小學漢字聽寫活動方案8篇

時間:2023-07-12 作者:Cold-blooded 策劃書

只有將活動方案制定好,才能使我們的活動順利進行,要想舉辦一場有聲有色的活動,我們必須提前寫好相關的活動方案,下面是范文社小編為您分享的小學漢字聽寫活動方案8篇,感謝您的參閱。

小學漢字聽寫活動方案8篇

小學漢字聽寫活動方案篇1

一、大賽主題:

暢想華夏之夢·書寫漢字之美

二、參加對象:

全校學生

三、比賽時間安排:

準備:11月15日至24日

班級選拔:11月25日至29日

年級預賽:12月2日至6日

全校決賽:20xx年12月10日

四、比賽過程:

1.準備階段:

①11月15日至19日,語文組做好各個比賽階段各年級的聽寫題目匯編,19日把試題交于團委匯總,范圍如下:

初一年級:試題由小學語文一年級至初中語文一年級;(張洪娟老師負責)

初二年級:試題由小學語文一年級至初中語文二年級;(羅輝老師負責)

初三年級:試題由小學語文一年級至初中語文三年級。(宋泓老師負責)

②11月20日至24日,各班語文老師組織學生復習比賽范圍內(nèi)字詞。

2.班級選拔階段:11月25日至29日,各班在班主任和語文老師組織下利用班會課或第九節(jié)課進行聽寫選拔。每位同學以個體為單位參加班級選拔,每班選拔兩人組成代表隊代表班級參加年級預賽。(各班上交所有聽寫選拔的資料,以便收集資料備案)

3.年級預賽階段:12月2日至6日,每班的兩人代表隊參加各年級組織的預賽,兩人合作輪流聽寫,各年級預賽前兩支隊伍進入最終決賽。

4.全校決賽階段:12月10日,進入決賽的6支隊伍參加由學校統(tǒng)一組織的聽寫比賽,兩人合作輪流聽寫,決出最終名次。

五、比賽地點:

1.選拔賽:各班級

2.預賽:實驗樓五樓多媒體教室

3.決賽:實驗樓五樓多媒體教室

六、比賽獎項設置:

比賽設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名,分別頒發(fā)榮譽證書和獎品。

七、主持人(讀詞考官)安排:

1.選拔賽由各班語文老師擔任。

2.預賽階段由年級部指定本年級一名語文老師為主持人(讀詞考官),另外兩名語文老師擔任裁判。

3.決賽階段由語文組指派1名老師擔任讀詞考官,各年級選派一名語文老師擔任裁判。

八、比賽細則:

1.初賽:

①語文教研組根據(jù)不同年級,向各班發(fā)放同一套筆試考題,考題為50個不同難度的詞匯,范圍:初一年級,試題由小學語文一年級至初中語文一年級上冊;初二年級,試題由小學語文一年級至初中語文二年級上冊;初三年級,試題由小學語文一年級至初中語文三年級上冊。

②每位同學以個體為單位參加選拔,最終各班語文老師根據(jù)初賽成績選拔2名學生組成參加年級預賽的兩人代表隊。

2.預賽:

①每一輪各參賽隊輪流派一位選手上場聽寫一個詞匯,考題為6套50個不同難度的詞匯,各隊題目抽簽決定,根據(jù)發(fā)音和詞條解釋進行聽寫。兩位裁判共同裁定合格,方能繼續(xù)留在賽場,如果有一位裁判裁定不合格,則該選手淘汰。如果參賽隊的2名隊員都不能繼續(xù)留在賽場,則該隊淘汰。

②比賽中要書寫正確,規(guī)范的程度也是裁判評判的重要依據(jù)。例如,書寫“日冕”,“冕”字上面是“冃”(即帽字頭)而不是“日”或“曰”(注意三者區(qū)別:“日”兩橫與“冂”相連,“曰”中間一橫不與“冂”相連,而“冃”則兩橫均不與“冂”相連,例如“音”下方是“日”不是“曰”,“冒”上方是“冃”不是“曰”,等等)。

3.決賽:

