《交朋友》教案7篇

時間:2024-06-05 作者:Anonyme 備課教案

編寫有挑戰(zhàn)性的教案可以激發(fā)學生的學習動力和求知欲,為了活躍課堂氛圍,我們需要寫好詳細的教案,以下是范文社小編精心為您推薦的《交朋友》教案7篇,供大家參考。

《交朋友》教案7篇

《交朋友》教案篇1

設計背景:

現(xiàn)在社會競爭激烈,家長工作繁忙、壓力大,孩子又大多是獨生子女,親子溝通機會少,孩子在集體生活及人際交往能力差,對朋友的認識淡漠,不會與人交流。為了提高孩子們的交往能力,體會與人交往帶來的快樂,我選用了本節(jié)活動《我會交朋友》,讓孩子們通過活動克服恐懼及膽怯心理,享受與同伴交流的樂趣,體驗交往的的快樂。

活動目標:

1、樂意與同伴及他人交往,體驗交往的樂趣。

2、學習相處的簡單方法,提高交往能力。

活動準備:

多媒體課件、卡紙、水彩筆、油畫棒等。

活動過程:

一、開始部分。

談話導入,激發(fā)興趣。

小朋友你們都有好朋友嗎?你們都有幾個好朋友呢?誰來說說自己的好朋友?

幼兒自由討論。

二、基本部分。

1、說說交朋友的方法。

(1)你們是怎樣交到好朋友的呢?老師先來說一說我和好朋友的故事,然后請你們來說說你們是怎樣交到好朋友的,好嗎?(老師在幼兒講述的過程,及時給予肯定和鼓勵)

大班社會教案:我會交朋友

(2)教師總結(jié),原來交朋友可以有很多不同的方法。

2、學習手指操:好朋友。

(1)老師這里有一個手指操游戲《好朋友》,大家一起和老師來動動手指,做一做。

大拇指見面點點頭,食指見面揮揮手,中指見面彎彎腰,無名指見面碰碰頭,小手指見面拉拉鉤,我們都是好朋友。

大班社會教案:我會交朋友

(2)幼兒自由分組,進行手指操游戲。

(幼兒在游戲中體驗快樂,進一步感受交往的快樂。)

大班社會教案:我會交朋友大班社會教案:我會交朋友

3、給好朋友送禮物。

(1)好朋友為我們帶來這么多的快樂,我們也要送給好朋友一份特別的禮物,現(xiàn)在就請大家在空白卡紙上畫上你喜歡的畫,或者寫上你喜的一句話,送給好朋友。

大班社會教案:我會交朋友大班社會教案:我會交朋友

(2)幼兒完成禮物制作,送禮物。

大班社會教案:我會交朋友

三、結(jié)束部分。

師小結(jié):擁有好朋友真是一件令人幸福、高興的事情,讓我們擁有越來越多的朋友,擁有越來越多的快樂。

活動延伸:

回去之后和鄰居及小區(qū)里的小朋友交朋友。

活動反思:

在教學過程中,老師為幼兒創(chuàng)設了良好的交往環(huán)境,孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動,特別是在游戲和送禮物環(huán)節(jié),課堂氣氛很活躍。師生互動,生生互動較多,讓幼兒在活動中體驗到了交友的樂趣,同時也學到了一些交友的小技巧。但在交朋友的方法的教授方面有待加強,如能采用更多的教學手段和方法,讓幼兒能更深入的了解交友“秘籍”,一定會更好。

《交朋友》教案篇2

活動目標:

1、嘗試和同齡人交朋友,學習和朋友交往的簡單方法。

2、體驗有朋友的快樂。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備:

1、和同齡班的教師交流活動的目的和內(nèi)容。

2、邀請一部分同齡班幼兒參與活動。

活動過程:

一、教師引入話題。

1、教師:你有朋友嗎,你是怎么認識他(她)的?

2、教師:在幼兒園里我們只認識自己班的小朋友,今天我們?nèi)ズ痛蟆涟嗟男∨笥呀慌笥眩銈儠檬裁捶椒ㄈソ慌笥?

