調(diào)查報告是根據(jù)調(diào)查任務(wù)所收集的資料和調(diào)查結(jié)果所編寫的文稿，我們將通過調(diào)查報告來評估市場對我們產(chǎn)品的接受程度，以下是范文社小編精心為您推薦的許的調(diào)查報告參考5篇，供大家參考。
許的調(diào)查報告篇1
一、課題背景、意義及介紹
1、背景說明(怎么會想到本課題的)：
水是是生命的源泉，但實(shí)際上我國水資源并不豐富，再加上污染，使水資源更加緊缺，所以珍惜水資源非常重要。而學(xué)生作為社會的未來，是否知道節(jié)約水資源重要性?哪些是不良的行為習(xí)慣?有沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣?帶著這些問題,我和學(xué)生先后開展了一系列的調(diào)查和研究。
2、課題的意義(為什么要進(jìn)行本課題的研究)：
通過實(shí)施“關(guān)于水資源浪費(fèi)現(xiàn)象的調(diào)查研究”活動，使學(xué)生對節(jié)約水資源有正確認(rèn)識，認(rèn)清哪些是良好的用水習(xí)慣，哪些是是不良的壞習(xí)慣;并在活動過程中學(xué)習(xí)更多有關(guān)節(jié)約水資源的小知識;通過活動，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、自主合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜、愛護(hù)水資源的良好習(xí)慣。
3、課題介紹
讓學(xué)生開展“關(guān)于水資源浪費(fèi)現(xiàn)象的調(diào)查研究”的研究性學(xué)習(xí)，是對學(xué)生節(jié)約水資源的拓展，通過研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到更多的節(jié)約水資源的知識,了解節(jié)約水資源的方法和途徑，什么是不良壞習(xí)慣，懂得什么是飲食健康。通過活動，懂得如何交流與合作，探究并培養(yǎng)成愛護(hù)、珍惜水資源的良好習(xí)慣。
二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法(可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)(或布魯姆目標(biāo)分類法)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述)
常識與技巧：
1.了解和掌握常見的節(jié)約水資源的方法和途徑。
2.分清什么是良好的習(xí)慣，什么是壞習(xí)慣。
3.在日常生活中如何節(jié)約水資源。
過程與方法：
1.同學(xué)之間交流與合作。
2.學(xué)會采取多種方法收集材料。
3.初步懂得研究性學(xué)習(xí)的方法，展示學(xué)習(xí)成果。
感情態(tài)度與價值觀：
1.懂得節(jié)約水資源重要性，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。
2.體會學(xué)習(xí)樂趣，學(xué)會與同學(xué)相處，互相合作。
3.造就重視健康、熱愛生活的美好情感。
三、參與者特征分析(重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。)
1.四年級的學(xué)生活躍好動，好奇心強(qiáng)，競爭意識強(qiáng)，樂于探究。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)節(jié)約水資源的小知識興致較強(qiáng)，積極性高。
3.大多數(shù)學(xué)生懂得去圖書館和如何上網(wǎng)搜索有關(guān)節(jié)約水資源的資料。
4.研究的內(nèi)容貼近生活，能設(shè)計(jì)出較好調(diào)查問卷。
四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容(課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo))
1.學(xué)習(xí)更多日常節(jié)約水資源的小知識。
2.懂得哪些是良好習(xí)慣，哪些是不良習(xí)慣。
3.通過了解節(jié)約水資源重要性，明白浪費(fèi)水資源所帶來的危害。
4.知道如何節(jié)約水資源。
通過以下內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)：
1.以競賽形式收集常見如何節(jié)約水資源方法，看哪個小組收集得多，哪個小組學(xué)習(xí)得多。
2.匯總學(xué)生收集的方法，以比賽情式對方法進(jìn)行分類，看哪一小組分類得好。
3.收集一些不良用水行為習(xí)慣，分析習(xí)慣，知道哪些是不良的用水習(xí)慣。
五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式(研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實(shí)驗(yàn)報告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式)
1.幻燈燈展示
2. 宣傳小報
3.powerpoint展示
六、資源準(zhǔn)備
1.教師提供一些節(jié)約水資源的網(wǎng)站讓學(xué)生收集常見節(jié)約水資源小方法。
2.教師提供一些不良用水行為習(xí)慣的照片。
3.開放學(xué)校圖書室。
4.設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。
七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)
研究性學(xué)習(xí)的階段
學(xué)生活動
教師活動
起止時間
第一階段：動員和培訓(xùn)(初步認(rèn)識研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法)
1.知道開展研討性學(xué)習(xí)的意義。
2.了解本次活動學(xué)習(xí)目的。
3.學(xué)習(xí)開展活動的步驟、方法、要求。
1.應(yīng)用powerpoint展示研究性學(xué)習(xí)的意義。
2.powerpoint展現(xiàn)一些不良用水的行為習(xí)慣的圖片。
3.明白學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)開展活動的步驟、方式，提出請求。
4.組織學(xué)生就問題談感受。
1課時
第二階段 課題準(zhǔn)備階段
提出和選擇課題
1.討論如何收集和學(xué)習(xí)更多的節(jié)約水資源的方法。
2.了解那些是不良用水習(xí)慣。
3.節(jié)約水資源的重要性。
4.如何設(shè)計(jì)調(diào)查問卷?