①賽制與預賽相同,考題為每個年級2套100個不同難度的詞匯,各隊抽簽決定題目,如選手不能獲得三名裁判裁定合格,則不能繼續(xù)比賽。若一隊兩名隊員都不能繼續(xù)比賽,該隊淘汰。

②根據(jù)淘汰順序,最先淘汰的3個隊伍為三等獎,比賽到最后勝出的隊伍為一等獎,其余兩隊為二等獎。

小學漢字聽寫活動方案篇2

一、指導思想

為弘揚中華漢語言文化,促進規(guī)范用字、規(guī)范書寫,培養(yǎng)學生讀、聽、寫能力,熱愛祖國語言文字的情感,特開展此次聽寫大賽。

二、活動對象

我校全體師生。

三、活動主題

妙筆書寫方塊字,民族文化我傳承

四、活動內(nèi)容

各年級教材中涉及的相關詞匯,及生活中的常用詞匯。以語文基礎字詞為主。選用課本中有代表性的字詞,采用組內(nèi)合作,組與組之間競爭的形式,體現(xiàn)語文學習的趣味性,強化學生的團結(jié)意識和競爭觀念。

前期準備:

1、各年級語文老師根據(jù)其教學進度,帶領學生將語文課本中的生字詞(包括課后“讀一讀寫一寫”以及課文中出現(xiàn)而課后未列出的重點字詞)圈畫出來方便學生復習。其中,初二、初三年級老師要將之前要求掌握的生字詞全部進行圈畫;

2、學生用的作文同步訓練上歸納的好詞也在聽寫的范圍,各教師要提醒學生注意積累。尤其注意常見易錯字詞的歸納。

五.活動形式:

(1)考慮到三個年級漢字學習不同步,各年級的決賽分開進行。

(2)活動以年級為單位,先在各班進行宣傳、準備,并進行選拔,每班選出5名學生組成代表隊,參加學校的決賽。決賽采取現(xiàn)場聽寫,逐一淘汰出錯選手的形式。最終留在賽場的為冠軍。以此類推,評出前三名的團隊,進行獎勵。聽寫要求:在40秒內(nèi)時間內(nèi),正確書寫出報讀的詞語,并做到不倒筆。在40秒內(nèi)可做修改,時間到后不可以再作修改。

(3)具體操作:

主持人:部分語文教師

執(zhí)行方式:從課文中隨機選擇生字詞聽寫,每小組的5個人分組輪流上黑板書寫。

計分方式:每寫對一個字詞個人計5分;集體計1分,整場比賽分個人和集體累積分數(shù)。

六、活動獎項設置:

設集體獎:一等獎3名,二等獎3名,三等獎3名

設個人獎:一等獎3名,二等獎6名,三等獎121名

小學漢字聽寫活動方案篇3

一、活動背景:

漢字是上古時期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字,包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊,是我們民族祖先智慧的結(jié)晶,是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里,蘊藏著不可侵犯的民族尊嚴、崇高強大的民族意識和自強不息的創(chuàng)造智慧。

漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字,是在世界上影響最大的中國符號,是中國貢獻于人類文明的第五大發(fā)明。但漢字又是世界上最難書寫的文字。獨特的方塊字形需要不斷記憶,反復練習才能形成書寫能力?,F(xiàn)在,越來越多的人依靠鍵盤等輸入工具書寫,減少了手寫漢字的機會,正確書寫漢字的能力逐漸下降。為此,自貢職業(yè)技術(shù)學校農(nóng)財信息部特在全校范圍內(nèi)舉辦此次“漢字聽寫大會”聽寫比賽,旨在能夠讓同學們認識、理解漢字真正內(nèi)涵。

二、活動主題:

讀中文書,寫中國字,做中國人,圓中國夢

三、活動時間:

xx年3月。

四、活動地點:

二階梯

五、參與對象:

自貢職業(yè)技術(shù)學校全校在校學生

六、主辦單位:

