通過教案的內(nèi)容,我們可以了解教師的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略,判斷其教學(xué)能力,制定有序的教案能夠幫助教師更好地組織教學(xué)過程和時間安排,以下是范文社小編精心為您推薦的交朋友教案8篇,供大家參考。
交朋友教案篇1
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)日常禮貌用語"你好""再見"。
2、讓幼兒樂意參加集體活動,感受集體活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
天線寶寶課件ppt 小天線寶寶紙偶每人一個、"天線寶寶樂園"情境圖(有藍(lán)天、白云、草地、山坡、花朵等,其中山坡有4個,分別貼有丁丁、迪西、拉拉、小波的頭像。)
活動過程:
一、到天線寶寶樂園去。
談話:今天老師要帶小朋友們一起去一個非常好玩的地方--天線寶寶樂園,大家想去嗎?
二、認(rèn)識天線寶寶。
1、播放課件ppt中的動畫片。
2、認(rèn)識天線寶寶。
問:看了天線寶寶的動畫片,你們知道有幾個天線寶寶嗎?它們叫什么名字?是什么顏色的?
教師出示天線寶寶,幼兒根據(jù)天線寶寶的顏色及天線說出它們的名字(丁丁、迪西、拉拉、小波;紫色、紅色、黃色、綠色。)
三、和天線寶寶交朋友。
1、學(xué)說禮貌用語"你好!"。
(1)播放課件ppt,提問:和天線寶寶第一次見面時應(yīng)該怎么打招呼呢? 引導(dǎo)幼兒如:(丁丁你好。.....)
(2)教師出示天線寶寶,幼兒向天線寶寶一一問好。
課件出示天線寶寶丁?。阂龑?dǎo)幼兒說"丁丁你好!"
課件出示天線寶寶拉拉:引導(dǎo)幼兒說"拉拉你好!"
課件出示天線寶寶迪西:引導(dǎo)幼兒說"迪西你好!"
課件出示天線寶寶小波:引導(dǎo)幼兒說"小波你好!"
2、游戲:找朋友。
教師請幼兒自由去找布置在"天線寶寶樂園" 情境圖中的小天線寶寶紙偶,找到后說說"××你好""抱一抱",并貼在胸前。
3、師幼共舞。
教師播放課件音樂《找朋友》,教師和幼兒一起跳舞。教師邊跳邊與每個幼兒擁抱,同時鼓勵幼兒相互擁抱。
四、送天線寶寶回家。
1、教師播放課件動畫片《天線寶寶》
2、學(xué)說禮貌用語"再見!"。
(1)當(dāng)天線寶寶和我們離開時應(yīng)該怎么說? (××再見!)
(2)教師出示天線寶寶,幼兒向天線寶寶說再見。
課件出示天線寶寶丁?。阂龑?dǎo)幼兒說"丁丁再見!"
課件出示天線寶寶拉拉:引導(dǎo)幼兒說"拉拉再見!"
課件出示天線寶寶迪西:引導(dǎo)幼兒說"迪西再見!"
課件出示天線寶寶小波:引導(dǎo)幼兒說"小波再見!"
3、幼兒根據(jù)天線寶寶的特征,把自己手里的小天線寶寶紙偶分別送回相應(yīng)的山坡,并和天線寶寶說再見。
五、活動總結(jié)。
1、小朋友們,說一說這節(jié)課你們學(xué)到了什么?
2、小朋友們之間交朋友,要會說禮貌用語:"你好""再見"。
交朋友教案篇2
活動意圖:
幼兒社會交往能力的培養(yǎng)雖然離不開成人的培養(yǎng),但是主要還是幼兒平時自身的體驗和實踐經(jīng)驗積累的結(jié)果,這是一個漫長的過程,主要通過同伴交往來實現(xiàn)。成功的同伴交往能促進(jìn)幼兒的正確行為,從而進(jìn)一步提高幼兒交往的技能。幼兒的交往能力不是在教師或家長的說教式的知識介紹中獲得的,而是在多次具體的成功和失敗的交往實踐中體驗和積累的。當(dāng)然這個過程離不開教師和家長的恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。于是開展了此次音樂活動《交朋友》。在學(xué)習(xí)音樂的同時感受與人交往的樂趣。
活動目標(biāo):
1.理解歌詞,有感情地學(xué)唱歌曲《交朋友》。
2.感受與朋友在一起的快樂。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的'音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
課件《交朋友》(見加密狗)(可以課后欣賞,上課時可以不用)
活動重難點:學(xué)唱歌曲《交朋友》。
活動過程:
一、活動導(dǎo)入,發(fā)聲練習(xí)。
1、 發(fā)聲練習(xí)
小朋友你好
你好,你好,x老師你好!