1.組織學(xué)生討論。
2.引誘學(xué)生提出問題，分析問題，解決問題。
4課時
成立課題組
1.學(xué)生之間自由組成合作小組。
2.選出小組長，明確成員分工。
3.明確小組配合重要性，學(xué)習(xí)評估量規(guī)。
1.公平調(diào)配各組成員。
2.指導(dǎo)成員分工合作。
3.制定合作學(xué)習(xí)規(guī)矩。
形成小組實(shí)施方案
1.各小組討論制訂活動計(jì)劃。
2.依據(jù)活動內(nèi)容安排各成員的任務(wù)。
3.設(shè)計(jì)好調(diào)查表。
引導(dǎo)學(xué)生實(shí)施
第三階段：課題實(shí)施階段
1.收集資料：到圖書館查閱，上網(wǎng)搜查。
2.在全校開展調(diào)查問卷，整理數(shù)據(jù)。
3.開展競賽活動，收集節(jié)約水資源方法，編成小冊學(xué)習(xí)。
4.列舉不良的行為習(xí)慣。
1.老師提供參考書籍，網(wǎng)址，圖片。
2.指導(dǎo)調(diào)查問卷設(shè)計(jì)。
3.組織競賽活動，指導(dǎo)學(xué)生將食品詞匯歸類。
4.跟蹤了解各小組活動進(jìn)展情況，為學(xué)生出謀劃策，調(diào)整方案，當(dāng)好顧問指導(dǎo)作用。
5.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行階段性評價。
一周
八、總結(jié)與反思(實(shí)踐后總結(jié)、反思整個研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見)
讓學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),有利于拓展學(xué)生思維，開闊學(xué)生知識面，錘煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題能力，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)觀，人生觀，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。結(jié)合日常生活，設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)課題，組織學(xué)生討論，分析，判斷最感興趣的子課題開展活動，在活動全程中對學(xué)生的實(shí)施步驟，實(shí)施方案予以正確指引并作出正確評價，使學(xué)生樂學(xué)，好學(xué)，會學(xué)。
在此計(jì)劃的實(shí)施進(jìn)程中，學(xué)生表現(xiàn)出高度的學(xué)習(xí)熱情，特別是收集節(jié)約水資源競賽時，小組間競爭劇烈。在問題探討時，有個別小組會跑題，會手足無措，須要教師及時指點(diǎn);在匯報活動進(jìn)展時，小組成員普遍會抱怨其余成員，小組成員間合作性不夠，需要教師及時指導(dǎo)。通過這次活動，學(xué)生普遍反應(yīng)學(xué)到了很多課外知識，寬闊視線，為今后開展活動打下良好基礎(chǔ)。
許的調(diào)查報告篇2
調(diào)查時間;20xx年x月xx日至xx日
調(diào)查地點(diǎn):網(wǎng)絡(luò)
調(diào)查內(nèi)容：關(guān)于中國單身青年孤獨(dú)感指數(shù)調(diào)查
調(diào)查對象：單身青年
x月xx日，中國最大的網(wǎng)絡(luò)婚戀交友運(yùn)營商世紀(jì)佳緣在成立十周年之際推出大型男女婚戀觀調(diào)查報告之《突破“阻愛”，不孤單》(以下簡稱“世紀(jì)佳緣調(diào)研”)。據(jù)悉，此次調(diào)研采用互聯(lián)網(wǎng)在線定量研究的形式進(jìn)行。調(diào)研時間自20xx年x月xx日至xx日，共有8x656人次參與，經(jīng)過嚴(yán)格的問卷質(zhì)量復(fù)審，最終篩選出有效單身人群樣本67467份。