自貢職業(yè)技術(shù)學校校團委

承辦單位:農(nóng)自貢職業(yè)技術(shù)學校財信息部,農(nóng)財信息部學生會,由其他各部學生會協(xié)辦。

七、前期準備:

1.學習部召開學委會議,向?qū)W委介紹本次比賽的意義,由各班學委在本班宣傳,組織報名工作。

2.請宣傳部制作精美海報,將做好海報或者展板放在教學樓入口、宣傳欄、食堂宣傳欄進行宣傳。

3.由語文老師準備初賽時需要的詞語(包括拼音和解釋),整理并印發(fā)給參賽學生,對學生進行培訓。

4.由班主任組織人員,將名單報到各部德育干事處。

5.需使用器材:大宣傳板(3塊)粗油性筆一盒(或黑板、粉筆)白報紙若干a3大小的題板、答案計時器。

八、報名方式:

初賽:以班級單位每班選出五人組隊參賽。

九、初賽選拔及參賽方式:

初賽選拔:(3月14日前完成)

1.首先各教學部分別舉行初賽,初賽形式和場次由各部自行安排。

2.規(guī)則:每輪派一名代表上黑板聽寫主持人念出的詞語,拼寫錯誤者立即淘汰,最后未被淘汰的10人可晉級決賽。

3.參賽選手需在主持人(普通話標準,口齒清晰)念出被聽寫漢字及其解釋沒有任何疑問的情況下,在三十秒內(nèi)拼寫出被聽寫的詞語,否則即淘汰。

4.參賽選手在黑板上書寫漢字需字跡清晰簡潔,不寫連筆字。

5.其間,每位同學之間不得交頭接耳,相互幫忙,違反規(guī)定者直接淘汰。

決賽方式及要求:(3月28日前完成)

1.各部初賽完成后將進入決賽的名單報到農(nóng)財部,每部10人,按部組隊。

2.比賽為循環(huán)淘汰制,即每輪每隊各有一名選手出賽,未在規(guī)定時間內(nèi)答出者淘汰。但只淘汰該隊沒有答出或答錯的參賽人員,其余隊員繼續(xù)參賽;

3.參賽選手不得重復作答,若隊內(nèi)只剩兩人,輪流作答,只剩一人時依次作答。

4.時間到后,要求停筆,大家就不可以再作修改。

5.最后根據(jù)留在場上的隊伍都得出集體一、二、三、等獎的隊伍。

個人決賽加時賽:

在場上剩余的選手,再次進行車輪戰(zhàn),最后得出冠軍得主。

評委設置:初賽:語文老師四位,正副部長,干事

決賽:語文老師四位,正副部長,干事,校領導

十、獎項設置:

集體獎:一等獎(一名)、二等獎(一名)、三等獎(一名)、優(yōu)勝獎(兩名)

個人獎:冠軍(一名)、亞軍(一名)、季軍(一名)

十一、經(jīng)費預算:

舉辦活動中所需的獎品:集體獎獎金:一等獎200元二等獎150元三等獎100元優(yōu)勝獎50元/名

個人獎獎品:5020

小學漢字聽寫活動方案篇4

為正確引導廣大青少年學生感受漢字之美,從小培養(yǎng)學生認真規(guī)范書寫漢字的良好習慣,我校決定開展小學生漢字聽寫大賽,方案如下:

一、活動主題

感悟漢字深厚底蘊,弘揚中華傳統(tǒng)文明

二、參加對象

六年級學生

三、活動時間

20xx年11月

四、活動步驟

(一)班級級初賽階段(11月8日前)

1、各班按照參賽規(guī)則,在班級內(nèi)組織開展此項活動。

2、聽寫時間、范圍由備課組統(tǒng)一。

3、在班級活動的基礎上,每班評出3名優(yōu)秀選手,上報教導處。

(二)校級比賽階段(11月15日、周五下午第三節(jié)課、四樓閱覽室)

