教案寫好了幫助教師合理安排教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境,提供良好的學(xué)習(xí)條件,通過準(zhǔn)備實(shí)用的教案,我們能夠更好地解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑,提高他們的學(xué)習(xí)效果,下面是范文社小編為您分享的科學(xué)小動(dòng)物的家教案最新6篇,感謝您的參閱。
科學(xué)小動(dòng)物的家教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解自己常見的幾種小動(dòng)物的睡覺方式,馬、狗、牛、貓頭鷹、刺猬等,并初步了解它們的生活習(xí)性。
2.能大膽交流并用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物的睡覺方式。
3.感受動(dòng)物睡覺方式的奇特有趣,對(duì)動(dòng)物睡覺的方式感興趣。
4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
5.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.提前了解常見動(dòng)物的名稱、睡覺姿勢(shì)等生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2.故事課件《小猴學(xué)動(dòng)物睡覺》、地墊若干。
活動(dòng)過程:
1.交流分享已有經(jīng)驗(yàn),引出活動(dòng)主題。
請(qǐng)幼兒交流自己的調(diào)查發(fā)現(xiàn),說一說自己發(fā)現(xiàn)的常見動(dòng)物睡覺姿勢(shì)。
2.結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒交流感知刺猬、狗、蛇等常見動(dòng)物的不同睡覺方式。
(1)邊播放課件圖片邊提問,了解不同姿勢(shì)睡覺的動(dòng)物。
提問:猴小弟來到了哪里?都看到了哪些動(dòng)物?它們是怎樣睡覺的?還有哪些小動(dòng)物像他們一樣?
結(jié)合幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)。
(2)提問:小猴們發(fā)現(xiàn)了動(dòng)物們的不同睡覺姿勢(shì),它會(huì)怎樣跟媽媽說?鼓勵(lì)幼兒說出故事中動(dòng)物的睡覺姿勢(shì)。
小結(jié):小動(dòng)物們有的趴著睡,有的站著睡,有的團(tuán)成球睡覺,還有的睜著眼睛睡,它們睡覺的方式各有不同,非常有趣。
3.創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)幼兒探究其它動(dòng)物的一些特殊睡覺方式。
(1)出示森林圖,提問:你看到了哪些動(dòng)物?猜一猜它們是怎樣睡覺的?
(2)請(qǐng)幼兒先自由交流再個(gè)別幼兒分享自己的想法。
小結(jié):蝙蝠倒掛著睡,貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睡,丹頂鶴單腿站著睡,烏龜把身體縮到殼里,松鼠把尾巴蓋在身上等,動(dòng)物睡覺方式千奇百怪,可真有趣。
4.游戲“小動(dòng)物睡覺”,幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡覺方式。
游戲玩法及要求:播放音樂,營(yíng)造睡覺氛圍,幼兒能跟隨游戲情境做模仿動(dòng)作,進(jìn)一步體驗(yàn)感知?jiǎng)游锼X的方式,并激發(fā)幼兒對(duì)探索動(dòng)物睡覺的方式的興趣。
教學(xué)反思:
動(dòng)物的世界千奇百怪,孩子們對(duì)著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。本次活動(dòng)幼兒能在老師的引導(dǎo)下,通過同伴之間的經(jīng)驗(yàn)分享交流,老師的講解、分析了解多種動(dòng)物的睡姿,并在游戲中通過模仿鞏固了對(duì)睡姿的了解,目標(biāo)達(dá)成。
科學(xué)小動(dòng)物的家教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、 借助已有經(jīng)驗(yàn),嘗試猜測(cè)、分析、推理動(dòng)物過冬的方式,并能用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
