分蘿卜中班教案7篇

時(shí)間:2024-06-26 作者:lcbkmm 備課教案

高質(zhì)量的教案可以確保教學(xué)過(guò)程的連貫性和邏輯性,準(zhǔn)備好教案可以提前預(yù)測(cè)學(xué)生可能遇到的問(wèn)題,及時(shí)作出解答,保持課堂秩序,下面是范文社小編為您分享的分蘿卜中班教案7篇,感謝您的參閱。

分蘿卜中班教案7篇

分蘿卜中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

練習(xí)雙腳并攏向前跳,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、在場(chǎng)地的端畫(huà)條直線,作為起跳線,在直線前方約3米外,畫(huà)個(gè)大圓圈表示田地,內(nèi)放有蘿卜圖片若干。(圖片約是幼兒的2-3倍)

2、幼兒人手個(gè)兔子頭飾。

3、籃子2個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、準(zhǔn)備部分

(1)聽(tīng)音樂(lè)做“小動(dòng)物模仿操”。

①小朋友,聽(tīng)聽(tīng)那些動(dòng)物來(lái)了,我們起來(lái)做動(dòng)作。(教師放音樂(lè))

(2)請(qǐng)幼兒排成排站在線上,教師介紹游戲。

①今天老師給小朋友帶來(lái)了個(gè)好玩的游戲,叫“小兔采蘿卜”,小朋友扮演兔寶寶,老師扮演兔媽媽,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友站在線上。

(3)給幼兒帶頭飾。

2、活動(dòng)開(kāi)始

(1)今天兔媽媽看到田地的蘿卜成熟了,可是蘿卜太多了,媽媽采不了那么多的蘿卜,我想請(qǐng)能干的寶寶們幫忙到田地把蘿卜采回來(lái)放到籃子里,但是媽媽有個(gè)要求,聽(tīng)清楚了,每個(gè)寶寶只能采個(gè)蘿卜。

(2)教師示范

①現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們看媽媽是怎樣把蘿卜采回來(lái)的。(幼兒看)

②寶們采蘿卜的時(shí)候是蹦跳的去的,不能夠跑去哦。

3、游戲進(jìn)行時(shí),教師扮演兔媽媽,提醒幼兒要注意的問(wèn)題。

(1)寶寶們要記住,每次只能采個(gè)蘿卜,跳的時(shí)候不能夠全部的擠在起,要注意不要跌倒了。

4、游戲直到田地里的蘿卜采完后結(jié)束。

(1)分兩組比賽,看哪組的寶寶采的蘿卜最多。

5、放放松:

幼兒坐在地上拍拍腳,捏捏捶捶。

教學(xué)材料:

[兒歌]

小動(dòng)物模仿操

來(lái)來(lái)來(lái),來(lái)來(lái)來(lái),小動(dòng)物都來(lái)了,(兩臂上舉向左右兩個(gè)方向招手)

小鴨子嘎嘎嘎,搖擺嘎嘎嘎,(做鴨子下蹲走路)

小小雞嘰嘰嘰,出來(lái)找蟲(chóng)吃,(做小雞體側(cè)找蟲(chóng)狀)

小兔子長(zhǎng)耳朵,蹦蹦跳跳愛(ài)吃胡蘿卜。 (小兔子跳)

分蘿卜中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、提高幼兒動(dòng)作、協(xié)調(diào)性與靈活性,發(fā)展身體的平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的品質(zhì),并體驗(yàn)成功、合作的快樂(lè)。

3、提高幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。

4、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

平衡木、頭飾、墊子、鉆圈、蘿卜卡片

活動(dòng)過(guò)程:

(一)開(kāi)始部分:

1、(教師扮演兔媽媽,幼兒扮小兔)今天天氣真好,小兔們一起跟媽媽去外面玩吧!

2、放音樂(lè),跳著進(jìn)活動(dòng)室做準(zhǔn)備動(dòng)作。

(二)游戲部分:

1、媽媽今天買了很多的蘿卜種子我想把它們都種到菜地里,可是媽媽一個(gè)人都忙不過(guò)來(lái),我請(qǐng)小兔子幫忙種蘿卜好嗎?

