教師工作以來,一定都養(yǎng)成了寫教案的好習(xí)慣,教案是教師為了提高上課質(zhì)量預(yù)先撰寫的文字載體,范文社小編今天就為您帶來了大班科學(xué)植物的根教案6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
大班科學(xué)植物的根教案篇1
植物在我們生活中隨處可見,路邊有茂密的大樹,院子里有綠油油的草坪,公園里有五顏六色的花,這些植物為什么生長的如此茂盛,在進(jìn)行主題活動(dòng)“奇妙的植物”時(shí)很多孩子曾向我提出疑問,于是,我用“莖輸送水”這節(jié)活動(dòng)來為幼兒解開這個(gè)謎團(tuán),此活動(dòng)材料來源于生活,正如綱要中所說:“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。因此,此活動(dòng)來源于幼兒生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。
大班幼兒對(duì)事物表面特征的觀察已積累了一定的經(jīng)驗(yàn),本活動(dòng)通過有趣的實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒探索植物的莖輸送水和養(yǎng)料的奧秘,針對(duì)本班幼兒的發(fā)展水平和幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn),我確定了以下活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒探索植物的莖吸收水分和養(yǎng)料的奧秘,滿足其好奇心
2、幫助幼兒簡單了解植物的莖能儲(chǔ)存、輸送水分和養(yǎng)料
這兩個(gè)目標(biāo)蘊(yùn)含了激發(fā)幼兒的人生興趣和探究欲望,體現(xiàn)了目標(biāo)的綜合性和層次性。根據(jù)《綱要》中科學(xué)教育的指導(dǎo)思想和幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)水平,我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)是“激發(fā)幼兒探究植物的莖吸收水分和養(yǎng)料的奧秘,滿足其好奇心”,難點(diǎn)是:“了解植物的莖能儲(chǔ)存、輸送水分和養(yǎng)料”。
我通過幾組有趣的實(shí)驗(yàn)及啟發(fā)性提問,讓幼兒在有趣的情境中主動(dòng)探究,從而形象直觀的了解植物莖能儲(chǔ)存、輸送水分和養(yǎng)料,將抽象的科學(xué)知識(shí)變得通俗易懂,使活動(dòng)的難點(diǎn)得以有效的突破活動(dòng)內(nèi)容:綜合活動(dòng)《植物的莖》
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒探索植物的莖的奧秘,滿足其好奇心。
2、了解莖的功能。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、植物圖片。
2、幻燈。
3、蒜槌芹菜。
4、白色花朵提前做實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)過程:
一、通過幻燈,豐富幼兒對(duì)植物的莖的認(rèn)識(shí)。
1、莖的形態(tài)。
2、莖的種類。
二、通過操作圖片豐富幼兒對(duì)莖的認(rèn)識(shí)。
圈出植物的莖。
三、發(fā)散思考:植物為什么要有莖,莖有什么作用。
幼兒自由回答。
四、莖輸送水的試驗(yàn)。
五、莖儲(chǔ)存水的試驗(yàn)。
大班科學(xué)植物的根教案篇2
活動(dòng)背景:
孩子們?cè)诓莸厣贤娴臅r(shí)候,經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)衣服上有了綠色的斑點(diǎn);在田野里采摘桑葚的時(shí)候,也會(huì)留下滿手的紫斑,他們既苦惱又好奇,為什么小草的綠色會(huì)跑到衣服上來呢?為什么桑葚的紫色會(huì)跑到手上來呢?其實(shí)在我們童年的時(shí)候也曾有過類似的經(jīng)歷。所有這些都說明孩子對(duì)植物中的色素不僅不陌生而且還是非常感興趣的。因此我抓住了孩子的興趣點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了適合幼兒年齡特點(diǎn)的豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境,以此來促進(jìn)幼兒積極主動(dòng)的觀察、實(shí)踐、體驗(yàn),使孩子們?cè)诓僮髦邪l(fā)現(xiàn)植物中是含有色素的,并初步了解植物色素在生活中的應(yīng)用,讓孩子們的探究從身邊的事物開始,培養(yǎng)孩子主動(dòng)關(guān)注生活的意識(shí),讓他們感覺到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在身邊”。
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道植物中含有各種色素,初步了解植物色素的用途。
2.培養(yǎng)對(duì)大自然的好奇心和探索的興趣。
3.體驗(yàn)合作印染的快樂,享受成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各種植物的葉子、果實(shí)、花瓣等(如:草葉、紫甘藍(lán)、草莓、枸杞、花瓣等);
2.錘子、木棍、石塊、白色棉布若干;
3.小桶一只,黑板一塊,老師自己用植物印制的圍巾一塊;
4.介紹植物色素用途的錄像短片。
活動(dòng)過程:
1、觀看魔術(shù)表演,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師:今天,老師給小朋友們變一個(gè)魔術(shù)。(老師從小桶里拿些綠色的葉子包在白色的手絹里,通過搓、擰等方法,使手絹上染上綠色的花紋。)
師:你們看到了什么?
