根據(jù)同學(xué)們的不同情況，制定出合適的教案是非常重要的，相信很多老師認(rèn)為寫(xiě)教案，目的是用于課堂教學(xué)，范文社小編今天就為您帶來(lái)了幼兒園小班小白兔教案6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
幼兒園小班小白兔教案篇1
教案目的：
1、學(xué)會(huì)“跳、蹦”兩個(gè)基本動(dòng)作。
2、跟著音樂(lè)節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作。
3、發(fā)展幼兒的空間協(xié)調(diào)能力以及合作能力。
教案準(zhǔn)備：
1、兔子頭飾。
2、背景音樂(lè)。
3、把教室裝扮成大森林。
教案過(guò)程：
1、在音樂(lè)的伴奏下，老師與幼兒扮成小兔子，來(lái)到大森林里。
幼兒自由創(chuàng)編小兔子的舞蹈動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。
老師：剛才麗麗小兔的動(dòng)作特別有節(jié)奏，有精神。
幼兒跟著學(xué)。
老師：佳佳小兔跳舞時(shí)笑的特別甜。
幼兒跟著學(xué)。
3、請(qǐng)一位老師扮演小兔姐姐
兔姐姐：“你好！小兔子們?！?/p>
老師：“兔姐姐，你去哪里呀？”
兔姐姐：“我要去參加兔子音樂(lè)會(huì)啊，你們看我正在練習(xí)?！?/p>
老師：“太棒了！你能不能帶我們一起去呀？”
兔姐姐：“好啊，可是你們學(xué)會(huì)兔子跳了嗎？”
請(qǐng)幼兒上來(lái)學(xué)兔子跳。 學(xué)習(xí)第一個(gè)基本動(dòng)作：兔跳。 兔姐姐：對(duì)了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，想我這樣。還要有節(jié)奏，瞧這樣?！笆痉叮?跳 跳 跳跳跳 ， 幼兒自由練習(xí)。
學(xué)習(xí)第二個(gè)基本動(dòng)作：兔子蹦。 兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯(cuò)，如果再加上兔子蹦起來(lái)的動(dòng)作就更好看了，瞧我這樣?！笔痉叮?“前 后 前前前 ； 蹦嚓 蹦嚓蹦嚓 蹦嚓。 ” 如果你們學(xué)會(huì)了這個(gè)動(dòng)作，就可以去參加兔子音樂(lè)會(huì)了?！?/p>
在兔子姐姐的帶領(lǐng)下老師與幼兒伴樂(lè)自由練習(xí)。
4、裝飾
老師：小兔們真棒！這么快就把兔姐姐教給我們的動(dòng)作學(xué)會(huì)了。去音樂(lè)會(huì)之前還得化化妝。
幼兒對(duì)小兔頭飾進(jìn)行裝飾。
5、參加音樂(lè)會(huì)
音樂(lè)響起，幼兒隨著音樂(lè)盡情地跳起來(lái)、動(dòng)起來(lái)、扭起來(lái)。
幼兒園小班小白兔教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)從左到右，由上而下有順序均勻涂色，練習(xí)手的協(xié)調(diào)動(dòng)作。
2.激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4.感受作品的美感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：有順序均勻涂色，練習(xí)手的協(xié)調(diào)動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：不能涂到輪廓線外。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、事先布置好的小兔家的場(chǎng)景。
2、請(qǐng)一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小動(dòng)物頭飾，扮成小動(dòng)物。
3、準(zhǔn)備水彩筆（每人一盒），未涂色的“青菜、蘿卜、青草、蘑菇”若干
（幼兒人數(shù)的2—3倍）。
4、收錄機(jī)一臺(tái)，錄有“生日歌”的磁帶一盒。
活動(dòng)過(guò)程
(開(kāi)始部分)
1、設(shè)置情境、激發(fā)興趣、引人課題。