2、教師示范動(dòng)作:我們到菜地里要先過(guò)小路,爬過(guò)山丘,走過(guò)小橋,然后鉆過(guò)山洞就到了菜地里了。

3、幼兒練習(xí)種蘿卜。(放音樂(lè))

4、集合幼兒,說(shuō)說(shuō)自己剛才怎么走的?指出個(gè)別幼 兒動(dòng)作不到位的地方進(jìn)行改正。

5、放音樂(lè)幼兒種蘿卜。

6、拔蘿卜:那我們?nèi)タ纯次覀兎N的蘿卜長(zhǎng)出來(lái)了沒(méi)有,走過(guò)小路,爬過(guò)山丘,走過(guò)小橋,然后鉆過(guò)山洞來(lái)到了菜地里了。哇!我們的蘿卜怎么樣了???那我們?nèi)ナ仗}卜吧。哎喲!這個(gè)蘿卜怎么這么大呀,我拔也拔不動(dòng),那我們?cè)趺崔k?請(qǐng)個(gè)別幼兒先示范拔蘿卜,教師學(xué)著做。請(qǐng)小兔一起拔蘿卜。

(三)結(jié)束:

1、放音樂(lè)讓小兔圍著蘿卜跳舞。

2、天不早了,我們抬著蘿卜回家吧。(放音樂(lè))

活動(dòng)反思:

在這節(jié)課的'整個(gè)活動(dòng)中,幼兒能積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái),并且情緒高漲,培養(yǎng)了幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,同時(shí)在體育活動(dòng)中,還培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂(lè)觀合作的態(tài)度,這與《綱要》中健康領(lǐng)域中的目標(biāo)要求相吻合。

分蘿卜中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事兒歌的內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)有感情地朗誦兒歌。

2、能根據(jù)故事兒歌進(jìn)行游戲。

3、使幼兒懂得人多力量大的道理。

活動(dòng)重點(diǎn):

理解兒歌的內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)有感情地朗讀兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn):

能根據(jù)故事兒歌進(jìn)行游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

自制大蘿卜一個(gè),老爺爺、老奶奶、小弟弟、小妹妹、小狗、小貓、小雞、小鴨圖片各一套、頭飾一套,《拔蘿卜》音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)方法:

講述法、談話法、游戲法。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出事自制的大蘿卜,引出內(nèi)容:

1、師:小朋友們,看,老師帶來(lái)了什么?你們知道他們是從哪里來(lái)的嗎?這么大的蘿卜要怎么才能拔出來(lái)呢?

2、教師講述故事:邊講故事內(nèi)容依次出示人物圖片。

二、簡(jiǎn)單復(fù)述故事:

以提問(wèn)的形式引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的簡(jiǎn)單對(duì)話:

1、老爺爺中了很多蘿卜,每天都給他們澆水、施肥。

2、老爺爺一個(gè)人有沒(méi)有把蘿卜把出來(lái)?他找來(lái)誰(shuí)幫忙?老爺爺是怎樣跟她說(shuō)的?她又是怎樣回答的?(在幼兒回答問(wèn)題是教師要引導(dǎo)幼兒模仿各個(gè)人物的語(yǔ)氣、動(dòng)作)

3、老爺爺和老奶奶一起有沒(méi)有把蘿卜拔出來(lái)?他們又找誰(shuí)來(lái)幫忙?小弟弟是怎樣跟他們說(shuō)的?他們又是怎樣回答的?

4、他們?nèi)齻€(gè)人有沒(méi)有把蘿卜拔出來(lái)?又找了誰(shuí)來(lái)幫忙?小姑娘是怎樣回答的?

5、老爺爺、老奶奶、小弟弟、小姑娘四個(gè)人有沒(méi)有拔出蘿卜呢?又找來(lái)誰(shuí)幫忙小狗是怎么說(shuō)的.?

6、他們五個(gè)還是沒(méi)有拔出蘿卜,怎么辦呢?又找來(lái)了誰(shuí)?它們?cè)趺凑f(shuō)的?

7、他們一起有沒(méi)有拔出蘿卜他們的心情怎樣?

三、部分幼兒帶頭飾表演故事:

師:小朋友們剛剛回答的都很棒,下面老師想請(qǐng)幾位小朋友來(lái)表演一下這個(gè)故事(分配角色、給幼兒戴頭飾,表演時(shí)提醒幼兒模仿人物語(yǔ)言以及走路的姿態(tài))

提問(wèn):大蘿卜是誰(shuí)拔出來(lái)的?是老爺爺一個(gè)人嗎?

總結(jié);這就是人多力量大的道理。

活動(dòng)延伸;集體表演:

師:小朋友們,老爺爺告訴老師,田地里還有很多大蘿卜呢,所以想請(qǐng)我們班的小朋友幫忙一起拔蘿卜,現(xiàn)在我們就去幫忙好嗎?