2、 節(jié)奏練習(xí)
你們每個人都有許多好朋友,請你來說一說誰是你的好朋友。
誰是你的好朋友?
xxx是我的好朋友。
教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。(邊拍手邊說)
剛剛你們都說了自己的好朋友是誰,有兩個小娃娃也會交朋友,我們一起來聽聽他們是怎么交朋友的。
二、學(xué)唱歌曲《交朋友》
(一)欣賞歌曲
教師邊彈琴邊演唱,幼兒欣賞。
聽完這首歌,歌曲里的兩個小娃娃在干什么?你感覺怎么樣?
總結(jié):歌曲里的娃娃在交朋友。聽這首歌感覺很高興,很快樂,因為他們交到了好朋友。
(二)理解歌詞
1.教師清唱第一段(演唱時用手指動作表演)
歌曲中的兩個小娃娃都做了什么?
總結(jié):兩個小娃娃,見面點點頭,他們還相對微微笑,大膽握握手。
2.教師清唱第二段(演唱時用手指動作表演)
歌曲中兩個小娃娃除了剛剛點頭微笑握手,還做了什么事情才交上朋友的呢?
總結(jié):我請你吃糖,你請我玩球。我們兩個人,都是好朋友。
(三)跟唱歌曲
1、教師彈琴,幼兒集體跟隨伴奏演唱歌曲2—3遍。
2、再次演唱歌曲,提出要求:唱的時候要開心,臉上笑瞇瞇的。
3、請幼兒分組分段演唱歌曲,或者男女生分段演唱歌曲。
三、游戲《找朋友》
剛剛你們都會找朋友了,現(xiàn)在我們一起來試一試吧。
教師帶領(lǐng)幼兒玩《找朋友》的游戲,在快樂的游戲中結(jié)束活動。
活動延伸:
送請柬,交新朋友
孩子根據(jù)老師提供的信封上的班級名稱及將要認(rèn)識的新朋友的照片去各班尋找,然后請新朋友帶上胸卡,帶回活動室相互交談、游戲。
活動反思:
歌曲《找朋友》作為活動的題材,并以游戲的形式展示,得到了很多幼兒的喜愛。在活動中主要運用了聽聽、說說、身體節(jié)奏、體態(tài)表現(xiàn)等方法來引導(dǎo)幼兒感受、體驗幼兒園的快樂生活,也鼓勵幼兒與同伴之間交往,并隨著音樂找到朋友。活動中教師也通過自己的語言、動作、和神態(tài),營造相應(yīng)的氛圍,不斷推進(jìn)幼兒的感受和體驗。 這次活動總的來說,目標(biāo)明確、教學(xué)的方法得當(dāng)。
不足之處:
學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中,教師說的“白”話太多,應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些,這樣對于幼兒來說可能會更容易些。幼兒在運用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠,導(dǎo)致在找朋友的時候動作有點僵硬。教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。
交朋友教案篇3
活動目標(biāo):
1、了解表達(dá)和泄情緒的方式方法,使自己和他人更加愉快。
2、樂意與同伴交流交朋友的方式,體驗與朋友一起游戲的快樂。
3、關(guān)注身邊的事物,想想說說身邊各種個樣的好朋友。
4、知道生病了不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動重點難點:
1、重點:了解表達(dá)和泄情緒的方式方法,使自己和他人更加愉快。
2、難點:能正確的選擇發(fā)泄方式。
活動準(zhǔn)備:
情緒表情圖片 、幼兒操做材料。
活動過程:
一、引入激趣:以圖引趣。
1、師出示表情卡片,并附有表情的念兒歌《表情歌》。
引導(dǎo)語:小朋友們,你們是不是有高興,傷心,生氣 ,難過的各種各樣的心情呀?(鼓勵幼兒踴躍回答)
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察操作材料《你會怎么做?》
請幼兒說一說:圖中小朋友臉上的表情是什么樣的?他們用了哪些方式表達(dá)高興,生氣還有害羞的心情呢?
3、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活中的事情,互相交流自己也曾遇到的高興,生氣,難過,害羞的事。
4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中自身體驗:高興、生氣、難過、傷心時,應(yīng)當(dāng)用什么方式來表達(dá)?
5、請幼兒仔細(xì)觀察找出《你會怎么做?》中自己最喜歡的表達(dá)高興、生氣、害羞、傷心的方式。
6、快快樂樂交朋友(用電腦屏幕再現(xiàn)幼兒在幼兒園里運用各種方法交朋友的畫面,幫助幼兒快樂的回憶并講述各種交朋友的方法。教師用短小的兒歌幫助幼兒總結(jié),豐富他們的語言表達(dá)。)前幾天你們到大一班交朋友去了,你交到新朋友了嗎?
