我們?cè)趯懡贪傅臅r(shí)候,一定要銜接好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),很多人在寫教案的時(shí)候,都習(xí)慣先確定好一個(gè)教學(xué)目標(biāo),范文社小編今天就為您帶來(lái)了切水果中班教案8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
切水果中班教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察知道被遮擋住的地方是看不見(jiàn)的,并且有前面和后面的區(qū)別,能在集體面前清楚的表達(dá)自己的意思。
2、能夠畫出兩種水果的遮擋關(guān)系
3、感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。
4、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、水果和梨的模板若干、相關(guān)的課件ppt一套。
2、課前將模板藏于作業(yè)紙下。
活動(dòng)過(guò)程:
一、從游戲?qū)?,引出水?/p>
二、觀看ppt,理解遮擋的部分看不見(jiàn)
1、看照片1,討論出擋住的部分是看不見(jiàn)的
2、看照片2,從眾多的水果中找出前與后,進(jìn)一步理解遮擋部分是看不見(jiàn)得
3、觀看示范繪畫,了解繪畫方法
4、講解錯(cuò)誤圖畫,強(qiáng)調(diào)繪畫要求
三、小朋友嘗試?yán)L畫,教師個(gè)別指導(dǎo)
四、點(diǎn)評(píng)作業(yè)
五、拓展練習(xí)
教學(xué)反思:
本活動(dòng)讓幼兒在看、聽(tīng)、說(shuō)、嘗等多種感官形式的驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。
水果是小朋友熟悉并且喜歡的食物,水果不但營(yíng)養(yǎng)豐富,而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)水果,整個(gè)活動(dòng)很受幼兒的歡迎。但是同時(shí),幼兒在活動(dòng)中的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,活動(dòng)的秩序也存在了一定的不穩(wěn)定性。在這個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行中,我也出現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。
另外,這個(gè)活動(dòng)讓幼兒猜猜果肉的.顏色、味道,讓幼兒嘗嘗水果,這些環(huán)節(jié)都要保育老師的密切配合,活動(dòng)中教師應(yīng)出示一個(gè)水果,請(qǐng)幼兒介紹完之后,讓他們對(duì)果肉進(jìn)行猜測(cè),之后就該切開(kāi)水果看看里面的果肉,然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學(xué)環(huán)節(jié)相交叉的形式可能使幼兒注意力分散,很難控制教學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。因此請(qǐng)了一位幼兒上來(lái)嘗,之后告訴幼兒什么味道,幼兒猜對(duì)了嗎?整個(gè)活動(dòng)介紹結(jié)束后再請(qǐng)幼兒集體嘗不同的水果。但是這個(gè)環(huán)節(jié)可能和剛才的猜味道環(huán)節(jié)又銜接不夠連貫,難以調(diào)動(dòng)幼兒的回憶。
所以覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)要上下來(lái)容易,但是要上好還要考慮很多的環(huán)節(jié)連貫性。
切水果中班教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。
2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。
3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。
重、難點(diǎn):表現(xiàn)出重疊關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、范例一幅、水果實(shí)物
2、幼兒的做畫用具
活動(dòng)流程:
導(dǎo)入主題——觀察討論——簡(jiǎn)單示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示
活動(dòng)指導(dǎo):
一、導(dǎo)入主題
1、(出示范例)師:上次楊老師帶你們參觀了水果店,在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)
2、師:你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢?恩看看楊老師買了什么水果。
(蘋果、草莓、西瓜)
二、觀察討論
1、 教師出示水果實(shí)物,讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。
2、 師:看看老師買來(lái)的水果哪個(gè)最大?哪個(gè)最???看一看,想一想老師是怎么放這些水果的?哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面?你們覺(jué)得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面,蘋果在后面,西瓜在最后面)
三、簡(jiǎn)單示范
1、 師:這么好看的水果我們給它拍張照好不好?
2、 教師出示范圖
3、 師:老師拍的照片好看嗎?你們想不想給水果拍照呢?那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎?