幼1:你從小桶里拿了一些葉子放在手帕里。
幼2:你的手帕變綠了。
幼3:你不停地這樣這樣,手帕就綠了。(他一邊說,小手一邊不停地來回搓著。)
幼4:你把葉子包在手帕里就變綠了。
……
(老師的魔術(shù)表演一下子將幼兒帶入神秘的意境里,他們一個(gè)個(gè)都睜大眼睛,屏住呼吸,活動(dòng)興趣被充分調(diào)動(dòng)起來,從而激發(fā)了幼兒的好奇心和探索欲望。)
2、探索植物染色的秘密。
師:葉子里真的躲著神奇的顏色嗎?你們想不想也來變一變?請(qǐng)你們從椅子下拿出籃子,看看你的籃子里有什么?
幼1:菜葉和手帕。
幼2:我是草葉。
幼3:我籃子里是樹葉。
師:每個(gè)小朋友的籃子里都有一塊白手帕和許多綠葉子,你們也來變一變,看看手帕和葉子有什么變化。
幼兒操作。
師:你的白手帕發(fā)生了什么變化?
幼1:我的手帕變臟了。
幼2:我的上面也綠了。
師:你的葉子怎么樣了呢?
幼:破了、變成一個(gè)條條了、我的都爛了、壞了……
師:原來植物葉子上綠綠的顏色藏在它們身體的里邊,當(dāng)葉子壞了,碎了,他身體里邊的綠色就跑出來了,所以老師的手帕上和小朋友的手帕上都染上了綠色。
師:請(qǐng)小朋友把手帕放到籃子里,再把籃子藏到小椅子底下。
(這一環(huán)節(jié)幼兒自己變魔術(shù)的過程正好滿足了他們先前的那種欲望。當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)自己也能像老師一樣把手帕變綠時(shí),滿臉洋溢著成功的喜悅。同時(shí)通過觀察手帕和葉子的變化,知道這些綠色原來是藏在葉子身體的里邊,當(dāng)葉子破了、碎了的時(shí)候,,這些綠色才會(huì)從葉子的身體里跑出來。)
3、借助工具探索各種植物中的色素。
師:我們已經(jīng)在植物的身體里找到了綠色,咦?那植物的身體里會(huì)不會(huì)藏著其它顏色呢?
幼1:不知道,沒有吧?
幼2:有,紅色。
幼3:黃色。
……
師:老師給你們準(zhǔn)備了各種各樣的植物,有植物的花兒、果子、也有植物的葉子,拿一種放在布上,你們可以用錘子敲一敲、也可以用石頭碾一碾,木棍搗一搗,看看你能找到什么顏色。用過的工具要及時(shí)送回去,用過的植物送到白色的空盤子里。好,我們一起到后面找找看。
(幼兒操作、教師指導(dǎo):你找到什么顏色?再用別的試試看,注意別敲到手上。)
師:找好的小朋友把你的顏色貼到黑板上來。
師:小朋友輕輕上位。啊,小朋友找到這么多漂亮的顏色。誰到前面來告訴大家你找到什么顏色?