3、教師和幼兒相互交流。

二、教師和幼兒到同齡班活動。

1、教師:今天,我們到大×班去活動,每個小朋友要找一個新朋友,和他(她)一起在區(qū)域里活動。

2、幼兒在同齡班里自主活動,并尋找新朋友。

3、教師注意觀察幼兒的交友情況,例如:很快能交到朋友的,不停地換朋友的,一直和一個朋友進行交往的等。

4、教師重點幫助沒有交到朋友的幼兒,讓他們學習交朋友的方法。

三、幼兒回班討論、交流。

1、教師:你們交到朋友了嗎?他(她)叫什么名字?你用什么方法交到朋友的?

2、幼兒交流。

3、教師和幼兒討論所觀察到的三種交朋友的情況,并提問:哪一種是最好的方法?

4、教師和幼兒討論:想交到朋友應該怎么做,可以說些什么?可以做些什么?

5、教師和幼兒共同小結(jié):交朋友要大方,首先要介紹自己,然后主動地向別人說出你的想法,詢問朋友的名字并和他(她)一起玩。

活動延伸:

教師利用游戲、勞動或運動會等時間組織幼兒和交到的新朋友一起活動。

活動反思:

我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動

1、教具的制作和使用:本次教學活動中,我本著簡單易操作的教育理念,整個活動過程使用的教具只有小狐貍布偶一個、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡單,但卻收到了較好的效果,孩子們都被我的表演所吸引,緊緊跟隨老師的思路。

2、教育對象的選擇:活動的主題是“我會交朋友”,為了拓寬孩子的交友范圍,我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動,一開始我還擔憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往,后來發(fā)現(xiàn)我的擔憂是多余的,孩子們對于與其他班的孩子進行交往非常雀躍,這讓我深悟:教學要敢于嘗試。

3、游戲的選擇:選擇“套圈”游戲,目的是進一步熟悉好朋友的信息,游戲中有這樣一段歌詞是:“先套xxx,再套xxx,后套xxx呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名,同時游戲有一個角色的分配,這又讓幼兒學會了協(xié)商和合作,并且體驗了與朋友一起玩游戲的樂趣,從而激發(fā)孩子主動交朋友的情感。

整個活動過程,孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動,特別是在交友和游戲這兩個環(huán)節(jié),課堂氣氛很活躍,有的孩子還主動去找客人老師做朋友,做到大膽詢問、主動邀請、合作協(xié)商,不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄敗?/p>

本次活動由一位幼兒的一句問話:“老師,什么是愛好?”讓我看到了活動的不足之處,“愛好”對于大班孩子來說還是太書面化了,沒有從孩子的角度看問題,雖然我也有稍作解釋,但還不夠詳細具體,以后在教學中考慮問題還要再全面些,教學中學會換位思考,爭取在教育教學工作中更上一個臺階。

《交朋友》教案篇3

幼兒的人際交往對象有同伴、教師和成人,交往及學習主要有語言、方法、主動性及情感等方面。可以幫助幼兒提高某一方面的能力,只要擴大交往范圍,掌握交往策略,兒童的交往能力就能獲得提高。

課題生成:

新年快到了,每到這個時候,都要開展這種教學活動到軍營參觀、聯(lián)歡,與解放軍交朋友。有句古話說得好:“垂倍思親?!币驗椋藭r也是新兵剛?cè)胛椴痪玫娜兆?,利用幼兒去軍營與戰(zhàn)士們一起慶賀新年,是一個最有意義的活動。孩子們的到來,使新戰(zhàn)士感到就像回到了家一樣,給軍營帶來了快樂和歡聲笑語。解放軍雄壯嘹亮的歌聲和表演給孩子們留下了深刻的印象。這次大班“慶元旦”聯(lián)歡會就是通過與新老戰(zhàn)士的談話、交流、結(jié)對子,培養(yǎng)幼兒的交往能力和良好品行。

