閱讀周活動策劃6篇

時間:2024-05-15 作者:tddiction 策劃書

小伙伴們知道活動策劃在制定的過程中有哪些需要留意的方面嗎,活動策劃具有大眾傳播性,以下是范文社小編精心為您推薦的閱讀周活動策劃6篇,供大家參考。

閱讀周活動策劃6篇

閱讀周活動策劃篇1

為加快推進我區(qū)公民教育品牌建設(shè),持續(xù)深入開展“書香__·全民閱讀”活動,提升城市文化品位和市民文化修養(yǎng),結(jié)合創(chuàng)建全國文明城市工作,現(xiàn)制訂“書香__”──20__全民閱讀活動方案。

一、活動目的

圍繞20__年__市跨入“全國文明城市”行列的總目標,以“悅讀城市·升級文明”為主題,在機關(guān)、學(xué)校、社區(qū)(村)、企事業(yè)單位、各行業(yè)協(xié)會中廣泛開展全民讀書、經(jīng)典誦讀活動,將“書香__·全民閱讀”活動,培育成為我區(qū)公民教育品牌項目,使之成為倡導(dǎo)愛讀書、愛學(xué)習(xí)的有效載體,進而推動文明城市建設(shè)工作長遠發(fā)展。

二、活動主題

“悅讀城市·升級文明”

三、活動時間

20__年4月—12月

四、組織架構(gòu)

辦單位:區(qū)委宣傳部(區(qū)文體旅游局)、區(qū)直屬機關(guān)黨工委、區(qū)教育局、區(qū)總工會、團區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)、區(qū)文明辦、區(qū)圖書館、新華書店。

媒體支持:珠江商報、__電臺__分臺、__電視臺__分臺、__城市網(wǎng)。

五、活動安排

(一)“書香__”——20__全民閱讀活動啟動儀式。(責(zé)任單位:區(qū)委宣傳部(區(qū)文體旅游局)、區(qū)直屬機關(guān)黨工委、區(qū)教育局、區(qū)總工會、團區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)、區(qū)文明辦、區(qū)圖書館、__鎮(zhèn)宣傳文體辦)

時間:4月22日。

地點:__鎮(zhèn)文化中心。

內(nèi)容:啟動“書香__”——20__全民閱讀活動,在啟動儀式上舉行“現(xiàn)場選書,即時借閱”、__公共圖書館集群中心館網(wǎng)站啟用、__圖書館20__年度閱讀之星頒獎儀式、經(jīng)典誦讀、書畫表演等活動。

(二)“低碳文明——手機閱讀伴__”活動。 (責(zé)任單位:區(qū)委宣傳部、__城市網(wǎng))

時間:4月——12月

內(nèi)容:面向全區(qū)手機用戶,以手機閱讀為載體,充實“好學(xué)__”手機網(wǎng)站內(nèi)容,向全區(qū)社會各界手機網(wǎng)民提供數(shù)字低碳閱讀。

(三)爭當“閱讀之星”、創(chuàng)建“書香校園”系列活動。(責(zé)任單位:區(qū)教育局、區(qū)文明辦)

1、20__年__區(qū)中華經(jīng)典誦讀大賽。

時間:4月—5月

內(nèi)容:充分挖掘中華傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵弘揚民族優(yōu)秀文化,組織各中小學(xué)校教師、學(xué)生,廣泛開展經(jīng)典誦讀相關(guān)活動。

2、“文明美德伴我成長”讀書征文比賽。

時間:4月—6月

3、“書香校園”創(chuàng)建活動。

時間:5月—12月

內(nèi)容:配合“中小學(xué)校德育績效評估”工作,深入開展“書香校園”創(chuàng)建活動,樹立一批讀書活動特色學(xué)校,引導(dǎo)我區(qū)各級教育行政部門和中小學(xué)校樹立品牌意識和特色意識,積極打造具有特色的校園文化品牌。

4、“閱讀之星”評比活動。

時間:5月—12月

內(nèi)容:通過開展爭當“閱讀之星”、“閱讀之師”、“閱讀校長”等活動,與“書香校園”創(chuàng)建活動深度融合,引導(dǎo)學(xué)校在加強讀書活動硬件建設(shè)的同時,重視人的因素,彰顯主體意識,最大限度調(diào)動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生讀書的積極性,樹立一批可親、可學(xué)的讀書榜樣,在全區(qū)中小學(xué)校中形成人人爭當“閱讀之星”的良好氛圍。