教師：“今天小兔過(guò)生日，它要邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹停銈兏吲d不高興？（高興）那我們帶些什么禮物給小兔呢？（蛋糕、玩具、蘿卜……）小兔愛(ài)吃蘿卜，還喜歡吃什么?( 青菜、蘿卜、青草、蘑菇……)你們知道他們是什么顏色的嗎？（綠色）“你們見(jiàn)過(guò)還有那些東西是綠色的？”
啊，小兔最愛(ài)吃青菜、蘿卜……今天我們就各送一種小兔最愛(ài)吃的食物好嗎？（幼兒自愿選）
（基本部分）
2、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。
（1）“先選好你要送給小兔的禮物，如青菜、蘿卜、青草、蘑菇等，然后想一想它應(yīng)該是什么顏色的，再拿出相應(yīng)的筆，涂色時(shí)應(yīng)從左向右，從上往下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓線外（教師邊說(shuō)邊演示）”。
（2）你們想不想做個(gè)禮物送給小兔？“（引起幼兒涂色的興趣）
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
(1)集體性指導(dǎo)涂色的方法，引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂色時(shí)應(yīng)是從左向右，從上往下，不要涂到輪廓線外。
（2）個(gè)別輔導(dǎo)：鼓勵(lì)膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對(duì)弱的幼兒完成作業(yè)，要求能力強(qiáng)的幼兒有所創(chuàng)新地多準(zhǔn)備一兩件禮物。
4、評(píng)價(jià)幼兒作品，讓幼兒感覺(jué)成功。
(1)我們每個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了送給小白兔的禮物，逐個(gè)出示作品，讓幼兒欣賞?，F(xiàn)在就把這些禮物送給小兔去參加小兔的生日聚會(huì)吧，（小兔熱情接待客人，并對(duì)客人們送的禮物加以鼓勵(lì)并陳列，）讓幼兒感受到成功的喜悅。
（2）小兔：“今天，小動(dòng)物們來(lái)參加我的生日聚會(huì)還帶來(lái)這么多我喜愛(ài)的禮物，我真高興，我們一起唱歌跳舞吧?！辈シ拧渡湛鞓?lè)》歌。小兔和小動(dòng)物們一起隨音樂(lè)唱歌跳舞。
活動(dòng)延伸：
在美術(shù)區(qū)放置一些幼兒喜歡的卡通形象的輪廓，讓幼兒自由選擇顏色進(jìn)行涂色活動(dòng)。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行，以游戲的口吻提出為小兔送禮物的繪畫(huà)主題，很好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的情感動(dòng)機(jī)。全班幼兒都能以積極的態(tài)度參與到活動(dòng)之中，他們都想送給小兔最好的禮物，因此都在盡心的按著要求制作自己的禮物，我認(rèn)為達(dá)到了本次活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)。讓孩子們?cè)谝魳?lè)聲中將親手制作的禮物送給小兔，將活動(dòng)推向**，在這樣自然流暢的活動(dòng)里孩子們感受到了成功和快樂(lè)。但也有不足之處，我覺(jué)得為幼兒準(zhǔn)備的“禮物”有些單一，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒應(yīng)給他們進(jìn)行美的創(chuàng)造空間，如選用幾種顏色搭配起來(lái)涂色。看來(lái)操作活動(dòng)中不同材料的準(zhǔn)備，能為幼兒開(kāi)闊思路，大膽想象，提供較多動(dòng)手的機(jī)會(huì)，否則就會(huì)限制孩子的創(chuàng)新能力發(fā)展。
幼兒園小班小白兔教案篇3