1.六年級每班推選3名選手參加。

2.六年級備課組長各準備50個詞語,共100個詞語??脊購闹须S機抽取50個詞語,選手寫在學校提供的白紙上,每聽對一個得2分,總分100分。以得分高低確定名次。

五、活動要求

1.統(tǒng)一思想,提高認識。通過此次活動讓學生感悟漢字的深厚底蘊,弘揚中華傳統(tǒng)文明,向全社會倡導規(guī)范書寫漢字、保護漢字的意識,倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。

2.精心組織,抓好落實。各校要將此項活動與推普周、迎接國家三類城市語言文字工作評估有機結(jié)合,認真組織,落實到位。

3.廣泛宣傳,做好保障。各學校要積極利用主題班會、隊會、板報等形式,緊扣“感悟漢字的深厚底蘊,弘揚中華傳統(tǒng)文明”這一主題,指導學生積極參加活動。

小學漢字聽寫活動方案篇5

一、指導思想:

本學期我校數(shù)學教研組將以課程改革為核心,以課題研究為載體,以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務潛力不斷提升為目標,以提高課堂教學效率、教學質(zhì)量、減輕學生課業(yè)負擔為根本,加大教學研討力度,堅持科學育人,扎實有序地開展數(shù)學教科研工作?,F(xiàn)依據(jù)學校教學教研工作重點,現(xiàn)就本學期我組的數(shù)學教研工作安排如下:

二、教研目標:

1、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識,構(gòu)成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。

3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念,探索,總結(jié)新課程的實踐經(jīng)驗,進一步提升本組教師的教科研潛力,組建一支適應新課標要求的數(shù)學教師隊伍。

4、規(guī)范數(shù)學教學常規(guī),教學質(zhì)量再上新臺階。

5、加強優(yōu)質(zhì)課評比,挖掘骨干教員。

三、教研措施

(一)扎實有效落實課改精神,以課改為核心開展教研活動

1、認真學習課程標準,研究新課標、新教材。全體教師透過進一步解讀新課標,以新的教學理念來指導教學,用心實踐、探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。立足于課堂教學實踐,用好新教材,透過反復探索、研究、反思、實踐,把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中,加強教材研討、群眾備課的研討,堅持推們聽課制度,加強數(shù)學常規(guī)課的量化考核,收集、整理資料,并及時總結(jié)教改經(jīng)驗,確保課該工作落在實處。

(二)加強教學教研量化考核制度,以制度保證教研活動的有效開展

1、本學期我們將繼續(xù)實行互動聽課,要求教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,根據(jù)本校學生實際狀況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,各位教師要用心參與研討,根據(jù)自己的教學風格進行個性化的修改,課后及時寫好教學反思。

2、優(yōu)化課堂教學,強化質(zhì)量意識。本學期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學,提高課堂教學質(zhì)量作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理,繼續(xù)實行指定和不指定聽課,課后檢查教案,點評交流制度。

3、用心開展教研組活動,以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、競賽等方式開展好教學研究工作。

4、進一步規(guī)范學生作業(yè),切實減輕學生的課業(yè)負擔。

(三)開展多樣化教研活動,以教研活動促進教師專業(yè)成長

1、開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。

2、開展聽課、評課的研討活動,教師本學期聽課不少于20節(jié),透過互相聽課、評課,取長補短,不斷提升自己的教科研潛力。

3、加強對青年教師的培養(yǎng),為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,為青年教師帶給學習、培訓的機會和展示的平臺,透過優(yōu)質(zhì)課比賽及“傳、幫、帶”的方式,一方面到達教學相長的目的,另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人。

小學漢字聽寫活動方案篇6

一、指導思想:

以學校和教導處工作要點為指導,以《數(shù)學課程標準》為依據(jù),深化教學改革,以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學生的發(fā)展為本,提升質(zhì)量為主旨,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐潛力為重點,充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法,以提高教學量為目標,加強教學管理,規(guī)范教學行為,加強教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,用心推進素質(zhì)教育,努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì)。

二、工作目標:

1、規(guī)范教學常規(guī)管理,優(yōu)化教研組活動,提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。

2、加強師資隊伍建設,認真學習領會高效課堂,用心開展教材研究工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,加強與兄弟學校教學的交流與協(xié)作,提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)和教研潛力。