(四)“微文明·我寫我心”青少年書信教育活動(責(zé)任單位:區(qū)教育局、區(qū)文明辦、區(qū)郵政局)

時間:4月—7月

內(nèi)容:開展全區(qū)中小學(xué)生寄語“創(chuàng)文”明信片書寫活動,并通過大型拼圖活動、媒體曝光、郵寄傳遞等方式,加強青少年寫作基礎(chǔ)教育工作,提升青少年對“創(chuàng)文”工作的認知度、接受度、參與度。

閱讀周活動策劃篇2

一、活動目的:

啟動“書香校園”工程,用閱讀引領(lǐng)成長,讓師生親近書籍,與好書為友,與經(jīng)典對話,與博覽同行,開闊視野,陶冶情操,積淀文學(xué)底蘊,提高文學(xué)修養(yǎng),在學(xué)校掀起濃郁的讀書氛圍,讓書香飄滿校園。

二、活動目標:

1、通過活動,在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

2、通過活動,使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

3、通過活動,使學(xué)生汲取中外名著精華,豐厚語文素養(yǎng)。

4、通過活動,促進學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長:高偉副組長:孫銘云組員:各中隊輔導(dǎo)員

四、營造濃濃的書香校園氛圍:

1、第三周升旗儀式啟動讀書活動。通過多種形式,校長講話、教師講話、學(xué)生演講等宣傳讀書的好處,倡議全體師生多讀書,讀好書。

2、打造“書香班級”,設(shè)計班級讀書標語,讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報,適當布置些有關(guān)讀書的名言、方法等,渲染讀書的氣氛。在板報上設(shè)置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級利用教室后書包柜建立圖書角,捐贈圖書,設(shè)立圖書管理員,制定借閱制度。

3、班主任、語文教師向?qū)W生推薦好書(參考書目:中外經(jīng)典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學(xué)雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等)。

4、同學(xué)與同學(xué)之間,班級與班級之間可建立“好書交換站”,舉行“好書換著看”活動。

5、利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”。

五、主要讀書活動:

(一)教師讀書活動

1、“書海導(dǎo)航”。推薦教師閱讀書目。

2、“漫步書海,品味人生”。每位教師精讀1—2本教育教學(xué)專著或文學(xué)作品,撰寫讀書心得。

3、“暢游書海,享受閱讀”。教師和學(xué)生同閱讀一本書,共享讀書樂趣。

4、“我為孩子誦經(jīng)典”。每位語文教師利用課前三分鐘、語文課、早晚自習(xí)等時間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。

(二)學(xué)生讀書活動

1、“誦讀經(jīng)典,詩話人生”背誦活動。利用每節(jié)語文課開始幾分鐘誦讀古詩或名篇。

2、“相約好書,牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用“語閱課”作為學(xué)生集體閱讀交流的時間,指導(dǎo)并激勵學(xué)生快樂讀書,共享讀書的樂趣??砷_展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書,交一個朋友”、“好書推薦”、“知識競猜”、“報刊剪輯”等活動。

3、“智慧芳園,一字千金”書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文,不斷提升自我閱讀品味;要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓,字數(shù)為300字—500字左右;體裁不限(詩歌、隨感等)均可,形式多樣,可以用文章式、卡片式或小報式,自由創(chuàng)意。

4、“智慧碰撞,親子讀書”活動。建議每位學(xué)生建立家庭“小書架”,與好書交朋友,并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”,包括書名、作者、頁數(shù)、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語錄、感言、心得等)兩部分。

六、讀書活動的落實

1、做好讀書登記簿

(1)每個學(xué)生結(jié)合個人實際,準備一本讀書登記簿,具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計、裝飾,使其生動活潑、各具特色,其中要有讀書的內(nèi)容、容量、實現(xiàn)時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目,高年級可適當作讀書筆記。

(2)每個班級結(jié)合學(xué)生的計劃和班級實際情況,也制定出相應(yīng)的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃書,其中要有措施、有保障、有效果、有考評,簡潔明了,易于操作。