幼:粉紅色、黑色、藍(lán)色、枚紅色、橘黃色……
師:原來植物的身體里藏著各種各樣的顏色:紅、黃、紫、藍(lán)……,還有我們剛才找到的綠色,他們都有一個(gè)共同的名字叫植物色素。
(這一環(huán)節(jié)我先讓孩子們猜一猜植物的身體里會(huì)不會(huì)藏著其它顏色,再讓他們通過實(shí)踐去驗(yàn)證自己的猜想,從而使他們發(fā)現(xiàn)植物中含有豐富的顏色,使每個(gè)孩子都能獲得成功的體驗(yàn)。在這種自由、寬松的環(huán)境中,他們紛紛將自己的新發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享。)
4、初步了解植物色素的用途。
師:這些漂亮的植物色素有什么用呢?我們一起來看一段錄像。
(觀看錄像)
師:植物色素有什么用呢?
幼:可以做藥、可以讓食物的顏色變漂亮、可以做化妝品和水彩筆、還可以染布……
(通過觀看人們利用植物色素生產(chǎn)的各種產(chǎn)品的錄像短片,使幼兒對(duì)植物色素的用途有一個(gè)初步的了解,并感受到植物色素在我們生活中的作用,從而培養(yǎng)幼兒從小關(guān)注生活的意識(shí),更重要的是激發(fā)幼兒熱愛科學(xué)、熱愛生活的美好情感。)
5、用各種植物印染圍巾,體驗(yàn)合作的樂趣。
師:看,老師今天圍的圍巾就是用植物色素染成的。漂亮嗎?你覺得哪里最漂亮?
幼1:我覺得那個(gè)邊上最漂亮。
幼2:我喜歡中間像樹葉一樣紅色的花紋。
幼3:我喜歡綠色的花紋,有點(diǎn)像小草。
師:這條圍巾可是老師精心設(shè)計(jì)的,你們想不想也來印一條圍巾呢?瞧,后面也有4條圍巾,等會(huì)兒我們4個(gè)小朋友一組,用植物色素共同染一條漂亮的圍巾。
(幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意花型的擺放,顏色的搭配。)
師:來,我們把印好的圍巾晾起來讓客人老師看一看。問問客人老師我們的圍巾漂亮嗎?
師:大自然真是太奇妙了,幫我們印出了這么美麗的圍巾?,F(xiàn)在把我們今天發(fā)現(xiàn)的植物色素的秘密告訴班上的小朋友。
(最后孩子們用自己發(fā)現(xiàn)的植物色素印染出美麗的圍巾,體驗(yàn)探索與創(chuàng)造獲得的喜悅與快樂。)
活動(dòng)反思:
在設(shè)計(jì)、組織這次活動(dòng)時(shí),我注意了以下幾點(diǎn):
一、發(fā)展幼兒的自然智能?!爸参锷亍边@個(gè)詞看似遙遠(yuǎn)、陌生,其實(shí)它隨處可見。在設(shè)計(jì)和開展活動(dòng)時(shí),首先我們要想到的是通過活動(dòng)幼兒對(duì)大自然熱愛了多少,興趣提高了多少。因此,在活動(dòng)一開始通過老師變魔術(shù)來調(diào)動(dòng)幼兒的好奇心和探索欲望,也為后來幼兒的自主探索打下了基礎(chǔ)。孩子們通過敲、壓、碾、搓等方式,從而發(fā)現(xiàn)植物色素的秘密。這些常識(shí)不是通過灌輸?shù)脕淼模峭ㄟ^孩子們通過自己的操作探索獲得的,同時(shí)孩子們還獲得成功的喜悅。
二、發(fā)展幼兒人際關(guān)系智能,培養(yǎng)幼兒的合作交往能力。在活動(dòng)中老師給孩子創(chuàng)造了這樣一個(gè)“合作游戲”的機(jī)會(huì):讓四名幼兒分成一組共同印染一條圍巾,這就必須與他人合作。在活動(dòng)中有的幼兒已經(jīng)有了合作的意識(shí),知道自己在布局的時(shí)候和同伴商量,要互相看看,可有的孩子仍然是各印各的。但最后四個(gè)孩子要共同將圍巾展示給觀眾,讓幼兒體會(huì)這是他們共同的成果,知道要做成一件事情需要大家一起合作。
大班科學(xué)植物的根教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解植物怎樣過冬,感知冬季植物與氣候變化的關(guān)系。
2、通過觀察、繪畫、交流等方式,進(jìn)一步感知感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。
3、有探索植物奧秘的興趣及愛護(hù)植物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
硬板紙上有一張白紙,彩色筆若干。
活動(dòng)過程:
一、通過提問,引出話題。
1、師:小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?氣候有什么變化?