4、 師:草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)
5、 師:我們?cè)俳o哪個(gè)水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的
全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開(kāi)始拍,到這里應(yīng)該怎么樣呢?(跳過(guò)去)
6、 師:我們拍完了蘋果,最后給誰(shuí)拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對(duì)那我們和蘋果一樣從這里開(kāi)始拍,到這里怎么樣呀?(跳過(guò)去)
7、 師:我們拍照拍完了嗎?(沒(méi)有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天氣那么冷,水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說(shuō)了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說(shuō)了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)恩一會(huì)我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看,給水果寶寶穿得衣服最漂亮。
四、幼兒表現(xiàn)
1、 幼兒做畫,老師觀察并指導(dǎo)
五、作品展示
1、 介紹自己的作品。
2、 相互贈(zèng)送作品
師:把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎?
切水果中班教案篇3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、能在情境中動(dòng)手操作,體驗(yàn)數(shù)學(xué);
2、能將物體根據(jù)顏色和形狀分類并對(duì)應(yīng)放置;
3、感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,喜愛(ài)數(shù)學(xué)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
三種不同顏色的水果掛飾,有掏空形狀的小路,信封,不同顏色房頂?shù)男》孔铀乃?,每所房子里面有四扇不同形狀的的窗戶?/p>
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一) 設(shè)置情境按顏色分組排隊(duì)——幼兒根據(jù)自己所帶水果的顏色進(jìn)行分組排隊(duì)
(在幼兒的座椅下面藏了不同顏色的水果掛飾)
師:今天水果寶寶們來(lái)到了我們教室,要請(qǐng)我們小朋友幫幫忙,原來(lái)啊,他們今天出來(lái)散步,找不到家了,想請(qǐng)小朋友們送他們回家,小朋友愿不愿意?。?/p>
師:走之前啊,老師要把小朋友分成3組,怎么分呢?老師要考考小朋友們了,請(qǐng)小朋友們從自己的座位底下拿出水果寶寶,看看你拿到的是什么水果,是什么顏色的。
(挑幾個(gè)小朋友說(shuō)一下,黃色的梨,紅色的蘋果,綠色的西瓜)
師:那我們現(xiàn)在看看地上有三個(gè)點(diǎn),是什么顏色的?(紅,黃,藍(lán))
師:小朋友思考一下怎么分組呢?(幼兒通過(guò)討論知道水果掛飾是什么顏色就到什么顏色的點(diǎn)后面)
(小朋友到自己的組,老師檢查有沒(méi)有錯(cuò)誤)
(二)按形狀講物體對(duì)應(yīng)放置——將被摳出圖形的三條小路修補(bǔ)好
來(lái)到小路前發(fā)現(xiàn)路壞了
(小路分成三段,三段的顏色是紅黃綠和分組的顏色呼應(yīng)。分段都有四個(gè)圖形的鏤空,讓小朋友填補(bǔ))
師:小朋友們看,小路被破壞了,小朋友們能幫助修好嗎?
小朋友們看看這路上哪些圖形沒(méi)有了啊?(讓小朋友們觀察說(shuō)出圖形)
師:好,現(xiàn)在我們就幫它補(bǔ)上吧,每一組小朋友補(bǔ)一段。小朋友們要找到和自己組相同顏色的哪一段小路邊去修。(圖形都在小路的邊上,讓小朋友自己修。這里的圖形不是一下子就能對(duì)應(yīng)放進(jìn)去的,而是被分割的圖形,比如一個(gè)圓,已經(jīng)被分割成了兩個(gè)半圓,看小朋友們能不能合作著拼起來(lái)。)老師最后觀察對(duì)不對(duì)
師:恩,小朋友真能干,我們現(xiàn)在踏著小路出發(fā)吧。
(三)按形狀和顏色兩種特征講物體對(duì)應(yīng)放置——按水果寶寶所住房子的房頂顏色和窗戶的'形狀兩種特征將水果送回家
(框里有畫著水果,并且標(biāo)志水果住址的信息的信封。教室里貼著房子)