(3)學(xué)校語文科組和大隊部將組織一次“讀書交流會”展示同學(xué)們的讀書登記簿并做出相應(yīng)評價。

2、舉辦讀書展覽:

各班級定期舉辦“讀書博覽會”,以“名人名言”、格言、諺語、經(jīng)典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

3、出讀書小報:

(1)每個班級的學(xué)生在老師或家長的幫助下,收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的`心得體會等。

(2)每學(xué)期定期出版讀書小小報。并組織讀書小小報評比活動。

4、參與讀書實踐活動:

(1)讀書活動中,班級要積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動,如:故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝等。

(2)積極參加廣州市、天河區(qū)和學(xué)校有關(guān)的讀書競賽活動。

5、鼓勵學(xué)生結(jié)合讀書筆記自建讀書成長冊:

(1)學(xué)生可以在老師、家長的幫助下,建立一本“讀書成長冊”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句以及每學(xué)期制定的讀書登記表,參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來。

(2)學(xué)校定期組織師生參觀、評比“讀書成長冊”。

6、分別開展讀書活動老師、學(xué)生經(jīng)驗交流會。

六、讀書活動的管理與獎勵:

(1)各班級成立讀書活動管理小組,負責(zé)組織管理班級開展的各項讀書活動。學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組給予班級讀書活動檢查評價。

(2)評選書香班級,對班級讀書氛圍建設(shè)好、讀書活動開展得好的班級每月由年級組長給予加分,記入文明班考核。期末評選優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導(dǎo)老師,給予表彰。

(3)每月班級評選“小書蟲”“小書迷”“讀書博士”等,全校大會給予表彰;期末評選“讀書明星”,給予獎勵。

閱讀周活動策劃篇3

一、活動目標

1.圍繞“經(jīng)典潤童心,書香滿學(xué)園”這一主題,有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動,營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

2.通過活動,師生一起體驗生命的活力,提高生命境界,用讀書來培植校園綠色文化。

3.把讀書活動從學(xué)校引向家庭,開展“親子讀書”活動,創(chuàng)設(shè)書香家庭,通過這一活動,有更多的同學(xué)與家長能與書為友,多讀書、讀好書,在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中,學(xué)會關(guān)注自然,關(guān)心社會,關(guān)愛他人,豐富自己的心靈。

二、活動環(huán)節(jié)

本次親子讀書活動為期一個學(xué)期,主要由三個環(huán)節(jié)構(gòu)成,分別是活動的準備階段,實施階段及成果匯報階段。

(一)準備階段:通過在校園里張貼宣傳標語、名人名言,向家長發(fā)放《親子讀書活動倡議書》,每班設(shè)有圖書角等前期準備工作,營造出一種濃郁的讀書氛圍,為更好地開展讀書活動打好基礎(chǔ)。

(二)實施階段:該階段的主要任務(wù)有:校園廣播開辟一個“書香園”陣地,每天下午定時播音;班主任做好導(dǎo)讀和監(jiān)督學(xué)生課外讀工作;各班級設(shè)計一個班級“書香園地”;在家長中開展“我和孩子共讀書”征文比賽;家庭排練童話劇或課本劇等。通過上的讀書活動,來營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,以及培養(yǎng)學(xué)生愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣。

(三)成果匯報階段:利用學(xué)期末的一天,來進行親子活動成果展示交流。該成果匯報有兩階段:親子互動階段及評比階段,其主要活動形式有家庭童話劇表演,親子誦讀,文化知識大比拼,書香家庭評比,書香家庭評比,優(yōu)秀讀后感評比及優(yōu)秀作品展示。

三、活動任務(wù)

(一)準備階段

1.校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等,營造出一種濃郁的讀書氛圍,讓學(xué)生明白讀書的益處。例如,“讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣,讓讀書成為樂趣”“我讀書,我快樂,我讀書,我美麗”等。