7、你交到了幾個好朋友?你是怎么交到朋友的?
8、幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法,教師適時出示照片。
照片1:兩個小朋友在交換玩具。
照片2:某某領(lǐng)著中一班的`朋友去游戲區(qū)搭積木。
9、教師用兒歌《交朋友》小結(jié)。
某某呀交朋友,送給朋友一粒糖,朋友樂得咪咪笑,找到一個好朋友;某某呀交朋友,他給朋友唱首歌,朋友樂得笑咪咪,找到一個好朋友;某某呀交朋友,送給朋友小名片,朋友樂得笑咪咪,找到一個好朋友;某某呀交朋友,邀請朋友一起玩,朋友樂得笑咪咪,找到一個好朋友;
二、到處都有好朋友
(通過觀看錄象和閱讀大圖書,引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊其他的好朋友,鼓勵幼兒大膽的想想,說說。)
1、播放錄象片段,還有誰是我沒的好朋友?
2、閱讀大圖書《到處都有好朋友》(爸爸,媽媽是我們的好朋友,老師是我的好朋友,愛打瞌睡的小貓是我的好朋友,天上的小鳥是我的好朋友。還有誰是我的好朋友,春天的小草,夏天的花朵,秋天的落葉,冬天的雪花,都是我的好朋友。)
3、提問:還有誰是你的好朋友?
4、音樂游戲找朋友在音樂的伴奏下,幼兒再次體驗和朋友一起游戲的快樂,教師鼓勵幼兒大膽地用各種肢體動作表達(dá)對朋友的喜愛。
活動延伸:
1、學(xué)念兒歌《表情歌》,和演唱歌曲《心情歌》及《找朋友》游戲,并引導(dǎo)幼兒用真確的方法表達(dá)自己的情緒。
2、請家長在家留心觀察、捕捉幼兒的情緒變化,引導(dǎo)幼兒嘗試用各種方法排泄不良的情緒,讓自己快樂。
活動反思:
整個活動過程,孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動,特別是在交友和游戲這兩個環(huán)節(jié),課堂氣氛很活躍,有的孩子還主動去找客人老師做朋友,做到大膽詢問、主動邀請、合作協(xié)商,不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。
小百科:快樂,漢語詞匯,讀音為kuài lè??鞓肥侨祟惥裆系囊环N愉悅,是一種心靈上的滿足,是由內(nèi)而外感受到的一種非常舒服的感覺。
交朋友教案篇4
設(shè)計背景:
現(xiàn)在社會競爭激烈,家長工作繁忙、壓力大,孩子又大多是獨生子女,親子溝通機(jī)會少,孩子在集體生活及人際交往能力差,對朋友的認(rèn)識淡漠,不會與人交流。為了提高孩子們的交往能力,體會與人交往帶來的快樂,我選用了本節(jié)活動《我會交朋友》,讓孩子們通過活動克服恐懼及膽怯心理,享受與同伴交流的樂趣,體驗交往的的快樂。
活動目標(biāo):
1、樂意與同伴及他人交往,體驗交往的樂趣。
2、學(xué)習(xí)相處的簡單方法,提高交往能力。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件、卡紙、水彩筆、油畫棒等。
活動過程:
一、開始部分。
談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
小朋友你們都有好朋友嗎?你們都有幾個好朋友呢?誰來說說自己的好朋友?