2、師:這么冷的天氣,花草樹木輝冬死嗎?植物們準(zhǔn)備好過冬天了嗎?下面,我們帶上紙板一起到戶外,找一找、看一看、畫一畫"冬天的植物"。
二、引導(dǎo)幼兒到戶外觀察植物,并記錄植物現(xiàn)象。
1、師:冬天到了,小樹上的葉子有什么變化?大樹上有什么變化?小草是什么樣子的?
2、師:請(qǐng)小朋友在指定范圍內(nèi)自主觀察,并講述自己的發(fā)現(xiàn)和自己的疑問。
3、教師引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地觀察個(gè)別植物,幫助幼兒進(jìn)一步感知植物的變化,
①觀察大樹:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察冬天的樹是什么樣子?想一想,它們凍死了嗎?找一找樹上還留下了什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)芽苞、果實(shí)、種子等。)
②師:請(qǐng)小朋友剝開芽苞看一看,它里面有什么?猜一猜,明年春天會(huì)變成什么?
③觀察小草:請(qǐng)小朋友在草地上觀察,看看冬天的小草怎么樣了?想一想,小草凍死了嗎?挖出小草的根看看是什么顏色的?根上長著什么?
4、師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察植物,并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現(xiàn)。
三、回活動(dòng)室后組織交流。
師:請(qǐng)小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現(xiàn),看看植物過冬有幾種方式?
四、幫助幼兒了解植物過冬的各種方式。
1、師:冬天到了,落葉樹的葉子紛紛掉下來,常青樹的葉子仍然還是綠色的;落葉對(duì)樹木過冬有幫助嗎?(減少水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、營養(yǎng)樹根)
2、師:小草是什么顏色?它冬死了嗎?(有的小草根已經(jīng)死了,但是它留下了種子,有的小草根還活著,明年春天還會(huì)發(fā)芽。)
3、師:人們?cè)鯓訋椭参镞^冬呢?(在樹上涂石灰、扎干草,為油菜、麥苗撒上草灰、干糞,把怕冷的觀賞植物搬到室內(nèi)或溫室。)
活動(dòng)反思:
?幼兒園綱要》中指出要盡量創(chuàng)造條件,讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。孩子們?cè)诹私饬藙?dòng)物的過冬方式以后,發(fā)現(xiàn)植物也在冬天有了很多變化,有的植物落葉了,有的植物還是綠色的,還有的植物居然開花了,這些都引起了他們濃厚的興趣?;顒?dòng)前,我先讓孩子們分組去了解幼兒園內(nèi)有哪些植物,冬天有什么變化,大膽猜測到底為什么會(huì)有這些變化,并通過繪畫的形式把它記錄下來。在科學(xué)探索之后,作為教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己在科學(xué)探究過程中的感受和發(fā)現(xiàn),不僅能加深幼兒對(duì)科學(xué)的理解,也能使幼兒在與同伴的交流、分享中,體驗(yàn)探究的樂趣和成功的喜悅。
活動(dòng)中,孩子結(jié)合自己的探索、調(diào)查,大膽分享自己的發(fā)現(xiàn)。然后,我再根據(jù)孩子的結(jié)論,通過ppt生動(dòng)形象地演示,進(jìn)行了知識(shí)歸納總結(jié)與提升;孩子們了解了幾種植物的過冬方式,有落葉過冬、幼苗過冬、人類幫助、種子過冬等。