2.學(xué)校舉辦“經(jīng)典潤童心,書香滿學(xué)園”親子讀書活動啟動儀式,向家長發(fā)放《親子讀書活動倡議書》,倡導(dǎo)親子讀書活動的理念。家長和孩子每天堅持一起分享20分鐘左右的閱讀時光;定每周星期天利用一小時的時間為“讀書時間”,和孩子一起閱讀。家長和孩子互相監(jiān)督各自的閱讀情況,達到共同提高的目的。形成家校讀書合力,引導(dǎo)家長為孩子營造書香家庭的氛圍。

3.學(xué)校圖書保證做到全天開放,每班設(shè)有圖書角,為學(xué)生借閱圖書提供方便。每班級的圖書角定期推出優(yōu)秀閱讀書目,向孩子和家長推薦優(yōu)秀必讀書目,結(jié)合學(xué)校的活動和語文課文開展拓展閱讀。

4.班級老師是班上的圖書管理員,教師要在活動前對小朋友進行愛護圖書的教育,對于借入及借出的書籍都要做好登記。

(二)實施階段

1.校園廣播開辟一個“書香園”陣地,每天下午定時播音。內(nèi)容可以多樣,除進行“學(xué)生詩朗誦”外,還可談讀書心得,誦讀一篇好的文章,進行一段演講等。

介紹有關(guān)名人讀書的故事,讀一些短小的名家名篇,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的讀書環(huán)境,讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶。該項工作由少隊負責(zé)。

2.班主任做好導(dǎo)讀工作,引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀,初步教給學(xué)生讀書做記號,讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學(xué)生邊讀邊畫,精讀和瀏覽相結(jié)合,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在站抄本上,鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記,多背誦。

3.老師定期檢查讀書筆記,對讀書筆記的評定在期末的總測評中占10%的比例。把優(yōu)秀的讀書筆記放在圖書角,供大家傳閱。

4.班主任定期向?qū)W生及家長了解讀書情況,填寫《親子讀書反饋表》。家長填好“親子共讀反饋表”,由學(xué)生帶到學(xué)校,如實反映孩子在家的閱讀情況。

5.家庭排練童話劇或課本劇。以家庭為單位,把在課外書中閱讀的經(jīng)典橋段(例如,《西游記》《愛麗絲夢游奇境》等),通過戲劇的形式表現(xiàn)出來。這不僅僅可以提高孩子們閱讀的興趣及對書本知識的更深入了解,同時還提升了家庭閱讀的氛圍,促進親子間的關(guān)系。

6.在家長中開展“我和孩子共讀書”征文比賽,交流家教方法。交流內(nèi)容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書氛圍,怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣,怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀,怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹;也可以談?wù)勁c孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。

7.各班級設(shè)計一個班級“書香園地”,由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”、“我最喜歡的xxx”“我的日記”等文章、由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀的書。

(三)成果匯報階段

利用一個上午的時間,對本次的親子讀書主題活動成果,在每班級進行集中的展示匯報。

(一)親子讀書互動階段

1.家庭童話劇表演。由兩個家庭代表進行童話劇匯報演出。

2.全體家長和孩子共同誦讀一段國學(xué)經(jīng)典,體味文化世界的'博大精深。

3.進行“你做我猜—文化知識大比拼?!杯h(huán)節(jié)。一位家長帶領(lǐng)自己的孩子參加比賽。一個人比劃,另一個人猜。(所猜的內(nèi)容為有關(guān)于圖書角推薦書目中的作者、人物名稱、故事情節(jié)等知識。)

(二)評比階段

1.“書香家庭”評比(評比標準參考:家庭藏書情況、親子共讀經(jīng)驗交流材料,親子讀書筆記、日記等文字資料及相關(guān)的音像資料)由班級推薦上報1名,學(xué)校集中評比。

2.“書香班級”驗收評比(評比依據(jù):圖書角建設(shè)及利用情況、“讀書”主題黑板報評比成績、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)發(fā)表讀后感篇數(shù)及質(zhì)量、讀書卡完成質(zhì)量、學(xué)生參加演講、誦讀比賽、得獎情況,以班級讀書小結(jié)和提供的讀書資料等)。

3.優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀后感日記評比,評出班里的“閱讀大王”。

4.優(yōu)秀作品展示。把班里的優(yōu)優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀后感日及家長的“我和孩子共讀書”征文作品,進行集中展示,供大家學(xué)習(xí)借鑒。