師:現(xiàn)在我們要幫水果寶寶找家了。我們先來(lái)看看水果寶寶們的家都是什么樣的。(觀察四所不同的房子)
師:我們先看看這四所房子有什么不一樣?。ǚ宽?shù)念伾灰粯?,房子里都有四扇不同形狀顏色的窗戶。?/p>
師:好現(xiàn)在我們就來(lái)送水果寶寶們回家,哪小朋友肯定要問(wèn)了,我們?cè)鯓铀退麄兓丶夷兀课覀儧](méi)有他們的住址啊。
師:水果寶寶們啊已經(jīng)給我們準(zhǔn)備了畫有它們地址的信封。我們來(lái)看看桃子香蕉寶寶的信封吧。
師:(拿出信封,上面畫了水果,房頂?shù)念伾€有窗戶的形狀,)小朋友們來(lái)看看,這個(gè)第一個(gè)啊是桃子寶寶家房頂?shù)念伾?,是什么顏色?。ㄗ屝∨笥鸦卮穑?。好的,這后面的是他家窗戶的形狀。
師:那現(xiàn)在小朋友已經(jīng)知道他家房頂?shù)念伾羌t色,我們看看紅色的房子在哪?(找到紅色房頂?shù)姆孔樱?/p>
師:那現(xiàn)在桃子寶寶家的窗戶是什么形狀的?。浚ㄗ屝∨笥颜f(shuō)出來(lái))
師:那我們來(lái)看看桃子寶寶的家是哪一個(gè)啊?(讓小朋友找)
師:現(xiàn)在小朋友們知道怎么看地址了嗎?第一個(gè)是表示說(shuō)過(guò)寶寶家的房是什么顏色的,后面一個(gè)是表示水果寶寶家的窗戶是什么形狀的,小朋友們看清楚再送水果寶寶回家。
師:還有許多水果寶寶沒(méi)有找到家,現(xiàn)在小朋友們幫水果寶寶回家。(發(fā)信封)
(讓小朋友自己送水果寶寶回家)
四、總結(jié)評(píng)價(jià)——提升情感體驗(yàn)
師:我們來(lái)看看小朋友們都有沒(méi)有送對(duì)???(糾正幾個(gè)送錯(cuò)的)
師:今天小朋友們表現(xiàn)的都很好,水果寶寶謝謝你們。
切水果中班教案篇4
活動(dòng)意圖:
秋天是水果成熟的季節(jié),各種形狀的水果,引起了孩子極大的興趣,他們喜歡水果的不同形狀,更喜歡水果各種漂亮的顏色,讓孩子進(jìn)行水果制作活動(dòng),是我的第一次嘗試活動(dòng),為引發(fā)孩子活動(dòng)的興趣,我將活動(dòng)設(shè)計(jì)成游戲形式,寓教于樂(lè),大大激發(fā)了孩子活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、簡(jiǎn)單了解秋天的幾種水果,知道他們的不同。
2、學(xué)習(xí)用橡皮泥、彩色紙制作水果娃。
3、體驗(yàn)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、水果化妝舞會(huì)的課件
2、秋天的水果實(shí)物
3、橡皮泥、彩紙
活動(dòng)過(guò)程:
一、播放水果化妝舞會(huì)的課件,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
教師:“孩子們,水果王國(guó)要舉行化妝舞會(huì),好多水果都要參加,你們知道都有哪些水果參加了嗎?讓我們一起看看吧,教師邊說(shuō)邊播放水果化妝舞會(huì)的課件,提問(wèn):你們看到了哪些水果?他們漂亮嗎?他們是用什么材料打扮的?你還知道哪些水果?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)好嗎?(請(qǐng)幼兒說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的水果)
二:認(rèn)識(shí)秋天的水果:
老師這也有一些水果,都藏起來(lái)了,你能根據(jù)袋子里摸到的水果形狀,猜出是哪種水果嗎?教師邊說(shuō)邊出示封好的水果袋子,找幼兒前來(lái)摸水果袋子,并憑自己摸到的水果的形狀說(shuō)出是什么水果?再拿出來(lái)看一看是不是這種水果,并讓幼兒說(shuō)出這種水果的顏色,形狀。
教師:這些水果有的在秋天成熟,有的在夏天,請(qǐng)小朋友說(shuō)出在秋天能吃到的水果。
三:制作活動(dòng):漂亮的水果娃
我們認(rèn)識(shí)了好多水果,這些水果也要參加水果王國(guó)的化妝舞會(huì),我們也把他們打扮一下,讓他們也去參加舞會(huì)吧。
1、教師示范制作水果娃,“老師這里有橡皮泥,老師用橡皮泥給水果變個(gè)魔術(shù),讓它去參加舞會(huì)”,教師邊說(shuō)邊用橡皮泥制作水果娃,老師這還有彩紙,小朋友能用彩紙給水果化妝成水果娃嗎?化妝成水果娃需要給水果貼上什么?(五官)誰(shuí)來(lái)試一試?找幼兒嘗試用彩紙裝飾水果,并進(jìn)行鼓勵(lì)
2、現(xiàn)在老師這有好多材料,橡皮泥、彩紙,小朋友可選你喜歡的材料、水果進(jìn)行制作,把他們化妝成水果娃,不過(guò)制作時(shí)要注意水果的五官粘貼位置要合適,比如兩只眼睛要一樣大,不要太近,也很不要太遠(yuǎn),嘴巴不能太靠上,水果娃可以是各種表情的,笑的,生氣的都可以,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)你的小腦筋,開(kāi)始制作吧。(幼兒自選活動(dòng)材料進(jìn)行制作,教師巡回指導(dǎo))
