑而無(wú)法解脫,那么“心中的陽(yáng)光”永遠(yuǎn)也不會(huì)向你走來(lái)。

眾所周知,陽(yáng)光是滋養(yǎng)人間萬(wàn)物的精華;是星級(jí)宇宙寶貴的財(cái)富;是深陷絕境之中時(shí)的一絲希望;更是敞開(kāi)我們心扉的一把鑰匙。的確!沒(méi)有陽(yáng)光,世間將不會(huì)有溫暖!也不會(huì)有光明!更不會(huì)有情感!

有時(shí)脆弱的心靈需要有東西來(lái)?yè)嵛克?

過(guò)去的我是那么的幼稚。現(xiàn)在的我世界觀與原來(lái)全然不同。是啊!現(xiàn)在處于青春叛逆期,頂撞父母可謂司空見(jiàn)慣,當(dāng)然我也不例外。每次與爸媽斗嘴的時(shí)候,總想著他們主動(dòng)來(lái)安慰我,和好以后就又對(duì)著他們?nèi)鰦?,以至現(xiàn)在都把我慣壞了,我從來(lái)沒(méi)有仔細(xì)想過(guò),如果我能主動(dòng)地找他們溝通一下這個(gè)問(wèn)題,一切煩惱是不是都可以煙消云散了呢?我們之間的關(guān)系是不是也會(huì)更加密切呢?

這是肯定的。生活中,老師的批評(píng),同學(xué)的侮辱,甚至家長(zhǎng)的訓(xùn)斥,都埋藏在不同的人的不同的心理陰影中,只有鼓起勇氣面對(duì)一切,才能走出心靈中的黑暗,才能打破原有的滯笨,才能積極向上,做回自己!

心中的陽(yáng)光,是虛擬的,是不現(xiàn)實(shí)的,為了達(dá)到理想的境界,我們要勇于實(shí)踐,善于探索,敢于發(fā)掘。只有這樣,你的人生路上才會(huì)有更多的笑臉整天陪伴著你;只有敢為別人放棄一切,才會(huì)得到別人真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)!

進(jìn)一步,海闊天空;退一步,萬(wàn)丈深淵!

我陽(yáng)光演講稿篇2

窗外的陽(yáng)光灑了一地,我情不自禁地想去外面透透氣,斜斜的陽(yáng)光溫柔地笑著,烙下一個(gè)淡淡的燦爛的印痕。它流質(zhì)的光束在我腳下傾瀉,這讓我再次想起了那個(gè)冬日的陽(yáng)光,好溫暖,好燦爛。

那一個(gè)冬夜,下了一場(chǎng)鵝毛大雪,紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天上來(lái)到了人間。第二天早晨,地上、樹(shù)上、屋上、車(chē)上都被大雪點(diǎn)綴著,剛出門(mén)的人不禁打了個(gè)哈欠。太陽(yáng)已高高的掛在天空中,融化著雪堆,但身邊的空氣還是那么冰冷。

在不遠(yuǎn)處的一塊空地上,有兩個(gè)小男孩在玩皮球,你扔過(guò)來(lái),我丟過(guò)去,還不時(shí)的團(tuán)個(gè)雪球玩玩。盡管天氣是那么寒冷,可是他們一點(diǎn)兒也不介意,心中有的只是歡樂(lè),臉上洋溢的是天真的笑容。

小皮球在他們之間來(lái)來(lái)回回,聽(tīng)著他們的笑聲,好像也被感染了,變得十分興奮。一個(gè)小男孩就那么輕輕地一打,它就飛了出去,并且剛好停在了馬路的中間。另一個(gè)小男孩略帶一點(diǎn)抱怨,更多的歡樂(lè)地跑去撿球。有一輛小型卡車(chē)也正以飛快的速度向這邊沖過(guò)來(lái)。

他是一個(gè)默默無(wú)聞的清潔工人。在這個(gè)天寒地凍的日子里,他依然拿著大掃把,在馬路的一旁打掃著。當(dāng)他看到小卡車(chē)即將撞到小男孩時(shí),似乎沒(méi)有猶豫一刻,扔下掃把,奮不顧身地沖了過(guò)去。