世紀(jì)佳緣全新改版后采用先進(jìn)的數(shù)據(jù)分析手段，讓廣大青年男女借助婚戀網(wǎng)站真正實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)時代的千萬里挑一，找到適合自己的另一半。根據(jù)調(diào)研，單身男性的孤獨(dú)感指數(shù)(綜合單身人群最近一次孤單情緒發(fā)生的比例、時長及程度計(jì)算出的數(shù)據(jù))高達(dá)78.0，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出單身女性的68.9。其中內(nèi)蒙古、山西、黑龍江三地男性孤獨(dú)感指數(shù)最高。“等待合適的人出現(xiàn)”、“自身陷入困境”和“工作太忙”成為阻擋單身人群獲得愛情的三大原因，7成以上單身男女表示自己已經(jīng)喪失追求愛情的驅(qū)動力。
年齡“阻愛” ——70后孤單指數(shù)最高
“越長大，越孤單”這句歌詞成為都市單身男女的真實(shí)寫照，根據(jù)世紀(jì)佳緣調(diào)研，相比80后和90后，70后的孤單感明顯更為強(qiáng)烈，70后的單身男女大多由于工作忙或失敗的戀情導(dǎo)致沒時間或者不愿意交友，個人生活空間閉塞導(dǎo)致孤單感增多。89%的受調(diào)研男性和82%的受調(diào)研女性均表示，隨著年齡的日漸增長，自己的`孤單感會越來越強(qiáng)。
不過，60后和60前的單身男女卻低于這個數(shù)據(jù)，在對60前男性的調(diào)研中，僅有85%的男性表示有孤單感，位于各年齡段最低。這與60后、60前的單身男女大多有過婚姻經(jīng)歷有關(guān)。這部分人群多為離異或喪偶，并且已有子女，對家庭的照顧一定程度上淡化了孤獨(dú)感。
性別“阻愛”——男人更難愛
據(jù)調(diào)查，盡管在世俗眼光里男人通常是愛情中占據(jù)主動的一方，但是“男追女如隔山”的難度卻讓不少男性望而卻步，選擇觀望。調(diào)研顯示，盡管8x%的女性都在等待愛情的降臨，但是只有5x%的男性愿意主動出擊去尋找另一半，男性在愛情中的角色逐漸發(fā)生著改變。
強(qiáng)烈的孤獨(dú)感阻擋了男性追求愛情的腳步，僅有5x%的80后男性和54%的70后男性表示愿意“主動出擊”，略高于90后男性的49%。
不少接受調(diào)研的男性都表示，由于怕被拒絕，他們不敢向心儀女性表白，寧可選擇上網(wǎng)和看書來打發(fā)單身時光。研究發(fā)現(xiàn)有聲音陪伴加之房間空間小，孤單感也會相對減少。
知識“阻愛” ——低學(xué)歷讓我不敢談情說愛
和男人相比，女性對另一半的物質(zhì)和精神要求更高。調(diào)研顯示，50%以上的單身女性認(rèn)為男性要有錢、有房、有內(nèi)涵才值得去愛。盡管男性隨著學(xué)歷增長對自身精神世界豐富程度的要求有所增長，但仍與女性對這點(diǎn)的看重存在很大差距。女性對于“豐富精神世界”的重視程度是男性的一倍。一方面女性不會放棄對愛情中物質(zhì)基礎(chǔ)的要求，另一方面學(xué)歷越高的女性對精神層面的需求也越高。自卑感成為大部分低學(xué)歷、低收入男性的“阻愛”：半數(shù)以上的的男性表示由于收入在2千以下，“困境”階段讓自己無法戀愛。
根據(jù)世紀(jì)佳緣調(diào)研，九成受調(diào)研女性表示，車并不是談戀愛的必需品，近六成女性更看重男性的工資是否在中上等收入，并且男性比女性更在乎對方是否有一定消費(fèi)能力。
時間“阻愛”——忙碌成最大借口
低學(xué)歷人群不敢輕易言愛，高學(xué)歷人群卻沒時間談戀愛?！懊β怠背蔀楦呤杖敫邔W(xué)歷男女堂而皇之的單身借口，收入2萬以上的單身男女普遍表示，他們不在意別人的看法，單身并不可恥。學(xué)歷越高，對前途和理想的追求越高，受訪的高學(xué)歷單身男女均表示，他們對愛情的渴望都被忙碌的工作消耗怠盡了。別以為單身男女忙碌工作是為改善生活找到另一半，當(dāng)他們中的多數(shù)人是以“前途、理想”和“掙錢”為工作目的時候，又如何有心情、有能力主動尋愛?