活動(dòng)反思;《拔蘿卜》這個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很濃厚,活動(dòng)氣氛溫馨又不失活躍,幼兒的參與意識(shí)很強(qiáng),都有展示自己的欲望?;顒?dòng)結(jié)束時(shí)幼兒還有些意猶未盡,由于活動(dòng)時(shí)間有限,幼兒表演的人不多,于是活動(dòng)后我把頭飾、圖片放到語(yǔ)言活動(dòng)區(qū),設(shè)置情景,讓幼兒自由表演或創(chuàng)編。在以后的活動(dòng)中,我回多加一些表演活動(dòng),這樣既可以鍛煉幼兒的表演能力,同時(shí)也增強(qiáng)幼兒的自信心。

分蘿卜中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、能仔細(xì)觀察畫(huà)面,積極表達(dá)自己的想法,了解小兔分蘿卜的過(guò)程。

2、初步知道“你爭(zhēng)我搶”“爭(zhēng)先恐后”的含義,明白排隊(duì)可以更加快樂(lè)、有序。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

?小兔子分蘿卜》故事ppt蘿卜一袋帽子胡須活動(dòng)過(guò)程:

一、觀察畫(huà)面“冬天”,引出故事。

(ppt)師:這是一年中的什么季節(jié)?(冬天)(ppt)師:畫(huà)面上有什么?(葉子,胡蘿卜)師:這個(gè)故事的名稱就叫——小兔子分蘿卜。小兔子們是怎么分蘿卜的呢?

二、仔細(xì)閱讀故事畫(huà)面,理解故事內(nèi)容。

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察故事

(ppt)師:在一個(gè)寒冷的日子里,外面下著大雪,老爺爺在屋子里頭在擔(dān)心,那么厚的雪,那么冷的天,小兔子們一定是餓壞了,老爺爺就扛著一袋蘿卜來(lái)到了雪地上,老爺爺卸下了蘿卜,蘿卜堆在雪地上像一座小山一樣,老爺爺剛走,兔子就從四面八方涌了過(guò)來(lái),他們你爭(zhēng)我搶,爭(zhēng)先恐后亂作一團(tuán)。

(1)師問(wèn):在幼兒園做什么事情的時(shí)候你們會(huì)這樣亂作一團(tuán),爭(zhēng)先恐后?(上課的時(shí)候,搬椅子,打架,上廁所,玩玩具)讓孩子理解“爭(zhēng)先恐后”

(ppt)師:小兔子吃蘿卜也爭(zhēng)先恐后,兔爺爺出來(lái)了,這樣可不行,我們得想個(gè)辦法,我們要快快樂(lè)樂(lè)吃到分蘿卜。有一個(gè)小兔子說(shuō):“兔爺爺站在蘿卜小山上吧,把蘿卜扔給我們”兔爺爺就站在蘿卜小山上,它扔蘿卜,扔了幾根?小紅和小綠跳了起來(lái),圍住了這三根蘿卜,

(2)師問(wèn):“小紅和小綠兩個(gè)兔子,怎么來(lái)分三根蘿卜呢,小紅吃幾根,小綠吃幾根呢?”

活動(dòng)(1):兩個(gè)小兔分三根蘿卜,老師扮演兔爺爺,準(zhǔn)備彈彈球和一個(gè)小框,兩個(gè)孩子一個(gè)扮演小紅,一個(gè)扮演小綠,讓他們自己選擇要框外的還是框里的蘿卜,通過(guò)做游戲,讓孩子不要爭(zhēng)先恐后,亂作一團(tuán)。

活動(dòng)(2):兩個(gè)小兔分四根蘿卜,老師準(zhǔn)備蘿卜圖片,讓孩子自己去分一分,出現(xiàn)三種結(jié)果,再讓孩子換角色扮演兔爺爺,再次用彈彈球分蘿卜,結(jié)果跟剛剛孩子自己分的一樣就相應(yīng)拿幾根蘿卜。

(ppt)師:小紅和小綠在分蘿卜,分著分著,其他的兔子也來(lái)了,他們說(shuō):“我們還是來(lái)比賽分蘿卜吧,”有人說(shuō),我們比賽跳遠(yuǎn),誰(shuí)跳得遠(yuǎn),誰(shuí)就先吃蘿卜。也有人說(shuō),我們比賽唱歌吧,誰(shuí)唱的好聽(tīng),誰(shuí)就可以先吃蘿卜。你們覺(jué)得還可以比什么?”兔子比著比著,雪地上的一堆蘿卜就快要凍住了,兔爺爺說(shuō),這可不行,還得想一個(gè)又快又安全的'辦法。