他以迅雷不及掩耳之勢(shì)一把抱住小男孩,往旁邊躍身一跳,使自我先落地,小男孩躺在他的身上。小卡車(chē)的司機(jī)似乎什么有沒(méi)有發(fā)生,就這樣徑直離去了。小男孩毫發(fā)無(wú)損,但他的腳卻受傷了,流了好多血,仍然站了起來(lái)拍拍身上的雪,親切地問(wèn):“小弟弟,你沒(méi)事吧?”小男孩用稚嫩的聲音說(shuō):“我沒(méi)事,多謝叔叔?!闭f(shuō)完,就跑回另一個(gè)小男孩的身邊。他一瘸一拐地走回原地,拿起掃把繼續(xù)著他的工作。

這一切都被我看在眼里,記在心里。他的見(jiàn)義勇為讓我在這個(gè)冬日里覺(jué)得異常溫暖。一個(gè)能夠舍命救人的人必須是個(gè)好人,好人一生平安。他是冬日的陽(yáng)光,溫暖了這整個(gè)冬季。

我陽(yáng)光演講稿篇3

大家好,我是來(lái)自六(4)班的吳張炫燁。今天我演講的主題是:陽(yáng)光校園·我們是好伙伴。說(shuō)起校園啊,第一個(gè)想到的就是我們可親可敬的老師,接著是可愛(ài)的同學(xué)們,寬大的操場(chǎng),多功能報(bào)告廳......所以更多人可能認(rèn)為校園是一個(gè)溫暖的家,當(dāng)然,我也可以說(shuō)這個(gè)陪伴了我六年的校園是我的好伙伴,一個(gè)親密無(wú)間的好伙伴。在這六年的時(shí)光里,老師變了,同學(xué)變了,而唯一不變的是我對(duì)校園的熱情。我在這個(gè)校園里,第一次考了三百分,第一次競(jìng)選了大隊(duì)干部,第一次站在主席臺(tái)主持,這里封存著許多我美好的回憶。也許我的這位朋友,為了準(zhǔn)備了一本相冊(cè),就等著我畢業(yè)的時(shí)候帶走呢!

回憶過(guò)去,向往未來(lái),我們和校園一直同在。校園是我的好伙伴,一個(gè)陽(yáng)光快樂(lè)的好伙伴。在校園里,我們能聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲,歡樂(lè)的嬉戲聲,比賽時(shí)的加油聲,時(shí)時(shí)刻刻縈繞耳畔。這是一個(gè)充滿歡笑的地方,這是一個(gè)布滿陽(yáng)光的地方。在未來(lái),我們還將步入校園:初中三年,高中三年,大學(xué)四年,排除了讀研考博,仔細(xì)算算也有十年,在未來(lái)的十年中,又會(huì)有怎樣的光景,會(huì)擦出怎樣的火花呢?

當(dāng)然,校園這位伙伴在更多的時(shí)候還是充當(dāng)我的心理咨詢(xún)師,我們是無(wú)話不談的好伙伴。在我傷心難過(guò)之時(shí),我偶爾會(huì)去操場(chǎng)走走。清風(fēng)撫過(guò)我的臉頰,好像在安慰我似的。我望著滿操場(chǎng)跑的小同學(xué)們,心情自然地就好了起來(lái)。當(dāng)然,這只是一種方法,我稱(chēng)它為“散步解悶法”。還有一種方法,就是“靜心解悶法”,這種方法就是中午的時(shí)候,趴在欄桿上,看著陽(yáng)光靜悄悄地挪移,從葡萄架上移到了噴泉上,噴泉中的水被陽(yáng)光照得發(fā)亮。在這么寧?kù)o優(yōu)美的環(huán)境中,誰(shuí)還能不感到心曠神怡呢?

其實(shí),這個(gè)校園給我印象最深地地方就是校訓(xùn)。我們的校訓(xùn)是“善學(xué)篤行,修身致雅”。我曾經(jīng)站在校訓(xùn)前捫心自問(wèn)過(guò),在這六年里,我有沒(méi)有做到善學(xué),篤行,修身,致雅。在這八個(gè)大字中,蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)奧秘,無(wú)數(shù)道理,等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