根據(jù)世紀(jì)佳緣調(diào)研，64%的90后受調(diào)研單身女性和61%后受調(diào)研單身男性表示自己是為了前途/理想而工作，而對于60前、60后、70后、80后，受調(diào)研單身男性百分比要超過受調(diào)研單身女性，90后的單身女性由于剛步入社會，事業(yè)心更重，更看重自己的前途。
親友“阻愛” ——你的幸福與我無關(guān)
和年齡、學(xué)歷等客觀因素相比，來自父母親友的主觀因素也許具有更大“殺傷力”。47%的受調(diào)研男性和49%的受調(diào)研女性均表示，自己非常在乎父母的意見。當(dāng)然，也有約x0%的受調(diào)研男女認(rèn)為單身是自己的選擇，與其他人無關(guān)。
除了來自父母的壓力，約6成單身男女表示，自己還會被好朋友秀恩愛所刺激，從而產(chǎn)生孤單的情緒，其中年齡越小，孤單感越強(qiáng)烈。
突破“阻愛”靠自我
97%以上的單身男女，都會選擇“與心愛的ta一起生活”，而不是“一個人生活”。不論性別、年齡、收入、學(xué)歷，所有人對愛情的向往都是一致的。愛情的本質(zhì)，在于讓對方感覺到“被愛”，“被愛”的感覺又分為三個層次，“被接納”、“被欣賞”、“被尊重”。現(xiàn)在人們的自我意識過重，往往忽略了這一點(diǎn)。
怎樣突破“阻愛”?對于剩男來說，樹立自信、提升自己的內(nèi)涵最為重要，要勇于突破自我，主動出擊;而剩女則要考慮重新定義自己的擇偶標(biāo)準(zhǔn)，更理智的去尋找另一半，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)固然重要，但現(xiàn)實(shí)中樣樣皆備的男人肯定是少數(shù)，發(fā)掘潛力股，懂得取舍才能找到愛情。作為單身男女的父母，盡量少給子女壓力，想辦法幫助自己的孩子理清頭緒。
中國的單身男女，特別是身處大城市的他們，似乎陷入了“單身沼澤”。一方面他們表示對愛情的極度渴望，另一方面他們又無能力或者不愿意去主動獲取愛情，深陷泥沼無法自撥。據(jù)悉，此次報告旨在從單身人群的孤獨(dú)感、對愛情的渴望、造成單身的原因、希望得到的社會理解等多角度來分析“單身沼澤”的成因。并提醒單身男女們，只有直面自我，突破內(nèi)心的“阻愛”因素，才能獲得對的愛情，不再孤單。
許的調(diào)查報告篇3
隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們的生活不斷改善的同時，環(huán)境污染也已經(jīng)成為現(xiàn)代社會面臨的重大問題之一。近一個星期來，我們有組織地對周邊的環(huán)境污染情況做調(diào)查，報告如下：
一、河水污染。
近幾年來工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展迅速，人們只顧著怎樣節(jié)省原材料的消耗，而對于在生產(chǎn)中出現(xiàn)的一些有害的物質(zhì)并沒有引起重視，廢水沒有經(jīng)過處理就直接排放到河道中，造成河流污染情況嚴(yán)重。我們在調(diào)查中就看到好幾家工廠，把深綠色的、濃黑色的污水直接排入河流，排污口處的水面上漂浮著大量白色泡沫。居住在河邊的人們隨手將剩菜剩飯、家庭垃圾都裝進(jìn)塑料袋往河里倒，我們的母親河，現(xiàn)在已經(jīng)遍體鱗傷，成了一條垃圾河。
二、空氣污染。
我鎮(zhèn)的工廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的廢氣都是沒有經(jīng)過處理就直接排向藍(lán)天，企業(yè)燃用汽油、柴油，產(chǎn)生的廢氣及煙塵也彌散在空中。同時隨著我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和外來人口增多，人們?nèi)紵褂玫拿?，液化氣等，能源消耗量增加，產(chǎn)生的廢氣也成比例增長。汽車、摩托車等機(jī)動車數(shù)量迅速增加，尾氣排污量加大。這些廢氣中含有大量二氧化硫、二氧化碳和煙塵。大氣污染的情況已經(jīng)比較嚴(yán)重，嚴(yán)重影響到人們的身體健康。