【活動目標】

1、通過到軍營參觀聯(lián)歡,幼兒初步了解戰(zhàn)士的生活解放軍的尊敬、熱愛之情;同時培養(yǎng)幼兒勇敢堅強的品質(zhì)。

2、培養(yǎng)幼兒主動大方地與人交往,逐步養(yǎng)成與人合作的習慣。

3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

【活動準備】

1、知識準備:

(1)事前和部隊聯(lián)系好參觀聯(lián)誼的事項。

(2)幼兒每人制作一件半成品的手工制品。

(3)每個班級準備1~2個兒童舞蹈。

(4)每個班組繪制一幅“壁畫”(課前請部分繪畫能力較強,幼兒完成)。

2、材料準備:

(1)各種紙張若干(卡紙、皺紋紙、彩色即時貼等)。

(2)水彩筆、油畫棒、膠水、抹布若干。

(3)每人自帶水果一個。

(4)錄音機一臺、磁帶一盤、電話記錄本一個。

【活動過程】

一、參觀前談話。

1、師:“新年快到了,今年元旦,我們要到軍營和解放軍叔叔一起過節(jié),小朋友們一定非常高興,解放軍叔叔為我們準備了很多節(jié)目,我們小朋友送給叔叔什么禮物呢?”

引導幼兒開動腦筋,激發(fā)幼兒對解放軍的熱愛之情。想一想自己準備什么參加聯(lián)誼會(如:唱一首歌,跳一個舞蹈,講一個故事,仿編一首詩歌,畫一幅畫或制作一個小掛件、賀卡之類的等等)。

2、提出參觀要求:

遵守紀律、懂禮貌、講文明,要注意安全。

二、組織參觀軍營。

1、認識軍營外部特征:初步了解什么叫“哨位”,并看戰(zhàn)型崗的過程。

2、觀看解放軍訓練,體驗其勇敢頑強的精神。

①軍體拳表演。

②禮儀訓練。

③隊列操練等。

3、參觀戰(zhàn)士宿舍,體驗其整潔有序的作風,學習一絲不不茍的精神。

①觀察其物品的擺放(如:茶杯、毛巾的擺放,被褥床單的等)。

②請戰(zhàn)士表演鋪疊被子,并且手把手地教幼兒學習疊被子。

三、同慶新年,互結(jié)對子。

1、幼兒和戰(zhàn)士結(jié)成對子,共同活動:

①推選出節(jié)目主持人。

②啟發(fā)幼兒相互協(xié)調(diào),分配角色,按意愿去表演。

2、現(xiàn)場制作禮物送給叔叔,表達對解放軍的敬愛之情。

①重點指導幼兒學習分工合作,互相配合的能力。(啟發(fā)幼兒制作賀年卡、愛心卡、紅花、幸運星、千紙鶴等,鼓勵幼兒勇于在別人面前表現(xiàn)自己。)

②鼓勵幼兒主動、大方地與解放軍交談,并將自己制作的卡片和水果一同送給所結(jié)交的朋友,并且說一句悄悄話。

③互相簽名留念。

④選派幾名代表把“壁畫”送給部隊首長,表示全體師生一片心意。同時,《難忘今宵》音樂響起。

3、請解放軍代表向幼兒提出希望:激發(fā)幼兒努力學習的愿望。

四、全體官兵回送幼兒告別軍營、回幼兒園,活動結(jié)束。

【活動延伸】

1、利用繪畫形式與戰(zhàn)士通信。

2、請家長配合,協(xié)助幼兒給戰(zhàn)士寫信。

紅花送給最可愛的人——幼兒自己制作禮物之一,同慶新年,互結(jié)對子。

【課題評價】

1、效果分析

本活動選擇幼兒身邊熟悉的題材,引導幼兒自己想辦法解決問題。活動過程中幼兒大膽嘗試探索:自己選擇完成什么和誰一起完成,充分體現(xiàn)了幼兒的自主性和積極參與活動的興趣,通過與解放軍戰(zhàn)士交朋友結(jié)對子,激發(fā)了幼兒分工合作,愿幼兒在活動中,根據(jù)自己特點和能力安排活動,能跳的去跳,能唱的去唱,能畫的去畫等,給每個孩子充分提供展現(xiàn)自我的機會使其都能獲得成功的體驗,主動與人交往的能力也有所提高。在活動中,通過戰(zhàn)士和兒童的之間互相通信、問候等反饋,使幼兒獲得了與解放軍叔叔交往的信息,使其社會交往能力得到發(fā)展。