2、 嘗試在游戲中扮演不同的動(dòng)物,表現(xiàn)它們各自的過冬方式。
3、 對(duì)動(dòng)物過冬方式感興趣,愿意了解大自然的秘密。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備——教具:動(dòng)物過冬課件
學(xué)具:動(dòng)物實(shí)物圖片掛牌、過冬方式標(biāo)記
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——幼兒有關(guān)于動(dòng)物過冬的零散經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過程:
一、師幼談?wù)撟约褐赖膭?dòng)物,喚起已有經(jīng)驗(yàn),猜測(cè)分析動(dòng)物在冬天面臨的困難。
1、自由談?wù)?,引入話題。
教師:你喜歡動(dòng)物嗎?你們知道哪些動(dòng)物?(幼兒自由發(fā)言)
教師:這些動(dòng)物你們都認(rèn)識(shí)嗎?看看有誰?(松鼠、烏龜……)
2、看冬景的畫面,猜測(cè)分析動(dòng)物在冬天面臨的困難。
教師:你看到了什么?這是什么季節(jié)?(冬天)
教師:這么冷的冬天,動(dòng)物們?cè)趺炊冗^呢?(躲起來……)
教師:在冬天,動(dòng)物們遇到最大的困難是什么呢?(找不到吃的、很冷…)
教師:冬天,動(dòng)物們會(huì)遇到這么大的困難,可是它們依然生存著,動(dòng)物們還是會(huì)度過寒冷的冬天。
二、幼師展開討論,梳理并拓展經(jīng)驗(yàn),猜測(cè)、推理動(dòng)物尋求解決困難的方法。
1、教師:不同的動(dòng)物會(huì)有不同的辦法,你知道哪些動(dòng)物,它會(huì)有哪些辦法呢?
共同觀察動(dòng)物畫面,針對(duì)幼兒談到的每一個(gè)動(dòng)物進(jìn)行引導(dǎo),教師按過冬方式的不同逐漸梳理出線索。
2、教師:動(dòng)物們是不是用這些方法過冬的呢?好,我們來看一看。
看課件,了解小烏龜、大雁、雪兔和螞蟻的過冬方式,歸納出四種動(dòng)物的過冬方法。
3、教師:看來動(dòng)物們是有自己的辦法,它們根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇不同的方法度過了寒冬。
三、看課件,玩游戲,鞏固提升經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)不同動(dòng)物的過冬方式。
1、教師展示四種過冬方式標(biāo)記,看課件做游戲。
教師:看來,你們都很會(huì)動(dòng)腦筋,動(dòng)物們很想和你們做朋友,我們后面的桌子上有一些動(dòng)物,待會(huì)兒請(qǐng)你們選一個(gè)自己最喜歡的動(dòng)物來扮演它。
教師:自己是誰?在寒冷的冬天可以怎樣過冬呢?(幼兒選擇動(dòng)物圖片,教師巡回指導(dǎo))
教師:好,請(qǐng)你們把小動(dòng)物掛在胸前,回到座位上,一起來玩?zhèn)€游戲吧。
教師展示四種標(biāo)記,分別掛在椅背上,交代游戲規(guī)則:這里是動(dòng)物們的家,你就是一個(gè)小動(dòng)物,請(qǐng)你仔細(xì)想想:你是怎樣過冬的?冬眠過冬的小動(dòng)物都回到這個(gè)家里,南飛過冬的小動(dòng)物都回到這個(gè)家里,換毛過冬的小動(dòng)物都回到這個(gè)家里,看誰先回到家里。
(適時(shí)看課件四種過冬方式交互頁(yè)面,尋找答案:請(qǐng)××小動(dòng)物回到自己家去。)
2、幼兒再次選擇動(dòng)物角色進(jìn)行游戲。
教師:我們找到了自己的家,請(qǐng)你們把動(dòng)物圖片放回椅子上,到后面的桌子上再選一個(gè)你喜歡的動(dòng)物扮演吧。
教師:你還知道哪些動(dòng)物,它們是怎樣過冬的?我們一起找一找吧!
科學(xué)小動(dòng)物的家教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)知目標(biāo):通過觀察和介紹,讓小朋友們了解不同動(dòng)物的特點(diǎn),知道動(dòng)物之最。
2.情感態(tài)度目標(biāo):讓幼兒感受到觀察身邊事物的好奇心,體會(huì)其中的樂趣。
3.操作技能目標(biāo):動(dòng)物形象的模仿教學(xué)難點(diǎn):哪種動(dòng)物更......