三、垃圾污染。
隨著人們生活水平的提高，人們使用的一次性物品明顯增多。一次性袋子，一次性杯子，一次性碗筷，以及被用舊的廢棄的生活用品，每天都有大量的垃圾需要處理。人們在使用后，只是隨手往街頭巷角一扔。我們走在大街上，只要稍稍留意，就會發(fā)現(xiàn)隨處都有丟垃圾的地方。有些垃圾發(fā)出一股刺鼻的臭味，使你不得不注目觀看。這一些垃圾不能及時處理，不僅影響了市容市貌，而且直接危害到人們的身體健康。不難想象，如果突然來一陣狂風(fēng)，刮起滿地的垃圾，會是一副怎樣的圖景？
當(dāng)然，還有噪音污染、土壤污染等情況也影響著我們的生活。我衷心希望有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)充分關(guān)注污染問題，采取有利措施，還我們一個明凈的家園。
社會環(huán)境污染現(xiàn)狀調(diào)查報告
調(diào)查原因；
現(xiàn)在，我們科最最的環(huán)境越來越差了，空氣質(zhì)量差，河水到處都是垃圾，化工廠排放污水到河里，還有嚴(yán)重的白色污染。因而導(dǎo)致了城市環(huán)境惡化。
實(shí)地調(diào)查；
我和幾個同學(xué)去了在化工廠的旁邊排放污水的河上。在路上，我們看見許多的魚兒、蝦兒歡快地游著，許許多多的蝌蚪在成群結(jié)隊(duì)地找食物。可是，到了化工廠的旁邊，一條魚也沒有，偶爾看見一兩條死魚死蝦，在這片污水中飄蕩，我們采了點(diǎn)兒污水，買了8條金魚，拿回家做實(shí)驗(yàn)，我把金魚平均裝入一至四號實(shí)驗(yàn)杯中，觀察情況，把一至四號杯分別倒入00、xx年來看，隨著各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，環(huán)境污染問題也越來越嚴(yán)重，保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)平衡也成為了我們每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，也是為了社會更好發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措！
何為環(huán)境？從哲學(xué)的角度來看，所謂環(huán)境，主要指我們所研究的主體周圍的一切情況和條件。對于人來說，環(huán)境是指人生活于其中，并能影響人的一切外部條件的綜合。人的生活離不開好的環(huán)境，在人類幾百萬年的歷史進(jìn)程中，環(huán)境對開創(chuàng)人類文明和進(jìn)步發(fā)揮著巨大作用。
大氣資源、水資源、土地資源等等，都是讓人類得以生存的物質(zhì)基礎(chǔ);而森林資源、礦藏資源等資源又為人類的不斷發(fā)展提供物質(zhì)，創(chuàng)造出地球上高度的人類文明。但是，人類在開發(fā)利用環(huán)境資源的同時，也對自己的生存環(huán)境產(chǎn)生了一系列環(huán)境問題。
在我們身邊就有很多污染環(huán)境的污染物，例如說：大量的生活廢棄品，塑料袋(也稱白色垃圾)，一次性木筷，一次性飯盒，果皮紙屑。污染物對環(huán)境來說，毫無疑問，肯定有很大的危害，例如動物的腐爛的尸體會影響環(huán)境衛(wèi)生，而且還會滋生細(xì)菌。飯店、餐館認(rèn)為很衛(wèi)生的一次性木筷，使用后隨便一扔，影響了市容，破壞了環(huán)境。