2、專家點評

在兒童的社會性發(fā)展中,兒童的主動性是最主要的影響原因,是社會性發(fā)展教育的核心內(nèi)容。人的主動性,從根本上說,就是人在客體的相互作用中表現(xiàn)出來的能動性、創(chuàng)造性和自主性。

有充分發(fā)揮兒童在活動中的主體地位,才能真正培養(yǎng)他的主動,它本活動就是將兒童置身于主體地位,讓他們在教育過程中主動來,與解放軍交往,在互動中學習與發(fā)展,讓幼兒園的社會活動真正走進了“社會”。

3、反思與討論

社會活動除了課堂教學、外出觀摩互動外,還有哪些好的活形式?

教學反思:

基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

《交朋友》教案篇4

【教材簡析】

書是一個奇妙的、彩色的世界,動聽的故事,漂亮的圖畫,有趣的游戲,豐富多彩的知識,都能讓孩子們陶醉,心怡。書的種類很多,有立體形狀的,有能發(fā)出聲音的,有能發(fā)出香味的,……這些奇特的書深深吸引著孩子們,孩子們在書的海洋里象小魚一樣快樂的遨游著。十二月份是我園的“讀書節(jié)”,孩子們每人在家里帶來了一本圖書,看到孩子們手捧圖書或津津樂道,或聚精會神的樣子,可以斷定我們班的孩子對閱讀圖書充滿了濃厚的興趣。當然,也會時常發(fā)現(xiàn)“受寵之書”破損著躺在書架上,或看到被孩子們好心修補過的粘在一起、無法打開的圖書。各種各樣的書可以教會孩子們許多知識和本領,也同樣可以培養(yǎng)孩子們的良好習慣和多種能力,基于以上諸多原因,我們設計了本次活動《我和圖書交朋友》。

【目標預設】

情感態(tài)度目標:產(chǎn)生愛惜圖書的情感,愿意與圖書交朋友。

學習認知目標:知道圖書是用紙做的,易皺、易濕、易壞,嘗試學習修補破損的圖書的方法。

能力發(fā)展目標:愛護圖書,學會正確的使用方法:輕拿輕放,一頁一頁輕輕地翻閱。

【活動重難點】

重點:愛護圖書,學會正確的使用方法,產(chǎn)生愛惜圖書的情感。

難點:學習修補破損的圖書的方法。

【設計理念】

?幼兒園教育指導綱要》指出,教師要教育幼兒愛護玩具和其他物品,愛護公物和公共環(huán)境。本次活動緊扣著我園的“讀書節(jié)”進行開展的,讓孩子們在讀書節(jié)里不僅體驗到讀書的樂趣,還能養(yǎng)成讀書的良好習慣,讓孩子們在書香園地里幸福成長?;顒又校處熓冀K堅持“以幼兒發(fā)展為本”的理念,為幼兒提供觀察認知、討論分享和動手實踐的環(huán)境,教師以引導者、傾聽者的身份參與活動,引導幼兒真心地與圖書交上朋友,愛護圖書,有效支持幼兒在活動中主動發(fā)展。

【設計思路】

本次活動我設計了四個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)是欣賞圖書--激發(fā)幼兒與圖書交朋友的愿望;第二環(huán)節(jié)是圖書哭了--產(chǎn)生愛惜圖書的情感;第三環(huán)節(jié)是圖書笑了--了解修補圖書的方法;第四環(huán)節(jié)我愛朋友--掌握正確的讀書方法。

【活動過程】

一、欣賞圖書--激發(fā)幼兒與圖書交朋友的愿望--“今天老師給大家?guī)砹艘恍┬】腿?,這些小客人想與我們中一班的小朋友交朋友,你們愿意嗎?”、出示不同種類的圖書:有折疊式的、逐頁翻閱的,有點讀發(fā)聲的等等。

1、幼兒分組觀察,引導幼兒輕輕翻閱,與圖書朋友做輕輕動作。

2、集中交流:你在圖書朋友那看到了什么?