孩子們聽得津津有味,很想馬上去驗(yàn)證一番。這時(shí)分類表展示出來,請(qǐng)孩子們根據(jù)自己的理解,判斷這些植物屬于哪種過冬方式,將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中去,提升已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)每個(gè)孩子把手中的植物都送過去后,孩子們不禁興奮地討論著。也許他們的答案并不一定正確,但孩子們?cè)谔剿鞯倪^程中有了自己的發(fā)現(xiàn),自己的想法,這會(huì)讓他們更喜歡探索,樂于觀察,體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂趣。
大班科學(xué)植物的根教案篇4
設(shè)計(jì)意圖
多肉植物在現(xiàn)代人的生活中隨處可見,小朋友也對(duì)這種新奇的植物有著濃厚的興趣:這種新奇的植物有著獨(dú)特的繁殖方式,我們可以用“砍頭”(扦插)的方法幫助多肉植物繁殖,這種簡單新奇的方式可以使孩子體驗(yàn)到動(dòng)手進(jìn)行“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”的樂趣,感受到在生活中運(yùn)用“科學(xué)”成功的喜悅。活動(dòng)目標(biāo)1、知道扦插是植物繁殖方式的一種,并嘗試進(jìn)行扦插實(shí)驗(yàn)。2、通過實(shí)驗(yàn)觀察,認(rèn)識(shí)肉肉這一形態(tài)的多肉植物。
重點(diǎn)難點(diǎn)
理解扦插的繁殖方式
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、展示用實(shí)驗(yàn)器材:肉肉一盆(一盆即可),用于向小朋友展示肉肉的基本形態(tài)所用。
2、節(jié)選動(dòng)畫《西游記》小視頻。
3、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)器材:2.1斗南花卉市場購買最便宜的肉肉若干(類似平時(shí)見到的厚臉皮植物),若是能購買幼苗更好,肉肉數(shù)量原則上小朋友能分到1-2瓣,用于扦插種植;2.1簡單園藝種植土,數(shù)量根據(jù)小朋友的數(shù)量來控制1kg左右即可,每人100g左右。
4、種植工具:一次性塑料紙杯(底部用牙簽鉆孔)、一次性手套,人手一雙,以每組5-6人為標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備小剪子一把,以備用著。
5、大塑料袋,數(shù)量以每組配一個(gè)為準(zhǔn),用于盛放園藝土,到時(shí)以供小朋友自行抓土填放于紙杯中。
6、園方提供水,種植完后教師引導(dǎo)澆灌。
活動(dòng)過程
一、觀看節(jié)選動(dòng)畫小視頻,激發(fā)幼兒興趣,引出活動(dòng)主題。
1、觀看視頻后討論孫悟空的分身術(shù),激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、引出活動(dòng)主題:在植物界也有這樣的分身術(shù)——肉肉植物的分身術(shù)。教師:孫悟空可以分身對(duì)付妖怪,我們身邊也有一種植物具有這種分身的本領(lǐng)——多肉植物。
二、展示相關(guān)肉肉及扦插的視頻及圖片,幫助幼兒了解扦插是植物繁殖方式的一種,知道扦插的科學(xué)性。教師:多肉植物是怎么“分身”的呢?我們來看一段科學(xué)小視頻。
三、實(shí)驗(yàn)動(dòng)手環(huán)節(jié):扦插實(shí)驗(yàn)
1、教師提出實(shí)驗(yàn)要求:左右搖動(dòng)小心摘下葉片,葉片不能插進(jìn)土里,而是要放在培育土的表面,也不能澆水.