幼兒自由討論。
二、基本部分。
1、說說交朋友的方法。
(1)你們是怎樣交到好朋友的呢?老師先來說一說我和好朋友的故事,然后請你們來說說你們是怎樣交到好朋友的,好嗎?(老師在幼兒講述的過程,及時給予肯定和鼓勵)
大班社會教案:我會交朋友
(2)教師總結(jié),原來交朋友可以有很多不同的方法。
2、學(xué)習(xí)手指操:好朋友。
(1)老師這里有一個手指操游戲《好朋友》,大家一起和老師來動動手指,做一做。
大拇指見面點點頭,食指見面揮揮手,中指見面彎彎腰,無名指見面碰碰頭,小手指見面拉拉鉤,我們都是好朋友。
大班社會教案:我會交朋友
(2)幼兒自由分組,進(jìn)行手指操游戲。
(幼兒在游戲中體驗快樂,進(jìn)一步感受交往的快樂。)
大班社會教案:我會交朋友大班社會教案:我會交朋友
3、給好朋友送禮物。
(1)好朋友為我們帶來這么多的快樂,我們也要送給好朋友一份特別的禮物,現(xiàn)在就請大家在空白卡紙上畫上你喜歡的畫,或者寫上你喜的一句話,送給好朋友。
大班社會教案:我會交朋友大班社會教案:我會交朋友
(2)幼兒完成禮物制作,送禮物。
大班社會教案:我會交朋友
三、結(jié)束部分。
師小結(jié):擁有好朋友真是一件令人幸福、高興的事情,讓我們擁有越來越多的朋友,擁有越來越多的快樂。
活動延伸:
回去之后和鄰居及小區(qū)里的小朋友交朋友。
活動反思:
在教學(xué)過程中,老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的交往環(huán)境,孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動,特別是在游戲和送禮物環(huán)節(jié),課堂氣氛很活躍。師生互動,生生互動較多,讓幼兒在活動中體驗到了交友的樂趣,同時也學(xué)到了一些交友的小技巧。但在交朋友的方法的教授方面有待加強,如能采用更多的教學(xué)手段和方法,讓幼兒能更深入的了解交友“秘籍”,一定會更好。
交朋友教案篇5
活動目標(biāo)
1.嘗試和同齡人交朋友,學(xué)習(xí)和朋友交往的簡單方法。
2.體驗有朋友的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.和同齡班的教師交流活動的目的和內(nèi)容。
2.邀請一部分同齡班幼兒參與活動。
活動過程
一、教師引入話題。
1、教師:你有朋友嗎,你是怎么認(rèn)識他(她)的?
2、教師:在幼兒園里我們只認(rèn)識自己班的小朋友,今天我們?nèi)ズ痛蟆涟嗟男∨笥呀慌笥眩銈儠檬裁捶椒ㄈソ慌笥眩?/p>
3、教師和幼兒相互交流。
二、教師和幼兒到同齡班活動。
1、 教師:今天,我們到大×班去活動,每個小朋友要找一個新朋友,和他(她)一起在區(qū)域里活動。
2、 幼兒在同齡班里自主活動,并尋找新朋友。
3、 教師注意觀察幼兒的交友情況,例如:很快能交到朋友的,不停地?fù)Q朋友的,一直和一個朋友進(jìn)行交往的等。
4、 教師重點幫助沒有交到朋友的幼兒,讓他們學(xué)習(xí)交朋友的方法。
三、幼兒回班討論、交流。
1、教師:你們交到朋友了嗎?他(她)叫什么名字?你用什么方法交到朋友的?
2、幼兒交流。
3、教師和幼兒討論所觀察到的三種交朋友的情況,并提問:哪一種是最好的方法?
4、教師和幼兒討論:想交到朋友應(yīng)該怎么做,可以說些什么?可以做些什么?
5、教師和幼兒共同小結(jié):交朋友要大方,首先要介紹自己,然后主動地向別人說出你的想法,詢問朋友的名字并和他(她)一起玩。
活動延伸:
教師利用游戲、勞動或運動會等時間組織幼兒和交到的新朋友一起活動。
交朋友教案篇6
活動目標(biāo)
1.嘗試與同年級其他班同伴進(jìn)行交往。
2.能使用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行交往。
3.主動大膽的發(fā)起交往,提高交往的主動性。
活動重點
嘗試與同年級其他班同伴進(jìn)行交往。
活動難點
能使用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行交往,提高交往的主動性。
活動準(zhǔn)備
大一、大二、大三、大四班幼兒各4名、幼兒自備禮物一份
音樂《找朋友》
活動過程
一、談話導(dǎo)入
師:請大家互相看看今天上課的同伴和以前有什么地方不一樣?
幼兒自由說,教師總結(jié)
二、幼兒找朋友
嘗試與同年級組的同伴進(jìn)行交往,在交往中使用恰當(dāng)?shù)恼Z??
1.第一次交往:幼兒自由交往,教師觀察出現(xiàn)的問題
師:今天這里有大一班、大二班、大三班還有大四班的小朋友,你們認(rèn)識嗎,請大家自己去找一個朋友
(1)幼兒自己交朋友
(2)請個別幼兒介紹自己交到的朋友
師:你們是怎么認(rèn)識的?
剛剛我們找得都是認(rèn)識的朋友,這里還有許多不認(rèn)識的朋友呢,我們怎樣才能認(rèn)識呢?
(3)幼兒討論
(4)針對問題提出交朋友的要求
師:要告訴別人你叫什么名字,幾歲了,在哪個班,住在哪里?
2.第二次交??