3、教師隨意講述一本繪本的故事,激發(fā)了幼兒對圖書的喜愛。

4、小結(jié):我們的圖書朋友有不同類型的,通過這些朋友我們會獲得很多的知識,講故事、說兒歌等等。

(通過欣賞幾種不同類型的新嶄嶄的圖書,使幼兒了解圖書的不同功能,圖書會給我們帶來知識與樂趣,從而產(chǎn)生想看這些圖書、愿意與這些圖書交朋友的愿望。)

二、圖書哭了--產(chǎn)生愛惜圖書的情感、配班教師在班內(nèi)圖書區(qū)內(nèi)播放錄音--“咦!誰在哭?”、帶領幼兒尋聲去找,結(jié)果在圖書區(qū)找到了幾本破壞的圖書。

——“圖書為什么哭呢?”、引導幼兒討論交流,發(fā)現(xiàn)有的圖書撕壞了;有的圖書弄到水了,畫面變得模糊了;有的紙張皺起來了。

小結(jié):圖書是用紙做的,易皺、易濕、易壞,所以作為它們的好朋友,我們要用心去愛護圖書朋友。

(通過小情境,引發(fā)幼兒對破圖書的疼惜,以及通過了解圖書的“三易”,進一步使幼兒產(chǎn)生愛惜圖書的情感。)

三、圖書笑了--了解修補圖書的方法--“我們怎樣將這些圖書修補好呢?”、討論:修補圖書的方法、出示修補圖書的步驟方法(讓幼兒了解圖書破損有很多的修補方法))、教師示范將撕壞的圖書修補好。(邊修邊告訴幼兒如何修補圖書,讓幼兒熟悉修補圖書的材料,了解使用方法。讓幼兒根據(jù)圖書的破損的位置、程度等,想出修補的方法。)、將幼兒分成五組,指導幼兒合作想辦法修補圖書。

成果展示:將幼兒修補好的的圖書展示一下,相互評價修補的圖書。

(通過了解修補、嘗試修補,使傷心的圖書朋友又重新獲得了開心,擬人化的情境使幼兒更加地親近圖書。)四、我愛朋友--掌握正確的讀書方法--“我們怎樣才能愛護好圖書朋友呢?”、每人發(fā)一本圖書,討論正確的讀書方法、小結(jié):在沒有桌子的情況下,我們可以把自己的小腿當桌子,圖書平放在腿上,用右手食指輕輕地撥起圖書的右下角,輕輕地翻著每一張,看完后,輕輕合上放在圖書架上。

集體用正確的方法看圖書。(提醒幼兒一頁一頁地輕輕地翻閱)(通過再次學習正確翻閱圖書,激發(fā)幼兒對圖書朋友的喜愛,培養(yǎng)幼兒讀書的好習慣。)

《交朋友》教案篇5

活動目標:

1.學習禮貌用語,能使用文明的語言和肢體動作進行與同伴交往,并成為好朋友。

2.嘗試用詢問、記錄的方法,了解和獲取朋友的信息。

3.體驗與朋友一起合作游戲的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5.樂于探索、交流與分享。

活動準備:

1.布偶:狐貍布偶一個

2.事先排練好布偶劇《狐貍貝貝找朋友》

3.記錄表、筆若干

活動過程:

1.觀看布偶表演《狐貍貝貝找朋友》引出課題。

提問:你們喜歡這只狐貍貝貝嗎?為什么?最后他為什么沒有交到朋友?

總結(jié):因為他是一只沒有禮貌的小狐貍,它不會使用禮貌用語,不會友好地與別人交往,不會等待,所以他最后沒有交到好朋友。

2.回憶交朋友的經(jīng)驗。

提問:小朋友,你們有好朋友嗎?