四、作品評(píng)析:
小朋友制作了這么多水果娃,有高興的咧嘴笑的,有撅嘴生氣的,咱們看看哪些水果娃漂亮,有趣,可以參加舞會(huì)吧
五:結(jié)束部分:
我們做了這么多水果娃,高興嗎?讓我們跳起來(lái)表達(dá)我們快樂(lè)的心情好嗎?(跳歡樂(lè)舞自然結(jié)束活動(dòng))。
活動(dòng)反思:
美術(shù)課上課時(shí),對(duì)幼兒的示范要詳細(xì)并且最好能夠讓幼兒自己來(lái)思考和參與,這樣更能引起幼兒的興趣和操作欲望
課堂的引入可以更情景化,盡量避免常規(guī)平淡,可以創(chuàng)設(shè)一定的'情景來(lái)吸引幼的注意,引起幼兒的興趣,也可以利用創(chuàng)設(shè)的情景來(lái)對(duì)幼兒的操作提出一定的要求,這樣可以起到事半功倍的效果。
切水果中班教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)9的組成,知道9有8種分合法。
2、感受和體驗(yàn)9的組成兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,根據(jù)分合法列加減法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
畫有圓點(diǎn)的購(gòu)物劵若干、水果、布置好的水果店。
活動(dòng)流程
一、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加減法。游戲:開(kāi)火車。師:我的火車就要開(kāi)。幼:兒點(diǎn)開(kāi)。老師出示算數(shù)卡,說(shuō):請(qǐng)你猜一猜。幼:1+7=8你的火車8點(diǎn)開(kāi)。游戲由慢到快。
二、學(xué)習(xí)9的組成;
(1)分給幼兒購(gòu)物劵,讓幼兒共同認(rèn)識(shí)購(gòu)物劵上的圓點(diǎn),告訴幼兒一個(gè)圓點(diǎn)代表1圓錢。
(2)水果店里的水果每一種都是9圓錢小朋友想一想,你手中的哪兩張合起來(lái)是9。
(3)請(qǐng)幼兒到水果店買水果,一幼兒當(dāng)營(yíng)業(yè)員。一定看好,小朋友是不是付的9元錢請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),我用哪兩張購(gòu)物劵買的水果……買的越多越好,然后讓幼兒進(jìn)行記錄。
三、師幼共同討論9有8種分合法。師:有這么多的分合法,我們來(lái)順序一下,9的分合法,讓幼兒讀一讀。
四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)9的分合法列出相應(yīng)的加減法。
1、教師:9能分成1和8,1和8合起來(lái)是9.合起來(lái)是什么意思?誰(shuí)能根據(jù)這個(gè)分合法列出一道加法式子。
2、引導(dǎo)幼兒理解交換規(guī)律,感受兩個(gè)加數(shù)交換,得數(shù)不變。
五、讓幼兒根據(jù)書上的要求進(jìn)行操作,教師巡視。
活動(dòng)反思
活動(dòng)時(shí)以游戲方法復(fù)習(xí)8的加減法幼兒學(xué)習(xí)興趣高。進(jìn)一步理解鞏固進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)9的組成時(shí),用購(gòu)物劵買水果,讓幼兒進(jìn)行購(gòu)買水果。來(lái)掌握9的組成,并進(jìn)行記錄。然行討論、,最后引導(dǎo)幼兒根據(jù)9的分合法進(jìn)行設(shè)計(jì)提問(wèn),并請(qǐng)幼兒列出相應(yīng)的加法算式。
課后
本次活動(dòng),幼兒通過(guò)動(dòng)手操作、學(xué)習(xí),掌握39的組成,并能根據(jù)分合法進(jìn)行運(yùn)算,感知互認(rèn)、互換的關(guān)系。
切水果中班教案篇6
目標(biāo):
1、嘗試用多種材料裝飾水果,感受作品的美感。
2、與同伴友好合作、共同解決問(wèn)題,體驗(yàn)快樂(lè)和成功感。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
準(zhǔn)備:水果,多種裝飾材料(軟管、 紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……)
過(guò)程:
一、欣賞作品、講講議議:
1、出示部分幼兒于家長(zhǎng)一起制作的水果娃娃。
請(qǐng)這些幼兒介紹一下如何做的?用的什么材料?