師:剛才有的小朋友已經(jīng)互相認(rèn)識了,還有不認(rèn)識的,現(xiàn)在請你們再去相互認(rèn)識一下。
(1)幼兒再次去交朋友
(2)在集體面前介紹今天剛認(rèn)識的朋友
師:請你說說你是怎么認(rèn)識他的(誰主動、誰是被動的)你們都說了些什么(交往中的語言)還有什么約定。
3.與朋友交換禮品(事先做好的)
師:“現(xiàn)在小朋友們把你們自己準(zhǔn)備的效力物拿出來送給你剛剛認(rèn)識的好朋友?!?/p>
三、音樂游戲《找朋友》。
教學(xué)反思:
我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動
1.教具的制作和使用:本次教學(xué)活動中,我本著簡單易操作的教育理念,整個活動過程使用的教具只有小狐貍布偶一個、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡單,但卻收到了較好的效果,孩子們都被我的表演所吸引,緊緊跟隨老師的思路。
2.教育對象的選擇:活動的主題是“我會交朋友”,為了拓寬孩子的交友范圍,我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動,一開始我還擔(dān)憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往,后來發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的,孩子們對于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍,這讓我深悟:教學(xué)要敢于嘗試。
3.游戲的選擇:選擇“套圈”游戲,目的'是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息,游戲中有這樣一段歌詞是:“先套xxx,再套xxx,后套xxx呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名,同時游戲有一個角色的分配,這又讓幼兒學(xué)會了協(xié)商和合作,并且體驗了與朋友一起玩游戲的樂趣,從而激發(fā)孩子主動交朋友的情感。
整個活動過程,孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動,特別是在交友和游戲這兩個環(huán)節(jié),課堂氣氛很活躍,有的孩子還主動去找客人老師做朋友,做到大膽詢問、主動邀請、合作協(xié)商,不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。
本次活動由一位幼兒的一句問話:“老師,什么是愛好?”讓我看到了活動的不足之處,“愛好”對于大班孩子來說還是太書面化了,沒有從孩子的角度看問題,雖然我也有稍作解釋,但還不夠詳細(xì)具體,以后在教學(xué)中考慮問題還要再全面些,教學(xué)中學(xué)會換位思考,爭取在教育教學(xué)工作中更上一個臺階。
交朋友教案篇7
教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度:喜歡和動物交朋友,愿意和動物友好相處,生活中樂于關(guān)心、照顧小動物。
行為與習(xí)慣:不傷害動物,能夠善待動物。
知識與技能:知道動物是人類的好朋友,動物與人們共同生活在地球上,和人們的生活息息相關(guān),懂得戲弄動物的行為是錯誤的。
過程與方法:在觀察、交流中,培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、資料的能力。
學(xué)情分析
從學(xué)生的心理特點與認(rèn)知程度來看,小學(xué)二年級的孩子非常喜歡親近小動物,樂于和小動物交朋友。大部分學(xué)生都能夠善待動物,但因為年齡小,好奇心強,也有個別學(xué)生喜歡戲弄小動物;還有些學(xué)生喜歡小動物,但是不知道、不懂得如何照顧小動物的方法,因此存在不能與小動物和諧相處的現(xiàn)象。
從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看,農(nóng)村小學(xué)生接觸各種小動物的機(jī)會比較多,在課余時間能充分地和它們接觸。部分農(nóng)村學(xué)生已經(jīng)有過飼養(yǎng)家禽、親自喂養(yǎng)小動物的經(jīng)驗。部分地區(qū)的農(nóng)村以養(yǎng)殖動物為產(chǎn)業(yè),這些家庭的孩子知道更多養(yǎng)殖的知識,這都為本課的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。
因此,本課針對以上的學(xué)情分析,確定的教學(xué)重點是讓學(xué)生喜歡和動物交朋友,能夠善待動物,知道戲弄動物的行為是錯誤的。教學(xué)難點是讓學(xué)生與動物和諧相處。
針對學(xué)生實際,要想突破重難點,讓學(xué)生有所感悟,教師必須針對農(nóng)村小學(xué)二年級學(xué)生的特點,安排豐富有趣的活動來展開教學(xué)。通過創(chuàng)設(shè)情境,把學(xué)生引入神奇的動物王國。通過猜猜看,認(rèn)識了解動物;通過畫、說、唱、模仿表達(dá)對小動物的喜愛之情。通過介紹國家級保護(hù)動物、展示保護(hù)動物的生存現(xiàn)狀數(shù)據(jù)等環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生保護(hù)動物朋友的愿望。教師在教學(xué)過程中,要注重結(jié)合學(xué)生自己的生活實際和體驗,最好由學(xué)生講述自己和小動物友好相處的親歷故事,這樣更能激發(fā)學(xué)生愛動物的情感。與此同時,教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合本地學(xué)生的實際情況,和學(xué)生一起商議可行的愛護(hù)動物行動,可以與校本課、班隊會進(jìn)行整合。
教學(xué)重點
喜歡和動物交朋友,能夠善待動物,知道戲弄動物的行為是錯誤的。
教學(xué)難點
在生活中能夠做到善待動物、與動物和諧相處。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:收集動物資料,制作課件、動物圖片若干。
學(xué)生準(zhǔn)備:收集自己喜歡的小動物的有關(guān)資料。
課時安排
2課時。
第1課時完成話題“我喜歡的動物”的教材內(nèi)容。
第2課時完成話題“明明和小鳥的故事”“長頸鹿媽媽的訴說”的教材內(nèi)容。
教學(xué)過程
第1課時
活動一 我喜歡的動物
1.提問:同學(xué)們,我們和動物都共同生活中地球媽媽的懷抱中,你們知道哪些動物呢?