你的好朋友叫什么名字?請幾位幼兒說說好朋友的名字。

你是用什么方法知道好朋友的名字的? (詢問)

你是怎樣和他成為好朋友的?

3.嘗試用詢問、記錄的方法收集好朋友的信息。

(1)學習禮貌的交往語言和肢體動作,進行交往。

師:今天呀,坐在這兒的除了大(7)班的小朋友,還有許多其它班的小朋友,你們想互相認識,并成為好朋友嗎?要想成為好朋友,必須先要知道對方的姓名(出示表格指出姓名欄)、班級(指班級欄)、電話號碼(指電話號碼爛)、愛好即他(她)喜歡些什么?(指愛好欄)這樣你才方便和他交朋友。

師:那這些信息我們可以通過什么方法知道呢?(詢問)

像小狐貍貝貝那樣詢問嗎?(師示范小狐貍貝貝無禮的樣子調(diào)節(jié)氣氛)

那應該怎樣做呢?誰愿意上來表演一下?(請兩對幼兒上來表演)重點學習使用禮貌用語進行交??

注:如幼兒出現(xiàn)微笑、點頭、友好地牽對方的手等肢體動作及時表揚(如:xxx小朋友還用了xx動作,如果是我我也很愿意和他交朋友)

幼兒集體學習“請”、“你愿意嗎”等禮貌交往語言以及禮貌的肢體動作。

(2)學習用詢問記錄的方法記住朋友的信息。

師出示表格,講解表格的用途及記錄方法

師:那等會兒,我們就用這些友好的方法來交朋友。瞧,老師為每位小朋友準備了一支筆和兩張表格(再帶領幼兒認識一下表格的內(nèi)容)。好,現(xiàn)在就請小朋友帶上你的表格和筆去找朋友吧,記住要把小朋友的信息記錄下來哦。

提醒幼兒可以去找客人老師做朋友,如有幼兒主動去找,師及時表揚并鼓勵其他孩子也去找,如:xxx小朋友他去找客人老師做朋友呢,真棒!

(3)介紹自己交到的朋友以及朋友的相關(guān)信息。

師:請問你叫什么名字,是哪個班的小朋友?請你介紹一下你今天交到了幾位朋友,把你的好朋友一起請過來吧。(幼兒相互介紹自己的好朋友)

4.游戲:套圈

我們都找到了朋友,現(xiàn)在就跟好朋友一起手拉手,來玩“套圈”的.游戲吧!

教學反思:

我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動

1.教具的制作和使用:本次教學活動中,我本著簡單易操作的教育理念,整個活動過程使用的教具只有小狐貍布偶一個、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡單,但卻收到了較好的效果,孩子們都被我的表演所吸引,緊緊跟隨老師的思路。

2. 教育對象的選擇:活動的主題是“我會交朋友”,為了拓寬孩子的交友范圍,我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動,一開始我還擔憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往,后來發(fā)現(xiàn)我的擔憂是多余的,孩子們對于與其他班的孩子進行交往非常雀躍,這讓我深悟:教學要敢于嘗試。

3.游戲的選擇:選擇“套圈”游戲,目的是進一步熟悉好朋友的信息,游戲中有這樣一段歌詞是:“先套xxx,再套xxx,后套xxx呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名,同時游戲有一個角色的分配,這又讓幼兒學會了協(xié)商和合作,并且體驗了與朋友一起玩游戲的樂趣,從而激發(fā)孩子主動交朋友的情感。

整個活動過程,孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動,特別是在交友和游戲這兩個環(huán)節(jié),課堂氣氛很活躍,有的孩子還主動去找客人老師做朋友,做到大膽詢問、主動邀請、合作協(xié)商,不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄敗?/p>

本次活動由一位幼兒的一句問話:“老師,什么是愛好?”讓我看到了活動的不足之處,“愛好”對于大班孩子來說還是太書面化了,沒有從孩子的角度看問題,雖然我也有稍作解釋,但還不夠詳細具體,以后在教學中考慮問題還要再全面些,教學中學會換位思考,爭取在教育教學工作中更上一個臺階。