可以說(shuō),正是有了校園的這一位好伙伴,才有了我豐富的小學(xué)時(shí)光。

謝謝大家聆聽(tīng)我的演講。

我陽(yáng)光演講稿篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

大家好,很高興在這里與大家談愛(ài)與責(zé)任這個(gè)話題。

愛(ài),它包含了太多的溫馨與美好的回憶,是一個(gè)含義豐富,博大精深的字眼,母愛(ài)-給予我們生命,養(yǎng)育我們的偉大的愛(ài)。友愛(ài)-給予我們力量,溫暖我們心跡的愛(ài)。每一種愛(ài)都是人類(lèi)美好品德的結(jié)晶。這其中有一種愛(ài),不似母愛(ài)的偉大,確有母愛(ài)的寬懷。不似友愛(ài)的溫暖,確有友愛(ài)的溫馨。這便是教師之愛(ài),她來(lái)的更輕,更柔,更讓人難以忘懷。

泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)“愛(ài)是理解的別名”,用愛(ài)去理解學(xué)生,讓學(xué)生理解我們的愛(ài),是老師成功的開(kāi)始。我們?cè)诶斫庵邢嗳?,用?ài)去感受,體會(huì),尋找。只有愛(ài)才是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙。

也許大家都有與我類(lèi)似的經(jīng)歷和感受,當(dāng)我們挑燈苦熬,精心備課,辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí),有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高,眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入,對(duì)他們曉之以理,動(dòng)之以情,卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素;曾經(jīng),我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去,甚至有說(shuō)不出的惱火、傷心。但幾乎與此同時(shí),這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng),又一次次地溫暖我的心田。

我們班有這樣一個(gè)孩子,特別調(diào)皮,上課小動(dòng)作不停,不僅如此,還喜歡影響別的小朋友聽(tīng)課,總是湊到同桌臉上講話,鬧得同桌也沒(méi)法聽(tīng)課。同桌是換了一個(gè)又一個(gè),座位也由后往前調(diào)了一次又一次,就是沒(méi)多大改觀。說(shuō)實(shí)話,要愛(ài)這樣一個(gè)孩子真的有點(diǎn)困難。抱著一絲的希望,我開(kāi)始多和他聊聊天,了解他內(nèi)心的想法是怎樣的,在一次無(wú)意的對(duì)話中我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)對(duì)五角星也是很在乎的。那天放學(xué)后,我讓他幫助關(guān)窗。一邊關(guān)一邊和他聊天,提到五角星時(shí),他難過(guò)地說(shuō):“林老師,我的五角星被扣得只剩2顆了……”我想了想,說(shuō):“因?yàn)槟惚憩F(xiàn)不好,才會(huì)被老師扣五角星呀。老師可以幫你快點(diǎn)得到五角星,你想不想要?”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我對(duì)他說(shuō):“只要明天你課上好好表現(xiàn),我一定多給你幾顆,而且還要舉手發(fā)言,好不好?”他高興地嗯了一聲。到了第二天上課前,我又提醒了他一下:“你想不想要五角星,過(guò)會(huì)兒好好表現(xiàn)哦?!钡搅苏n前兩分鐘準(zhǔn)備,他果然坐得端端正正,還頭一直往上撐,生怕我沒(méi)看見(jiàn)他。我就借這機(jī)會(huì)好好表?yè)P(yáng)了他一翻,到了上課,一遇到簡(jiǎn)單的問(wèn)題我就請(qǐng)他回答,如果答對(duì)了,我就送他兩顆五角星。到快下課時(shí),我又在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)他這節(jié)課進(jìn)步真快,借此機(jī)會(huì),又送他了兩顆五角星。到放學(xué)的時(shí)候,他高高興興地跑來(lái)找我,說(shuō):“老師,我10顆五角星到了,可以換小紅花了。”看著他這股高興勁,想著真是值得啊。在之后的日子里,他的壞毛病也反復(fù)出現(xiàn),但是,作為教師的我只要有耐心和恒心,就一定可以成功。這是什么,這,就是愛(ài)的力量!

也許大家都曾遇到過(guò)類(lèi)似的事情,身為今天的青年教師,與這些孩子們相處,你會(huì)漸漸感覺(jué)到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性,也許他們的言語(yǔ)和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽;也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn),但只要用心發(fā)現(xiàn),他們其實(shí)很想與你接近,他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注,企盼著你的關(guān)愛(ài),在意著你的關(guān)懷。如果身為教師的你忽略了這一點(diǎn),縱然你有高深的學(xué)識(shí),耀眼的才華,你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉?;膺@一叉的奧妙,便是愛(ài),便是責(zé)任!