2、幼兒在多盆多肉植物中自由選擇自己喜歡的肉肉摘取葉片進(jìn)行扦插實(shí)驗(yàn)。
3、將實(shí)驗(yàn)移到植物角繼續(xù)觀察實(shí)驗(yàn)進(jìn)展,并用簡單繪畫的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄。
四、教師與幼兒把扦插實(shí)驗(yàn)一起布置在植物角,一起觀察討論植物角中多肉植物的形態(tài)和顏色等,活動(dòng)結(jié)束?;顒?dòng)延伸:
1、 家長帶幼兒到花卉市場或多肉植物研究基地參觀,了解各式各樣的多肉植物,并幫助幼兒完成觀察記錄。
2、 家長與幼兒一起進(jìn)行多肉扦插實(shí)驗(yàn),并一起完成實(shí)驗(yàn)記錄。知識(shí)鏈接:1,生物無性繁殖的方式:a,分裂生殖由一個(gè)生物體直接分裂成兩個(gè)新個(gè)體,這兩個(gè)新個(gè)體大小形狀基本相同。例如:變形蟲、草履蟲、細(xì)菌等。出芽生殖在母體的某些部位上長出芽體,芽體長大以后會(huì)從母體脫落,成為與母體一樣的新個(gè)體。如:酵母菌、水螅等。孢子生殖真菌和一些植物,能夠產(chǎn)生無性生殖的細(xì)胞——孢子。孢子在適宜的環(huán)境田間下,能夠萌發(fā)并長出新個(gè)體。如:青霉、曲霉、衣藻、苔蘚。營養(yǎng)生殖植物體的營養(yǎng)器官(根、莖、葉)的一部分,從母體脫落后,能夠發(fā)育成為一個(gè)新的個(gè)體。如:馬鈴薯的塊莖、草莓的匍匐莖等。(某些動(dòng)物也是通過無性繁殖來傳播后代的。)斷裂生殖無性生殖方式之一。生物體在一定或不定的部位斷裂成兩段或幾段,然后每小段發(fā)育成一新個(gè)體。如顫藻、渦蟲等。
3、植物為什么要進(jìn)行無性繁殖。
無性繁殖確實(shí)會(huì)帶來一些優(yōu)勢,如迅速的繁殖及其帶來的種群數(shù)量迅速上升。但是直接的dna復(fù)制導(dǎo)致的多樣性不足和進(jìn)化乏力也是一個(gè)非常大的弱點(diǎn)。因?yàn)檫@就意味著它們的后代適應(yīng)不斷變換中新環(huán)境的能力會(huì)被削弱,這將影響它們種族的延續(xù)。因此在環(huán)境惡劣的情況下,為了生存植物往往選擇無性繁殖,例如多肉植物。
4、植物組織培養(yǎng)
組培:植物的組織培養(yǎng)是根據(jù)植物細(xì)胞具有全能性這個(gè)理論,近幾十年來發(fā)展起來的一項(xiàng)無性繁殖的新技術(shù)。植物的組織培養(yǎng)廣義又叫離體培養(yǎng),指從植物體分離出符合需要的組織、器官或細(xì)胞,原生質(zhì)體等,通過無菌操作,在無菌條件下接種在含有各種營養(yǎng)物質(zhì)及植物激素的培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)以獲得再生的完整植株或生產(chǎn)具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的其他產(chǎn)品的技術(shù)。狹義是指組培指用植物各部分組織,如形成層、薄壁組織、葉肉組織、胚乳等進(jìn)行培養(yǎng)獲得再生植株,也指在培養(yǎng)過程中從各器官上產(chǎn)生愈傷組織的培養(yǎng),愈傷組織再經(jīng)過再分化形成再生植物。
活動(dòng)反思
1、教師在授課過程中注意以科學(xué)的精神向孩子說明肉肉的形態(tài)特點(diǎn),并鼓勵(lì)其進(jìn)行創(chuàng)新性提問。
2、在進(jìn)行扦插時(shí),重點(diǎn)引導(dǎo)孩子完成扦插步驟,并說明扦插的科學(xué)性體現(xiàn)在什么地方。3、教師要學(xué)習(xí)了解鏈接知識(shí),在活動(dòng)后為幼兒拓展相關(guān)的知識(shí),進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的探索興趣。
大班科學(xué)植物的根教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解動(dòng)物過冬的不同方式。
2、嘗試根據(jù)動(dòng)物的外形特征判斷其過冬方式,大膽地表達(dá)自己的見解。
3、激發(fā)對(duì)大自然中的動(dòng)物的探索興趣,能積極參與討論和游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
頭飾卡片、小動(dòng)物圖片若干。
活動(dòng)過程:
一、談話引起興趣。
1、出示掛圖:"圖片上是什么季節(jié)的景色?"(冬天)"冬天的天氣怎么樣?"(很冷)"冬天我們是怎樣過冬的?"