2、啟發(fā)思考:我們還可以用哪些材料來(lái)打扮水果娃娃?
二、幼兒操作:
1、找個(gè)好朋友一起打扮。
2、重點(diǎn)觀察:幼兒使用材料情況?
遇到困難如何解決的?
三、交流分享:
1、你的水果娃娃是用什么材料打扮的?怎么制成的?
(請(qǐng)幾組較有特點(diǎn)的孩子介紹)
教學(xué)反思
今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下,掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法,使水果娃娃變得可愛(ài)、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過(guò)多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時(shí)放的音樂(lè)聲音有點(diǎn)大,多少影響了幼兒做畫,今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上,因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的有限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)完整,今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。
切水果中班教案篇7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
本周對(duì)班級(jí)墻報(bào)上我貼了一些水果圖片,孩子們看到了各式各樣的水果圖片都特別興奮,像發(fā)現(xiàn)了寶貝似的叫起來(lái):“這么多水果呀,有蘋果、香蕉……”,“我吃過(guò)香蕉,還有獼猴桃呢,那是什么水果我沒(méi)見(jiàn)過(guò)……”。許多孩子便討論起水果來(lái),相互交流著自己吃過(guò)的以及認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的水果。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能大膽、清楚地說(shuō)出自己見(jiàn)到或吃過(guò)的各種水果的名稱、形狀、味道等特點(diǎn)。
2、感受水果的多種多樣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):讓孩子能大膽、清楚地說(shuō)出自己見(jiàn)到或吃過(guò)的各種水果的名稱、形狀、味道等特點(diǎn)。
難點(diǎn):訓(xùn)練孩子表述清楚。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前讓家長(zhǎng)帶孩子參觀水果市場(chǎng),找一找各種各樣的水果。
2、活動(dòng)室內(nèi)布置各種水果圖片、掛圖、實(shí)物、或模型。
3、每組一個(gè)“百寶箱”,里面放有各種各樣的水果。
4、收集各種各樣的水果。
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)回憶、交流,能大膽、清楚地說(shuō)出水果的名稱。
師:小朋友,你們還記得昨天老師叫你們的家長(zhǎng)帶你參觀什么地方了嗎?你在水果市場(chǎng)找到什么水果?我們教師里有沒(méi)有?(幼兒自由交流后個(gè)別介紹,并指出相應(yīng)的水果)
幼a:我找到了蘋果。
幼b:我找到了香蕉,我吃過(guò)可甜呢。
幼c:我找到了荔枝,我爸爸說(shuō)這是南方的水果。老師哪個(gè)水果叫什么?