4.體驗(yàn)解決問題的成就感。
5.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
教學(xué)重點(diǎn):
哪種動(dòng)物是最......
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
2、教學(xué)準(zhǔn)備:ppt,動(dòng)物頭飾
活動(dòng)過程::
1、故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣
2、結(jié)合小朋友的經(jīng)驗(yàn),介紹動(dòng)物之最(ppt展示)世界上最長(zhǎng)壽的動(dòng)物是大象世界上跑得最快的動(dòng)物是獵豹世界上最聰明的是黑猩猩世界上最重的動(dòng)物是鯨
3、討論動(dòng)物本領(lǐng),選擇喜愛的動(dòng)物扮演活動(dòng)延伸:
動(dòng)物本領(lǐng)設(shè)想,"如果我有……";把構(gòu)想畫下來詳細(xì)的第五部分:
教學(xué)過程
一、故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣給幼兒講一個(gè)有關(guān)動(dòng)物王國(guó)的故事,引起幼兒對(duì)比較動(dòng)物的興趣。
教師:小朋友們大家好,今天何老師給大家講一個(gè)故事,故事的名字就叫做《誰更長(zhǎng)》。動(dòng)物王國(guó)里住著很多小動(dòng)物,長(zhǎng)頸鹿和猴子是鄰居,長(zhǎng)頸鹿的脖子很長(zhǎng),他能用自己的長(zhǎng)脖子幫助大家做很多好事,大家都稱贊他有本事。猴子聽后就不服了,它要跟長(zhǎng)頸鹿進(jìn)行比賽,它覺得它可以爬的很高,所以它比長(zhǎng)頸鹿要高。猴子叔叔是裁判,他讓長(zhǎng)頸鹿和猴子站在院子外,誰能夠吃到院子里面樹上的樹葉,誰就勝出。小朋友們,你們猜猜誰贏了?長(zhǎng)頸鹿高呢還是小猴子高呀?
二、結(jié)合小朋友的經(jīng)驗(yàn),介紹動(dòng)物之最(ppt展示)1.我所了解的動(dòng)物教師:接下來何老師要考考小朋友們,除了我們的長(zhǎng)頸鹿和小猴子,大家還認(rèn)識(shí)什么動(dòng)物?
學(xué)生:......教師:今天呢,何老師也給大家?guī)砹撕芏鄤?dòng)物朋友,我們一起來看看(接著展示ppt),我們一起來看看,這是小動(dòng)物有什么特點(diǎn)2.奇妙的動(dòng)物之最教師:詢問,什么動(dòng)物和什么動(dòng)物相比,誰更……世界上最……的動(dòng)物是......
三、討論動(dòng)物本領(lǐng),選擇喜愛的動(dòng)物扮演(我要跟你比比高呀,教師:(比如)長(zhǎng)頸鹿有什么本領(lǐng)呀學(xué)生:脖子長(zhǎng)教師:什么有什么本領(lǐng)(舉三個(gè)例子,讓孩子體會(huì)動(dòng)物的特點(diǎn))學(xué)生:(回答)教師:我們知道了很多動(dòng)物的本領(lǐng),下面呢,何老師跟小朋友們玩一個(gè)游戲,大家聽清楚,如果小朋友不乖的話,何老師就不請(qǐng)他玩。好,小朋友呢,選擇一種自己喜歡的動(dòng)物來扮演,老師請(qǐng)兩位小朋友出來,老師一開始,你們就開始比本領(lǐng),看誰奪得冠軍。我跟一個(gè)小朋友來給你們做示范。(叫一個(gè)小孩子出來,問他扮演什么,自己再選擇一個(gè)動(dòng)物,來跟他比較)。在小朋友表演的過程中,其他小朋友要怎么樣:
學(xué)生:保持安靜教師:請(qǐng)什么什么小朋友上來,首先介紹一下自己扮演的動(dòng)物,等何老師一喊開始,你們才開始哈。
學(xué)生:……
教師:什么什么動(dòng)物是怎樣的,它的鼻子,它的身高等等(提醒小朋友注意模擬)四、拓展延伸這節(jié)課呢,我們就了解了很多小動(dòng)物的本領(lǐng),知道哪種動(dòng)物最什么,下課之后呢,小朋友想想,如果自己是什么小動(dòng)物,自己會(huì)希望自己有什么本領(lǐng)呢,如果自己是小兔子,希望自己有什么本領(lǐng)呢,然后大家把自己想到的畫到畫紙上好不好。
活動(dòng)反思:幼兒有一定的基礎(chǔ),但是認(rèn)知不全,記錄自己認(rèn)知的能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。對(duì)教師現(xiàn)場(chǎng)用簡(jiǎn)筆畫記錄的方式感興趣??傮w說來,教學(xué)內(nèi)容對(duì)幼兒有吸引力,但是幼兒交流分享的習(xí)慣和方法需要培養(yǎng)。