小百科:朋友(友情),是指在任意條件下,雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰,符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。

《交朋友》教案篇6

活動意圖:

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,都生活在爸爸,媽媽,爺爺,奶奶的呵護之中,就形成了自私,自我為中心的傾向,更缺乏與同伴友好交往的能力。設計這次活動,來幫助幼兒有主動與人交往的意識,體驗與朋友交往的愉快。喜歡交朋友。

目標:

1、幼兒知道兩個人只有互相尊重,相互取長補短才能成為好朋友。

2、培養(yǎng)幼兒愛同伴的情感,發(fā)展他們的交往能力。

準備:

1、故事錄音《螢火蟲找朋友》及相應的媒體畫面。

2、歌曲《找朋友》及《歡樂舞》的磁帶。

過程:

1、啟發(fā)幼兒說說好朋友,從而引發(fā)幼兒了解好朋友的愿望。

師:“你有朋友嗎?你的朋友是誰?說說你為什么愿意和他交朋友?”“小朋友都說有好朋友,那現(xiàn)在我們聽著音樂一起和好朋友跳歡樂舞吧。

2、聽故事錄音《螢火蟲找朋友》第一遍。

提問:故事中螢火蟲在干什么?找到朋友了嗎?

3、聽故事第二遍,邊出示相應的媒體畫面。

提問:

(1)螢火蟲看見青蛙以后是怎樣說的?

(2)螢火蟲找不到朋友回家以后,媽媽怎么對他說的?螢火蟲和青蛙后來又是怎樣和好的呢?

(3)我們也來想一想,和好朋友一起玩時,心情怎樣?

4、幼兒分組討論:怎樣做才能交到更多的朋友呢?

教師小結(jié):兩個人只有相互尊重,友好相處,互相取長補短,才能成為真正的好朋友。

5、請幼兒說說自己好朋友身上有哪些優(yōu)點值得學習,自己又是怎樣學習的呢?

6、幼兒集體唱歌跳舞“找朋友”。尋找自己的新朋友,共同感受和好朋友游戲的快樂。

師:“有了一個好朋友還可以交更多的好朋友,朋友多了就更開心了,現(xiàn)在我們一起去找更多的朋友跳舞吧!”

《交朋友》教案篇7

設計意圖:

轉(zhuǎn)眼春夏季來臨了,地處城郊人幼兒園里到處都有小動物的身影,蝴蝶,蟾蜍等小動物也經(jīng)常光顧,原以為平時苦口婆心地教育幼兒要愛護小動物能有效果,卻驚奇地發(fā)現(xiàn),小動物被“分尸”的慘案時有發(fā)生,看來孩子們的破壞欲望真是不容小視,針對這個現(xiàn)象,我設計了本活動,通過活動讓幼兒學會關(guān)心,同情弱小的生命,能和它們和睦相處。

活動(一)故事:小蜜蜂為什么哭?把手

一 活動目標:

通過活動培養(yǎng)幼兒的同情心,學會關(guān)愛弱小的生命。

樂意參與表演,大膽學說角色對話。

根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

二 活動準備:

故事掛圖 錄音磁帶

三 活動過程:

1 教師配合掛圖有表情地講述故事。第一段小動物玩耍時配上優(yōu)美歡快的背景音樂講述,第二段配上憂傷的背景音樂講述,讓幼兒感受到強烈的情感變化。

2 根據(jù)故事提出問題,讓幼兒自由發(fā)言。(在交流中激發(fā)幼兒同情小動物的情感)a 小蜜蜂為什么哭?b 說說你們喜歡故事中的小朋友嗎,為什么?c 如果你是故事中的小朋友,你會怎樣做?