小班幼兒年齡小,注意力不集中,但比較喜歡參與區(qū)域活動(dòng),能遵守相應(yīng)的區(qū)域規(guī)則,區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí),自我探索,自我發(fā)現(xiàn),自我完善的活動(dòng)。皮亞杰的理論告訴我們,年幼兒童身心、心理的發(fā)展主要是通過(guò)感知和操作來(lái)認(rèn)識(shí)周圍事物的。在開(kāi)展“小兔乖乖”的主題中,我們以演繹角表演的形式開(kāi)展這個(gè)主題,幼兒的學(xué)習(xí)欲望更強(qiáng)烈,同時(shí)區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展能給幼兒提供多種平行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),因此,我們便把主題活動(dòng)的內(nèi)容及本階段相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)融合在區(qū)域活動(dòng)中,(認(rèn)識(shí)小動(dòng)物及相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ);學(xué)習(xí)做客與請(qǐng)客的禮儀;模仿動(dòng)物的動(dòng)作和聲音;設(shè)計(jì)小動(dòng)物的食物、請(qǐng)柬、動(dòng)物頭飾)等, 角色游戲中幼兒以扮演角色為主,體現(xiàn)對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)。他們用自己的方式反應(yīng)家庭生活。通過(guò)角色表演幼兒的表達(dá)能力,交往能力都能有效提高。教師可通過(guò)觀察更全面了解幼兒的發(fā)展水平。
一、表演游戲:
?小白兔與大灰狼》《小羊和狼》《小熊請(qǐng)客》《三只小豬》
活動(dòng)目的:
1能運(yùn)用形象的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情大膽進(jìn)行表演。
2愿意選擇自己喜愛(ài)的角色進(jìn)行表演,與同伴友好地合作游戲。
3把握游戲規(guī)則,能在活動(dòng)后能養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程:
一 介紹游戲材料,激發(fā)表演興趣。
1、材料介紹:
(1)廢舊紙箱拆開(kāi)做成房子的兩面墻, 一面墻用用過(guò)的紅包袋裝飾出一根大紅羅卜并剪開(kāi)當(dāng)成房子的門, 另一面墻中間上半部則剪開(kāi)一個(gè)口當(dāng)窗口。
(2)用兩幅背景圖布置出客廳和廚房的一些設(shè)施,例如:書(shū)櫥、沙發(fā)、冰箱、電視機(jī)等。
(3)用較小的廢舊紙箱做成餐桌、桌面操作臺(tái)和床,可樂(lè)罐做成四張椅子。
(4)紅布包碎布用針線縫成小胡羅卜, 胡羅卜頭上縫綠色的小碎布成葉子。
(5)廚房煤氣爐、餐具、食物利用娃娃家的現(xiàn)成用具供幼兒在游戲中使用,另外,還設(shè)有廢料做成的米桶內(nèi)裝由白色泡沫塑料做成的米。
(6)房子周圍布置成草地,用綠色的布當(dāng)成草地。
(7)兩個(gè)槽的塑料盤布置泳池和乒乓球游樂(lè)場(chǎng),再加設(shè)一輛中型玩具車。
(8)動(dòng)物頭飾有兔子、熊、老鼠、大灰狼、羊和豬等。
(9)紙卡做成的手套、兔子尾巴和報(bào)紙染成的大灰狼尾巴及一些相關(guān)的手偶。
2、材料使用:
(1)用小白兔頭飾、大灰狼頭飾、兔媽媽尾巴及大灰狼尾巴進(jìn)行角色扮演。
(2)最后長(zhǎng)耳朵、短尾巴、紅眼睛等三只小白兔用門把“大灰狼”的尾巴夾斷,大灰狼逃命。
二、幼兒游戲,教師重點(diǎn)指導(dǎo):
1.引導(dǎo)幼兒用形象的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情進(jìn)行表演。
2.幼兒協(xié)商合作游戲的情況。
3.能用相應(yīng)的動(dòng)作表示三只小白兔、兔媽媽及大灰狼。
4.當(dāng)幼兒在故事表演不講述只做動(dòng)作時(shí),教師鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行講述。
三、活動(dòng)重點(diǎn):分配游戲角色并投入游戲
四、活動(dòng)難點(diǎn):掌握每種游戲角色的基本特點(diǎn)
五、結(jié)束
1. 分享交流:今天你和誰(shuí)一起玩?你們表演了故事游戲?你扮演了哪些角色?你玩得開(kāi)心嗎?你是怎么表演的?