2.提問:在生活中我們和很多動物有過接觸,那么,你們家中飼養(yǎng)過哪些動物?
3.[播放動畫:動物王國]
(1)看一看,思考:你喜歡哪些動物,為什么?
(板書:我喜歡的動物)
(意圖:引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境相互交流自己喜歡的小動物以及喜歡的原因。用低齡段兒童喜歡的形式,生動展現(xiàn)各種動物,激發(fā)學(xué)生的興趣,同時為后面的交流做好鋪墊。)
(2):我們身邊生存著很多動物,世界上的動物有很多很多,它們有的可愛、有的美麗、有的溫柔、有的兇猛,人們都愿意和它們交朋友。
活動二 猜猜看
1.[播放動畫:猜猜看]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論:猜猜看,這是哪些動物?
2.學(xué)生用身體語言表演自己喜歡的動物,讓其他同學(xué)猜。(提示:學(xué)生可以表演該動物靜止時的基本特征,也可以表演其行動時的樣子,還可以模仿該動物發(fā)出的叫聲等。)
活動三 展示我喜歡的動物
1.把自己喜歡的動物用寫寫、畫畫、剪剪、貼貼等方式展示出來,與大家共同分享。
2.提問:說說你為什么喜歡這種動物?把它的特點介紹。
3.提問:通過大家的介紹,你知道了什么,有什么收獲呢?
4.:我們每個同學(xué)都有自己喜歡的動物,正是因為它們的存在,我們的生活才變得豐富多彩、饒有趣味。雖然有的動物比較兇猛,但它們的存在對維護(hù)大自然的生態(tài)平衡有重要作用,因此我們也要善待它們。
設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生講述自己喜歡的小動物,通過畫一畫等方式表現(xiàn)自己對動物的情感。
第2課時
活動一 和動物交朋友
1.談話導(dǎo)入:同學(xué)們,你們自己飼養(yǎng)過小動物嗎?養(yǎng)過什么小動物?
2.過渡:明明也養(yǎng)了小動物──一只小鳥,明明和小鳥之間發(fā)生了什么事情呢?
(1)[播放動畫:明明和小鳥]
(2)討論:明明為什么把自己喜歡的小鳥放走?如果是你,你會選擇怎樣的做法呢?
(3):明明把小鳥當(dāng)成自己的朋友,所以才放了它。動物和我們生活在一起,就是我們的朋友,我們要愛護(hù)它們。
(板書:我和動物交朋友)
設(shè)計意圖:通過明明的故事以及自己和小動物交朋友的經(jīng)歷,使學(xué)生知道應(yīng)該和動物和諧相處。
活動二 愛護(hù)動物、善待動物
1.過渡:但是在我們生活中,卻存在著不愛護(hù)小動物的現(xiàn)象,我們一起看看動物園里發(fā)生的事情。
2.[播放動畫:長頸鹿媽媽的訴說]
(1)討論:小長頸鹿怎么了?長頸鹿媽媽為什么會傷心?
(2)學(xué)生分角色表演:“長頸鹿媽媽的訴說。”
鼓勵學(xué)生展開自由的想象,對故事情節(jié)加以拓展和延伸。
(3):希望長頸鹿媽媽的眼淚能時刻提醒我們,不要再因為自己無心的行為讓動物們受到傷害了。
3.聯(lián)系實際討論:同學(xué)們能不能結(jié)合自己的觀察,說說生活中人們是如何對待動物的?