2、寒冷的冬季來了,我們每個(gè)小朋友都穿上大棉襖,戴上帽子和手套,開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等這樣我們就再也不怕冷了,但是我們的動(dòng)物朋友,松鼠、小燕子、蛇等會(huì)是怎樣過冬的呢?小朋友想知道嗎?那這節(jié)課,老師就告訴你動(dòng)物是怎樣過冬的?
二、初步了解動(dòng)物過冬的不同方式。
1、板書課題:動(dòng)物過冬。
2、傾聽故事:《動(dòng)物過冬》(略)
3、討論:聽了這個(gè)故事后,都知道小動(dòng)物是怎樣過冬的嗎?(引導(dǎo)幼兒回答幫助幼兒理解儲(chǔ)藏、遷徒、冬眠、換毛的詞匯。)
4、出示教學(xué)掛圖。
(1)、圖上都有哪些動(dòng)物?
(2)、這些動(dòng)物是以什么方式過冬的?
(3)、出示動(dòng)物過冬的四種方式、卡片。
讓幼兒加深對(duì)動(dòng)物過冬的四種方式儲(chǔ)藏、遷徒、冬眠、換毛有一定的記憶。
(4)、領(lǐng)讀、教讀動(dòng)物過冬的四種方式。
三、分組說說動(dòng)物過冬的方式。
總結(jié):熊和烏龜都是冬眠過冬的,因?yàn)樗麄冊(cè)诙靵砼R之前吃大量的食物,整個(gè)冬天他們就可以睡覺,不吃東西了,還有一些其他的動(dòng)物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動(dòng)物;螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的,因?yàn)槎斐鋈フ沂硶?huì)很冷,所以提前把整個(gè)冬天的糧食準(zhǔn)備好過冬,還有兔子、小蜜蜂都是儲(chǔ)食過冬的;因?yàn)樘於斓臅r(shí)候南方比較暖和,所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過冬,除了天鵝和燕子會(huì)南飛過冬,還有很多候鳥會(huì)南飛,像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴,他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。
教學(xué)反思:
這節(jié)課通過幼兒了解動(dòng)物過冬的方式,其實(shí)動(dòng)物也很聰明,為了能生活下去,不讓自己餓死、凍死,都有度過寒冬的方式,還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中,要多讓幼兒觀察一些事物,多了解一些科學(xué)知識(shí)。
大班科學(xué)植物的根教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道土中有水、空氣、腐爛物等成分,了解土的主要種類(如:黑土、黃土、白土、紅土等).
2.了解土對(duì)人類的作用,萌發(fā)珍惜土地的情感.
3.知道植物生長離不開水、空氣、肥料和陽光.
4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法.
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣.
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.多媒體課件.
2.每組幼兒一盤土壤.(四人一組)
3.實(shí)驗(yàn)用的酒精燈、鐵架、杯子、連根的干枯青菜.
4.植物頭飾.
5.四袋不同種類的土壤標(biāo)本.(黑土、黃土、白土、紅土)
6.一袋泥土.
活動(dòng)過程:
一、植物為什么會(huì)干枯
1.幼兒扮成各種植物,老師扮成植物“花姐姐”.