四、活動形式

(一)準備階段

1.校園粘貼標語的形式。

2.學(xué)校召開親子讀書活動啟動儀式的形式。

3.每班配備圖書角的形式。

(二)活動實施階段

1.校園廣播播放優(yōu)秀圖書的形式。

2.班主任導(dǎo)讀、檢查學(xué)生讀書筆記的形式。

3.排練家庭童話劇的形式。

4.舉辦家長征文比賽的形式。

5.每班設(shè)有“書香園地”的形式。

(三)成果匯報階段

1.家庭童話劇表演的形式。

2.親子誦讀國學(xué)經(jīng)典的形式。

3.文化知識大比拼的形式。

4.評比“書香家庭”“書香班級”閱讀大王”的形式。

5.優(yōu)秀作品展覽的形式。

閱讀周活動策劃篇4

一、活動目的

為打造綠色精神家園,我校圍繞“讓好書伴我成長”這一主題,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,形成良好的學(xué)校文化氛圍。

二、活動主題、口號

主題:讓好書伴我成長

口號:“我讀書、我快樂、我成長”

三、宣傳標語(橫幅)

今天你讀書了嗎?

好書伴我行,書香遍校園

書籍點亮人生,書香洋溢校園

與名著為伴,塑造美好心靈

與經(jīng)典同行,打好人生底色

開卷有益——我們愛讀書;良師益友——我們讀好書;行萬里路——我們多讀書;學(xué)海無涯——我們勤讀書。

四、活動時間

4月22日——4月23日

五、活動流程:

4月22日上午第四節(jié)課各班開展好書推薦班會活動。

4月22日下午發(fā)放告家長書。

4月23日早上晨會進行讀書節(jié)啟動儀式。

4月23日活動內(nèi)容:

1、主持人由六(2)班xx,負責(zé)老師。

2、副校長xx講話

3、節(jié)目流程:

第一個節(jié)目:校長、副校長給年級段送書活動。(???,每班5本,由每個年級的一班派一名學(xué)生上來領(lǐng)取。)

第二個節(jié)目:《古詩集體背誦》,由全校各班背詩大王帶著全校學(xué)生背誦。(負責(zé)老師)

第三個節(jié)目:《書,我終生的'朋友》演講,由五(3)班z(負責(zé)老師)

第四個節(jié)目:《書前有你更美麗》由有四(6)班z等學(xué)生(負責(zé)老師)

第五個節(jié)目:由校長、副校長頒發(fā)獲獎證書。

第六個節(jié)目:歌舞劇《丑小鴨》表演有五(4)班學(xué)生(負責(zé)老師)

溫馨提醒:請各班在4月23日星期三第二節(jié)下課鈴聲一打響,馬上下課排隊去操場集合。把握好時間,以免耽誤過多的上課時間,希望各班班主任認真配合!

閱讀周活動策劃篇5

活動目的

為了讓家長充分認識早期閱讀的重要性,營造書香家庭氛圍,各班利用家長會向家長宣傳親子共讀的好處,讓書香計劃走進每個家庭。建議在家庭中每天選擇一個固定的時間,選擇孩子喜愛的繪本,和孩子共同閱讀,堅持做到持之以恒。

活動時間

20××年2月——20××年6月

我園本次活動將歷時4個月進行,準備分三個階段開展。2月為導(dǎo)讀階段,由各班老師根據(jù)親子閱讀的推薦書目,通過家訪、飛信等多途徑動員家長與孩子共同選擇書籍進行閱讀,3月、4月、5月為親子共讀階段,要求家長與孩子每周共讀半小時,用多種形式記錄親子閱讀內(nèi)容,6月為分享共讀成果階段,評選故事大王、書香家庭、我喜歡的故事媽媽。

活動準備

1、各班利用寒假放假家長會,向家長宣傳早期閱讀的重要性,并發(fā)出“讓壓歲錢更有意義”的倡議書,使孩子認識到用壓歲錢來買書,在收獲知識的同時會收獲更多的快樂,鼓勵孩子和家長利用寒假用孩子的壓歲錢買一本有意義、適合孩子年齡特點的.一本繪本圖書。