幼d:那是山竹,我吃過(guò),超市里有買的。
(分析:活動(dòng)一開(kāi)始幼兒的認(rèn)識(shí)興趣就很濃厚,還提出問(wèn)題,這說(shuō)明水果對(duì)幼兒有著深深的吸引,根據(jù)幼兒這一特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié))
2、通過(guò) “摸水果”感知各種水果的特點(diǎn)。
師:老師這里有一個(gè)“百寶箱”,里面放了好多水果,我要請(qǐng)小朋友去摸一摸,摸到以后可以拿出來(lái)一個(gè),看一看你認(rèn)不認(rèn)識(shí)?說(shuō)一說(shuō)它的名字、形狀和顏色。
幼a:老師我摸到了,好像是蘋果。
師: 可以拿出來(lái)看一看。
幼a:呀!就是蘋果,這么大,它圓圓的,是紅色的。
幼b:老師我摸到了,是香蕉,它是黃色的,有點(diǎn)彎,像小船。
幼c:我看還像月亮。
(分析:幼兒在認(rèn)識(shí)過(guò)程中想象力得到很好的發(fā)揮。)
3、通過(guò)品嘗與交流,了解水果有各種各樣的味道。
師:這么多好吃的水果你們想不想嘗一嘗?你可以一邊吃一邊和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō):我吃的是什么水果,是什么味道的。
(幼兒邊品嘗邊交流)
集體交流:我吃的是什么水果,什么味道。
幼a:我吃的是香蕉,它甜甜地、軟軟地。
幼b:我吃的是荔枝,它需要?jiǎng)兤?,味道甜甜的還有核呢。
幼c:我吃的是蘋果,酸甜酸甜的,還挺脆的。
幼d:老師我吃的蘋果是甜的但是不脆很綿軟。
4、小結(jié):水果有各種各樣的形狀、有圓的、橢圓的、長(zhǎng)的等等;還有各種顏色,紅的、綠的、黃的、橘紅的、紫的等;還有不同的味道,甜的、酸的、酸甜的、又甜又苦的等。并且要多吃水果能使身體更健康,所以我們要每天吃水果。
5、延伸活動(dòng):在活動(dòng)區(qū)進(jìn)行秋天水果展,讓幼兒在日?;顒?dòng)中繼續(xù)干支水果的特征。
切水果中班教案篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、充分發(fā)揮想象,大膽畫出各種水果造型,并進(jìn)行表述。
2、體驗(yàn)想象畫創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)過(guò)水果變變變的游戲。
2、ppt課件、背景音樂(lè)。
幼兒繪畫工具、各種水果卡片各一張?;顒?dòng)過(guò)程:
一、游戲?qū)?,激發(fā)興趣。
1、玩水果游戲:水果香、水果甜,一個(gè)水果變變變.....水果香、水果甜,兩個(gè)水果變變變.....
二、觀看各種水果變成的造型。
1、談話引出幫水果寶寶設(shè)計(jì)造型提問(wèn):請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幫水果寶寶設(shè)計(jì)怎樣的造型參加化妝舞會(huì)。
2、魔法公主變?cè)煨?/p>
(1)看課件,聽(tīng)故事。
師:小朋友們可真能干,聽(tīng)說(shuō)森林里的魔法公主也給水果寶寶們?cè)O(shè)計(jì)了一些造型,我們來(lái)看一看好不好?
(2)演示講解。
這個(gè)蘋果變出了眼睛、嘴巴,變成了蘋果娃娃。
這個(gè)蘋果上邊和下邊各變出了一個(gè)長(zhǎng)方形,又變出了一些小須須,變成了小燈籠。
這是個(gè)桔子,它在一個(gè)角上變出了兩個(gè)直角線,又變出了方向盤,在變出兩個(gè)圓形的輪子就變成了一輛小汽車再加上幾節(jié)桔子車廂,又變成了一列小火車。
這是個(gè)西瓜,在上面變出一個(gè)三角形,象個(gè)屋頂,再變出門和窗,還有小煙囪,就變成了西瓜房子。
這是一個(gè)香蕉,變出桅桿、紅旗,就變成了小香蕉船。
三、幼兒給水果寶寶變?cè)煨汀?/p>
1、個(gè)別幼兒示范。
請(qǐng)一位幼兒上來(lái)示范畫2、集體作畫。
教師提要求:
我們?nèi)フ?qǐng)水果寶寶的時(shí)候要排好隊(duì)。
在畫時(shí)要保持畫面整潔。安靜。
畫好后回到原位坐好,選出一幅你最喜歡的畫。
幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,把畫面畫滿,涂上好看的顏色。
(2)幫助能力弱的幼兒選擇水果進(jìn)行想象,克服想象過(guò)程中的困難,完成作業(yè),享受成功的快樂(lè)。
(3)及時(shí)表?yè)P(yáng)與眾不同,富有創(chuàng)造性的作品。
3、引導(dǎo)。
展示作品,請(qǐng)幼兒選出一幅最喜歡的畫并說(shuō)說(shuō)喜歡它哪里。教師對(duì)想象豐富構(gòu)思奇特的作品給予表?yè)P(yáng)。
四、結(jié)束部分:
小朋友和水果寶寶一起跳舞。