3、在學生中開展形式多樣的學習活動,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,增強數(shù)學在生活中的體驗,促進學生個性和諧發(fā)展。

三、工作重點:

1、繼續(xù)堅持業(yè)務活動,采用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動

2、繼續(xù)堅持超周備課。導學案要規(guī)范化,教學資料,教學目標明確,教學重、難點突出,三維目標要清晰。結(jié)合本班實際和教師個人特點設計切實可行,易教易學的導學案。

3、作好課堂教學指導,強化質(zhì)量意識。課堂教學是落實課改的主渠道,是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀,把提高課堂教學質(zhì)量作為我校教師的重點工作。

4、嚴把作業(yè)質(zhì)量關,切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學生過重的課業(yè)負擔,調(diào)動學習用心性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范,不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導,以增強學習信心,提高學習成績。

5、開展聽課、評課的研討活動,教師每學期聽課不少于15節(jié)。

四、工作措施:

(一)落實新課程標準,改革課堂教學,促進師生發(fā)展。

1、認真學習新標準,嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。落實新標準在教學中的運用,加強新老教師的合作,提高我校教師的專業(yè)成長。

2、開展課堂教學的研究,轉(zhuǎn)換教師主角,樹立以學生為本的思想,尊重學生,建立平等民主的師生關系,營造用心、健康、和諧、寬松的教學氛圍,倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式,擴大學生信息交流面,增強學生的創(chuàng)新意識。

(二)強化常規(guī)管理,優(yōu)化備課,提高教學質(zhì)量。

1、備課:本學期繼續(xù)推行導學案。教師共同探討“和樂”高效課堂的教學模式。

2、上課:教師要做好課前準備工作,在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用,課中要明確目標,講透知識點,訓練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配,要及時檢測教學效果。

3、作業(yè)的布置、批改。

作業(yè)設計既要在量上有所控制,更要注意質(zhì)的精當。批改要正確、及時,字跡要端正,符號要規(guī)范,并有批改記錄。

4、輔導:繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作,做到措施得力,成果顯著。

小學漢字聽寫活動方案篇7

新學期開始了,為了進一步深化課堂改革,貫徹新課程理念,提高本教研組教師的課堂教學潛力和水平,促進教師成長,我們教研組將一如既往地開展好數(shù)學教研活動。

一、指導思想:

本學期的教研活動仍然以素質(zhì)教育為中心,不斷深入課改實驗,把提高教育教學質(zhì)量放在首位,嚴格執(zhí)行“新課程標準”。以課程改革為核心,以課題研究為載體,以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務潛力不斷提升為目標,以提高課堂教學效率、教學質(zhì)量、減輕學生課業(yè)負擔為根本,加大教學研討力度,堅持科學育人,扎實有序地開展數(shù)學教科研工作。

二、教研目標:

1、以黨的先進性教育為契機,進一步提高教師的職業(yè)道德。

2、為教師們學習、交流、提高創(chuàng)設一個良好的研討氛圍,帶給一個和諧的研討平臺。

3、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識,構(gòu)成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。

4、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念,探索,總結(jié)新課程的實踐經(jīng)驗,進一步提升本組教師的教科研潛力。

5、扎實有效地開展課題實驗工作,規(guī)范數(shù)學教學常規(guī),督促教學質(zhì)量再上新臺階。

三、教研措施:

(一)扎實有效落實課改精神,以課改為核心開展教研活動。

1、認真學習課程標準,研究新課標、新教材。提倡每位教師本學期在小組里講一節(jié)公開課,以新的教學理念來指導教學,用心實踐、探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。立足于課堂教學實踐,用好新教材,透過反復探索、研究、反思、實踐,把課程改革的精神扎實地落實到具體的課堂教學中。

2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中,加強教材研討、堅持推行聽課制度,加強數(shù)學常規(guī)課的常規(guī)考核,收集、整理優(yōu)質(zhì)課件資料,并及時總結(jié)課改經(jīng)驗,確保課改工作落在實處。