科學(xué)小動(dòng)物的家教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒傾聽、參與活動(dòng)、愿意講述的習(xí)慣。
2、豐富幼兒的知識(shí),讓幼兒知道許多小動(dòng)物都有他們相應(yīng)的尾巴。
3、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
重點(diǎn)難點(diǎn)
掌握一些常見動(dòng)物尾巴的特征
活動(dòng)準(zhǔn)備
動(dòng)物絨玩具;老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓等動(dòng)物為把背景圖一幅;斷尾巴的動(dòng)物及尾巴圖片人手一份。
活動(dòng)過程
一、猜一猜,說一說。
1、用布遮住動(dòng)物絨玩具的身體,尾巴露出布外。
2、 猜一猜,這是什么動(dòng)物?你怎么知道的?猜對(duì)的小朋友讓小動(dòng)物親一下。
3、 小結(jié):動(dòng)物尾巴的特征。
二、看一看,說一說。
1、出示動(dòng)物尾巴背景圖,請(qǐng)你和旁邊小朋友說說,那些動(dòng)物躲在里面?
2、 請(qǐng)幼兒找出躲在里面的小動(dòng)物是誰?并說你怎么知道的?
3、 小結(jié):除了這些動(dòng)物尾巴還有那些動(dòng)物尾巴?
三、游戲:找尾巴。
教學(xué)反思
此次活動(dòng)能夠培養(yǎng)幼兒傾聽愿意講述的習(xí)慣,讓幼兒掌握了一些常見動(dòng)物尾巴的特征。但是有小部分幼兒在參與討論過程中不夠積極互動(dòng),今后還要在這方面多調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,提高學(xué)習(xí)興趣。
科學(xué)小動(dòng)物的家教案篇5
設(shè)計(jì)意圖:
從大班幼兒的年齡特點(diǎn)來看,大班后期的孩子已經(jīng)能從事物的表面現(xiàn)象進(jìn)行初步的判斷推理,從而把握事物一些本質(zhì)特征。這一點(diǎn)是不可否認(rèn)的。本次教學(xué)活動(dòng)是教師觀察到幼兒在戶外活動(dòng)中對(duì)躲在小葉子下面的小蝸牛產(chǎn)生興趣,所聽到的幼兒間關(guān)于小蝸牛身體顏色的一段爭(zhēng)論之后,而組織的一次集體教學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過幼兒對(duì)動(dòng)物的體表顏色的觀察、分辨與討論,可以讓幼兒獲得動(dòng)物保護(hù)色的特征和作用的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物奇特本領(lǐng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在尋找、分辨討論中了解動(dòng)物保護(hù)色的特征和作用。
2、對(duì)動(dòng)物因適應(yīng)環(huán)境而變色的奇妙現(xiàn)象感到好奇,有進(jìn)一步探索動(dòng)物奇特本領(lǐng)的興趣。
重點(diǎn):在創(chuàng)設(shè)的"尋找游戲"的情境中通過分辨、討論認(rèn)識(shí)了解哪些動(dòng)物是有保護(hù)色的,都有些什么作用。
難點(diǎn):幼兒通過游戲分辨、討論,了解動(dòng)物的保護(hù)色的特征和作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣和增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的感知;了解幼兒對(duì)動(dòng)物知識(shí)的認(rèn)識(shí)。
2、環(huán)境準(zhǔn)備:有電腦和電視機(jī)。幼兒椅子圍坐成半圓形,椅子后面放置3張桌子(幼兒分組)供操作用。
3、材料準(zhǔn)備:幻燈片《動(dòng)物的保護(hù)色》、各種有保護(hù)色的動(dòng)物圖片(枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、青蛙等)。
活動(dòng)過程:
一、游戲?qū)耄盒▲B找食物
(觀看ppt,討論)
重點(diǎn)提問:
(一)小鳥餓了,想要出來找食物吃,它來到樹林里,你們看看它找到了什么?(瓢蟲)
(二)紅色的瓢蟲一下子就讓小鳥找到了,可是小鳥還沒有吃飽,我們一起幫小鳥找找,還有什么食物可以吃呢?(蚱蜢)
(三)為什么蚱蜢一開始小鳥沒有找到它呢?