2.小朋友在玩游戲中一定有很多開(kāi)心的事情,你們可以和小伙伴們一起說(shuō)一說(shuō),一起分享。
幼兒園小班小白兔教案篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步感受樂(lè)曲abac的音樂(lè)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)根據(jù)樂(lè)曲的a段較合拍地做蹦跳步。
2、通過(guò)觀察花，能大膽地創(chuàng)編花的不同姿態(tài)，在b段音樂(lè)伴奏下做花的造型，并能控制自己的動(dòng)作。
3、喜歡音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲中小兔和媽媽捉迷藏的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小兔木偶一只、音樂(lè)、花園ppt
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示小兔子木偶，引起幼兒的活動(dòng)興趣。
師：今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物朋友，是誰(shuí)呢?瞧，它朝我們走來(lái)了!(隨音樂(lè)節(jié)奏表演)
(播放a∕2)
二、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地進(jìn)行兔跳動(dòng)作。
1、幼兒揮手，熟悉a段音樂(lè)，感受音樂(lè)節(jié)拍。
師：小兔子來(lái)和我們做游戲，讓我們一起揮手歡迎它吧!(隨著音樂(lè)節(jié)奏表演)(播放a∕2)
師：小兔走路很可愛(ài)，剛剛它是怎樣走的?(小結(jié):小兔是一下一下跳著走的。)
2、幼兒用身體動(dòng)作感受a段音樂(lè)的節(jié)奏。
師:小兔今天可高興了，認(rèn)識(shí)了這么多好朋友。它說(shuō)想和你們玩小手變小兔，和它一起跳。(帶領(lǐng)幼兒隨a段音樂(lè)用用雙手食指中指在自己兩條腿上點(diǎn)拍兔跳節(jié)奏。)(播放a段音樂(lè))
3、引導(dǎo)幼兒探索蹦跳步的技巧，并學(xué)習(xí)蹦跳步。
師：你們的小腳會(huì)不會(huì)像小兔一樣一下一下跳呢?小兔跳的時(shí)候聲音怎么樣?我們的小腳怎樣才能跳的很輕呢?用什么地方跳?(請(qǐng)一位幼兒示范。幼兒練習(xí)兔跳動(dòng)作，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))提示幼兒輕輕地、一下一下地跳。)全體幼兒隨a段音樂(lè)練習(xí)兔跳動(dòng)作。(播放a段音樂(lè))
三、初步學(xué)習(xí)花的不同姿態(tài)。
師：春天到了，小兔今天還想帶你們?nèi)ズ苊赖牡胤剑銈冎朗悄睦飭?來(lái)，我們跟著小兔一起一下一下輕輕跳過(guò)去吧!
師(播放花園圖ppt)哇!真的是花園，這里的花多美啊!來(lái)，我們坐下來(lái)看看花園里的花是什么樣的。這朵花開(kāi)得高高的，誰(shuí)能做一朵開(kāi)得高高的花。(請(qǐng)一幼兒示范，并帶領(lǐng)其他幼兒一起學(xué)一學(xué)。)
師：這朵花開(kāi)得低低的，誰(shuí)能做一朵開(kāi)得低低的花。真漂亮!寶寶們，還有什么花呀，請(qǐng)你們用動(dòng)作做出來(lái)。(聽(tīng)b段音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編花的不同造型)(播放b段開(kāi)花音樂(lè))
四、欣賞樂(lè)曲《小兔捉迷藏》，并學(xué)習(xí)隨音樂(lè)合拍地做相應(yīng)的動(dòng)作。
1、師：在這美麗的花園里還藏著小兔的故事呢，讓我們坐下來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
講述故事：有一天，天氣真好，兔寶寶蹦蹦跳跳地來(lái)到花園里玩，他們一蹦一跳，玩得可高興了。這時(shí)，媽媽來(lái)找他們回家了，調(diào)皮的兔寶寶和媽媽玩起了捉迷藏的游戲。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))為了不讓媽媽找到，他們變成了一朵朵美麗的花，一動(dòng)也不動(dòng)的。兔媽媽來(lái)了，找也找不到兔寶寶，媽媽說(shuō)：“咦，怎么都是花呀，我的寶寶到哪里去了呢”。當(dāng)媽媽準(zhǔn)備回家的時(shí)候，兔寶寶們輕輕地跟在媽媽后面蹦蹦跳跳地回家了。
2、完整欣賞樂(lè)曲。
師：你們知道嗎，這個(gè)好聽(tīng)的故事里還藏在音樂(lè)里呢!噓，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?，F(xiàn)在我們就到音樂(lè)里去找一找哪一段音樂(lè)是兔寶寶蹦蹦跳跳地來(lái)到草地上玩，哪一段音樂(lè)是媽媽來(lái)找寶寶了，寶寶變成一朵朵美麗的花一動(dòng)不動(dòng)的。仔細(xì)聽(tīng)好啦!(播放完整音樂(lè))
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)哪一段音樂(lè)是兔寶寶蹦蹦跳跳在草地上玩，哪一段音樂(lè)是媽媽來(lái)找寶寶了。
五、游戲《小兔捉迷藏》
師：小兔和媽媽玩的捉迷藏真好玩，你們想不想玩呢?那今天我來(lái)做兔媽媽，你們就做我的兔寶寶。一起到花園玩捉迷藏的游戲，當(dāng)你們聽(tīng)到第一段音樂(lè)時(shí)，你們就做什么動(dòng)作，聽(tīng)到第二段音樂(lè)時(shí)，媽媽要來(lái)找你們了。你們要怎么做才能不讓媽媽發(fā)現(xiàn)你們呢?