(1)提問:對于我們看到的這種現(xiàn)象,你們有什么看法?
(2)追問:如果是我們遇到這樣的現(xiàn)象,你會怎樣做?
(3):動物是人類的朋友,沒有動物,我們的生活將不堪設(shè)想。因此,我們要愛護(hù)動物,善待它們,戲弄動物的行為是錯誤的。(板書:善待動物)
4.教師與學(xué)生共同討論與動物相處的基本原則,并訂立“愛護(hù)動物,從我做起”公約,同學(xué)之間進(jìn)行監(jiān)督與自我監(jiān)督。
設(shè)計意圖:通過交流書本中長頸鹿的故事,明確愛護(hù)動物要講究方法;對生活中常見的一些對待小動物的現(xiàn)象進(jìn)行討論辨析,指導(dǎo)學(xué)生明辨是非,并在全班范圍內(nèi)制定公約,大家一起愛護(hù)動物見行動。
板書設(shè)計
我和動物交朋友
善待動物
交朋友教案篇8
單元主題:《讓家園更美好》
課題:《我和動物交朋友》
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)任務(wù)分析
?我和動物交朋友》是人教版小學(xué)《品德與生活》第四冊第二單元《讓家園更美好》第四課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)本課的同時,要求學(xué)生充分聯(lián)系生活的經(jīng)驗和結(jié)合多媒體課件進(jìn)行相關(guān)的知識學(xué)習(xí),相關(guān)的歌曲與圖片、視頻資源、美術(shù)資源進(jìn)一步與多媒體資源配合,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和審美能力的同時,升華本課的思想教育內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)者分析
本課時的教學(xué)對象是小學(xué)二年級的學(xué)生,二年級的學(xué)生對周圍的事物好奇心極強,所以對于動物都帶有好奇而且渴望與之親近的心理,而且在日常生活中學(xué)生經(jīng)常與動物接觸,所以有關(guān)動物的知識是與他們生活息息相關(guān)的。只不過學(xué)生對于如何能友好地和動物相處,那些行為是傷害和戲弄動物的認(rèn)識都很膚淺,甚至不了解。
在本課中注意利用多媒體資源創(chuàng)設(shè)一定的教育情景,不僅把學(xué)生的積極性調(diào)動起來,而且更能引導(dǎo)學(xué)生重新關(guān)注身邊的動物。學(xué)習(xí)積極性和主動性被提高;學(xué)生在自主、合作、探究學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生有一顆感恩、善良的心,懂得珍愛生命。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):
讓學(xué)生通過多媒體這一平臺,認(rèn)識生活中各種各樣的的動物(同時拓了有關(guān)仿生學(xué)的知識),把自己喜歡動物的原因與伙伴分享,了解動物與人類間的友好關(guān)系。從而懂得如何保護(hù)、愛護(hù)動物朋友,使學(xué)生通過本課題的學(xué)習(xí)能擁有在生活中明辨是非的能力,養(yǎng)成基本的文明行為,同時培養(yǎng)學(xué)生初步的環(huán)保意識。
2、能力發(fā)展目標(biāo):
在學(xué)習(xí)交流有關(guān)動物知識的同時,提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,;培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、認(rèn)真聽、樂于與同伴交流展現(xiàn)自我的能力,突現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的小主人的愿望;培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。
3、情感目標(biāo):
讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中懂得有一顆感恩的心、善良的心、無私的心,愛護(hù)我們的動物朋友,明白戲弄、殘殺動物的行為都是不對的。認(rèn)識動物是我們的好幫手,好朋友,尊重動物,珍愛生命,我們才能和動物永遠(yuǎn)交朋友,地球才會更和諧美麗。
四、教學(xué)重點、難點
1、教學(xué)重點:
a)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道動物是人類的好朋友,喜歡和動物交朋友。
b)引導(dǎo)學(xué)生能夠善待動物,知道戲弄動物的行為是錯誤的。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物動物的意識。
2、教學(xué)難點:
引導(dǎo)學(xué)生能夠善待動物,知道戲弄動物的行為是錯誤的。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物動物的意識。
五、教學(xué)設(shè)計思路
?品德與生活》是一門較為開放、靈活、實在的學(xué)科,它以生活、社會現(xiàn)象為藍(lán)本,促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活、體現(xiàn)生活,最終達(dá)到使學(xué)生形成良好的情感態(tài)度和正確的價值觀為目的,所以品德教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié),都可以是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點。本課的教學(xué)設(shè)計思路正是根據(jù)《品德與生活》的學(xué)科特點,結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點以及學(xué)生固有的知識特點,我把課程安排了五個環(huán)節(jié):
i.創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)思維。
⑴師:小朋友,你們想去動物園嗎?(出示課件:動物園,以可愛的動物畫面吸引孩子的注意力,調(diào)動學(xué)習(xí)興趣,同時從心中產(chǎn)生喜愛之情)
⑵師:小朋友你們看到這么多可愛的動物時,心里有什么想法?(引出課題學(xué)習(xí))
ii.暢所欲言、奏響共鳴。
⑴那你們喜歡和什么動物交朋友???這又是為什么呢?