小結(jié):因?yàn)轵乞煊斜Wo(hù)色,綠色的保護(hù)色與周圍的環(huán)境顏色比較相近,比較不容易被小鳥發(fā)現(xiàn)。一些動(dòng)物為了隱蔽和保護(hù)自己,身體形成和周圍一致的顏色,這就是動(dòng)物的保護(hù)色。
價(jià)值分析:觀看ppt,導(dǎo)入主題,激發(fā)幼兒了解動(dòng)物保護(hù)色的興趣。
二、分辨討論:動(dòng)物保護(hù)色
重點(diǎn)提問:
(一)你們知道還有哪些動(dòng)物也有保護(hù)色呢?(幼兒說,老師點(diǎn)出圖片)
青蛙躲在荷葉上的圖片,發(fā)現(xiàn)了什么?(青蛙和荷葉顏色相近)
枯葉蝶:像枯葉一樣,躲在枯葉中,可以躲避敵人的侵襲……
(二)四幅圖片:沙漠、森林、大海、極地,看看在各地生活的保護(hù)色動(dòng)物有哪些(獵豹、獅子、鱷魚、枯葉蝶、北極熊等)
(三)游戲:誰的眼睛最最亮
規(guī)則:三個(gè)小朋友為一組,每組一張圖片,用最快的速度,拼出圖片并找出藏在圖片里的動(dòng)物朋友。
小結(jié):在大自然中有許多動(dòng)物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色,主要起隱蔽自身躲避敵害和便于覓食的作用。
價(jià)值分析:知道動(dòng)物保護(hù)色的作用,了解動(dòng)物和自然環(huán)境的關(guān)系。
三、遷移經(jīng)驗(yàn):奇特的本領(lǐng)
重點(diǎn)提問:
(一)動(dòng)物的保護(hù)色真有用,人類受到動(dòng)物保護(hù)色的啟發(fā),發(fā)明了什么呢?(迷彩服、坦克、變色鏡、夜用警服等)
小結(jié):動(dòng)物利用自己的`保護(hù)色保護(hù)自己,人類根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色運(yùn)用到各個(gè)不同的領(lǐng)域,對(duì)人類有很大的幫助。
(二)動(dòng)物除了保護(hù)色的本領(lǐng)之外,還有哪些奇特的本領(lǐng)呢?我們下次再來交流。
價(jià)值分析:通過交流,進(jìn)一步了解動(dòng)物保護(hù)色的重要性,并且有進(jìn)一步探索人類向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)的興趣。
活動(dòng)反思:
這是一節(jié)科?;顒?dòng),科學(xué)活動(dòng)要求教師的語(yǔ)言更精準(zhǔn)、更簡(jiǎn)明扼要,有豐富的知識(shí)的儲(chǔ)備及很強(qiáng)的操作活動(dòng)掌控能力。在本次研討活動(dòng)中,我對(duì)動(dòng)物的保護(hù)色的知識(shí)做了一次認(rèn)真地功課,因此當(dāng)幼兒說到某種動(dòng)物保護(hù)色時(shí),都能準(zhǔn)確地進(jìn)行判斷。在目標(biāo)與環(huán)節(jié)方面,我覺得目標(biāo)與環(huán)節(jié)是匹配的,環(huán)節(jié)是很清晰的,一共分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié),讓幼兒知道什么是動(dòng)物的保護(hù)色;第二個(gè)環(huán)節(jié)就是通過分辨、討論認(rèn)識(shí)了解哪些動(dòng)物是有保護(hù)色的,都有些什么作用;第三個(gè)環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗(yàn)的遷移,激發(fā)幼兒進(jìn)一步的探索。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中,我運(yùn)用了讓幼兒拼圖找出動(dòng)物,幼兒的興趣很高,操作也很快樂,都能找出動(dòng)物,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