隨樂(lè)玩游戲1~2遍。
師：玩了這么久，寶寶們都累了吧，來(lái)跟著媽媽回家吧!(播放a段音樂(lè))結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班小白兔教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的情緒，產(chǎn)生跳起來(lái)的愿望。
2、區(qū)分音樂(lè)的快慢變化，跟隨節(jié)奏做動(dòng)作。
活動(dòng)道具：
小兔子布偶，《飛飛曲》音樂(lè)
活動(dòng)重點(diǎn)：
用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的情緒。
活動(dòng)難點(diǎn)：
區(qū)分音樂(lè)的快慢變化，跟隨節(jié)奏做動(dòng)作。
活動(dòng)內(nèi)容：
一、教師啟發(fā)幼兒用身體的不同姿態(tài)創(chuàng)編“花”的造型。
開(kāi)火車去郊游，看，草地上開(kāi)了許多美麗的花，花是什么養(yǎng)的?誰(shuí)來(lái)做做看?
二、教師出示小兔子布偶，引導(dǎo)幼兒欣賞a段音樂(lè)。
瞧?誰(shuí)也來(lái)看花了?(教師演示布偶，跟a段音樂(lè)有節(jié)奏的跳)
三、教師鼓勵(lì)幼兒邊欣賞a段音樂(lè)，邊用拍手動(dòng)作感知a段音樂(lè)節(jié)奏。
1、提問(wèn)：小兔是怎樣來(lái)的呢?(蹦蹦跳跳)我們一起來(lái)拍手歡迎它，好嗎?
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兔跳。
提問(wèn)：小兔是怎樣跳的呢?誰(shuí)能學(xué)一學(xué)?
小兔跳的時(shí)候聲音怎么樣?(很輕)
那你們覺(jué)得用什么地方跳，聲音就會(huì)輕輕的呢?(用腳尖跳)
3、教師帶幼兒聽(tīng)a段音樂(lè)一拍一拍做兔跳。注意，要跟著音樂(lè)來(lái)跳哦!
教師帶幼兒一起用手指在腿上學(xué)小兔子輕輕跳，好嗎?
四、完整欣賞音樂(lè)，聽(tīng)辨出b段捉迷藏音樂(lè)。
提問(wèn)：小兔玩得真高興，還和媽媽捉迷藏呢，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)中什么地方是小兔子在跳?(前、后)什么地方小兔子藏了起來(lái)?(中間)
五、游戲，創(chuàng)編花造型
小兔和媽媽捉迷藏時(shí)，變成了一朵花，媽媽就找不到了。下面我來(lái)做兔媽媽，你們來(lái)做小兔子，我們也來(lái)捉迷藏，看看誰(shuí)會(huì)像小兔一樣，變成一朵花一動(dòng)也不動(dòng)，不讓媽媽發(fā)現(xiàn)的!