現(xiàn)在像我們柳疃鎮(zhèn)、青鄉(xiāng)鄉(xiāng)，最近電網(wǎng)部門紛紛撤除噴水機(jī)器的使用。噴水機(jī)的使用對環(huán)境的污染更加惡化、污染了水資源對人們的身體健康危害甚大。人類的活動會使大量的工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活廢棄物排入水中，使水受到污染。又例如說，我們北部渤海灣受到工業(yè)、印染廠的廢棄物排放大量魚蝦死亡，地區(qū)農(nóng)民上海捕魚，魚的體內(nèi)含有大量化學(xué)物質(zhì)對人們的身體健康造成了危害。據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，目前，全世界每年約有4xx年頒布的中華人民共和國水污染防治法中為“水污染”下了明確的定義，即水體因某種物質(zhì)的介入，而導(dǎo)致其化學(xué)、物理、生物或者放射性等方面特征的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態(tài)環(huán)境，造成水質(zhì)惡化的現(xiàn)象稱為水污染。水的污染有兩類：一類是自然污染;另一類是人為污染。當(dāng)前對水體危害較大的是人為污染。水污染可根據(jù)污染雜質(zhì)的不同而主要分為化學(xué)性污染、物理性污染和生物性污染三大類。
最近，我發(fā)現(xiàn)政府部門、昌邑環(huán)衛(wèi)局開始大力整治環(huán)境，沿街排查污染源，青鄉(xiāng)街也定點(diǎn)安置了便民垃圾桶，替代了原來垃圾圍繞街道，臭氣熏天的狀況。各個村莊開始整治村內(nèi)環(huán)境的污染源，使街道、村莊煥然一新！而這不是主要的，更重要的是我們每個人自覺保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們賴以生存的家園，為了我們更為了我們的后代，樹立好榜樣，奠基好基礎(chǔ)，讓我們的家園更加美麗、更加豐富多彩！
所以呢！環(huán)境與我們的生活密切相關(guān)，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生從我做起，從現(xiàn)在做起：不隨地吐痰;不亂扔垃圾;廢棄電池和塑料袋要處理好;多植樹造林，不踐踏草坪;不污染水源。保護(hù)環(huán)境，我們有責(zé)！看你的行動嘍！
小建議：家庭生活中的塑料瓶可以做成裝飾品，可回收物品可以賣出，換來金錢買實(shí)用的東西豈不很好？一次性木筷消毒清洗一下可以做成裝飾品，你也能開小店賺大錢了！化廢物為貴寶，讓自己的心情更舒暢，讓自己的心靈更純潔，讓自己的家庭更溫馨！
許的調(diào)查報告篇4
摘要：通過文獻(xiàn)資料、訪談、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法，對高校在校大學(xué)生的體質(zhì)健康狀況、目前生活方式進(jìn)行了調(diào)查研究。結(jié)果表明：在校大學(xué)生在飲食、飲酒、吸煙、睡眠、健康意識和從事體育鍛煉等方面存在著一定的問題，并對這些問題進(jìn)行認(rèn)真分析，探討改善大學(xué)生身體健康狀況的方法和途徑。
關(guān)鍵詞：在校大學(xué)生、生活方式、健康、狀況、調(diào)查、研究
1、前言
大學(xué)生是祖國的希望，是未來社會的主力軍，然而近些年來，我國大學(xué)生的多項(xiàng)體質(zhì)監(jiān)測結(jié)果呈逐年下降趨勢，身體狀況令人擔(dān)憂。那么到底是什么因素導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生出現(xiàn)身體不健康的問題呢?又該如何改善大學(xué)生的身體健康狀況?為此我們小組提出研究假設(shè)，認(rèn)為健康的生活方式是影響一個人身體健康的重要因素之一，并通過對在校大學(xué)生的生活方式、健康意識與健康狀況進(jìn)行調(diào)查得出相應(yīng)的結(jié)果。
2、研究對象與方法
本次調(diào)查以武漢大學(xué)(一本重點(diǎn))、中南民族大學(xué)(一本)、湖北中醫(yī)藥大學(xué)(二本)和武漢職業(yè)學(xué)院(高職高專)等4所學(xué)校的部分在校大學(xué)生為研究對象。采取多階段隨機(jī)抽樣調(diào)查，根據(jù)研究假設(shè)設(shè)計(jì)了《關(guān)于在校大學(xué)生健康狀況調(diào)查問卷》，發(fā)放并回收，共獲得有效問卷260份，再運(yùn)用相關(guān)軟件對有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行了常規(guī)數(shù)理統(tǒng)計(jì)。其樣本分布如下所示：