科學(xué)小動(dòng)物的家教案篇6
設(shè)計(jì)意圖
小動(dòng)物們都有各自的尾巴,可它們長(zhǎng)的什么樣?有什么用?卻是幼兒平時(shí)非常容易疏忽的。小動(dòng)物我們都要全力保護(hù)它。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情,在本活動(dòng)中層層深入地展開,先讓幼兒通過“做朋友”,觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同,在互相講解中激活幼兒興致,在“捉迷藏”中進(jìn)一步鞏固了解動(dòng)物尾巴的外形特征,則本活動(dòng)的重點(diǎn)順利通過。再則,活動(dòng)的難點(diǎn)“尾巴的用途”又在多媒體課件所設(shè)置的情境中得到解決。
針對(duì)我班幼兒園不同發(fā)展水平,我先讓能力弱的幼兒在來園活動(dòng)中先接觸了一下內(nèi)容,相信這樣在活動(dòng)中,幼兒的發(fā)揮會(huì)均衡些。
目的要求:
1、認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物的尾巴,初步了解它們的用途。學(xué)習(xí)詞:平衡、觀賞。
2、加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。
3、發(fā)展幼兒良好的觀察力和操作想象力。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴不同的樣子;難點(diǎn)是初步了解它們的用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種動(dòng)物圖片掛件若干。
2、背景圖一幅,動(dòng)物圖片和象征物若干。
3、多媒設(shè)備及課件。
4、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程:
一、帶領(lǐng)幼兒說說講講動(dòng)物,觀賞動(dòng)物,了解動(dòng)物尾巴的不同。
1、師:“今天,有好多小動(dòng)物到我班來作客,這些小動(dòng)物是誰
它們的尾巴是怎樣的?讓我們跟它們做做好朋友吧!”
活動(dòng)重點(diǎn):
了解常見動(dòng)物各種保護(hù)自己的辦法。
活動(dòng)難點(diǎn):
能圍繞主題進(jìn)行討論并發(fā)表自己的看法。
活動(dòng)過程:
1、動(dòng)物的.衣裳:
出示蝴蝶、青蛙、駱駝、北極熊,討論。
-----“為什么它們穿不同顏色的衣裳?”(與花叢、青草、沙漠、雪地、顏色相近,能保護(hù)自己,不容易被發(fā)現(xiàn)。)
出示烏龜、刺猬、魚、鳥的圖片,討論。
----“為什么它們穿不同顏色的衣裳?”(用硬殼、刺、鱗保護(hù)自己,羽毛軟、暖、輕。)
2、動(dòng)物的防身術(shù):
出示貓的圖片。
----“貓是怎么保護(hù)自己的?”
“還有哪些動(dòng)物自我保護(hù)的方法是和貓一樣的?”
出示牛的圖片。
----“牛是怎么保護(hù)自己的?”
“哪些動(dòng)物自我保護(hù)的方法是和牛一樣?”
出示蜜蜂圖片。
---“蜜蜂的刺有什么用?”
3、遷移聯(lián)想:
鼓勵(lì)幼兒觀察與發(fā)現(xiàn)動(dòng)物保護(hù)自己的方法。
----“還有一些動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的?人類在生活中運(yùn)用了哪些仿生技術(shù)?”