(二)開展多樣化教研活動,以教研活動促進教師專業(yè)成長。

1、采用集中學習、教師自學、網(wǎng)絡學習的方法,使教師及時了解科學的教改信息,擴展教師知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論,提升教師的理論水平和教學教研水平。

2、繼續(xù)以小組為單位開展每周一次的教研研討活動,開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。

4、開展聽課、評課的研討活動,透過互相聽課、說課、評課,取長補短,不斷提升自己的教科研潛力。

5、開展網(wǎng)絡教研活動,充分利用教師博客、qq群、uc論壇進行教學研討,聆聽專家講座等活動。

四、教研組活動安排:

二月份:

1、學習教研組計劃,布置任務;

2、觀看教育碟片,觀摩優(yōu)質(zhì)課件案例及評析。

三月份:

1、講評一年級三個教學班的小組教研課。

2、課后分別點評每節(jié)課的成功之處,指出不足之處,以促共同提高、進步。

四月份:

1、講評二年級的小組教研課,課后點評。

2、復習整理以備期中考試。

五月份:

1、講評三年級的小組教研課,課后且點評。

2、觀摩學習優(yōu)質(zhì)資源課件、案例。

六月份:

1、整理總結(jié)教研組工作。

2、制訂期終復習計劃,迎接期終考試。

小學漢字聽寫活動方案篇8

全面貫徹黨的教育方針,認真學習先進的教育理論和新的課程標準,用心投身課程改革,堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐潛力為重心的素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念,改善教研方法,優(yōu)化教研模式,用心探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系。

一、工作思路和目標:

以科學發(fā)展觀為指導,堅持“以研促教強質(zhì)量,培訓培養(yǎng)促成長”的宗旨,圍繞本學期學校教育教學工作重點,以課程改革為核心,以課堂教學為主陣地,把課題研究、網(wǎng)絡教研作為數(shù)學教研的兩大特色。采用多種措施,多種教研形式,致力于課堂教學的研究,致力于教學質(zhì)量的提高,致力于學生的全面發(fā)展,致力于教師的專業(yè)成長,力求教研工作做到“實、廣、活、新”,得以有效落實。為此,本學期我們數(shù)學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作:

(一)扎實推進教學教研常規(guī)工作,增強教研工作的實效性

教學科研是學校的生命線,把科研工作與教師的教學實際緊密聯(lián)系,在數(shù)學教學教研中嚴格執(zhí)行《教師教學常規(guī)管理制度》、《校本教研考核制度》等,努力做到以制度為保障,扎實推進教學科研工作,增強教研工作的針對性、實效性,使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。

1、繼續(xù)堅持每周三一個小時的業(yè)務活動,采用理論學習、座談交流、群眾備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動,對教師參加業(yè)務活動進行量化考核,并記于教師個人教研積分。

2、繼續(xù)堅持群眾備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化,教學資料,教學目標,教學重點、難點和關鍵,教學方法,教具準備,教學過程,作業(yè)設計,板書設計,教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在群眾備課的基礎上,結(jié)合本班實際和教師個人特點設計切實可行,易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、潛力是怎樣培養(yǎng)的、學生的用心性是怎樣調(diào)動的等等。并堅持群眾備課研討制度,真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

3、作好課堂教學指導,強化質(zhì)量意識。課堂教學是落實課改的主渠道,是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀,把提高課堂教學質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課,無教案上課,努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理,繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學狀況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導,努力促進教學質(zhì)量的提高。

4、嚴把作業(yè)質(zhì)量關,切實減輕學生課業(yè)負擔

對于作業(yè)的設計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學生過重的課業(yè)負擔,調(diào)動學習用心性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范,不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導,以增強學習信心,提高學習成績。

(二)學、研、培結(jié)合,促進教師專業(yè)成長,加強數(shù)學教師隊伍建設。

強化教師的學習意識,促進教師知識及時更新,作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長,推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。

1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標,學習新教材,全面熟悉新教材的特點,以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐,探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中,把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2、作好校本培訓工作,提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的潛力和科研潛力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋,有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設,終在校內(nèi)構(gòu)成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。