2、教師向家長推薦一些有意義的圖書書目,供家長參考。

3、教師指導(dǎo)家長如何引導(dǎo)孩子進行閱讀,閱讀中注意的問題和方法。

4、各班制定適合本班幼兒的親子閱讀計劃。

活動過程

1、各班建立孩子自備圖書目錄,圖書借閱記錄,并自制相應(yīng)的“親子共讀,記錄成長”本下發(fā)給家長,運用電話、飛信、入園、離園交流的形式來督促、指導(dǎo)家庭親子共讀活動的開展。鼓勵家長為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭氛圍,鼓勵家長通過各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息,提高自身的輔導(dǎo)能力。老師經(jīng)常主動和家長聯(lián)系,幫助家長及時解決一些在閱讀活動、記錄過程中出現(xiàn)的問題。

2、請部分開展閱讀活動好的家長,利用家長會的形式,向其他家長交流自己的經(jīng)驗。

3、每周請一名家長利用離園時間開展故事媽媽進課堂活動。

4、每天晨間活動時間開展“我是小小故事家”,由一名幼兒講一個故事。

5、每周輪流讓孩子帶回一本圖書,資源共享。

6、收集家庭實施親子共讀資料。(過程性資料:家庭閱讀環(huán)境與親子共讀實例照片、親子共讀成長記錄本等等)

活動成果展示

親子表演故事、小小故事王、書香家庭評選等等。

活動反饋

請家長認真如實填寫“呈羔幼兒園親子共讀反饋表”,便于我園及時了解掌握家長的需求和意見。

閱讀周活動策劃篇6

一、活動目的:

為了營造書香校園,打造校園文化,引導(dǎo)我校學(xué)生靜心讀書、深入思考,從而增長知識、開闊視野、提升品位,特舉行以 “我成長 我快樂”為主題的演講比賽活動,引導(dǎo)學(xué)生暢談心得、交流思想,在互動中陶冶心靈,分享感受,共同提高。進而推進我校小學(xué)生素質(zhì)教育的全面發(fā)展。

二、比賽時間和地點:

時間:11月底 具體時間待定

地點:學(xué)校地面操場

三、參加對象:

1、小學(xué)三~六年級學(xué)生

2、每班推薦3人

四、比賽要求:

1。演講符合主題,內(nèi)容健康,演講富有感染力。

2。穿戴整齊,言行文明有禮。

3。普通話標準,語言流利,富有感情。

4。準時參加,否則以缺席處理。

5、參賽選手必須在3~6分鐘以內(nèi)脫稿獨立完成。

五、獎勵辦法:

1、中年級組(三、四年級):一等獎1名,二等獎1名,三等獎1名。

2、高年級組(五、六年級):一等獎1名,二等獎1名,三等獎1名。

六、評委:

1到6年級語文老師

比賽最后得分,除去最高分和最低分,取最后的平均分。分數(shù)當場亮相,在第二位選手演講完,主持人播報前一位選手成績。

七、人員安排:

主 持:

現(xiàn)場秩序及安全:各班主任及各班副班主任

八、現(xiàn)場要求:

本活動要求各班學(xué)生按秩序就坐,每班有班主任及副班主任教師負責(zé)紀律和安全,不得遲到、早退、喧嘩及隨意走動。

九、演講結(jié)束后頒獎

備注:各個班將參賽內(nèi)容于20__年11月17日前報到教導(dǎo)處

附(一)

1、評分標準:采用十分制,取平均分為該選手的最后得分。

2、具體評分細則:

按照演講內(nèi)容、基本素質(zhì)、演講技巧、儀表儀態(tài)、時間掌握、整體效果等六個部分對演講選手進行評分。

(一)演講內(nèi)容(2分):主題鮮明,層次清晰,詳略得當,切合主題。

(二)基本素質(zhì)(2分):脫稿演講,語音標準,吐字清晰,語調(diào)自然,語速適中,語感流暢。

(三)演講技巧(2分):感情充沛,演講生動,有張有弛,富于感染力。

(四)儀表儀態(tài)(2分):著裝得體,儀態(tài)大方,表情自然,動作協(xié)調(diào)。

(五)時間掌握(1分):演講時間為5分鐘,不足或超過規(guī)定時間酌情扣分。

(六)整體效果(1分):總體印象佳,演講效果好。