幼兒園小班小白兔教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感，培養(yǎng)對(duì)小兔的情感。
2、培養(yǎng)幼兒在完成美術(shù)作品的過(guò)程中，養(yǎng)成注意衛(wèi)生、愛(ài)惜美術(shù)用具的好習(xí)慣。
3、在空的位置畫(huà)出青草，不涂臟小兔。學(xué)習(xí)畫(huà)線條小草。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物，養(yǎng)成注意衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒在規(guī)定區(qū)域內(nèi)畫(huà)青草，學(xué)習(xí)畫(huà)線條小草。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：出示畫(huà)好的小兔，提示要添畫(huà)小草。引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面說(shuō)：可愛(ài)的小兔肚子餓了怎么辦呢？幼：給它吃蘿卜，吃青草吧。師：好的，我們來(lái)給小兔添畫(huà)許多小草吧。
二、基本環(huán)節(jié)：
（1）老師示范添畫(huà)小草，講清要求。教師用油畫(huà)棒在畫(huà)好小兔的紙上畫(huà)小草。提示幼兒畫(huà)草要從下往上提筆畫(huà)出草，這樣小草的尖上就會(huì)細(xì)些。教師在空白處畫(huà)滿小草?？捎枚喾N顏色畫(huà)草。提醒幼兒握油畫(huà)棒的正確姿勢(shì)：用右手的拇指、食指和中指三根指頭（無(wú)名指和小指順靠在中指后面就行了）捏住油畫(huà)棒稍尖的那一端，手形呈圓球形，手背向上隆起，掌心空闊，把整個(gè)油畫(huà)棒橫斜臥放在空闊的右手掌心里，小臂和手掌、手腕稍稍抬起，離開(kāi)紙面有一定距離，油畫(huà)棒的筆尖向下在圖畫(huà)紙上自然畫(huà)出線條，同時(shí)用左手的手指尖按住圖畫(huà)紙，不讓圖畫(huà)紙隨著油畫(huà)棒的移動(dòng)而上下、左右來(lái)回晃動(dòng)。（2）幼兒操作添畫(huà)。提示幼兒在紙上畫(huà)，不畫(huà)臟作業(yè)紙，不去亂畫(huà)同伴的作業(yè)。保持作品整潔。教師巡回指導(dǎo)幼兒，鼓勵(lì)幫助個(gè)別幼兒。展示幼兒作品，收拾用品。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：
教師引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單評(píng)講作業(yè)情況，在老師的幫助下，幼兒各自把自己的作品裝進(jìn)自己的畫(huà)袋，把油畫(huà)棒放進(jìn)藍(lán)子，把油畫(huà)棒籃子放進(jìn)柜子里。
四、延伸活動(dòng)：
回家教家長(zhǎng)帶幼兒去市場(chǎng)觀察小兔吃草。
教學(xué)反思
在整個(gè)過(guò)程中，幼兒是被充分尊重、接納的。幼兒都是喜歡小動(dòng)物的，讓幼兒給小白兔添置小草，能激發(fā)他們的興趣。幼兒自己使用自己的蠟筆，老師只是進(jìn)行引導(dǎo)。關(guān)于小草的顏色，不管是淺綠、墨綠，只要是符合生活實(shí)際的，都是能被接受的。在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)惜小動(dòng)物的感情，讓幼兒也在實(shí)際生活中能尊重小動(dòng)物；也鍛煉了幼兒提筆畫(huà)線條的能力，畫(huà)畫(huà)能力得到了提高。在整個(gè)備課過(guò)程中，教師充分了解的幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平，在此之前幼兒在畫(huà)畫(huà)領(lǐng)域是以涂色為主，這次的提筆畫(huà)線條對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一次挑戰(zhàn)。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，幼兒對(duì)拿筆還是需要老師提醒的，用拇指、食指、中指握筆。對(duì)于畫(huà)畫(huà)能力比較好的幼兒，老師要給予極大地鼓勵(lì)，對(duì)于畫(huà)畫(huà)能力稍弱一點(diǎn)的幼兒，老師可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行幫助。總之，讓幼兒得到最大的發(fā)展和自我肯定。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，老師一直都是引領(lǐng)者，幼兒才是這堂課的真正的主人。在開(kāi)始部分，由于是小班的幼兒，老師多玩了幾個(gè)手指游戲來(lái)組織教學(xué)。本節(jié)課后，覺(jué)得自己在組織教學(xué)方面有了很大的提高，整體課很少出現(xiàn)幼兒之間互相影響的場(chǎng)面。當(dāng)然不足之處還是有一些：自己要加強(qiáng)自己的美術(shù)功底，對(duì)小班的美術(shù)教學(xué)還要細(xì)化一些，包括握筆、畫(huà)畫(huà)時(shí)要保持安靜、之后要把自己的畫(huà)如何放進(jìn)畫(huà)袋里、還要把蠟筆放回原處。如果讓我重上這節(jié)課，我覺(jué)得小班美術(shù)教學(xué)還是要注意細(xì)節(jié)的說(shuō)明、習(xí)慣的培養(yǎng)、還要在做事情之前要先提出要求，才能讓整個(gè)教學(xué)過(guò)程井然有序。
小百科：草是一類植物的總稱。并非植物科學(xué)分類中的一個(gè)單元，與草本植物相對(duì)應(yīng)的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”，而將木本植物稱為“樹(shù)”。