3 小結(jié):通過幼兒講述,結(jié)合教師的引導,讓幼兒明白要關(guān)心愛護,不傷害小動物,有了它們,我們的生活才會更美好,小動物是我們的好朋友。附:故事:小蜜蜂為什么哭?在美麗的田野里,小蜜蜂,小蝴蝶,小瓢蟲三個好朋友正在花叢中愉快地飛來飛去,你看!它們的翅膀多么漂亮,它們玩得多么高興啊。忽然,小蜜蜂說:“你們看,那邊有好多花,我去采花蜜了,你們在這兒等我吧!小蝴蝶和小瓢蟲說:“好吧,你快去吧。正在這個時候,幾個小朋友放學了,也來到田野里玩。一個小男孩看見了小蝴蝶,就把小蝴蝶捉走了。一個小女孩看見了小瓢蟲,把它也捉走了,其他的小朋友也跑來了,他們在小蝴蝶和小瓢蟲的身上抓呀撕呀,把它們的翅膀弄斷了,把它們的身體弄疼了,它們大聲地哀求:“求求你們,別打了,我們好疼啊!”可是,小朋友們不聽它們的話,還是繼續(xù)地打它們,慢慢地,它們的聲音越來越小了。小蜜蜂采蜜回來了,可是它怎么也找不到它的朋友了,后來,它終于在草叢中看見了小蝴蝶和小瓢蟲??墒?,它們已經(jīng)死了,小蜜蜂傷心地哭了,小朋友,你們知道小蜜蜂為什么哭嗎?

活動(二)美工活動:涂涂 ,撕撕,貼貼

一 活動目標:

1 讓幼兒通過涂涂,撕撕,貼貼各種小動物,培養(yǎng)他們喜愛小動物的情感。

2 發(fā)展幼兒的動手能力。

二 活動準備:

畫好輪廓的各種動物形象。如:青蛙 蜜蜂 蝴蝶等。漿糊 閃光紙 蠟光紙

三 活動過程:

1 引題:“小朋友,今天我們一起動手用可愛的小動物來打扮我們的教室好嗎?”

2 教師示范方法。

3 提出操作規(guī)則和要求,讓幼兒自由選擇材料操作。(在活動中要尊重幼兒的意愿,不要過多干預幼兒的操作)

4 涂好撕好后,師幼共同裝飾活動室。共同商量作品的裝飾位置和設計造型,并在活動中播放優(yōu)美的曲子。

5 欣賞作品。幼兒向同伴介紹自己的作品,欣賞評價別人的作品。

活動(三)我和動物交朋友

一 活動目標:

1 讓幼兒通過活動掌握飼養(yǎng)小動物的基本方法和技能。

2 學會關(guān)心和照顧小動物,進一步理解弱小的生命也不能輕意傷害。

3 知道動物也是大自然的一部分,培養(yǎng)初步的保護自然保護環(huán)境的意識。

二 活動準備:

1 知識準備:(由于本園地處城郊,能收集較多的小動物)請家長配合利用雙休日和孩子一起收集蝌蚪 蚯蚓 毛毛蟲 小魚 蠶等,教師與家長引導幼兒學習正確的飼養(yǎng)方法,并在家中飼養(yǎng)一周時間。

2 請幼兒把自己飼養(yǎng)的小動物帶來。

三 活動過程:

1 把小動物擺放在活動室,讓幼兒自由參觀。

2 簡單介紹飼養(yǎng)過程。

a 說說你飼養(yǎng)的是什么動物,你是怎樣照顧它們的。

b 教師小結(jié)飼養(yǎng)各種小動物的基本方法和技能。

3 說說你飼養(yǎng)的小動物身上發(fā)生了什么變化,互相交流各種小動物的成長過程,你和小動物發(fā)生的小故事。

4 放歸自然組織幼兒到戶外放歸小動物,告訴幼兒各種小動物都有自己的家,我們送它們回家吧。

延伸活動:家園共同配合收集有關(guān)小動物的圖書,玩具,繪畫材料,歌曲舞蹈等,在晨區(qū)活動中讓幼兒自由選擇區(qū)域進行游戲。

小百科:動物是多細胞真核生命體中的一大類群,稱之為動物界。動物身體的基本形態(tài)會在它們發(fā)育時變得固定,通常是早在其胚胎發(fā)育時,但也有些會在其稍后的生命中有個變態(tài)的過程。大多數(shù)動物是能動的,它們能自發(fā)且獨立地移動。