樣本學(xué)校分布情況：
其中，回收的問卷中，武漢大學(xué)47份，中南民族大學(xué)113份，湖北中醫(yī)藥大學(xué)51份，武漢職業(yè)學(xué)院49份。
樣本年級與性別分布情況：
xy
男
女 11級 26(18.06%) 17(14.66%) 10級 57(39.58%) 52(44.83%) 09級 39(27.08%) 42(36.21%) 08級 22(15.28%) 5(4.31%) 小計(jì) 144 116
3、研究結(jié)果與分析
3.1 學(xué)生身體質(zhì)量指數(shù)的調(diào)查研究
按照bmi(身體質(zhì)量指數(shù))這一國際上常用的衡量人體胖瘦程度以及是否健康的標(biāo)準(zhǔn)，中國成年人身體質(zhì)量指數(shù)為輕體重：bmi28。通過問卷調(diào)查表明：絕大多數(shù)同學(xué)是健康體重，占69.62%;但屬于輕體重范圍的同學(xué)也占大概24.23%，不算少數(shù);還有較小部分的同學(xué)屬于超重和肥胖范圍，分別為4.62%和1.54%。
3.2 學(xué)生健康意識的研究
通過問卷調(diào)查及一般提問的方式對在校大學(xué)生的保健意識進(jìn)行了分析和研究，得出結(jié)論：目前高校學(xué)生的健康意識很差。
主要表現(xiàn)在：(1)對自己身體的一些具體測量值雖然清楚但并不關(guān)心的占60.77%，對自身狀況不知道也無所謂的占20.38%，只有不到五分之一的同學(xué)對自身身體情況了解并十分關(guān)心。
(2)大部分同學(xué)沒有定期體檢的習(xí)慣，其中55.77%的同學(xué)都是只有到生病以后或生病到實(shí)在挺不住了才去醫(yī)院治療，其中還有36.92%的同學(xué)從不主動體檢，除非學(xué)?；蚱渌麢C(jī)構(gòu)組織才去，問及原因，多回答說沒這個習(xí)慣不想去或說覺得浪費(fèi)錢。只有少得可憐的7.31%的同學(xué)還記得定期體檢。
許的調(diào)查報告篇5
少年強(qiáng)，則中國強(qiáng)；少年智，則中國智。大學(xué)生是祖國建設(shè)的未來，是中國社會發(fā)展的預(yù)備軍。大學(xué)生是一個特殊的群體，知識水平相對較高，社會經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足，處在從象牙塔到現(xiàn)實(shí)社會的過渡時期，處在世界觀人生觀價值觀的形成與修正時期。近年來，大學(xué)生的健康成長越來越成為熱點(diǎn)話題，而大學(xué)生的理想與信念則決定著大學(xué)生的行為方式及奮斗理念。那么針對這一課題，我們做了一次深入調(diào)查。具體情況如下：
調(diào)查目的：
了解大學(xué)生對于自身理想與信念的看法，掌握大學(xué)生對就業(yè)奮斗的普遍認(rèn)識。
調(diào)查對象：
年齡在二十歲左右的當(dāng)代在校大學(xué)生，其一般狀況為精神正常的各級普通學(xué)生。
調(diào)查地點(diǎn)：
安陽工學(xué)院。
調(diào)查方式：
本次調(diào)查采取隨機(jī)問卷方式，被調(diào)查者當(dāng)即認(rèn)真填完問卷，回收率好。
調(diào)查時間：
我不清楚，自己寫吧。
調(diào)查內(nèi)容：
把你們調(diào)查表內(nèi)的東西大致說一下。
調(diào)查結(jié)果：
對于就業(yè)問題，一半的學(xué)生選擇了先就業(yè)再擇業(yè)。這是一個比較樂觀的數(shù)據(jù)表現(xiàn)，近年來隨著大學(xué)持續(xù)擴(kuò)招，大學(xué)生數(shù)量顯著增加，就業(yè)壓力陡然增大，畢業(yè)生就業(yè)市場十年之內(nèi)逐漸由賣方市場轉(zhuǎn)變?yōu)橘I方市場。