“愛(ài)”與“責(zé)任”,二者其實(shí)是分不開(kāi)的,“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn),而“責(zé)任”是愛(ài)的化身。

我們的愛(ài)是細(xì)膩的,一遍遍的諄諄教導(dǎo),一次次的細(xì)心照料,一聲聲殷切的關(guān)懷。

我們的愛(ài)是無(wú)聲的,學(xué)生的身影在我們的心中,在我們的腦中,在我們的夢(mèng)中。

我們的責(zé)任在愛(ài)中體現(xiàn),以我們的愛(ài)心換取學(xué)生的真心,用我們責(zé)任心換取學(xué)生健康的成長(zhǎng)。

我們的愛(ài)是因?yàn)槲覀冇袗?ài)的責(zé)任。責(zé)任與愛(ài)一個(gè)教師永恒的話題。一個(gè)永遠(yuǎn)也說(shuō)不完的話題。

責(zé)任是樹(shù),愛(ài)就是藤,他們是緊緊依附在一起的,愛(ài)融入在責(zé)任之中,他們是如影相隨。 讓我們奉獻(xiàn)出我們的愛(ài),擔(dān)負(fù)起我們的責(zé)任,一起去創(chuàng)造無(wú)比美好的明天。

我陽(yáng)光演講稿篇5

校園中,書(shū)是不可缺少的一部分。正如俗語(yǔ)所說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,書(shū)可以使人變得聰慧,書(shū)可以陶冶情操,書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。在書(shū)的世界里演繹著大千世界的真善美;書(shū)寄托著前輩們對(duì)下一代的希望。

如何愛(ài)上讀書(shū)呢?其實(shí)讀書(shū)是一件快樂(lè)的事,就拿四大名著來(lái)說(shuō)吧:讀《三國(guó)演義》的樂(lè)趣十分多,諸葛亮、曹操、劉備、周瑜、關(guān)羽、張飛……這些個(gè)性鮮明的人物,在兵馬交戰(zhàn)中上演著一個(gè)又一個(gè)出神入化、膾炙人口的故事;“空城計(jì)”、“三氣周公瑾”、“草船借箭”等等,如果細(xì)細(xì)的品讀,就會(huì)感受到其中細(xì)致、錯(cuò)綜復(fù)雜的政治軍事斗爭(zhēng),升華自己的性情、知識(shí)、思想,何樂(lè)而不為呢?

?西游記》是一部神話小說(shuō),想必大家都看過(guò)電視劇孫悟空在西天取經(jīng)的路上斬妖除魔,護(hù)送唐三藏的英雄形象,但是為何不去從書(shū)中體會(huì)“更古老的”孫悟空呢?如果通過(guò)書(shū)去了解西游記,那么孫悟空七十二變的神通廣大、豬八戒貪吃好玩、妖魔鬼怪的陰險(xiǎn)狡詐、沙和尚的忠心耿耿就會(huì)深深地印在你的腦海中,揮之不去,與你一生相伴。

?水滸傳》中一百零八將個(gè)個(gè)勇猛無(wú)敵、忠心耿耿想必大家都有所了解,《武松打虎》中武松面臨危險(xiǎn),勇敢機(jī)智作斗爭(zhēng)的精神在生活中我們也可以學(xué)習(xí)。感受一百零八將的豪情,陶冶自己的情操,是多么快樂(lè)的事情啊!

讀《紅樓夢(mèng)》,最可貴的則是品味其中的人生,感受人生的喜怒哀樂(lè),隨主人公林黛玉去感受淡淡的憂愁,隨作者曹雪芹去感受人生的多變,讀了之后百感交集,升華了自己的感情,去與作者進(jìn)行一次感情上的談話。

讀書(shū)讓我增添了很多樂(lè)趣,我也學(xué)會(huì)了享受讀書(shū)的樂(lè)趣。在我童年的金屋中,永遠(yuǎn)都存在著兩個(gè)字“讀書(shū)”。只有先學(xué)會(huì)讀書(shū),才懂得享受讀書(shū)的樂(lè)趣。只有讀書(shū),我們的生活才有意義,我們的人生才會(huì)綻放出光芒,我們才不會(huì)虛度此生。