師問(wèn):“孩子們,哪種辦法最快最安全呢?”出示ppt,這是什么辦法?(排著隊(duì))又快又安全。

小結(jié):在幼兒園,做事情我們要排隊(duì),小便,喝水,拿玩具的時(shí)候都要排隊(duì)。

結(jié)束(ppt)師:兔子們?cè)谕脿敔數(shù)膸ьI(lǐng)下,排著隊(duì)很快就吃到了蘿卜,大家在一起,又快樂(lè)又安全,把兔子填的飽飽的。

最后老師讓孩子排著隊(duì)拿卡片蘿卜,排著隊(duì)走下場(chǎng)。

分蘿卜中班教案篇5

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)用雙手合成漏斗形將橡皮泥搓錐形的方法。

2.體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣。

3.能大膽的進(jìn)行捏、搓、壓橡皮泥。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

橡皮泥、泥工板、自制"蘿卜地"小白兔和大灰狼的頭飾、各種顏色實(shí)物蘿卜各1個(gè)

教學(xué)過(guò)程:

1.教師以自編小故事出示實(shí)物蘿卜,引起幼兒的興趣。

"小兔一家今天去蘿卜地里拔蘿卜了,兔媽媽拔了個(gè)紅蘿卜,紅眼睛拔了個(gè)白蘿卜,長(zhǎng)耳朵拔了個(gè)青蘿卜,短尾巴拔了個(gè)水紅蘿卜……大灰狼發(fā)現(xiàn)了之后……"

2.教師請(qǐng)幼兒觀察各種蘿卜,說(shuō)說(shuō)蘿卜的外形(錐形)及主要構(gòu)成(蘿卜的身體和蘿卜葉子)

3.教師出示范例,示范制作步驟。

⑴.先做蘿卜的'果實(shí),搓成圓圓的一條。

⑵.雙手合成漏斗形搓成錐形。

⑶.在頂部用食指壓出一個(gè)小坑。

⑷.搓成一個(gè)大大的圓,然后把它壓扁,做成葉子。

⑸.把"葉子"粘在小坑里。

⑹.把制作好的蘿卜"種"在"蘿卜地"里。

4.幼兒制作,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙手合成漏斗形搓成錐形。

5.制作結(jié)束,幼兒把做好的蘿卜"種"在"蘿卜地"里后評(píng)價(jià)作品。

"第二天早晨,兔媽媽帶著兔寶寶去拔蘿卜了,看到各種顏色的蘿卜可高興了,紅眼睛說(shuō):'我最喜歡……因?yàn)椤?,長(zhǎng)耳朵說(shuō):'我最喜歡……因?yàn)椤?,短尾巴說(shuō)……"6.活動(dòng)結(jié)束"小朋友們幫小兔種了那么多的蘿卜,真棒,那我們一起去洗洗小手,喝水歇一歇吧!"

活動(dòng)反思:

活動(dòng)經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)的改變后,幼兒們的積極性也跟著提高了,在活動(dòng)中可以看到有些幼兒由于平時(shí)缺少鍛煉,各方面能力都比較弱,在以后的活動(dòng)中要多加強(qiáng)個(gè)別鍛煉。

分蘿卜中班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

教幼兒雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳,培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。

培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的'協(xié)調(diào)性和靈活性。

喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。?

重點(diǎn)難點(diǎn)

培養(yǎng)幼兒雙腳直線兩側(cè)行進(jìn)跳,以及彈跳能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

人手一個(gè)紅蘿卜,沙盤(pán)四個(gè)。

師,生均戴兔子頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

1、開(kāi)始部分

教師:今天老師當(dāng)兔媽媽,小朋友當(dāng)什么呢?(小兔)我們一起玩游戲吧。

小兔找朋友結(jié)伴游戲:推小車,拉大鋸,搖小船,翻餅等。

2、基本部分

全體幼兒練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。教師示范,講解動(dòng)作要領(lǐng):兩腳并攏在直線兩側(cè)想前跳,前腳掌輕輕落地。幼兒分組練習(xí)3"4遍。在幼兒聯(lián)系時(shí),教師注意糾正幼兒的錯(cuò)誤,并注意個(gè)別教育。