引導(dǎo)幼兒討論:植物生長離不開什么?(用故事“干枯的青菜”告訴幼兒植物一般離開土壤會(huì)干枯).
2.小結(jié):引導(dǎo)幼兒自己小結(jié),(小鳥愛樹林,魚兒愛海洋,我們植物愛的是土壤.)植物的家是土壤,離開土壤會(huì)干枯.
二、土中有什么
1.用多媒體課件讓幼兒知道土壤中有水、空氣、肥料(是樹葉、草等的腐爛物),和植物生長過程.
2.請(qǐng)幼兒捏捏地里的`土壤是干的,還是濕的,說明土壤中有什么?(水分)
3.請(qǐng)幼兒肥土壤放入水杯中,又發(fā)現(xiàn)有什么?(空氣)
4.把土壤撒在石棉網(wǎng)上加熱知道土壤中有腐爛的樹葉、草等,這就是肥料,它們能燃燒.
5.小結(jié):原來土壤里有這么多寶貝,它真像一個(gè)聚寶盆、空氣水分里面藏,土壤是個(gè)大寶庫,植物生長有營養(yǎng).
6.引導(dǎo)幼兒仿編兒歌:“鳥兒愛樹林、魚兒愛海洋,植物愛的是土壤,土壤是個(gè)聚寶盆、空氣、水分里面藏,土壤是個(gè)大寶庫,植物生長有營養(yǎng).有了營養(yǎng),幼兒模仿植物生長的過程.”
三、土是什么顏色的
1.幼兒知道土中有什么后,去花園里看看地上的土壤是什么顏色的?(黑色)后出示黃土、白土、紅土,原來土有幾種顏色.
四、土的其它用途
1.出示“磚、瓦、陶器皿,讓幼兒看,讓幼兒摸摸后,告訴幼兒這些都是用土加工以后做出來的.
2..小結(jié):土壤對(duì)植物有用,對(duì)人類的用處也很大.
五、延伸活動(dòng)與“土”交朋友
讓幼兒自由玩土.
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中孩子們很活躍,顏林海和黃林浩不斷地用摸、捏、團(tuán)土.在種植園中,林毅君偷偷地拔了拔小青菜,發(fā)現(xiàn)了菜里的根后就招呼了很多的小朋友圍過來觀看.很快林俊熙發(fā)現(xiàn)了泥土很潮濕,粘在手里也粘在褲子上.
本次活動(dòng)我利用幼兒身邊的熟悉的資源——土,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、探索、討論.活動(dòng)中幼兒們帶著問題去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、操作,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣.實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是讓幼兒能探索出土的性質(zhì),也便于幼兒操作,幼兒興趣很大.實(shí)驗(yàn)中我能培養(yǎng)幼兒良好的合作能力,記錄能力,以及操作習(xí)慣,并鼓勵(lì)幼兒把自己在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn),用圖畫的方式記錄下來.而且針對(duì)幼兒觀察到現(xiàn)象,我能引發(fā)幼兒思考,為什么會(huì)有這種現(xiàn)象,以得出問題的答案,土壤里什么?使幼兒了解了土壤對(duì)于植物的作用,知道植物離不開土壤.然后和幼兒開展討論,哪里還需要土壤?知道土壤在生活中的更多作用.
小百科:植物(plants)是生命的主要形態(tài)之一,包含了如樹木、灌木、藤類、青草、蕨類,及綠藻、地衣等熟悉的生物.植物可以分為種子植物、藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物等,據(jù)估計(jì)現(xiàn)存大約有450 000個(gè)物種.綠色植物大部分的能源是經(jīng)由光合作用從太陽光中得到的,溫度、濕度、光線、淡水是植物生存的基本需求.被子植物共有六大器官:根、莖、葉、花、果實(shí)、種子.綠色植物具有光合作用的能力——借助光能及葉綠素,在酶的催化作用下,利用水、無機(jī)鹽和二氧化碳進(jìn)行光合作用,釋放氧氣,產(chǎn)生葡萄糖等有機(jī)物,供植物體利用.