⑵你們和動物相處的時候有沒有發(fā)生一些有趣的事呢?誰來和大家分享一下?⑶同學(xué)們說得真好!的確,動物給我們的帶來了許多歡樂,而且還給我們帶來了許多幫助呢,同學(xué)們,你們知道動物是怎樣幫助我們的嗎?
(4)師小結(jié):同學(xué)們真會觀察,對小動物給我們的幫助可多呢,老師也想分享一下我的發(fā)現(xiàn)。(出示課件:仿生學(xué))
3、激起欲望、實踐感悟。與小白兔進(jìn)行親密接觸。
⑴今天有一位小動物朋友來到我們的課堂想和大家交朋友,你們猜猜它是誰呢?
(出示小白兔)
⑵師:多么可愛的小兔呀!同學(xué)們,看到這位動物朋友你有什么想法?(生:想摸一摸它)
⑶(師把耳朵湊近小兔)呀,小兔剛對老師說,因為它第一次和同學(xué)們相處所以有些害怕,那么我們在和小兔相處的時候應(yīng)該怎樣對待它呢?
⑷小組輪流與小兔進(jìn)行親密接觸。
4、長頸鹿媽媽的訴說:升華認(rèn)識、引導(dǎo)行動。
⑴(哭聲引出視頻:長頸鹿媽媽的訴說)聽了這個故事,你有什么感受?這樣的行為對嗎?
⑵再聽一個故事,聽一聽故事里的小朋友的行為對嗎?(故事小鳥回家)⑶、那么怎樣對待動物,才是真正友好的行為?(小組討論)
⑷、做一做、比一比:判斷題。(鞏固與反饋)
出示視頻讓孩子進(jìn)行判斷哪些對待動物行為是對的哪些行為是不對的。
⑸小結(jié):對,孩子們,動物是我們的朋友,我們應(yīng)該好好保護(hù)它,愛護(hù)它,千萬不要做戲弄或傷害動物的事情。
5、總結(jié):和諧家園共同創(chuàng)!
⑴、小朋友,學(xué)到這里,你有什么收獲呢?
⑵、活動:放動物朋友回歸自然(那么你們覺得動物怎樣才會最快樂呢?生答:回到大自然中去,對,那么我們就把動物們送回大森林去好嗎?(flash游戲、美術(shù)貼圖)
⑶、作業(yè):送金魚回大自然(老師給每位同學(xué)分發(fā)一條小金魚,請同學(xué)們利用周末把小金魚放回大自然)
六、依據(jù)的理論:
本課主要通過學(xué)生在各個活動中進(jìn)行感悟、交流、實踐、合作學(xué)習(xí)和在教師的引導(dǎo)、考評,使學(xué)生懂得如何愛護(hù)動物、如何使人和動物和諧相處。讓學(xué)生從感悟、交流中學(xué),此外,在本課時中還體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)。
七、信息技術(shù)應(yīng)用分析:
本課時運用了多媒體資源和動物實物進(jìn)行教學(xué),把各種各樣的小動物帶到課堂上來,呈現(xiàn)在學(xué)生面前,創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜愛的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容,把品德文本和動物動畫、有趣聲音視頻合二為一,從視覺、聽覺、觸覺調(diào)動了學(xué)生濃濃的學(xué)習(xí)興趣,體現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過多媒體情景導(dǎo)入,認(rèn)知交流學(xué)習(xí),體現(xiàn)合作交流的快樂。
八、教學(xué)反思
1、教學(xué)評價
學(xué)習(xí)興趣:從教學(xué)的設(shè)計來看,教學(xué)環(huán)節(jié)很緊湊,一環(huán)緊扣一環(huán),教學(xué)中的活動設(shè)計也很有技巧,能從學(xué)生的好奇心與求知欲的角度考慮,教師能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使全體學(xué)生都能主動、有效地投入到活動中去。
教學(xué)環(huán)境:在教學(xué)中,周老師能緊緊地圍繞教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點展開教學(xué),學(xué)生積極性很高,課堂氣氛好,教學(xué)效果較為理想。同時在老師與學(xué)生的交流。