而一半的大學(xué)生選擇先就業(yè)再擇業(yè)無疑是適應(yīng)了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，較好的完成了大學(xué)生就業(yè)觀念的逐步轉(zhuǎn)變。
對于畢業(yè)后幾年成就事業(yè)的調(diào)查顯示，百分之六十五的選擇了四到六年或者七到十年。
這說明大部分大學(xué)生對自己成就事業(yè)的時間設(shè)置都不是特別短，具有較為理性的認(rèn)識，這種正確的觀念與大學(xué)生和社會競爭環(huán)境之間的良性接觸是分不開的，但仍存在急功近利的思想偏差現(xiàn)象，遏待調(diào)整。
以有利于大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)時樹立正確的心態(tài)和提高承受挫折的能力。在談到什么因素對自己大學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響最大時，有一半的學(xué)生認(rèn)為是自己的堅(jiān)定意志，百分之三十認(rèn)為是周圍環(huán)境，百分之十五認(rèn)為是他人對自己的看法。
可見，有近一半的學(xué)生肯定了自我的主觀意識對學(xué)業(yè)的絕對作用，但也有百分之四十五的過于在意外在環(huán)境的影響以及別人的看法，所以說，大學(xué)生還是存在一些不盡正確的觀念的，解決這一問題不盡需要學(xué)生對自我能動作用的充分肯定，也需要學(xué)校打造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
在大學(xué)生奮斗動力方面，百分之六十認(rèn)為是來自個人對理想的追逐，百分之三十的認(rèn)為是家人的期待，還有百分之十認(rèn)為是社會逼迫。
在這一項(xiàng)中，絕大多數(shù)大學(xué)生選擇了追求個人理想與報答家人，其實(shí)二者是可以統(tǒng)一的，努力奮斗與報答家人都是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有利于個人個人發(fā)展與社會進(jìn)步，是值得肯定的，但認(rèn)為是社會逼迫的則是一種亞健康的心態(tài)，它意味著一部分大學(xué)生消極被動地應(yīng)對社會競爭壓力，是不利于大學(xué)生身心健康發(fā)展的，如不轉(zhuǎn)變，走向社會后極易成為社會不安定因素?？偠灾F(xiàn)代大學(xué)生關(guān)于理想與信念的狀況總體向好，大部分學(xué)生能夠擁有正確的學(xué)習(xí)心態(tài)與正確的就業(yè)觀念以及健康向上的奮斗動力，這些反映了當(dāng)代大學(xué)生理想與信念方面日益成熟、理性、穩(wěn)健。
這對社會發(fā)展及個人進(jìn)步都是有積極意義的。但也有一部分大學(xué)生存在著一些錯誤或不盡正確的觀念，這部分人相對比例不大，絕對數(shù)量不小。
他們需要自我調(diào)整及學(xué)校的積極引導(dǎo)。根據(jù)這一調(diào)查結(jié)果特提出一下具體建議：
一：學(xué)校應(yīng)該多舉辦一些關(guān)于大學(xué)生樹立正確理想與信念的講座，以指引同學(xué)們健康成長。讓大學(xué)生在關(guān)于理想與信念方面有更理性的認(rèn)識。
二：大學(xué)生應(yīng)該多閱讀、觀看有關(guān)正確理想與信念樹立的資料。做到自我調(diào)整，自我完善，自我提高。
三：學(xué)校和學(xué)生組織應(yīng)該積極舉辦有關(guān)學(xué)生間的關(guān)于理想與信念的交流活動，使同學(xué)們相互了解，互促進(jìn)步。
四：學(xué)校應(yīng)該多組織學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生多與社會接觸，還應(yīng)提供通暢的社會就業(yè)方面的信息，讓同學(xué)們對就業(yè)方面的問題有明朗化的認(rèn)識，以便形成理性正確的思想觀念。