游戲"種蘿卜"。教師交代玩法:幼兒分成4隊(duì),每隊(duì)7"8人(種蘿卜1人,澆水3人,施肥2人,看蘿卜1人,拔蘿卜1人),幼兒依次在直線兩側(cè)條過(guò)后再做種蘿卜,澆水等動(dòng)作,然后跑回來(lái)。游戲2"3遍。

3、結(jié)束部分

教師作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)條得好的幼兒。

教師:今天小兔子收了很多蘿卜,大家真高興,我們來(lái)跳個(gè)舞吧。音樂(lè)響起,幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由跳舞,跳兩遍后教師帶幼兒走進(jìn)教室。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)的改變后,幼兒們的積極性也跟著提高了,在活動(dòng)中可以看到有些幼兒由于平時(shí)缺少鍛煉,各方面能力都比較弱,在以后的活動(dòng)中要多加強(qiáng)個(gè)別鍛煉。

分蘿卜中班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按照物體的大小、顏色進(jìn)行分類,并鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行表述。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力。

重點(diǎn)難點(diǎn):

讓幼兒能夠排除干擾按蘿卜大小、顏色不同的特征分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、大小不同(兩種)、顏色不同(紅、綠、白三種)的蘿卜卡片若干(幼兒人手兩套)。

2、畫(huà)有籃子的展板兩塊,貼有蘿卜的展板塊

活動(dòng)過(guò)程:

、導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)情境,集中幼兒注意力,引起興趣導(dǎo)語(yǔ):今天給小朋友們介紹位新朋友,我們起來(lái)猜猜是誰(shuí)吧。

二、展開(kāi)

1、出示,引導(dǎo)幼兒了解熟悉蘿卜的不同顏色和大小特征師:小兔非常喜歡我們的小朋友,它在森林舉辦了個(gè)大派對(duì),不僅邀請(qǐng)了我們小朋友還請(qǐng)了很多的小動(dòng)物

2、引導(dǎo)幼兒按大小不同給蘿卜分類師:兔姐姐給我們準(zhǔn)備了很多的蘿卜,我們快來(lái)看小兔都準(zhǔn)備了什么樣的蘿卜?誒呀,不小心把它們都弄亂啦,她想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫幫它。

三、按兔子的要求分蘿卜

師:她想讓小朋友按蘿卜的大小來(lái)分分,然后裝到她的籃子里,好嗎?

1、引導(dǎo)幼兒按兔姐姐的要求,把大蘿卜放在大籃子里,把小蘿卜放在小籃子里,教師和幼兒起檢驗(yàn)分類的結(jié)果,請(qǐng)幼兒講講大籃子里都有什么顏色的蘿卜。

2、教師也拿袋(三個(gè)或六個(gè)不同顏色的大小蘿卜),個(gè)個(gè)的提問(wèn)幼兒可不可以放進(jìn)大籃子或小籃子里?為什么?引導(dǎo)幼兒排除顏色的干擾區(qū)分大小。

教師小結(jié):不管蘿卜是什么顏色 的,只要是大的,都能放在大籃子里;不管蘿卜是什么顏色,只要是小的,都能放在小籃子里。

四、幼兒按顏色不同給蘿卜分類

師:兔姐姐又拿來(lái)了很多的蘿卜,她想請(qǐng)小朋友按蘿卜的顏色來(lái)分分,好嗎?

引導(dǎo)幼兒按兔妹妹的要求,把同色的蘿卜放在同色的籃子里。

1、教師和幼兒起依次檢驗(yàn)分類的結(jié)果,請(qǐng)幼兒分別講講紅、綠、白色的籃子里為什么會(huì)有大小不同的蘿卜呢?引導(dǎo)幼兒排除大小的干擾區(qū)分顏色。

教師小結(jié):不管蘿卜的大小,只要是種顏色就可以放到個(gè)籃子里。

五、蘿卜真神奇

師:蘿卜不僅可以吃,還可以印出非常漂亮的圖案哦,瞧,這是什么?今天我們的小朋友表現(xiàn)的非常的棒,兔姐姐給我們每個(gè)人都會(huì)印個(gè)漂亮的圖案!

六、活動(dòng)結(jié)束

師:兔姐姐還夸小朋友真能干,送給每個(gè)小朋友個(gè)蘿卜,你們喜歡嗎?拿到蘿卜后我們要按蘿卜的顏色或大小找個(gè)好朋友手拉手,顏色樣的可以做朋友,樣大的蘿卜也可以做朋友。老師檢驗(yàn)幼兒找朋友的結(jié)果后,帶幼兒離開(kāi)結(jié)束。